值得分享：幼儿园小班《大苹果》教案(6篇)

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《值得分享：幼儿园小班《大苹果》教案(6篇)》，相信能对大家有所帮助。

幼儿园小班《大苹果》教案(篇一)

活动目标：

1.激发对美术活动的兴趣。

2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动过程：

一、导入

变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)

告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?

二、展开

1.感知苹果的颜色。

出示图片-苹果，引导幼儿观察：

这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

2.学习涂色苹果。

教师讲解示范涂色的方法。

出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、"屈;老师.教，案网出处"按一定方向涂色。

3.布置涂色任务，提出要求：

涂色时身体坐正，用品摆放整齐;

右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸;

眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的欲望。

活动反思：

以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。

幼儿园小班《大苹果》教案(篇二)

小班音乐欣赏教案《大苹果》

设计意图：

花儿乐队"喜唰唰"节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有"喜唰唰"的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了《大苹果》，旨在进一步感受其旋律等。

活动目标：

1、感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。

2、利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。

3、体验歌唱活动的愉快。

活动准备：刷子一把，苹果一只，音乐"花儿乐队"的《喜唰唰》，图谱一张。

活动过程：

（一）音乐导入，激发兴趣。

1、幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场。

2、介绍歌名。

（二）游戏帮助，理解歌词。

1、洗苹果

教师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？

出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。

2、闻苹果

教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。

出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。

3、吃苹果

教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的？你们喜欢吃大苹果吗？

幼儿品尝苹果。

出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。

（三）学唱歌曲，感受节奏。

1、完整欣赏教师范唱。

说说：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？

2、学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。

3、幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。

4、游戏"捉迷藏"，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。

延伸活动：

1、哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。

2、生活中一起创编《大苹果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。

活动建议：

在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐。

活动点评：

由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过"捉迷藏"的游戏巩固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次数……活动还有一些不足，特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探索。

幼儿园小班《大苹果》教案(篇三)

幼儿园小班音乐教案：大苹果

活动目标：

1.通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌，尝试改编儿歌。

2.使幼儿懂得吃东西前要洗手。

活动准备：

1.食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个。

2.图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

难点：尝试改编儿歌。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

二、初步理解，学习儿歌内容

1.教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？

2.（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？

3.老师带军军洗洗手。

三、欣赏和学念儿歌

1.欣赏儿歌《我是一个大苹果》

（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”

（2）大苹果唱歌。

2.幼儿学念儿歌

（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

四、尝试仿编儿歌

1.（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。

2.苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

3.请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

4.你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？

5通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

6.个别幼儿仿编儿歌。

7.请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

活动教学反思：

我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

幼儿园小班《大苹果》教案(篇四)

【活动目标】

1、根据要求进行美工创作。

2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。

3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

【活动准备】

1、16开铅画纸（画有苹果）。

2、红色、绿色美工纸若干。

3、固体胶管。

4、桌椅。

【活动过程】

一、导入过程

1、呈现画有大苹果的铅画纸，问：

①小朋友看到了什么？

②小朋友想一想苹果是什么颜色的？

2、简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的（强调要年贴在苹果图形内部）。

3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

二、操作过程

1、幼儿进行创作活动。

2、老师巡回指导。

三、展示、交流、分享

1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。

2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。

3、把自己的名字写上（可以老师代写，也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）。

【活动延伸】

如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

幼儿园小班《大苹果》教案(篇五)

设计思路：

1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。

2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。

3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。

4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。

活动目标：

1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

活动准备：

食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

重难点：

1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

2、难点：尝试改编儿歌。

活动过程：

导入活动，引起兴趣

1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

初步理解：

学习儿歌内容

1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？

2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？

3、老师带军军洗洗手。

欣赏和学念儿歌

1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”（2）大苹果唱歌。

2、幼儿学念儿歌

（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

尝试仿编儿歌

1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。

2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？

5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）

“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

6、个别幼儿仿编儿歌。

7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

知识迁移

1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”

2、引导幼儿吃东西前要洗手。

3、幼儿品尝苹果。

幼儿园小班《大苹果》教案(篇六)

1、根据要求进行美工创作。

2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。

3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

1、16开铅画纸（画有苹果）。

2、红色、绿色美工纸若干。

3、固体胶管。

4、桌椅。

一、导入过程

1、呈现画有大苹果的铅画纸，问：

①小朋友看到了什么？

②小朋友想一想苹果是什么颜色的？

2、简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的（强调要年贴在苹果图形内部）。

3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

二、操作过程

1、幼儿进行创作活动。

2、老师巡回指导。

三、展示、交流、分享

1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽。

2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲。

3、把自己的名字写上（可以老师代写，也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字）。

如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

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幼儿园小班教案《苹果》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《苹果》》

小班教案《苹果》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处，伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编，快来看看幼儿园小班《苹果》教案吧。

活动目标：

1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。

2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。

3、激发幼儿对苹果的兴趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：

立体“苹果树”（可随时取放“苹果”）、音乐。

活动过程：

一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。

1、一起去看看果园里熟了的果子。

2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。

二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。

1、（出示立体树）这是一棵什么树？

2、树上有许多苹果，数数有多少个？这些苹果是什么颜色的？

3、小结：有许多红苹果，数也数不清。

三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。

1、你们想吃苹果吗？苹果在树上，我们怎么才能吃到呢？（可以把它们从树上摘下来）那我们一起来摘苹果了。

2、听音乐模仿摘苹果的动作。（可以请个别能力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。）

3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。

4、重点提问：你喜欢吃苹果吗？为什么？

小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。

5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。

（1）教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。

（2）幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。

四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。

1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的？（黄苹果、青苹果）黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。

1、替换歌词（黄苹果、青苹果）。

2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。

活动结束：

今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗？下次我们再一起去摘其它的水果。

附歌曲：苹果

1=C

5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2

树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身

21-||

体好。

活动延伸：

用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。

活动反思：

在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。

小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

幼儿园小班儿歌教案《大苹果》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班儿歌教案《大苹果》》

小班儿歌教案《大苹果》适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿养成爱卫生的好习惯，鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等，快来看看幼儿园小班儿歌《大苹果》教案吧。

活动目标:

1.鼓励幼儿大胆朗诵，准确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。

2.培养幼儿养成爱卫生的好习惯。

3.培养幼儿自我服务能力.

