让中班幼儿爱上户外运动的体育教学方案收藏八篇

体育教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于体育教案课件的前期设计，这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。那么，优秀的中班体育教案模板有哪些？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“让中班幼儿爱上户外运动的体育教学方案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

让中班幼儿爱上户外运动的体育教学方案(篇一)

中班游戏教案怎么写?这节活动是源于我班幼儿在投掷方面稍有弱势，我希望通过本次活动锻炼幼儿的上肢活动的能力，让幼儿在游戏中得到突破和锻炼，让幼儿快乐地参与运动，体验快乐运动的感觉。

活动目标

1、在游戏中体验两两游戏的快乐，并有自我保护的意识。

2、在游戏中学会抛接球的技能。

3、在抛球的过程中锻炼幼儿大臂和小臂的协调能力及队友间的默契。

重点难点

重点：在游戏的过程中提高抛接球的能力。

难点：在不受外界的影响下增加抛接球的准确度。

活动准备

球每人一个。

活动过程

一、开始部分

热身运动

幼儿持球进场，做球类的韵律操(头部运动、肩部运动、上肢运动、腰部运动、下肢运动、原地拍球、转身拍球)

师：小队员们，我们跟着音乐和球宝宝来玩一玩。

二、基本部分

1、探索玩球。

(1)自由结伴玩球。

师：小队员两两一队，去和球宝宝做游戏吧!记住，两个队友玩一个球。

(2)分享不同的玩法引出抛接球的动作。

师：刚才，小队员在玩球的时候都有个各种各样的方法，谁愿意来展示一下?

2、重点讲解和练习抛接球。

(1)散点式。

师:现在我们用抛接球的方法再去玩一玩。

(2)教师有组织练习，提高练习难度(2种宽度)

师：看，我们面前出现了一条小河，你们能站在河的对岸进行抛接球吗?

师：小河变宽了，难度加大了，你们有信心吗?

3、抛球比赛。

教师讲解游戏规则，引发幼儿参与比赛的兴趣。

三、结束部分

(1)幼儿跟随教师一起拉伸放松身体的各个部位。

(2)师幼共同收拾场地

活动反思

我执教的是大班体育活动《快乐传球》，整个活动的设计体现了活动的特点，由易到难，循序渐进，引导幼儿体验体育活动快乐的同时，提高了幼儿动作的协调性、灵活性，培养了幼儿的合作精神。整个活动流程是这样的：热身运动——探索玩球——讲解和练习抛接球——抛球比赛——放松运动。

本次活动还存着一些不足之处：

幼儿掌握度不好，百分之70-80的幼儿基本完成抛接球的练习，有小部分幼儿在活动时目标没有达到，在当我发现问题时，没有及时的给予提醒。而整个活动我没有参与到孩子的中间，没有将抛球特别好的幼儿让他们进行示范。

通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

让中班幼儿爱上户外运动的体育教学方案(篇二)

活动目标：

1.能控制自己的行为，练习反应的灵敏性。

2.能按规则进行游戏，积极探索不被熊发现的办法。

3.喜欢参与游戏，情绪积极、愉快。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

1.户外宽阔、平整的场地，在场地上画出小动物的活动范围和熊的家。

2.熊的头饰 3 个，各种小动物的头饰。

玩法与规则：

幼儿戴头饰扮演小动物，随音乐在场地上自由活动、舞蹈，教师扮熊蹲在家中。

当听到儿歌《熊来啦》时，“小动物”要装成木头人，控制住身体，不能动也不能出声，直到儿歌结東才能动。念儿歌的过程中，动的“小动物”会被“熊”捉住。游戏可反复进行，再次游戏时，由被捉住的幼儿扮熊。

提示：

1.提醒幼儿要控制住自己的身体，不能乱动。

2.“熊”可以做各种动作、表情挑逗“小动物”，增加游戏的趣味性。

3.可让多个幼儿扮熊，增加游戏的难度。

附

熊来啦

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

活动反思：

让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。

让中班幼儿爱上户外运动的体育教学方案(篇三)

教材分析：

一些生活中常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中的一种本次活动的设计，遵循“利用一切可用的废旧材料为孩子提供活动的机会，充分体现一物多玩”的理念，引导幼儿利用身边的物品或废旧材料进行游戏、学习，大胆尝试将报纸与运动结合在一起，通过有趣的活动设计，将运动与学习巧妙地融合,，启发幼儿用报纸探索新的游戏玩法，体验运动与创造的快乐。

活动目标：

1.探索报纸的多种玩法拥跳、钻、爬、拋接、追逐跑等动作的要领，锻炼身体的灵活性和协调性。

2.体验与同伴合作运动的乐趣和创造的快乐。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

盛有旧报纸的箱子个，分别放在场地的 4 个方向。

活动建议：

一、带领幼儿做热身运动，为游戏做准备。 带领幼儿随音乐做健身操，活动身体各部位。

二、引导幼儿探索报纸的多种玩法，鼓励幼儿大胆尝试。

1.请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性地自由玩报纸，锻炼身体。

2.请个别幼儿示范自己的玩法，教师带领其他幼儿一起玩。

3.鼓励幼儿相互示范，学习各种玩报纸的方法。例如:单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动。

