[课件参考]吹纸片游戏教案大全五篇

目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿在游戏过程中，能充分调动自身感知觉及肢体活动。教师应多观察了解幼儿在游戏过程中的各种表现。如果你是一名幼师，你会开展什么幼儿园游戏呢？下面的内容是小编为大家整理的[课件参考]吹纸片游戏教案大全五篇，但愿对您的学习工作带来帮助。

吹纸片游戏教案(篇一)

活动目标：

1.通过动脑筋、动动手变纸片来更好地理解平面与立体的关系。

2.初步认识正方体、长方体、圆锥体。

3.体验动手操作的乐趣。

活动准备：

1.卡纸人手一张。

2.各种正方体、长方体、圆锥体组合成的城堡。

活动过程：

一、导入，初步理解平面与立体的关系。

1.观看课件，师：这是谁？这个手工纸娃娃心情怎么样？你知道它为什么难过吗？原来它想跟小朋友一样站起来到处走走，去看看美丽的世界。你有什么办法让它站起来吗？

2.幼儿自由回答。

3.教师交代要求和注意事项，幼儿操作，让纸娃娃站起来。

4.展示、介绍、评价。

教师小结：纸宝宝开心的笑了。（出示笑脸纸宝宝）为了奖励你们，纸宝宝要带你们去一个很神奇的地方。闭上眼睛。

二、初步认识正方体、长方体、圆锥体。

1.展示城堡。这些都是由纸宝宝变成的，这些纸宝宝跟刚才的纸宝宝有什么不一样呢？教师小结：能够站起来，而且从任何角度看过去都能看到形状，我们叫它立体的。

2.为形找好朋友体。

正方形的好朋友正方体。

长方形的好朋友长方体。（特例：上下是正方形的长方体。）重点介绍圆锥体。（特点：下面圆圆的、上面尖尖的。）生活中还有什么是圆锥体的？这里有几个圆锥体？（特例：很扁的圆锥体。）三、体形变变。

1.这个城堡其实都是由扁扁的躺着的纸变成的，只要我们给它剪上一刀，它就会变成扁扁的躺在地上的形。

2.教师分别提问，引起幼儿兴趣。

3.教师交代要求和注意事项。（只能沿着直线剪一刀、想好了再剪、注意安全）幼儿操作。

4.幼儿操作。先剪好的幼儿把剪出的形状布置在地毯上，通过合作摆成一定的图案。

5.引导幼儿用刚才我把一个什么体变成一个什么形的句式介绍自己的成果。

6.教师小结：不是所有的长方体剪出来都会变成长方形。几个扇形虽然嘴巴不一样大，但都是扇形。当扇形的两个手臂都正好伸平的时候，它就变成了半圆形。

四、结束活动。

评价奖励幼儿。

吹纸片游戏教案(篇二)

幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间，一些晚走的孩子往往非常失落。在这里我们搜集整理并设计了一些合适的小游戏，希望孩子在离园的时光里也能快乐，并希望对老师们开展这一时段的工作有所帮助。

吹纸片(小中班)

游戏目标：吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。

游戏准备：彩色卡纸，固体胶。

游戏玩法：将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。

游戏延伸：可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。

吹纸片游戏教案(篇三)

活动目标：

1.探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象。

2.感知纸的形状改变会使下落速度发生变化的过程。

3.基本学会折纸蜻蜓。

活动准备：

不同颜色相同形状的纸片若干（够分给幼儿人手一张），折好的纸蜻蜓1只、及画好提示线的折纸蜻蜓的纸22张。

活动过程：

（一）纸片落下来

1.引入。今天老师要带着小朋友们跟纸片宝宝做游戏（出示纸片），有的小朋友肯定在会说，纸有什么好玩的呀，我的玩具好玩多了。那老师今天就是要跟大家一起让纸片也变得很好玩。

2.先来请小朋友们看看老师手里的这个纸片宝宝，如果我现在把它抛起来，它会怎么样？（落到地上）那你们猜它是怎么落下来的呢？大家想出了很多纸片宝宝落下来可能的样子，可是光猜可不行，我们还是要来试一试、看看哪个小朋友猜对了。

3.看清楚了么？纸片是怎么落到地上的？（翻着跟头、摇摇摆摆着）

4.幼儿实践。现在老师把篮子里的纸片宝宝（不同颜色、不同大小）发给小朋友，大家自己来试一试，自己的纸片宝宝是不是像刚才我们观察到的那样落下来的？

5.现在我们已经知道纸片宝宝落下来的时候是摇摇摆摆的、翻着跟头的，那老师又要问小朋友了，所有的纸片宝宝落下来都是一样快的么？

（二）快纸片慢纸片

1.有的小朋友猜一样的，有的小朋友猜不一样的。现在老师请你们跟自己旁边的小朋友来比一比，现在老师来数“1、2、3，抛！”大家就一起抛，大家要注意观察你的纸片宝宝和其他小朋友的比谁的落得快。（进行3、4次）

2.教师再演示一次左右手各拿一张纸片（大小相同、颜色不同）比较快慢，得出结论：有时这张快有时那张快，引导幼儿知道它们下落时受到了其它因素的影响。

（三）快速降落的纸蜻蜓

1.刚才我们的纸片宝宝啊都是圆形的，现在呢老师让一个纸片宝宝变身，它呀变成了一只纸蜻蜓,（出示）我们来看看它是怎么落下的？（很快，转着圈，旋转着像一个螺旋桨)。

2.将纸发给幼儿，引导幼儿折纸蜻蜓。

3.让幼儿观察自己纸蜻蜓的下落状态和速度，并与之前的纸片相比较.

