热门课件:儿童歌曲教案实用版四篇

我们常说，机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“热门课件:儿童歌曲教案实用版四篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

儿童歌曲教案【篇一】

活动目标：

1、学习用愉快的情绪唱歌。

2、初步知道教师爱小朋友，小朋友也爱老师。

活动准备：

玩偶娃娃一个。

活动过程：

2、激起对歌词内容的兴趣。

出示玩偶娃娃，提问：看看娃娃的笑脸像什么？谁来亲亲她？

2、范唱歌曲。

（1）教师以娃娃的口吻范唱歌曲。

幼儿初步理解歌词内容，熟悉旋律。

（2）第二遍范唱。

请个别幼儿亲亲娃娃，渲染气氛。

3、学唱歌曲。

教师在幼儿演唱歌曲的过程中适时地亲亲幼儿，体现爱幼儿的情感。

4、在教师的启发下，知道教师爱小朋友，小朋友也要爱老师。

提问：老师为什么要亲亲小朋友？小朋友爱老师吗？

歌曲：亲亲

1=D

3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱

我 的 笑 脸 像 苹果， 老 师 你 快

老师的笑脸 像 花 朵， 老 师 我 想

1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖

亲亲我， 亲 呀 亲 亲 我。

亲亲你， 亲 呀 亲 亲 你。

儿童歌曲教案【篇二】

活动目标：

1、初步学会歌曲《彩色世界真奇妙》。

2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。

3、体验彩色世界的奇妙乐趣。

活动准备：

磁带《彩色世界真奇妙》录音机

乐句形象卡片：蓝天 绿草 红花 彩虹等等

彩色丝带

活动过程

1、游戏导入

玩颜色接龙游戏

“今天，薛老师又要来和你们玩颜色接龙游戏了。看谁说得又快又准。”

“宝宝们今天真棒，说出了这么多不同颜色的东西，彩色的世界真奇妙。”

2、学习歌曲

“彩色的世界真奇妙，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一听呀？”

老师范唱 “好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？”

“你听到歌里有什么颜色呀？”老师根据幼儿的回答出示颜色标记。

老师第二次范唱 “仔细听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。”

分析歌词，出示乐句形象卡片。

游戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片

“找一找，我唱的是哪一张。” “我们一起来唱唱看找得对不对。”

“ 哟，都找对了，真了不起，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。”

“我们一边唱，一边跳起舞来吧。”边唱边做动作

“我们一起给客人老师来表演吧。”

3、音乐游戏 彩带舞

“彩色的世界漂亮吗？”“薛老师这里也有好多漂亮的颜色呢，宝宝们来选一种自己喜欢的，让我们唱着歌儿和颜色们做游戏吧。"

儿童歌曲教案【篇三】

【设计意图】

大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜欢问“为什么”。结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。

【活动目标】

1、乐意向“小问号”学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。

2、复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。

3、学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意积极争当“小问号”，增强求知欲与好奇心。

【活动准备】

物质准备：故事《小问号》的插图、“?”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”-一个、糨糊等。

【活动过程】

1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。

教师一边出示教学挂图，一边讲述故事《小问号》。

抓住幼儿喜欢听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识经验，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮助幼儿很快熟悉故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。

借助非常形象的教学挂图，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们的积极性，而且也想当个聪明的孩子。

师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》

通过复习，不仅再现了儿歌的内容，还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。

2、幼儿尝试提出问题，并仿编儿歌《我班有个小问号》。

(1)激发幼儿当“小问号”的兴趣。

(2)幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。

教师在布局、构图上给幼儿以适当指导，并鼓励幼儿提出与别人不同的问题。

鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。

此环节中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，有的画了太阳和月亮……他们提出各种各样的“为什么”，情绪高涨，连平时不怎么喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。

(3)师-流各自提出的问题。

请3～4名幼儿将自己画的问题拿到前面，展示给同伴看并提问。

老师鼓励幼儿从多角度提问题，用自己的肢体语言来辅助表达自己的问题。

(4)师幼共同仿编儿歌

师请一名幼儿上台，展示他的问题。

再请若干名名幼儿上台展示问题，集体仿编儿歌。

仿编诗歌将整节活动推向了-，当听到全班小朋友将自己的名字编入到了儿歌中时，他们都会露出会心的微笑，显得非常神气。其他没有上台的幼儿也非常活跃，羡慕那些同伴可以将自己的名字编入儿歌，平时胆小的幼儿也跃跃欲试，课堂气氛空前活跃。