三、组织幼儿集体用报纸玩游戏，感受运动和创造的快乐。

1.吸报纸:幼儿站在起跑线上，将报纸贴在胸前，听到“出发”的信号后，快速跑向终点, 速度最快且报纸没有掉下来的幼儿获胜。

2.报纸运球:幼儿两人一组，面对面站好，抓住报纸的 4 个角，将塑料球放在报纸上面， 用报纸把球运给对面的伙伴。

3.拋接球:把报纸团成球，尽量团紧，可以用宽胶带粘贴。幼儿可以自拋自接球，也可以两人一组互相拋接球。

4.揪尾巴:把报纸撕成长条，塞在裤腰里当“尾巴”，幼儿互相追逐，先揪到对方的“尾巴” 者获胜。

四、带领幼儿做放松运动，提醒幼儿收拾、整理活动材料。

请幼儿伴随音乐坐在报纸上，闭上眼睛深呼吸，想象自己坐在船上，在平静的大海上漂荡。提醒幼儿收拾好报纸，结束活动。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

让中班幼儿爱上户外运动的体育教学方案(篇四)

【活动目标】

1、练习挥臂投掷的动作，增强手眼协调能力。

2、体验体育游戏的乐趣。

3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

【活动准备】

纸球、自制墙。

【活动过程】

一、热身。

游戏：钻山洞。

师：今天我们继续来玩钻山洞的游戏，和你的好朋友商量一下，谁来做山洞，谁来钻。(交换)

二、闯关游戏。

1、幼儿自由探索：第一关

师：现在我们的小手都很有力了，可以来玩闯关的游戏了。看一看，闯关需要什么?(纸球)我们今天就用纸球来玩投掷的游戏，谁来玩一玩。

2、教师在观察幼儿探索的基础上，请2—3名幼儿进行示范，教师说明动作要领：出示投掷用的标准线，让幼儿再次练习。

师：刚刚我在你们身上发现了闯关的好方法：两脚前后站，手弯曲举过头顶，用力向上投。

3、第二关：瞄准两面墙

师：第一个任务完成，现在我们来看第二个任务，看，这是什么?第二个任务就是投准这面墙。

(提醒动作要领)

4、第三关：投准移动墙

师：第二关对于你们来说太简单了，这可不是一面普通的墙，是会移动的墙，你们能瞄准这面会动的墙吗?(分组投掷)

三、放松活动。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

让中班幼儿爱上户外运动的体育教学方案(篇五)

活动目标：

1，练习双脚立定跳远，发展幼儿弹跳能力。

2，会跑、会灵活的闪躲。(练习跑，发展幼儿灵敏性)

3，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4，借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

经验准备：了解青蛙的生活习性 。

材料准备：音乐《小青蛙》，宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。

活动重难点：

能协调的完成立定跳远的动作。

活动过程：

教师：今天老师要和你们玩一个好玩的游戏，叫做小青蛙抓害虫，你们想不想玩?

幼儿：想玩。

教师：那你们可要认真听听游戏规则哦!我们会分成两组，一组是小青蛙，另一组是小害虫。

教师：你们看，这里有一条小河，小河有的宽，有的窄，学好本领才能跳得远。所以我要教你们一个很厉害的本领—立定跳远。

教师正侧面示范一遍：小脚并并拢，双腿弯弯屈，小手甩一甩，轻轻起跳。

幼儿练习立定跳远动作。

幼儿示范。

幼儿集体练习立定跳远。

教师:扮演害虫的宝宝要注意，青蛙来了要会跑、会闪躲，不要给青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙宝宝跳过小河一起回家。

教师：老师来示范一下。

主配班老师配合完成游戏示范。

幼儿示范。

教师：游戏规则都明白了吗?现在请小朋友来选择你们想要扮演的角色头饰吧。

幼儿自行选择角色。

主班老师扮演青蛙妈妈带领青蛙宝宝，配班老师扮演害虫妈妈带领害虫宝宝在稻田里自由散跑。

青蛙妈妈(摸摸青蛙宝宝肚子)：青蛙宝宝们肚子扁扁的，肯定是饿了，快快用我们刚刚学会的本领跳过小河，去捉害虫吧!