4.带领幼儿一起念儿歌：“往上抛、落下来。满纸片翻筋斗，快纸片旋得快，好像蜻蜓落下来。”，然后让纸片和纸蜻蜓一起落下来，反复感受两者不同的下落速度及状态。

（四）结束总结：今天啊我们跟纸片宝宝玩得很开心，知道了有的纸片宝宝落得快有的落慢，还知道它变成纸蜻蜓后就落得更快了，请小朋友们把纸蜻蜓带回家，考考爸爸妈妈，看他们知不知道。

吹纸片游戏教案(篇四)

吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。

彩色卡纸，固体胶。

将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，(教案出自：.教案网.)幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。

游戏延伸】

可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。

吹纸片游戏教案(篇五)

游戏目标

1、吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备

彩色卡纸，固体胶。

游戏玩法

将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。文章.出自教案网.可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。

游戏延伸

可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。

yjs21.cOm更多幼儿园游戏编辑推荐

【范文参考】 玩“纸牌”游戏教案（篇七）

随着社会的发展，游戏在幼儿教学的比例越来越重。幼儿园游戏有助于构建良好的亲子关系。幼儿教育应该以幼儿身心和谐全面发展为主，一切以幼儿为中心。有哪些优秀的幼儿园游戏值得借鉴呢？下面是小编为大家整理的“【范文参考】 玩“纸牌”游戏教案（篇七）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目的和要求

1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。

2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。

教学重点：

1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

2、掌握纸牌的规则。

教学难点：

掌握纸牌的规则。对策：加强操作练习。

教学准备：

计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程：

一、引言导入

我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。

二、新课教学

1、启动纸牌游戏

师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。

（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。

2、纸牌游戏的规则

师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。

为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。

纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。

当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。

3、用鼠标玩纸牌游戏的方法

移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。

翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。

发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。

将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。

4、重新开始

师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。

5、退出游戏

师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。

可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。

也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。

练习：

使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。

全课总结

你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？

大班科学游戏教案《纸游戏》

幼儿园大班游戏教案：纸游戏

活动背景：

现在的孩子都很喜欢动手动脑，对于不懂的地方，总喜欢问“为什么？”为此我常带领孩子们做些小实验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我：“崔老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢？”通过实验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了许多小游戏。

活动目标：

1．纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。

2．用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。

3．学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。

活动准备：

积木、白纸、玩具若干；报纸、空玻璃杯、一盆水；各色纸、剪刀、绳子、灯；各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。

活动过程：

一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。

这段时间，小朋友对纸产生了很大的兴趣，我们还分成了小组和纸玩了许多有趣的游戏，今天我们和大家交流一下，好不好？

二、幼儿交流，可一人也可小组进行各种形式的介绍。

1．某某小朋友，你玩的是哪一组？（桔子组）你来介绍一下。来，我们欢迎某某小朋友介绍。

幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了；再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力？（幼回答）我的介绍完了，谢谢大家。”师说：“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。”

2．谁玩的苹果组呀？好，请某某来介绍。

幼：你们看，我的纸娃娃会跳舞。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在硬板纸下面来回移动，纸娃娃就跳起舞来。师说：苹果组里有跳舞的娃娃，你们想找出里面的小秘密吗？

3．还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下？

幼上来：我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀！真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢？等会我们一起去试试。

4．师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小朋友让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇（在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳），吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。

5．（师拍手）真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗？（想）老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料，让大家都来尝试一下吧！玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。

三、幼儿分组活动

幼儿自主选择进行活动，师巡视幼儿活动，给予必要的帮助。

四、评价活动

你们玩的开心吗？你们在游戏中发现了什么？原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状，增加了纸的承受力；“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故；“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因；“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。

纸牌游戏教案范例五篇

小编费尽心思设计出的“纸牌游戏教案”一定会让您感到惊喜。教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。老师要按照教案课件来实施上课。本文档仅供参考实际方案可能有所调整！

纸牌游戏教案(篇1)

纸牌游戏教学是现今社会越来越受欢迎的一种智力游戏。这种游戏通过对扑克牌、麻将牌等不同类型的牌类游戏进行教学和练习，可以提高思维和计算能力，同时也能够让人们在闲暇时享受到愉悦的娱乐生活。为了更好地进行这种游戏的教学，我们需要设计出一份试讲教案来。

