幼儿园小班热门活动公开课教案课件分享九篇

众所周知，一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。怎么写好一份优秀的小班教案呢？下面是由幼儿教师教育网小编为大家整理的“幼儿园小班热门活动公开课教案课件”，仅供参考，希望能为您提供参考！

幼儿园小班热门活动公开课教案课件【篇一】

活动目标：

1． 能用自己的语言讲述图片的主要内容

2． 乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法

3． 熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感

活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容

活动准备：

物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）

经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解

活动过程：

一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）

二．幼儿讲述

1。教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述

2。将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里

3。 教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情

三．结束

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听

幼儿园小班热门活动公开课教案课件【篇二】

活动目标：

1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

活动准备：

1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

2.《两只小鸟》音乐。

3.多媒体。

活动过程：

一、出示大树和小鸟导入。

1.认识两只小鸟，知道他们的名字。

2.和小鸟一起做律动。

一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。

1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。

2.教师有节奏的朗读歌词一遍。

二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。

2.询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的游戏。

1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

幼儿园小班音乐游戏：带着身体去旅行

活动目标1、能听音乐跟着老师一起做动作2、说出自己的小手能做什么3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐活动准备音乐《小手小手》共四小段 图谱 白板 油性笔活动过程1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。

提问：歌里面说了小手能做什么呢?(刷牙，洗脸，穿衣，吃饭)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第一小段音乐做动作2、创编第二小段歌词我们的小手还能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，叠毛巾，洗衣服，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第二小段音乐做动作3、我们再来听听小手还可以怎么样?播放第三小段。

提问：歌里面小手都变了些什么东西?(房子，圆圈，小鱼，大眼)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第三小段音乐做动作4、创编第四小段歌词我们的小手还能变什么呢?(比如孔雀，蜗牛，小猫，兔子，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第四小段音乐做动作5、整首歌曲教师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿自己跟着音乐看图谱做动作，教师适当引导结束我们的小手可以做这么多事情，可以变这么多东西，你们喜不喜欢它啊?我们都有一双能干的小手对不对?所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。

幼儿园小班热门活动公开课教案课件【篇三】

活动目标：

1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。

活动准备：课件 哭脸得蛋壳

活动过程：

一、导入

①老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗？（播放小鸡出壳视频）

②出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣

1、"咦？它怎么了？"（哭了）

2、 "你们想不想知道小蛋壳为什么伤心啊？"

3、今天老师就给你们讲讲《小蛋壳的故事》

二、欣赏课件《小蛋壳的故事》。

1、听故事

2、提问：

（1）小蛋壳碰到谁了？（小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛）

（2）最后小蛋壳做了谁的家？（金龟子宝宝的家）

三、帮动物找家。

课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。

四、每个小动物都有自己的家，老师今天还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。

师："小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。"师："如果我们没有了家，就会像小蛋壳一样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。"

五、活动结束

附故事：

小蛋壳"噼噼啪！"一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。

鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。

小蛋壳开始觉得孤单了。"现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。"它咕噜咕噜地滚走了。

一只蜜蜂在采花粉。"蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。"一只蚂蚁在拖虫子。"蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。"一只小青蛙在唱歌。"青蛙宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。"一只小蜗牛在散步。"蜗牛宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。"谁也不要它，小蛋壳开始难过起来。

这时候，一只金龟子路过这里。"太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！"金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！

"快快睡，小宝贝。"金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。

活动反思：

我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很积极，被漂亮的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，似乎并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中“自由表达、大胆表现”的考虑，我只是不时地用语言进行了启发、引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限，只能是“启而不发”。所以，我们教师心中要有游戏教学目标，思路要清晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助幼儿提升学习策略与经验。因为只有教师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。

幼儿园小班热门活动公开课教案课件【篇四】

一、活动目标：

1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。

2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。

3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮忙别人的意识。

二、活动准备：

1、事先排练好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。

3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。

4、《大鞋和小鞋》音乐。

三、活动过程：

（一）创设情境，激发幼儿兴趣。

1、找找小糊涂。

师：这天，小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了？

（一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快！）

2、师：为什么会走不快？

小糊涂：我穿了拖鞋。

师：你怎样穿拖鞋啊？

小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。

师：我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。

（二）认识鞋子，了解其特点及用途。

（幼儿全体脱鞋进入活动室）

1、出示鞋柜。

师：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋）

师：想想哪双鞋子适合出门穿？为什么？

2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）

天气热时适合穿吗？为什么？（不透气）

在家里，我们穿什么鞋子？（拖鞋）

为什么只能在家里穿？（容易脏，底比较软）

3、师选出皮鞋和运动鞋

小糊涂出去运动，穿什么好？（运动鞋）

（三）、学习穿鞋子。

1、师：小糊涂不会穿，怎样办？我们来教教他吧。

2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。

4、出示拟人化鞋样（高兴与难过）

师：两双鞋子有什么不一样？（一双高兴，一双不高兴）

师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴？

（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）

师：那小糊涂的鞋子穿的对吗？小鞋高兴吗？

怎样做小鞋才会高兴？（把小鞋换过来）

5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧！

（幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确）

（四）延伸活动：

和小糊涂一齐游戏。（播放音乐《大鞋和小鞋》）

附儿歌：

穿鞋歌

小脚伸进去，用里往上拔；

鞋子穿穿好，走路不摔跤。

幼儿园小班热门活动公开课教案课件【篇五】

活动目标：

1、尝试进行颜色配对。

2、具体感受乐曲的强弱，并用形体动作表现出来。

3、在游戏中，感受合作的乐趣。

活动准备：

1、红色的物品。

2、歌曲：《颜色在哪里》。

活动过程：

1、教师示范“颜色在哪里”的游戏，引起幼儿兴趣。

2、多次进行游戏，幼儿自然地跟着一起玩，并学习游戏儿歌，感受不同的颜色。

3、请幼儿做游戏，帮助幼儿掌握儿歌，并逐渐将音乐引入。

4、引导幼儿尝试随旋律朗诵歌词（与旋律匹配），并做相应的动作，而后随乐曲边唱边做表演动作。

5、引导幼儿学习唱这首歌曲，并学会边唱边按规定的节奏做动作，在唱：“红色在这里”时，要求幼儿能找到并指着穿对应衣服的幼儿或物品。

6、请幼儿进行游戏，并替换不同的颜色。

活动评价：

能具体感受乐曲的强弱，并用形体动作表现出来。

上午游戏：自主性游戏

幼儿园小班热门活动公开课教案课件【篇六】

活动目标：

1．学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

2．愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现。

3．体验剥橘子和吃橘子的快乐。

4．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5．能在集体面前大胆发言，积极想象。

重点、难点：

学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简单的语言讲述自己的发现。

设计思路：

幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿经常可以吃到橘子，是幼儿熟悉和喜爱的食物，它色彩鲜艳的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。因此，在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中，我会及时组织幼儿交流和讨论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

