[分享好文]狼牙跑道：儿童小说其二

俗话说，凡事预则立，不预则废。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。可是，我们的幼师资料具体又有哪些内容呢？下面是由小编为大家整理的“[分享好文]狼牙跑道：儿童小说其二”，相信能对大家有所帮助。

如果不是突然有人惊叹好大的疤，那么她怎么也不会让人目光脱轨，转到那精美得一如艺术品般的大腿上去的。真的，公主的右腿根上有块疤盘踞着，瓶盖大小，边缘不齐，颜色青红，表面光亮而不平。这样的大疤，使她想到的头一个字不是丑，而是痛。弟弟肚脐旁小疱如豆，还妈吔妈吔地哭个没完呢。为这一片痛苦的遗址，农家女娃一下子想到了姑夫那儿的鹿角、鹿血、鹿茸。治疤有没有特效药?

谁?那美丽的艺术品突然一跺，裙摆也随即嘭地一击，疤被裙遮了，恰到好处。那一声断喝之后，农家女孩一惊，差点跌倒。那一声断喝之后，唐冰冰的如笋的玉指已经指定了她的眉心。你讨厌极了!你真不知耻!马静显然并不知道发生了什么，但马上配合火力，说没教养的土佬滚远点儿!

她泪花盈眶地解释，说我不是看疤的，我想看看裙子。弗莉苏尔已不屑理她。雀斑说人家的裙子用你看啦?你打票了怎么的!

下午派座。

唐冰冰!李鸽!班主任的食指定乾坤，一勾一点指挥着，农家女娃就配了美丽的弗莉苏尔。李鸽便怀了既高兴又惴惴不安的复杂，小心地把书包放进桌肚。岂料雀斑女士包打天下，硬把一名小男生史公长配与李鸽，拉去了唐冰冰。

好得很嘛!小男生史公长铜喉铁嗓，大叫着我爸先养蝎子后养蜜蜂带刺儿的玩艺咱见多啦，也见厌了啦!说罢，往前吹桌面，尘土便飞扬，前桌的雀斑便只剩白眼不见黑眼。史公长又叫道鲶鱼配

头!雀斑女士不示弱，连发子弹射击一般，那可真是那可真是那可真是

胖胖的女孩子叫刘炼，抬抬眼镜说，静一点吧静一点吧!暂时的胜利常常是永久的失败，最锋利的伤害最可能殃及自己!

鸽有些头晕。城市里的人太学问，咱以后怎么活呢?亮甲营小学过了6年，原来是一片寸草不生的白地

幸好开学伊始先劳动。他们初一(1)班的任务是修跑道。李鸽知道以后就高兴。她最爱劳动，也最会劳动，她希望在劳动里展示风采。

不知哪位明白人提出，跑道内外要用砖圈起来，镶成齿形的花边儿。同学们便献砖。鸽回家了一趟就为这事儿。她扒了鸡窝，摘了烟囱，嘎吱嘎吱将138块砖用独轮木车推到学校。她刨沟也能，埋砖也能，一人顶三人。班主任夸奖她立下了汗马功劳。她听了心里格外舒服。可惜马静和唐冰冰让人扫兴。一个悄悄说汗驴，一个窃笑说汗熊。

不知谁最先给这跑道取名叫狼牙跑道。

到后来，李鸽才知道给跑道安上狼牙是何等愚蠢。那简直是愚蠢的平方乘以愚蠢的立方，再乘以愚蠢的四次方、五次方

前三周没上体育课，据说老师到医院生孩子去了。鸽喜欢体育课，她能跳绳，也能摔跤、掰手腕。

新老师来了，人高马大，男的，人很严厉，有句你甭解释的口头禅。第一天有人就送他一个熊的外号。头一节课谁都提心吊胆，但是他的双杠和吊环使人五体投地。不知为什么，他喜欢唐冰冰，他叫她不曾带一个唐字。我任命冰冰做体育委员!他宣布。雀斑女士带头鼓掌，很真诚。

地球上根本没有这种鬼跑道!甭解释讥讽地叱道。他显然忘了语法。鸽便惭愧。队列里又有了汗驴、汗熊的窃窃声，鸽觉得当初的功劳变成了如同做贼的耻辱。老师忽然轻松地说：谁愿意踩着狼牙往前走，倒还可以练练平衡，谁试试?冰冰，走走看!

鸽没有受到任何人的鼓励，一种与生俱来的表现欲促使她摇摆地走上狼牙。这时的队伍已经散开，所以比较随便。她走得十分乖巧，准确而平衡，如岩羊一样。道理很简单，她从3岁就走虎羊河上的独木桥。

史公长又是铜喉铁嗓，吼：棒!升亮甲营村旗!

马静白他一眼，唇线鄙夷成弧。

弗莉苏尔娇羞地笑着，鹤般的长腿前后叉开，脚儿小鱼般地在空气中游，慢慢踏向砖棱。她两臂婀娜地摇，走得趔趔趄趄，口里咿呀地叫出总统视察样的高贵。

鸽跑到她的后面。一半是欣赏，一半是惦记。她只怕不识事的风儿吹来，掀起那裙，亮出那片痛苦的遗址。弗莉苏尔太美了，鸽实在觉得那块疤盘踞在弗莉苏尔身上真缺德。

雀斑女士嘿嘿地赞美。同学们为她这种一文不值的捧臭脚鄙夷摇头。近来，不知谁送她一个外号叫作侍者。

人高马大的体育老师在他的选手前面倒退着鼓励，伸出双臂以空气传导着支持。嘿!看我们冰冰!坚持，坚持，不要慌，多美的一头小鹿!