一、教学目标

本次教学的目标是让学生了解什么是纸牌游戏，学习如何玩扑克牌游戏，并能够通过练习熟练掌握一定的技巧。通过本次教学，学生应该能够掌握如下几点内容：

1. 理解纸牌游戏的概念和发展历史

2. 了解不同类型的纸牌游戏规则和玩法，掌握其中的基本技巧

3. 熟练掌握扑克牌游戏的规则和玩法，能够在游戏中操作自如

4. 通过实践练习，进一步加深对纸牌游戏的理解和认知。

二、教学内容

1. 纸牌游戏的概述

2. 扑克牌游戏的规则和技巧

3. 进行扑克牌的实战练习

三、教学方法

本次教学采用讲解、演示、练习相结合的教学方法进行。首先讲解纸牌游戏的概述，然后演示扑克牌游戏的规则和技巧，最后通过实战练习进行巩固。

四、教学流程

1. 纸牌游戏的概述

1.1 介绍纸牌游戏的发展历史和现状

1.2 说明不同类型的纸牌游戏及其规则

2. 扑克牌游戏的规则和技巧

2.1 讲解扑克牌的基本规则和玩法

2.2 介绍扑克牌中的牌型和组合，如对子、三条、顺子、同花、同花顺等

2.3 分别演示几种常见的扑克牌游戏，如德州扑克、斗地主等

2.4 详细讲解各种游戏的操作与技巧，并演示示范

3. 进行扑克牌的实战练习

3.1 学生进行单机模拟实践，练习扑克牌的不同玩法和技巧

3.2 加强实践操作，进行同桌对战，提高应用技巧

4. 课堂总结

4.1 学生回顾本次教学所学内容

4.2 教师进行总结评价，点名校对学习效果

五、教学评估

为了评估本次教学效果，可以采用以下几种方式：

1. 向学生发放测验卷，检测掌握程度

2. 监测学生实践操作情况，加强现场指导与辅导

3. 采用现场问答环节，调查学生对课程的理解和认识，反馈教学效果。

六、教学资源

教学所需资源主要包括：

1. 电脑软件或单机游戏软件

2. 扑克牌和其他相关纸牌游戏所需器材

3. 系统化的教学PPT或教材等教学资源

七、教学材料

1. 《纸牌游戏教材》

2. 《扑克牌游戏与技巧》

3. 《纸牌游戏综合入门》

八、教学体会

本次教学虽然内容较多，且需要采取多种方式进行教学，但这种智力游戏非常有趣，不管是老师还是学生都充满了兴趣和热情。同时在教学过程中，学生们也表现出了很强的上进心态和求知欲望，这种精神也是受到我的鼓励和帮助的。

这种纸牌游戏对于提高学生的思维和计算能力非常有益，希望这种游戏可以更深入地融入到我们的日常教学中。

纸牌游戏教案(篇2)

纸牌游戏教案

一、教学目标：

1. 了解纸牌的基本规则和常见玩法。

2. 学生通过参与纸牌游戏，培养观察力、思维灵活性和合作意识。

3. 提高学生对数字大小、统计和概率的认识和理解。

二、教学内容：

1. 纸牌游戏的基本知识和规则。

2. 常见的纸牌游戏：斗地主、21点、金花、扑克等。

三、教学过程：

1. 导入（10分钟）

教师与学生们简单互动，介绍纸牌游戏的普及程度和对人的益处，引发学生们对纸牌游戏的兴趣。

2. 知识讲解（20分钟）

根据学生的年龄和认知程度，简要介绍纸牌的种类和基本规则，例如52张扑克牌中的不同花色和数字，和常见的发牌方式等。

3. 游戏体验（30分钟）

教师组织学生进行简单的纸牌游戏体验，如斗地主、21点等。学生们分组进行，通过实际操作来体验游戏的乐趣。教师在游戏过程中积极引导学生，帮助理解规则，提高游戏技巧。

4. 游戏分析（20分钟）

游戏结束后，教师组织学生进行游戏分析和总结。鼓励学生们讲述自己在游戏中遇到的问题和解决方法。教师适时补充一些有关数字大小、统计和概率等相关知识，帮助学生们对游戏规则以及数字的分布有更深入的理解。

5. 合作创作（20分钟）

教师提出一个任务：要求学生们分组合作，设计一个新的纸牌游戏。要求学生们考虑规则的简单性、游戏的趣味性和平衡性等因素。学生们在限定的时间内进行讨论和设计，最后每组选择一个最有创意的游戏进行展示和说明。

6. 游戏展示和分享（10分钟）

每个小组派出一名代表，向全班展示他们所设计的游戏规则和玩法，并给予简要的解释。全班学生可以提问和交流，共同探讨每个游戏的优点和改进之处。

四、教学评价：

1. 学生在游戏体验过程中的表现和参与程度，以及对游戏规则和策略的理解程度。

2. 学生对数字大小、统计和概率等相关知识的掌握程度。

3. 学生在游戏设计过程中的合作能力和创造力。

五、教学拓展：

1. 学生可以进一步研究其他常见的纸牌游戏，如德州扑克、斗牛等。

2. 学生可以分组进行赛局，提高竞争意识和心理承受能力。

3. 学生可以根据自己的兴趣和能力，进行纸牌游戏的深入研究，探讨更复杂的策略和技巧。

纸牌游戏教案(篇3)

一、活动目标：

1.认识圆弧响板，知道使用的基本方法。

2.在游戏中学习感受和表现4/4拍的节奏，尝试用乐器进行表达.

