幼儿园中班用电安全教育教案汇总八篇

发布时间:2022-09-08 幼儿园中班安全教育教案幼儿园小班安全教育教案幼儿园大班安全教育教案

随着安全事故的增多，安全教育也受到越来越多人的重视，特别是小朋友们，幼儿园安全教育能够让小朋友们明白安全的重要性。作为幼儿园老师的我们，首先需要准备一篇安全教育教案。好的幼儿园安全教育教案要怎样去写呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“幼儿园中班用电安全教育教案”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿园中班用电安全教育教案汇总八篇

幼儿园中班用电安全教育教案【篇一】

活动目标：

1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、课件、泡沫板，地震视频。

2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程：

一、地震的危害

1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情？你看到了什么？（幼儿发言）小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害？。教案来。自：大；考吧幼。师网，让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办？

2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些？

请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办？请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。

小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑？逃跑时应该注意什么？（有秩序，沿墙角跑，保护头部。）可以用什么来护住我们的头？

小朋友，听！是谁的声音？（放图片）他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面？什么时候喊？（有人时喊）为什么没人时不要喊？（保持体力）没有劲喊了怎么办？（哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么？然后放到你们组的急救箱里。选好了吗？请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么？（提问：水和饼干我们需要它吗？手电筒能派上什么用场？收音机也能帮助到我们吗？小小的哨子有什么用？手套能有什么用处？）

小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2、地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好？但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些异常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件）

小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。

四、地震演习今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

教学反思：

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

幼儿园中班用电安全教育教案【篇二】

活动目标：

1、幼儿通过观看视频，了解室内发生火灾时，安全撤退的方法和要点。

2、幼儿在演练中提高安全逃生的能力。

3、幼儿能积极应对突发事故，遇到火灾不慌张，增强安全意识。

活动准备：

视频、毛巾、图片等。

活动过程：

一、谈话活动

自我介绍

教师先介绍自己：我叫李小艳，来自五重安乡旭阳幼儿园，地住是迁安市五重安社区。

刚才我介绍了我自己，有我的名字、来自哪里和具体地址，你能我这样介绍一下你自己吗？

幼儿进行自我介绍。

二、发生火灾，撤离教室。

（一股浓烟的味道传过来。）

教师：这是什么味道？闻一闻。

着火了，怎么办？

孩子们很慌张地跑出了教室。

（教师将逃出教室的情景录像。）

三、发生了火灾怎么办？

1、教师：险情排除了，我们重新回到教室，坐下来。如果火情非常严重，像我们刚才这样逃出教室，安全吗？我们来看一看我们刚才是怎么逃出教室的。

（播放刚才逃出教室的录像。）

师：你看到了什么？这样安全吗？

2、发生了火灾，掌握正确的逃生方法非常重要。我们来看一看，青青草原上的小朋友们是怎么做的，他们与我们刚才的表现有什么不一样？

播放视频。

刚才，在动画里，你看到了什么？哪里着火了？着火了，他们是怎么做的？

要点：

⑴用湿毛巾捂住口鼻。

⑵拨打火警电话119。（打电话时是怎么说的？）

角色扮演：（老师扮演消防员，小朋友报警。）

两个幼儿一组，练习如何拨打119。

⑶排好队，不拥挤。

⑷从安全出口逃离。

四、消防演练

每年的11月9日是安全消防日，我们幼儿园要进行消防演习，你想不想在消防演习中有出色的表现？今天我们先试试怎么样？

五、活动结束

消防安全还有很多需要我们学习的，今后我们要继续学习，好不好？

幼儿园中班用电安全教育教案【篇三】

目标：

１、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

２、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。

准备：

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

过程：

1、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。

教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？

幼儿ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿b：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。

教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。

2、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害。

教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？

幼儿a：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿b：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。

教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。

3、讨论

教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）

幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼儿c：筷子也不能碰到别人。

教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。

4、评一评

请幼儿演示如何正确使用，其他幼儿看看他的方法是否正确、安全。（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）