漫无边际的褒奖使小鹿自己也笑了。她喘息着跳下狼牙。鸽不合时宜地傻冒了一句：这就像小鹿?小鹿才不是这个样子呢!!显然，她对老师的评价不予赞同。鸽对鹿的了解比对城里娃还熟的。她每年要四五次去姑家。姑夫是养鹿的把式。她知道按年龄，犄角鹿有毛槽子、二杠子、三叉子、怪角子;知道鹿血、鹿茸、鹿这鹿那都是药材。知道公鹿打架用角相抵，母鹿打架如人而立，四臂相搏，巴掌击得呱嗒响。鹿们走路这样东倒西晃?吔!你们见过鹿吗?除非鹿得了美尼尔!(李鸽的舅舅得了美尼尔综合症，总是头晕。)

唐冰冰美丽的脸盘凝成了肉冻。侍者及时地啐出一口不含痰的液体。液体落到一齿狼牙上，狼牙便也有了一块痛苦的遗址。

鸽很悔。人家又不高兴了。她那么希望与这美丽的人儿相好，自己却胡说了没用的话。

熊老师肯定早已扫兴，但没发脾气。他粗壮的食指抡着哨子的系绳，说下课了甭整队了解散!

鸽很久以后回家的时候，伙伴们问她在大中学开心不开心，她说开心。她不忍把一个梦般的向往说破。大中学是伙伴们心中的一个谜。李鸽是亮甲营唯一的一个大中学生。

日子一天天过去。

鸽获得了许多友谊。但是，她始终不能获得弗莉苏尔和侍者。鸽是个朋友迷，她为得不到她们而痛苦。几年以后她回忆这段生活，还说她当时得不到弗莉苏尔，就像害了单相思，简直无法接受那个事实。

史公长看破了天机。你这个家伙干吗老想交朋友呢?

不知道。鸽只想交朋友，却没想过交朋友干吗?

刘炼则说：友谊也许本来就是吃快餐，吃着就吃，吃不着换店!（wj62.com 泡泡演讲稿）

鸽的眼睛张得大大的，怅惘得一片亮光。史公长又说：心壳子一米厚的人，你甭理她，除非你有钻探机!

冰冰对于鸽，犹如痛苦的遗址对于冰冰成了一个不幸的存在。世界上有许多不幸的存在，真是没有办法。鸽夜里常失眠，脑际常有弗莉苏尔的冰冷和侍者的含蓄。她梦见自己在狼牙跑道上走狼牙，无尽无休地走着，累一身大汗，把被子打得精湿。她向冰冰道过歉，解释撩裙子的事情。人家不听，只说无聊，神经病!鸽想帮助冰冰，怎奈冰冰用不着她帮助，人家是万事不求人。好在做值日、接力赛、周六劳动的时候她可以多出些力，不过人家根本不被她感动。

她编算着回家周，她想去姑家，让姑夫给想想治疤的药方。如果治好了冰冰的疤，冰冰就会变成另一个人，那也许就跟她相好了。但她很快就否定了回家周去姑家的打算，因为包括周六下午才一天半的时间，完不成一个往返，便盼着国庆节。

国庆节姗姗而来，鸽不回家，她乘汽车，倒火车，还徒步30华里，半夜才赶到那个三面环山的小村。姑姑、姑夫被她的到来吓坏了，以为家中出了不幸。她说漂亮女孩有疤，有疤的漂亮女孩心壳太厚不肯交朋友，她说不相信交朋友就如同吃快餐。姑姑和姑夫都听得一塌糊涂。她只好重说。她求姑夫给鹿药，去治好一位同学的疤，她答应寒假来给表弟补习功课。

养鹿人哈哈大笑。你这娃儿念书念了个明白!天底下有治疮的没治疤的，疤不疼不痒，你惹它干吗?来，我看看疤在哪儿?

鸽说：我不是说了嘛，疤不是我的，是同学的!疤，鸽浑身没有一个，如果说有，只心上那一处。

这次徒劳的远行她从不对人讲起。她固执地绝望就是因为世界上无药治疤。

鸽终于知道冰冰是大家闺秀，家庭条件是她用半个世纪也无法追及的。可是鸽无法明白冰冰为什么拒绝友谊。鸽多少次在无月的夜晚徜徉于狼牙路道上，她没有找到那闭合图形的终点。

那回，她从表姑家回来已是夜下11时了，她打烂铁门喊破嗓子，才弄醒了看门的老头。来到宿舍外，见里面还亮着灯光，走近门前听里面正在朗诵。唐冰冰朗诵得真好听，还唱了一段英语的《白桦林》。大家没睡，这使得鸽很踏实，因为只有这样她才不必担忧影响人家休息。她等《白桦林》唱完以后才推门进屋，她随着女同胞们的鼓掌而鼓了掌。她说唱得真好听。

女同胞们打招呼，跳下床到她兜里翻吃食。刘炼打趣说小姐幽会真是忘返呀!鸽把姑给的枣子分给大家尝。

唐冰冰和侍者都仰躺下去。鸽把枣送到她们的枕边，两个人都说倒牙，把枣子一动不动。

鸽酸酸地爬到楼上躺下，伤心地琢磨那一层厚厚的心壳。

体育老师为男性，这对女生来说有点不便。甭解释习惯地岔腿而立成为一座雄伟的金字塔，他说今后你们女孩子每月的事情课前报告给冰冰，我会做出适当安排的。没有事情却装傻充愣打马虎眼，我可一律不客气!你该跑就得跑，该跳就得跳，甭解释！

每个女同胞都红着脸，看天。

唐冰冰站在队列外头，体育委员嘛。她朝金字塔点点头，表示我明白，老师。

大概就是说这话的下一节体育课，老师点了一串名字，无疑属于有事情者。她们去拔净茉莉花畦的杂草，然后给体育教研组去擦玻璃。鸽不明白老师为什么忘了自己的名字，怎么办?她好为难。眼看大家都走出操场的边缘了，她鼓鼓勇气，尾随过去。

李鸽!回来!熊老师的声音如惊雷落地。要混水摸鱼吗?回来!

鸽觉得腰骨被那声音震断了，觉得脸在淌血。她的耳边掠起狂风，故乡的大树枝摧干裂。她几经努力才明白，她是在厕所里跟唐冰冰讲过的，她朝唐冰冰投去了求助的目光。

唐冰冰也有事情，她也走出去了。但是操场风云吸引她转脸驻足，鸽和熊老师都看着她，她的态度将是一枚开闭攸关的键钮。

她就那么历史性地摇了摇头。

熊老师大发其火。上节的规章这一节就泡汤，那简直是用鞋底打他的脸。李鸽我罚你跑30圈!向右转!跑步走!