3.能以积极、愉快的情绪参与音乐游戏。

二、活动准备：

1.打击乐器圆弧响板每人一对

2.纸牌16张

3.捕羊器一个

4.音频

三、活动过程：

1.故事导入：

师：绵绵羊群里的小羊在玩摸纸牌的游戏，摸张纸牌跑回来，看一看藏藏好。当他们玩的正开心的时候，忽然有一只狡猾的狐狸混入了羊群中，聪明的小羊能不能躲过狐狸的抓捕呢？你们跟着羊妈妈到羊群里看一看好不好？

2.听音乐感受4/4拍的节奏，尝试用动作和乐器进行演奏。

（1）尝试用动作感受和演示4/4拍节奏。

（音乐第1遍）

师：有没有哪只小羊听出来我们是先拍了几下慢的，又拍了几下快的呢？我们跟着音乐看一看吧！

（音乐第2遍）

师：小羊们能不能自己跟着音乐做出音乐中所有的2下慢的，4下快的。

（音乐第3遍）

（2）尝试用乐器感受和演示4/4拍节奏。

师：今天杨妈妈给你们每一个小羊带来了一种乐器，我们拿出来看一看吧。这个乐器叫什么呀？看看戴在什么位置。（将绳扣戴在食指，乐器放在手心）

师：你能用竹板发出一下一下顿顿的声音和快速连续的声音吗？

尝试2下慢的4下快的节奏，之后加上音乐尝试演奏。

（音乐第4遍）

将全部动作换成乐器演奏，幼儿观察动作变化并尝试演奏。

（音乐第5遍）

3.摸纸牌游戏。

（1）讨论游戏规则

教师发出预令，示范游戏玩法，一起讨论游戏规则。

（音乐第6遍）

不加音乐复习指令，小羊起立、摸张纸牌跑回来、看一看藏藏好。狐狸狐狸在哪里、小羊小羊准备好。

提醒幼儿自己的纸牌不可以让其他小朋友看见。提示应在羊圈的外面跑，狐狸和被补羊器补到的小羊反应快一点。

（2）幼儿尝试进行游戏

师：为了公平起见，我来打乱顺序。请紫羊为我们执补羊器。

（音乐第7遍）

对游戏进行及时的总结，幼儿发现问题，及时解决问题。

师：这只小羊为什么被抓到？

提示狐狸和小羊应在羊圈的外面跑。

（音乐第8遍）

提示自己的秘密应该藏在自己的心里。

（音乐第9遍）

提示羊圈里的羊要利用乐器给小羊加油！

（音乐第10遍）

幼儿掌握游戏规则，自主进行游戏2遍

四、活动反思：

首先，乐器要适合幼儿的实际能力，圆弧响板是小班可以选用的乐器，对手眼协调的要求不高。经观察幼儿玩打击乐器的次数较少，所以幼儿选用基础的乐器，加大玩法的难度和多样性。配器方案中选用的乐器种类和演奏方法是这个年龄段的幼儿可以接受的.。所以选用了乐器演奏和游戏相结合的原则，增加趣味性，材料准备充分。

其次，在活动中，教师在每个环节会准备预令，幼儿理解每个环节的流程。采用单马蹄形座位，教师能看到所有幼儿。幼儿先徒手演示，再戴上乐器进行演奏，熟练的基础上，加上游戏环节，激发幼儿的兴趣。游戏环节一开始幼儿的反应有些慢，教师要及时发现问题并进行总结，幼儿很快掌握游戏规则。教师是引导者的身份，在幼儿尝试过后，让幼儿自己演示，充分的尊重幼儿。在游戏环节，有个别幼儿没有听清教师的指令，倾听能力较差，教师及时引导。在打击乐器演奏的教学活动中，幼儿不仅是单纯面对音乐领域或奏乐的问题，是幼儿综合面对多个不同领域的问题，总体达到教学目标。

纸牌游戏教案(篇4)