活动准备：

1、每人一只橘子；

2、榨汁机一台；

3、每人一只小水杯；

4、抹布。

活动过程：

1．出示橘子，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们看，桌子上有什么啊？（橘子）

师：请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。

2．观察橘子的外表，感知橘子的特征。

引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。

（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？

（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形状？

（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小朋友们的肚脐眼？

（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？

教师：橘子摸上去是光滑的，形状是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。

3．剥橘子：观察橘子的内部特征。

鼓励幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里。

师：你们知道橘子皮里面是什么吗？（肉），那你们想不想把橘子剥开来？要怎么样来剥橘子呢？

引导幼儿大胆讲述，请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。

教师：把橘子翻个身找到凹进去的地方，伸出手指挖进去，帮橘子脱衣服，我们一起来试试看。

师：剥开皮的橘子是什么样子的？闻一闻橘子是什么味道的？

师：跟着我一起剥下一瓣橘子来，看看你手里的这瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来，排成一排，数一数有多少瓣？我们把一只橘子剥成了许多瓣是不是？

师：你有吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剥的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）

教师：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。

4．讨论橘子的其他

师：橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃，还可以怎么吃呢？

（榨汁吃）橘子有很多的营养，还能榨成果汁来喝。看，这是一台榨汁机，请每个小朋友给我一瓣橘子，我们来把它们榨成汁来喝吧。

5.讨论橘子皮的作用。

师：那剥下来的橘子皮有什么用，能怎么办呢？（泡茶喝）

教师：橘子皮可以泡茶喝，还可以做成陈皮，我们把剥下来的橘子皮收起来，待会去洗一洗、晒一晒，晒干了，用来泡茶喝好吗？

小百科：“柑橘”与“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘属所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。

幼儿园小班热门活动公开课教案课件【篇七】

［游戏目标］

1、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。

2、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。

3、能遵守规则玩游戏。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

［游戏准备］

1、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。

2、小兔子头饰若干，狐狸头饰6个，树丛图片一幅。

3、录音机一台，磁带一盘。

［游戏过程］

1、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。

2、学习音乐游戏。

(1)完整欣赏两段音乐。

提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么?

(2)分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。

①欣赏表现小兔子的音乐。

②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。

③请个别幼儿园示范动作。

④欣赏表现狐狸的音乐。

⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。

⑥请个别幼儿表现自己的动作。

3、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。

4、幼儿玩游戏。

(1)教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。

(2)请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。

5、小结游戏情况。

幼儿园小班热门活动公开课教案课件【篇八】

活动目标：

1、让幼儿用舌头品尝各种食物，知道舌头能感觉各种味道。

2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。

活动准备：

1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块，幼儿每人一盘，一根牙签。

2、教育挂图《小小宴会》。

活动过程：

1、介绍食品名称，引起幼儿品尝的兴趣。

今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西，让我们先看一看都有些什么？引导幼儿说出它们的名字。

提问：

（1）这些食物你们吃过吗？它们有什么味道？

（2）怎样才能知道这些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌头感知到的，让幼儿伸出舌头，互相看看舌头的样子）。

2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。

（1）你们看这四个小朋友尝到了什么味道？你是怎么知道的？

（2）你吃过这些东西吗？你是用什么尝到味道的？

3、请小朋友品尝食物是什么味道，可以和旁边的小朋友说一说：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁边小朋友的表情，并鼓励幼儿品尝每样食品。

4、品尝食物时的感觉。

提问：

（1）你刚才尝的是什么食物？它有什么味道？

（2）还有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

（3）你看到别人脸上的表情吗？是什么样的表情？你学一学。

（4）你最喜欢吃的是什么？为什么？

小结：食品的味道是各种各样的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌头尝一尝便能知道，我们的舌头真能干。

5、师生共同讨论保护舌头的方法。

舌头是最勇敢的，什么味道都能尝，舌头也是最娇弱的，我们不能吃太烫的食物，这样会把舌头烫破的。我们人生病了，舌头也会难过的，这时你吃食物也不会太香，甚至感觉不出食物的味道了。

幼儿园小班热门活动公开课教案课件【篇九】

活动目标：

1．模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。

2．尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。

3．发展幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的。

活动材料：

1．医药箱（内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等）。

2．幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒（内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸）彩色水笔、剪刀。

活动过程：

一、观察医药箱里的物品

1．说说医药箱的名称和用途。

2．辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。

二、讨论演示

1．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。

2．小医生来了，赶快打开医药箱

（1） 观察各种操作材料，分辨它们的形状，对照实物想象可以做成什么医药用品。

（2） 教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。

三、学做小医生

1．打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。

2．观察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。

3．边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。

四、分享交流

1．主任医生来检查病房了，请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。

2．一起为娃娃量一量体温，发现娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。

活动解析：

我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性，

我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展，我们又逐步增加吃药片（将长条纸剪成小方块），X光透视（在黑纸上面骨骼）等内容。

在这个活动中，教师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法，并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏，既提高幼儿扮演角色的兴趣，也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

小百科：医生，掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。

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2025年小班幼儿活动公开课教案分享10篇

幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，老师在新授课程时，一般会准备教案课件，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？以下是我们为大家精心整理的“2025年小班幼儿活动公开课教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

2025年小班幼儿活动公开课教案 篇1

［游戏目标］

1、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。

2、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。

3、能遵守规则玩游戏。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

［游戏准备］

1、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。

2、小兔子头饰若干，狐狸头饰6个，树丛图片一幅。

3、录音机一台，磁带一盘。

［游戏过程］

1、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。

2、学习音乐游戏。

(1)完整欣赏两段音乐。

提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么?

(2)分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。

①欣赏表现小兔子的音乐。

②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。

③请个别幼儿园示范动作。

④欣赏表现狐狸的音乐。

⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。

⑥请个别幼儿表现自己的动作。

3、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。

4、幼儿玩游戏。

(1)教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。

(2)请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。

5、小结游戏情况。

2025年小班幼儿活动公开课教案 篇2

活动目标：

1、学会用完整句式表达，“长长的XX像XX，可以用来做XX”

2、拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想“长长的XX像XX”

3、幼儿喜欢大胆表达自己的想法

活动准备：

1、物质准备：

①课件ppt《长长的》

②大绘本《长长的》

③关于飞鱼的小视频

2、经验准备：

（1）对食蚁兽、蜂鸟的认知

（2）会用“长长的xx可以做xx”的完整句式表达

活动重点、难点：

重点：学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”

难点：拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想：“长长的XX像XX”

活动过程：

一、开始部分

通过提问引出重点词汇“长长的”