老师，她掰起指头，嗫嚅着。

甭解释!跑步走!

鸽很犹豫。但又不敢拖延。她丢了心的躯壳逆时针地沿了狼牙跑道颠下去，每一步都令她羞辱难堪。她的泪水禁不住流下来，每一齿狼牙从她的视线中划过，她都感到视网膜的刺痛。她并不知道跑了多久，看见一个模糊的冰美人在茉莉花畦蹲着望她，侍者摇一块手帕扇着自己和她主人般的朋友。

操场毗邻着初一4个班的教室。鸽知道此刻每一个窗口都贴满了眼睛。谁都会看到一个挨罚的女孩，正处在一个倒霉的现在时。

有人批评过第四节上体育课违反科学。当时鸽非常饿，胃里泛起恶心。她的重心渐渐落在脚跟上了，头很重，很晕。

冰冰，你给她数着!熊老师把哨子抛给体育委员，踱回宿舍去了。

唐冰冰机智地斜向坐在篮球架下，不像监视，又不像没监视。但是她的脚边一道一道蹭划着痕迹，用的是一粒尖角的石子。

30圈是个什么距离呢?每圈400米。鸽的腿越来越酸软，小腹坠坠的。有人喊熊回洞了，有人喊30圈超了，有人喊其一犬坐于前。

鸽悲哀地想起了鹿。姑夫的鹿王曾经一跳跃过了3米高的围墙

太阳恶毒地放出火箭，报复着一名被它误认的夸父。迎面而来的狼牙跳动起来;鸽的大地轰然塌陷;太阳尖叫着裂成碎片，每一片都化成一只萦飞的小虫

如果不是凑巧，老师罚学生跑步这样的区区小事不值一提。当时省里派下一个教育考察团，抽签碰到了这所学校，不知道哪位同胞写了个纸条放到轿车的方向盘上，狼牙跑道事件就成了个小话题。省里人、局里人和校长三堂会审。

李鸽出院了。晕倒的时候一齿狼牙咬了她的额头，额头上便有了一块疤痕。她的目光里有了一种东西，那种东西过去的确不曾属于她。

我有错。熊老师的金字塔不那么雄伟了。李鸽同学逃避体育锻炼，体育委员唐冰冰证明她没有女孩子的事情，我罚她是我脾气不好他很沉痛的样子。

鸽的眼睛鹞般地喷射冷焰，她无畏地逼视住唐冰冰，她要她吐出真诚。

没有，我没有摇头。唐冰冰从容不迫地说，还像有一点微笑。我也不知道李鸽的事情。

熊老师吃惊地望着他的女弟子。

女弟子镇定的面孔似一盘冷月。

冰冰，你别慌，你慌什么?你是不是叫医疗费给吓住了?熊老师的口气是循循善诱的。

我慌什么?我没摇头就是没摇头!我从不用摇头表示否定!

冰冰，你告诉大家，你当时知道李鸽的身体状况吗?

不知道!没人向我说，也没人问我!

李鸽陡地站起。校长说李鸽你坐下。

熊老师把手指弄得格崩一声。

桌上一只马蹄表疯狂地跋涉。

熊老师猛地站起，质问唐冰冰：那么，你，他没说完，唐冰冰已经笑了，那笑容极富调侃味道，这使她的老师下了某种决心。我要罚她三四圈，你为什么要罚她三十圈呢?你和她到底有什么成见?

李鸽又站起来，却听唐冰冰说：你说让她跑三四圈，我也说让她跑三四圈呀!不，对了，我根本什么也没说!

审判员们有些交头接耳。

李鸽已经用鹞般的眼球盯着唐冰冰。她浑身剧烈地发抖，朝唐冰冰走过去。谁也不知道她想问什么，或者想干什么。唐冰冰故作轻松地吸着鼻子，一只脚尖敲起什么曲子的节拍。李鸽的鹞眼谁也不看，只看唐冰冰。挨得近了，唐冰冰有些骇然，急忙问李鸽你要干什么?李鸽不答，抽手一个嘴巴，接着又一个嘴巴，是两面的夹攻。众人作哗时，冰美人已沉重地倒地。李鸽自己一声长啸妈吔，口吐白沫而死。校医来了，喊她，久久不醒。

后来，李鸽还是活了。一切都大白，因为群众是真正的英雄。三个人都受了处分。李鸽的医疗费由教育局特事特办地予以解决。史公长从此滋生了一种恶习骂人，挨了好几回批评都改不掉。

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值得分享：六一儿童晚会主持稿其二

俗话说，磨刀不误砍柴工。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“值得分享：六一儿童晚会主持稿其二”，相信能对大家有所帮助。

甲乙：敬爱的老师，

丙丁：亲爱的同学

合：大家好！

甲：送去五月的芬芳

乙：迎来六月的时光

丙：我们的心像怒放的花朵

丁：荡起一片欢乐的海洋！

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

丙：六月，是一支歌，一支幸福的歌—

丁：小朋友们迈着喜悦的步子，走进了六月，走进了我们自己的节日——

合：“六一”儿童节！

甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

乙：尽管，我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

丙：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，辛勤的老师！谢谢你们，还在辛勤劳动的爸爸妈妈！

丁：三六班六一联欢会

合：现在开始—！！！

甲：常看电视的同学，一定看过《果宝特攻》吧！而今天，咱们班就有三位“果宝”要为我们演出一场《果宝特攻》！有请三位“果宝”—xxx！

乙：谢谢三位“果宝”的精彩表演。同学们听说过曹操偏爱棉花糖吗？下面有请xxx三位“曹操”来为我们演唱《曹操》—《偏爱》—《棉花糖》。

丙：三位“曹操”的歌声真美妙，谢谢。同学们，世界上的隐形飞机是怎么隐形的呢？我说是xxx三位魔术师发明的“神奇隐形胶”把他们变隐形的。有请三位魔术师的魔术“神奇隐形胶”