播放音乐—《小青蛙》。

游戏中，扮演小虫的幼儿在稻田里跑来跑去，青蛙过来了，害虫宝宝边跑边躲。，!来源:屈,老，师教.案网"被捉到的害虫宝宝跟着青蛙宝宝跳过小河回家。

经验讨论：青蛙宝宝都会用新本领跳过小河，而且也能把害虫捉回家。害虫宝宝在青蛙追杀时也学会了闪躲，很棒。

角色交换，再次进行游戏。

游戏结束。

青蛙妈妈：天黑了，我们把捉到的害虫宝宝带回家吃。

活动反思：

基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

让中班幼儿爱上户外运动的体育教学方案(篇六)

设计意图生活中到处有数学，如排排队，每天的做操要排队，班级里的物品我们要归放，游戏中我们无意识的比高矮等等，今天我设计的这个排排对，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来引导，让幼儿在有趣的绘本故事中，感知、发现和创造多种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。第一环节让幼儿用两种颜色的夹子给蜈蚣叔叔穿袜子，让他们动手实践操作。第二环节综合幼儿给蜈蚣叔叔穿的袜子颜色我们再次讨论还可以怎么穿，我用图片的方式展示。第三环节，又添加一种颜色的袜子，让幼儿去探索。

活动目标

1.在有趣的绘本故事情节中，感知、发现和创造多种排列规律。

2.感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。

3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备《蜈蚣叔叔的袜子》课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色夹子若干，袜子图片活动过程一、导入活动：小脚运动小脚穿上鞋子真舒服，我们来动一动小脚。

提问：每个人有几只脚啊?可是，有位朋友长着许多的脚，它是谁呢?播放画面一，引导幼儿猜测是谁的脚。

二、播放绘本PPT，学习有规律地排序1.播放画面二，提问：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，你觉得它哪里帅啊?看看它的脚，好奇怪。你们见过穿袜子的蜈蚣么?它穿了什么颜色的袜子?(发现有"红绿蓝红绿蓝"的规律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好久没看到蜈蚣叔叔了。

2.播放PPT，提问：蜈蚣叔叔怎么了?你从哪儿看出它生病了?

3.播放画面四、五、，提问蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子?有哪些颜色的袜子?嘟嘟的妈妈准备了很多礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔，嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正准备离开，蜈蚣叔叔说："一会又客人要来，我必须穿袜子，你能帮我么?我的袜子挂院子里。"好啊"嘟嘟来到了院子里，看到了好多颜色的袜子。

蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿袜子的，心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子，今天它病了，只想穿绿色和蓝色的袜子，两种的袜子可以怎么穿呢?你们愿意帮助蜈蚣叔叔么?

4.尝试用两种颜色的袜子有规律的排序。

(1)幼儿第一次操作，教师帮助幼儿比较发现两种颜色的排列规律。

(选出正确和不正确)和幼儿一起观察。

提问：你觉得蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法，为什么?

(选出正确和不正确的)和幼儿一起观察提问：这几个小朋友用了几种方法啊?

这两种方法有什么不一样?(交换位置……)两种颜色的袜子还有别的穿法么?(幼儿讨论)(2)幼儿第二次操作，探索发现新的规律。教师把幼儿探索新的规律用图片进行展示。

5.延伸活动：初步感知三种颜色袜子的排列规律。

提问:蜈蚣叔叔得到你们的帮助很开心，你们呢?

现在蜈蚣叔叔它又想穿三种颜色袜子了，哪三种颜色啊?你们还愿意帮助它么?那我们把夹子放在益智区，等区域活动的时候再帮助它吧。

让中班幼儿爱上户外运动的体育教学方案(篇七)

设计意图：

在幼儿园五大领域中，健康领域的学习发展是其他领域学习与发展的基础。而开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动是增强幼儿体质、增进幼儿健康的积极手段和途径。而我园地处古蜀农耕文明发祥地——胜利镇，这个古老的川西风情小镇有着丰富的乡土自然材料。利用幼儿园周边环境中常见的具有低成本、低结构、环保、安全特点的材料，如竹、草、木、石等。利用这些材料来开展幼儿体育活动，发展幼儿平衡能力、协调性与灵活性、力量与耐力方面的能力。

活动目标：

1.学习手脚着地爬的正确方法。

2.大胆尝试在不同高度竹梯上进行手脚着竹梯爬行。

3.体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.增强合作精神，提高竞争意识。

重点难点：

能在不同高度的竹梯上进行手脚着竹梯爬行。

活动准备：

长的竹梯若干、活动场地最好为软质地，旧轮胎若干、飞盘、毛辫、沙包。

活动过程：

(一)出示竹梯，激发幼儿的探索兴趣。

教师喊口令，小朋友和小羊一起作热身运动，重点练习头部、手腕、腰部、压腿、脚踝等动作。

教师：今天小米羊和小美羊的爷爷把竹子宝宝做成了竹梯，想请小朋友一起来玩，那竹梯可以怎么玩呢?

(二)幼儿大胆尝试竹梯的各种玩法。

教师提出活动要求，鼓励幼儿自己取竹梯探索多种玩法。

教师：请每3个小朋友取一把竹梯，尝试用不同的方法玩竹梯。活动中注意安全听见老师拍手后请到老师处集合。教师观察幼儿玩竹梯的方法。

集中幼儿，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法演示给大家。教师总结手脚着竹梯爬行的正确方法。

再次尝试手脚着竹梯爬行的玩法。

(三)尝试在有一定高度的竹梯上爬行。

师：咦!现在羊爷爷又给我们拿来了许多的轮胎，用轮胎和竹梯我们可以进行怎样的搭建呢?大家试一试吧!