5、总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

幼儿园中班用电安全教育教案【篇四】

活动目标：

1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、周围环境中一些不安全的场所图片。

活动过程：

一、水好玩。

1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？

2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？

3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。

4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

二、水有危险（播放图片、判断安全）

1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？

2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。（群学网 qX54.coM）

3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

三、其它身边的不安全场所

1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢？

2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

小百科：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。

幼儿园中班用电安全教育教案【篇五】

一、活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

二、活动准备：

1、材料准备：PPT课件，音乐素材等。模拟大树一棵。模拟电线杆一根、电线一条。模拟房子一座。用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。小兔子头饰（若干），篮子一个，音乐《下雨了》。

2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。

三、活动过程：

1、导入，今天，xxx小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。

2）雨停了，继续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）雷电是怎么来的呢？我们应该怎么做呢？

4、观看课件《如何防雷电》，教导防雷电知识。

5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

1）有雷电的时候什么不能做？

2）在哪里最安全？

3）家里哪些地方不能去？不能碰？

4）教师小结。

A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在电线杆下。

D）不可以躲避在潮湿的地方。

6、教念口诀《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

幼儿园中班用电安全教育教案【篇六】

防火安全

活动目标：

1、进一步巩固防火安全的教育。

2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。

3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护本事。

活动重点：

学习防火安全的相关知识。

活动难点：

在生活当中的安全意识和自我保护本事。

活动准备：

幼儿园中班用电安全教育教案【篇七】

活动目标

1、明白不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心境。

活动准备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：

（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？

（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？

2、活动展开：观看情景剧表演

（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自我偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一齐来看看吧。

（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演资料：

教师旁白：一天，皮皮趁教师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

3、活动展开：讨论私自离园的危险性。

（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？

①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？

②教师小结：小朋友还没有保护自我的本事，如果自我偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情景，又没有人明白，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自我的安全，不能私自离开幼儿园。

（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和教师会怎样？

①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和教师会怎样想，会怎样办？

②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自我的关爱以及自我走丢后他们的心境。

③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和教师都会十分着急，会十分担心你的安全，会十分悲痛，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，教师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。

4、活动总结：不应私自离园。

（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应当私自离开？（经过讨论：引发幼儿的安全意识）（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多趣味的东西，但也有很多十分危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟教师说，不能自我偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和教师十分担心和悲痛的。

5、活动延伸：表演情景剧。

请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事资料，然后分主角进行进行情景表演。

幼儿园中班用电安全教育教案【篇八】

目标：

引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

准备：

蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

过程：

1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

2、玻璃杯"灭火器"教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。

3、讨论火有哪些用途?(烧饭、取暖、照明等)。

火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。

怎样防止火带来的灾害?教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。

如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。

建议：教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。

消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是关键。

火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。

消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。

记住别回火场里。

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幼儿安全教育用电安全教案大全(6篇)

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幼儿安全教育用电安全教案【篇1】

活动目标：

1、让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、提高幼儿自我保护意识。

3、知道在发生危险时如何自救。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

教材

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：小朋友你见过五颜六色的蘑菇吗?请听故事《蓝蘑菇，红蘑菇》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：宝宝豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇汤为什么会哭?

故事总结：宝宝豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他们把颜色漂亮，形状特别的蘑菇先煮了吃，可是他们的小脸蛋都变了颜色，原来都是有毒的蘑菇。小朋友们在日常生活中我们一定要记住不能随便的乱吃东西。

3、"看"动画提问导入：乱吃东西会带来危险吗?

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)妈妈为什么不愿意给宝宝买路边摊的食物?

(2)宝宝为什么会肚子痛?

(3)儒灵童告诉我们吃东西时应该注意什么?

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：小朋友们，吃东西时要注意安全和卫生，不然会生病。大街和路边摊上的食物特别不卫生，有灰尘、细菌、不能吃;不把有危险的东西放在嘴巴，不随便乱吃东西，你们能做到吗?

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友在吃东西之前一定要先询问大人，吃了有危险或不干净的食物就会像图中的小朋友一样肚子痛还要去医院打针吃药，我们要学宝宝做听话的好孩子。

四、游戏互动，巩固主题名称：乱吃东西有危险准备：各种食物的图片(如果冻、街边小吃、小摊)以及一些不正确的吃东西的行为图片。

规则：教师将所有图片放在一个神秘袋子里，请幼儿拿出一张图片，并说一说图片内容，说说这些食物能否吃应注意事项等等。例如：小朋友一边走一边喝水，容易呛到。游戏结束后，教师针对游戏进行小结。

