幼儿园孩子学美术的教案推荐(40篇)

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，作一位认真的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况，更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。怎么写好一份优秀的中班美术教案呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园孩子学美术的教案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园孩子学美术的教案【篇一】

活动目标：

1、感知不同泡沫网拓印后的各种形状，在此基础上展开丰富想象，变化成各种图形。

2、能根据自己选择的泡沫网进行拓印，大胆想象、添画。

3、通过活动体验自由表达和创造的快乐。

活动准备：

泡沫网、颜料、刷子、记号笔

活动过程：

一、导入活动

1、师：（出示礼物盒）今天老师给小朋友们带来了一件神奇的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？

2、师：（拿出礼物：泡沫网）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的网）师：它有一个好听的名字叫做泡沫网。看，它是什么形状的？（圆形）这个泡沫网可神奇啦，会变魔术呢，你们想不想看？

二、教师示范魔术过程

（边操作边讲解）

1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫网穿上好看的衣服，刷颜色的时候要注意刷均匀，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫网身上好看的花纹就变到纸上来了。

2、师：一起说变变变。教师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。

3、哇，圆形的泡沫网变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫网还会变成什么呢？（幼儿想象）

三、观看ppt

1、观看圆形泡沫网变成的物体。

师：我们一起来看看圆形的泡沫网还变成了哪些东西。

2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形

（1）和好朋友讨论这些图形会变成什么呢？

（2）观看变化的各种图形。找一找什么形状的泡沫网变成的。

四、幼儿操作

1、师：你们愿意做神奇的魔术师来变魔术吗？你想用什么形状的泡沫网变成什么？

2、现在请小魔术师们去变魔术吧

五、评价活动

小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有…有…还有…太神奇了，你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有很多的形状能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜……

幼儿园孩子学美术的教案【篇二】

活动目标:

1.了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。

2.探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法，体验作品给自己带来的成就感。

活动准备:

1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象经验。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿欣赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。

2、各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。

3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。

活动过程:

1、谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。

(1)教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构?

(2)教师：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。

2、出示多幅图片，引导幼儿发现石拱桥的不同造型。

(1)通过提问，让幼儿进行针对性的观察，发现石拱桥的.造型特征。

教师：今天我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。你们来看看，它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢?(用石头砌成，桥身像一个拱门)

(2)提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征。

教师：你们最喜欢哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的两边你们还发现了什么?

(3)引导幼儿有意识地观察桥拱细节。

教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢?(因为图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影)

3、自由讨论并找出困难的地方，幼儿创作。

(1)教师：在画之前你们觉得什么地方有困难?

(2)教师：你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱?

(3)介绍操作材料，提出任务与要求。

教师：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么?

1)桥拱的立体面比较难画，教师应给予幼儿局部示范。

2)提醒幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉。

4、展示幼儿作品，集体欣赏、交流。

幼儿园孩子学美术的教案【篇三】

活动目标

1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出漂亮的石头画。

2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。

3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.根据色彩进行大胆合理的想象。

教学重点、难点

重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、均匀涂色的方法。

难点： 在装饰石头画时注意画面的布局及颜色的变化。

活动准备

石头展览馆场景，视频展示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机

活动过程

一、作品欣赏：

通过欣赏石头画展，引导幼儿欣赏，引起幼儿兴趣：

1 .师：今天我们一起去参观一个石头画展，请小朋友仔细看，石头上都画了什么，你最喜欢哪一块石头。

2 .讨论：重点引导幼儿欣赏三种类型的石头画

（1）形状（2）色彩（3）布局

3.总结：师：刚才欣赏了那么多的石头画，有的石头画是根据石头的形状来装饰的，有的则运用了许多漂亮的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。

二、示范活动：

1 .教师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜欢的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要根据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要注意将笔涮干净，另外等石头上的颜色稍微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不容易乱。

2 .讨论：

师：我的石头画完成了漂亮么，给我鼓励一下吧。（放在展览架上）

师：你想在石头上画什么呢？（幼儿讨论）

三、操作活动：

幼儿操作，教师个别指导，（提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净）

四、欣赏评价

老师将幼儿作品一一展示出来，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。

教学反思

活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评：

优点：

在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感兴趣，幼儿的绘画兴趣很高。对于初次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。

不足：

1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。

2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的'那堵墙。

4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便。本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。

小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

幼儿园孩子学美术的教案【篇四】

研究课题

特色材料在幼儿美术活动中运用的研究

执教者

王xx

班级

中二班

日期

5月份

活动内容

美术活动：桃树柳树

活动目标

1.引导幼儿画出桃树和柳树的基本形象和主要特征。

2.引导幼儿用与桃树、柳树相似的颜色绘画。

3.通过比较桃树、柳树形状、色彩的异同，进一步认识桃树和柳树。

活动准备

1.观察桃树、柳树，比较它们的异同。

2.PPT课件。

3.桃树枝、柳树条，幼儿绘画工具和纸。

活动过程设计

课题渗透体现

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

教师出示桃树枝、柳树条：今天老师带来了两种树枝，它们是什么？它们什么时候长树叶、开花？

2.教师利用PPT课件引导幼儿观察讨论。

A、提问：桃树的树枝长得怎样的？树枝上有些什么？柳树的树枝和桃树哪些地方不一样？

B、教师小结：桃树的树枝长得比较直，树枝上还分出许多更细更小的树枝，上面开着一朵朵粉红色的桃花，它的花瓣是圆圆的。

柳树的树枝和桃树不一样，它比桃树的树枝细，先向上长，再向下弯，而且很长，很软，风一吹它就轻轻飘动。

柳树的树枝上也分出更细更软的长长的枝条，每根枝条上都间隔地长着绿绿的小叶子。

3.交代要求，幼儿作画，教师指导。

请小朋友来画桃树和柳树，先把画面的两条短边对折成两半，然后，一半画桃树，一半画柳树，要画出它们在形状、颜色张不同的地方。

要求幼儿根据与实物相似的颜色作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现桃树与柳树各自的特征。

4.总结评价，结束活动。

将幼儿作品在作业栏中展出。

住在阳澄湖水乡周边，免不了会看见形形色色的桃树柳树，让幼通过比较桃树、柳树，了解它们的基本特征，再引导幼儿通过绘画形式表现桃树、柳树的特征。

活动反思

在绘画前让幼儿比较了两种树，他们发现了最大的区别是：柳树的树枝是往下垂的，桃树的树枝是往上往左右长的。幼儿根据这两个特点，基本能画出柳树和桃树，颜色也用的较好：桃花的粉红色他们用大红和白色相涂。通过绘画加深了他们对柳树和桃树的认识。

幼儿园孩子学美术的教案【篇五】

设计意图：

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出："尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《发光的鱼》时，整个思路就是以这两点为依据。

活动目标：

1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。

2、引导幼儿学习用油画棒简单的进行套色运用。

3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。

活动准备：

供欣赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸。

活动过程：

一、观察了解线条画的特点。

1、看看线条的排列，引起兴趣。

今天老师带来了一些图，你们可要仔细看哦，这些图有些什么小秘密教师出示一个不规则图案，"小朋友，你们看看，这个图案是由许多什么小图案组成的呀？"

请幼儿上来边回答边画出来。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？并让幼儿上来画。

原来这些简单的小图案，也能变成一幅看上去很复杂又很美的图案。

2、强调套色的运用。

问：这条鱼漂亮吗？为什么？外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色，使的鱼儿象在发光一样，整条鱼都变亮了，对吗？

二、幼儿作画，讲解要求。

1、先勾主体，装饰时线条排列清晰。

教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。

2、幼儿认真、耐心、仔细地作画。

3、 教师讲解套色运用，不断提醒幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边。

三、展示幼儿作品

1、看一看、说一说作品美在什么地方。

2、有序地整理用具。

活动反思：

通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰，活动很成功。

幼儿园孩子学美术的教案【篇六】

活动目标：

1、学习画人物半身像。

2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。

3、培养爱妈妈的情感。

活动准备：

人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

活动过程：

1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。

4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；

6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

幼儿园孩子学美术的教案【篇七】

设计背景

孩子们的活动场所是活动室，要给孩子们多一些手工竞技方面的锻炼，培养孩子们的动手能力，而且深受孩子们喜欢。

活动目标

1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

2、培养幼儿的动手能力。

3、让幼儿学会用双面胶。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点难点

重点：让孩子们安全使用剪刀。

难点：通过操作来认识葡萄的形状。

活动准备

白张纸、海绵纸，双面胶，若干份。

新鲜葡萄，葡萄图片。

活动过程

1。 教师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么形状？

教师小结：葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。

2。你们见过哪些水果是圆的呢？

教师总结：苹果，西瓜等。

3。出示教师提前贴好的葡萄图片，让小朋友们观察，教师示范，贴葡萄。

4。幼儿分组，动手能力好的剪圆，动手能力较差的贴葡萄。

5。教师巡回指导，及时发现问题，及时指出，鼓励孩子贴葡萄

6。 作品展示。

活动结束

让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。

教学反思

手工课是幼儿最喜欢的一门课，手工课提高幼儿的想象能力，手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿动手操作，学会了合作，因此幼儿懂得了葡萄的形状，有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观察时注意力不集中，觉得有点难，高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工，我认为在上课的过程中把握的不是很好，没有什么专业能力，以后我会再接再厉，不断提高自己的专业素质 。

幼儿园孩子学美术的教案【篇八】

活动目标

1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。

2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。

3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、视频：京剧说唱脸谱

2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张

活动过程

一、欣赏京剧，引出脸谱。

1、师：老师这里有一段视频给你们看

2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：

（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？

（2）你们喜欢京剧吗？

教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！

3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。

二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点

（1）小朋友看这个是谁？

（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）

（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人

三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性）

（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。

（2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

提示：

1 、颜色要丰富。

2 、注意要对称。

教学反思

传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

幼儿园孩子学美术的教案【篇九】

活动目标：

1、了解不同的家不同的外形特征。

2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

活动重点：

学习用正方形的纸这房子。

活动难点：

折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动准备：

正方形彩纸每人一张，水彩笔。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣

我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。

二、讲解示范

1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。

3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。

三、幼儿作画，教师巡回指导

1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

四、讲评

幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

幼儿园孩子学美术的教案【篇十】

活动目标：

1.了解染纸的由来和染纸过程。

2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1.已染好的纸。

2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

活动过程：

一、教师出示各种染纸作品。

1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。

2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

二、介绍材料和染纸的方法。

1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。

2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案，今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。

3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧。

三、幼儿染纸。教师巡回指导。

四、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐收拾材料。

活动反思：

这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。

幼儿园孩子学美术的教案【篇十一】

活动目标：

1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

活动准备：

准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

（1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1—2次。

（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

3、添画。

（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

4、分享活动的乐趣，积累经验。

教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

剪纸活动：春天的花园

活动目标

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动准备

1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。

2、将白纸分贴在教室周围。

活动过程

1、引入部分

欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）

2、学习剪纸

1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

中班美术活动——救生圈

活动名称：救生圈

活动目标：尝试用绘画或粘贴的'方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

活动室布置：收集各种款式的救生圈

活动过程：

一、欣赏

夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

二、制作

1。出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

2。讨论制作方法：

1）用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2）找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

3）用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延伸

“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

中班美工 夏天的风景

活动名称夏天的风景

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

活动准备

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

教师总结：

夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

2、交代要求，引导作画，师指导。

教师：

今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

幼儿园孩子学美术的教案【篇十二】

活动目标：

1.了解星星和月亮在晚上出现。

2.会画美丽的星空。

3.体会星空的美丽。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

画纸，画笔，星星图片，月亮图片。

活动重难点：

画出心中美丽的星空。

活动过程：

一、复习导入。

小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀?

二、引出月亮。

有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。

晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀?

哦，对了，是小星星。

三、画出美丽的星空。

晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。

不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。

四、点评。

哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。

活动反思：

在美术教育中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法、情感，借助于美术这一载体有效地表达出来。在此基础上根据幼儿的能力、兴趣，在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。因此，我们必须从幼儿美术教育的最终目标这一高度来审视美术活动中的评价。评价时，既不能只重视美术技能，也不是不要美术技能，而是要对其有一个正确的定位，应把培养幼儿的绘画兴趣、想象力、创造力作为真正反映幼儿绘画能力的重要指标。

幼儿园孩子学美术的教案【篇十三】

中班美术活动：快乐的新年

活动目标：

1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。

2.大胆有创意地画出自己新年里开心的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的开心事。

3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。

活动准备：

1.幼儿绘画材料人手一份。

2.范例。

活动过程：

一、儿歌引题，激发兴趣

1.今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事?

2.教师有感情地朗诵儿歌。

3.引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?

4.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?

二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能

1.引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。

2.听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?

3.教师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。

4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?

三、幼儿动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣

1.现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，

2.幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导

四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事

1.引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。

2.和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。

3.我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗?

幼儿园孩子学美术的教案【篇十四】

活动目标：

1.欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

3.熟悉爸爸衣饰特点，体验给爸爸设计、制作礼物的快乐，产生爱爸爸的情感。

活动准备：

1.装饰爸爸的领带PPT。

2.水彩笔、画纸、花纹范例。

活动重难点：

1.重点：欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

2.难点：能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

活动过程：

1.播放课件,引发幼儿活动兴趣。

提问:这是什么？一般谁会用到它？戴领带的爸爸看起来怎样?

2.创设“领带博览会”，带领幼儿欣赏各种领带。

师：今天我们这里要开领带博览会，一起来看看。

(1)请幼儿介绍自己喜欢的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜欢的领带,感受图案的美。

(2)教师进行总结、提升。

小结：这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主，有的以色块为基本造型，还有的以线条做基本造型。

3.幼儿绘画创作领带，教师巡回指导。

师：你的爸爸会喜欢什么样的颜色、图案呢？鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。

师：这里还有一些领带没有被创造出来，你们也来试试看。创作前请你来想一想你的领带想用什么颜色、造型来创作？

可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。

1.将作品展览，师幼共同欣赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的快乐心情。

(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓励幼儿欣赏、讲述。

(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

师：你喜欢哪条领带？为什么？

(3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

中班语言儿歌《两只蚊子吹牛皮》公开课视频+PPT课件+教案+音乐（快板书）幼儿园班本课程《螺丝的奇妙力量》课件PPT主题故事教学活动

幼儿园孩子学美术的教案【篇十五】

活动目标：

1、引导幼儿学习表现轮船各个部分的结构关系，学会合理布局画面。

2、引导幼儿感受美术活动的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

轮船图片、幼儿绘画工具、范例等。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

小朋友坐过船吗？大河里有什么船呢？谁来说说？鼓励幼儿积极发言。

二、老师示范讲解。

1、教师播放轮船图片，小朋友看看这条大河里的船是什么船？（轮船）它是由哪几个部分组成的呢？

2、出示范画，我们看看这艘大船是怎样画的，先画一条长直线做大船的底，然后在线条的两端向上画两条斜线，船头是尖尖的，船尾是弯弯的，船体有好几层，每层船舱周围都有栏杆，有门窗，还可以在船上挂上彩旗使船更漂亮。还可以画些人在甲板玩耍。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

提醒幼儿把船画大些，画清楚船的各个部分的合理布局。

四、总结评价，结束活动。

展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏，说说谁的轮船画的好，好在什么地方？

活动反思：

《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。” 本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。

幼儿园孩子学美术的教案【篇十六】

活动目标：

1．学习选择自己喜欢的材料大胆的进行装饰活动。

2．感受参与创造性艺术活动的乐趣。

3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4．感受作品的美感。

5．培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1．鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。

2．装饰好的五彩蛋。

活动过程：

1．由故事导入活动，引起幼儿兴趣。

秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可漂亮了。小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事《五彩蛋》。

2．欣赏五彩蛋，了解各种装饰方法。

（1）出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样打扮蛋宝宝的？

（2）小结：有的蛋颜色漂亮，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案、、、、、所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。

3．幼儿自己动手装饰。

(1)小朋友喜欢这些五彩蛋吗？（喜欢）白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，我们来帮助它吧！

（2）操作要求：黄老师为小朋友们准备了许多工具，有油画棒、橡皮泥……你可以从这里选择你喜欢的来打扮它。蛋壳很容易碎，操作时要小心点。

（3）幼儿自主选择材料操作，老师巡视并给予个别指导。

4．幼儿欣赏评价。

向好朋友介绍自己的五彩蛋。

活动延伸：

继续在区域活动中提供各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。

附：故事《五彩蛋》

森林市场里，白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店，黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜欢。可是，最近出怪事了，白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋，而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想：难道黑母鸡妈妈的蛋比我的还要大？于是，她决定到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋，白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说：“你的蛋真的和我的不一样，真是太漂亮了！”

活动反思：

本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

幼儿园孩子学美术的教案【篇十七】

活动目标：

1、通过活动激发幼儿作画兴趣，从中感受肥皂画的奇妙，使幼儿学着用特殊材料绘画。

2、在美术活动中发挥幼儿丰富的想象力，培养其大胆作画的能力。

活动准备：铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。

活动过程：

一、用照片引起幼儿兴趣

师：“老师收到了一张神秘的照片，上面什么也没有。这是一张隐身图，要用颜色水刷后才能显身。”

提问：“小朋友，这是谁呀？”（外星人）

二、听故事激发幼儿想象

提问：“小朋友猜，这个隐形世界里可能会有些什么？” “它们会是什么样子的？”

三、示范肥皂画的方法

1.师：“我们就来把想象中的隐形世界画出来，不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。”

2.出示肥皂水，幼儿想象讲述，教师范画。

3.出示颜色水，示范刷画。

四、幼儿作画，教师交代要求

要求：四个小朋友为一组，合作画一张大画；注意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。

五、作品评价

幼儿园孩子学美术的教案【篇十八】

教学目标：

1、启发孩子欣赏诗歌，会用富有情感的说话的腔调咏诵作品，体会诗歌的情调。

2、勉励孩子勇敢表演，可以用相应恰当的表情与动作，表述自个儿对诗歌的理解。

3、初步清楚诗歌的句式特征，学习运用象征物仿编诗歌。

(选用这一个作品作为文学教学的内容，可满足孩子学习效仿解放军的心愿与需要，有利于孩子增加军事知识，培育他们热爱解放军与大胆勇敢的精神。启发孩子欣赏诗歌的方法许多，本教学要求孩子通过咏诵、表演、仿编等达到理解与使用文学语言的根本目的。)

教学预备

1、孩子预先看过相关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对有关的军事知识有了的清楚。

2、象征物图片，例如蜻蜓——直升机，大象——消防队，(天鼠)蝙蝠——降落伞等。

(本教学需要孩子预先清楚解放军的打仗练习教学与种种武器的特点与用途等，這樣不但有利于孩子理解与表现该文学著作，也可开阔孩子眼界。在孩子仿编诗歌时，出现些许相比之下关系的象征物，有助于延伸孩子联想，为仿编铺设一定的台阶。)

教学过程

1、学习诗歌。

(1)幼儿教师用富有韵律与热情的说话的腔调咏诵1遍诗歌，启发孩子学习的心愿。

(2)可使用PPT在孩子产生视觉形象后再咏诵1遍诗歌，

以加深孩子对诗歌的印象。可让孩子讲一讲诗歌里讲了些啥，要求用诗歌里的语言回答。

(3)组织探讨。可向孩子提问：为何诗歌里把小鸟当成飞机?把小龟当成坦克?把小鱼儿当成军舰?

(1、个层面，使孩子使用数种感官去体会作品。该教学中幼儿教师调动了视觉、听觉方法，协助孩子去倾听去观测和察看比较。在此个过程内，幼儿教师1、遍咏诵诗歌的效果非常关键。孩子学习踊跃性只要被启发起来，学习就是快乐的游戏。又一次咏诵诗歌时，可边咏诵边演示幻灯教学用具，亦能让孩子跟读、做动作。幼儿教师应勉励孩子饰演自个儿喜爱的角色，在孩子对诗歌有了初步的体会后，再组织孩子探讨小鸟——飞机、小龟——坦克、小鱼儿——军舰的象征关系。)

2、理解与体会诗歌的内容。

(1)请孩子认真听幼儿教师咏诵1遍诗歌，领会与探讨一下这首诗歌有何特征。幼儿教师协助孩子概括出这首诗歌的特征是：有节拍，押韵，语句在各段落中可反复，等等。

(2)请孩子选取饰演的角色，部分做“司令”，其它各自做鸟母亲、小乌龟母亲与鱼母亲。幼儿教师与饰演“司令”的孩子一块儿讲：鸟母亲问我”，鸟母亲饰演者接着讲：“小鸟哪里去啦?接着饰演司令的孩子又然后讲：“我讲;小鸟做了我的飞机……”

在诗歌表演里，幼儿教师需留意指导孩子作出对应的表演动作。比方说：鸟母亲飞过去咨询，“司令”边做飞行动作边回答。

(这层次的诗歌表演有两方面的作用：一是通过角色的饰演，协助孩子进而理解诗歌，包含对诗歌语言的理解、对场景的理解、对思想情感的了解与对特别表现方法的了解;二是可将自个儿部分经验在游戏中表现，达成作品经验与自个儿的直接经验的双向迁移。例如孩子对小鸟、小龟、小鱼儿的效仿动作，三位母亲咨询的口吻语调等。)

3、迁移作品的经验。

勉励孩子勇敢联想，用他们熟识的动物象征军队。幼儿教师可提出下面问题，让孩子探讨：

除小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼儿能当军舰外，另外还有哪一些动物可当飞机、坦克、军舰哩?倘若你是三军总司令，你乐意啥当你的部队、武器哩?