教师提出要求，鼓励幼儿幼儿尝试搭建。

师：我们每5个小朋友一组，每组小朋友3把梯子4个轮胎哦。在搭建的过程请小朋友注意安全。搭好之后请到老师处集合，看哪一组的小朋友最先完成任务。

鼓励幼儿大胆尝试在一定高度的竹梯上进行手脚着竹梯爬行。

(四)游戏“给羊爷爷送草”

师：羊爷爷听说中二班种了一片非常鲜嫩的油麦草。可是羊爷爷年纪大了走不动路了，我们把油麦草给羊爷爷送去吧!

师：每次每个小朋友只能拿一颗小草，音乐停止小朋友快速到老师处集合。一起数数为羊爷爷送去了多少油麦草吧!

(五)分散活动

1.教师出示分散材料飞盘、毛辫、沙包，提出分散活动要求。

2.幼儿自取材料进行分散活动。

3.教师观察幼儿分散活动情况。

(六)听音乐做放松身体的动作后离开活动场地。

活动反思：

在本次活动中,我提供了长度不同的竹梯和轮胎，让幼儿可以根据自己的能力和需求去选择,满足了他们的需要也培养了他们不畏困难积极勇敢的品格。

在活动中,我根据幼儿锻炼的需要、不断增加练习的难度，幼儿始终对这一活动充满了热情和兴趣。从学习手脚着地爬的正确方法幼儿争先恐后的参与到活动中,再到创造性玩竹梯及与同伴合作游戏搭建游戏场地。 最后大胆尝试在不同高度竹梯上进行手脚着竹梯爬行，孩子们都很喜欢走高的斜坡、可以看出孩子们都非常喜欢具有挑战性的事物,幼儿的爬行能力在原有的基础上都有了提高、并且在活动中体验到了成功的快乐。

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让中班幼儿爱上户外运动的体育教学方案(篇八)

教材分析：

中班幼儿体力更加充沛,动作的协调性也增强了。“小熊找食物”是一个比较传统的体育活动幼儿手脚着地曲膝爬过“田埂”,钻过“山洞”,找到一粒“豆”放进小筐。本次活动创设“小熊学本领”、“小熊过田埂”、“小熊本领大”、“小熊找食物”等情境,由浅入深地引导幼儿手脚着地爬,正(侧)面钴过山洞,且在钻爬的方式上增加了“爬过更高的田埂、更矮的山洞”等内容,逐步提高动作的难度加大运动量, 使游戏更具有挑战性,让幼儿在自由、宽松愉快的情境中尝试探索、挑战,自然掌握手脚着地爬和钻的动作要领,有效促进身体动作的协调发展。

活动目标：

1.掌握正面钻侧身钻的动作要领。

2.能动作迅速协调地钻过山洞找到食物。

3.体验小熊找食物的乐趣,萌发爱惜粮食的情感。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

1.垫子、拱门、独木桥、蚕豆,熊妈妈及熊宝宝的头饰。

2.准备活动及放松活动的音乐:《森林狂想曲》、《茉莉花》。

活动建议：

1.创设“小熊学本领”游戏情境,带领幼儿热身,激发幼儿活动兴趣。

引导幼儿随《森林狂想曲》音乐节奏,模仿小熊慢慢爬、快快走、上山坡、下山坡、跳跳跳等动作进行热身,为开展游戏做好充分准备。

2.创设“小熊本领大”游戏情景,引导幼儿探究钻的动作。

(1)请幼儿观察山洞,想办法过山洞,鼓励幼儿尝试钻过山洞,关注并引导幼儿探索多种钻的方式。可请个别幼儿进行示范。

提问:这只“小熊”是怎么钻过山洞的?为什么他钻得又快又稳?

小结:正面钻时要两腿弯曲,低头团身;侧身钻时,侧立半蹲,低头团身,两臂交叉贴于胸前。(2)带领幼儿进入摆有不同高度“山洞”的场地,幼儿尝试练习钻过不同高度不同宽度的山洞 。

3.组织幼儿玩游戏“小熊找食物”,引幼儿练小的动作。

(1)第一次游戏:帮助幼儿则确“找食物”的通道，一个接着一个钻过“山洞”。

提问:小熊要怎样过“田埂”?成该怎过“山洞”?引导幼儿要先走过“田埂”再钻过“山

洞”，才能找到需要的食物,提示幼儿钻“山洞”时要一个接一个，不争、不抢。 (2)第 2 次游戏:增加难度,“田埂”变窄变高,“山洞”变矮

提问:“山洞”更小了，钻的时候要注意哪些问题?