五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

(2)督促幼儿不随便将玩具、积木放进嘴里，以防危险。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

活动反思：

本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

幼儿安全教育用电安全教案【篇2】

预设目标

1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。

3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。

活动准备

1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。

2.多媒体课件。

3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。

预设过程

（一）设置悬念，激发兴趣。

1.师：今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？为什么会被车撞呢？小朋友可以自己一个人过马路吗？

（幼儿讨论）

2.认识 "斑马线"和"红绿灯"。

师：原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线？你们认识吗？

（1）认识斑马线。

（出示斑马线）这是什么？斑马线有什么作用？

小结：斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。

（2）认识红绿灯。

（出示红绿灯）孩子们，你们看！这是什么呀？红绿灯是干什么用的？

小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。

（二）安全过马路的方法

1. 看一看人们过马路的情景图片师："刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？让我们一起去看看吧！"（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：图片上有谁？他们在干什么？你觉得他们这样过马路好吗？会发生什么事？让孩子说一说不安全的地方。

2．说一说过马路的正确做法师："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？"（出示正确过马路的图片）小结：在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。

3.播放动画--我会过马路，再一次巩固过马路知识。

（三）游戏--看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒！

（四）呼应身边人--遵守交通规则小结：刚刚小朋友表现的真棒！老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则--因为它和我们的生命紧紧连在一起的！

延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。

（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

活动反思：

三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。

整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

活动设计的两大亮点：

1.体现幼儿的认知特点。

从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.呈现趣味性、综合性。

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，

执教过程中的不足之处：

1.教师的回应不够及时

当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。

2.细节处理欠妥

游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

幼儿安全教育用电安全教案【篇3】

活动目标：

1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备：

1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。

活动过程：

1、谈谈火的用处。

(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处：

刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法：

①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)

3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?

让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?

小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

5、小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?

幼儿安全教育用电安全教案【篇4】

活动目标：

1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；

2.能够正确处理生活中的各种冲突；

3.掌握与校园欺凌做斗争的方法

活动过程：

一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考：

1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗?幼儿结合观看的视频以及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些幼儿奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？幼儿回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

首先引导幼儿从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的东西，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

其次引导幼儿从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

三、观看消除校园欺凌专题教育片。

反思：

略。

幼儿安全教育用电安全教案【篇5】

活动名称：

紧急电话的用途

活动目标：

1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3、具备初步的自救意识。

活动准备：

1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

3、幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的.电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

三、游戏"怎么办，做什么"。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

幼儿安全教育用电安全教案【篇6】

活动目标：

1. 认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。

2. 学习当台风发生时，应该怎么办。

3. 能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。

4. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1. 视频《台风的由来》,和风的声音

2. 关于台风各种图片的PPT

3. 画图纸和彩笔

4. 幼儿的阶段发展和生活经验

活动过程：

一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题

教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？这风破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么？

1. 教师播放PPT图片，让幼儿仔细观察。

教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？

二、组织幼儿观看视频

（台风的由来）

三、组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害

（播放PPT图片，帮助幼儿认识台风的五个预警级别。）

教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？

（播放PPT图片，让幼儿认识到台风的危害）

教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。

四、引导幼儿思考与讨论，学会交流分享

教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当台风来的时候，该怎么办？

（提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法）

教师小结：

1.发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，黄色三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。

2. 准备充足的水、手电和食品，关好门窗。

3. 尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。

4. 发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救

五、让幼儿用图画表现自己眼中的台风，并展示作品

活动总结：

台风是与我们息息相关的自然灾害，在福建这个台风多发省份相关的安全教育活动是必要的。通过这堂课，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。

活动延伸：

1. 在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。

2. 指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

幼儿园大班《安全用电》教案

保障幼儿安全用电对于幼儿的身心健康和生命安全至关重要。家庭和学校需要加强对幼儿用电安全的教育和管理，确保幼儿在使用电器时能够遵循正确的用电知识和安全意识，防止发生意外。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园大班《安全用电》教案”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园大班《安全用电》教案(篇1)

教学目标：

1. 了解电力的危险性，加强孩子对电器的正确使用意识。

2. 学习安全用电的基本知识和方法，掌握日常生活中安全用电的技巧。

3. 培养孩子的观察能力和合作精神，增强孩子的自我保护意识。

教学准备：

1. 课件、图片等教学辅助工具。

2. 模拟电线、插座、电器等道具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师出示一些电器的图片，带领学生回忆和讨论他们在家中、幼儿园中见过哪些电器。