3、布置“小问号”专栏，引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。

请幼儿将自己画出来的问题贴到KT板上，布置“小问号”专栏。

大班幼儿已经具备了一定的探究问题的能力，教师在鼓励幼儿提出问题的同时，也应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。

儿童歌曲教案【篇四】

活动目标

学习儿歌培养幼儿爱护小动物的情感，语言表达能力。

通过活动，了解猫的习性和基本特征。

活动准备

猫的图片、小猫头饰

活动过程

1、 孩子们，老师今天给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，“像虎比虎小，夜夜勤操劳。最爱捉老鼠，捉到就喊妙。”是什么啊?(猫)你们真棒!答对了。

2、出示猫图片，提问：“老师要考一考小朋友，请小朋友说一说小猫长得什么样?它喜欢吃什么?小猫有什么本领?”(幼儿自由回答)小朋友说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜欢吃鱼，叫起来喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老师还要告诉小朋友一个秘密，就是小猫的眼睛在白天强光下，它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。

3、小朋友你们喜欢猫吗?为什么喜欢?(老师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：“我喜欢小花猫，它是捉老鼠的小能手” “小猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听”等)

4、情景表演：老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。

提问：“刚才小朋友看见了什么?”(有小花猫还有老鼠)小花猫怎样叫(喵喵叫)对，“小花猫，喵喵叫。”

小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了?(老鼠被小花猫捉到了)“老鼠被撞见，逃也逃不掉。”

老师完整的说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌《小花猫》

5、游戏：(幼儿头戴小猫头饰，设计游戏场景)孩子们，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好?(好)边游戏边说儿歌《小花猫》

6、孩子们，小猫啊是我们人类的好朋友，我们应该对它怎么样啊?(我们要爱护小猫……它是我们的好朋友)

活动延伸

把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起观察小花猫。

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热门课件: 儿童节教案

俗话说，手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《热门课件: 儿童节教案》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

【教学目标】

1创设情境让学生体验，引导学生积极讨论，主动表现，勇敢地发表自己的看法。同时培养学生学会倾听别人的意见，并会补充自己的意见。

2、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。

【教学重难点】

1激发学生表达的兴趣和自信，感受交流、合作的乐趣

2学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。

【教学方法】

创设情景，感情朗读，角色移位等。

【学习过程】

一、问题导入2分钟

口语交际：怎么过“六一”儿童节

读题，明确要求

创设情境，激发交际欲望，引导积极讨论

要求：勇敢发表自己的看法，举止文明，态度自然，语言清楚明白。

二、预习交流（自主学习）7分钟

1、创设情境1：

a、播放录像，情境引入。

（播放一段幼儿园小朋友庆“六一”活动的录像）

小朋友们在做什么？他们为什么这么快乐？

b、点拨启发，回忆过去。

上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？把你过得最高兴的“六一”节的情况跟大伙交流交流。

以“我是优秀解说员”的方式进行。把过“六一”节的照片展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家分享快乐。其他同学对他的解说做出评价。评价要求：态度大方，语句完整，语言清楚明白。如达到要求，评为“优秀解说员”。

三、互动合作（24分钟）

2、创设情境2：

a、播放本校今年“六一”活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐“六一”节活动的内容。引导学生说说小学的第一个“六一”节准备怎样度过。

b、说说自己准备怎样过小学阶段的第一个“六一”节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。

四、课堂总结3分钟

讨论：

1、小组讨论。

2、派代表进行班级汇报。

3、小组汇报，全班交流。

评议哪一小组提议好而且可行

五、巩固拓展（练习检测）4分钟

4、四人一组，合作设计小学第一个“六·一”儿童节的活动方案。

5、各组派代表公布本组的活动方案。

6、把优秀的活动方案放入班级记录袋中

六总结

小朋友，“六一”国际儿童节是我们自己的节日，这节课我们自己动脑去想，自己动手去做，设计出我们心里最满意的“六一”儿童节计划来。再过几天就是“六一”国际儿童节，老师和你们一样期待着“六一”马上就到。到那天，老师希望每位同学能参与到我们活动中来，让小学生活的第一个“六一”儿童节过得精彩，过得有意义。