(3)男女分组进行比赛,哪个组的“小熊”撒的食物最多。

4.播放《茉莉花》乐,创设“食物满仓”游戏情境,引导幼儿感受成功的喜悦。鼓励幼儿创造性地模仿庆功活动,随音乐放松手、头部,腿部。

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中班户外体育活动教案大全

体育教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好体育教案课件，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。那么如何写好我们的中班体育教案呢？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“中班户外体育活动教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

中班户外体育活动教案(篇一)

活动目标：

1.能控制自己的行为，练习反应的灵敏性。

2.能按规则进行游戏，积极探索不被熊发现的办法。

3.喜欢参与游戏，情绪积极、愉快。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

1.户外宽阔、平整的场地，在场地上画出小动物的活动范围和熊的家。

2.熊的头饰 3 个，各种小动物的头饰。

玩法与规则：

幼儿戴头饰扮演小动物，随音乐在场地上自由活动、舞蹈，教师扮熊蹲在家中。

当听到儿歌《熊来啦》时，“小动物”要装成木头人，控制住身体，不能动也不能出声，直到儿歌结東才能动。念儿歌的过程中，动的“小动物”会被“熊”捉住。游戏可反复进行，再次游戏时，由被捉住的幼儿扮熊。

提示：

1.提醒幼儿要控制住自己的身体，不能乱动。

2.“熊”可以做各种动作、表情挑逗“小动物”，增加游戏的趣味性。

3.可让多个幼儿扮熊，增加游戏的难度。

附

熊来啦

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

活动反思：

让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。

中班户外体育活动教案(篇二)

活动目标：

1、加强幼儿的走、跑、跳、双脚跳、单脚跳等基本动作。

2、探索报纸的多种玩法，提高创造能力和探索能力。

3、能与同伴友好合作，体验合作的愉快情感。

活动准备：

1、许多废旧报纸，用报纸做的纸球（幼儿人手一个）

2、写有数字的塑料筐（与幼儿组数相同），塑料筐若干。

3、录音机，音乐磁带。

活动过程：

一、准备活动——纸球操。

——把幼儿带到操场，播放音乐，教师带领幼儿一起做有趣的纸球操。

——教师：今天的天气真好啊！我们来运动运动吧！

纸球操：上肢运动——体侧运动——体转运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动。

二、启发观察，激发兴趣。

——自由尝试报纸的玩法。

教师：每个小朋友那一张报纸，想想可以怎么玩？

——幼儿展示自己的玩法。

教师总结玩法：顶在头上向前走、把报纸贴在肚子前面向前跑、报纸放在地上跳过去等。

——幼儿再次尝试不同的玩法，迁移同伴经验。

——集体游戏，尝试主要的玩法——折一折，跳一跳。

1、先将报纸打开到最大，然后把报纸放在地上，双脚站在中间，听音乐向上跳，不能跳到报纸外面；再逐渐将报纸对折，使报纸变小，练习向上跳，最后只能用单脚原地向上跳；报纸越折越小，难度越来越大，比一比，看谁能够坚持不跳出圈外。

2、踩报纸：听着音乐自由的在场地上走来走去，当音乐结束的时候每个人要站上一块报纸。没有踩到报纸的人要休息一下。

3、顶着报纸跑。将报纸放在胸前向前跑，比一比谁的报纸不掉下来。

三、放松身体活动。

——教师：今天我们和报纸一起做游戏开不开心呀？那我们回去以后也可以喝爸爸妈妈一起玩这个游戏，现在我们来听听音乐放松一下自己的身体吧。

——听音乐，和幼儿一起做放松运动。

中班户外体育活动教案(篇三)

活动目标：

1.会双脚向前跳跃，提高腿部肌肉力量。

2.喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。

活动准备：跳袋若干、筐一个、场地布置

活动过程：

一、热身运动

1.热身运动：今天袋鼠们要去参加森林运动会，那你们想不想去参加比赛?好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。(重点活动下肢的各个关节。)准备好了吗?

2.幼儿练习跳跃。

二、基本部分

1.导入：师："现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。"

2.教师用动作示范表现袋鼠跳。, 幼儿探索尝试跳跳跳。

你们知道袋鼠是怎么走路的吗?诶，是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。

3. 让幼儿练习模仿袋鼠跳。。

(1)原地跳(2)向前一步跳(3)连续向前跳 动作要求：每次准备要跳时要先站稳后再向前跳，不要着急，防止摔倒。

4.幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。

袋鼠宝宝们学得可真棒!我有礼物要奖励给们，想不想要?

(出示跳袋)这是什么?可以怎么玩呢?

双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。

(1)请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。

(2)提问："刚才老师看见许多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。到底我们怎样做才能跳得又稳又好呢?'

小结：我们先将双脚站在布袋中，再用双手紧紧抓住袋口两边的把手，将布袋拉直，双脚并拢，腿稍微弯曲，用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试?