二、新课讲解（10分钟）

1. 通过图片或实物向学生展示电线、插座、开关等电器设备，讲解电器的基本构造和使用方法。

2. 引导学生思考：电器使用不当可能造成哪些危险？如触电、火灾等。

3. 学习如何正确使用电器：不乱拔不乱戳、不摸湿插头、不接触裸露电线等。

三、游戏活动（15分钟）

1. 分组举行小规模的“认电器”比赛，教师出示电器图片，每组学生紧急叫出电器的名称，正确率最高的组获胜。

2. 学生分成小组，每组制作一个安全用电宣传海报，表达对安全用电的理解和方法。

四、巩固练习（15分钟）

1. 学生观看安全用电的小视频或动画，引导他们回顾刚才学习的知识。

2. 教师出示一些场景图片，要求学生分析其中存在的电器安全隐患，并提出解决方法。

五、拓展延伸（10分钟）

1. 教师向学生讲解电器用电常识，如插座不超负荷使用、用电时注意节能等。

2. 分组活动：让学生设计一份家庭电器用电安全小手册，内容包括安全用电的常识和方法。

六、总结反思（5分钟）

1. 教师与学生一起回顾本节课所学的安全用电知识和方法。

2. 让学生发表感受和体会，加强对安全用电的重视。

教学延伸：

1. 家长互动：学生可以把课堂上所学的知识和经验带回家，与家长一起检查家中电器使用是否安全，并和家长一起制定家庭电器使用规范。

2. 学生实践：可以引导学生在家中寻找电器使用不当或存在隐患的情况，并提出改进措施。

幼儿园大班《安全用电》教案(篇2)

教学目标：

1. 了解电的基本概念，并能正确使用电的基本常识。

2. 了解安全用电的重要性和基本原则。

3. 能够正确操作电器，并掌握在日常生活中安全用电的技巧。

教学内容：

1. 电的基本概念：电是一种形态多样的能量，了解电的属性和功用。

2. 安全用电的基本原则：插头、插座使用的正确方法；不随意触摸电器和插座；不将湿手接近电器等。

3. 常见电器的使用方法：灯具、电风扇、电视机等常见电器的正确使用方法。

4. 家庭用电安全方面的常识：避免电线蓄热；电线断裂等。

教学过程：

引入：

1. 利用图片或实物向幼儿介绍常见电器，并引发其对电的兴趣。

实践探究：

1. 通过观察、体验和讨论，让幼儿认识电的形态和功能。

2. 通过展示实物和图片，引导幼儿谈论自己在家中常见的电器。

3. 分组进行小组活动，让幼儿观察不同电器的插头和插座，了解正确使用电器的方法。

知识讲解：

1. 讲解电器使用的基本原则：插头、插座使用的正确方法；不随意触摸电器和插座；不将湿手接近电器等。

2. 结合图片和实例，讲解常见电器的使用方法，并提醒幼儿应该注意的地方。

3. 讲解家庭用电安全方面的常识，如避免电线蓄热、电线断裂等情况。

小结：

1. 以问题形式进行复习，检查幼儿对于安全用电的基本知识掌握情况。

2. 总结安全用电的重要性和基本原则，强调在日常生活中要注意安全用电的技巧。

延伸活动：

1. 让幼儿在家中观察周围的电器，并找出不安全使用电器的情况，提出改进方案。

2. 模拟家庭用电场景，让幼儿进行角色扮演，正确使用电器并注意安全。

3. 制作小册子或海报，展示安全用电的要点和技巧，让幼儿可以带回家与家长分享。

4. 由幼儿表演安全用电的正确方法，以加深印象和提高记忆效果。

教学评估：

1. 观察幼儿在探究活动中的参与度和对于电的认知程度。

2. 通过问题的提问和回答，检查幼儿对于安全用电的基本知识的掌握程度。

3. 观察幼儿在小组活动和角色扮演中的表现，评估其安全用电的技巧掌握情况。

幼儿园大班《安全用电》教案(篇3)