反思：

口语交际是人与人之间使用语言往来接触。为了使孩子们在生活中能更好地交流，提高交际能力，故开设了口语交际课。小学生的交际面很窄，主要是在学校与家庭之间，而在校生活又占据了学生们生活的主要内容。因此我们要充分利用教育资源，使学生在与学生之间，与教师之间的交往中掌握较强的交际能力。

1、趣为先：兴趣是最好的老师，只有在兴趣盎然中才能让学生说的欲望，想与人交流的欲望得以充分的发挥。《怎么过“六一”儿童节》这个题目学生很感兴趣，因而一节课充满欢乐的笑声。无论是教师激趣，学生回忆幼儿园过“六一”情景，评奖优秀解说员，还是交流自己设计的“六一”活动，评选最佳策划者。学生无不处在一种宽松、民主、合作的氛围中。

3、实落后：让学生通过自己设计交流，最终产生的“六一”大策划，如果仅仅只是为上好一节口语交际课，那就轻视了学生内心的感受。学生兴趣盎然地参与其中，师生互动、生生互动交流，就是希望自己的策划被采纳，得以落实。教师适时的把学生的策划进行整合。

小学歌曲教案热门

我们听了一场关于“小学歌曲教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

小学歌曲教案 篇1

小学歌曲教案：欢乐颂

主题：音乐的力量

一、教学目标

1. 了解音乐的基本概念，如旋律、节奏等。

2. 通过欢乐颂这首歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣和感受力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

4. 培养学生的审美能力，提高他们对美的追求和表达能力。

二、教学重点

1. 学习歌曲欢乐颂的歌词和旋律。

2. 学习欢乐颂的合唱和表演。

三、教学准备

1. 录音机或音乐播放器

2. 显示器或投影仪

3. 歌曲欢乐颂的歌词和谱子

4. 小组合作表演的道具和服装

四、教学过程

1. 创设情境

通过播放录音机播放一段悠扬的音乐，让学生感受音乐的美妙和力量，引发学生对音乐的兴趣。

2. 学习歌曲歌词和旋律

教师带领学生一起学唱歌曲欢乐颂的歌词，并指导学生正确发声。随着学生的学唱，逐渐加入欢乐颂的旋律。可以通过多次反复唱，加深学生对歌词和旋律的记忆。

3. 分组合作表演

将学生分为小组，每个小组分配一段歌曲的内容。教师引导学生选择合适的道具和服装，进行小组合作表演。在表演过程中，教师可以适时给予指导和点评，帮助学生提高表演水平。

4. 听、说、读、写的综合训练

通过该歌曲的教学，教师可以引导学生进行听、说、读、写的综合训练。例如，让学生听录音并填空歌词，让学生合作进行齐唱或分唱，让学生朗读歌词并加上动作表演等。通过综合训练，提高学生的语言表达和理解能力。

五、教学评价

教师可以通过观察学生的合作表演、听、说、读、写等综合训练，对学生的音乐学习情况进行评价。同时，鼓励学生相互欣赏和评价，提高学生的审美能力和自我评价能力。

六、教学延伸

在欢乐颂的基础上，可以扩展其他与主题相符的歌曲的学习和表演，如《歌声与微笑》、《音乐大师》等，进一步培养学生对音乐的兴趣和感受力。

这是一个小学歌曲教案的范文，主题为音乐的力量，通过学习欢乐颂这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和感受力，同时培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对美的追求和表达能力。

小学歌曲教案 篇2

小学歌曲教案

一、教学目标

1. 通过教学使学生能够了解和学唱一些具有教育性的小学歌曲。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的理解和表达能力。

3. 培养学生的集体荣誉感和合作精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：学生能够了解和学唱一些具有教育性的小学歌曲。

2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的理解和表达能力。

三、教学准备

1. 教学课件：包括歌曲的歌词和音频文件。

2. 录音设备：用于播放歌曲音频文件。

四、教学过程

1. 引入（5分钟）

教师先向学生介绍本节课的主题——小学歌曲，并鼓励学生积极参与，共同营造音乐氛围。然后，学生们全体起立，跟着教师拍手，营造活跃的课堂氛围。

2. 学唱歌曲（15分钟）

教师播放第一首歌曲，同时向学生展示歌词。学生们先跟着音乐的节奏摆动身体，用身体感受歌曲的旋律。然后，教师分句教唱，学生们跟着教师一起唱。每唱一句，教师都会重复几次，直到学生们可以熟练掌握为止。接着，教师播放第二首歌曲，重复上述的教学过程。