提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避免摔倒。

阶段放松：针对腿部进行捶、拍等放松。

三、宣布游戏规则，分4人一组进行竞赛游戏听，这是什么声音?森林运动会要开始啦!你们跟着妈妈一起跳着去参加比赛吧。

四、放松整理

1.教师小结，并带领幼儿坐下，将跳袋收到筐中。

2. 师幼一起做放松运动。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班户外体育活动教案(篇四)

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

3、培养动作的灵活性，增强体能。

活动准备：

塑料圈每人一个，山洞（纸箱）、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干（幼儿人数的3-4倍），录音机、磁带。

活动过程：

1、准备活动。幼儿手拿圈开汽车进场，跳开心舞。

2、游戏："狼来了"。

兔妈妈带小兔把圈搭成小兔的家（圈与圈连成圆形或方形），然后小兔们在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊："狼来了！"小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老师说："大灰狼走了。"小朋友再出来买东西。

3、游戏："小兔搬家"。

教师与幼儿商量："大灰狼真讨厌，经常偷袭我们，我们还是搬家吧。"→讨论怎样才能把家里的那么多的东西都搬走→兔妈妈和几只小兔示范夹物跳的搬家方法（1）造新家。

自选小桥路[塑料地垫铺成曲折的小桥]或小树林路[可乐瓶搭成]，夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家（圆形或方形），再爬过小山坡[堆成山坡状的垫子]，钻过山洞，回到原处。

（2）搬家。

自选小桥路[塑料地垫铺成曲折的小桥]或小树林路[可乐瓶搭成]，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡[堆成山坡状的垫子]，钻过山洞，继续搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。

4、放松整理活动。

（1）把东西分类（2）互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，进行放松活动。

家园立交桥：

1、小兔和大灰狼的游戏是幼儿屡玩不厌的活动，富有情节的游戏符合幼儿的年龄特点，也符合幼儿动作的发展水平。中班的幼儿双脚跳的动作已较协调、轻松，而夹物跳对他们来说增加了难度，富有新的挑战性，游戏化的情节更吸引了幼儿进行反复的跳的练习。材料的提供也考虑到幼儿的差异，（如易夹的小枕头和难夹的可乐瓶；小桥和树林也具有不同的难易程度）有利于培养孩子的自信心和不同的运动能力。

2、家里也可利用简单的情景设置（如绕过沙发、跳过席梦斯床、爬过靠垫小山坡、钻过桌子山洞）夹上不同的物品进行夹物跳的练习。有趣的亲子游戏一定会让孩子兴趣大增。

中班户外体育活动教案(篇五)

活动目标：发展幼儿的投掷能力；培养幼儿机智、勇敢、遵守记律的品质。

重点难点：有控制地用力向前掷物。

材料创设：听过解放军叔叔打仗的故事或看过军事表演。

活动流程：

扮演角色活动身体——探索学习集体练习——变换角色难度练习——结束游戏放松身体

1、探索学习、集体练习

（1）教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹（雪碧瓶）并力争投过前方的橡皮筋

（2）教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的“手榴弹”用力投过“封锁线”。

（3）幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的积极性。

2、变换角度、难度联系

（1）教师启发：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。红队做‘坦克兵，’蓝队投炸弹‘坦克’。现在两队实战开始，看是‘坦克’先攻克‘阵地’，还是‘手榴弹’将‘坦克’全炸毁。”幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为“坦克兵”，向蓝队滚动前进，蓝队躲入“战壕”（小椅子后）为“投弹手”，待坦克驶近开始向他们投弹。

（2）教师吹哨子，双方进行实战演习。

（3）红队、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自己队进攻的方案。教师亦可参与某一队的活动。

3、扮演角色，活动身体

（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口令，幼儿进行队列练习。

（2）教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

4、结束游戏，放松身体

教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

中班户外体育活动教案(篇六)

游戏目标：

1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。

2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。

游戏准备：

小偷家 警察局

1、活动前布置游戏场地如图：

2、音乐1、音乐2。

游戏过程：

(一)调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。

教师戴上警察帽，谈话引出课题。

老师今天象谁?警察是干什么的?

师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。

(二)尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。

1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

*玩法：老师当 "警察"，幼儿当"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

*指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。

*评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。

2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。

*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

*指导重点：进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。;本文.来源：屈，老，师.教案网;

*评价重点：

1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。

2、是否能按游戏规则进行游戏。

3、第三次游戏：难度挑战——避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏

*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，避开“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响"警察"避开地雷陷阱出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，双方当中谁踩到“地雷”谁就出局，剩下的幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了

*指导重点：引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。

*评价重点：是否能按游戏规则进行游戏。

(三)活动结束：

师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到;而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗?今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。

游戏反思：

当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。

中班户外体育活动教案(篇七)

活动目标

1、自主探索粘球的不同玩法。

2、在游戏过程中练习追逐跑和躲闪的动作。

3、培养合作意识，体验游戏活动带来的乐趣。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

重点难点

1、让幼儿思考玩球的方式方法。

2、在游戏中追逐、学会躲闪跑。

活动准备

1、音乐《身体妙妙妙》、播放器。

2、粘球、粘球衣、布拖、纸棒、筐等器械材料。

3、任务卡。

活动过程

1、音乐活动，热身准备。

播放《身体妙妙妙》音乐，师幼一起热身活动。

——你们好!欢迎大家来到“奔跑吧，宝贝”活动。今天我和牙老师是你们的队长，带领你们一起冲关完成任务，好不好?!先请你们和队长一起跳起来，热热身，为冲关做准备。

——带领孩子做热身操。

2、自主探索，体验乐趣。

(1)用身体各部位，自主探索粘球的玩法。

——瞧!你们个个都精神劲十足。我们先来看第一个任务!打开任务卡并宣读： 请小朋友自由玩球，看谁想出的玩法最多!