(这层次非常关键，起到承前启后的作用。一则使孩子踊跃调动已经具备的相关动物与军事的知识经验，另外可协助孩子在动物与兵种、武器、军事工具间创立某种联系，找着两者间的某总共同的动作或形象特点，为下1层次的仿编埋下铺垫。)

4、仿编诗歌。

(1)展示图片，开展象征物说明及仿编诗歌的演示。幼儿教师可将孩子在探讨象征方式时提出的很多军事象征物，用图片表示出来，例如蜻蜓——直升机，大象——消防车，(天鼠)蝙蝠——降落伞。接着幼儿教师选取其一编出诗歌：“蜻蜓母亲问我，小蜻蜓哪里去啦?我讲：小蜻蜓做了我的直升机。”

(2)让孩子运用图片上的象征物试编诗歌。例如孩子可编：“象母亲问我，小象哪里去啦?我讲：小象做了我的消防车。”

(3)接着勉励孩子将自个儿联想的军事象征物依照诗歌的构造仿编出来。孩子可离开幼儿教师图片的演示，编出小公鸡——号手，小狗狗——军犬，长颈鹿——云梯。啄木鸟——探察员，等等。

(4)汇总。将整个班仿编的诗歌串连在一起，最终用原诗的结尾段完结。

(仿编教学是在前三个层面教学的前提上，开展革新的过程。组织孩子咏诵与表演教学，是为激起孩子对诗歌的记憶，调动孩子参加仿编教学的踊跃性。展示图片是减少孩子联想压力，起演示作用。)

离开幼儿教师的图片仿编是仿编的比较高层面的请求，可练习孩子独立思索与明了完好无损地综合表述的能力。幼儿教师应作适当地把握，别求全部孩子都达到这一个目标。

这一个过程里，全部孩子都得到了表现的机会，尽管有一些孩子咏诵的依旧是原诗歌内的某一个段落，当作集体内的一员，长长诗歌内的一小段，孩子均可从中得到成功的欣喜与愉快。)

教学提议

在军事游戏教学中给予机会，协助孩子加强对解放军三军兵种的名字与经常用武器装备的认知。

(该教学可融合平时教学开展，多累积相关三军军事武暑与兵种的有关经验。军事游戏可满足孩子效仿解放军的欲望争要求，得到精神上的满足。)

附作品：我是陆海空三军总司令

鸟母亲问我，

小鸟哪里去啦?

我讲：

小鸟做了我的飞机。

龟母亲问我，

小龟哪里去啦?

我讲：

小龟做了我的坦克。

鱼母亲问我，

小鱼儿哪里去啦?

我讲：

小鱼儿做了我的军舰。

三位母亲一起问我：

你是哪个?

我讲：

我是陆海空三军总司令。

幼儿园孩子学美术的教案【篇十九】

活动目标：

1.在踩脚印、找色块的`游戏中，对玩色感兴趣。

2.能根据色块的形状大胆想象，尝试创意想象画，感知变化的乐趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.感受作品的美感。

活动准备：

1.红、黄、蓝、黑、白，水粉颜料。

2.水粉笔30支。

3.画纸、kt板若干。

4.鞋套每人1付。

5.游戏音乐2首。

活动过程：

一、踩色游戏，激发兴趣。

师：来了好多的颜色朋友，有哪些颜色呢？

今天，我们要用小脚玩个踩颜色的游戏，请你找一个喜欢的颜色，随意的跳一跳、蹦一蹦。

二、色块创意想象画。

（一）观察画面，感知色彩的变化。

提问：你看到了那些颜色？

小结：红色、黄色、蓝色碰在一起，还会变出其他的颜色。

（二）根据色块，鼓励幼儿大胆想象。

提问：在这些一块一块的颜色里，会藏着谁？像什么？

（三）小组合作，创作想象画。

在这些一块一块的颜色里还会有什么有趣的东西，用你的亮眼睛把他找出来，和小伙伴说一说、画一画、变一变。

三、欣赏、评价、提升。

展示作品，幼儿相互欣赏，提问：你找到了什么？你觉得它在干什么？

活动反思：

美术的核心价值是提高审美能力，让孩子学会欣赏美、感受美、表现美。本次活动，我通过生动形象的语言、节奏欢快的音乐，将游戏融入到美术活动中，让孩子在玩中畅想、在玩中大胆表达、在玩中爱上画画！纵观全过程，我做如下反思与小结：

1.趣味踩色。在“踩色游戏”这一环节中，我充分尊重幼儿意愿，让其自主选择喜欢的颜色，用小脚代替画笔随意的蹦、跳、踏，在画纸上留下五彩的色块，通过与色彩的自由接触感受色变的快乐，体现游戏的自主、愉悦。

2.自由想象。在此过程中，只是给予适当的点拨与启发，尽情地让他们的想象，产生强烈的创作欲望。对作画的要求没有过多的局限，幼儿在作画过程中可以自由结伴，在大大的画纸上创想、添画，体现活动形式的自由、开放。

3.自主表达。老师以多种形式，多个维度鼓励幼儿大胆表达自己的创意，满足每个孩子表达与表现的欲望和需求，体现评价的互动、有效。当然，活动中还存在一些不足，每个环节之间的时间把握可以再紧凑一些，突出后面幼儿操作的重点部分，教师尽可能的要少讲，精讲，做好有效的引导，使幼儿有更充足的时间来进行绘画活动。

幼儿园孩子学美术的教案【篇二十】

一、活动背景

国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在小朋友操作时，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

二、活动目标

1、了解长城的相关知识，尝试用语言形容长城。

2、会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”上长城后的简单动态。

3、体验集体作画的乐趣，增进热爱祖国的情感。

三、活动准备

1、长城图片

2、长城背景图两张

3、纸，笔

活动重点：会用线条绘画正面人物，增进热爱祖国的情感

活动难点：积极大胆表现“登”长城的简单动态

四、活动过程

1、创设情景，看图片。

师：小朋友们看这是什么?(长城)长城在哪儿?你觉得长城像什么呢?

小结：这是长城，长城在我们中国的北京，长城很长很长，像长长的龙，像弯弯的面条，还像????

【评析：出示长城的图片，引起孩子们的注意，班上的孩子都没去过长城，对长城又多了一份兴趣，愿意去观察、了解长城。】

2、教师示范

师：小朋友们登过长城吗?你们想和谁一起去?。老师也想和我的爸爸妈妈一起去。

画出爸爸妈妈的正面上半身，引导幼儿注意观察如何用线条表现正面人物，只画人物的上半身，以及在长城上的动态(在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品，也可以拍手，表现高兴的样子)。

【评析：引导幼儿回忆如何画人物，在会画人物头部的基础上，教授他们画人物的上半身，知道下半身的身体被城墙挡住了。】Www.yjs21.coM

3、幼儿绘画

师：老师还想带着小朋友一起去登长城，我们一起出发吧!

带幼儿排队到桌子旁，站着完成画轴。帮助有困难的幼儿，尽量画出2—3个男孩和女孩。

有能力的幼儿在画完人物后，可以指导他们添画一些简单的背景，让画轴更生动。

【评析：画轴的空间比《幼儿画册》的大，但是孩子们画的人物一般都比较小，而且是画上半身，构图比较难把握，帮他们先示范一到两个人物形象，并引导他们画大一点，背景是次要的，但添画一些效果会更好。】

4、总结评价

师：小朋友们真厉害，让这么多人和我们一起登上长城，真热闹!登完了长长的长城，让我们休息一下吧!

五、活动反思

教学反思：

国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出来，尝试表现“登”长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

幼儿园孩子学美术的教案【篇二十一】

活动目标：

１.尝试将不规则的色块，想象成不同的动物。

２.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。

３.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

４.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

５.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

彩色卡纸两人一张、抹布人手一块、棉签、各色颜料。

活动过程：

一、导入色块

1.出示抹布、颜料

——小朋友们看看王老师这里有什么？

——今天我要和抹布颜料玩个游戏，你们想知道怎么玩吗？

2.介绍玩法

——首先将颜料倒在纸上，然后拎着抹布的一个角，让抹布拖着颜料走一走。可以怎么拖呢？（来回拖、前后拖、转个圈圈拖）

——还可以拖到纸的外面去哦。想不想试试看呢，那等一会要戴上手套，用过的材料要放回筐子里哦！

二、幼儿操作

——幼儿在拖色时，老师来回巡视指导，看看谁拖出了规则的图形，要及时引导他改变。

三、添画动物眼睛

1.勾画轮廓

——刚才小朋友们玩的都很开心，你们在玩的时候我就在看我的这个作品，唉这个地方有点像一个小动物啊，它想出来和我们一起玩游戏，来我们用线条把它勾出来，看看它像什么动物。

——要用黑颜色来勾线，我在勾线的时候小朋友们就想一想像什么动物！

——沿着色块的边边来勾线。（小线条像火车一样每个小车厢都要连好哦！小火车可以开出去，还可以开进来。）

——想一想像什么动物呢？（它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、头在哪里等等。）

——这张纸可以这样看，还可以怎么看啊（转一转）

——刚才小朋友想到了很多动物，有猛兽，有小鸟。根据色块和幼儿的想象来变动物，请幼儿上来添加眼睛。

——哇你可真棒啊，你画出了一个xx的眼睛，你是一个画画高手呢！

2.作画要求

——请你用黑色颜色块的边边勾出轮廓线，看看像什么动物。

——如果看不出来怎么办呢！可以转一转纸的方向，还可以问问旁边的小朋友，小伙伴之间互相商量一下。

——记住哦，今天我们要变出不同形状的眼睛，还可以在它身上添加一些花纹，好吗？

四、欣赏作品

——让幼儿将作品平铺在地上，幼儿共同欣赏。先让小朋友说一说自己喜欢那个作品。

——老师在点评，我喜欢这幅作品它的眼睛画得很不一样，有的小朋友画的动物的嘴巴很好看。

活动反思：

这节活动主要是让幼儿尝试将不规则的色块，想象成不同的动物。同时让幼儿感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。

两次活动下来我自己最大的感触是，孩子们很喜欢这样的活动，敢想、敢说、敢做，参与性极高。相反作为老师我会忽略细节，忽略幼儿的发现。像第一次活动时有小朋友说色块像一个螃蟹，我却让孩子将色块当成一个小兔子来添加眼睛。第二次孩子发现长颈鹿的眼睛是方形的，我立刻纠正其实它是细长的椭圆形。前者孩子的想象多么的与众不同，可是我却没能及时抓住这个点，让幼儿去添加去想象，作为老师我对米罗的精髓还是没能时刻记于心中，再是不敢放手让孩子创作。后者孩子的观察的细微，我怕孩子脱离我的目标，及时的“纠正”了孩子，而忽略了从孩子的角度看他就是一个方形的眼睛。

总结这两次的活动就像王园长说的那样我心里对活动的目的性太强了，总是很“适时”的打断孩子想说的，总想让孩子往我设定的目标去想去做。其实我们组织活动的本身就该是以孩子为中心的，孩子才是活动的主人，就像纲要中说的老师应该是幼儿的合作者、支持者、引导者。而我往往是让孩子来走我设定“成人路线”。通过这两次的活动我也发现，脱离我的想要的，孩子发现的是更细微，更具创意的，展现的作品也是很震撼的！

经历这次的磨课我对米罗教材的精髓又加深理解，通过这次活动希望能提醒其他老师在组织类似活动时一定要多给孩子机会，因为孩子们的创意比起成人是有无限潜力的。各位老师对我提出的宝贵意见我会吸收在日常教学中多加注意。慢慢磨练自己，真正的做到不论什么活动都是以孩子为中心的！

幼儿园孩子学美术的教案【篇二十二】

为了加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。为大家设计了中班树叶的美术教案，希望对老师的教学有帮助！

设计意图

秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节《树叶》活动。

活动目标：

1．在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。

2．在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。

活动准备：

1．黑白树叶装饰画。

2．记号笔、画纸。

活动过程：

一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。

1．教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的？叶子里面又有什么？

2．教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？

二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。

1．教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？

2．教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。

三、教师和幼儿共同讨论制作过程。

1．提出设想

教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。

2．教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？

3．操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。

四、幼儿操作，教师巡回指导

提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。

五、教师和幼儿共同装饰活动室。

活动反思

“看，天空非常大，有一颗流星‘唰——’的飞过，留下了长长的一条线。（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰——”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。

在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗？神奇在什么地方？（引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案）。孩子们的情绪非常高涨。

一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急的问我怎么办？我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。

幼儿园孩子学美术的教案【篇二十三】

活动目标

1。能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

2。尝试经过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3。培养想象力，体验欢乐的情感。

活动准备

绘画纸、水彩笔

活动过程

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”（歌曲附后）

1。启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2。启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

（评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。）

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

1。孤单发愁时的表情该怎样表现（撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……），教师示范1—2种表现形式。

2。欢乐游玩时的表情怎样表现（笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……），教师示范1～2种表现形式。

（评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子理解。）

三、交代要求，引发作画欲望

师：小鱼儿生活的地方十分美丽，都有些什么呢（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……）鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。能够只表现孤单发愁的情景，也能够表现欢乐游玩的情景，还能够表现整个游戏情景。

（评析：幼儿在游戏的过程中已有了不一样的情绪体验，又从幼儿教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。）

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自我喜爱的作品，能够是自我的作品，也能够是同伴的作品。

（评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。

幼儿园孩子学美术的教案【篇二十四】

设计意图：

沙子是自然界中的产物，然而沙画是这几年新起的一种艺术形式，对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。

活动目标：

1、了解沙画的基本作画方法。

2、体验沙画带来的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

先把沙铺在盒子里，抹布。 视频，入场音乐，作画背景音乐

活动过程：

一、轻音乐入场进入活动室。

师：宝贝们让我们随着音乐进入活动室吧。

师：宝贝们下午好！（老师下午好），让我们用最好听的声音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨还有客人老师们也打个招呼吧（爸爸妈妈叔叔阿姨好，客人老师好）观看沙画视频，引起幼儿兴趣。

师：宝贝们你们平时画画是用什么工具画的？今天有位大师他既不是用水彩笔也不是用油画棒，他到底是用什么来画画呢？仔细看看他手上的'动作哦。

师：好的，这位大师他是用什么来作画的？他手里抓的是什么？

小结：原来这位大师是用手在沙子上作画，我们把这个叫做沙画。了解作画基本作画方法

师：这位大师都画了些什么呢？

师：你看到大师作画时手上的动作是怎样的（如：画伞、人、树）谁来学学他手上的动作。（请幼儿来学）

（老师根据孩子们的回答，相应地介绍作画动作：抓、漏、刮、抠） 如：

师：这个动作叫漏，沙子从手心往小指漏出来，小朋友们学一学这个动作。

师：你们看到大师画伞时用的什么动作吗？

师：这个动作叫刮，伸出一个手，刮一刮，小朋友们学一学这个动作。

师：老师还发现一个动作，不知道你们发现了吗，这个动作叫抠。

可以用一个手指抠，你们觉得还可以用几个手指抠……

师：这个沙画太有趣了，我都想来试一试。

二、教师示范

师：我先用漏的动作漏一个什么呢？（在幼儿的建议下）

师：刚刚用了漏的动作，现在我用刮的动作，我刮出一条彩虹。注意哦，要重一点，要露出盒子的白色部分。

师：咦，我还想用抓的动作作画，现在这里有画怎么办？老师有个好办法就是轻轻的晃动盒子，刚才的彩虹就清除了。

师：这么好玩的沙画请你们也来试试吧？先去找个位置坐下来。

我们手心抓一把沙子，慢慢的漏出来。如果你漏好了就把手举起来，我就知道你漏好了。

那轻轻晃动盒子，让沙子平整一点。我们再来试试刮的动作。问问个别的幼儿你们刮的是什么？

清除你刮的画，请你用抓的动作也来试试吧。

我们再试试抠的动作，先用一个手指抠，你能抠出什么？真好玩，现在我们用两个手指抠，抠好了告诉你同伴你抠的是什么？

三、幼儿操作，教师指导，播放背景音乐

师： 你们想像大师一样画一整幅的沙画吗？那么现在就请你用你喜欢的动作画你喜欢的画，并给你的沙画取一个好听的名字。画面丰富的小朋友，老师就把你的沙画拍下，写上你的名字，让大家欣赏。

（运用一体机的拍摄功能拍下瞬意的作品，引导大家欣赏）

师：小朋友们的沙画真美，现在邀请你们的爸爸妈妈叔叔阿姨来欣赏吧。

师：让我们去下面洗干净小手，请大班的哥哥姐姐也来欣赏这么美的沙画吧。

活动反思：

1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么？”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。

2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标。

幼儿园孩子学美术的教案【篇二十五】

活动名称：小灯笼的聚会

目标：

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼，幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会。

2、能大胆地想象并(来自::小班美术教案灯笼)尝试独立设计灯笼的图案。

准备：

1.长方形色纸，长纸条。

2.蜡笔，剪刀，浆糊。

过程：

1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。·

提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法，幼儿教案《幼儿园中班美术教案：小灯笼的'聚会》教师出示灯笼的范例。

看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？

展示制作步骤。

交代要求，幼儿操作，教师指导。

1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。

剪的时候注意不要剪到底。

2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。

小班艺术活动——花灯（绘画）教案

活动目标:

1、学习用服装、发型的变化来表现人物。

2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

活动准备：

1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

活动过程：

1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

2、欣赏讨论。

①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？

说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）说明：以上设问

主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

3、幼儿创作（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

（3）手指点画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？

看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

5、活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数。

先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。活动结束：小朋友一起欣赏。

幼儿园孩子学美术的教案【篇二十六】

（一） 春姑娘

活动目标：1、用不同的花瓣形状，颜色和数量画出各种不同造型的花朵装饰春 姑娘的裙子。

2、尝试用各种白色蜡笔在深色纸上作画后产生的画面效果。 活动准备：彩色蜡笔，记号笔，深色卡纸、各种装饰材料

（二） 白蜡笔画——三只蝴蝶

活动目标：1、尝试白蜡笔画，巩固用对称的方法画蝴蝶。

2、通过《三只蝴蝶》的故事，感受朋友间是相亲相爱、互相帮助的。 活动准备：黑卡纸、浅色油画棒、范例、单独放大的三只蝴蝶、三朵花

（三）小鸟飞来了

活动目标：1、用图形组合的方法画小鸟，体会运用不同的图形组合可以画出不 同鸟的特征。

2、进一步感受春天给人们带来温暖的气息。

活动准备：范例、彩色水笔、铅画纸、各种小鸟、绳子、深浅绿水粉色

（四）手工：撕贴——花蝴蝶

活动目标：1、继续学习用撕纸方法表现圆形的蝴蝶翅膀。

2、尝试用对称的图案和颜色表现蝴蝶翅膀的花纹。

3、感受春天蝴蝶飞来给人们带来的美。 活动准备：各色手工纸、胶水、抹布、欣赏的蝴蝶标本图

（五）创意室主题：装饰粘贴——毛毛虫

材料：泡沫或塑料圆球、水粉色、白胶、各色小豆、纸片等

幼儿园孩子学美术的教案【篇二十七】

（一）在妈妈肚子里

活动目标：

1．学习用绘画表现在妈妈肚子里的情形，懂得妈妈的辛苦，学会关心爱护妈妈。

2．学习用重复的形象装饰画面。

活动准备：记号笔、蜡笔

（二）妈妈的小帮手

活动目标：1、幼儿感受帮助妈妈劳动的愉悦心情。

2、用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。

活动准备：记号笔、蜡笔、彩色水笔、铅化纸

（三）爸爸的本领

活动目标：1、幼儿感受爸爸本领大，表现对爸爸的爱。

2、继续学习用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。 活动准备：蜡笔、记号笔、铅画纸

(四)手工:撕贴画——送给妈妈的郁金香

活动目标：1、初步掌握撕纸的方法，学习将纸对折并撕出弧线。

2、能为妈妈亲手做花而感到自傲。

活动准备：各色长方形纸、绿色长方形纸、胶水、棉签、抹布

（五）创意室主题：给妈妈理发

材料：。蜡笔、绳子、水粉、彩色水笔、记号笔，纸制的妈妈头像每人一个。

幼儿园孩子学美术的教案【篇二十八】

活动目标：

1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。

2、感受有规则图案所表现出的美，体验动手操作的乐趣。

3、培养幼儿发现美、创造美的能力。

活动准备：胡萝卜、黄瓜、蒜苗等蔬菜的切片

课件：蔬菜拼盘；

实物：蔬菜拼盘一次性盘子

活动过程

一、引起兴趣，认识几种蔬菜及蔬菜切片

1、“今天,我要带你们来做一次大厨师，去做一种好吃又好看的菜。你们喜欢吃蔬菜吗？喜欢吃什么蔬菜？”

2、请幼儿再认几种蔬菜及蔬菜切片

（1）小朋友们，你们认识了那么多蔬菜，现在，我把他们切成了一片一片的，叫切片。看看谁能猜出它的名字？”

（2）原来，蔬菜可以切出这么多不同的样子，那现在我用这些切片做了一盘菜，一起来看看吧。

二、欣赏蔬菜切片花盘

1、引导幼儿欣赏切片花盘

（1）“好看吗？这个漂亮的蔬菜切片花盘是用哪些蔬菜切片拼出来的呢？这些蔬菜是怎样摆放的？”

（2）小结：每盘菜摆放时，中间有中心点，就是一个五角星；第二圈用蔬菜的几个图形摆放成对称的图案；最外面用一种蔬菜围了一圈。

（3）除了这些有规则的花盘，我们还可以用切片变成小动物呢，一起来看看。

（4）取名：这么漂亮的菜，咱们给它起个名字吧！老师也给它起了一个名字，叫切片花盘。看了这么漂亮的切片花盘，小朋友想不想自己动手来做一个更漂亮的切片花盘呢?”