纸牌游戏教案

一、教学目标：

1. 熟悉纸牌游戏的规则和玩法；

2. 培养学生思考和决策能力；

3. 增强学生的社交能力和团队合作意识；

4. 培养学生的观察力和记忆力；

5. 培养学生的耐心和毅力。

二、教学重难点：

1. 学生能够熟练掌握纸牌游戏的规则和基本技巧；

2. 提高学生的思考和决策能力。

三、教学内容和步骤：

教学内容一：纸牌游戏的规则和玩法介绍

一、了解纸牌游戏的起源和历史背景；

二、了解纸牌的基本构成和分类；

三、介绍常见的纸牌游戏及相关规则；

四、理解和掌握纸牌游戏的基本技巧。

教学步骤一：了解纸牌游戏的起源和历史背景

1. 给学生介绍纸牌游戏课程的主题，告诉学生我们将要学习有关纸牌游戏的知识和技巧；

2. 向学生简单介绍纸牌游戏的起源和历史背景，激发学生对纸牌游戏的兴趣；

3. 鼓励学生提问和讨论有关纸牌游戏的问题，加深学生对纸牌游戏的理解和认识。

教学步骤二：了解纸牌的基本构成和分类

1. 向学生展示纸牌的基本构成，包括花色和数字等元素；

2. 给学生介绍纸牌的分类，如扑克牌、桥牌、红心皇后等；

3. 配合图片和实物展示，让学生对不同种类的纸牌有直观的认识。

教学步骤三：介绍常见的纸牌游戏及相关规则

1. 分别向学生介绍常见的纸牌游戏，如斗地主、21点、梭哈等；

2. 依次介绍每个游戏的规则和基本玩法，引导学生理解和记忆规则内容；

3. 鼓励学生举手发言，向全班同学介绍自己喜欢的纸牌游戏及玩法，增加互动和交流。

教学步骤四：理解和掌握纸牌游戏的基本技巧

1. 向学生介绍纸牌游戏中常用的技巧，如记忆、观察、判断和策略等技巧；

2. 给学生提供一些纸牌游戏的练习题，帮助学生熟练掌握技巧；

3. 鼓励学生在小组内进行练习和对战，培养学生的思考和决策能力。

教学内容二：培养学生的思考和决策能力

一、强调在纸牌游戏中的思考和决策的重要性；

二、组织学生进行思考和决策的训练；

三、通过纸牌游戏锻炼学生的思维能力和动手能力。

教学步骤一：强调在纸牌游戏中的思考和决策的重要性

1. 向学生介绍纸牌游戏中思考和决策的重要性，培养学生的思维能力和反应能力；

2. 鼓励学生在游戏过程中多思考、多分析、多选择，以提高游戏的胜率和乐趣。

教学步骤二：组织学生进行思考和决策的训练

1. 设计一些纸牌游戏的思考和决策训练题目，供学生进行练习；

2. 向学生讲解思考和决策的技巧和方法，指导学生如何进行游戏策略的选择和决策；

3. 组织学生进行小组对战，通过实际比赛锻炼学生的思考和决策能力。

教学步骤三：通过纸牌游戏锻炼学生的思维能力和动手能力

1. 设计一些需要观察和记忆的纸牌游戏题目，培养学生的观察力和记忆力；

2. 给学生提供一些需要反应和执行的纸牌游戏题目，锻炼学生的反应能力和动手能力；

3. 组织学生进行团队合作的纸牌游戏，培养学生的社交能力和团队合作意识。

四、教学方法和教学手段：

1. 教师讲解法：向学生详细讲解纸牌游戏的规则和玩法；

2. 示范法：通过展示和示范，引导学生学会纸牌游戏的技巧和方法；

3. 合作学习法：组织学生进行小组对战和团队合作的纸牌游戏，培养学生的社交能力和团队合作意识；

4. 游戏化教学法：通过纸牌游戏锻炼学生的思维能力和动手能力。

五、教学评价方法：

1. 教师进行观察和记录，评价学生对纸牌游戏规则和技巧的掌握情况；

2. 结合游戏过程和结果，评价学生在思考和决策方面的表现；

3. 进行小组和整体总结，评价学生的团队合作和社交能力。

教学延伸：

1. 鼓励学生了解更多的纸牌游戏和技巧，自主进行学习和探索；

2. 组织纸牌游戏比赛，为学生提供展示和锻炼的平台；

3. 鼓励学生创造自己的纸牌游戏，培养学生的创造力和想象力。

纸牌游戏教案(篇5)

纸牌游戏教案

引言：

纸牌游戏是一种流行且有趣的游戏，适合各种年龄段的人群。无论是在家庭聚会、朋友聚会还是旅行中，纸牌游戏都是一种很好的娱乐方式。通过纸牌游戏，我们可以锻炼我们的思维能力、逻辑思维和团队合作精神。本教案将介绍一些常见的纸牌游戏，以及如何进行游戏和相关技巧。希望这份教案能够帮助到大家，让大家享受纸牌游戏的乐趣。