——幼儿自主探索，教师指导，并做现场采访，请个别幼儿说说并示范自己的玩法。指导语：“你是怎么玩的?”“除了这样玩，你还想怎样玩?”

——老师吹哨，全体幼儿集中老师身前。小结：粘球真好玩!小朋友可以用它来顶一顶，抛一抛，转一转，跳一跳。我们都完成第一个任务。继续下一个任务!

(2)用器械自主探索粘球的玩法。

——老师打开任务卡，并宣读：请小朋友用各种器械材料来玩球。

——大家可以借助不同的材料帮助，把球玩出新花样。

——幼儿自主探索，教师随机指导。“大家可以动脑筋想想，可以怎么玩?”

“想的办法越多越好!”

——吹哨，所有幼儿集中老师身前。

——小结：牙老师，你发现什么玩法?和我们分享分享吧!(简单介绍一个玩法)

——太棒啦!我都没想到还能这样玩!

——小朋友都发明了五花八门的玩法。那现在我用你们刚才的玩法来玩一个游戏，也是我们最后一个任务：撕球大战!

三、游戏活动，分享快乐。

1、游戏：奔跑吧，宝贝!

2、玩法：师幼分红、黄两队进行对抗，规定时间内，在保护自己球不被撕下的情况下，去撕对方的球，哨声响，游戏结束，看哪队的球最多，即为胜者。

四、放松活动，感受愉悦。

——今天我们通过探索、学习，合作、挑战，成功完成奔跑吧宝贝的任务，给自己点个赞!那现在我们一起来用你们刚才的发现来放松放松。

活动总结

幼儿园中班健康内容提到，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，并在体育活动中， 培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养幼儿对体育活动的兴趣是体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。游戏是幼儿喜闻乐见的，也是幼儿愿意接受的教育形式。本次体育活动是幼儿平时活动的一次提升，幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣。在活动中，通过完成第一项探索任务“玩球”，第二项学习任务“用器械玩球”，第三项挑战任务“撕球大战”游戏，设计了很多不同的玩法，通过闯关的形式激起了孩子们很大的兴趣。整节活动下来，幼儿能遵守游戏规则，情绪很高，玩法很多，满足了孩子们好动，探索，好玩的心理。还有利于发展身体平衡和协调能力。

冬季户外活动安全教育方案 幼儿园冬季户外活动安全教育方案

冬季是全园安全工作的重点时期，特别是消防安全、交通安全、烟花爆竹燃放安全等。随着天气的一天天转冷，由于孩子年龄小，自我保护能力相对较差，幼儿安全教育显得更为重要。于是结合我班实际，开展了内容丰富的安全教育活动，将安全教育渗透于一日生活中，确保抓好冬季幼儿安全教育。主要从户外活动方面开展的相关安全教育如下：

1、玩具安全教育。游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手；等等；玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。

2、幼儿生活安全教育。这一类的安全教育，必须家园配合同步进行。为了孩子的安全，成人要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。上下楼梯要靠右边走，不推挤。不轻信陌生人的话，不跟陌生人走等等。

3、注意防冻。要教育幼儿适时增加衣服，外出时穿戴好保暖衣帽。耳、鼻、手不宜长时间暴露在外。

4、注意防滑。首先雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。第二，遇到雨水或积雪易结冰的地方，容易滑倒摔伤，教育幼儿避开行走这些地方，在楼道口和出口处注意保持地面干净，遇到雨水或积雪，铺上防滑地毯。第三，带幼儿玩雪要注意安全，一定不要拿雪球往孩子脸上、头上砸，以免伤到眼睛。不在楼道内、路面上打雪仗，防止将积雪带入，增加发生滑到的几率。第四，及时扫雪，防止路面冻冰。第五、教育幼儿如果路上真的不小心突然摔倒，尽量别用手腕去支撑地面，因为这种摔倒姿势最容易造成手臂骨折。一旦摔倒发生骨折，切不可乱揉乱动，以免加重伤情。请求大人帮助并可应用围巾、书本等工具固定好骨折部位，或尽快求助并立即送医院治疗。第六、若遇长时间强降雪，地面积雪较厚，在经过踩压后就形成了一层光面，在气温稍高冰面开始融化时,尽量减少外出频率，避免发生不必要的意外。