2、引导幼儿欣赏切片花盘（课件）请幼儿观看大屏幕，引导幼儿知道用蔬菜切片拼出好看的造型时，先要想好自己要拼什么东西，选好自己要用的材料，然后注意蔬菜颜色、形状的搭配，最后在盘子四周用蔬菜摆放成对称的花边图案做装饰。

3、幼儿间互相讨论：你打算用哪些蔬菜切片来做切片花盘呢？你要做一个什么样的切片花盘？

4、鼓励幼儿拼出和老师不一样的蔬菜切片花盘，请你先用桌子上的湿毛巾把小手擦干净，然后用切片拼出既漂亮又和老师不一样的蔬菜切片花盘来。

四、制作蔬菜切片花盘，教师巡回观察指导

1、幼儿自由选择蔬菜切片进行拼摆。

2、幼儿自由选择一个盘子，拼摆“切片花盘“。教师提醒幼儿注意蔬菜颜色、形状的搭配。

3、鼓励幼儿创造性地拼出自己喜欢的蔬菜切片花盘“你可以开动小脑筋，拼出和别人不一样的漂亮蔬菜切片花盘。”

4、及时肯定有创意的幼儿。（每盘菜摆放得有规则，颜色搭配地很漂亮，营养丰富）

五、欣赏与评价作品

1、请幼儿将做好的切片花盘拿在手上上，请客人老师和好朋友来看看，并向他们介绍：你做了什么样的花盘？

2、教师小结：原来蔬菜可以做出这么漂亮的切片花盘，而且蔬菜里含有多种维生素，我们应该多吃蔬菜，这样小朋友身体才会健康，长得高、长得壮，而且越来越漂亮。

活动反思

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

幼儿园孩子学美术的教案【篇二十九】

教学目的：

1、认识蜗牛以及蜗牛的食物。

2、学会画蜗牛。

3、体会亲近大自然，养蜗牛的快乐。

教学准备：

蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。

教学过程：

一、导入

“小朋友们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！”

二、进入课程

“哎呀，小朋友们，小兔子是属于什么呀？嗯，动物，今天老师在给大家带来一个同样是动物的，小朋友们也见过，铛铛当当，这是什么呀！”

“呀，是蜗牛。”

“小朋友们，你们喜欢小蜗牛吗？嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面找到的，现在小朋友们，我们也去找一找小蜗牛吧，看哪一个小朋友找到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小蜗牛找到了，我们知道稍微大一点的，而且一个小朋友只能找两个，不能找太多，找到了我们就拿回教室，小朋友们，能做到吗？现在让我们起立，去到花坛里面找小蜗牛吧！”

“好啦，小朋友们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢？我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小朋友排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！”

“嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小朋友们，小蜗牛是吃什么呢？”

不知道啊，那我们想一下，我们的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小朋友是在花坛里面找到的，有的小朋友是在草丛里面找到的，哎呀，还有的小朋友是在书上找到的，那小朋友们现在知道小蜗牛是吃什么的吗？”

“对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。那么接下来，小朋友们你们重新进入花坛，给我们的小蜗牛寻找食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小叶子，我们要爱护小草，好吗？”

“哇，小牛们已经飞快的爬上了小草，准备要吃东西啦，那我们不要去打扰小蜗牛吃东西，我们就在旁边静悄悄的看着。”

“小朋友们，小蜗牛可爱吗？你们喜欢小蜗牛吗？现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔，仔细观察小蜗牛长得什么样子，然后在我们的纸上，画一只属于自己的漂漂亮亮的小蜗牛。开始行动吧！”

三、结束

“小朋友们真棒，小蜗牛都画的很漂亮，那把你们画的小蜗牛就到老师这里来，我们把它们贴上去，而我们，真正的小蜗牛呢？我们把它放到植物角里面，我们小朋友们要耐心的养着我们的小蜗牛，每天早上给他喂一喂食物，看我们的.小蜗牛能长到多大好吗？调皮的小朋友们，注意不要总是去摇晃它的小屋，不然他会感觉到不安全，不要总是去把小蜗牛拿起来，小心把小蜗牛养死了，就不好了。”

幼儿园孩子学美术的教案【篇三十】

活动目标：

1、学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。

2、引导幼儿想象钢琴发出悦耳动听的声音。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、每人一张正方形手工纸。

2、步骤图一张。

活动过程：

一、引起兴趣。

1、出示范例，吸引幼儿：你们看，这是什么？（钢琴）

2、你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）

3、你们知道它是怎么折成的吗？

二、学折钢琴。

1、教师出示步骤图，请幼儿仔细看每一步折法，教师指导。

2、幼儿自己依照步骤图折叠，教师适时指导。

3、教师重点指导长方形打开成三角形这一步，提醒对折要领。

三、钢琴的声音。

1、钢琴做成了，你们都会弹吗？

2、钢琴是怎么弹的？请幼儿说说。（左、右手一起弹）

3、钢琴会发出什么声音？（幼儿自由说）

4、教师演示弹奏真钢琴，让幼儿听一听钢琴悦耳动听的旋律。

幼儿园孩子学美术的教案【篇三十一】

教学目标：

1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。

2、培养幼儿的想像力和审美能力。

教学准备：

各种形状的树叶、双面胶、示范图片

教学过程：

1、情景导入

“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。

2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分?

3、变废为宝

(1)“这些不同形状的树叶，你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。

(2)老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。

(3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。

4、欣赏范画，开扩幼儿的思路。

“小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。”

出示范画，幼儿欣赏。

教学反思：

中班组进行了同题异构，围绕主题《秋天的树叶》进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。

在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。

一、场面混乱

在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。

二、幼儿注意不集中

幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么部分时，很少有人在听我的问题并且认真回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。

三、幼儿制作时的问题

在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道如何使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时出现很多问题。

整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。

幼儿园孩子学美术的教案【篇三十二】

目标：

欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。

初步画出想象中的脸谱。

准备：

油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。

活动过程：

一．出示图片，幼儿欣赏

1.看看这些像什么？你在什么地方看到过?

2.（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？

刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）

3．我们再来欣赏一下面具。

4．（出示脸谱）这两张与我们刚才看的.面具有什么不同？

5．这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）

6．其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。

7．小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？

小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。

二．想象创作

1.老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？

2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。

三．交流分享

1.幼儿介绍自己画的脸谱。

2.提出下次涂色的要求。

幼儿园孩子学美术的教案【篇三十三】

目标：

尝试用抹布拖色，并根据不规则的色块进行想象、添画，表现出各种动物，体验创作过程带来的乐趣。

准备

幼儿人手一份：反穿衣、手套、抹布、画板、颜料、记号笔。

教师：演示画板一块、动物图片若干

设计意图：《指南》指出我们要充分创造条件和机会让幼儿去感受和体验，从而丰富其想象力和创造力，用自己的方式表现和创造美。中班幼儿随着有意注意的进一步发展，在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，开始关注其色彩和形态等特征，动物是幼儿喜欢又熟悉的绘画内容，但是对现阶段的幼儿而言，完整的表现其特征还存在难度，所以在本次活动中，我尝试采用“借形想象”的方式，选用抹布拖色的有趣方式，鼓励幼儿对自由涂抹形成的色块进行联想，想象出各种动物的外形，并尝试用添画细节的方式表现动物，在自主操作体验中，激发幼儿想象，满足幼儿表现。

活动预设方案：

一、导入

1、（出示抹布）师：小毛巾可以干嘛？

2、（过渡）师：小毛巾还可以画画呢！

二、抹布拖色

1、师示“拖色”（儿歌）：戴上小手套，手拿小毛巾；沾沾颜料来画画；拖到左来拖到右；拖到上来拖到下；东拖拖，西拖拖；色块相连手拉手！

2、幼儿操作（第一次）：抹布蘸颜料，在自己画板上自由涂抹。

注意：色块需相连；画纸得留白

三、动物躲猫猫

1、师：其实在我们拖出的色块里藏了动物朋友，找找可能是什么？

小结：只要知道动物的特征，我们就能很快的把它找出来！

2、师：再来换个角度看一看，又会有什么惊喜的发现呢？

小结：原来换个角度看，能找出不同的动物！

3、师示“请出动物”：用黑色记号笔勾出色块的轮廓，再添画其特征。

4、（出示动物图片）师：来了一群动物朋友，会不会藏在你的色块里和你玩躲猫猫呢？快点把它找出来吧！

5、幼儿操作（第二次）

找动物：说说你找到了什么动物？可换个角度看，和朋友商量一下。

请动物：沿着色块边缘勾出轮廓线，添画动物的特征等细节。

四、作品欣赏

1、作品展示欣赏。

2、游戏：动物躲猫猫，（动物）在哪里？迅速找出来者为胜！

幼儿园孩子学美术的教案【篇三十四】

活动目标：

1. 尝试用不同形状的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。

2. 发挥想象力和创造力。

3. 体验创作过程带来的乐趣和自豪感。

4. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1. 课前请家长带幼儿上网搜索树叶粘贴作品进行欣赏。

2. 收集各种树叶分类摆放。

3. ppt.

4. 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。

活动过程：

一、 出示树叶，导入课题。

1. “小朋友，这些是汪老师在小区里散步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？”

2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来欣赏吧！”

二、播放课件。

1. 欣赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅《两个小姑娘》为例，引导幼儿发现树叶粘贴画独特的表现手法。

师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根据自己想要的样子摆出来。）

2. 看课件：微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。

三、幼儿动手操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。

四、展示、评价作品。（此环节放在下一节活动进行）

活动反思：

选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜欢拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是根据幼儿的兴趣和内在需求组织的。《刚要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性，”在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅，基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的支持和帮助。幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态，探究发现和表现表达的热情是持续的。最后展示评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展示介绍的，既有足够的时间又锻炼了幼儿的口语表达能力和胆量。另外，幼儿的热情持续高涨，在美工区可提供材料，继续让幼儿进行树叶粘贴活动。

幼儿园孩子学美术的教案【篇三十五】

设计意图：

骆驼是生活在沙漠了的吗？为什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？为什么仙人掌会有那么多的刺？这一系列问题都是小朋友们很关注的。因此小朋友们就会发挥丰富的想象。此时我们也就想让幼儿带着自己的想象来一次沙漠之旅。

活动目标：

1、通过谈话、观察照片、图片，回忆去动物园看见的实物，用绘画的来表现骆驼生活的环境。

2、能大胆作画表现，较合理安排画面，发展幼儿表现实景的能力。

3、能正确的选用颜色，渲染画面。

活动准备：

1、沙漠的照片和图片。

2、教师的示范画一幅。

3、画笔、画纸人手一份。

活动过程：

1、和幼儿一起回忆不久前我们大家一起去动物园见到的动物，以谈话的方式慢慢引出骆驼。

2、教师展示骆驼的照片以及图片。

3、再以谈话的方式引出沙漠，教师展示沙漠的照片以及图片。

4、教师出示示范画，介绍画中的物及景。让幼儿临摹老师的作品。

5、幼儿在作画的时候提醒幼儿注意颜色的选择。

活动反思：

在这个活动中，小朋友通过观察骆驼的图片以及沙漠的光碟图片在融加自己的想象，勾勒出了一副美丽的沙漠图。此次活动不仅发展了幼儿表现实景的能力还增强了幼儿的对色彩的感知力。

幼儿园孩子学美术的教案【篇三十六】

一、活动目标：

1、初步感知相邻色与对比色，能正确地区分，学习大胆地运用。

2、通过感知活动，幼儿知道动物自身颜色与环境的关系。

3、体验合作探索与学习的快乐，养成关注周围环境中美的良好习惯。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

二、活动准备：

1、知识经验：幼儿认识三原色，知道一些色彩的名称。

2、环境准备：大幅的海洋的背景图。

3、材料准备：幼儿操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁带、录音机、魔术棒。

三、活动过程：

1、游戏：考眼力。

1)教师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗？请你们找找小动物们都躲在哪里，好吗？

2)幼儿寻找不同图片里躲藏的小动物，感受寻找的难易不同。

2、集体讨论游戏的结果，寻找色彩之间的关系。

1)讨论：为什么有的动物很容易找到，而有的动物却很难被发现呢？

2)幼儿说说自己小组讨论的结果。

3)小结：色彩的不同。有的动物的颜色与它生活的环境的颜色很接近，所以很难被发现，有的动物的颜色与周围环境的颜色差别特别大，所以很快就发现了。

3、游戏：颜色对对碰。

1)认识标准色环。

2)帮助颜色娃娃找远亲与近邻。

3)教师用色彩娃娃讲解色彩的远亲与近邻的含义。

4)游戏：《找朋友》，找出颜色娃娃的远亲与近邻。

4、游戏：我来帮助你。

1)教师以故事《小鱼和鲨鱼》激发幼儿活动的愿望。

2)幼儿帮助小鱼穿上魔术衣，躲避鲨鱼的追捕，而让大鲨鱼穿上魔术衣，能让小鱼迅速及时地发现大鲨鱼。

3)幼儿分小组讨论并操作。

5、讲评：哪组的小鱼保护得特别的好，不易被发现，而鲨鱼却能及时被辨别？

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的'教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园孩子学美术的教案【篇三十七】

活动名称：美术活动——鸭司令

活动目标：

1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。

2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。

活动重点：大胆表现鸭子的主要特征

活动难点：尝试画出往不同方向游的鸭子

活动准备：插入材料：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔。

活动过程：

一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同

1、师边讲故事，边出示鸭图片在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭子觉得身上痒痒的，难受极了，它们准备到河里去洗个澡。刚刚来到小河边，突然听到，“救命呀！”“救命呀！”这是怎么回事呢？是谁在喊救命呀？幼儿发挥想象，大胆的说

2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了？（小鸡）你怎么知道是小鸡呀？……（幼儿说出小鸡的特征）

二、教师示范

3、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他！”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。师提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？

3、师示范画鸭

4、师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们！河里的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧！嘎嘎嘎！来啦！鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉.！

5、师边讲边出示鸭子图片

6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？7、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。

三、幼儿作画师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗？幼儿作画，教师巡回指导。

四、作品分享师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。

五、活动延伸师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。

活动反思：

幼儿的学习兴趣比较高，如果进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员，还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。

幼儿园孩子学美术的教案【篇三十八】

活动目标：

1、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

3、培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。

活动准备：

粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。

活动过程：

一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看！

（出示准备好的范画，线描画的`花，引起幼儿对线描画的兴趣）

二、请幼儿说说，这些花跟我们平时看到的花有什么不一样？

1、幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用肢体表达。

2、看看线条与线条之间有什么不同的地方？

三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。

1、线条的粗细，笔的粗细要注意。

2、根据自己的已有知识，运用各种线条对花儿进行装饰。

四、教师提出要求，幼儿进行创作。

1、幼儿创作时要注意线条的粗细变化。

2、在创作的时候要能够与同伴友好的合作。

五、展示作品，并评价

幼儿园孩子学美术的教案【篇三十九】

活动目标：

1．感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类，喜爱我们生活的城市。

2．学习用各种几何图形和线条组合。

3．能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。

活动准备：

PPT课件、楼房图片、范图、油画棒、白纸人手一份

活动重点：感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类，喜爱我们生活的城市。

活动难点： 能用绘画形式对高楼的形态进行表现。

活动过程：

一、美丽的楼房

1．欣赏美丽的楼房。--运用了观察法，了解楼房的不同构造。

师：今天老师带来了一些楼房的图片，老师觉得这些楼房很漂亮，你想看看嘛

2．观察图片，了解楼房的不同构造。

这幢楼房是怎么样的？

二、畅言美丽的楼房。--运用了讨论法，让幼儿自己设计心中美丽的楼房。

1．寻找自己觉得美丽的楼房。

你觉得哪幢楼房最漂亮？为什么？

2．楼房的美丽所在。

三、我设计美丽的楼房

1．引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。

你想设计一幢怎样美丽的楼房？怎么设计呢？

2．增添楼房周围的环境设施。

你觉得楼房周围还可以有什么？

活动建议：

通过观察各种楼房图片让幼儿感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。利用几何图形和线条组合对高楼的形态进行表现。

大部分幼儿能掌握几种几何图形，自由组合成各种各样的楼房。因为课前没有特别强调要把楼房画得多高大，小部分幼儿画得楼房偏小了，没有充分利用纸张，以后的教学中须要鼓励幼儿大胆作画，根据纸张的比例把东西画出来，这样才会更美观。幼儿的涂色有了很大的进步，大部分幼儿的涂色色彩鲜艳、均匀美观。

幼儿园孩子学美术的教案【篇四十】

制作意图：3―6岁幼儿手眼协调性及小手肌肉力量性较弱，特别在按数取物、按物取数等方面容易出现概念不清的情况。为了能让幼儿在游戏中快乐自主地学习掌握数概念、提高能力，所以我制作了形象生动、便于操作的小鸭钓鱼。

教育价值：

1.锻炼幼儿小手肌肉力量，发展手眼协调能力。

2.能按数取物、按物取数1―10。

3.萌发幼儿的竞争意识和合作意识。

选用材料：带盖的废旧纸盒、绿色人造草坪、废旧小棍或筷子、废旧饮料瓶或薯片桶、绳子、塑料夹、硬纸板、彩色纸、即时贴。

制作方法：

1.在立起的盒面上绘制小鸭，或绘制小鸭形象压膜后粘在盒面上；用绿色人造草坪将盒子中间贴平，形成湖泊。

2.将彩色纸对折画出鱼的形状剪下，打开对折线压膜，压膜后沿对折线对折，用双面胶粘住口尾备用。注：对折处不要剪开。

3.用彩色即时贴将小棍或旧筷子包好做鱼竿。用硬纸板或白膜一个环状圆角矩形作鱼钩，用绳子系在鱼竿的一头即可。

4.将3个废旧饮料瓶或薯片桶用绳子分段系好,每段分别系五个塑料夹。1―10的数字卡。

玩具玩法：

1.小班幼儿可以按照老师或同伴给出的数字钓相应数目的鱼；也可以一人钓鱼另一人点数后找出相应数字。幼儿每钓上一条鱼就要夹到绳上一条鱼，数字也要夹到绳上。游戏可以重复进行。

2.中大班幼儿可以进行钓鱼比赛。如：一：两名幼儿同时钓鱼，直到湖中的鱼都钓完，分别晾到绳上，最后以鱼的数目多少定输赢；二：也可以按数字卡的数目，两人合作钓鱼直至鱼的数目与数字相同，活动可分为两组进行。最早完成钓鱼任务的一组为赢。

适合年龄段：3――6岁幼儿。

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小班孩子美术教学教案推荐(20篇)

我们常说，机会是留给有准备的人。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。幼儿园小班美术教案的内容要写些什么更好呢？幼儿教师教育网小编经过搜集和处理，为您提供小班孩子美术教学教案，欢迎您参考，希望对您有所助益！

小班孩子美术教学教案(篇一)

活动目标：

1、初步掌握五官的画法。

2、知道五官的具体位置。

3、体验简笔画的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点：

活动重点：

掌握五官的画法。

活动难点：

正确画五官的位置。

活动准备：

五官图片、歌曲《小手拍拍》、作画工具、镜子

活动过程：

一、引题。

用歌曲《小手拍拍》来引出五官。

二、了解五官的位置。

1、出示镜子，让幼儿观察五官的具体位置；

2、问：“脸上有什么？”

3、脸上有五个宝贝，分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有自己的家，两边住着谁？（耳朵）最上面住着谁？（眉毛）眉毛下面住着谁？（眼睛）眼睛下面住着谁？（鼻子）鼻子下面住着谁？（嘴巴）

4、教师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。

三、五官的画法。

1、教师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆；再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

2、幼儿作画，教师引导。

四、讲评。

1、五官画的对不对；

2、五官的位置是否正确。

活动反思：

这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

小班孩子美术教学教案(篇二)

幼儿园小班撕贴画教案：美丽的长颈鹿

撕贴画-美丽的长颈鹿活动目标：

1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。

2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能持续桌面的整洁。

3、透过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。

活动准备：

动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个活动过程：

1、出示小鹿的手偶引出课题师：小朋友，这天我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎）出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的兴趣）2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。

师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？

小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。

1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形状？（长方形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼）2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。

4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。

师：我们一齐来看看老师那里也有拼好的长颈鹿。

师：此刻我们一齐来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（教师在示范的时候边与范画进行比较请幼儿观察缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一齐，不能断开）师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（教师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（教师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？（草、树叶）请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。

5、幼儿操作，要求在使用胶水上要持续桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。

6、讲评画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的资料，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓励。

活动反思：活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。透过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行比较的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的，家长也由帮忙幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。

小班孩子美术教学教案(篇三)

活动目标：

1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。

2、掌握用手指点画梅花的方法,养成保持画面整洁干净的良好习惯。

3、感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。

活动重点：掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。

活动难点：保持画面的整洁干净。

活动准备：

1、经验准备：幼儿生活中见过寒冬里的梅花。

2、教具准备：绘画范例大图、梅花的图片若干、轻音乐。

3、学具准备：调好的颜料每组幼儿一份，抹布若干。

活动过程：

一、开始部分

1、图片导入。

师：小二班的小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？有一种在冬天开放的花叫梅花！你们知道他长什么样子吗？那我们一起来看一看！