一、常见的纸牌游戏：

1. 接龙游戏（Solitaire）：

接龙游戏是一种独自玩的游戏，通过移动纸牌来完成。游戏目标是将所有的纸牌按照规则排列成特定顺序。

2. 21点游戏（Blackjack）：

21点游戏是一种纸牌比赛游戏，目标是将手中的纸牌点数加起来尽量接近21点，但不能超过21点。

3. 红桃皇后游戏（Hearts）：

红桃皇后游戏是一种规模较大的多人游戏，通常需要四个玩家。游戏目标是避免获得红桃皇后和黑桃黛西的牌，以及将其他牌玩家的心数降到最低。

4. 桥牌游戏（Bridge）：

桥牌游戏是一种合作游戏，通常需要四个玩家。游戏目标是通过合作与竞争，尽量取得更多的牌点。

二、如何进行游戏：

1. 接龙游戏：

a. 将一副纸牌洗匀。

b. 从纸牌堆中翻开一张牌放在桌面上，作为起始牌。

c. 根据点数和花色的规则，将其他的牌移动到起始牌上。

d. 重复上述步骤，直到所有的牌都排列完成或者无法继续移动。

2. 21点游戏：

a. 从一副纸牌中去掉大小王，剩下52张牌。

b. 玩家依次进行下注。

c. 庄家发给每个玩家两张牌，庄家自己也发给自己两张牌，其中一张牌暗置。

d. 玩家决定是否继续要牌，直到决定不要牌或者牌点总和超过21点。

e. 庄家亮出暗置的牌，并继续要牌，直到牌点总和超过17点或者爆牌。

f. 比较玩家与庄家的牌点总和，点数较接近21点且没有爆牌的一方获胜。

3. 红桃皇后游戏：

a. 从一副扑克牌中去掉红桃皇后和黑桃黛西，剩下50张牌。

b. 将纸牌洗匀并发给四个玩家，每个玩家获得13张牌。

c. 玩家依次出一张纸牌，必须按照规则出最小点数的牌。

d. 出牌的玩家可以通过出黑桃牌或者红桃黑桃组合的方法获得心数。

e. 出黑桃牌的玩家在此回合中不会获得心数，红桃黑桃组合的玩家获得相应数量的心数。

f. 当所有纸牌出完后，统计每个玩家的心数，心数最低的玩家获胜。

4. 桥牌游戏：

a. 从一副扑克牌中去掉大小王，剩下52张牌。

b. 将纸牌洗匀并发给四个玩家，每个玩家获得13张牌。

c. 玩家按照规则出牌，合作伙伴之间可以通过行动和提示来传递信息。

d. 在每一轮结束后，统计每个玩家得到的牌点，以及玩家是否完成合约。

e. 累积各个回合的得分，最后得分最高的一组玩家获胜。

三、技巧和策略：

1. 接龙游戏：

a. 在移动牌的时候，要尽量选择对整副牌有最大利用价值的移动，以便游戏后期能够有更多的选择。

2. 21点游戏：

a. 在选择要牌和停牌之间，要根据手中的点数和庄家亮出的牌进行判断，以达到最佳数量的点数。

3. 红桃皇后游戏：

a. 在选择牌时，要尽量避免拿到红桃皇后和黑桃黛西，以及其他能让对手获得心数的牌。

4. 桥牌游戏：

a. 与合作伙伴之间要进行沟通和交流，尽量传递有用的信息。

b. 在出牌时，要根据前面的出牌情况和自己手中的牌来做出最佳选择。

结语：

纸牌游戏无疑是一种非常有趣且多样化的游戏，它可以带来很多乐趣和挑战。通过这份教案，我们希望大家能够掌握一些常见的纸牌游戏规则和技巧，享受纸牌游戏的乐趣。同时，我们也希望通过玩纸牌游戏来锻炼我们的思维能力、逻辑思维和团队合作精神。祝大家玩得开心！

手指游戏：撕纸片

【活动背景】

撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。

【活动目标】

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。

2、在想象中，体会快乐的情绪。

【活动准备】

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。

【活动过程】

一、彩纸像什么

1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像烟火等)

——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。

2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。

——这是示范，动作要清晰。

3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦，过节啦，好高兴啊。

——激起幼儿玩耍的兴致。

二、撕纸条

1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。

——激发幼儿撕纸的愿望。

2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗?我们来过节吧，过什么节呢?(好，过 节)来，一起来往上抛，过节啦!啊，过节真开心啊!

——在玩耍中，说说自己知道的节日。

四、找颜色纸片

1、你们看，地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片，找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)

2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)

——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。

五、一片和许多片

(把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片?(可以反复)

——感受“1和许多”，积累相应的经验。

六、什么东西是这个颜色

这是黄纸片，什么东西是黄色的?(大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。

——认识的颜色与孩子的生活相联系。

这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。

小班游戏课教案《大全》

小班游戏：豆宝宝搬家

活动目标

托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

活动准备

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活动过程

1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?

2.幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"

3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。

4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

活动结束：

小朋友一起听音乐。

小班游戏：小兔子捉迷藏

活动目标：

1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

活动准备：

1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

活动过程：

一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法

1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

1)、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?

(教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐)

2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?

2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境)

教师表演后提问：

1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)

2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?

(进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)

3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?

(引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境)

3、学习蹦跳步和小兔子动作

幼儿游戏：大灰狼来了

一、 活动目标：

1. 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;

2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

3. 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

二、 活动准备：

1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;

2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;

三、 活动过程：

(一)开始部分：

热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

(二)基本部分：(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;

(2) 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用)

a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次

b. 一个跟着一个跨跳一次

(3) 收拾布袋，套着布袋跳回家

3、 “大灰狼捉小白兔”：

a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);

b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;

c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

活动结束：

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.

[参考]幼儿园教案游戏7篇

教师的加法就是为孩子打开窗口、构建桥梁。教案是教师备课的成果。教案可以帮助教师突破重点和难点工作。我们应该怎么写才会使它变成一份好的教案呢？为此，幼儿教师教育网小编从网络上精心整理了《幼儿园教案游戏》，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

幼儿园教案游戏【篇1】

活动目标：

1、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。

3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

活动重点：引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。

活动难点：幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

活动准备：纸球若干、不同大小的怪兽3只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把

活动过程：

1、热身活动：

师：猴子们，快跟大王去做运动!

在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。

2、探索与学习：

(1)自由尝试：

师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。注意拿的时候：女士优先!

(2)师幼交流：拍手站大圆

师：猴子们，你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?

(3)学习方法：站成男女2排

师：猴子们你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。

(4)练习动作：

师：现在我们来练习投掷，我们分男女两组进行，比一比看谁投得远!注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，大王数到三就投出去，一、二、三!第二排准备……

幼儿园教案游戏【篇2】

活动目标：

1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2、提高幼儿的应变本事和游戏动作的敏捷性。

3、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。

5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、哨子一个，大红苹果卡片若干

2、自制帽子若干

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。

1、导入游戏

小朋友们，今日我们一齐来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今日要看看那位小朋友表现最好，今日教师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!