教学目标：

1. 认识到电是一种危险物品，要正确使用和保护电器设备。

2. 了解电器用火的危害和安全用电常识。

3. 培养幼儿正确、安全的用电习惯。

教学准备：

1. 图片、玩具电器、电线断裂器材、电插座。

2. 音响及音乐磁带。

教学过程：

一、课堂导入

1. 利用音响播放一段节奏明快的音乐，让孩子们跟着音乐舞蹈。

2. 引导孩子讨论在日常生活中会用到哪些电器设备。

二、介绍电器设备和电的危险性

1. 出示各种电器设备的图片，让幼儿依次说出设备名称。

2. 引导幼儿思考，电器设备是怎么工作的？告诉幼儿电器设备通过使用电能来工作。

3. 通过展示玩具电器和电线断裂器材，向幼儿展示电的危险性。

三、电的安全用火

1. 向幼儿讲解电的用火危害，例如电线课堂导入在本课的时候是用音响演示的，演示前提前准备好即可。

2. 示范正确的插拔插头和开关电器的姿势。

3. 告诉幼儿在使用电器时，家长的监督和帮助是必要的。

四、常见电器的使用方法和安全注意事项

1. 分别介绍家庭中常见的电器设备，如电灯、电风扇、电视、电热水壶等。

2. 向幼儿传授正确使用电器的方法和注意事项，如不将湿手插进插座、不靠近水的电器、不乱拉电线等。

五、游戏练习

1. 分组制作电器安全注意事项海报，展示给大家。

2. 布置一个情景，在幼儿面前放置一个危险电器，要求幼儿找出危险并做出相应的安全措施。

六、课堂总结

1. 引导幼儿回顾本节课学到的知识，强调电的危险性和安全用电的重要性。

2. 激发幼儿的保护环境和自我保护的意识。

教学延伸：

1. 家长与孩子一起检查家中的电器设备，了解和掌握安全用电的常识。

2. 在日常生活中，引导幼儿正确使用电器设备，加深他们对安全用电的认识。

幼儿园大班《安全用电》教案(篇4)

教学目标：

1. 了解电是一种便利的能源，并学习如何正确使用电能；

2. 学习识别家庭中的电器和插座；

3. 培养幼儿正确使用电器和电源的意识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学内容：

1. 电的基本概念和安全使用电的知识；

2. 家庭中常见的电器和插座；

3. 安全用电的注意事项。

教学准备：

1. 展示图片或实物，包括家庭中的电器和插座；

2. PPT或幻灯片；

3. 数字标语、图标等教具。

教学过程：

导入（5分钟）：

教师可以展示一些家庭中使用的电器图片，并与幼儿们讨论，询问幼儿电器的功能和使用场景，引起幼儿的兴趣。

正文（15分钟）：

1. 通过PPT或幻灯片来教授电的基本概念，例如电是一种能量源，可以通过插座提供电力等。引导幼儿们理解电的作用和基本原理。

2. 介绍家庭中常见的电器和插座，例如电视、冰箱、灯、插座等。教师可以通过图片或实物展示，让幼儿们认识这些物品并提出问题。

3. 讲解幼儿如何正确使用电器，例如要用插头插入插座，不要乱拔电源线，不要用湿手触摸电器等。通过情景模拟或图片展示，让幼儿们理解并记住正确的用电方法和注意事项。

拓展（10分钟）：

1. 教师可以设计一些情景，让幼儿们在游戏中模拟正确使用电器的场景，例如通过模拟开关电视、调节灯光等，培养他们正确使用电器的能力。

2. 让幼儿们观察家庭中电器插头的形状，通过触摸插座上的指示标记来学习正确插拔电器的方法。

总结（5分钟）：

教师对本节课的内容进行简要总结，重点强调幼儿们学到的安全用电的原则，并与幼儿们一起制定课后的安全行动计划。

教学反思：

通过本节课的教学，幼儿们对电的基本概念有了初步了解，明白了电器的功能和正确使用电器的方法。在教学中使用图片和实物展示，可以帮助幼儿们更加直观地理解电器和插座的形态。同时，通过情景模拟的方式，可以增强幼儿们的参与度和学习兴趣。此外，教师可以倡导家长和幼儿一起制定安全用电的行动计划，加强家庭与学校的合作，共同培养幼儿们的安全意识和能力。

幼儿园大班《安全用电》教案(篇5)