幼儿的安全教育内容是丰富的，形式是多种多样的，但不管采取哪种形式，都必须将安全教育渗透在幼儿一日生活的各个环节，只有这样，才能真正让幼儿树立起安全意识，达到安全教育的目的。

幼儿园小班户外体育活动计划

幼儿园小班户外体育活动计划

一、我班幼儿户外体育活动情况分析：我觉得对于小班的孩子来讲，玩是最重要的。当然，我说的玩是有秩序、有组织的去玩，而不是杂乱无章的玩法。俗话说：“在玩中学、在学中玩”其实，孩子们在玩的过程中就是在学的过程，在锻炼的过程。本学期我班将进一步根据孩子的实际情况，开展各类体育活动，如：走、跑、跳、拍（拍球、吊球）、平衡、钻爬、攀爬、呼啦圈等组成的体育活动，让孩子通过这些活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣、促使幼儿力量、灵敏、身体协调、速度、平衡等素质的进一步发展，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。具体活动如下：

二、户外体育活动目标

1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。

2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。

3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器械进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。

4、利用晨间活动和游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困能的良好品质。

三、具体活动安排

1、开展丰富多彩的体育活动——拍球

1）分解动作，分布练习，循序渐进。

1、拍球——特别是对于小班的幼儿来讲，示范是最好的教学方式。因此我们要先给幼儿做示范，为幼儿实际模仿提供视觉、听觉、动觉的各种感官信息。教师的示范要正确、优美、轻松，以完整示范为主，对于初入接触的小班孩子来讲，教师可以先是简单的示范双手拍，之后在循序渐进。结合讲解，恰当的情绪感染，激发幼儿尝试拍球练习的兴趣。

2）徒手听节奏跳

我们可以先讲清拍球时的身体协调要领：幼儿在整个拍球过程中，首先双腿站直、两脚分开、双手抱球身体微微向前倾，最大限度地让皮球有跳跃的程度和空间，缩短缓冲的时间。然后一边拍，一边有节奏的数着数量“一、二、三、四……”更好的增加拍球兴趣。

3）单手拍球

在一定基础上，增加对幼儿身体协调的难易程度。首先，教师动作要领示范，两脚分开，双腿站直、单手拍球、另一只手放后背，在拍的过程中，注意身体和球的协调度，眼神紧跟球身。教师讲解结束，幼儿练习。

4）个别指导，规范动作

对于能力较弱，协调性不好的幼儿，尽量降低拍球的难度要求，不至于让他们对自己失去信心。对于那些能力比较强的幼儿，我们可以简化步骤，增加难度来激发他们挑战自己的欲望。

6）同龄伙伴，互相带动，共同创新

小班的孩子虽然年龄小，大部分的孩子在身体协调方面还需加强，但也有小部分的幼儿能力还是不容小觑的。所以，在活动中，老师可以请已经会拍球的几个幼儿当“小师傅”帮助不会的孩子们练习拍球。引导幼儿间相互学会掌握拍球的方法和技能，帮助幼儿在活动中学会互相合作，使拍球水平得到进一步的提高。不仅如此，我们还根据幼儿已会的拍球动作，进行花样拍球，如：跳着拍、转圈拍、抛球、滚球、绕身体转球……这样，可以更好的增进同伴之间的交流和合作，体验到了合作的快乐。

2、充分发挥幼儿的自主性——呼啦圈

以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在本学期的活动中，我们将在每次准备活动材料时，会主动请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。

其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个呼啦圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚，许多小朋友共同合作套圈玩，钻山洞，利用身体的各部位转着玩……。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。

3、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动——吊球

在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。

在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“吊球”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度的吊球，让每一位幼儿可以创新用各种方式进行跳跃，如：双脚弹跳、两个小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轿方式拍打吊球、借助辅助材料拍打吊球……使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

4、废物利用，合理布局，一物多玩

幼儿的发展，依赖于对材料的操作。园所有多种户外活动器械，如：不同规格的小型玩具，木马、跳绳、平衡木等。另一方面搜集废旧材料。我们教师利用废旧物品制作各种户外活动器械，并在室内外展示，并发动幼儿家长同孩子一起制作。

我们共同制作了多种玩具，如：利用废旧的纸箱做的飞碟；用碎布制作小沙包；将易拉罐用绳穿起来成为高跷；用废纸做纸球；把竹子截成很多段变成竹棍；还用一拉罐装沙制作铜铃……利用户外游戏时间带领幼儿参与其中，让幼儿在学中玩，在玩中学。使每个孩子都能在一定程度上得到提高。

5、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动

其次，在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放大型户外玩具如：滑梯、荡秋千、走平衡木、走方格…，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走迷宫、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育活动如：老鹰捉小鸡、丢手绢、老狼、老狼几点了、我是小小木头人……，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。

总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而起对幼儿的发展也产生一定的影响，所以，我们要认识到体育锻炼的重要性，认真地，有计划地引导幼儿进行体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。