出示PPT图片并提问：

①你们喜欢动物吗？

②喜欢什么动物？

③看看动物的什么是长长的？

二、进行部分

1、媒体进行分页阅读

出示PPT，引导幼儿逐页阅读，并学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”。

（1）大象

重点指导：丰富幼儿对大象鼻子本领的认知

提问：

①你们觉的这是什么动物？

②它还缺什么东西？

③长长的鼻子像什么？可以用来做什么？小结：长长的鼻子像竹竿（绳子，木棍）可以用来晾衣服

（2）鳄鱼

提问：

①你们猜猜这是什么东西？

②它是什么动物啊？什么是长长的？

③可以用来做什么？小结：长长的身体像小桥，可以让我们安全过桥

（3）长颈鹿

提问：

①它是什么动物呢？

②他在那里？为什么在这里？

③长长的脖子像什么？小结：长长的脖子像摩天大楼，可以伸到天空

（4）飞鱼

提问：

①飞鱼长长的背鳍像什么？

②长长的背鳍可以用来做什么？小结：长长的背鳍像翅膀，可以飞越海面

（5）蛇

（6）蜂鸟

（7）猴子

（8）食蚁兽

（9）企鹅

2、看书完整讲故事

重点指导：幼儿尝试和教师一起讲故事，鼓励幼儿大胆用完整句式表达

三、结束部分

1、巩固故事内容，引导幼儿大胆描述

提问：绘本中出现那么多动物，你最喜欢哪一个呢？为什么？

重点指导：巩固句式“长长的XX像XX，可以用来做XX”

2、幼儿自由想象

提问：你们还能想到什么动物有长长的什么？

3、教师提出生活中也有长长的事物并举例

例如：长长的跳绳，长长的袜子

活动延伸：

回到家，看看还有什么东西是长长的？和小朋友们一起分享好吗？

2025年小班幼儿活动公开课教案 篇3

设计意图

游戏是幼儿的主要活动。开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，于是，设计了《玩沙包》活动。培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。促进孩子们智力和身体动作的发展，培养孩子们自信心，展示他们的能力。将民间游戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。

教学目标：

1．双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。

2．培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。

3．培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。

设计准备：

一人个沙包。

教学过程

一、开始部分：

1．到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2．每人到筐子里拿一个沙包。

二、基本部分：

1．沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多？注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。

2．师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。

小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢？

现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。

3．重点练习双腿夹物跳、准确投掷

师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：

幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。

活动结束：

1．把沙包放回箩筐，整理场地。

2．听音乐做放松运动。

2025年小班幼儿活动公开课教案 篇4

设计意图：

孩子通过视觉、触觉、味觉，全方位感知了水果，认识了常见水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常见水果使孩子对水果的感知经验进行梳理，进一步锻炼幼儿的动手能力，萌发孩子的审美能力。

活动目标：

一、学习自主选择颜色撕贴水果。

二、能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。

活动准备：

若干不同颜色的长条纸，一棵空白轮廓的果树，幼儿人手一份水果纸，胶水。

活动过程：

一、激发幼儿活动兴趣。

你们都认识苹果吗，那苹果宝宝都有那些颜色啊?对了，有红色的，也有黄色的，还有绿色的。你们觉得这些颜色漂亮吗?我这里有一个苹果宝宝在哭，它说别人都有漂亮的颜色，可是我没有，我们一起来帮帮它好吗?你们想给它穿什么颜色的衣服啊?好。

二、教师示范撕粘苹果。

(一)教师选择一种颜色的纸，用左三个手指拈住这张纸，另外三个手也拈住纸，往不同的方向用力撕，将它撕成小小的一条条。

(二)请幼儿跟着教师徒手练习。

(三)在纸的一面涂上少量的胶水，再将纸条粘贴到苹果上，不能粘到轮廓的外面去哦。

(四)将多出来的纸条放到筐子里，不可以扔到地上。

(五)粘好后用毛巾把手擦干净。

(六)你们看这个苹果是不是变漂亮了?还有很多的水果宝宝也说了，给我也穿上漂亮的衣服吧，你们愿意帮帮它们吗?我们来看看都有那些水果宝宝，它可以穿什么颜色的衣服?

三、幼儿粘贴水果。

(一)给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。

(二)幼儿自由选择色纸进行撕贴。

(三)提醒幼儿胶水涂得少点。

(四)提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。

(五)教师巡回指导，并帮助个别有困难的幼儿。

(六)请幼儿边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。

四、制作水果树。

请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来，教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。

2025年小班幼儿活动公开课教案 篇5

活动目标：

1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。

2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。

3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：

图三副

活动过程：

一、观察图意，理解故事内容

1、出示图1，交代角色，引出主题。

有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今天我请客，走！”仙鹤就跟着来到狐狸的家。

狐狸会怎样招待仙鹤那？（仙鹤设想各种可能性）

到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢？

2、出示图2

（1）狐狸是怎样招待仙鹤的？

（2）狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友别客气，请吃呀！”仙鹤为什么不吃呢？

（3）为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光？仙鹤又会怎样想呢？

（4）过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢？狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想？

（5）狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭。它高兴地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢？

（6）狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤可能会怎样招待狐狸呢？

（7）仙鹤是怎样招待狐狸的，请看图。

3、出示图3

（1）仙鹤是怎样招待狐狸的？

（2）为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？

（3）狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗？为什么？

（4）仙鹤会对它说什么悄悄话呢？

二、完整欣赏配乐故事

三、思考、延续

你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗？

教学反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

故事：

一只狐狸跟一只仙鹤是好朋友。

有一天，狐狸想请仙鹤去吃饭，就去请他：“老朋友，来呀!好朋友，来呀!我来请你。”仙鹤于是去吃酒席。狐狸烧好了麦粉粥，倒在一只盘子里，端出来请仙鹤吃：“吃吧，亲爱的朋友——这还是我亲手烧的呢。”狐狸只管自己舐粥，麦粉粥一下子都叫狐狸一个人全吃了。

他吃光以后说：“老朋友，别见怪!别的没有什么可请你了。”

仙鹤回答说：“朋友，单是这些，我已经很感谢你了!你也上我家去吃一顿吧!”第二天狐狸来到仙鹤家，仙鹤准备了果子露，用细脖子的高瓶子盛着，放在桌子上，说：“吃吧!老朋友!说实话，别的没有什么可请你了。”

说完仙鹤把细长的嘴巴伸进了瓶子里，开始吃了起来，狐狸在瓶子周围团团转，舔舔、闻闻——没办法吃得着，脑袋怎么也伸不进瓶子里去。仙鹤只管自己啄了又啄，把果子露吃了个精光。“喂，别见怪呀!朋友!别的没有什么可请你了。”

这叫做一报还一报，我们请客有吃饭的时候可不要向它们一样呀!

2025年小班幼儿活动公开课教案 篇6

活动目标：

1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!

3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。

活动准备：

动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

活动过程：

(一)游戏导入

以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

2、教师示范：听老师是怎样说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

4、请个别幼儿请小客人。

(二)友好示意

1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。

3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

(三)音乐游戏

1、音乐游戏：碰一碰

2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。

3、游戏2-3次。

(四)总结活动

1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗?想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢?