4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动过程：

1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？

2、教师朗诵儿歌《大苹果》，让幼儿仔细的听。

3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，教师纠正。

4、教师和幼儿一起朗诵儿歌，纠正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。

5、教师再次和幼儿一起朗诵儿歌。

6、请个别幼儿自己朗诵儿歌，教师纠正。

7、教师小结。

小百科：苹果品种数以千计，分为酒用品种、烹调品种、鲜食品种3大类。3类品种的大小、颜色、香味、光滑度（可能还有脆性、风味）等特点均有差别。不少品种含糖较高，中等酸度，丹宁含量很低。苹果除生食外，烹食方法也很多，常用作点心馅，苹果馅烤饼可能是最早的美国式甜食。

幼儿园小班语言教案《大苹果》

小班语言教案《大苹果》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识，在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣，并能初步仿编儿歌，快来看看幼儿园小班语言《大苹果》教案吧。

内容与要求：

1．在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。并能初步仿编儿歌。

2．通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。

3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的比较脏。

过程与指导：

一、创设情景、理解内容

1．（出示苹果）今天我请来了一位好朋友，它是谁呀？（请小朋友与苹果娃娃打招呼）

苹果娃娃长的怎样？（引导幼儿观察交流苹果的特征，教师及时提炼）

2．让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。同时教师念前两句儿歌。

3．当幼儿摸完后马上出示哭的苹果，为什么苹果娃娃哭了？（教师马上以苹果娃娃的口吻念后两句）

4．为什么说脏手脏手别碰我？干净小手抱抱我？（检查幼儿的小手，并让幼儿知道吃东西前要洗手）

二、完整欣赏、了解儿歌

1．教师边表演边完整的朗诵儿歌。

完后提问：大苹果是怎么说的？你最喜欢哪一句？

2．鼓励幼儿跟老师一起念儿歌。

三、提供机会、学习创编

1．（出示生梨）引导幼儿仔细观察，并进行集体创编。（方法同上）

2．（出示许多常见水果）请个别幼儿洗手后选择自己喜欢的水果观察创编儿歌并品尝。

3．全体幼儿洗手后观察创编儿歌并品尝。

大苹果

附：儿歌：

我是一只大苹果，小朋友们都爱我。

脏手脏手别碰我，干净小手抱抱我。

幼儿百科：中国是苹果生产大国，其产量占苹果总产量的65%。主要品种：辽南寒富；甘肃天水花牛苹果、陕西洛川富士、乾县红富士、山东红星、山西万荣等。

2020幼儿园大班教案《苹果》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班教案《苹果》”！

活动目标：

1、体验自己动手制作的快乐。

2、尝试运用团圆、搓等技能，表现苹果的主要特征。

3、初步学习使用简单的辅助材料，在泥工板上进行操作。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品苹果的美感。

活动准备：

实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签。

活动过程：

1、教师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）教师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。

（2）幼儿自由猜谜语，教师待幼儿充分发言后说出谜底。

2、教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。

（1）出示实物苹果引导幼儿观察。

教师：苹果是什么样子的？它是什么形状、什么颜色的？

（2）幼儿边讨论边尝试制作，教师指导。

教师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。（幼儿自由探索）

（3）教师：你是怎么做的？橡皮泥怎样才能变成圆的？怎么才能在上面变出小坑呢？苹果上还有什么？怎么做？

（4）教师小结，帮助幼儿提炼词汇“揉一揉、搓一搓、压一压”等。

3、集体欣赏幼儿作品。

教师：你喜欢哪个苹果？为什么？

教学反思：

今天的活动中，幼儿参与的积极性很高，因为幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣，而且制作苹果相对来说比较简单，是幼儿能做出来的。

不足之处：

1、活动前我也做了准备，有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。但是实物苹果色泽不是很好看，如果我能准备红、绿、黄三种颜色鲜艳、特征明显的苹果，那更能引起幼儿的兴趣；幼儿每人一桶橡皮泥，在制作时，幼儿打不开包装袋，纷纷请老师帮忙，导致出现了一点混乱，而且，由于橡皮泥颜色众多，幼儿选的颜色也五花八门。如果我事先准备红、黄、绿三种颜色，分发给幼儿，不仅可以让幼儿认识这三种颜色，同时也避免了颜色太多的困惑，也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果，能力强的甚至可以多做几个。

2、活动中，我请幼儿自己先尝试做苹果，但是对于我们班幼儿来说，这是有难度的，只有个别幼儿能做到“搓圆”的这一步。因此，教师还是要先示范。活动的难点在引导幼儿观察苹果的上下两个坑，并在圆形的基础上压出上下两个小坑。这一点我没有把握好，只是一带而过。

3、展示评价时，由于我已经让幼儿将做好的作品放到展示台上了，所以我请幼儿分小组来欣赏评价，这样会导致秩序混乱。换一种方法，我可以请幼儿将做好的作品托在手上，大家相互展示、评价，然后送到展示台上，平时也可以欣赏，这样更好。

幼儿百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。

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