出示第一幅图 师：观察一下梅花长在哪里（树枝和枝干）？这幅图片上除了梅花还有什么？在大雪纷飞的严冬梅花开放的这么漂亮，一点儿也不害怕寒冷，特别坚强，那我希望小二班的小朋友们也能学习梅花的这种精神，不怕寒冷，每天坚持来幼儿园可以吗？

出示第二幅图 师：看一看这种梅花的花瓣是什么颜色的？中间黄色的部分叫做花蕊。小小的没有开放的叫做花苞。

出示第三幅图：师：请小朋友们数一数梅花的花瓣是由几瓣组成的？那它的这5瓣花瓣是怎么长的？（围绕花蕊，一瓣挨着一瓣）。

二、基础部分

1、欣赏范画

师：我今天给小朋友们就带来了一副梅花盛开的画，这幅画的梅花不是用画笔画的，而是用我们身体的一个部位点画出来的，猜猜是哪里？（手指）

2、示范手指点梅花，讲解如何点画开放的梅花和花苞以及注意事项。

师：请你们现在先观察我是怎样用手指点梅花的，我是用哪根手指的那个部位？（食指指腹 ）指腹就是摸起来软软的这个地方，沾少许的颜料轻轻地点上去，如果用手指尖蘸颜料点出来就太小了！一朵梅花我要点了几下？看，轻轻地旋转纸张，就可以让花瓣围绕着花蕊，一瓣挨着一瓣，这是盛开的梅花，那还有一些花苞怎么办？（轻轻点一下）。

师：我点在梅花树的什么地方呢？树枝上和树干上都有盛开的梅花。

注意：不要到处点，保持画面干净；先从上端树梢点，再点下边的。从上往下这样颜料就不会弄到衣袖上了；手指上的颜料不要往身上抹哦！

3、幼儿分组操作，教师巡回指导（播放音乐）

师：那你们想不想用自己的小手来完成这样一副梅花盛开的画？那颜料和纸老师已经准备好了，小朋友们开始吧！

（三）结束部分

小组作品展示，请幼儿选出最喜欢的一幅作品并说出原因。

师：小朋友你们谁愿意来说一说你最喜欢哪一幅作品？为什么呢？

活动延伸将幼儿作品装订在美术作品栏中。

小班孩子美术教学教案(篇四)

教学目标：

1.了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用多种材料、手法表现有创意”的可爱的动物“的方法。

2.通过探索用各种材料自由创作“动物“的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。

教学重点、难点：

培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

课前准备：动物图片资料、教师制作的示范作品若干、彩色纸、固体胶、剪刀。

教学过程：

一、 导入：

检查学生常规。

二、感悟 畅想

1.表演、猜谜

你知道哪些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？

2.引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么样的环境里？

3.学生分组讨论、汇报：

·最喜欢哪种动物？为什么？

·你知道哪种动物的故事呢？

4.赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同美术作品表现方式和美的多样性。

师：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？

三、思考、探索、创作

1.引导赏析学生制作的动物作品的美感。

2.师生总结制作动物的方法：

a.根据材料来决定要制作的“动物”

b.根据想好的“动物”来选择材料

3.围绕重难点有目的地进行讨论。

4.提出作业要求：

小组合作制作一组自己喜欢的动物

四、展示、评价、延伸：

1.各小组展示自己的作品

2.思考：

你学到了什么？了解了什么？

3.延伸:

你还知道其他关于动物的更多知识吗？

教学反思：

学生都有自己的喜好，对动物也不例外。对自己喜欢的动物，学生说起来会头头是道，模仿起来会活灵活现。因此我在教学中处处给

学生自主选择的空间，让学生选择自己喜欢的动物进行模仿、模声、创造，尽管有的动物有很多人模仿创造，有的动物只有一两个人模仿创造，但学生一直处在愉悦中学习，在活动中充分展示了自己的喜爱之情，更好的发展了自己创造的潜能。

小班孩子美术教学教案(篇五)

【选材来源】

选材来源于生活，是幼儿熟悉的水果。用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以锻炼手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

【活动目标】

1、观察石榴的特征。

2、尝试用手指点画。

3、感受手指点画的乐趣。

【活动准备】

1、石榴图片。

2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。

【活动过程】

一、出示石榴，请宝宝观察，（）说一说石榴的外形特征。

二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。

——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

（分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。）

三、示范用手指点画的方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

（分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。）

——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。

——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。

（分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。）

四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。

（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。）

五、回忆儿歌。

——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

小班孩子美术教学教案(篇六)

设计意图：

棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指灵活度不高，对于一些粘贴的美术活动很感兴趣，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手能力。

活动目标：

喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培养幼儿动手能力。

活动重点：

动手将棉花粘贴在纸上。

活动难点：

能够将棉花在黑线内粘满，不超出线。

活动准备：

物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。

经验：对芭蕾舞有初步的了解。

活动过程：

一、材料引入，激发幼儿兴趣

1. 师：小朋友看，今天老师带来了什么？

分别出示棉花和蚕豆（棉花、牙签）

2. 师：棉花和蚕豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蚕豆能吃。）

3. 师：谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么？幼儿自由猜测。

4. 小结：我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。

二、教师示范，幼儿仔细观察

1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅，师：这是老师刚刚粘好的画，我们看看吧！

提问：这是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演员）我们叫她芭蕾舞娃娃

2. 师：这幅画是怎么粘贴的啊？幼儿仔细观察回答

蚕豆：头部

棉花：头饰、衣服

3. 师：那我们先来看看要用到哪些材料？

教师出示材料（棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸）带领幼儿认识。

4. 师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？

教师示范：①蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面

②在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去

③在裙子处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花一点一点粘贴上去

5.小结：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

三、幼儿自由操作，教师个别指导

1. 师：小朋友，你们想试一试吗？

2. 讲解注意事项：①浆糊不要蘸太多

②画面要保持整洁

③棉花不要拿太多

3． 幼儿自由操作，教师个别指导

四、点评作品

1. 师：好了的把画给老师贴起来

教师按动作排列粘贴

2. 师：哪个是你做的？她在做什么动作？请你也来学一学。

小班孩子美术教学教案(篇七)

活动目标：

1.鼓励幼儿大胆选色，尝试在汽车轮廓线里粘贴纸浆。

2.复习汽车的颜色和组成，感受纸浆制作的乐趣。

活动准备：

kt板、桌布

活动过程：

一、导入

1.小朋友们，老师今天要给大家变个魔术，请大家仔细看哦。看老师给大家变了一个什么？幼：汽车

2.对，这辆汽车有什么颜色？ 幼：红色、黄色、蓝色

师：对，车轮是蓝色、车身是红色和黄色，我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。

二、师幼示范画

1.小朋友，看到这么漂亮的汽车，你们都很像自己也做一辆吧。

2.出示老师做好的小汽车。“这是老师做的小汽车，好看吗”“那你们知道是怎么做的吗”

3.想好自己想要一辆什么颜色的车子，就拿什么颜色的纸浆，把纸浆粘贴在车身上。

4.车窗和轮胎可以选择其他不同的颜色。注意粘贴纸浆的时候纸浆不要弄到汽车轮廓的外面来。

5.等纸浆都弄好后拿一根筷子，用手轻轻地撮一撮，是它出现凹凸不平的感觉。

三、幼儿操作师巡回指导并点评

师：现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，把袖子卷上去，请用纸浆来做出好看的小汽车。注意：操作完之后把小手洗干净。

把幼儿制作好的汽车放在kt板上展示出来，请大家一起欣赏着彩色的汽车。有了这漂亮的汽车，你最想干什？（开出去玩，到外面兜兜风）

小班孩子美术教学教案(篇八)

活动目标：

1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。

2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。

3、培养幼儿的动手能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;

2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。

活动过程：

(一)创设情境，激发幼儿兴趣

师：小朋友们，今天咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀?请全体幼儿观看录像片《小乌龟》

师：你们认识它吗?它是谁呀?

(二)引导幼儿说出小乌龟的特征

师：它长得什么样子呀?

(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)

师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?

师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳颜色多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?

师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗?

(三)教师讲解示范

师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

(出示装饰好的乌龟图片作范画)

(四)幼儿动手操作，教师巡回指导

师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。

师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。

幼儿装饰小乌龟的壳。

教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。

(五)展示作品，相互欣赏

1、幼儿讲一讲自己的作品。

2、鼓励幼儿相互欣赏作品。

3、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。

活动反思：

幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

小班孩子美术教学教案(篇九)

活动目标：

1、引导幼儿主动探索自制糖果的方法。

2、训练幼儿手部肌肉的协调性。

活动准备：

自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果纸、广告纸。

活动过程：

1、昨天我回家的时候听见有说话的声音，你们猜是谁？糖果宝宝。他说我不开心，我问为什么？他说他想有许多的朋友，我说让我想想，明天请小朋友一起来帮帮你的忙，好吗？小朋友你们愿意不愿意，（愿意）。

2、请小朋友想想怎么办？做些糖果宝宝送给他。

3、你们知道糖果宝宝怎么做，请打开一个糖果宝宝看一看，做糖果宝宝需要些什么东西（材料）。

4、再打开一个看看、想想是怎么做的。请把你的想法告诉大家，请幼儿上来示范，教师配合示范。

5、幼儿操作实践，学习自制糖果的方法，教师观察指导，帮助幼儿把做好的糖果上墙。

6、活动结束。糖果宝宝高兴地说，谢谢小朋友，帮我送来了那么多的朋友。小朋友说，不用谢，不用谢你高兴我们也很高兴。

小班孩子美术教学教案(篇十)

设计意图：

“大地复苏，春暖花开。”一到春天，大家都爱说这些话，的确，春天给人带来一副美丽的画卷，各种各样的花争芳夺艳的相继开放，让人赏心悦目，看着色彩鲜艳的花朵，想起小时候摘花朵用来涂色，效果很不错，因此，我就设计这节活动，为了使效果很好的展现，本活动选择宣纸，出来的效果犹如水墨画般的感觉。使孩子们跟我一起感受花朵染画带来的不一样色彩，以及用颜色来判断认识不同花朵。

活动目标：

1、幼儿在认识各种花朵的同时，学习用花瓣涂染画。

2、感受色彩的美，体验活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

收集不同颜色的花朵，篮子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串红、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……)

幼儿每人一张熟宣纸(画有简单的轮廓画)

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们，春天来了，你在春天里发现了什么?(幼儿回答)

小朋友们说的真多，想知道老师发现了什么吗?

2、出示花朵，幼儿观察认识。

师依次出示一种花朵，提问：这是什么花，你们知道吗?它叫XX花，一起看看它长的什么样?是什么颜色的?

3、引导幼儿用花瓣涂染画。

①师：老师想考考你们，请你们想想这些花瓣可以用来做什么呢?(幼儿讨论)

请个别幼儿说说自己的想法。

②出示一张范例画，师：看，这幅画是老师用花瓣涂上的，你们想试试吗?教师示范讲解操作，提出操作要求以及注意事项。

③幼儿操作，教师巡回指导。

4、展示作品，幼儿相互欣赏，体验成功的喜悦。

小班孩子美术教学教案(篇十一)

设计思路：

近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

内容与要求：

1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

2、尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT

活动重难点：

区分不同动物的皮毛特征

活动过程：

一、情景导入 师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起出发吧!你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!，我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)

二、看看、猜猜

1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?

小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。

提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?

小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

(播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。

提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?

小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。

三、制作、体验

1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!

我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧!

2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧!

3、幼儿选择一种动物进行操作。

四、交流、分享

1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!

2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班孩子美术教学教案(篇十二)

有益的学习经验：

知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

准备：

旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

活动与指导：

1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?

2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

幼儿园小班美术教案：拓车轮花纹

幼儿园小班美术教案：拓车轮花纹

有益的学习经验：

1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

2、体会到合作做事的快乐。

准备：

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

活动与指导：

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

小班孩子美术教学教案(篇十三)

活动目标：

1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。

2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。

3、体会对比颜色搭配的`乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。

活动过程：

一、欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。

教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的呢?

二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。

1、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢?

教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。

2、讨论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。

三、幼儿尝试平涂

1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以。

2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。

四、幼儿评价展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌：《荷花娃娃》。

教学反思：

激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

小班孩子美术教学教案(篇十四)

一、教学活动(集体活动)

活动名称：毛线团(美术)

活动目标：认识油画棒，使用油画棒进行画线活动。

经验准备：提前让幼儿观察身边的各种线条

物质准备：油画棒、垫子、图画纸(有小猫的图案在上面)

活动过程：

1、出示油画棒，请幼儿说说看到了什么?

2、老师示范油画棒的使用方法，小朋友模仿。

3、出示图画纸，老师：今天我们来认识一个朋友，小花猫，小花猫哭了，为什么呀，他的玩具毛线团不见了，小朋友愿意帮他找一找么?

4、自由绘画毛线团。

5、展示我们的作品。

二、户外活动

1、集体活动：藏猫猫目标：

(1)知道户外活动时，不离开老师。

(2)能听从老师的口令。

过程及指导：

(1)教师蒙住自己的眼睛说："藏猫猫，藏猫猫，我的眼睛看不见。睁开眼，瞧一瞧，哪个孩子回来了?"

(2)反复练习几次游戏，并逐步加深游戏难度。

(3)模仿练习：听老师的要求，模仿几种小动物的动作。

2、分散活动：大型器械准备：大型玩具，手头玩具等指导要点：

(1)教师注意安全，注意提醒幼儿适当休息。

(2)教师注意观察幼儿有没有到别处玩，及时请幼儿回来。

教学反思：

幼儿对毛线团的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班孩子美术教学教案(篇十五)

教学名称：快乐的颜色

教学目的：

1、通过欣赏作品，感受颜色的丰富多彩。

2、能大胆运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。

教学准备：

1、大铅画纸6张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各色颜料（加胶水）、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布

2、音乐磁带、录音机

教学过程：

一、引导幼儿欣赏作品，感受颜色的丰富多彩。

今天老师给你们带来了一幅好看的画，谁来说说你看到了什么？（幼儿边说老师边将色块取下）

二、游戏——颜色找家

谁来把这些颜色放回去？（幼儿将色块一一对应放回家）

三、教师小结并引导幼儿操作

1、这么多颜色放在一起，好看吗？

2、这是康定斯基老爷爷和颜色做的一个小游戏，他在不同的形状里都涂上了自己喜欢的不同颜色，有的红、有的黄……这些漂亮的颜色合在一起就变成了一幅漂亮好看的画。

四、幼儿操作，教师指导

1、教师介绍操作材料及要求（分组介绍）

2、幼儿自由绘画

五、作品展示（师生共同欣赏集体的作品）

小班孩子美术教学教案(篇十六)

教材分析：

小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。

学情分析：

本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。

教学目标：

1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学重难点：

重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。

难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。

教学准备：

教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。

教学过程：

一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。

1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样?

2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。

二、通过图片重点观察蚕宝宝。

1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛?

2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。

3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

三、激发幼儿主动创作的兴趣。

1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩?

小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件

五、作品欣赏

1、谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?

2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班孩子美术教学教案(篇十七)

活动目标：

1、欣赏民间小花伞伞面的花纹，感受其丰富的色彩。

2、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1、教室里布置彩色小花伞若干。

2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

活动过程：

1、观察教室的变化，激发活动兴趣。

2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。

指导语：①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?③你看了以后有什么感觉?

3、 尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

（1） 讨论：我们怎样让小花伞变得更漂亮呢？

（2）引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。

小班孩子美术教学教案(篇十八)

设计意图：

本周三的教学活动是《爸爸的领带》，在教学活动前，我想通过美工区提前让幼儿初步的认识，简单的涂画领带，在此基础上，在周三的教学活动中，幼儿可以更好的学贴或印画领带。同时在日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心意所感动，从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个区域活动。

活动目标：

1、会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。

2、了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点：

会用绘画的方式来装饰爸爸的领带。

活动准备：

1、蜡笔。

2、印有领带底稿的绘画纸人手一张。

3、课件《爸爸的领带》。

活动过程：

（一）欣赏爸爸喜欢的领带

1、这是什么呀？（出示课件页面）

2、想一想家里谁最喜欢用领带呀？

3、今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（教师带幼儿欣赏各种各样的领带）

师小结：这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。

（二）学习装饰领带的方法。

1、启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。

师：这样的领带，你们觉得好看吗？那怎样才能让它变漂亮呢？

师：你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？

2、教师示范。

（三）幼儿给爸爸装饰领带。

师：你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿？

师：选你喜欢的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得均匀一点，开始动手吧。

幼儿操作教师巡回指导

（四）交流欣赏作品。

哇，这么多漂亮的领带，你们最喜欢谁的呀？为什么？

幼儿相互欣赏作品

活动延伸：

下午请幼儿将领带带回家，亲手为爸爸带上（用双面胶粘贴在爸爸的领口处），体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意（活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心，更加亲近，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏）。

活动反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

小班孩子美术教学教案(篇十九)

活动目标：

1.学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝美丽的蚕茧。

2.感受毛线拖画活动的乐趣。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4.培养幼儿的欣赏能力。

案例背景：

小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至个别的孩子还不太愿意拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于鲜艳的色彩比较感兴趣，于是我想通过玩色活动来培养孩子们对于美术活动的兴趣。毛线是我们日常生活中比较常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。

活动重点难点：

活动重点：

能用毛线蘸色进行画圈。

活动难点：

用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。

活动准备：

毛线若干，示范画;红、黄、绿，三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。

活动过程：

一、引出课题

1.出示蚕宝宝图片，提问：这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个漂亮的房子吧!

二、教师示范讲解

1.出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。

2.老师示范讲解拖画方法：用毛线的一端蘸色，轻轻提取，在白纸上随意涂画。再取另一根毛线蘸另一种

颜色继续涂画。有一点要注意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小朋友可以轮流使用。

3.幼儿徒手跟着老师掌握拖画技巧。

三、幼儿作画，教师指导

1.幼儿学习毛线拖画。

2.老师一边巡视一边指导幼儿拖画。提醒幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。

3.指导动手能力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，以巩固幼儿对颜色的认识。

四、展评作品

作品评比，表扬绘画颜色鲜艳的幼儿和有进步的幼儿。

小班孩子美术教学教案(篇二十)

活动目标：

1、尝试用手指蘸印的方法表现彩虹糖的基本特征，体验手指点画的乐趣。

2、能大胆运用不同的色彩表现彩虹糖。

活动准备：

1、经验准备：幼儿见过或吃过彩虹糖

2、材料准备：装有彩虹糖的糖果罐，示范画一张（画有一个糖果罐）

3、各色颜料，抹布

活动过程：

一．故事导入，引出活动主题

二、探索发现

1、出事实物彩虹糖，引导幼儿仔细观察彩虹糖的形状和颜色。

彩虹糖有什么颜色?他们是什么形状的？说说他们的味道？

2、小结：彩虹糖圆圆的，一颗一颗的。红色的草莓味，绿色的苹果味，黄色的柠檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃极了。

三、创作表现

1、教师出示范画纸，以游戏的形式介绍手指印花彩虹糖的方法。

师：小朋友注意看哦，老师要把“彩虹糖”装进“罐子里”啦！（用手指蘸上颜料在已画好的罐子里印上许多小圆点，这些小圆点就是美味的彩虹糖啦。）

2、引导幼儿进行创作，鼓励幼儿大胆点画，教师巡回指导。

四、评价展示作品

教师围绕色彩、形状，以及作品的整洁度进行重点评价。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案集锦(40篇)

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的准备，才能充分实现教学意图，更好的帮助小朋友们更好的理解。关于好的中班美术教案要怎么样去写呢？急您所急，幼儿教师教育网小编为朋友们了收集和编辑了“适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇一】

活动名称：

绘画——蘑菇

1、用椭圆形表现蘑菇伞，并用多种颜色进行装饰。

2、知道画面的排列要有大有小，使得画面丰富、布局合理。

活动准备：

幼儿用书、蜡笔、示范画。

活动过程：

一、导入。

1、教师出示示范画，讲述故事：小白兔和小伙伴们在草地上玩，忽然下起了雨，他们跑呀跑，发现前面有很多漂亮的雨伞，仔细一瞧，原来是蘑菇。小白兔跑到蘑菇伞下面来避雨了。

2、小动物为什么到蘑菇下面避雨呢?

3、请幼儿观察蘑菇，看蘑菇是什么样子的?(有大大的、半圆形的顶，还有长长匠柄，能像雨伞一样挡雨点。)

二、各种各样的蘑菇。

1、教师示范画蘑菇：画个扁扁的椭圆形，下面长长的两条线就是蘑菇的柄。

2、观察示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇，每个蘑菇的花纹都不一样。

三、幼儿作画，老师指导。

1、鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状，并用色彩和花纹装饰蘑菇。

2、提醒幼儿不能将蘑菇的柄画得太粗。

3、指导幼儿涂色，可以用多种颜色表现蘑菇花纹。

四、展示幼儿作品。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇二】

教学目标：

1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。

2、培养幼儿的想像力和审美能力。

教学准备：

各种形状的树叶、双面胶、示范图片

教学过程：

1、情景导入

“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。

2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分?