甲：相信爱，就会相信全国各族人民团结的力量是伟大的，再让我们欣赏一下歌舞《民族》，表演者：xxx

乙：同学们都听过双簧吧，而我班同学很有创新精神，发明了“五簧”，让我们擦亮眼睛看，伸直耳朵听“五簧”。表演者：xxx

丙：当里个xx，当里xx

丁：哎，xx，你在干吗？

甲：我在学快板，

乙：得，还是有请专业人员xxx来表演快板“刘老六”吧，有请

丙：听完快板，让我们再听一首快歌“滴喱滴沥”，有请xxx歌唱《春天》。

丁：（唱）“春天在那里呀？春天在哪里？”

甲：哎，干哈？

乙：意犹未尽啊

丙：别意犹未尽了，我要报节目了！下面欣赏魔术。表演者：xxx

丁：哎呀，多希望这个魔术是变钱的啊，咱差钱，可有几位不差钱。下面请欣赏xxx的小品“不差钱”

甲：乡下的孩子可能比我们更差钱，需要我们大家的奉献，需要我们的帮助与关心。请欣赏小品《乡下的孩子》表演者：xxx

乙：大家众所周知，xx有一拿手本领，跳拉丁舞。请大家欢迎刘子敬的拉丁舞。

结束语：

甲：有一首诗，夸我们儿童是新世纪的雏鹰

乙：有一段歌，赞我们少年是祖国的春天

丙：有一场梦，说的是少年强则国强。

丁：有一个伟人，把我们比作是初升的太阳。

甲：新世纪的太阳正照耀着我们前进，

乙：新世纪的鲜花正伴随着我们同行。

丙：胸怀天下，我们踩着师长的肩膀，站得更高，看得更远；

丁：放眼未来，我们装上千里眼，顺风耳，听得更多，走得更稳。

甲：我们的心正和时代的脉搏一起跳动

乙：我们将以一颗感恩的心灵，回报父母的养育之恩，回报老师的辛勤教诲。

合：我们将用一种负责任的态度和行动来证明，“我们能做得会更好”！谢谢大家，六一联欢会到此结束！

好文分享： 幼儿园大班毕业典礼主持稿其二

大班器械操

a：别看我们年纪小，我们还会跳操呢

b：跳操是不是很累很苦呀?

a：学本领都需要一个辛苦的过程。

b：哦，这就是先苦后甜吧!

a：请欣赏大班器械操。

大一班舞蹈《幸福快车》

c：灿烂的笑容欢乐的心。

d：五彩的灯光兴奋的脸。

c：在童年的记忆中装满了七彩的梦，

d：纯真的友情是童年美好的记忆。

c：接下来请欣赏大一班章心怡小朋友表演舞蹈：《幸福快车》

d：大家掌声有请!

大二班讲故事《阿里巴巴和四十个大盗》

a：阿里巴巴发现了一个大宝藏，里面有好多的宝物。

b：太棒了!还有什么呢?

a：让我们一起来聆听大二班张政宇讲故事《阿里巴巴和四十个大盗》

b：大家掌声有请!

大二班张均渤小提琴《小星星》《很久以前》

c:,你见过小提琴吗?

d：当然见过啦!小提琴发出的优美的旋律真好听。

c：下面让你饱饱耳福吧，请欣赏有大二班张均渤小提琴《小星星》《很久以前》

d：大家掌声有请!

大一班林子皓、丁莎珊双人舞：《回来吧!》

a：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，

b：在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱;

a：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月，

b：因为，这梦幻般的世界，都来自六月的孕育，六月的成长!

a：请欣赏大一班林子皓、丁莎珊双人舞《回来吧!》

5、幼儿歌曲串烧

a：你知道这个学期我们举行了卡拉ok比赛

c：当然知道啦!他们个个都是唱歌能手呢

a：今天，他们有要给我们带来一个精彩的表演呢

c：太棒了!快请他们出场吧。

a：请大家欣赏由于林梓涵、章博雅、季玮程、王瀚坤小朋友带来的《歌曲联唱》

6、大二班张怀舟讲故事《大嗓门和马》

c：假装很大声的唱歌

d：太难听了!不要再唱了~(捂耳朵)

c：，你太不懂艺术了。

d：我是不懂，但是声音太大会影响到别人的。让我们一起来听听故事《大嗓门和马》

c：掌声有请大二班的张怀舟小朋友

7、大一班张润歆亲子朗诵《绿色的和灰色的》《环保魔法师》

a：，你的爸爸妈妈会唱歌、跳舞吗?

b：当然会拉!我的爸爸妈妈是最棒的!

a:今天大一班张润歆的妈妈要一起带来诗歌朗诵《绿色的和灰色的》《环保魔法师》

8、大一班王景浩街舞《洗刷刷》

c：弹去五月的风尘，

d：沐浴着六月的阳光。

c：我们的生活多么幸福，

d：我们的劳动也充满欢乐。

c：请欣赏大一班王景浩小朋友街舞《洗刷刷》

>幼儿园大班毕业典礼主持稿7

一、开场白

幼儿1：亲爱的爸爸、妈妈

幼儿2：亲爱的爷爷奶奶

幼儿3：亲爱的老师、小朋友们

（合）：大家好！

幼儿1：六月的希望六月的梦，

幼儿2：六月的鲜花，

幼儿3：六月的歌，

幼儿1：经过三年在幼儿园的学习和生活，

幼儿2：我们班的小朋友即将告别老师和同伴，

幼儿3：进入小学。

（合）：我们代表全体大大班小朋友，

幼儿1：向三年来辛勤培育我们成长的园长、老师、阿姨们表示衷心的感谢，

幼儿2：向今天来参加毕业典礼的家长朋友们表示热烈的欢迎。

合：此时此刻，我们的心情非常激动，因为我们就要毕业了，让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中！