3. 分小组合唱（20分钟）

将学生分为若干小组，每个小组由3-4名学生组成。教师播放第三首歌曲，让学生们在小组内尝试合唱。教师会在旁边进行指导和帮助。然后，教师让各小组轮流演唱，每组演唱一段时间，其他小组可以观察和欣赏。每个小组演唱结束后，教师给予肯定和鼓励，同时提出一些改进建议。

4. 创编动作（15分钟）

教师向学生们提出一个挑战：请各小组根据歌曲的内容和节奏，创编相关的动作和舞蹈。可以使用手势、肢体动作等，使整个表演更加生动有趣。教师给予适当的引导和建议，帮助学生们创作。每个小组创编完毕后，教师让其表演给其他小组观看和评价。

5. 总结反思（5分钟）

教师向学生们讲述这节课的教学目标，并询问学生们对本课程的感受和收获。学生们可以谈论他们的喜好和困惑，并互相交流，共同提高。

五、板书设计

主题：小学歌曲教学

重点：学唱歌曲、培养音乐欣赏能力

难点：提高对音乐的理解和表达能力

六、教学反思

通过本节课的教学，学生们能够了解和学唱一些具有教育性的小学歌曲，并能够感受到音乐的美妙和快乐。在小组合唱和创编动作的环节，学生们锻炼了团队合作和创造力。整体上，本节课达到了预期的教学目标，培养了学生们的音乐欣赏能力和表达能力。同时，通过学唱歌曲，学生们也能够学以致用，将这些歌曲融入到日常生活中，享受音乐的魅力。

小学歌曲教案 篇3

小学歌曲教案

主题：传统文化歌曲

一、教学目标：

1. 使学生了解传统文化歌曲的重要性和意义；

2. 掌握传统文化歌曲的歌词和曲调；

3. 培养学生对传统文化歌曲的喜爱和学唱兴趣；

4. 通过歌曲学唱，提高学生的语言表达和音乐欣赏能力。

二、教学内容：

传统文化歌曲《茉莉花》

三、教学过程：

第一课时：

1. 导入：

通过与学生互动，引起学生对传统文化歌曲的兴趣。

2. 学唱：

播放《茉莉花》的音乐，在学生熟悉的音乐伴奏下，带领全班学唱。

3. 分组学唱：

将全班分成若干小组，每个小组分配不同的歌词，初步学唱整首歌曲。

第二课时：

1. 复习：

对上节课所学内容进行复习，巩固学唱技巧。

2. 歌曲解析：

分析歌曲的歌词含义和情感传达，引导学生思考并讨论。

3. 分组合唱：

让各小组合并，整合歌词和曲调，练习合唱。

第三课时：

1. 整体合唱：

将各小组整合成一支巩固版歌曲合唱团，进行整体合唱练习。

2. 创编舞蹈：

学生根据自己对歌曲的理解，创编合适的舞蹈动作，增添表演的趣味性。

3. 表演展示：

学生进行歌曲和舞蹈的联合表演，展示给其他同学、老师和家长。

四、教学评价：

1. 观察学生对传统文化歌曲的态度和学唱水平；

2. 评价学生对歌曲歌词理解的深度和能否准确表达；

3. 评价学生在表演中的舞蹈协调性和团队合作能力；

4. 提供针对性的评价和建议，鼓励学生在音乐方面的进一步发展。

五、教学反思：

通过本教学案例，为小学生呈现了一门很好的传统文化歌曲课程活动。通过让学生学唱《茉莉花》，教师希望能够引起学生们对传统文化歌曲的兴趣，并使他们在学习过程中感受到中华传统文化的独特魅力。