2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的……(幼儿决定是不是好朋友做的事情)

3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

2025年小班幼儿活动公开课教案 篇7

活动目标

通过盒子引起孩子的好奇心。

经过看、闻、尝来了解香菜。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

教学准备

不透明的盒子里面放着香菜。

香菜盆栽。

活动过程

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面装的什么？

2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

——有叶子还细细的菜。

3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草长得还不一样，也是绿色的。

2、闻一闻。

——有一股香香的味道。

3、尝一尝。

——说不出来，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、这个菜叫做香菜。

2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

4、在讲香菜故事中活动结束。

小百科：香菜又名芫荽、盐荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。为伞形科芫荽属一年生草本植物。

2025年小班幼儿活动公开课教案 篇8

活动目标：

1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。

活动准备：课件 哭脸得蛋壳

活动过程：

一、导入

①老师刚刚听说有个小鸡宝宝要出壳了，我们先去给小鸡宝宝加加油好吗？（播放小鸡出壳视频）

②出示哭脸小蛋壳，引起幼儿兴趣

1、"咦？它怎么了？"（哭了）

2、 "你们想不想知道小蛋壳为什么伤心啊？"

3、今天老师就给你们讲讲《小蛋壳的故事》

二、欣赏课件《小蛋壳的故事》。

1、听故事

2、提问：

（1）小蛋壳碰到谁了？（小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛）

（2）最后小蛋壳做了谁的家？（金龟子宝宝的家）

三、帮动物找家。

课件出示动物的家让小朋友说说他们都是谁的家。

四、每个小动物都有自己的家，老师今天还带来了几个小动物，你们看看它们的家都在哪里。

师："小蜜蜂、小蚂蚁们都有自己的家了，我们也有自己的家。"师："如果我们没有了家，就会像小蛋壳一样伤心，所以我们要爱我们的家，爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶。"

五、活动结束

附故事：

小蛋壳"噼噼啪！"一只小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。

鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。

小蛋壳开始觉得孤单了。"现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。"它咕噜咕噜地滚走了。

一只蜜蜂在采花粉。"蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。"一只蚂蚁在拖虫子。"蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。"一只小青蛙在唱歌。"青蛙宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。"一只小蜗牛在散步。"蜗牛宝宝，我做你的新家吧！""谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。"谁也不要它，小蛋壳开始难过起来。

这时候，一只金龟子路过这里。"太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！"金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！

"快快睡，小宝贝。"金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。

活动反思：

我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很积极，被漂亮的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，似乎并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中“自由表达、大胆表现”的考虑，我只是不时地用语言进行了启发、引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限，只能是“启而不发”。所以，我们教师心中要有游戏教学目标，思路要清晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助幼儿提升学习策略与经验。因为只有教师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。

2025年小班幼儿活动公开课教案 篇9

活动目标

1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

3、初步了解洗澡的小常识。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重难点

大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

重难点解决策略

“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。

活动准备

1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐

2、浴球、小毛巾人手一份

活动过程

一、创设情景，引出活动主题

1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。

2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。

二、结合生活，创编洗澡动作

1、幼儿回到草地上休息

教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教师引导幼儿说出洗澡)

2、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)

你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表现)

3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿安静地听音乐)

今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。

4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。

提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说边做动作表现)

5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)

教师：为什么他会洗得干净呢?(教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓)

6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。

7、引导幼儿互相帮助搓洗。

①教师做出抓后背的动作。

教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼儿说出请朋友帮忙)请谁来帮妈妈?

呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。

②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。

8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。

教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。

三、设置表演情景，丰富表演内容

1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢?

2、出示浴球和毛巾

教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼儿自由选择浴球和毛巾)

3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作

教师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。

4、带领幼儿做擦干净身体的动作

教师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。

四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯

教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!

五、结束活动

在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动。

教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!

活动评析与反思

活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

但在活动中也表现出了以下一些值得思考的'问题：

(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);

(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;

(3)在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;

(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

2025年小班幼儿活动公开课教案 篇10

活动目标：

1.通过观察，了解花瓶的外形特征。

2.尝试用各种简单的线条装饰花瓶喜欢线描创作。

活动准备：

1.花瓶、纸、油画棒。

2.事先对圆柱体和圆锥体有一定的认识。

活动过程：

一、导入

1.出示花瓶

2.提问：你们看这是什么?那这些花是放在哪里的?

二、分析花瓶

1.了解花瓶的外形特征

师：它是什么形状的呀?

小结：这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样，到了花瓶的底座就渐渐变得像个圆锥形。

2.学习花枝插在花瓶里的画法

师：你们看，这儿有一束美丽的花，我将它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮挡了呀?

小结：插在花瓶里的花枝是不需要画出来的，花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。

三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作，教师巡回指导

师：接下来请你自己来试一试画花瓶，画完之后请给花瓶穿上漂亮的花衣裳。

四、讲评

鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画作品。

[热门]小班美术公开课教案课件范文合集

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编精心为你整理的“[热门]小班美术公开课教案课件范文合集”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

小班美术公开课教案课件范文 篇1

设计意图：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

一、活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

二、活动准备:

教具:范例一幅(毛毛虫)

学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

三、活动过程:

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫” 。提问:

这是什么?( 毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

四、效果分析:

通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

课后反思：

从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。

小班美术公开课教案课件范文 篇2

活动目标：

1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。

活动过程：

1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。

师生随着音乐表演唱歌曲。

2、引起幼儿关注小鸡。

提问：母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?

3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。

提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?是怎样做的?激发幼儿参与制作的泥工愿望。

3、教师示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

5、教师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。(.本文来源：屈老.师教案网)

7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听：

小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，

身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。

8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。

活动反思：

活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。

小班美术公开课教案课件范文 篇3

目标：

1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。

2、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

一、导入

出示PPT

教师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。

小朋友，快跟毛毛虫打个招呼吧!

二、展开

1、请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。

提问：

(1) 毛毛虫的头和身体是什么形状的?

(2) 毛毛虫的头上有什么?

(3) 毛毛虫的身上长着什么?

(4) 毛毛虫是怎样走路的?

2、教师示范画法。

(1)先变出圆圆的头，在头上画出眼睛、嘴巴和触角。

(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。

(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。

3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。草丛里要举办音乐舞会，毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。

4、幼儿绘画，教师指导。将幼儿根据能力分成3组，一组是根据虚线描画，一组是利用模具拓画，一组是自己绘画。

三、 结束

教师点评，重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了，毛毛虫画的是否整齐等。

活动反思：

本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。!来自屈.老师教案.!通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

不足之处：

范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

小班美术公开课教案课件范文 篇4

【活动目标】

1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。

【活动准备】

1、准备苹果音乐磁带

2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、围裙、棉棒、苹果。

重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果

难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

【活动过程】

一、设置情境，激发兴趣。

1、歌表演：摘苹果。

师：老师在来上班的路上，发现了一片果园，果园里的苹果树上结满了苹果，小朋友们我们一起到果园里去摘苹果吧!看，老师摘的苹果是什么形状的?什么颜色呢?(出示苹果，让孩子观察其形状、颜色和大小)随即打开苹果音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)

2、师：今天，苹果园里可热闹了，除了小朋友们，小熊也来果园里摘苹果了，可是他发现果园里的苹果都被你们摘光了，小熊伤心的都要哭了，怎么办呢?(鼓励幼儿帮想办法)老师想了一个办法把苹果变出来，好吗?