合：明科幼儿园20xx届大大班幼儿毕业典礼现在开始！

二、园长寄语

幼儿1：三年来，我们非常感激培育我们成长的老师，也舍不得离开我们的园长妈妈，

幼儿2：下面让我们再次看看园长妈妈那可亲的笑脸、听听园长妈妈的教诲和对我们的殷切希望吧！

合：有请园长妈妈，大家欢迎！

——园长致辞

三、家长代表讲话

幼儿1：幼儿园是一个花园、一片沃土，

幼儿2：园长、老师是辛勤的园丁。

幼儿3：如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。

幼儿1：我们的爸爸妈妈心中也充满了无限的感激和敬意。

合：下面有请家长代表讲话，大家欢迎！

——家长代表讲话

四、小朋友代表讲话

幼儿2：三年来我们的成长离不开爸爸妈妈无微不至的关怀，

幼儿3：也离不开老师、阿姨的辛勤教导、爱心哺育，

合：我们大大二班的小朋友也有许多心里话想对大家说呢！

——小朋友代表讲话

还记得刚上幼儿园时，我们什么都不懂，只知道哭哭哭，还要耍耍小脾气。是老师、是阿姨，亲切地安慰我们，耐心地陪我们做游戏，给我们讲故事。慢慢地，我们不再哭了，还渐渐地爱上了幼儿园。 三年来，我们学会了许多本领。现在，我们已经会讲故事、当主持，会写字、画画、数数，会唱歌、跳舞，会穿衣、整理，还会注意安全、关心别人，……有的小朋友还参加了各种比赛，获得了第一名呢！大家不要忘记，我们大大二班是一个超级棒的班级，在比赛中还多次获得过好多团体第一名呢。三年来，我们还懂得了许多道理，养成了许多好的习惯。我们知道自己的事情要自己做，要尊敬别人，要保护环境;知道吃饭不能挑食，走路不能闯红灯;知道不能乱扔垃圾……真是太棒了! 我们想对爸爸妈妈们说：“谢谢您们对我们的养育。我们的成长，倾注着您们太多、太多的心血，也许我们还会让您们担心，惹您们生气，但我们努力要做一个健康、懂事、好学、自立的好孩子。”我们想对各位老师说：“亲爱的老师们，您们辛苦啦，谢谢您们!我们永远爱您。不管我们走得多远，我们都不会忘记幼儿园里的快乐时光，我们会经常来看望您们的。”最后，我们还要代表全体小朋友，祝愿所有关心我们、爱护我们的人，身体健康、工作开心、心想事成。

六、节目串词

幼儿1：你唱我唱他也唱， 首首歌儿大联唱，

幼儿2： 唱了一曲又一曲， 心中的喜悦传四方。

合： 请欣赏歌曲大联唱。

：

幼1:老师，老师，您真好！

幼儿2：辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。

幼儿3：今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好！合：下面请欣赏——

幼儿1：我们是一群可爱的宝贝， 我们成长在爸妈的怀抱里。

幼儿2:健康、快乐与幸福， 是爸爸妈妈最大的心愿。

幼儿3：爸爸妈妈们，感谢你们！

合：请欣赏舞蹈：老师亲妈妈亲

幼儿1：让开心的锣鼓敲起来

幼儿2：让火火的歌谣唱起来

幼儿3：让欢快的舞蹈跳起来，

合：请欣赏舞蹈：开门红

幼儿1：温暖的阳光，诱人的花香， 喜悦的笑脸，

幼儿2：瞧，谁向我们走来了？

合：请欣赏舞蹈：农家小女孩

幼儿1：来、来、来，大家一起来！

幼儿3：让我们跳起来，让我们舞起来！

合：请欣赏现代舞：十分钟

幼儿1：我们是祖国的花朵。

幼儿2：我们是祖国的希望。

幼儿3：我们是时代的弄潮儿，

合：请欣赏：双人舞

幼儿1：一场突如其来的灾难，降临在人们永世难忘的青海，

幼儿3：在六一节来临之际，

幼儿2让我们赠上最美好的祝福给青海的孩子们，

合：衷心的祝愿你们节日快乐。请欣赏手语表演：让爱传出去

幼儿1：我们都是一群阳光男孩，

幼儿2：在校不做书呆子， 在家不做小皇上，

幼儿3：我们在阳光下健康成长。

合：瞧，一群阳光男孩上台来了，请欣赏舞蹈加油歌

幼儿1：快乐的游戏留给我们快乐的回忆。

幼儿3：六岁，我们告别幼儿园，

幼儿3：长大了，懂事了，更加自立了。

合：下面请欣赏毕业诗！

幼儿2：谁说女子不如男！ 请欣赏舞蹈：军中姐妹

结束语：

幼儿1：童心是诗，一首首灵动飞扬；

幼儿2：童年是歌，一支支清音回响

幼儿3：我们收获今天，期盼明天。

合：明科幼儿园，这温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心中。

幼儿1:亲爱的爸爸妈妈，

幼儿2:亲爱的老师、

幼儿3：亲爱的伙伴，

合：让我们相约美丽灿烂的明天！明科幼儿园20xx届毕业典礼到此结束！

>幼儿园大班毕业典礼主持稿8

一、开始

男：亲爱的老师，

女：亲爱的小朋友们!

合：大家好!

赵：彩旗在飞扬，鸟儿在欢唱，

陈：阳光灿烂，照耀着我们小朋友的笑脸，

章：他们像在表达对我们的衷心祝福;

戚：他们也象在倾诉对老师、对幼儿园的无尽留恋!

赵：感谢老师用慈母般的温暖、滋润着我们快乐的成长。

陈：让我们懂得了许多做人的道理、学到了许多本领，

章：让我们举起双手，用掌声表达我们的心声。

戚：今天，我们诚挚地邀请爸爸、妈妈，爷爷、奶奶来参加我们的毕业典礼!

赵：与我们共同分享成长的快乐。

合："放飞梦想，美好明天"桥下镇中心幼儿园20xx届大班毕业典礼现在开始。

赵：亲爱的老师，您们辛苦了

陈：亲爱的幼儿园，我们就要再见了

章:在这临近毕业的时刻，让我们为您们献上锦旗吧!