小学歌曲教案 篇4

小学歌曲教案

主题: 传承经典，唱响未来

一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生了解和掌握一些经典的小学歌曲，并能正确地演唱；

学生能够通过歌曲体会和理解一些简单的情感和思想；

学生培养音乐欣赏能力。

2. 情感、态度和价值观：

学生通过学习经典歌曲，培养对传统文化的尊重和热爱；

学生通过歌唱表达自己的情感和思想；

学生培养团队合作意识。

二、教学重点：

学生能够正确的演唱经典的小学歌曲

三、教学难点：

学生能够通过歌曲体会和理解一些简单的情感和思想

四、教学内容与方法：

1. 教学内容：

(1)《中国的花儿开》

(2)《一闪一闪亮晶晶》

(3)《祖国万岁》

2. 教学方法：

(1)引导式教学法

(2)合作学习法

(3)情感思考法

五、教学过程：

1.导入新课

教师播放一段歌曲录音，让学生听音并观察歌词，引出主题"传承经典，唱响未来"。

引导学生讨论经典，询问学生对经典的理解。

2. 学习歌曲《中国的花儿开》

(1)教师播放歌曲录音，引导学生跟读歌词；

(2)教师带领学生一起唱；

(3)学生分成小组，利用分段练唱的方法，跟着录音逐句练唱；

(4)小组间进行合作练唱，展示演唱成果。

3. 学习歌曲《一闪一闪亮晶晶》

(1)教师播放歌曲录音，引导学生跟读歌词；

(2)教师带领学生一起唱；

(3)学生分组进行练唱，利用手拍、鼓掌等方式，配合歌曲的节奏；

(4)小组展示演唱成果。

4. 学习歌曲《祖国万岁》

(1)教师播放歌曲录音，引导学生跟读歌词；

(2)教师带领学生一起唱；

(3)学生分成小组，进行合唱练习；

(4)小组间进行合作练唱，展示演唱成果。

5. 总结与延伸：

(1)教师带领学生回顾本节课所学的歌曲，总结唱歌的要点；

(2)教师布置作业，要求学生挑选一首自己喜欢的小学歌曲进行练唱，下节课进行展示。

六、教学反思：

在本节课中，通过教学经典小学歌曲，培养学生对传统文化的热爱和尊重。通过唱歌，学生不仅提高了音乐欣赏能力，还能通过歌曲体会和理解一些简单的情感和思想。此外，通过小组合作演唱，培养了学生的团队合作意识。整个教学过程生动有趣，激发了学生的学习兴趣，为他们未来更深入的音乐学习打下了基础。

小学歌曲教案 篇5

⊙教学目标

1.认识13个生字。会正确书写4个字。学习并掌握笔画：竖弯钩和竖钩。

2.学习“我的词语库”中的词语，自主积累词语。

3.通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。

4.朗读课文。背诵课文。

⊙教学重点

1.认识13个生字，会正确书写4个字。

2.朗读课文，背诵课文。

⊙教学难点

通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。

⊙教学准备

生字、词语卡片。录音机、磁带。小黑板。

⊙教学时数

2课时。

⊙教学过程

第一课时

(一)谜语导入

1.课件出示谜语。

两只小船，无桨无篷，

十个小孩，坐在船中。

白天来来去去，

晚上人去船空。

2.指名说出正确答案，教师板书课题：鞋。

3.带读课题，指名读题，齐读课题。

(二)看图说话

1.投影(挂图)出示三双样式、大小不同的鞋子，学生观察图画。

2.同桌互相说一说，这些是谁的鞋子?它们有什么不同?它们像什么?

3.指名说。

4.过渡：是呀，一双双鞋，就像大船和小船。你看，爸爸的鞋是大轮船，妈妈的鞋是小轮船，小朋友的鞋像是小帆船，颜色看。我们来听一听课文是怎么说的。

(三)初读课文

1.借助自己已学过的字试读课文，并把不认识的字画出来。

2.教师配乐朗读课文，要求学生注意听不认识的字的读音。

3.教师领读，学生跟读。

4.学生再自由读课文，同桌互帮互学不会读的词句。

5.再次齐读课文，指名读，分组读。

(四)认识生字

1.生字宝宝回家了，藏起来了，谁来找一找它们藏在哪?