二、教师示范讲解。

1、师：老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。随即伸出食指，问幼儿：它是谁呀?(食指)，还有一个是红颜料。出示颜料盘。这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?(红色)。

教师小结：我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。边说边用实物示意。

示范讲解：现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。食指食指翘一翘，颜料盘里亲一亲，苹果树上变一变

小班美术公开课教案课件范文 篇5

【教学目标】

1、学习用手指点画的方法表现桃花。

2、能保持画面整洁，与同伴协调合作。

【教学准备】

调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。

【教学过程】

一、出示桃花图片，幼儿欣赏，引起兴趣。

提问：桃花是什么颜色的?一层有几片花瓣?

二、示范手点画表现桃花的方法。

师：欣赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。那今天我们来学习手指点画画桃花的方法。

1.示范：在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。

2.引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。

提问：桃花有大有小，那我们应该怎样表现大小不一的桃花呢???

三、幼儿作画，老师知道。

幼儿作画时，老师巡回指导，(教案出自：屈老师教案网)帮助个别能力弱的幼儿掌握桃花的表现方法，鼓励能力强的幼儿大胆表现，丰富画面。

四、欣赏评比幼儿作品。

小班美术公开课教案课件范文 篇6

活动目标：

1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。

2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。

2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

活动流程：

引起兴趣→图形刺激→想象创造活动过程：

一、预热阶段。

1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。

教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。

2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢?”丰富词汇：五颜六色。

“彩虹糖是什么形状的?”

3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。

二、图形刺激。

1、出示瓶状的作业纸。

“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?”“看，老师把彩虹糖变出来。”

2、教师示范手指点画彩虹糖。

说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。

三、想象创造。

幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

活动反思：

糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。

观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

小班美术公开课教案课件范文 篇7

1、观察高楼大厦的形状、特征，尝试简单的线条画。

2、乐意参与绘画活动，发挥丰富的想象力。

蜡笔、画纸、楼房的图片。

1、出示楼房的图片，请幼儿观察。

（1）提问：你在哪里见到过高楼？它是什么样的？（引导幼儿说一说楼房的特点，引发幼儿的创作欲望。）

（2）引导幼儿观察窗户的形状。

提问：你们家楼房的窗户是什么形状的？你还见到过什么形状的窗户？

2、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。

（1）师：在图中你看到了什么样的图形？

（2）师：你想设计一座什么样的楼房？窗户是什么形状的？

（3）教师示范画各种形状，如长方形、正方形等，组成一座漂亮的楼房，鼓励幼儿充分发挥自己丰富的想象力。

3、幼儿进行大胆想象并创作绘画。

（1）指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。（直直的）

（2）鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。

（3）引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。如：太阳、小草等，使画面的内容更加丰富。

4、展示幼儿作品，简单讲评。

小班美术公开课教案课件范文 篇8

活动目标：

1、乐于参与活动，学会分享快乐。

2、愿意用语言表达自己所观察的糖纸。

3、欣赏糖纸上独特的花纹，装饰纹样及美丽的色彩。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、幼儿收集各种糖纸。

2、教师选择图案特别、色彩绚丽的糖纸展示在活动室内。

活动过程：

1、幼儿观察糖纸的图案及色彩。

请幼儿把带来的糖纸拿出来，与旁边的同伴互相交换欣赏，并说一说，糖纸上有什么图案，是什么颜色的，边上的花纹是怎样的。

2、教师引导幼儿进一步欣赏糖纸。

（1） 请个别幼儿在集体前说一说自己带来的糖纸。

（2） 教师小结：有的糖纸的中心有花纹，有的是小动物，有的是人物，还有的是各式各样的水果。糖纸的两边或是四边有花纹，都是相同的纹样。棒棒糖的糖纸是圆的，中间有单独的形象，四周是花纹，像一个花盘子。

3、大家一起开一个小小糖纸展览会。

请幼儿将自己带来的糖纸粘贴在一起，说说自己喜欢的是什么样子的糖纸？为什么喜欢？

4结束活动

教学反思：

本次活动来源于幼儿的生活中，选取了幼儿十分熟悉的糖纸进行展开。活动中通过幼儿对自己作品的介绍和评析，主动建构了一些美学方面的技能，使其审美能力得到了提高。整个活动轻松、愉快，幼儿兴趣较高。

小班美术公开课教案课件范文 篇9

在开展主题活动《落叶飘飘》时，我们观察了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较熟悉。我们也用树叶开展了许多活动，如《树叶拓印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进行初步的尝试。

1、学习用牙刷对树叶进行刷画。

2、体验牙刷刷画的乐趣。

牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画。

一、出示范画，激起幼儿兴趣。

出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。

二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

1、出示牙刷，今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

2、步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，如果颜色很多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！

3、请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。

4、小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品欣赏

互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。

此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，如果提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应该鼓励。

此节课我觉得自己也有做的不足的地方：

1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。

2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。

虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

小班美术公开课教案课件范文 篇10

活动目标：

1.用水粉画出人物夸张的脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。

2.乐于参加活动，对美术活动感兴趣，并保持画面整洁。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、幼儿在故事情景中欣赏范画

1、故事导入，幼儿欣赏范画

2、重点观察范画

师：宝宝的照片拍好了，这个宝宝有一张圆圆的脸蛋，直直的短短的头发，两只圆溜溜，亮晶晶的眼睛，还有眼睫毛呢!小小的鼻子，嘴巴张的大大的。

二、幼儿根据故事情景，初步掌握宝宝大脸的画法

三、幼儿尝试作画

1、教师提出作画要求

2、幼儿作画，教师重点指导内容

3、教师小结并点评

师：画完之后请你们把宝宝的照片拿到前面来，我们一起欣赏一下吧!也可以向你们的好朋友介绍一下，你的小宝宝吃了什么好吃的东西!

师：没有完成的小朋友别着急哦，再给宝宝吃一点东西。

师：这些小白牙可真可爱，一定吃了好多好吃的东西吧!

活动反思：

活动内容还是比较丰富的，本班的幼儿对于彩绘有一定的经验，所以完成的效果比较不错，在点画小白牙的时候也很愿意边吃好吃的东西边长出一颗小白牙，在最后点评的时候也能够根据自己操作过程向同伴介绍自己的小宝宝吃了什么好吃的东西。

小班美术公开课教案课件范文 篇11

1、学习用螺旋线绕圈的方法画蚊香。

2、通过自由选择手掌印画、拍画、喷画等方式体验美术活动的乐趣。

蚊子的叫的声音，蚊香画有蚊子的小画纸，大画纸若干张。油画棒、颜料、苍蝇拍、抹布、装颜料的喷壶。

一、利用消灭蚊子游戏导入。

(1)游戏：小朋友一起来洗澡(播放蚊子的声音)，教师拍几只蚊子引起幼儿的注意，你听到了什么声音?蚊子在哪里呢?