3、变废为宝

(1)“这些不同形状的树叶，你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。

(2)老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。

(3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。

4、欣赏范画，开扩幼儿的思路。

“小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。”

出示范画，幼儿欣赏。

教学反思：

中班组进行了同题异构，围绕主题《秋天的树叶》进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。

在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。

一、场面混乱

在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。

二、幼儿注意不集中

幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么部分时，很少有人在听我的问题并且认真回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。

三、幼儿制作时的问题

在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道如何使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时出现很多问题。

整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇三】

教学目标：

1.通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。

2.用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。

教学准备：

相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等教学重点与难点：用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布

活动过程：

一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。

1.通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。

（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？

（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）

（3）你还发现画里有什么？（黑线）

2．教师小结师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！

3．组织幼儿欣赏蒙德里安的"格子"在生活中的运用。

师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？

二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。

师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。

师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？

三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。

四、组织幼儿操作。

指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。

五、结束活动。

展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇四】

活动目标

1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。

3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备

1、各种颜色的彩纸。

2、课前学会歌曲《小雪花》。

3、人手一个操作盒。

活动过程

1、复习歌曲《小雪花》

老师：宝宝们，现在是什么季节？

老师：你见过的冬天是什么样子的？

老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗？

老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？

老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？

老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？

老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？

2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花老师：宝宝们，雪是什么颜色的？

老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！

（这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了）老师：这些雪是什么颜色的？

老师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。

老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？

老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？

老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？

（依次出现颜色，重点认识蓝色）老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？

老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。

老师：现在宝宝们也开始撕雪花吧！

3、玩"下雪了"的游戏老师：宝宝们，撕完了吗？

老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。

（师生一起玩下雪了的游戏结束）

活动反思

《纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇五】

活动目标

1、根据色彩进行大胆合理的想象。

2、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

观察重点：

1、 幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。 2、 幼儿用宣纸压印的兴趣。活动准备： 1、材料：棉制绳子每人四根（两粗两细，长度同幼儿的手臂），每人四色颜料，铅画纸每人两 张，白宣纸一张，格子布一块。 2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。活动流程： 情景导入--> 示范讨论--> 幼儿创作 -->活动延伸活动过程：

一、情景导入，引发兴趣：

长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹，小动物们不喜欢，这可怎么办呢？（幼儿讨论）

二、示范讨论，共同参与

1、介绍材料 上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了美丽的格子布，今天我们要请一个新朋友来帮忙，印上漂亮的花纹，它是谁呀？（绳子） 2、师生共同示范（以拍照的形式导入） 1）教师示范 ①做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞？ ②拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔——嚓”！ ③印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。 v④红绳宝宝拍好照要回家了，它应该回到什么颜色的盆子里？（红颜色的盆子里） 2）引导幼儿观察粗线和细线印出的不同效果 ①细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗？（教师示范） ②粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同？（请幼儿描述） 3）幼儿尝试 其它绳宝宝还想跳，谁愿意来教教它？跳个刚才没跳过的舞。

三、幼儿创作，教师巡回指导

1、创作要求 绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，让所有的绳宝宝都来跳一跳，好吗？（在铅画纸和宣纸上作尝试） 2、幼儿操作，教师观察指导： 1）观察幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。 2）观察幼儿在压印时的动作情况。（轻轻地印） 四、活动延伸，激发兴趣 1、游戏：卖花布 将教室的一角布置成“熊猫百货店”，幼儿作售货员，叫唤着卖格子布。 例：大狮子，快来买我的花布呀！ 小猴子，快来买呀！

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇六】

活动目标

1、观察高脚杯的基本结构特征，并把看到的高脚杯画下来。

2、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。

3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。

活动准备

1、高脚杯一只

2、PPT

活动过程

一、导入

你们看，今天老师给你们带来了什么？（杯子）

这个杯子有什么作用？

：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。

二、整体观察

这个高脚杯它是由哪几部分组成的？每部分长什么样，像什么？

：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个部分组成的。

三、局部观察

老师这里还有很多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜欢哪一个高脚杯，为什么？（出示各种形状的高脚杯）

四、示范点拨

今天我们就要来画一画高脚杯，先看看老师是怎么画的：先用勾线笔画出一个叶子形状的杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，最后画上一个扇形的底座。

五、幼儿作画，教师巡回指导

要求：

1、把你看到的高脚杯大胆画下来。

2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后好画具。

六、

1、自评

谁愿意来介绍一下自己的高脚杯是什么样的？

2、他评

你最喜欢谁的作品，为什么？

3、师评（选取独特的作品）

我觉得XXX的作品很有意思，因为……

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇七】

活动目标：

1．让幼儿通过观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。

2.让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1．各种颜色、大、中、小的圆若干。

2．由圆变成的各种物体范例。

活动过程：

一、激趣导入。

师：孩子们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜欢看（魔术表演）吗？

师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。（出示大、中、小三个不同颜色的圆）问：这是什么？它们有什么不一样？（颜色不一样、大小不一样）师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问：我是怎么变的？

师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会变成有趣的东西了。

问：你学会了吗？给你们一个圆，你要把它变成什么呢？

幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。（出示幻灯片：范例）。

㈡讨论。

师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔术，你会吗？

指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物体。

师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请欣赏（出示范例幻灯片）。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

㈠交代任务。

师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变？

1.不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师：你想成为什么级别的魔术师？

合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。（可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫……）优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西（如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶等）。

特级魔术师：变出了和别不一样的、图片上也没有的东西。

注：出示范例。

2.介绍材料、提要求。

师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人不一样的东西来。

4．评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么？对有创意的幼儿作品给予肯定、表扬。

教案反思：

1、由于预定计划，因而对于目标以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵活调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因而教师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识。

2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。

如：有趣的圆、圆形的妙用，根据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设过程中为满足不同幼儿的需求让预想内容和生存内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力，在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣，增强了关注周围生活的愿望，培养对科学的兴趣，激活孩子原有的认知经验，随之生成了其他形的教育活动，同时调动了家长的积极参与性。

3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

4、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇八】

设计思路

现在的小朋友们接触自然的机会较少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他们看来都是亲密的玩伴，充溢了生命力。这时，引导他们从自然中去发现美，发明美是很重要的。中班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我让父母带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立发明的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力。

活动目标

1．积极参与尝试在小石块上添画小鱼的活动。

2．学会综合应用线条和色块进行装饰。

3．体验在石块上作画带来的乐趣。

活动准备

1．形状各异的洗净晾干的小石块。

2．油画棒人手一份。

3．几块画好小鱼的石块。

活动过程：

一、出示客人小鱼，理解范画

1.“小朋友们，今天班里会来一位小客人，你们仔细看，他是谁？”教师当场画出小鱼。

2.“原来是一条小鱼，请小朋友们仔细观察一下，这条鱼是什么样子的？它由哪些部分组成？”

说一说鱼的组成部分，具体是由哪些部分组成的。

3.它今天是来找它的石头好朋友的，你觉得他会找什么形状的石头做好朋友呢？（什么形状找什么形状的石头）

4.那我们找找看，找到了一个，这个有点像的，那我们把这条小鱼画在这块石头上面，并给它涂上漂亮颜色吧！

5.石头也来找好朋友了，这是一块椭圆形的石头，那他会找怎样的鱼儿呢？

6.椭圆形的石头会找椭圆形的鱼儿，那椭圆形的鱼儿要怎么画呢？我们一起试一试吧！（幼儿徒手画，教师简单画一下）

二、幼儿作画

1.讲清楚活动要求a.第一次进行石头绘画，所以一定要注意石头的安全性；b.请小朋友感受一下，在石头上作画和在纸上作画有什么不一样的地方。

2.幼儿作画，教师个别辅导。

三、海底世界小参观，互评作品。

把画好的石头画放在海底世界中，让小朋友参观，互相评价学习。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇九】

教学目标：

1、 引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。

2、 尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，拓印材料(萝卜、藕、广告色)若干，吹泡泡工具一份

活动过程：

一、 谈话导入—引发幼儿绘画兴趣

用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿---希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。

二、 师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)---感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。

1、 感受并表现人物的头部特征

A、 说五官

B、 画五官

C、 设计发型

2、 引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征

a、 幼儿跟随音乐做各种动作

b、 感受同伴跳舞时不同的动作特征

c、 教师根据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡

d、 介绍拓印材料并示范拓印背景

三、 幼儿练习作画，教师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。

四、 作品欣赏评价

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇十】

活动目标：

1、对同一物体选择用不同的相似色表现。

2、体验在寒冬中太阳的作用。

活动准备：

蜡笔、彩色水笔。选用各色蜡笔画太阳并涂得浓厚――选择与太阳对比的颜色画光芒，并装饰图案――用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。

活动过程：

一、 欣赏与讨论清晨，太阳公公升起来了，它放出美丽的光芒。太阳公公红色送给的小红花和红苹果；把绿色送给了大树和小草；把蓝色送给了大海，又把五颜六色送给了小雨。太阳公公来到了小拇指幼儿园，看到了高楼、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的颜色送给他们。

（1） 你们喜欢太阳公公送颜色给你们嘛？你平时看见太阳有些什么颜色呢？

（2） 它的光芒就像太阳公公的衣服，该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢？

（3） 观察比较不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光芒。

太阳公公：“谢谢小朋友，让我穿上这么美丽的衣服。”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在东方升起，把美丽的光芒带给大地。

二、 创作要求：今天一早，太阳又升起来了……

三、 幼儿作画，教师指导要点

（1） 有目的地思考选色，然后用蜡笔涂色，要求涂满、涂浓、涂均匀，并可用同种颜色涂出深浅变化。

（2） 变化各种线条做装饰画光芒，并考虑与太阳配色。

（3） 太阳在那里呢？――涂画背景

四、 引导评价

（1） 不同颜色：太阳光：赤橙黄绿青蓝紫。

（2） 不同背景――把不同颜色的光芒送给不同的朋友。

（3） 太阳不仅把美丽的颜色送给大家，还给我们带来温暖，我们经常在户外活动和晒太阳，身体就更健康。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇十一】

活动目标

1、通过欣赏，学习绘画一只鞋子的侧面。

2、根据自己的喜好，尝试对鞋子的造型及细节特征进行设计。

3、将自己有趣的想法融人设计，感受其中的乐趣。

活动准备

1、幼儿在前期的欣赏活动中已经获得了一些关于鞋子的表象经验；通过与家长的上浏览，幼儿已初步了解了一些特别的创意思路。

2、鞋子的侧面图片。

3、作业纸，勾线笔，油画棒，人手一份。

活动过程

1、引导幼儿欣赏鞋子的图片。

(1)教师出示图片，幼儿自由欣赏、交流。

教师：这里有许多鞋子。你最喜欢的鞋子是什么样子的?

(2)教师重点引导幼儿欣赏画面中的几只鞋子。

教师：这只鞋子是什么时候穿的?它的前面是什么样子的?像什么?后面是什么样子的?后跟是什么样子的?哪里有花纹?是什么样子的花纹?

(3)教师引导幼儿对比欣赏。

教师：这只鞋子和刚才那只哪里不一样呢?

2、引导幼儿尝试构思自己的设计，并和同伴交流。

(1)教师：如果请你来设计一只鞋子，你会设计谁穿的鞋子?前面是尖尖的、圆圆的，还是其他什么样子呢?后面是矮矮，还是高高的?有鞋带还是有拉链?在鞋子的哪里?

(2)教师：鞋子上有花纹吗?有什么样的花纹?花纹在哪里?

(3)教师：请你和好朋友说一说你的想法。

因为后期的创作重要设计不同的鞋子，因此欣赏中教师需要重点引导幼儿关注鞋子形状和功能，简要地欣赏鞋子上的花纹及装饰。

3、幼儿绘画，教师指导。

教师：画面的主体只有一只鞋子，要把鞋子画得大一点，才能让别人看得清楚。你的鞋子可以是往左边走，也可以是往右边走。

4、展示幼儿的作品。

教师：谁来向我们介绍一下，你设计的鞋子最满意的地方在哪里?

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇十二】

目标：

⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，

⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

过程：

⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；

⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；

⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。

分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇十三】

活动目标

1.了解窗花的多样性和对称性，能大胆想象设计用对称的方法剪窗花。

2.初步感受剪纸作品的艺术美，体验剪纸活动带来的快乐和成功感。

活动准备

1.《美丽的窗花》PPT

2.剪纸过程示意图

3.彩纸、剪刀、铅笔。

4.小兔店。

活动过程：

一、活动导入

1．师：小兔子的窗花店开张了，我们去逛一逛吧！瞧，这里的窗花红红的一片，喜气洋洋，小朋友们，你们知道什么时候会张贴窗花呢？（用纸剪成的，过新年时会张贴窗花）

2．师：你知道这些窗花是用什么做成的？这里的窗花有什么不一样呢？（颜色不一样，有红的、绿的……）

3．师：这里的窗花，你最想买走哪一张呢？为什么？（观察窗花）

小结：窗花是我国民间剪纸艺术品的一种，颜色很多，剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运，所以人们都非常喜欢它。

二、基本部分

1.师：小兔的窗花店刚开张不久，许多漂亮的窗花就快卖完了，小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花，你们愿意吗?他呀把剪窗花的方法画在示意图上，我们一起来看看吧。

2.出示示意图，让幼儿观察。

3.师：谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?

师：老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。（教师示范并操作讲解。剪掉的图案打阴影。请个别幼儿上前尝试）

师：你仔细看看这张窗花的图案，有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的，我们把它叫做对称)

3.师：在桌子上，老师为你们准备了大的和小的正方形纸，你们也来用对称的方法，将纸对边折，可以折一次、两次或者三次，并在每条边上设计出自己喜欢的图案，沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断，还要注意剪刀的安全。

4.幼儿操作剪窗花。

师：先剪好的小朋友，你可以先和旁边的小朋友说一说，你剪的窗花哪里是对称的？

师：请先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店来吧。

师：谁来介绍一下，你剪的窗花哪些图案是对称的呢？

三、结束部分

师：刚才呀，我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮，那小兔窗

花店里有没有不对称的窗花图案呢？我们再去找一找。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇十四】

活动目标：

1、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落。

2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局画面。

活动准备：

1、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

2、《好忙的蜘蛛》flash、电脑、电视机

3、范例一幅、白色蜡笔、黑色纸、橡皮泥、牙签等作画工具。

活动过程：

一、教师播放flash动画，幼儿观看。

1、师：今天，盛老师带来了一个故事，我们一起来看一看（幼儿观看）。

2、提问：故事中那个好忙好忙的小动物是谁？（幼：蜘蛛）蜘蛛长得什么样？（小结：蜘蛛有一个椭圆形的身体，长了八条腿）

3、教师示范蜘蛛的做法

（1）师：你们想不想把这只好忙的蜘蛛请到我们中（1）班来？

（2）做法：我们需要橡皮泥和4根小牙签来帮忙。先拿一点点橡皮泥放在手心里搓成圆形，再轻轻按一下，压成椭圆形做小蜘蛛的身体，然后将牙签一折二，折下来的再折一个折痕，最后将牙签插到小蜘蛛的身体上做脚，两边两个朝上，两个朝下。

二、教师示范讲解蛛网的画法

1、提问：这只好忙的蜘蛛它来我们中（1）班做什么呢？（幼：织网）那小蜘蛛是怎样织网的呢？

2、教师示范蜘蛛网的画法

（1）师：先在画纸上找一个地方，但不要太靠边上了，小蜘蛛吐出一条长长的丝，钩住画纸边上，再吐出一条长长的丝钩住另一边……好了，长丝拉好了。这时，一只苍蝇嗡嗡地飞来了，它看见前面的网心里有点害怕，但看到有这么大的空档，就哧溜一下飞走了。该怎么办呢？（很自然地想到要拉短线。）

（2）师：小蜘蛛接下来开始吐短丝，从中间开始一圈吐好了，继续吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛终于把蜘蛛网给织好了，网织得又密又结实。这时候，有一只小蝴蝶飞过来了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛网上（教师在蜘蛛网上画蝴蝶），还有什么小昆虫也会被粘住呢？（幼儿自由讲述）小蜘蛛爬上蜘蛛网吃起了美味的食物！

3、教师交代作画要求

师：你们想不想也来织一张又密又结实的蜘蛛网？等一下就来比一比谁织的网最漂亮！

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆地用交错的线条编织蜘蛛网。

2、请家长给予适当的帮助，鼓励幼儿大胆作画。

四、讲评：展示交流作品

1、互相交流、欣赏：谁画的蛛网最密最结实，能粘住小昆虫？

2、小结：今天，我们织了这么多又结实又漂亮的蜘蛛网，下一次布置到我们的主题墙上！

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇十五】

活动目标：

1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等)

2、制作的孔雀图片一幅

3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。

活动过程：

1、了解孔雀的外形特征和习性。

(1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。

(2)出示孔雀的图片，重点观察孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的外形特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。

(4)幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。

2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的兴趣，了解制作的基本材料和方法。

(1)教师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的兴趣，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。

(2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。

(3)教师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择2——3种色彩的纸张，按照大小顺序重叠粘贴。

3、教师示范制作，重点讲解将三种色彩的纸按照大小顺序重叠粘贴的方法。

4、幼儿制作，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿小心使用剪刀，注意安全。

(2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。

5、展示幼儿作品，互相欣赏。

让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。

活动反思：

本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇十六】

活动目标：

1、大胆设计徽章，体会其中的乐趣。

2、在教师的引导下能够说出自己的徽章意义。

3、掌握徽章的制作方法，知道自制徽章代表的意思。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

重点难点：

1、 大胆设计徽章，掌握徽章的制作方法。

2、 知道并能说出自己的徽章所代表的意思。

活动准备：

成品一个、ppt、背景音乐、美劳材料14号、展板。

活动过程：

一、导入：拿出笑脸娃娃徽章。

提问：

1、这是什么？（笑脸娃娃徽章）谁想要？那你知道它代表什么意思吗？（请幼儿表述）

2、你还见过其他的徽章吗？（播放ppt,和幼儿一起认识多种形状的徽章）

3、小结：徽章的形状是多种多样的，图案也很丰富，它们都有着自己代表的意思。

二、展示教师自制品，让幼儿探索制作的方法。

1、欣赏教师自制作品，激发幼儿动手的欲望。

2、制作步骤（同步展示ppt）：

3、强调注意事项：

①注意操作时的常规（允许小声讨论）；

②想好了再动手制作，尽量不要重复改动；

③将活动中的垃圾放在指定的盒子中。

三、分发材料，幼儿自己制作，教师巡回指导（同时播放背景音乐）。

1、认识材料。

2、鼓励幼儿设计简单有代表性的图案。

3、提醒幼儿，可以和同伴交换不同颜色的纸黏土，让自己的作品色彩更加丰富。

四、欣赏与评价。

1、幼儿做完后将作品放入展示板上，请幼儿说说自己设计的作品有什么含义。

2、总结：徽章的形状、图案多种多样，且都有着不同的意义，今天你们自己做的徽章都是那么的特别，待会儿和好朋友分享一下徽章的意义吧！

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇十七】

活动目标

1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。

2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。

3、愿意大胆创作与表达。

活动准备

1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区别。

2、狮子图片，森林背景图。

3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。

活动过程

1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子王威猛的特征。

教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉?

2．欣赏单幅图片，初步感受狮子王的外形特征。

(1)教师：狮子王是什么样子的?给你什么感觉?什么地方让你觉得狮子王非常非常威武?

(2)教师：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。

3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。

(1)出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思考。

教师：狮子的脸是什么形状的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的周围有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武?

(2)出示第二幅狮子头部图片，进行对比欣赏。

教师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么?

(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。

要点提示

1)教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。

2)在反馈时，请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。

4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。

(1)引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。

教师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?

(2)幼儿作画，教师指导。

5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。

教师：今天我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢?