看课文，找出生字并带读：鞋 双 和 你 看 爸 的 是 我 好 儿 出 来

2.出示生字卡片，自由认一认、读一读。

3.指名上台认读生字，教师纠正发音。

4.请小老师带读生字，并指名读。

5.齐读生字。

(五)学习词语

1.字宝宝像小朋友一样团结友爱，你看它们又和自己的好朋友一起出来玩了。出示词语卡片，指名读：爸爸好看回来

2.教师带读，学生跟读。指名用词说话。

3.开火车读。

4.学生读课文。

(六)小结

第二课时

(一)复习导入

1.利用卡片复习生字词语。

2.自由朗读课文。

(二)指导写字

1.卡片出示：儿、大、小、回，学生认读。

2.识记字形，指导书写。

儿：独体字。笔顺是：撇、竖弯钩。认识新笔画竖弯钩。

大：独体字。笔顺是：横、撇、捺。可让学生比较“大”与“天”。

小：独体字。笔顺是：竖钩、点、点。书写时从中间到两边。认识新笔画竖钩。

回：全包围结构的字。笔顺是：竖、横折、竖、横折、横、横。书写时注意先里头后封口。

3.学生练习。学生先观察田字格里的范字，再描两个，最后认真写一个。教师注意随时提醒，纠正学生的写字姿势。

(三)朗读课文，感悟真情

1.教师配乐有感情地范读课文。

2.你喜欢课文的哪几句?为什么?请你读给大家听。学生评议。

3.想一想：天亮了，船儿出航了，船儿到哪儿去了?去干什么?天亮了，爸爸、妈妈都忙着去上班了，小朋友也高高兴兴去上学了。天黑了，爸爸、妈妈和小朋友又回到了温暖的家。

4.出示课文中插图，指导观察。你们一家三口人就像他们一样，多么幸福呀!

5.教师领读课文，边读边指导。

6.请愿意读的同学读给大家听。

7.学生配乐朗读课文。进行背诵比赛。

(四)拓展训练

对学生进行情感教育，可让学生观察一家人一天的生活。爸爸妈妈下班回来，对他们说：“爸爸(妈妈)，您辛苦了!”

幼儿园六一儿童节歌曲教案四篇

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园六一儿童节歌曲教案四篇》

六一儿童节歌曲教案四篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱，快来看看幼儿园儿童节教案吧。

【篇一】

活动目标

1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。

2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。

3、感受节日的欢快气氛。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备

1、用彩色声线（毛线、塑料包装绳等）和塑料浴帽做成的发套若干。

2、配套磁带或CD。

活动过程

1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。

2、感受理解新歌。

（1）提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。

（2）教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。

3、学唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。

（2）放慢速度，轻声学唱。

（3）练习。

4、有表情地歌唱。

（1）体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。

（2）提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。

教学反思：

六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！

【篇二】

活动目标：

1.学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌。

2.能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备

1.表现诗歌内容的挂图一副；轻柔抒情的音乐磁带

2.幼儿用书第3册第30页

活动过程

1，让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。

2，学习诗歌

（1）欣赏诗歌《甜甜的节日》

（2）配合挂图进行提问，熟悉理解诗歌内容

（3）在音乐伴奏下，幼儿跟随教师学习有感情的朗诵诗歌

3，仿编诗歌

（1）引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行诗歌仿编，如：六一的小草绿绿的，六一的天空蓝蓝的....

（2）教师将幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句：六一是属于我们的，我们的节日甜甜的结尾

4师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容

教学反思：

活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高!

【篇三】

活动目标：

1、初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。

2、会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。

3、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

4、感受节日的欢乐气氛。

活动准备：

打击乐器一套、图谱、录音

活动过程：

1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场，能根据乐曲的变化变换动作。

2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如：

欣赏并学习歌曲《庆祝六一》

3、结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。

4、欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。

5、继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。

6、集体跟唱，继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。

7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。

8、出示图谱、用身体动作表示节奏。

9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。

10、集体看图谱，看老师指挥，合春（空手做敲击乐器的模仿动作）

11、分组看图谱，看指挥合奏（空手做）。

12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。

延伸活动：

在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时欣赏或演奏。

【篇四】

活动目标：

1.初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。

2.能咬字清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。

3.感受国际儿童节的气氛，喜爱与同伴一起分享节日的快乐。

4.感受节日的欢乐气氛。

5.激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

活动准备：

图片人偶、图画、ppt

活动重难点：

1.重点：初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。

2.难点：能清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。

活动过程：

一、谈话导入：

今天有一位跟你们差不多大的小朋友，他的名字叫做李小华。他想带小朋友们一起去玩，你们想不想去？

二、感知儿歌情景，理解儿歌内容。

1.分段感知儿歌情景并理解。

第一段：

李华带大家来的第一个地方有什么？

出示图片：彩虹（一道彩虹天上挂）

提问：它像什么？桥（好像桥上两边架）

李华从桥上走过去，走过去干嘛呀？

咦，谁出现了？——有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。

原来他是为了迎接各国的好娃娃。

第二段：

我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧！

你好呀，美国的小尼娜，

你好呀，日本的小樱花，

我是中国的李小华，

欢迎你们来到咱国家。

第三段：

你知道他们来咱国家干什么吗？因为有一个属于不同国家每一个小朋友的节日，李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗？——六一国际儿童节。