戚：掌声有请我们的园长阿姨上台。(播放音乐)

二、节目表演：

赵：为了今天的活动，我们小朋友还精心准备了一个小节目

1、大(2)班舞蹈《快乐的我们》

2、大(1)戚俊杰《粉刷匠》

3、大(1)戚晋博《念古诗》

游戏--《击鼓传花》

4、大(1)戚荆炯舞蹈《中国功夫》

5、大(2)邵高楠事故《猫医生》

6、大(1)郑泰堉歌曲《葫芦娃》

7、大(2)赵可欣歌曲《不奇怪》

游戏---《猜谜语》

8、大2舞蹈《牛仔很忙》

9、大1林满《电子琴独奏》

10、大1徐迦特《绕口令》

11、大2小合唱《芭比娃娃》

游戏--《蹲蹲蹲》

12、大1陈炯宇《爸爸妈妈听我说》

13、大2小品《赛诗会》

14、大1男生合唱《鼓上的小米粒》

15、大2赖炯铭故事《》

游戏--《你说我猜》

XX、大1女生合唱《老师，再见了》

17、大1大2全体幼儿《毕业歌》

三、结束：

赵：美好的时光是短暂的。

陈：再见了，亲爱的老师

章：但是不管我们走到哪里都会想起您，因为幼儿园是我们永远的乐园。

戚：我们会深深记住：我们曾在这个大家园里快乐的生活过!

合：亲爱的老师，我们从心里感谢您!

赵：再见吧，老师，以后我们一定会来看您，向您们报告我们的成长足迹!

陈：再见吧，亲爱的小朋友!让我们以后都好好学习，天天向上!

章:xx中心幼儿园xx届大班毕业典礼到此结束!

合：谢谢大家的光临!

[分享好文]幼儿园大班评价其三

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在平日里的学习中，幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料意义广泛，可以指一些参考素材。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？下面的内容是小编为大家整理的[分享好文]幼儿园大班评价其三，仅供参考，大家一起来看看吧。

1. 你是一个懂事细心爱学习的小帅哥，课堂上经常听到你主动精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷，常常能说出很多小朋友不知道的事情。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩!

2. 你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。热爱劳动，经常主动帮老师抹桌子收拾碗筷。小朋友们都喜欢与你相处。如果你能对自己要求再高一点儿，学习再主动些儿，老师会更喜欢你!

3. 你聪明伶俐活泼可爱，平时乐意帮老师收拾碗筷抹桌子。每当小朋友们有困难时，你总能主动热情地伸出友谊之手，帮着穿衣服拉拉链。大家都喜欢听到你那小鸟般动听的声音。老师希望你能发挥自己的聪明才智，活动时更专心些更认真些，争取更大的进步，好吗!

4. 你是个内向怕难为情的小男孩。在园对人有礼貌，生活习惯较好，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画手工方面也有了明显的进步;希望你以后上课能积极举手大胆发言，相信自己你就是最好的，行吗?

5. 你是一个文静腼腆自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极主动，动手能力需要加强，希望你在新的一年里变得更活泼些，做个自信勇敢的好孩子。

6. 你是一个内向懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子，好吗?

7. 你文静乖巧可爱。每天衣服都干干净净的，大家都喜欢和你交朋友。活动时，你总是静静地坐在自己的位置上，很少举手回答问题，老师知道有的问题你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。和以前相比，你的性格稍微有一点活泼了，课下经常看到你和你们那一组小朋友在一起开心地玩。我想，如果新学期，你在活动中能积极大胆发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的那一天!

8. 你是一个聪明又顽皮的小男生，有时让老师生气，有时让老师快乐。老师知道你是我们班级特别聪明的一个特别最聪明的你能接受老师的几点建议吗?活动时少做点小动作，多发点言;生活上少一点恶作剧，多和小朋友友好相处。我相信，下学期的你一定是我们班最出色最优秀的一员，好好加油呀!

9. 你善良诚实，从来不和小朋友打闹。活动时，你总是静静地坐在自己的位置上，很少举手回答问题，老师知道有的问题你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。和以前相比，你的性格稍微有一点活泼了，课下经常看到你和你们那一组小朋友在一起开心地玩。我想，你能变得活泼些开朗些，勇敢些，就更好了!加油吧!

10. 你是一个大方自信的孩子。你很有主见，能主动与老师交流，发表自己的见解，能讲长而精彩的故事和各种事情，上课时头脑反映灵活，思维活跃，接受能力较强，但你有时做事不能坚持到底，需要老师督促。希望你能改掉缺点，在各方面都成为其他小朋友的榜样，好吗?

11. 你是个文静漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。热爱劳动，经常抢着帮老师乐于助人，能积极参加集体活动，有一定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步：语言表达能力折纸画画跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学习游戏活动，相信你会取得更大的进步。

12. 你活泼好动聪明伶俐做事认真。教育活动中你很专注，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处，是大家的"开心果"。老师希望你表现得更坚强些自信些大方些，成为一名勇敢的小男子汉，好吗!

13. 你是个聪明可爱又能干的小男孩。你平时很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。你上课很认真，喜欢举手发言，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮助有困难的小朋友。这学期你画画有进步了，老师希望你以后再接再厉，有困难找老师。做个棒棒的小男子汉，好吗?

14. 你对人有礼貌，热爱劳动，不和小朋友争抢玩具，课间能和小朋友一起游戏。你的小手变能干了，不但会较快地穿脱衣服，还主动地为班级做事;在绘画手工方面有了明显的进步。如果上课能认真听讲，大胆举手发言，那就更好了。

15. 在集体活动中，你总是悄悄地躲在最后面，可老师还是发现了你很多优点，你学习很踏实，画画比以前进步了许多，数学作业总是完成得又快又好。知道吗，老师是很喜欢你的，以后不管遇到什么事，大胆一点，好吗?因为你是一个小男子汉呀!