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇十八】

活动目标：

1、幼儿学会用吹泡泡的方法作画，并能通过想象在留在纸上的圆泡泡印上添画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿对圆形物体的想象力。

活动准备：

红色、黄色、蓝色水彩颜料着色的洗洁精、吸管。

活动过程：

一、通过游戏，引起幼儿兴趣

师：“我们一起来做吹泡泡的游戏吧。”师幼共同游戏。

二、欣赏示范讲解泡泡画

1、师：“今天，老师带来了一幅画，上面有什么？”“这些各种颜色的圆圈，你们知道它们是用什么东西画出来的吗？”

2、介绍材料：红、黄、蓝颜料，吸管。

3、介绍吹画方法：我们将吸管的一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡。让泡泡轻轻地落在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡，可以让画面变得更加美丽。

4、“圆圆的泡泡你觉得它象什么东西？”根据幼儿想象再进行添画。

三、幼儿操作，教师巡回指导

帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画想象画。鼓励幼儿把空白处吹满泡泡，添画得越多越好。提醒幼儿注意个人卫生，不要把染色的洗洁精吸入嘴中。

四、展示作品

展示幼儿作品，对有不同添画方法、想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给予鼓励。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇十九】

【活动设计】

由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。

活动的最后环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

【活动目标】

1、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。

2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。

【重点与难点】

知道同一种颜色有深浅之分。

【活动准备】

1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。

2、在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。

【活动过程】

一、语言诱导，引起兴趣

建议可用设问：“现在是什么季节？”“秋天到了天气有什么变化？”“小朋友穿的衣服有什么变化？”“娃娃没有秋衣怎么办？”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。

二、欣赏范例、讨论。

设问：

（1）为什么叫它“花布”？

（2）上面印的是什么图案？给花布取名。

（3）每块花布的图案是否都一样呢？

说明这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。

（4）这块花布上的图案有几种颜色？

（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？

说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。

三、讨论作画方法。

建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—>涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。

四、幼儿创作。

建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。

对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色）

五、引导讲评

幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。

六、折秋衣（四角向中心折的方法）

建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇二十】

设计意图：

瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，从而发展幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中发展想象力，创造力。

2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进行不同造型的创造，感受创造的快乐。

活动准备：

1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。

2、范画一张。

活动过程：

1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰游戏，激发幼儿兴趣。

今天我们来玩一个泡泡糖游戏好吗？老师带领幼儿玩游戏，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。刚才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个游戏。

2、通过观察瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。

（老师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？（苹果、气球、放大镜等）哇！小朋友想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。

3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的游戏。

刚才我们用瓶盖，玩了碰一碰的游戏，变成许多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和蜡笔碰、也可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观察了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿讲述自己所变的是什么？）欣赏个别幼儿变出的东西。

4、老师示范印。

刚才小朋友变出了很多东西来，老师也用这些瓶盖拼出了许多东西，并且把它印成了一幅漂亮的画，请小朋友看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）老师用瓶盖和蜡笔印出了漂亮的画，你们想学吗？请小朋友看好了，小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧金连，拿个小不点瓶盖，做眼睛。

5、幼儿自己印画

现在请小朋友自己去印一印看看能变出什么来，幼儿自己作画，老师巡回指导。

6、请幼儿互相观赏各自的画。为此须请家长做好以下准备工作。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇二十一】

1、、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。

2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。

3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。

4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。

活动准备

1、课件

2、画纸、蜡笔人手一份

3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。

活动过程

一、猜谜语，引出主题。

教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）

二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。

1。教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察

和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；）

2。教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）

教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）

教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）

三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）

2、示范蜗牛的画法：

教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的`中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

（1）用线条、图案装饰蜗牛的壳

教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

学习两种颜色交替使用涂色

教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

（2）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）

（3）添画简单的背景

四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。

1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2、教师交代绘画的内容和要求。

（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。

（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。

（3）画画时注意画面的整洁。

五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。

六、作品评价

比一比谁画的蜗牛最美丽。

（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）

活动建议

1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。

2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。

活动延伸

画篇三：幼儿园中班美术教案

幼儿园中班美术教案——美丽的蝴蝶

作者：吴艳君时间：20xx—01—1110：23：34

活动目标：

1。尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来

2。培养幼儿热爱昆虫，喜欢蝴蝶的情感。

活动准备：

1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。

2。蝴蝶图片若干，蝴蝶范画若干。

3。环境布置，（1）。谈话区，（2）。操作区，（3）。展示区。

4。儿歌《美丽的花》。

活动过程：

一、引出蝴蝶，介绍蝴蝶的结构和颜色。

师：老师给小朋友带来了一件礼物。（出示蝴蝶图片）

1、蝴蝶的结构。

师：蝴蝶身上长了些什么？

小结：蝴蝶和小朋友一样，腹部是蝴蝶的中间，左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。（请小朋友来找找）

师：蝴蝶怎么飞的？（幼儿学学）

小结：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什么？

（教师将蝴蝶从中间对折）先看左边，蝴蝶左边的大翅膀有些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花纹是怎么画，请几位小朋友用手跟着线画一画。（嗯，真不错。）蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。

3、欣赏美丽的蝴蝶图片。

师：蝴蝶有很多种，你们看好了，美丽的蝴蝶来了。（出示多媒体图片，引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。）

4、欣赏蝴蝶范画。

师：这些真漂亮，我非常喜欢它们，它们飞呀飞

已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？（出示范画）

师：这些都是美丽的蝴蝶妈妈，我很喜欢它们身上美丽的衣服。

二、教师讲解操作过程和要求，幼儿操作。

1。出示白蝴蝶。

师：蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服，你们愿意吗？

2。出示操作步骤，并简单解释。

（1）先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。

（2）用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。

（3）蝴蝶做喜欢鲜花，这里有很多美丽的花。小朋友带着你美丽的蝴蝶，你喜欢什么花，就把蝴蝶贴在那里。

3、幼儿操作，教师指导。

（1）提醒幼儿有良好的学习习惯，（坐姿，拿笔放笔）。

（2）线条和是用剪子的指导。

三、作品展示。

师：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美丽，它们在花朵上飞来飞去，看，它们多高兴啊。我们一起喊喊它们，"美丽的蝴蝶，你们好！"这只蝴蝶在采花粉，这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多快乐，我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。

四、结束部分。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇二十二】

教学目标

1、学习运用泥工的多种技能，大胆、创造性地制作各种各样的月饼；通过活动，让幼儿知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起制作的快乐。

教学准备

1、知识准备：

已学过团圆、搓长、压扁、分泥、粘合等泥工技能；

2、物质准备：

（1）用食用色素合成的各色面团、多种月饼馅儿（每桌一盘）；

（2）干净的盘子、泥工板等，每人一份；

（3）范例4盘，厨师帽一顶；

（4）录音机、歌曲《饼干歌》

教学重点

让幼儿进行创造性的制作，并体验制作过程的快乐。

教学难点

将月饼馅包进皮里，揉圆按压成形。

教学理论依据

《纲要》指出：艺术是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。

教学过程

一、引起幼儿兴趣，导入主题（师戴厨师帽，手端做好的4盘月饼）随音乐《饼干歌》出现在孩子面前。

师：我是“智慧树快餐店的大厨师，你们知道我盘子里的是什么吗？（幼儿发言）

师：今天我来这是为我们快餐店招聘厨师的，你们愿意来当小厨师吗？（愿意）

呀！这么多人要当厨师，还是让我出几道题考考你们吧！

第一道题：你们知道再过几天是什么节日吗？（让幼儿知道中秋节是我国传统的团圆节。）

第二道题：月饼为什么是圆圆的？你吃过什么馅儿的月饼？（幼儿发言）

二、讲解制作要求，使幼儿了解泥工雕刻的方法。

师：我带来的月饼它们都像一幅美丽的图画，请你们仔细看，并听清我的问题。

（1）月饼的颜色看起来怎么样？（幼儿发言）

（2）教师逐一引导幼儿观察，分析月饼上面的图案和花纹。

师：月饼上的花纹是怎么做出来的'？

（用竹签在月饼上划出一些花纹。引导幼儿使用其它辅助材料，如牙签等）

师：你们还可以用什么方法使月饼上面出现花纹。（切割等）

（3）教师演示将月饼馅儿包进皮里，揉圆按压成形。

三、幼儿动手制作，老师巡回指导

1、鼓励幼儿大胆制作出与众不同的作品；

2、重点指导幼儿将陷儿包进皮里，揉圆按压成形。

四、幼儿作品展示

肯定幼儿的成绩，你们真能干，都到我们快餐店来当厨师吧！

五、活动延伸：

1、送作品到厨房，加工成熟食。

2、幼儿品尝自己和他人的月饼。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇二十三】

活动背景：

美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容，它是以美术品为对象的特殊的审美经验活动，是一种由客观对象的审美属性引起的，包括感知、想象、情感、思维等心理功能在审美对象刺激下交织活动而形成的心理状态。它和美术创作活动（包括绘画教育、手工教育）一起组成学前儿童美术教育的完整体系。而美术教育的任务是通过美术欣赏和美术创作活动，感染学前儿童，帮助儿童进行整体的系统的审美感知，形成完整的心理结构，培养其美术审美能力和美术创作能力，最终促进其人格和谐发展。但是，长期以来，学前儿童的美术欣赏常常被忽视，美术教育一直以绘画为主、手工为辅，单独的欣赏课程几乎没有。这与美术教育的任务和要求不符，对幼儿的整体发展极为不利。刚好，本学期我园更换了一套新的教材，在新教材的艺术领域当中，每个主题都会有美术欣赏的活动。因此，我就好好利用新教材的资源，真正实现美术教育的任务，在班级里面认真开展本次的美术欣赏活动。

活动目标：

1、通过对画面局部以及整体的观察、描述和猜想，感受作品富于想象的表现手法。

2、充分运用教师提供以及活动室内的材料启发孩子装饰空白的脸，引发孩子创作的乐趣。

活动准备：

课件《超现实公寓》、画板、A4纸、树叶、雪花片、彩色卡纸、纸杯条、吸管、毛线、报纸、皱纸、透明胶等。

活动过程：

一、导入活动：以小记者采访的谈话形式引起孩子的兴趣，引出欣赏内容。师：今天程老师带来了很多有趣的图片，还带来了小话筒，请说话好听的小朋友说说看，图片上有什么？

1、教师展示欣赏图片，幼儿自由想象、讲述。

1)欣赏沙发图片，幼儿讲述

师：谁来说说，你看到了什么？像什么？教师总结：原来它是一张嘴巴形状的沙发。这个像嘴巴又像沙发的东西你觉得把它放在哪里会比较漂亮呢？

2）欣赏房间图片，幼儿讲述师：这次你又看到了什么？那你知道这是什么地方吗？

3）欣赏风景画图片，幼儿讲述。

师：猜猜看，这是什么？你觉得它像什么？ 如果你有这样的一幅画你会把它放到房间的什么地方呢？

4）出示鼻子图片，幼儿讲述。

师：你们看看这是什么？这会是谁的鼻子？仔细看看它上面还有什么？

2、让幼儿自由想象图片摆放的位置，充分发挥想象。

师：我们再来看看，这就是我们刚才看到的房间。现在老师请小朋友帮个忙，我要把这些东西都放到这个房间里面，把房间布置得漂漂亮亮的，谁来试试？

二、出示《超现实公寓》引导幼儿联想，从画面整体的、局部的形象进行欣赏、讨论。

1、师：有一位非常有名的画家也把这些物品摆到了房间里面，我们一起看看他是怎么摆的。

2、师：哇，这是什么啊？她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我们刚才看到的哪些东西来做的？这幅画太有趣了。

三、让幼儿给画起名字，鼓励幼儿大胆想象，教师给予肯定。师：可是这幅画还没有名字呢，我们帮它取个好听的名字吧，谁能大胆地说一说？

四、教师简单介绍画家名字以及画的名称。

1、师：你们都帮它取了这么多的名字，那到底叫什么名字呢？其实它是西班牙著名画家达利的作品，它的名字叫做《超现实公寓》。小朋友，你们知道公寓是什么意思吗？公寓就是我们现在住的房子，我们的公寓里面有沙发、桌子、窗帘、等等东西，画家达利的公寓里面也有这些东西，他通过丰富的想象力，创造出跟我们不一样的公寓，除了像公寓之外，它看起来更像一张有趣的脸。

五、幼儿进行观察、思考、想象最后进行操作。

1、师：现在公寓里发生了一件奇怪的`事情，咦，什么不见了？嘴巴不见了怎么办？程老师这里有很多的材料，你们觉得哪些可以用来做嘴巴？

2、教师： 原来只要小朋友开动小脑袋也能做一张有趣的脸，你们想试试吗？这里有五块画板，每三位小朋友为一组，合作完成一份作品，做之前老师有个要求，我要小朋友在这张脸上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一样，

3、幼儿创作：教师巡回指导。

六、评价幼儿作品

请幼儿说一说自己的作品、评一评他人的作品，教师简单总结。

活动反思：

《达利——超现实公寓》中，作家从画面的内容上所表现出来的丰富的想象能力，能够将我们平日生活的角度出发，透过特定的组合和变幻，将房间里的物品组合成了卷发的人脸。正是这样新奇的内容，从而能够激发幼儿在欣赏过程中的兴趣，让幼儿发现绘画作品中的趣味所在。

在本次活动中，我采用的表现形式是临摹画家的作品，这样就是对于这幅画的内容的再次强化，而作品中是可以启发孩子在材料运用方面的多样性和画面的趣味性就不能够很好的表现，所以对于表现的环节进行了修改，让幼儿运用教师提供的材料装饰空白的脸。这样更能够让幼儿表现在欣赏作品后的获得，从幼儿的操作过程中也可以去检测幼儿在欣赏过程中的获得有哪些。所以感知欣赏画面以及后期建立在欣赏基础上的创作应该是一个完整而且是密不可分的整体，这才应该是完整的美术欣赏活动。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇二十四】

活动目标：

1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4.培养幼儿的欣赏能力。

重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。

活动准备：1.收集的不同树木的叶子若干。

2.固体胶、彩色纸等。

3.范画。

一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。

2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。

修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

教学反思

1、对幼儿想象能力的保护和动手能力的提高

2、对自然环境的接触和了解

3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性和积极性。

通过这节课我认识到平时对孩子的想象力和动手能力缺乏培养，以及自己不能很好带动孩子的主动性和积极性。在以后的教学中对这几点应加以重视。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇二十五】

教学要求：

1、通过教学活动，让幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。

2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。

教学准备：

1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原著，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画）

2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）

3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）

教学过程：

一、开始部分：

1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？

2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）

3、师：“天亮了，该起床了。”

二、基本部分

1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）

小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。

2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）

小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

3、师：在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么？引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。）

哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。

4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的色彩去表现呢？（引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现）

那今天，我来教你们一个新的`画画方法，你们帮我选色彩，我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》，好吗？

5、师示范步骤：

1）你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。

2）请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色？怎么画？（可以让幼儿指导老师随意画线条或色块）

3）将玻璃板轻轻的晃动，让色彩自由渗合，流动。

4）拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。

5）为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。

6）我还要给它镶上镜框，这样就更漂亮了。

6、师：《我的梦》终于画好了，你们想不想试一试？

请你们先想好自己的梦是快乐的，还是可怕的，然后选用相应的色彩画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜欢的镜框镶上，完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。

7、幼儿作业，师巡回指导。（放音乐）

三、结束部分：

1、师让幼儿将作品布置在一块板上

2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、快乐的梦，还会有那些梦？

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇二十六】

活动目标：

1、学习用棉线蘸色拖画，画出放射状的蜘蛛网，画的又紧又密。

2、培养幼儿对玩色活动的兴趣，并养成良好的作画习惯。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

各色水粉颜料，棉线，小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。

活动过程：

一、谜语导入活动。

1、今天汪老师带来了一则谜语，请听谜面，猜猜这是什么小动物？“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。”（蜘蛛）

2、蜘蛛有什么本领呢？（幼儿回答：蜘蛛会织网）

二、观察蜘蛛网

1、蜘蛛会织网，我们来看看蜘蛛网是什么形状的？（（从一点向四周发散出去，重点学习放射状）

2、再来看看这两张蜘蛛网，哪一张能抓到更多的食物呢？为什么？（又密又紧）

教师小结：蜘蛛网的形状是从一点向四周发散，呈放射状，只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。

三、教师讲解示范。

1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网，怎么画呢，请你看仔细。

教师讲解画法：在画纸的边上，有一个小圆点，这就是蜘蛛的家，我们棉线蘸上颜料，从蜘蛛的家出发，往外拖，我们把棉线“躺下来，拉一下”。

2、请个别幼儿来尝试。

3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网，现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。（教师随手把蜘蛛贴在网中）

四、幼儿作画，教师指导

1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸，躺下来，拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网，蜘蛛网画的又紧又密。（棉线用好后，要放回颜料盘中，并把握手的一端挂在颜料盘的边缘）

2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网，换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的，小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。

3、保持桌面和衣物的清洁，并画好后回位置等待。

五、欣赏点评作品

1、教师：你最喜欢哪张网，并说说为什么？喜欢哪里？

2、教师把小蜘蛛贴到网上，自然结束教学活动。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇二十七】

设计意图：

在平时美术课教学中，我们一般都是画一样东西，先构图，在涂色。但我发现小朋友涂色比较成问题，涂的时候同一个方向比较少。竖、横、圈都有，涂得均匀，涂得丰满的不是很多，本堂课我就主要是训练幼儿涂色了，在利用情境增添活动的情趣。

目标：

1、学习涂颜色，尝试渐变的方法。

2、积极参与铺路的游戏，体验到成功的快乐。

准备：

1、教师范画一张

2、背景图一幅。

3、剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。

过程：

一、引题

1、小朋友们好，老师要告诉你们一个好消息，昨天我看到了一张非常漂亮的图片，我把它带来了，想看吗？

2、出示范画，提问：

这张画画的是什么呢？大家说说看。

你觉得什么地方漂亮？

（评析：第一个环节，认识图形颜色，先介绍一下涂色，重点讲解图形。）

二、示范讲解

1、怎么会这么漂亮呢？幼儿回答

师：原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。

2、咦！这条路还没铺完，我们继续把它铺下去——拉开

如：深绿和淡绿是兄弟，在涂的时候，一定要同一个方向，涂均匀，在线里面涂，不要涂到外面去，两个好朋友要手拉手。

评析：概念方面，绿色，深绿，翠绿，淡绿。我觉得颜色讲解的过细，应该让幼儿直接认识的颜色：如深绿色，淡绿色。就可以了。

三、出示背景图

师交代：小兔子家里房子造好了（一边讲一边出示背景图）。路还没铺，我们来帮助小兔子铺路，不过小兔子要求铺三条路，一条是“△”的路，一条是“□”的路，一条是“○”的路，老师给你们准备了各种图形的路，请你们在里面涂上漂亮的颜色，图好后，剪下来按小兔的要求铺路。

（评析：幼儿看到背景图都很激动，注意力一下子都集中过来了。）

四、幼儿操作

1、提醒幼儿涂色，注意颜色的搭配。

2、帮助有困难的幼儿。

3、剪好后，贴上去，可以帮助没完成的小朋友。

（评析：幼儿兴趣很浓，乐意参与。）

五、幼儿作品讲解

1、路铺正确的表扬。

2、颜色涂得漂亮的表扬。

3、让幼儿感受到成功

反思：

1、本次活动是一个整合活动，再简单的几何图形上装饰，是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化，情节化的形式展开，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。

2、活动中，通过讲一讲，想一想，画一画等环节。幼儿兴趣极高，能大胆选择不同的颜色进行涂色，活动效果不错。

3、对颜色的认识可能有点儿过细，个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。

4、在活动中课堂气氛比较活跃，大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇二十八】

活动准备

照片—鲸鱼

图片—鲸鱼喷水

幼儿用画纸，画笔。

活动目标

练习波浪线，锻炼幼儿的手腕灵活度。

学习用过渡色为鲸鱼着色，注意线条流畅和色彩的变化。

活动过程

一、导入

出示照片—鲸鱼

教师：小朋友，你们看是谁在给我们表演节目呢？

大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多高兴呀。

今天，我们来画一画鲸鱼好不好？

点出活动主题——鲸鱼。

二、展开

1、出示图片—鲸鱼喷水

鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？

（加深幼儿对油画棒颜色的认知）

2、出示图片—鲸鱼

教师与幼儿观察图片，探讨按照什么顺序进行构图。

（1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。

（2）大海的波浪采用连贯性的波浪线完成，注意线条的均匀，

在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。

3、教师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。

（1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，

将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。

（2）大海：根据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。

（3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的均匀着色。

背景颜色要有深浅的变化。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。

（2）鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创造力。

三、结束

请小朋友们相互欣赏作品。

组织幼儿收拾好自己的画具，养成良好的行为习惯。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇二十九】

活动目标

1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。

2、学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。

3、对装饰画有兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

各种图案的围巾，蜡笔，纸（长、正方形的围巾状）。

活动过程

一、出示各式围巾,让幼儿欣赏.

1. 这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样) 花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

二、装饰围巾,幼儿作业

1. 我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

2. 看看我们有什么东西呢?(蜡笔)

3. 教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

4. 教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

三、评讲幼儿作品

1. 我们看看这些围巾颜色怎么样?

2. 你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

活动反思

引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇三十】

活动目标：

1.运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简单的兔形象，并能够简单刻画形象细节。

2.养成认真细致的制作习惯。

3.发展幼儿手部动作的灵活性。

4.感受作品兔的美感。

活动准备 ：

玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、

活动过程：

一、准备活动

教师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告诉幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的外形进行观察和讨论。它长什么样？

二、基本活动

1.教师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。

2.兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。

3.小兔子叮叮没有朋友，我们帮它做一些好朋友吧。

4. 教师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。

5.交代要求，幼儿操作，教师指导。

6.现在请你们给小兔子做好朋友，小兔子的头可以看不同方向。鼓励幼儿做不同姿态的兔子。

7.教师巡回指导，重点帮助幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。

8.教师个别辅导动手能力差的幼儿，对个别能力较强的幼儿还可以鼓励他搓一个胡萝卜喂兔子吃。

三、结束活动

展示幼儿作品，看看谁的小兔子最可爱。

活动延伸：

请爸爸妈妈一起制作兔子伙伴。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇三十一】

活动目标：

1、认识图形组合的简单关系，发展观察辨别的能力。

2、能用各种图形进行拼画，并能进行简单的添画。

3、体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干，蜡笔、纸、浆糊、抹布

活动过程：

一、导入：图形机器人

1、小朋友们，今天顾老师给大家带来了一位新朋友，我们一起来看一看它是谁呢？

2、那么你们知道它是由什么图形组成的呢？请小朋友仔细观察后举手回答。（三角形、圆形、长方形、正方形、半圆）

3、那你知道三角形是在机器人身体的哪边呢？一共有几个三角形呢？

那圆形、半圆形、长方形、正方形呢？它们在机器人身体的哪边呢？各有几个呢？

4、小朋友说得真棒，机器人是由三角形、圆形、长方形、正方形、半圆组成的。

二、新授

1、请个别幼儿尝试，教师给予指导帮助

①各种各样的图形可以组成机器人，那这些图形还可以拼成什么呢？请朋友先想一想，然后再来说一说。

②小朋友们说得真好！你们想要自己动手来试一试吗？（想）那么待会儿顾老师就请每个小朋友都来制作一幅拼画。

2、教师讲解操作要求

在做之前顾老师有几点要求希望小朋友都能做到

①请小朋友有秩序地选择自己所需要的图形，先在白纸上拼搭，拼好后用胶水粘在纸上。

②图形拼好后，我们可以用蜡笔画一些装饰性的图案，让画面变得更美观。

3、幼儿集体操作，教师巡回指导。

三、作品展示

今天呀，我们的小朋友发挥了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美丽的作品。课后你可以把它插到你自己的作品袋中，让自己的好朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起去看一看，好吗？

活动反思：

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的`特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇三十二】

活动目标：

1.选择自己喜欢的`颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。

2.体验与同伴共同作画的乐趣。

3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

1.油漆刷子、颜料、倒背衣。

2.音乐(粉刷匠)、PPT。

3.布置作画场景。

活动过程：

一.听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)

二欣赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣

1. 你见过什么颜色的房子?