2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一齐模拟表演其他幼儿认真看。

将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自我的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他立刻又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。

3、开始游戏

将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。

活动反思：

幼儿都十分喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一齐努力，大家一齐做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自我的努力。在这个游戏中，幼儿学会了团体合作，理解了团体合作的重要性。也进一步获取了游戏的欢乐，锻炼了自我的自信心。

幼儿园教案游戏【篇3】

活动目标：

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

活动准备：

1、节奏棒每人一副

2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个

活动过程：

1、听音乐做动作进教室

2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏

*教师用不同强度的声音呼唤幼儿

*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现

4、敲敲奏奏

*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

5、音乐游戏 《 听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

宝宝新村

[研究要点目标]：

1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。

2、发展幼儿的语言讲述能力。

[研究过程]：

一、引出课题。

（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？

二、讲解示范。

1、在白纸上画上楼层、窗口、门。

2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。

3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。

三、幼儿制作。

用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。

四、讲评。

1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。

2、幼儿自由交流、探讨。

[研究结果]：

活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。

幼儿园小班节奏游戏：会动的身体

一、活动目标

1、在游戏中初步感受节奏的变化。

2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

二、活动准备

1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》

2、有快慢节奏的背景音乐

3、鼓一只

三、活动过程

1、引出

师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。

师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。

2、语言游戏《在哪里？在这里》

（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。

师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？

师：好，那请你们用手指指看。

（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。

师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）

幼：我的眼睛在这里！

3、跟着小鼓有节奏地进行游戏

（1）引出小鼓

师：这是什么呀？

师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）

（2）引出小手进行节奏游戏

师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？

师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）

师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小

手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？

（3）引出小脚进行节奏游戏

师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？

师：小脚会干什么呢？（跺脚）

师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。

4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体

师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。

师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的`，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？

5、结束

在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。

幼儿园小班音乐活动：夏

活动目标：

1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。

3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。

活动准备：

1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐

活动过程：

一、游戏《小朋友散步》导入

老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态

（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）

二、学习歌曲

1、提问引起兴趣，学习歌词

（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）

（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）

（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）

2、跟随节奏念歌词

（1）跟随老师的节奏学念歌词

（2）重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。

3、学习歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲

三、结束放松游戏《下雨啦》

在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。

音乐创编：母鸭带小鸭

活动目的：

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

重点和难点：

1、引导幼儿创编歌词。

2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。

活动准备：背景图小动物录音带皱纸

活动流程：

律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场

活动过程

一、律动《小鸟飞》进场

我们一起去动物园玩好吗？

二、集体舞蹈：欢乐舞

有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）、学编歌曲

动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？

1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。

3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。

教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。

四、集体律动

引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

五、《走路》退场

动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

幼儿园教案游戏【篇4】

设计意图：

我们发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多地领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动――单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力、空间感受力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。

目标：

1．通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

2．乐于参与运动，创新玩法。勇于挑战自我。

3．与同伴协商配合，有序参与活动。

准备：

1．教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。

3．幼儿运动时的背景音乐。

4．场地布置(如图)。

过程：

一、热身运动

1．师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?

2．播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

3．师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。)4．师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：

①"洗洗脚"。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。

②"弹弹琴"。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。

③"抱起宝宝摇啊摇"。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。

④"我和宝宝睡个觉"。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。

二、"闯关"游戏

(一)自创玩法。

1．师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?

2．幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

3．幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。

(二)开展"闯关"游戏。

1．幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。

师：接下来我们要用可乐瓶来玩"闯关"游戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

2．教师介绍"闯关"游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。

师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。

标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。

动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。

标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。

动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。

标记三活动区：跨越可乐瓶。

动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒(如图)。

标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。

动作提示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将"鳄鱼"玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被"鳄鱼"吃掉(如图)。

三、挑战游戏

教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。

四、放松活动

1．师：今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!

2．用趣味互动小游戏"汉堡包"进行肢体放松活动。

七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚环绕)，七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，七个拉答，甭个拉答，汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!

3．足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部)。

4．组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。

幼儿园教案游戏【篇5】

活动目标：

1．感受和表现歌曲中的节奏型。

2．能用动作和叫声表现歌词内容。

3．遵守游戏规则，体验追捉活动的快乐。

活动准备：

1．拱形钻门，或用积木搭成小花狗的家。

活动过程：

1．在歌曲《我爱我的幼儿园》音乐的伴奏下，边拍手边进入教室。

2．复习活动。

小手爬，合拍地边唱边做动作，并进行仿编。

在歌曲《咪咪小花猫》的伴奏下，用手指游戏表现小花猫的活泼可爱。

3．熟悉歌曲《小花狗》，掌握歌曲节奏型。

教师说歌词，幼儿说“汪汪”。

教师说歌词，幼儿边说“汪汪”边做小花狗扇耳朵××。

教师与幼儿一起边说歌词边拍节奏。如：×× ×× ︱× ×× ︱。

教师边唱歌曲，边与幼儿一起拍节奏。

4．学习歌表演。

教师唱歌曲，幼儿按歌词内容做动作并叫汪汪。如：

一只小花狗——两手放头顶两侧做耳朵状。蹲在大门口——蹲下，两手下垂于胸前。两眼黑黝黝——两手握空心拳放在两眼前。

想吃肉骨头——做啃骨头状。

教师与幼儿边唱歌边做动作。

5．玩音乐游戏。

教师扮“小花狗”，蹲在拱形门前边唱边表演。其余幼儿扮演“肉骨头”，蹲在教室中间。当“小花狗”边唱边表演到最后一小节喊过“汪汪”之后，“肉骨”迅速“逃”回自己的座位。如果被“小花狗”抓住就被“吃掉了”。

1～2名幼儿扮“小花狗”，其余幼儿扮“肉骨头”进行游戏。教师要注意表扬叫过最后一声“汪汪”“后，才跑向座位的“肉骨头”。

交换角色游戏。提醒“小花狗”叫过最后一声“汪汪”后，才能去捉“肉骨头”

幼儿园教案游戏【篇6】

活动目标:

1.练习四散跑和改变方向跑.