教学目标：

1. 认识电的危险性，了解电的基本知识；

2. 掌握用电的基本安全常识；

3. 培养幼儿安全用电的意识和能力。

教学内容：

1. 电的基本知识：电是什么，电能的来源，电的形式；

2. 电的危险性与用电安全常识：用电的危险性，用电前的检查，用电时的注意事项，用电时的正确操作。

教学准备：

1. 幻灯片或图片：插座、电器等相关图片；

2. 视频资源：关于电的基本知识和安全用电的视频；

3. 实物演示：插座、插头、电器等。

教学过程：

Step 1：引入新课（10分钟）

1. 教师出示一张插座的图片，引导幼儿识别插座，并提问：“你们学过什么是插座吗？”

2. 引导幼儿回忆插座的用途和注意事项，衔接到用电的话题。

Step 2：电的基本知识（15分钟）

1. 通过幻灯片或图片向幼儿展示形式不同的电能，如电灯的光能、电扇的机械能等，在展示过程中向幼儿解释电的来源和形式。

2. 通过示意图或视频资源，向幼儿介绍基本的电路原理，让幼儿大致了解电的传输路径。

Step 3：电的危险性与用电安全常识（20分钟）

1. 通过一段简单的视频资源或故事，让幼儿了解用电的危险性，引导幼儿意识到电能很强大，需要注意安全。

2. 引导幼儿讨论在不同场景下用电前的检查事项和用电时的注意事项，如不拉插头时不触摸插座、用电器时不将手放入电器中等。

3. 通过实物演示，向幼儿展示正确使用插头插座的方法，并反复强调安全用电的重要性。

Step 4：巩固与拓展（15分钟）

1. 分发一份简单的绘画或填空练习，让幼儿将安全用电的知识用图画或文字表达出来。

2. 鼓励幼儿回家和家人分享所学的安全用电知识，并可以要求幼儿整理一份家庭的用电安全常识小贴士。

Step 5：总结与反思（5分钟）

1. 教师与幼儿共同总结课堂上所学的安全用电知识，强调安全用电的重要性。

2. 引导幼儿思考：如果看到家中或幼儿园中存在用电事故的隐患，应该怎么办？

教学延伸：

1. 家访活动：让幼儿带着安全用电的小贴士去家中，与家人探讨家庭安全用电的问题；

2. 安全用电知识竞赛：在班级内举行有关安全用电知识的小竞赛，鼓励幼儿积极参与并展示所学知识。

教学评估：

1. 观察幼儿课堂参与度和回答问题的准确性；

2. 检查幼儿完成的绘画或填空练习。

注意事项：

1. 教师应确保教学环节丰富有趣，加深幼儿的理解和记忆；

2. 在引导幼儿实践操作时，确保操作环节的安全性，做好事故预防措施。

幼儿园大班《安全用电》教案(篇6)

教学目标：

1.了解电的基本知识，培养安全用电意识。

2.学习电器的正确使用方法，并能够判断电器是否安全。

3.掌握常见电器的危险源以及预防措施。

教学重点：

1.了解电的基本知识，掌握一些简单的电器使用方法。

2.学习如何判断电器是否安全。

3.掌握常见电器的危险源以及预防措施。

教学难点：

1.如何让幼儿了解电的基本知识。

2.如何培养幼儿正确使用电器的意识。

教学准备：

1.教师准备幻灯片或图片，用来介绍电的基本知识和电器的正确使用方法。

2.准备一些常见的电器，用来示范安全用电。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师出示插座和插头的图片，请幼儿观察并说出名称。然后与幼儿一起讨论插头和插座的作用，以及插错插座可能带来的危险。引导幼儿思考电的存在与危险。