2.幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形状的?什么颜色的?墙面是什么颜色的?

三.教师示范

1.看了这么多漂亮的房子，我们来看看下面这些房子。

2.你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?

3.老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的?

4.教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，小心小心再小心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本领真正强。(教师边刷边念)

5.刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)

6.颜料蘸好后，魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)

7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)

8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)

9.你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?

四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速掌握刷的技能。

五.结束

1.幼儿相互欣赏作品，并进行评价。

2.外面还有许多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们出发喽!

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小百科：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记，并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣"的节奏贯穿全曲。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇三十三】

活动目标

1、体验用油水脱色的方法创作的乐趣和喜悦。

2、欣赏浪花的视频或图片，感受浪花线条的流畅性。

3、结合自己的感受，尝试勾画出浪花的外轮廓，并运用油水脱色的方法表现大海的浪花。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

（一）经验准备

有使用排刷或水粉笔进行平涂的经验；看过海浪翻滚的场景或视频。

（二）材料准备

1、教师用材料：挂图“浪花一朵朵”；音乐《浪花一朵朵》、排刷、蓝色水粉颜料、示范画纸（对开素描纸，活动前用白色油画棒画好浪花）。

2、幼儿用材料：操作单页第11~12页；油画棒、大号水粉笔、水粉颜料（调稀一些）、小盘子、小水桶、抹布。

活动过程

（一）情境导入

出示挂图“浪花一朵朵”，引导幼儿欣赏挂图中的图片，感受浪花的特征。

请幼儿说说图片中有什么，浪花是什么形状的，想什么，图片的主要颜色是什么，这种颜色给人怎样的感觉。

（二）探索发现

1、引导幼儿跟随《浪花一朵朵》的音乐用手臂或身体动作表现浪花。

2、出示示范画纸，用排刷在纸上找出浪花，引发幼儿兴趣。

在示范用排刷平刷时，教师要演示正确的取放常规，并提醒幼儿颜料多了就在颜料盘边掭一掭。

教师：浪花真调皮，它躲在这张白纸上，你能找出它吗？老师这里有个魔法刷，可以帮助我们找到浪花（教师示范用排刷刷出浪花），瞧，浪花出现了。

3、鼓励幼儿上台尝试，发现油水脱色的方法，在幼儿尝试的过程中巩固操作的常规。

教师：原来浪花是用白色的油画棒画在了白纸上，油画棒是不吸水的，刷上彩色颜料后就能找到浪花了，小朋友也试试吧。

（三）创作表现

1、发放操作单页第12页，提出作画要求。

请幼儿在“涂鸦墙”上用油画棒画出曲线、弧线表现浪花，接着蘸颜料刷出浪花，提醒幼儿选择一种颜料表现。

2、幼儿自由创作，教师巡回指导。

提醒幼儿首先用流畅、变化的线条表现浪花，使用油画棒时要稍微用力些；然后用水粉笔蘸颜料取适量颜料从左至右来回刷。注意保持桌面和衣服的干净，手脏了要及时用抹布擦干净。

（四）欣赏评议

1、鼓励幼儿大胆展示作品，并介绍其创造过程中所遇到的困难，教师给予肯定和建议。

2、引导幼儿将未干的作品交到教师指定的位置摆放，以防作品损坏。

（五）结束活动

教师和幼儿共同收拾整理活动材料，结束活动。

活动反思

活动中我们利用绘画材料的不同特征，向孩子们展示了油水分离的神奇效果，以变魔术的方式吸引孩子参与活动的兴趣，孩子们在探索中尝试了不同的绘画方式丰富了孩子们的玩色经验。活动中孩子始终处在一种自由的活动空间里，学习轻松、主动、活跃，师生情绪饱满，气氛融洽，让孩子充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇三十四】

【活动目标】

1、画画长大的`自己，能关注自己各部分的特征。

2、体会自己在长大，为自己的成长而高兴。

【活动重点】把自己画大。

【活动难点】添画各部分的特征。

【活动准备】三色卡纸人手一张、记号笔、范例。

【活动过程】

一、欣赏感知

1、我们现在是小班朋友还是中班朋友呢？为什么会从小班升到中班？（体会我们在长大）

2、观察三张画面，比较大小进行排列。

（1）老师带来了三张画，排一排，我们是怎么长大的？

（2）为什么这一张是“长大的我”？

2、讨论：怎样可以把自己画大呢？（顶天立地）

小结：“大大的我”有大大的头，大大的身体，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要头顶着天，脚踩着地，这样才能把自己画大。

二、联想创作

1、在纸上画个“大大的我”。（师示范：从上到下进行绘画，在每个部分添画细节。）

2、检查一下，长大的我是否健康。（检查画面，是否有遗漏）

3、幼儿绘画“长大的我”，师巡回指导。

关注：

1、幼儿是否把自己画大。

2、幼儿是否遗漏细节

三、展现交流

出示孩子的作品，猜猜“他是谁？他长大了吗？”

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇三十五】

教学目标：

1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、感受作品的美感。

教学准备：

1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

教学过程：

1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

幼：小雨伞----我亲爱的朋友。

师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?

幼：我们还用它遮太阳。

师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。

师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

教学延伸：

活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。

教学反思：

活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。

小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇三十六】

活动目标：

1.能画出好朋友的正面像并用不同的线条进行装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。

2.能向同伴介绍自己作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐

活动准备：

1.画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

2.小鹿、小象的手偶。

3.规划活动室的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。

活动建议：

1.教师出示小鹿手偶，请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。

提问：小鹿的朋友是谁?你怎么知道的?请幼儿学会找特征。

谜语：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辫子，鼻子像钩子。(大象)

2.说说“我的好朋友”，重点引导幼儿说清楚好朋友的特征。如：好朋友的身体胖还是瘦?高还是矮?大,考吧.幼,师,网大眼镜还是小眼睛?好朋友今天穿的裙子还是裤子等。

3.画画“我的好朋友”。

(1)教师和幼儿共同讨论：如果让你画好朋友，你想怎么画?如找出好朋友的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。

(2)幼儿绘画，教师巡回指导，画出好朋友最明显的特征，将好朋友尽量画大，鼓励幼儿运用不同的线条进行装饰。

4.引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，和好朋友三五结伴，贴到墙上做成“好朋友手拉手”墙饰。师幼共同欣赏并说说看到自己画像时的心情，鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。

活动延伸：

生活中开展“好朋友好喜欢......”，引导幼儿进一步了解好朋友的喜好，更好地与好朋友交往。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇三十七】

活动目标

1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。

2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。

3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。

2、能用树叶拼印出多种形象。

活动准备

1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。

2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。

3、会唱歌曲《小树叶》。

活动过程

1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。

教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。

2、引导幼儿观察各种树叶。

教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......）

幼儿讨论、回答。

教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。

3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。

4、引导幼儿学习树叶印画的方法。

教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。

5、交代要求，幼儿操作，教师指导。

教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。

幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。

6、总结评价，结束活动。

进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。

教学反思

本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇三十八】

活动目标：

初步了解贺卡的种类和功能掌握贺卡的制作技能，引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡在学会制作贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新潜力活动准备：

马克笔，水彩笔，蜡笔，彩铅，各种颜色的卡纸，剪刀，双面胶，固体胶

活动过程：

（一）欣赏各种贺卡

师：小朋友们看老师给你们带来了什么礼物呢？（出示各种贺卡）

问：小朋友们在哪里见过这些贺卡呢？它们都是什么形状的呢？那小朋友们知道这些贺卡有什么用处吗？（让幼儿明白贺卡能传达友谊感情，表示相互祝福之情的）

（二）计划制作贺卡

（1）激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望

师：圣诞节马上就要到了，小朋友们想要向好朋友赠送贺卡表示祝贺吗？

师：你准备制作一张什么样的贺卡呢？我们制作好了贺卡记得把想要对朋友说的祝福语写在贺卡上哦。

（三）幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡

（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰

（2)教师巡回观察、指导

（四）请幼儿将自己制作的贺卡送给好朋友。

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇三十九】

活动目标：

1、感受菊花的美丽，培养审美情趣。

2、学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。

3、愿意尝试不同材料的创作活动，体验表现美带来的乐趣。

活动准备：

1、菊花盆景若干。

2、kt板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。

3、事先布置三组操作台：剪刀、油画棒、铅笔等工具；纸杯、半成品材

料：米字型彩纸、彩带、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。

活动过程：

一、以提问的方式导入。

师：小朋友，今天我们的教室里摆了好多的菊花，但老师带来了自己做的菊花，你们想看吗？

二、出示背景图，引导幼儿学习制作菊花的方法。

1、师：大家快看，我的花园里开着三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此处教师可放慢语速，等待幼儿说出答案。

2、引导幼儿逐一观察三朵菊花，说说三朵菊花的制作材料及制作方法。

3、师小结三种菊花的制作方法：原来今天的三种菊花是这样做的：涂一个花心，剪一剪；贴一个花心，卷一卷；贴一个花心，撕一撕。

三、幼儿操作，教师观察并指导。

1、提出操作的常规要求：（卫生、安全等）

2、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲，使菊花更好看。

3、做好了菊花，送到老师的花园里来。

四、讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。

师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜欢哪一朵呢？为什么？

五、活动延伸：

师：今天我们学习了三种菊花的做法，你做了几种菊花?老师把这些材料放到区角里，以后继续做，好吗？

适用于幼儿园中班孩子的美术教学教案【篇四十】

一、 活动目标：

1. 感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。

2. 尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分离的方法展现出来。

3. 在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。

二、 活动准备：

物质准备：PPT，音乐《飞舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，画笔、白色油画棒、素描纸人手一份

三、 活动过程

1.回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣

师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊！我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些美丽的景色，哪些好玩的的东西？（请个别幼儿举手回答）

2.欣赏PPT，感受眼睛旅行看到的美丽，奇特的景色

师：今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。

老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。

3.引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象

师：刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗？还想不想去旅行？

师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行……

师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦！

师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起游戏，看到了风筝和风儿在游戏；我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在游戏，还看到了……又飞到了……看到了……（省略部分给幼儿自由想象的空间）

师：我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看到了什么？（请幼儿举手回答，可以鼓励幼儿用动作来表现）

4.老师示范操作油水分离，神秘展现想象内容，再次激发幼儿兴趣。

师：刚才老师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告诉你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清楚吗？这支笔会让他们神奇的出来，看的更清楚。仔细看（提醒，刷子跳圆圈舞和扁扁舞，让孩子一边说一边也做动作）

师：我有了一双翅膀，一下子飞到了……看见了……，又飞到……看见了……（说到哪，涂到哪）

师：神奇吗？想不想知道其中的秘密？其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，（为什么看不出呢？）然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会出现。

5.幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展示，相互欣赏

师：你们想不想玩？怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜欢的颜料

师：要求：

1.你们各自的想象应该是不一样的`；

2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的；

3.注意颜料不要弄到身上，衣服上；

4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗干净；

5.可以互相欣赏别人的作品，但是保持安静，不能影响别人

6.评价结束

师：我们来一起看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。

师：我们今天的旅行顺利完成，你们开心吗？下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。

幼儿园最新美术教案推荐4篇

教师上课时即使不带教案，也会提前准备好教案。教案可以更顺利地、有效地开展教学活动，好的教案都有哪些内容？以下是我们为您精心挑选的“幼儿园最新美术教案”，还请您能收藏本网页！

幼儿园最新美术教案 篇1

活动目标：

1.幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。

2.初步接触油水分离的画法，体验美术活动的乐趣。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重点难点：

1.幼儿使用棉签自由涂画玩色

2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。

活动准备：

课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等

活动过程：

一、故事导入。

出示动画图片。

师：今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。

师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么办呢？

师：我们对熊妈妈说：别难过别难过，我们来帮助你。

二、观察体验

出示装饰好的汉堡包。

师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？（幼儿欣赏）你看到了哪些图案？都有哪些颜色？它们是怎样排队的？

现在，如果你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包？

师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…。）

三、尝试操作

师：我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧！

请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。

幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。

教师指导：指导幼儿将颜料涂满。

鼓励幼儿积极自主涂画。

四、鼓励评价

小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！

活动反思：

本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。

在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。

幼儿园最新美术教案 篇2

活动目标：

1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。

2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、导入活动

1.教师播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。

二、学做礼物

1.教师展示范画，引导幼儿欣赏毛线粘贴的特殊质感。

师：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜欢哪一部分?

2.教师引导幼儿观察、讨论制作方法，丰富画面设计和制作思路。

3.教师小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，注意不要超出边缘。

三、幼儿制作礼物

1.教师请幼儿也做幅线贴画送给自己喜欢的人，继续播放《放心去飞》的背景音乐，幼儿作画。

(1) 教师请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。

(2) 教师引导幼儿在轮廓线内均匀地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，注意色彩搭配。

(3) 教师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。

四、展示礼物

教师请幼儿把自己的作品集中摆放，互相欣赏、交流。

活动反思：

在今天制作“礼物”的过程中，教师为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索，最后在《感恩的心》音乐的烘托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。

幼儿园最新美术教案 篇3

活动目标

1.尝试运用老师提供的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。

2.能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。

3.能够体验到参与美术活动的乐趣。

活动准备

1.菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。

2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

活动流程

一、图片导入，了解菊花的外形特征

1．师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗？（播放PPT）这是什么花呀？

2.师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的？美丽的菊花都有什么颜色呢？

二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧！老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。

师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。

1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。

2.皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。

3.长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。

三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。

1.扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。

2.皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。

3.纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓励，引导幼儿做放射状的菊花。

活动结束我们美丽的菊花做好了，我们一起来看看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮！把它们粘贴到我们的展示板上面吧！

活动反思：

本次活动，幼儿个个都参与，个个都有自己的作品。就连能力比较弱的小朋友也能做出自己的作品来，但班主任说我的活动太简单了，但我认为还是可以进行的，因为我看到之前的一些手撕活动中，有些幼儿真的不能够掌握撕这个动作，还需要教师手代，而在这个活动当中他们能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子们的兴趣。班主任还说活动开始介绍菊花的特点也有点长，建议我可以变成边欣赏边粘贴，让我恍然大悟，姜还是老的辣。

在美工活动中，教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。

幼儿园最新美术教案 篇4

一、授课班级：小班

二、内容分析：《多变的云彩》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班上学期的活动内容。幼儿对大自然新奇事物的变化，总会有无穷的探索欲望。云彩变红了、云彩变黑了，云彩变成大狮子了、云彩变成小船了、云彩变成娃娃了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新源于幼儿对自然的另一种认知，培养幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。内容的选择来源于幼儿感兴趣的天空，符合《纲要》中曾指出的：“选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。

三、幼儿分析小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，在观察事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。

四、设计思路 天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的幻想，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合，配合以简单的游戏，动静结合，让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣，使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验，也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。

具体设计思路与设计意图：

1、谈话导入：通过出示图片小星星打开幼儿的联想能力，激发幼儿对天空的兴趣。

2、扩散思维活动

让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西，什么东西还会飞到天空中去，引导幼儿围绕天空展开无尽的想象，对天空展开想象是幼儿感兴趣的，将会激发他们的思维活力。

乌云的出现是引发幼儿探索的刺激物，云彩为什么会变成黑色？幼儿会在这种惊奇的变化中更深入的进行想象，云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色？

3、观察内容

各种云彩图片的出现，即能激发幼儿的兴趣，又能刺激幼儿进行深入观察。图片中的云彩变成了什么样子？逐一观察，培养幼儿良好的观察习惯。

4、模仿活动

鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。

5、创新想象

天空中的云彩除了会变成图片中展示的样子，你觉得云彩还会变成什么样子？让幼儿自由畅想，畅所欲言。

6、操作活动与赞赏激励

让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状，在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴，让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。

请幼儿互相看看、说说自己的作品，体验互相交流的乐趣，在评价过程中肯定幼儿的作品，呵护幼儿心灵，使幼儿的创新思维得到升华。

五、活动目标1、喜欢观察云朵，知道天空中的云朵是可以变来变去的。

2、能对云朵的形状展开想象，体验想象的乐趣。

六、活动准备制作课件、棉花与粘贴材料

七、活动过程 1、导入活动：谈话

宝宝们，看老师手里拿的是什么？你们知道哪里有星星吗？天空中除了有星星还会有什么？

2、扩散思维活动：云彩为什么会变色？

师：宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗？云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色？（出示火烧云的图片，引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色）

你想让云彩变成什么颜色？（引导幼儿展开想象）

3、观察内容：云彩像什么

师：今天老师带来了一些云彩的图片，我们一起来看看这些云彩像什么？（引导幼儿仔细观察图片，大胆表述）

4、模范活动：模仿云彩的样子

师：刚才我们说了图片中的云彩像什么样子，你能表演出来吗？来学一学吧。

5、创新想象

师：你觉得云彩除了会变成刚才的样子之外，还能变成什么样子？你想让云彩变成什么样子？

6、操作活动与赞赏激励

师：宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子？我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象，用自己的小手进行创意粘贴。

7、结束活动

请幼儿互相观看并介绍自己的作品，肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空，大家一起飞走吧。

幼儿园教孩子美术的教案二十篇

居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园小班美术教案的内容要写些什么更好呢？考虑到您的需要，幼儿教师教育网小编特地编辑了“幼儿园教孩子美术的教案”，相信能对大家有所帮助。

幼儿园教孩子美术的教案【篇一】

活动目标：

1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的乐趣。

活动准备：

1.PPT、背景音乐。

2.小熊手偶。

3.宣纸三卷（画好草地的背景）；各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。

4.认识各种颜色（经验准备）。

活动过程：

一、情景导入。

师：孩子们，小熊家有一片漂亮的花草地，我们一起来看看吧。

师：(出示小熊手偶，以小熊口吻）（背景音乐）小朋友们，你们好！我是小熊。欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧！（播放PPT，图片循环3次左右）

提问：

1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的？（用幼儿的话进行

总结。）

2.你看到了什么颜色的花？（此处简单带过）

二、欣赏作品，说一说。

师：花草地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，他用水墨画了一幅漂亮的花草地，我们一起来看看吧。

提问：

1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样？

2.用你们的小眼睛来找一找，这片花草地上都有什么颜色的花朵？追问：还有哪里也有X色的花？哇，好多X色的花啊，还有什么颜色的花呢？

3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花，那你最喜欢什么颜色的花呢？

4.我们也来做回小画家，画片花草地吧。（播放音乐）

三、教师示范，幼儿操作。

1.示范指导语：我喜欢红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画，想要换个颜色怎么办？（手指在湿布上擦一擦，再重新蘸一蘸颜料，教师和幼儿同时示范擦手）

2.先由教师示范，再请一名幼儿上前示范，操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。

3.师：那里有三片草地，小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。

4.幼儿集体合作创作花草地长卷，教师巡回指导。（桌子上铺着三卷长长的宣纸，幼儿分两组面对面操作，选择空位置站，小椅子不动，只需人走过去。教师引导语：这里要开更多的花呢，快来这里画一画。)