好文分享： 小学科学教学心得其三

优秀的人总是会提前做好准备，在平时的学习和工作中，幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“好文分享： 小学科学教学心得其三”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

对学生思维创造能力培养的好坏，是检验一位教师教学水平的重要依据，也是当前应试教育向素质教育转轨的具体体现。因此，把对培养学生的思维能力放在教学的位置是至关重要的。本人在教学当中，在培养学生思维能力方面虽谈不上颇有感悟，但也多少领略到它的重要，尤其是在科学课的教学中，其重要性显得更为突出。现将我在小学科学教学中的一些粗浅尝试略谈一二。

在小学高年级的科学教学中，当讲到光的传播知识时，我向学生提出这样一个问题：“我们在生活中，都看到哪些物体能发光？”学生们凭借自己的生活阅历，纷纷举手发言。有的说：“电灯”，有的说“太阳”，有的说“蜡烛”，还有的说是“萤火虫”（这些都是在以前课本里学过的）。随后，我又追问：“除此之外，还有什么物体可以发光？”这时又有学生补充说：“还有手电筒、闪电、月亮……”我接着问：“刚才这个同学举的例子中，有不是发光的物体吗？”有些学生一听有些愕然。我又点拨道：“就是说不是自己本身发的光，而是……”话还没说完，早有一位学生举起手：“老师，我知道了，我认为月亮就不是发光的物体。”我抓住时机，把话题引向纵深：“为什么？把你的道理讲给同学们听。”他说：“月亮上虽然有光，但不是它自己发的光，而是反射太阳上的光。”“能举例说明吗？”“比如灯光照在镜子上，镜子就把光反射出去。”我肯定了这个学生的发言。随后，根据教材中的定义“发光的物体叫做光源”，澄清了学生的认识。

为了讲解光的性质，我又提出这样一个问题：“刚才同学们认识了什么叫做光源，那么在所有的光源中，光的性质都一样吗？”学生们沉吟片刻，有的举起了手：“老师，我认为不一样。”“怎么不一样？”“比如说太阳光和手电筒发的光就不一样，太阳发的光是炽热的，而手电筒发的光却是凉的。”我又启发学生：“说得对。谁还能再举出几个类似的例子？”马上又有许多学生举手：“蜡烛、日光灯泡发的光都是热的；萤火虫、验钞机发出的光都是凉的。”最后我进一步启发学生：“光源有几种不同的光？”几乎是异口同声回答：“有两种：一种是热光，一种是凉光。”我补充一句：“记住，凉光又叫冷光。”在学习关于眼睛的科学这一知识时，曾有学生提出这样的问题：“既然眼睛的晶状体相当于凸透镜，那么外界景物通过晶状体会在视网膜上形成倒立的像，可是我们看到的景物为什么却是正立的像呢？”这一问题的提出，确实是我始料未及的，但这也正好说明学生的思维是敏捷的，是富有创造性的。幸好，这个问题并未难住我――曾记得在一本书上见过――于是我对他（其实也是对全体学生）说：“你提的这个问题很好，说明你是动了脑筋的。”我首先肯定了这个学生提的问题好，接着又向他解释：“曾经有位科学家，他也知道视网膜的像是倒立的。为了探究其中的奥秘，他做了一个这样的实验：他佩戴了一副凸透镜，结果出人意料，他眼前的景物都成为倒立的了！停了两天后，他看到的景物又慢慢变成正立的图像了。后来，他把凸透镜干脆摘下来，看到的景物又成倒立的了。可是时间不久，眼前的景物又恢复了正常。同学们，这究竟是怎么回事呢？”学生们听了，感到很新奇。片刻，有学生说：“老师，那是不是和人的大脑作怪有关系？”我说：“你说得很对。视网膜上的图像确实是倒立的，可是我们的大脑认为物体都是正立的，于是硬是把视网膜上的图像给颠倒过来了。不是吗？科学家的实验不正好证明了这一点？”

还有一名学生，在学习关于凸透镜这一知识时，发现一个新问题。他说：“老师，我把凸透镜对着书上的字看，可以把字扩大；我再把凸透镜远离书的字时，这些字却成了倒立的了。这是怎么回事？”这个问题当然还有深一层的意思，但是对于学生只能用另一种方法解释。我对他讲：“书中讲凸透镜有几方面的作用？”“有三方面的作用：扩大、聚光和成像。”“你怎么看待你发现的问题？”“啊，老师我知道了。”

学生的创造性思维的闸门一旦被打开，就像激流一样迸发出来。有的同学除了在课堂上发问，在课外也会提出许多教材所未涉及的问题。比如有学生问：“凸透镜能扩大，为什么不能扩大一个角的度数呢？”还有的问：“老师，两只凸透镜叠到一块会发生什么现象呢？”诸如此类的理解，作为教师，只要自己会，只要学生能够理解，或者说通过自己的分析判断可以得出正确的结论，学会新的知识，教师没有理由拒绝他们对知识渴求的愿望。不过，对于他们提出的问题，能让他们自己弄明白的，应尽量让他们自己去实践、去探索，教师决不能也决不要去包办。

通过以上几个例子，我内心深有感触：只要教师善于启发诱导，学生经过创造性思维，可以产生意想不到的效果。学生的思维结果一旦得到老师或同学的认可，便会产生巨大的动力，新的知识也可在短时间内得以升华。

好文分享： 初中班主任期末简短评语其二

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼儿教育专业的学生的学习中，常常会提前准备一些资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“好文分享： 初中班主任期末简短评语其二”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

1、热闹的课间有你的串串笑声，肃静的课堂有你流利的回答，当你把自己那准确无误的理解表现出来时，投之于你的尽是同学们羡慕的目光。要是有一天你能如柳条般汲取知识，并意气风发地奔向远方的风景，老师会因你那崭新的面貌而欢欣。

2、在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，因而你常与同学不合群，独自一人呆呆地望着窗外。老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入班集体中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否改变一下自己的生活方式。我相信你一定能行。

3、如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是十分宽广的。在汲取课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈呢?如果你能合理地安排时间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会很出色的!

4、你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩!

5、你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进取，争取更好的成绩!

6、遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。课堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成作业。老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学生。

7、你是个聪明可爱的孩子，热爱学习，工作责任心强，自觉遵守纪律，积极主动参与学，勤学好问学习成绩拔尖。老师很喜欢你，愿你戒骄戒躁争取更好的成绩。

8、课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊!希望你百尺竿头更进一步!

9、由你设计的写着全班同学真挚祝福的那张贺年卡，老师一直珍藏着。看着它，我仿佛看到你好宽额头里的聪慧，还有你设计的手电筒，黑板擦……无不显示着你的创造才华。

10、你的各科成绩优秀，这是你勤奋所获。令老师欣慰的是你并不因此而满足，你会为自己的偶尔失误而深思。你很善良，你希望每个同学都如你一样出色，这是多好的美德。生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧去化解误会，能用你的心承受点儿委屈，这不也是一种很好的锻炼吗?