二、电的基本知识（10分钟）

教师出示电的符号，引导幼儿认识电。然后简单介绍电的产生和传输方式。让幼儿了解电是一种能量，可以带来光明、热量和声音等。

三、电器的正确使用方法（15分钟）

1.教师出示一些常见电器（电灯、电风扇、电炉等），向幼儿询问如何正确使用这些电器。引导幼儿正确回答，并解释正确的使用方法。

2.教师示范使用电器的正确方法：插上插头前要检查插座是否干净、插座是否松动；安装灯泡时要关掉电源；使用电器时要避免接触水。

3.让幼儿模仿教师的示范，操作电器并检查是否符合安全要求。

四、判断电器是否安全（10分钟）

1.教师出示一些电器图片或实物，让幼儿观察并说出其中的安全问题。与幼儿讨论这些电器存在的危险，引导幼儿提出预防措施。

2.教师给幼儿提供一些安全用电的宝贵经验，如不插手电器的插座，不将电器接近水源等。

3.让幼儿自己判断一些图片中的电器是否安全，并解释自己的判断依据。

五、常见电器的危险源以及预防措施（15分钟）

1.教师出示一些常见电器（电视、洗衣机、吹风机等），让幼儿观察并说出其中的危险源。

2.与幼儿讨论这些电器存在的危险和预防措施，引导幼儿正确回答。

3.教师总结并强调幼儿不能接触开关、插头和电线。

六、小结（5分钟）

教师与幼儿一起回顾今天所学的内容，并提出一些问题让幼儿回答，巩固所学知识。

幼儿园大班《安全用电》教案(篇7)

教学目标：

1. 了解安全用电的重要性，掌握安全用电的基本常识。

2. 培养幼儿的安全意识和安全行为习惯。

3. 学会正确使用电器设备，防止意外事故的发生。

教学重点：

1. 讲解安全用电的基本常识。

2. 着重培养幼儿的安全意识和安全行为习惯。

教学准备：

1. 教具：图片、电器设备模型等。

2. PPT或黑板。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 老师用图片或电器设备模型展示一些电器设备，引导幼儿讨论这些电器设备的作用。

2. 提问：你们在家里用过哪些电器设备?在使用电器设备时有什么要注意的事项吗？

二、讲解安全用电知识（15分钟）

1. 老师通过图片或PPT，讲解以下安全用电知识：

a. 不要触碰带电的线路和插头：告诉幼儿电源线上的电是非常危险的，不要用手触摸电源线，也不要把成品的线往插座里插。

b. 不要用湿手插电器：告诉幼儿插电器时手要干燥，不然会触电。

c. 不要私自插拔电器插头：告诉幼儿插拔电器插头时需要家长或老师的协助，不要私自操作。

d. 不要玩弄电器：告诉幼儿电器是用来方便生活的，不是用来玩耍的，玩电器很容易发生危险。

e. 遵守用电规定：告诉幼儿不要随意使用电器设备，要学会遵守家庭、幼儿园和学校的用电规定。

三、教学游戏（15分钟）

1. 老师组织幼儿参与游戏“找安全隐患”：老师将准备好的图片展示给幼儿观看，让幼儿找出图片中存在的安全隐患并说明原因。

四、小结（5分钟）

1. 老师与幼儿进行小结，简单复习刚才学习的内容。

2. 提问：你们学到了什么安全用电的知识？你们以后会怎样正确使用电器设备呢？

五、课后作业（家庭作业）

1. 要求幼儿写一份“我懂安全用电”的小提示，告诉家里其他人如何正确使用电器设备。

教学反思：

通过本节课的教学，幼儿能够初步了解安全用电的重要性，并掌握一些安全用电的常识和安全行为习惯。但因为幼儿年龄较小，教学中应注重形象化的展示和讲解，同时可以通过教具和游戏等活动予以巩固。

幼儿园大班《安全用电》教案(篇8)

教学目标：

1. 通过本节课的学习，让幼儿了解什么是安全用电，明白安全用电的重要性；

2. 培养幼儿正确使用电器和电线的习惯，提高幼儿的安全意识。

教学内容：

1. 电能和电器的基本知识；

2. 安全用电常识；

3. 安全用电的好习惯。

教学准备：

1. 多媒体设备

2. 图片、实物模型等教具

3. PPT课件

教学过程：

Step 1：导入

教师展示一些常见的电器，如电视机、冰箱、电饭煲等，引导幼儿回答这些东西是怎样工作的，引发幼儿对电能的兴趣。

Step 2：讲解电能和电器的基本知识

教师通过图片、实物模型等方式，向幼儿讲解电能和电器的基本知识，如电是怎么来的，电能可以用来做什么，电器是怎么工作的等。

Step 3：讲解安全用电的常识

教师通过PPT课件，以简单明了的语言向幼儿讲解安全用电的常识，如不要乱插电器、不要在水边使用电器、不要触摸带电的线等。同时，老师还可以通过故事、图片等方式，向幼儿展示一些电器使用不当的危险情景，提醒幼儿要注意安全。