(2)(掀开蚊子的图片操作纸)你喜欢蚊子吗?(教案出自：教案网)为什么不喜欢它?我们可以用什么办法来消灭它?(根据幼儿的回答，师幼一起作相应的动作。)

二、教师示范画蚊香。

1、认识蚊香：(出示蚊香)谁知道它叫什么名字?(蚊香)

蚊香有什么用?(点燃后可以把蚊子给熏死)丰富词语：熏死

蚊香长什么样?(一圈一圈、一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕)幼儿学说并徒手示范。

2、教师示范画蚊香：拿出一支油画棒，对准蚊子的中间，一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕，绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。哈哈蚊子被熏死了。

3、幼儿徒手示范：我们一起来试试变蚊香，重点提示一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕绕成一盘大蚊香，熏死蚊子大坏蛋。

4、幼儿示范：教师随机指出问题。

5、幼儿尝试作画：教师重点提醒幼儿作画要点一圈一圈往外绕，一圈一圈分开绕。

三、展示幼儿作品，欣赏评价。

请你找一找，(教案出自：教案网)哪些蚊香把蚊子给熏死了?为什么?

四、玩色活动：蚊子死光光。

1、认识工具、讲解方法。

(1)苍蝇拍：把拍子放在颜料里蘸一下颜料，然后对准蚊子拍死它。

(2)喷壶：对准蚊子喷死它。

(3)小手拍：手掌蘸上颜料后，对准蚊子拍死它。

2、幼儿尝试玩色。

3、展示作品简单评价。

热门课件: 幼儿小班教案(篇七)

俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面的内容是小编为大家整理的热门课件: 幼儿小班教案(篇七)，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

设计意图

《汤姆上幼儿园》这本故事书整个故事情节，和小班幼儿实际生活联系密切，生动形象的用拟人的手法描述了汤姆从不了解幼儿园生活，不愿意去幼儿园，到期待上幼儿园的完整过程。故事描述注意把握人物心理和表情的变化，突出细节，在讲述中促进幼儿对故事的理解。

结合小班幼儿已有的生活经验，帮助幼儿回忆自己上幼儿园的心理变化，通过学习理解故事的内容鼓励幼儿喜欢来幼儿园， 感受来幼儿园的快乐!同时培养幼儿养成坚强勇敢的性格。

活动目标

1.引导幼儿结合自己的原有经历理解故事内容，激发幼儿阅读的兴趣。

2.培养幼儿养成坚强勇敢的性格，尝试用语言大胆表达上幼儿园的快乐。

重点难点

重点：根据活动开展帮助幼儿理解故事内容。

难点：引导幼儿用自己的语言表达上幼儿园的快乐。

活动准备

故事书、故事的内容 PPT、音乐《第一天上幼儿园》、背景音乐、幼儿前期经验的准备

活动过程

1.教师播放 PPT，出示图书的封面请幼儿观察：

教师提问：“孩子们你们在书的封面看到了什么？他们这是在哪里？你从哪看出来的？他们在做什么？”

“今天老师给你们带来一个关于汤姆上幼儿园的故事。

2．教师播放 PPT，放背景音乐，请幼儿完整的欣赏故事内容。

3．教师依据故事内容 PPT 对幼儿进行提问，帮助幼儿进一步理解故事内容：

（1）爸爸妈妈要送汤姆到哪里？（幼儿园） 汤姆愿意去幼儿园吗？（不愿意去）

汤姆为什么不愿意去幼儿园？（因为他不知道去幼儿园要做什么）

(2)在去幼儿园之前，妈妈为汤姆买了哪些东西？（铅笔、橡皮和彩笔，注意量词的使用）

汤姆喜欢妈妈给他买的这些东西吗？（喜欢）

你从哪里看出来汤姆喜欢妈妈给他买的书包？（用鼻子闻书包的味道）

（3）晚上要睡觉了，汤姆找了一个什么理由不想去幼儿园？（生病了，不舒服）

（4）第二天早晨起床的时候汤姆是什么心情？（难受）

但是汤姆哭了没有？为什么？（没有）（说明汤姆非常的坚强）

（5）妈妈把汤姆送到幼儿园门口的时候给了汤姆一个什么东西？（手绢）

妈妈为什么要给汤姆一块手绢？

当你来幼儿园想妈妈的时候你会怎样做？

（6）汤姆用妈妈给他的手绢做了什么？（帮助同桌路路擦眼泪去安慰她）

如果是你你会这样做吗？

(7)汤姆第一天来幼儿园，他在幼儿园做了哪些事情呢？（画画剪纸和唱歌）

（8）第一天幼儿园生活结束，妈妈来接汤姆，他为什么很高兴？

3．结合实际生活对幼儿进行提问：小朋友每天来幼儿园快乐吗？ 在幼儿园里你为什么快乐呢？(引导幼儿谈一谈来幼儿的收获)

4.小结：教师：“《汤姆上幼儿园》的故事讲完了，从故事中我们了解了汤姆上幼儿园后的变化，从中也能看出汤姆是一个很勇敢坚强的孩子；他在幼儿园也学到了很多新的知识，认识很多新朋友，每天都很快乐。那么，让我们在歌曲中也回忆一下我们来幼儿园的变化吧！”弹唱歌曲《第一天上幼儿园》

活动总结

整个故事的学习中幼儿是在安静有序的情景下积极配合教 师完成教学目标的；PPT 的使用激发了幼儿学习故事内容的兴趣形式新颖，在一定程度上促进了幼儿注意力的集中；根据教师提问的逐步延伸，动脑思考回答问题。由于做了前期的工作准备， 活动过程流畅顺利。孩子们通过学习故事内容，了解了汤姆来幼儿园后的变化，和自己的实际生活非常贴切，形成了鲜明的对照同时，我也感受到在语言活动中教师的提问语言对于如何展开活动，如果挖掘故事的自身价值起着至关重要的作用。在今后的教学活动中要善于改进教师语言的设计，多去用心感悟绘本图书的精髓所在，多指导孩子阅读好书，养成良好的阅读习惯！

附：故事内容

《汤姆上幼儿园》

故事内容：

爸爸妈妈告诉我，在幼儿园我会有一个很好的老师。可是， 他们并不认识我的老师啊！明天，是我上幼儿园的第一天。我想我在幼儿园里能干些什么呢？我一点都不高兴。妈妈给我买了一支铅笔、一块橡皮和一盒水彩笔。还有一个漂亮的双肩书包。我特别喜欢用鼻子闻书包，新书包的味道真好闻！晚上，我和妈妈一起准备好我上幼儿园的东西。“妈妈我觉得我好像生病了，不能上幼儿园了。”妈妈给我量了量体温，对我说，我根本没有生病。我越来越不想明天就上幼儿园了。现在，我要和爸爸说晚安了。“上幼儿园，多好啊！”爸爸对我说，“你会学到很多又新奇又好玩的东西。”躺在床上，我对妈妈说，能不能让幼儿园的老师带着班上所有的同学来我家，到我的房间？、、、、、而妈妈只是微笑的看着我，什么也没说，还使劲地亲了我一下。我睡不着， 就坐在床上看月亮，我真害怕明天上幼儿园。“起床，该起床了！ 妈妈轻轻地对我说。啊，已经到早上了！我好像刚刚睡着。吃早饭的时候，我心里挺难受的。但是，我要勇敢，我不能哭。大街上，有许多第一天上幼儿园的孩子，由父母陪着，他们都忍住不