11、你是个聪明机灵而又活泼的孩子。班级活动常因你的大胆参与而增添了不少欢快的气氛，拔河比赛中你那出色的表现让老师赞赏不已。如果你能悄悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案;如果你能鼓起勇气，坚定信念，力排困难，你将会跑在大家的前头。

12、你多可爱!你上课认真，发言踊跃，书读得好，回答问题也很精彩;你歌唱得好，舞跳得好，你的电子琴了弹得那么棒;你待人友善，热心助人，对班级工作也很积极。记得一次大扫除，你身体不舒服，却依旧带了毛巾和同学们—起擦洗桌子。同学们都喜欢你，老师更高兴有你这位好学生。可是，你是否想过在家里，你应当表现得更好些，自己的事自己做，吃饭不挑食，而旦，你也应多锻炼身体，瞧你一副弱不禁风的样子。

13、你在打乒乒时，总是那么的专注，那样的认真，高超的技艺使对方措手不及，深得老师的赞许，同学的喝彩，要是有一天，你在课堂上也像打乒乒球那样的专注认真，那更会博得同学们的称颂，老师也会为见到一个崭新的你而倍感欣慰!

14、无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好!”你是个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极主动认真。如果这样，你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。

15、老师很欣赏你那股不服输的个性。在学校里，你能协助老师做好班级工作。课堂上，有时你也能积极举手回答问题。可是作为班干，有时你也欺负同学，这样不好。老师希望你把你不服输的个性用在学习上，争取更好的成绩。

16、懂事听话的你，在学校里，你专心听讲，积极思考，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习，成绩较好。希望你继续努力，争取更好的成绩。

17、你是个活泼可爱的孩子，你对集体那么关心，对劳动那么积极，对同学那么团结。老师希望你在学习上再加把劲，争做学习的主人，你会更棒的!

18、你是位聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，大胆举手回答问题，按时完成作业。老师希望你在纪律上更严格要求自己，那样你会更棒的!

19、你是个懂事，有礼貌的孩子。对工作你认真负责，热爱班集体积极为班级做好事。与同学团结合作，友好相处，按时完成作业，成绩不错。如果你能自觉的学习多花点时间在学习上，你会更优秀的。

20、你常常紧簇双眉，面对一切而思索，而且有着独到的见解，老师喜欢你那灵活的头脑，每一个信息进入你的脑中便留下一道道永恒的记忆，永不褪色，用的时候，便从你笔下源源不绝地流出，让人惊叹不已。你其实富有幽默天才，你作文里的言辞总让人忍俊不禁。一滴水很快被晒干，但大海却永不会干涸，请到集体中来吧，以你的机智和幽默将会被大家所欢迎!

好文分享： 儿童节教学设计

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以，你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢？以下是小编为大家收集的“好文分享： 儿童节教学设计”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

本次口语交际的话题是怎样过“六一”儿童节。分两个层面练说：一是交流在幼儿园时是怎样过“六一”的；二是设想小学的第一个“六一”节怎样度过。

教学时，可创设以下情境，激发学生说的欲望，创设不同角色让学生体验，引导学生积极讨论，主动表现，勇敢地发表自己的看法，做到举止文明、态度自然、语言清楚明白。

创设情境一：

1．播放录像，情境引入。

播放一段幼儿园小朋友庆“六一”的活动录像，启发提问：小朋友们在做什么？他们为什么这么快乐？

2．点拨启发，回忆过去。

上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？想把你过得最高兴的“六一”节的情况跟大家交流交流吗？

可设计以下方式：

“我是优秀解说员”：让事先准备好过“六一”照片的同学，把照片展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家分享他的快乐。其他同学对他的解说作出评价：态度是否大方，语句是否完整，语言是否生动有趣，如果是，就奖励他一个“优秀解说员”奖章。

创设情境二：

情境引入，激发参与欲望。实物投影本校近年“六一”活动的图片，向学生介绍本校大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容，播放活动时的精彩片段，激发学生参与的欲望，然后让学生谈谈小学的第一个“六一”节准备怎样度过。

设计两种方式：

1．个人：自由说说自己准备怎样和爸爸妈妈过小学阶段的第一个“六一”节，让大家给参谋参谋，回家后与爸爸妈妈商量，看看设计方案行不行。

2．小组：和同学合作，设计活动方案。

时间地点主持人内容活动一活动二活动三展示台

“识字加油站”是让学生展示自己在课外书上认的字，并和大家交流。方式可以有多种。如：拿课外书来用实物投影显示，当场点读给同学听；事先把认识的字用电脑打印出来，展示在“识字角”中，与同学交流；用认识的字组词说话，让同学知道认识了哪些字。

“比比谁最快”是让学生用音序查字法。可让已经学会音序查字法的同学先展示，一是给他们创设一个展示自己能力的舞台，体验成功的喜悦；二是让他们体验小老师的角色，让他们介绍查字方法，教同学查字。在同学都学会了之后开展竞赛，比比谁最快。

教学设计举例

（一）实物演示，激发兴趣

展示《新华字典》、《新编小学生字典》。

1．谁知道这是一本什么样的书，有什么用？

2．谁会查到下面这些字在字典的哪一页？（“我、是、小、学、生”）

3．看了他们的演示，你想说什么？是不是也想学会这个本领呢？

（二）学生介绍学的途径、方法

提示：学习的途径有多种，如：家长教，大哥哥大姐姐教，自己看字典的说明学。

学生介绍方法时，可以边说边做。

（三）老师总结音序查字法

1．按顺序背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。

2．看清要查的音节第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。

3．在查到的大写字母下面找到音节，再看它右边标的页数。这个数字就是这个音节在字典中的页数。翻到指定的页码查到音节以后，再按四声的顺序，找到所查字的音节，就查到要查的字了。

（四）学生练习，比赛

内容概括：这篇介绍了关于《怎么过“六一”儿童节》教学设计二,一下语文园地六，希望对你有帮助！