Step 4：培养安全用电的好习惯

教师和幼儿一起制定安全用电的规则和好习惯，如使用电器前要洗手、使用完电器后要关掉电源等。并鼓励幼儿在家中和学校中积极践行这些规则和好习惯。

Step 5：小结

教师对本节课的内容进行小结，并向幼儿强调安全用电的重要性。鼓励幼儿将学到的知识分享给家人和朋友，共同促进安全用电的意识。

Step 6：作业

要求幼儿回家后观察家中的电器使用情况，写下自己发现的不安全现象，并列出改进方案。

Step 7：课堂延伸活动

可以利用模型电路板、电池等教具，让幼儿亲自动手制作一个简单的电路实验，进一步加深对电能和电器的理解。

Step 8：教学反思

教师对本节课的教学过程进行总结和反思，记录下幼儿们在学习中的表现和掌握程度，为后续教学工作提供参考。同时，对教学中发现的不足和问题进行分析，以便不断改进教学方法和策略。

幼儿园大班《安全用电》教案(篇9)

一、教学目标：

1. 能够正确理解和使用“电流、电压、电线、开关、插座、电器”等术语。

2. 能够正确识别常见的电器，了解使用电器的基本原则。

3. 能够意识到用电的危险性，掌握用电的基本安全常识。

4. 培养良好的用电习惯，增强用电的安全意识。

二、教学内容：

1. 导入新课：播放与用电有关的卡通视频，吸引幼儿兴趣，引入主题。

2. 课堂讨论：与幼儿讨论电的基本概念，如电流、电压、电线、开关、插座等。

3. 游戏活动：设计电器卡片游戏，让幼儿识别和分类各种电器。

4. 情景模拟：模拟安全用电的场景，让幼儿观察和发现潜在的安全问题，并及时纠正。

5. 核心知识讲解：通过图文并茂的教材或幻灯片，讲解电器的正确使用方法、插座的正确使用方法等。

6. 安全小常识：介绍一些常见的用电安全事故，并告知应对方法和预防措施。

7. 课堂练习：进行一些与电器和用电安全相关的小活动，如填空、排序等。

8. 总结归纳：让幼儿总结教学内容，强化学习效果。

三、教学重点：

1. 掌握电器的基本概念和正确使用方法。

2. 培养用电的安全意识，掌握用电的基本安全常识。

四、教学方法：

1. 游戏教学法：通过游戏活动激发幼儿兴趣，增强参与度。

2. 情景模拟法：通过模拟真实场景，培养幼儿发现和解决问题的能力。

3. 图文讲解法：通过图文并茂的教材或幻灯片，直观地传递知识，增强幼儿的记忆力和理解力。

五、教学资源：

1. 电器卡片游戏：各种电器的图片卡片。

2. 教材或幻灯片：包含电器的基本知识和安全用电的注意事项。

六、教学评价：

1. 通过课堂讨论、游戏活动、情景模拟等观察幼儿对于电器和用电安全知识的掌握情况。

2. 通过课堂练习和学习活动，评估幼儿对于电器和用电安全的理解程度。

幼儿园中班安全课教案《安全用电》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班安全课教案《安全用电》含反思》

中班安全课教案《安全用电》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识，了解电的用途，知道安全用电不会发生危险，增强自我保护意识，快来看看幼儿园中班安全课《安全用电》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、"电"的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?(3)你知道电从哪里来?(发电站)

(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

(3)出示"电"的标志，让幼儿认识，并知道看见"电"的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

活动反思：

科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

小百科：电是静止或移动的电荷所产生的物理现象。在现实生活中，电的机制给出了很多众所熟知的效应，例如闪电、摩擦起电、静电感应、电磁感应等等。

幼儿园中班教案《安全用电》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《安全用电》含反思》

中班教案《安全用电》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识，了解电的用途，知道安全用电不会发生危险，增强自我保护意识，快来看看幼儿园中班《安全用电》含反思教案吧。

活动目标

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性（重点）幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答（难点）

活动准备

电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

活动过程

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

3)你知道电从哪里来？（发电站）

4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

1)这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

1)如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

1)这是什么？它有什么用？

2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

教学反思

在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

教师评语：

活动内容适合幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思比较客观。建议活动名称删除“注意”两字，并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。

小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。