2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力.

活动准备

大的操场上

活动过程:

1.教师和幼儿玩游戏.

教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.

2.幼儿玩游戏.

请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.

注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。

导读：关键字-幼儿园小班游戏教案,幼儿园教案气球游戏推荐,游戏：打气球（推荐）是关于幼儿园教案-幼儿园小班教案-幼儿园小班游戏教案方面的资料，师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.。

活动目标：

1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。

2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。

活动准备：无

活动过程：

一、引起幼儿的兴趣

1、你们玩过气球吗？

2、喜欢玩气球吗？

3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？

二、介绍游戏规则

1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。

2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。

3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.

幼儿园教案游戏【篇7】

设计意图：

幼儿对数字的认识和使用方面总是提不起兴趣，我觉得应该让孩子把对数字的认识建立在开心和快乐的体验中，让孩子在游戏情景中自然习得……

活动目标：

1、培养幼儿对数序的认识、会顺数和倒数1—10；

2、引导幼儿对数字的认识和指认，了解相邻数；

3、培养幼儿对数学活动的兴趣性，让幼儿能喜欢和愿意主动参与到游戏活动中来。

活动准备：

每人一套1—10的数字卡片，大型玩具做成的城堡墙和彩色隧道、音乐魔法棒，地毯、软垫、各种棋类游戏玩具

活动过程：

一、导入部分

老师以魔法棒引出活动：孩子们，看（活动室门口挂着一个魔法棒）这是什么？（魔法棒）它可以……（让幼儿自由说出它的作用）它会给我们带来什么惊喜呢？（按动）巴拉巴拉，变！老师故意小声地边说边打开活动室大门：猜猜变出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老师捡起地上的信，咱们打开看看：读信：小朋友，你们想钻过神奇的彩色隧道吗？想到城堡里面玩耍吗？（幼儿回答）请在规定的时间内完成闯关任务！

二、基本部分：

1、老师交代任务：请在房间内找到一个属于你喜欢的袋子。

2、请找到透明袋子的举起来，请找到彩色袋子的举起来，很好，注意听（老师拿出信继续念）。面向彩色隧道坐下来，打开袋子，看看里面有什么，请你小声说出所有卡片后立即停止，不然彩色隧道就会自动关闭……请幼儿依次读出数卡。

3、请把透明袋子的卡片按照从小到大的顺序，从左边到右边依次摆放成一排，彩色袋子的卡片按照从大到小的顺序，从左边到右边依次摆放成一排。完成好后请立即做好，彩色隧道就会为你保留。

4、摆放好了请听下一个任务：按照从左到右的顺序读出你摆放的卡片，不能重复！很好，请你找到周围跟你摆放不同任务的同伴，读出他的卡片顺序，不能重复！

5、你们完成得很好，请听最后一个任务，找出每个数字的邻居……（老师简单引导介绍“邻居”代表什么）然后引导大家一起在老师的引导下，依次说出老师举起的数字的邻居是谁和谁。

三、结束活动：

任务完成，请你们找出一个最喜欢的卡片带上，其余的装进口袋，放回原处，在七彩隧道前安静排好队！

延伸活动：

1、幼儿依次爬进七彩隧道，当爬完后，有人会问：请出示通行证：孩子拿出卡片，暗号：他的邻居是谁？当幼儿答对，请他进入游戏区玩耍，当回答错误，就原路返回，排到队列最后，可以请教帮助后，还有一次机会进入……

2、孩子们在大型拼装塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和选择游戏：扑克牌、跳棋、走迷宫等。

报纸游戏教案

同时，通过撕与团两个相反的动作，巧妙地将撕报纸和拣纸屑活动结合起来，在自然的游戏活动中培养幼儿良好的行为习惯和环保意识。

一、活动目标：

1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。

2、培养幼儿初步的环保意识，

3、进一步体验游戏活动的快乐。

二、活动准备：

废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。

三、教学方法：讲解示范法、游戏法、动作与行为练习法。

四、活动过程

（一）开始部分，组织幼儿：

1、师生一起做手指游戏。

2、游戏“小小脑袋藏起来。”

（二）撕报纸：

教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。

（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。

（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。

（五）带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课。

[范文参考]影子游戏教案

活动目标

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

选择一个晴朗的天气活动过程

一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？

2、找自己的影子。

3、相互交流。

二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？

3、小结。

三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。

1、幼儿自己探索。

2、交流、小结。

3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。

四、藏影子，探索影子与光的关系。

1、幼儿藏影子。

2、相互交流。

3、总结：光照射到物体，物体就有影子。

活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

课后反思：

影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。

中班游戏教案《纸箱游戏》

设计意图：

孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

活动目标：

1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、每人一只纸箱(苹果箱)

2、地雷(用报纸团成)

3、纸篓(4只)

活动过程：

—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

2、 幼儿听音乐进行队列训练。

3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

二、纸箱游戏的练习

1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

2、 第一次演习(练习爬)。

①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?

②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

③幼儿压平纸箱搭成桥。

④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

3、 第二次演习

①现在我们又遇到了沼泽地了。

②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

4、 第三次综合演习(排地雷)

①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

三、放松活动：

1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

延伸活动：

在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。