哭。但是，在幼儿园门口，真是太难和妈妈分开了、、、、、、“拿着这个。”妈妈给我一块手绢，“在你伤心的时候，就看着手绢，想象妈妈。”老师来接我们了，她看上去很和善。走进大楼的时候， 我紧紧地抓着妈妈的手绢。我们走进了一个干净整洁的房间。老师说，这是我们的教室。我看了看玩具和墙上的画，我真喜欢。我的同桌叫路路。他好像不高兴待在这里，因为他不停地哭。我想安慰他，就把妈妈的手绢给他，让他擦了擦眼泪。上午，老师教我们画画和剪纸，还唱歌。课间休息的时候，我同路路一起玩扔皮球，真开心啊！午睡后老师用手偶给我们讲故事。铃声响了 幼儿园的一天结束了。这么快！都没有感觉到。放学了，妈妈在幼儿园门口等我。见到妈妈，我很高兴。我盼着明天快点到来， 我要和路路一起玩，还要画完我的画。

幼儿园教案公开课教案大班(分享8篇)

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的大班优质课公开课教案（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案公开课教案大班 篇1

活动目标：

1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

2、勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。

3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

活动过程：

1、谈话活动

（1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？

（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）

2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？

3、制作活动

（1）欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。

（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

（3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

4、户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园教案公开课教案大班 篇2

活动目标：

1、初步理解谜语的基本形式，尝试独立地创编动物谜语。

2、发展想象力和创造能力。

3、 体验有节奏地念谜语的快乐，在创造中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

活动准备：

PPT、动物图片、谜语箱、音乐活动过程：

一、导入部分。

(1)今天老师请来了几位动物好朋友，想知道他们是谁吗?(教师出示谜语箱)他们都在这里面呢!嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。 老鼠 你知道它是谁了吗?

(2)教师与幼儿一同分析谜语：你们为什么会猜出是老鼠呢?一般动物谜语有几句?动物谜语一般是四句，在四句中要把动物最明显的特征说出来，使别人能猜出来。

二、出示PPT，学习新谜语。

(1)有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋。不放萝卜不放菜，里面放个小乖乖。 袋鼠 知道它是谁了吗?

(2)换谜语。幼儿通过谜语游戏，进一步了解动物谜语的基本特点并熟练其结构。

头上两根毛，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。 蝴蝶头上长着树杈杈，身上绣着梅花花。四腿一抬跑得快，浑身是宝人人爱。 梅花鹿三、观看PPT，看图片尝试谜语创编。

(1)教师出示图片请幼儿创编，幼儿尝试按节奏创编。

(2)幼儿不看图，在音乐下自由创编。

四、结束部分。

师幼以合作创编的方式进行猜动物游戏。

五、活动延伸。

幼儿园教案公开课教案大班 篇3

活动目标

1.理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。

2.学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

教师教学资源、教学挂图、语言CD、幼儿学习资源2第1-3页、表现夜晚宁静的背景音乐一首、月亮不同时期的图片(见幼儿活动资源包)。

活动过程：

1.出示夜晚的图片，听优美宁静的音乐，教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活动。

2.教师运用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容，可用以下关键提问进行：

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳？

(2)裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳？为什么三次都没做成？

(3)月亮姑娘是怎么变的呢？请幼儿操作四幅图进行排序。

3.教师利用四幅图再次讲述故事，幼儿看自己排的顺序是否正确。

4.向幼儿介绍故事中的`比喻手法，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。

5.启发幼儿用故事中的用词自己描述一下月亮，加深对比喻手法的理解。

教学反思：

第一环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样？什么地方不一样？”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了三张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。

我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。

第二环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力。

孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。

第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。

幼儿园教案公开课教案大班 篇4

【活动目标】

1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。

2、能根据生活经验想象花布的多种变化。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】

小花布44块折成各种物体贴于KT板上。

【活动过程】

一、出示花布，学习儿歌。

1、师出示花布，引起幼儿兴趣，启发幼儿想象。

师：老师带来的什么？它可以干什么？

2、师变魔术，与幼儿共同学习儿歌。

师：小花布变变变，变成一朵花。小花布变变变，变成一只帽。小花布变变变，变成三角形，蒙眼睛，做游戏，轻轻走，快快躲，大家一起捉迷藏。

3、师生玩捉迷藏游戏。

二、师与幼儿共同复习巩固儿歌。

三、启发幼儿想象，发展幼儿的创新能力。

师：如果你手里有一块小花布，你想把它变成什么？

四、出示KT板，幼儿观察讲述。

师：小花布变成了什么？

五、幼儿创编儿歌，要求每句为三个字。

师：请小朋友每人去拿一样小花布折的东西，请你看一下它变成了什么？请你把它变身的咒语给念出来。

六、小花布玩累了，请你把它送回家吧！

师：回家和爸爸妈妈比比，看谁用小花布变的东西多。

幼儿园教案公开课教案大班 篇5

活动目标： 获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。

大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。

活动准备： 故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首

活动过程：

一、开始部分：

今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢？我们来认识一下吧！

教师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。

色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。

二、基本部分

1.教师完整讲述故事一遍提问：

太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？

教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

3.教师边演示课件边讲述故事一遍，提问：

调皮的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么变化？

幼儿回答问题并说好听的句子。

他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？

他们来到果园里，橘子发生了什么变化？

他们跑到草地上，草地上发生了什么变化？

他们跳到大海里，大海发生了什么变化？

他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？

他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？

4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么变化呢？哪位小朋友来说一说？请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。

5.刚才小朋友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了漂亮的颜色，那如果没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿讲述。

教师小结：如果没有光，我们的世界会一片漆黑，所有的东西没有了颜色，所以光对我们人类，动物，植物都是非常重要的。

三、结束：小朋友们，我们一起来当调皮的七彩光宝宝，到外面找好朋友，给好朋友颜色好吗？放音乐出教室。

活动延伸：课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。

幼儿园教案公开课教案大班 篇6

活动目标：

1、引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题，并关心这些问题的解决。

2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3、感受作品的美感。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

带儿童或请家长带儿童到十字路口观察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

活动过程：

1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的经验。

使幼儿充分注意到有关交通各种问题。

2、讨论：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随便横穿马路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……减少地面交通拥挤。

3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是减少交通拥挤办法，使车辆行驶又快又安全。

4、绘画：未来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

幼儿园教案公开课教案大班 篇7

活动目标：

1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。

2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机

活动流程：

一、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。

1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？

2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。

二、结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。

1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？

2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？

3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？

三、结合图片，完整欣赏故事。

师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！

提问： 为什么月亮姑娘做不成新衣裳？

四、活动延伸——月亮姑娘做衣裳

师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？

反思：

这是一个穿插着科学常识的语言活动。目的在于通过语言和描述了解月亮每月的阴晴圆缺，同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。完成这次活动后，我对本次活动有了以下几点反思。