四、展示幼儿画作。

在原位展示幼儿作品，请幼儿简单形容花草地（漂亮.美丽）。（展示幼儿作品前，教师先将颜料收起来）

师：小画家们真棒！我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园教孩子美术的教案【篇二】

小班美术：小手帕

活动目标：

1、能有兴趣的进行折叠与粘贴活动。

2、养成爱整洁的好习惯。

活动准备：

1、正方形画报纸、实物小手帕若干条。

2、画有手帕的正方形纸若干张；胶水、小花人手一份。

活动过程：

欣赏各色各样的花手帕，引起宝宝兴趣。

师：看，今天，今天我们的教室漂亮吗？

呀，这么多花手帕真好看，自己去看看，最喜欢哪一条？

教师示范对边边折，

宝宝学习折手帕，老师辅导。

引导幼儿给小手帕贴上美丽的花朵。

①出示小兔。看，这是谁呀？小兔开了一家手帕店，可是店里的手帕被森林里的小动物买完了，它想请你们帮忙设计一条花手帕你们愿意吗？

②教师示范粘贴花手帕。

③宝宝操作，教师辅导。

小结。

师：宝贝们，你们今天学会了折叠手帕，还帮助小兔做了那么多花手帕，真的好棒！

师：以后，我们用过手帕后都把手帕折叠的整整齐齐放在口袋里，做个爱整洁的好宝宝，好吗？

幼儿园教孩子美术的教案【篇三】

【活动目标】

1、描绘出妈妈的外貌特征

2、能用不同线条直线和波浪线表现妈妈的头发。

3、通过绘画表达对妈妈的爱。

【活动重点】

描绘出妈妈的五官外貌特征

【活动难点】

知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

【活动准备】

画纸（若干张）、记号笔若干、蜡笔、示范画几张

【活动过程】

一、谈话导入：

师：小朋友们，最喜欢最爱谁啊？幼：妈妈

师：小朋友们那么爱自己的妈妈，想不想送妈妈礼物呢？

师：看，今天老师帮助小朋友想个好主意——送妈妈一幅头像，你们觉得这个主意好不好？幼儿齐说：好

二、鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，教师示范作画

师：谁愿意上来说说，你的妈妈长什么样子呢？老师帮小朋友变魔法，变出你们的妈妈。

师问：（1）妈妈的脸是什么形状的？（椭圆“像一个大鸡蛋”）

（2）妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的，细细的，弯弯的，平平的）

（3）妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？

（4）妈妈的鼻子长什么样呢？（扁扁的、尖尖的、翘翘的）

（5）妈妈的嘴巴是什么样的？笑起来会怎么样？（大大的嘴巴，笑起来弯弯的像月亮；还有两个半圆形的大耳朵）

（6）妈妈的头发是什么样子的？（长长的、直直的、卷卷的，波浪线，像方便面一样，很漂亮······）

师：咦，妈妈的五官出来了，还少了些什么呢？幼儿：头发

师：好，今天我们学习给妈妈画头发。

2、认识发型，知道头发是很多、很密的。师：（1）先画只有几根头发的图片。

师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？

（鼓励幼儿发现说出头发的特征，知道头发是很多、很密的。）师示范：长直发

（指导幼儿头发从上往下书空画长直线【直发】）

师：谁的妈妈和李明霞妈妈发型不一样的？你的妈妈是什么发型？幼儿：是卷卷的头发

（指导幼儿书空画波浪线【卷发】）

三、幼儿动手绘画《我的好妈妈》，师巡回指导

师：小朋友们画头发的时候，从中间开始画，分成两边，随着头的轮廓，左一下右一下，你妈妈是卷的就画卷的，是直的就画直的。师：画好以后可以和旁边画好的小朋友介绍一下你的妈妈。

四、幼儿讨论交流自己的作品，并将自己的作品送给妈妈。

师：请介绍完了的小朋友，将你们画的《我的好妈妈》送给你们的妈妈，好吗？幼：好

五、小结：

我们每个人都有一个好妈妈，就像小朋友们说的，妈妈爱我们，在妈妈心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝；而在小朋友们心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，就像小袋鼠和袋鼠妈妈一样相亲相爱。

幼儿园教孩子美术的教案【篇四】

一、图画展导入，感受蝴蝶的美。

1、引导语：今天，老师给大家带来了一组美丽的图片。请小朋友找一张喜欢的图片，仔细看一看，图片当中蝴蝶美在哪里？

2、幼儿自由欣赏，教师进行引导，启发幼儿发现蝴蝶不同的美。

3、集中交流，引导幼儿说说自己的发现。

二、课件欣赏，感受用生活中的材料创作的美。

1、出示课件，引导幼儿观察、欣赏、发现用生活中的材料创作出来的蝴蝶。

引导语：这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢？它的翅膀上有什么？

小结：这美丽的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的，生活中的很多材料都可以用来变成美丽的“花蝴蝶”。

三、动手操作，初步感受生活材料的组合美。

1、引导语：你们想做出这么美的花蝴蝶吗？请小朋友都来试试吧！

2、提出要求：请小朋友选择自己喜欢的材料对花蝴蝶进行装饰。

3、教师指导，引导幼儿选择自己喜欢的材料，尝试对蝴蝶进行简单装饰。

四、作品分享，体验创作的乐趣。

请小朋友们自由欣赏同伴的作品，并引导幼儿说说最喜欢哪幅作品？为什么？

幼儿园教孩子美术的教案【篇五】

活动目标：

1、通过活动，学习把泥搓成长条粘接成圆环的方法。

2、激发幼儿自由想象讲述：自己做出的圆环像什么。

3、培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。

活动准备：

1、每人一盒陶泥、陶艺板、湿布

2、课前让幼儿观察圆形。

活动过程：

一、出示范作，引导幼儿观察

师：你们看这是什么？它像什么？你知道它是怎么来的吗？

二、教师边念儿歌，边做示范。

师：今天我们就也来做圆环，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的：

小泥条搓呀搓，搓成小木棍，弯弯腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圆环，圆环圆环真好玩。

三、幼儿操作，教师巡回指导。（放一点音乐）

1、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；

2、把团好的陶泥放在两手上来回的搓；

3、接自己搓的圆环摆成各种图形。

四、评讲幼儿作品：

说说自己做的圆环像什么？

幼儿园教孩子美术的教案【篇六】

活动目标：

1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

2.有参加涂色活动的兴趣。

3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1.《幼儿画册》(第三册P7.)

2.油画棒。

活动过程：

一、观察玩具。

教师出示多种玩具，引导幼儿观察。

提问：你最喜欢哪一个玩具?它是什么颜色的?

二、讨论如何涂色。

1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗?你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗?

2.请幼儿示范涂色的方法。

示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。

3.教师小结。

三、幼儿涂色

幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏

活动反思：

在整个涂色环节中，学生都非常开心。在《指南》艺术领域中明确提出：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

幼儿园教孩子美术的教案【篇七】

活动目标

1、乐意尝试制作假发，并大方地展示假发的美。

2、欣赏不同类型的假发，并创造性地使用各种材料制作假发。

3、学习运用剪、撕、贴、卷等不同方法进行假发制作。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备

1、教师准备：浴帽、报纸、亮纸条、毛线、彩带、刨木花等材料若干，双面胶、剪刀，“假发世界”多媒体课件。

2、幼儿经验准备：对假发有初步的了解，具备一定的撕、贴等手工操作经验。

活动过程

1、谈话，请一位戴了假发的幼儿上前展示自己的假发。

指导语：今天老师发现有个小朋友特别漂亮，她的打扮和别的小朋友不一样，你们看看她是谁?她哪里和别人不一样?(引导幼儿观察其假发造型和装饰)

2、观看幻灯片，欣赏不同颜色、不同造型的假发。

指导语：今天老师给你们带来了很多漂亮的假发，我们一起看看吧!

3、幼儿操作，自由选择不同材料制作假发。

(1)教师介绍材料名称及制作假发的方法。

(2)幼儿选择自己喜欢的材料进行操作，教师随机指导。

4、幼儿介绍自己制作的假发并相互欣赏。

提问：你用了什么材料做假发?你是怎么做的?

5、在音乐伴奏下，幼儿戴上自己做的假发与同伴一起走秀展示，体验成功的喜悦。

反思

反思这个活动，我认为有以下几点做的还不够：

1、我设计这个活动的时候是中班下学期，现在将活动放到中班上学期来进行，我及时对活动进行了调整，降低了难度，课件也进行了变换。我们可以看到今天所使用到的这个课件里面大部分的假发图片都是老师自己制作的，它的作用有2个：1、这些图片直观地呈现了制作假发的材料，容易使孩子产生亲近感，并在假发与自身经验之间建立联系;2、这些图片能直观展示制作方法，这也是我引导孩子欣赏课件的重点。但是在这个环节上，我没有把握好，语言的不够精练对方法的梳理和讲解不清晰。

2、在假发制作完以后，我和孩子的情绪都比较兴奋，在个别展示与交流环节时都静不下心来，所以没有将孩子更多有新意、有创意的方法挖掘出来。

这是我第一次面对这么多同行开放教学活动，有紧张、也有兴奋，当然更多的是细节上的处理不周，但是在这里我想借用一句广告语“年轻没有失败”，我今天的尝试也收获了惊喜、收获了经验、更收获了信心，相信在大家的关注和指导下我会带来更多精彩的教学活动。

幼儿园教孩子美术的教案【篇八】

活动目标：

1、能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型。

2、初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。

活动准备：

示范图。小图片

活动过程：

1、以故事的形式，激发幼儿的兴趣。

小朋友我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀？（花籽）。

春天来了小熊走过的地方变成了一条美丽的花路。

2、（出示图片）引导幼儿观察花的造型，激发创造意识。

（1）这么多美丽的花呀！快看看这些花都有什么不一样呀？（大小、颜色、形状等）（2）原来这些花长的都是不一样的，有些颜色不一样，有些大小不一样，还有些形状不一样，高矮不同。

3、通过小图片帮助幼儿梳理各种花组合后的造型。

（1）那你喜欢那一朵花？为什么？仔细看看这花是有那些图形宝宝和线条宝宝变成的呀？（大圆和小圆）教师出示小图片，那大圆小圆除了可以边出这样的花，还会变出什么样的花呀？（出示小图片）

（2）你还喜欢那朵花？为什么？（同上）

4、师讲解作画的方法。

看，这里还有一粒一粒的花籽，这花籽发芽了；（示范画花杆），过了几天，长出了两片椭圆形的叶子，一片在这边，一片在那边；（示范画叶子），再过了几天，在顶上开出了一朵朵各种颜色的小花；（示范画花蕊 ），最后，花越长越大，各种颜色的花越长越漂亮。

5、幼儿操作

小熊背着花籽，还走了很多的地方，我们去给那些花籽帮帮忙，让它们也发芽、长叶、开花，变成一条美丽的花路，好吗？

6、讲评

（1）欣赏同伴的花，幼儿 介绍自己的作品。

（2）小朋友的这些花路都很好看，你们觉的哪一条最美呢？为什么它最美？原来，选用各种漂亮的颜色，可以做出美丽的花路，以后，我们要多用各种美丽的颜色来作画，现在，我们再一起来看看这些美丽的花吧！

幼儿园教孩子美术的教案【篇九】

活动目标：

1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。

活动过程：

1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。

2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：

（1）将纸条剪一段作为蜗牛的身体。

（2）将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。

（3）将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。

日常生活：

1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。

2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。

家园配合：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。

活动反思：

这样的一个手工活动，最后呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜欢。

幼儿园教孩子美术的教案【篇十】

活动目标：

1、让幼儿学会怎样画草莓。

2、让幼儿能够认真观察草莓，并能描述草莓的形态及特点。

3、让幼儿能够懂得绘画的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动形式：

棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水

活动步骤：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

延伸部分：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

幼儿园教孩子美术的教案【篇十一】

活动目标：

1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。

2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

PPT、三张背景画（天空、草地、水上）、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：

活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。"幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗？

幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。

师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么？（师在黑板白纸上很快完成一个手形画——小鱼）师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。

二、欣赏手形画师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。（出示PPT图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。

三、探索尝试，合力创作

1、老师讲解要求：三张背景画（天空、草地、水上），选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。

四、收获成功，作品展示（三张作品海陆空拼夹一起进行评价）请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么？

活动反思：

要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探索不同的答案，从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

幼儿园教孩子美术的教案【篇十二】

活动目标：

1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法，体验棉签画带来的快乐。

2、乐意向同伴讲述自己的作品。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观察。

2、每组一盘黑色水粉颜料，一盘绿色颜料，棉签，图画纸。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：刚才小朋友学了一首好听的儿歌《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪在河里快活地游来游去，我们来用棉签和颜料把它们画下来，好吗？

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师边出示自然角的蝌蚪边提问：可爱的小蝌蚪是什么颜色？长的什么样子？它们在水中是怎么游泳的？

教师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作模仿小蝌蚪游水的样子。

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧！轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

4、交代要求，幼儿作画，教师指导。

（1）教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

5、评价和欣赏作品。

教师边展示作品边说：小蝌蚪在河里游得真开心，他们长着圆圆的身体，细长的尾巴。它们怎么游的？（幼儿用动作模仿）它们要去找妈妈了。 （幼儿跟着音乐游出活动室。）

活动反思：

注重过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法，而不是以“画的像不像？对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

幼儿园教孩子美术的教案【篇十三】

活动目标：

1、感受太阳给人们带来的温暖。

2、大胆地用圆与线条表现人物的简单外形特征。

活动准备：

纸做的太阳每人一个、水彩笔、固体胶、粉红色的书面纸

活动过程：

一、回忆大家一起晒太阳的情景

1、冬天到了，北风呼呼的吹，冻得大家浑身发抖。可是有一个朋友，他住在高高的天上，有了它我们就不会觉得寒冷，我们的身体也会变得健康，猜猜这位受大家欢迎的朋友是谁？

2、谁喜欢晒太阳？太阳晒在身上有什么感觉？晒太阳有什么好处？

二、讨论表现方法

1、出示幼儿涂鸦作品：小弟弟

这是谁？小弟弟真想出去玩。可是，天气实在太冷，连太阳也躲到云层里，妈妈说这样的天气出去玩要生病的，小弟弟心里真难受。

2、唤出太阳公公：太阳公公快出来！我们一起做游戏好吗？（黏贴太阳公公）

太阳公公从云层里钻出来，阳光照到小弟弟的什么地方？（用虚线添画光芒头、身体、手、脚……）太阳光照在小弟弟的头上，小弟弟的头暖和了……“太阳公公谢谢你！我要请好朋友一起来晒太阳！”

3、小弟弟请小妹妹来晒太阳。

--请幼儿尝试添画小妹妹。

--观察比较：小妹妹和小弟弟什么地方不一样的？（关注人物特征的明显差异）

--请小妹妹一起来晒太阳：添加太阳光芒。

三、大家一起来晒太阳

1、邀请好朋友一起晒太阳。引发幼儿大胆表现朋友不同特征。

2、引导观察：如小妹妹的手臂晒到太阳了吗？还有什么地方没晒到？（观察人物主要部分有无遗漏，若有遗漏，及时补上。）

四、欣赏分享

冬天大家一起晒太阳，我们都身体变得又暖和又健康，请幼儿观察哪些朋友来晒太阳了？谁的身体最健康（人物主要部分不遗漏）

幼儿园教孩子美术的教案【篇十四】

活动目标：

1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的'彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的基本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。

活动准备：

1、弹珠滚画作品若干。

2、每组大小、光滑度不同的弹珠若干，四个颜料盘，成人鞋盒盖6个。

活动过程：

一、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。 教师：看看今天老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么？

二、探索弹珠滚画的印制方法。

1、教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的？

2、看看桌上有什么？有哪些颜色，我们要干什么呢？

3、猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？

4、教师讲解和示范：先将作业纸放入盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹

珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

三、幼儿尝试进行弹珠滚画活动。

四、作品评价。

小班点画活动《灯笼高高挂》

活动目标：

1、 尝试用手指点画的方法，装饰灯笼。

2、 对我国的民间艺术感兴趣。

活动准备:

1、 灯笼人手一份；

2、 灯笼的图片若干；

3、 颜料、毛巾若干。

活动过程：

一、图片导入

提问：这是什么？是什么时候见过它？在哪里见过它？

小结：这是灯笼，过年过节的时候，它就会高高的挂起来，象征

团圆并营造一种吉利喜庆的氛围。

二、欣赏灯笼的图片

提问：灯笼上有什么？它们是什么样子的？什么颜色？

小结：灯笼上又叫彩灯有许多好看的颜色来装饰，有五颜六色的

花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

三、出示没有装饰的灯笼，引发幼儿创作的兴趣。

提问：老师这里也有许多好看的灯笼，你们想怎么装饰呢? 鼓励幼儿大胆想象，并进行小结

四、交代要求，幼儿操作，教师指导

每个小朋友制作一个灯笼，灯笼的颜色要丰富

多彩，花朵可以有大有小。在进行手指点画的时候注意整洁。

五、引导幼儿相互欣赏作品，表扬做的好的幼儿。

幼儿园教孩子美术的教案【篇十五】

活动目标：

1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂颜色。

2.有参加涂色活动的兴趣。

活动准备：

1.油画棒。

2.未涂颜色的画纸。

3.几种不同的玩具。

活动过程：

1.观察玩具。

教师出示几种玩具，引导幼儿观察。

提问：你最喜欢哪一个玩具？它们是什么颜色的？

2.讨论如何涂色。

出示画纸，提问：这些玩具你们认识吗？它们有什么好玩的地方？你们愿意给它们穿上漂亮的衣服吗？

3.简单介绍油画棒。

4.讲解涂色方法。

（1）注意不要将颜色涂到边框外面。

（2）注意要有顺序地来回涂色，直至将玩具图案全部涂满。

5.幼儿涂色。

幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把玩具涂满颜色，尽量不要涂出轮廓外线。

6.展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色，相互欣赏。

幼儿园教孩子美术的教案【篇十六】

活动目标：

1.能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。

2.激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。

知识准备：已展开有关水的讨论。

材料准备：1.滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3.蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张

活动过程

一、活动导入：水的声音。

1.小朋友们，小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)2.这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)

3.图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

4.：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……

二、活动展开：水的舞蹈。

1.现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)，鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

2.引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探索，教师进行个别指导。)

3.引导能力弱的幼儿大胆落笔。

4.鼓励幼儿在作出过程中相互学习，交流和欣赏。

三、活动结束：快乐的水声。

1.我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)

2.相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分，为什么?

四、活动延伸：寻找身边的水声。

我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢?通过直接的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的兴趣，同时为创作做好铺垫。在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。通过看看、听听、找找、说说，激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。

幼儿园教孩子美术的教案【篇十七】

活动目标

1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。

2、教幼儿学会印画的方法。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。

活动过程

1、引起兴趣，导入课题。

（1）我们班上小朋友的衣服可真漂亮。

（2）放录音（娃娃哭）原来娃娃想要块漂亮的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块漂亮的花布送给娃娃好吗？

2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识，教幼儿用这种印章印画的方法。

（1）出示水粉颜料，问：这是什么颜色？这和柑橙的颜色一样，叫橙色。出示绿色，问：这是什么颜色？这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。出示紫色，问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。

（2）教师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法：随意挑一个印章，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个美丽的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。

（3）交待要求：老师准备了三种颜色和许多印章，你们可以选择自己喜欢的颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色，图案间要留出一些空白。

3、请幼儿操作，教师巡回指导。

注意提醒幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，图案之间要留出一些空白才好看。

4、结束活动

教师抱娃娃看画，走一圈。娃娃高兴地唱歌。

各领域渗透

语言：认识三原色以外的颜色，橙、绿、紫的名称，对颜色进行联想描述。

生活中渗透：让幼儿观察寻找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发现身边到处都有图案。

环境中渗透：教室设置花布衣服的展览，让幼儿互相观察服装的图案与颜色。

家庭中渗透：请家长在家里引导幼儿观察各种图案，并学习讲述简单内容。

活动反思

在这次活动中幼儿对印画有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

幼儿园教孩子美术的教案【篇十八】

活动目标：

1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。

活动过程：

一、感知体验

1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.

2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.

教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。

4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。

二、探索发现

1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。

2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。

3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

三、创作表现

1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。

2.幼儿印画，教师巡回指导。

指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。

四、欣赏评议

1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。

2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。

活动反思：

《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

幼儿园教孩子美术的教案【篇十九】

活动背景：

秋天是五彩斑斓的，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会慢慢的变红、变黄......让孩子们走进自然，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，秋叶是美丽的。

活动目标：

1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美。

2、乐于参加活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，体验活动的快乐。

活动重点：欣赏、感知秋天树叶的色彩美。

活动难点：尝试用简短的语句表达自己的感受。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶慢慢变黄、慢慢变红……

2、物质准备：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

活动过程：

一、情境导入：

初步感受秋天树叶的色彩、形状。

1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：（创设秋天树叶的美景一角）

师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！

问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶）

2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶慢慢变红变黄的过程。

师：我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了，真美呀。

3、引导幼儿仔细观察树叶，感知树叶形状的美。

师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看，树叶还像什么？（幼答，重点引导幼儿观察形状）

师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色，还有各种不同的形状呢。

二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。

出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。（重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏）

师：说一说你最喜欢哪一幅，为什么？

三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。

师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的画吧。

1、幼儿尝试操作，教师巡回指导，鼓励大胆创作的幼儿。

2、幼儿同伴交流，共同欣赏，感受画面的秋叶美。

四、活动延伸：

（1）继续捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。

（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。

幼儿园教孩子美术的教案【篇二十】

【活动目标】

1、通过肢体的摆动感受水草扭动的曲线，初步了解水草的形状。

2、利用生活中常见的蔬菜作为绘画工具，培养大胆运用的能力。

【活动重难点】

重点：积极愉快参与活动，大胆运用跟踪工具表现水草。

难点：尝试用工具自下而上的表现水草曲线。

【活动准备】

水粉颜料、多种材料（棉签、茄子、芹菜、葱、油画棒、牙刷、水果网等）画纸、海底世界背景。

【活动过程】

一、去水底世界做客，激发幼儿兴趣。

1、今天老师带你们去水底世界做客，好不好？（出示水底世界）

2、快来看看水底世界有什么呢？水草长的什么样？看见水草它们好像在干什么呢？是怎么跳的呢？

3、跟音乐，和水草一起跳扭扭舞。

二、掌握水草宝宝的画法。

1、和水草宝宝说说悄悄话，帮水草揉一揉，问问水草宝宝我们跳得怎么样呀？

2、教师示范引导幼儿用手沿着水草摸一摸，轻轻的，从下往上摸。

3、刚才热闹的舞会吸引了更多的水草宝宝，都想从水底钻出来看看呢。

4、介绍各种工具，示范方法，鼓励幼儿多选几种工具作画。

三、画水草宝宝。

“找”水草宝宝，幼儿在纸上只有作画，鼓励幼儿选用多种工具。

四、幼儿把水草连成水底世界。

幼儿将自己的水草作品粘连成水底世界，添上小鱼。