李小华说：庆祝六一儿童节，手拉着手笑哈哈，我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。

小朋友们，你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗？

我们一起来学习这首儿歌吧！儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。

2.倾听并朗诵

先听老师为大家朗诵一遍，然后全班小朋友一起朗读一遍。

小朋友们读的不错，但是我们要把樱花读清楚哦。

三、分角色表演儿歌，感受儿童节的氛围。

你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？

待会我们来玩我是小小表演家的游戏，当老师念一句儿歌内容，你们在座位上通过你们的想象来表演出来。

准备好了吗？全体起立，表演开始啦

全世界儿童是一家......

小结：今天我们表演的节目叫什么名字?这个是全世界儿童的节日，来字不同国家的小朋友都会在六月一日当天，来庆祝属于自己的节日，他也是一首儿歌，希望小朋友们能够记住这首儿歌，然后将它与爸爸妈妈一起分享哦！

实用课件:小班健康活动教案实用版四篇

居安思危，思则有备，有备无患。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“实用课件:小班健康活动教案实用版四篇”，相信能对大家有所帮助。

小班健康活动教案(篇一)

教材分析

小班幼儿开始关注自己的身体，但对身体各部位的特点和本领并不十分清楚，本活动把幼儿身体的认知和肢体语言的创造模仿相结合，在这一过程中，幼儿不仅可以认知身体各部分的名称，还可学习用身体表现各种有趣的动作，成分感知身体的本领大，从而更加珍爱自己的身体。

活动目标

1.认识头、手、腿、脚等身体主要部位。

2.能创造性的运用身体各部位模仿动作，打招呼，模仿小动物等。

3.感受肢体语言的趣味性，懂得爱护自己的身体。

活动准备

1.音乐《碰一碰》

2.任选一段健身操音乐

活动建议

1. 组织幼儿听音乐玩游戏，引导幼儿认识身体的主要部位。

（1）幼儿随音乐《碰一碰》的音乐玩游戏，结束后教师先引导幼儿说一说与同伴碰了身体的哪些部位，然后请幼儿根据教师的指令再次进行游戏，重点引导幼儿相互碰一碰头，手、腿、脚等部位。

（2）引导幼儿随健身操音乐随意做摇头、点头、摆手、屈膝、踢蹦跳等动作，让身体各部位充分动起来。

小结：头、手、腿、脚是我们身体的重要组成部分，多让他们动起来，身体才会变得更灵活。

2.引导幼儿创造性的表现身体动作，感受肢体语言的趣味性。

（1）学习用身体动作向别人表示问候。

提问：身体有什么本领？你能让身体说话吗？

教师用身体动作示范向别人问候：挥臂打招呼，表示就“你好”，拍手表示“欢迎”。让幼儿猜动作的含义，然后鼓励每一个幼儿都尝试做一做，并让个别幼儿表演给大家看。

（2）学习用身体做模仿动作。

提问：咱们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些模仿动作？ 让幼儿用身体动作分别模仿各种小动物，如：蝴蝶飞，小鱼游，小兔跳蹬，模仿自己喜欢的体育活动，如：拍球，游泳等，模仿数字：1、

2、3 等。

小结：我们的身体真有趣，不但可以用身体动作跟别人打招呼， 还可以模仿我们喜爱的小动物，身体的本领真大！所以我们要好好爱护自己的身体，让我们的身体更健康！

小班健康活动教案(篇二)