1、语言活动的准备不够充分。

本次活动的准备工作除了我们平时的一些教用具，还有一个重要的部分，就是在课前观察月亮的变化。但由于日常生活的一些安排和我的疏忽，使孩子们对月亮的`变化不是很了解。印象只停留在前一天观察过的“弯弯”的月亮。因此在课堂中，对于“弯弯的月亮像眉毛，像小船”很能理解。但是对故事后半段圆圆的月亮那理解却乏善可陈。

2、太注重描述与原文的一致。

在让孩子们复述故事的环节中。我请庆庆到台前来讲。在这中间，庆庆多处地方用了自己的话，但语言组织的并不是十分合语法。我立刻引导他按照故事原文讲下去，当时，并没有觉得不妥。但事后回想，即使孩子在复述故事中出现了不符合语言习惯的句子，我们也应当好好鼓励他，让他用自己的话说下去。

幼儿园教案公开课教案大班 篇8

知识点描述

1、理解故事的内容，感受故事的幽默。

2、通过对故事的理解，初步的了解月亮的变化。

设计思路

大班幼儿正处于皮亚杰的的幼儿认知发展理论的第二阶段——前运算阶段,这一阶段幼儿概念出现,表象思维的直觉性强,因而会出于本能对自然界产生好奇并积极地去探索。《纲要》指出:“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社交能力等其它方面的发展密切相关”,

《月亮姑娘做衣裳》是来源于老教材中的一个故事,它把自然界中月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式让幼儿喜闻乐见。故事既贴近幼儿生活,又富有趣味性,运用儿童生活中做衣裳的事情来表现月亮变化的过程,前后有对比,层层递进,产生的幽默性和拟人化使儿童感到快乐。

虽然这是一个“老”故事,但我设计了很多新的教育手段和方法,充分调动了幼儿的好奇心和主动性。启发幼儿去听、去看、去玩、去做“月亮的变化”,并引导幼儿主动去学习故事中优美的比喻句。这个活动涉及的有语言、科学、美术、是一个综合活动。

在理解故事发展的基础上鼓励幼儿大胆结合生活经验，通过视觉、语言多种方式感受月亮变化的自然现象。艺术就是要让幼儿感受美和欣赏美，孩子通过看、听、说、有了印象再去动手操作创造美。

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友们好，在图中你看到了什么？你们看到的月亮是什么形状的？

幼儿：（看到了月亮，月亮是圆形的，月亮是弯弯的像小船）师：真不错，已经有小朋友猜到了。我们的好朋友月亮，遇到了件麻烦事想请小朋友们帮帮忙。有没有小朋友愿意帮助她啊？

（1）幼儿：（我愿意）――师：嗯，很好，那接下来我们来听听月亮到底发生到了什么事。

（2）幼儿（沉默）――师：小朋友是不是在犹豫不知道月亮遇到了什么麻烦，没关系，接下来我们先一起来听个故事，听完故事小朋友再想想自己是不是能帮助她。

二、故事讲述1、第一段师：夜晚，月亮姐姐出来了，细细的，好像弯弯的眉毛（在黑板上贴上月亮图片1）。凉风吹的她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮想：我还是去找裁缝师傅做件衣服吧。裁缝师傅给他量了尺寸，让她五天以后来取衣服。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点，好像弯弯的镰刀（在黑板上贴上月亮图片2），她来取衣服了，衣服做的很漂亮，可惜太小，穿在身上连扣子也扣不上大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》。师：这可怎么办呢？小朋友有什么办法吗？

幼儿：（让月亮变小点、不扣扣子穿、把衣服做大点。）

3、第二段师：大家的.点子也不错，但是我们的裁缝师傅会用什么办法呢？请小朋友仔细听第二段故事。

师：裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她过五天再来取。

五天过去了，月亮姐姐又长胖了一点，弯弯的像只小船（在黑板上贴上月亮图片3）。她来取衣服，衣服做更漂亮了，可惜月亮姐姐连套都套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重新再做了。”

又是五天过去了，月亮姐姐来取衣服，裁缝师傅看到月亮姐姐变得

圆圆的，像一个圆盘那样（在黑板上贴上月亮图片4）吃了一惊：“啊，你又长胖了。”裁缝师傅叹了口气：“哎。你的身材变化太快了，我没法给你做衣服了。

师：小朋友们猜猜最后月亮姐姐发生了什么有趣的事情？

幼儿：（还在长胖，又去做新衣服了）

教师小结：因为月亮姐姐每天都在变化，所以到现在她还没有穿上合适的衣服。白天太阳哥哥出来，她不好意思出来，只好在晚上才悄悄的露面。

三、故事梳理，帮助幼儿进一步理解内容，

师：小朋友们回忆一下，月亮的身材发生了几次变化？我们一起来看看月亮的变化顺序（按顺序将月亮图片贴出来）。刚出来的月亮像什么？

幼儿：（像眉毛、像香蕉）

师：月亮姐姐出来了，细细的，像弯弯的眉毛。师：谁能说说五天后长胖了的月亮变得像什么呢？

幼儿：（像弯刀、像眉毛）

师：五天后的月亮又长胖了一点，弯弯的眉毛变得像弯弯的镰刀了

师：又过了五天，这时候的月亮是什么样子的啊？

幼儿：（像咬过的饼干，像小船）师：月亮姐姐还在长胖，现在是看上去弯弯的镰刀变得像一只小船了。

师：后来又过了五天，月亮姑娘变成什么样子啦？

幼儿：（圆盘、皮球）师：现在的月亮姐姐长得已经是圆圆的，像一个圆盘那样。

4、师：为什么裁缝说没法给月亮姐姐做衣服呢？

幼儿：（他不会做、他做的衣服月亮穿不了、因为月亮每天都在变化衣服小了）

四、讨论。

师：如果你是裁缝你有什么办法可以给月亮姐姐做衣服吗？

幼儿：（做很多衣服、把衣服做很大）

五、结束语月亮每天都在变化，小朋友们晚上也可以去看看天上的月亮是怎么在变化的，然后把它画下来，到幼儿园来和你的好朋友一起分享，看看你们看到的月亮是不是一样的。

微反思：

本活动我觉得有三个特色:

1、激发兴趣。让幼儿充分发挥积极主动性,用猜想、认识、理解的过程,激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。

2、提升能力。在想象讲述中体现个别差异性的问题,能力弱的幼儿可以简单讲述;能力强的幼儿可以较详细讲述,他们在自己原有的能力上进行了提升。

3、经验重构。这是一个老教材上的童话故事,进行重构后,赋予它新的内容和意义,给与孩子更多关于科学方面的信息。

第一环节,我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。一开始我用开放式的提问来引导,如教师提问:“这里有三张月亮姑娘的照片,请你看看,比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后,都发现了三张图片的不同,然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事,并用自己的语言将它表达出来。

我给幼儿创设了个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能积极应答的环境,幼儿在活动中积极性很高,能清楚地表达自己的想法和感受。故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。

然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力，让幼儿饶有兴致得观看故事。

孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。从表象到本质，去引发幼儿思考故事的内涵，幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中受到启发，并能根据自己的一定的生活经验进行思考.