教学内容

小班健康活动：《亮眼看世界》

教学目标

1.了解眼睛的外观结构并指导眼睛看同一物体近大远小。

2.学会保护眼睛的基本方法。

3.乐于参与眼睛的小游戏。

教学准备

1.百宝箱：里面盛有不同的物体，如：梳子、钱包、书、糖果等。

2.幼儿人手一面镜子。

教学重点与难点

重点：了解眼睛的外观结构和保护眼睛的基本方法。难点：初步懂得眼睛看同一物体近大远小。

教学方法与手段

观察法、讲述法、游戏法。

设计意图

请幼儿观察周围环境。（师：小朋友们，你们都看到了什么啊？）

一、了解眼睛的结构，学会保护眼睛的基本方法。

1.教师：你们刚才是用什么发现这些物体的呢？

2.师：那现在我们就和小眼睛见面吧。请小朋友将自己小椅子下的小镜子拿出来，看看小眼睛是什么样的？

3.幼儿观察眼睛，并说出眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等。

4.放下镜子，问幼儿平时都是怎么保护自己可爱的小眼睛的。

幼儿边看边将看到的告诉老师。

讲出：我们是用眼睛来看东西的。

小朋友将自己小椅子下的小镜子拿出来，看看小眼睛是什么样的？

讲讲怎么保护自己可爱的小眼睛的。

通过用眼看一看、照一照让幼儿初步了解眼睛的外观结构。

二、教师和幼儿共同玩游戏“亮亮的世界”，调整距离让幼儿知道同一物体近大远小。

1.教师出示百宝箱，讲清游戏规则：幼儿站在原地，教师从百宝箱中取出物体，请幼儿观看，并请幼儿说出是什么物体。

2.教师有意识得调整自己和幼儿之间的距离，让幼儿感受远近与物体观察到的大小的关系。

从百宝箱中取出物体，并说出物体的名称。

感受在近的地方看起来比较大，在远的地方看起来比较小。

通过师幼共同玩游戏“亮亮的世界”，调整距离让幼儿了解同一物体近大远小。

三、教师与幼儿共同玩游戏“听音乐找椅子”，培养幼儿对环境、物体的观察力。

1.教师请幼儿认亲自己的小椅子上的标记，并讲清游戏规则：幼儿听音乐，当音乐停止后能迅速找到自己的椅子。

2.教师继续和幼儿玩游戏2-3遍。

玩抢椅子游戏。

通过抢椅子的游戏，培养幼儿对环境、物体的观察力。

四、活动总结我们的小眼睛啊，能够帮助我们看到不同的物体，今天我们的小朋友通过自己的观察知道了眼睛是由眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等组成的，而且物体是近大远小。我们的小眼睛啊，真能干！

回忆本次活动内容。

通过此环节，帮助幼儿巩固梳理本次活动内容。

教学反思

在今天的健康活动《亮眼看世界》中，让孩子们用亮亮的小眼睛一起玩起了游戏“蒙起眼睛找朋友”“听着音乐用亮亮的小眼睛找自己的小椅子”“用亮亮的小眼睛看近、远、大、小的物体。宝宝们玩得可开心哦！通过这一系列的游戏活动，宝宝们知道了眼睛的重要性，知道小眼睛可以看东西，我们要保护它。并懂得了保护眼睛的方法。还了解了外部结构，知道小眼睛里有亮亮、黑黑的眼珠、有眼白、有长长的眼睫毛。

小班健康活动教案(篇三)

【活动意图】

幼儿喜欢做游戏，但与父母一起做游戏的机会却比较少，为了使幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣，培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神，特开展了摘苹果这一游戏活动。

【活动目标】

1、引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。

2、培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。

【活动准备】

模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等

【活动过程】

一、 热身运动

幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。

二、游戏活动

1、讲解游戏玩法及规则

游戏玩法

游戏开始，父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子，幼儿每次只能摘一个，然后再由父母抬幼儿跑回起点，将果子放入筐内。如此反复，在规定的时间内，以摘果子多者为胜。

游戏规则

(1)幼儿的脚不能着地。

(2)幼儿每次只能摘一个果子。

2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。

游戏结束时表扬胜利的幼儿，同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。

三、放松运动

幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。

【活动延伸】

幼儿唱并表演《苹果歌》，并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。

小班健康活动教案(篇四)

设计意图：

随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

活动目标：

1，练习幼儿的平衡力和协调性。

2，认识红绿灯及简单的交通规则。

3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

活动过程：

(一)引出课题

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

(二)进入课题

幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)

1，出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2，出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟……

(三)过小桥

哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

(四)运西瓜

让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

(五)结束

当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。