幼儿园大班上学期美术教案《我做的鞋子最漂亮》含反思

俗话说，不打无准备之仗。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园大班上学期美术教案《我做的鞋子最漂亮》含反思，希望能为您提供更多的参考。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班上学期美术教案《我做的鞋子最漂亮》含反思》

大班上学期美术教案《我做的鞋子最漂亮》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿借助左右对称的方法装饰鞋子，表现自己的设计风格，能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰，知道对称美和均衡美，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园大班上学期美术《我做的鞋子最漂亮》含反思教案吧。

活动目标：

1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰，知道对称美和均衡美。

2.借助左右对称的方法装饰鞋子，表现自己的设计风格。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

教师教学资源《我做的鞋子最漂亮》幼儿绘画工具。

活动过程：

1.播放课件，教师自编故事引入主题。

(1)森林里的小动物不小心将鞋子混在一起了，请小朋友帮忙寻找。

(2)可根据需要设计提问：小松鼠的鞋子在那里，有什么记号?那只是小白兔的鞋，谁能帮她找到?为什么有萝卜图案的是小白兔的鞋子?

2.教师借助课件进行示范讲解。

重点介绍左右对称：小猴子想让自己的鞋子与众不同、更漂亮，除了设计了桃子的图案，还装饰了许多花纹。这些花纹的图案一样、但是方向不同，一个图案向左，一个图案向右，这就叫左右对称。

3.鼓励幼儿在小猴子、小兔子、小猫、小刺猬中间，选择一个自己喜欢的小动物为她设计一双新鞋，按他的生活习性在鞋上画出不同的图案，看哪位设计师做的最漂亮。

4.幼儿操作，设计制作鞋子，引导幼儿大胆创作，教师指导需要帮助的幼儿。

5.展示作品，欣赏评价。

(1)引导幼儿自评：有谁对自己设计的鞋子最满意?为什么?

(2)引导幼儿互评：你喜欢谁设计的鞋子?为什么?教师及时肯定色彩鲜艳、有创意的作品。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

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幼儿园大班美术教案《漂亮妈妈》含反思

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大班美术教案《漂亮妈妈》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象，让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色，体验色彩的美，并能用简单的语言表达，快来看看幼儿园大班美术《漂亮妈妈》含反思教案吧。

活动设计背景

一天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧!这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：“真漂亮!”。接着一群孩子便七嘴八舌的说起来：“老师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看!”、“老师，我长大了也像妈妈一样穿高跟鞋”…。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢?思虑再三，我根据大班幼儿的年龄特点，设计了这一活动。

活动目标

(1)让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。

(2)运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。

(3)体验色彩的美，并能用简单的语言表达。

(4)让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。

(5)培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

(6)感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

教学重点、难点

1、重点：(1)让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用色彩。

(2)体验多种形式的美术活动带来的乐趣。

2、难点：(1)用语言表达对色彩的感受。

(2)背景与主体的合理搭配。

活动准备

1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。

2、课件制作：歌曲《我的好妈妈》、教学示范图

活动过程

1、情景导入引出主题

(1)音乐欣赏《我的好妈妈》(2)师生共唱歌曲《我的好妈妈》

师提问：宝贝你们的妈妈爱你们吗?为什么?

幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。

师：妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢?

幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。

师：孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。

2、欣赏观察组合图，体验色彩的美。

老师逐一出示已经完成组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识?(线条、几何图形等)

3：幼儿自主创作。

第一步：示范创作方法(1)教师简单示范创作，让幼儿掌握几种组合的基本技能。创作的难点：难点是画头发以及主体与背景的搭配，我在讲解时要求学生要注意简练、美观。(2)学生自主操作，教师了解幼儿的掌握情况。

第二步：幼儿按意愿选择活动材料，鼓励幼儿大胆作画。

幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

结束部分

1、幼儿作品展示

师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并肯定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

2、延伸活动

教师引导幼儿欣赏作品后，用语言表达自己在生活中应该怎样来报答妈妈，肯定幼儿的做法，让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。

教学反思

1、本次美术活动，幼儿兴趣浓厚，大部分幼儿表现出了积极的创造愿望，孩子们大胆尝试，充分运用线条和简单的几何图形来创作妈妈的形象。并运用各种色彩创造出漂亮的作品，幼儿充分体验了成功感和满足感。

2、每个教学环节环环相扣，达到了预期的教学目标。

3、不足之处：老师引导孩子说妈妈对我们的爱时，对孩子引导过多。

4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时，教师还可以进一步渗透爱心教育，让幼儿感知人的一生能得到许许多多的爱：有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱,正是因为有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每一个人。

小百科：漂亮是一个汉语词汇，读音为piàoliang，是一个赞赏夸奖的词汇，褒义词，形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好。

幼儿园大班美术教案《漂亮的桃花》含反思

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大班美术教案《漂亮的桃花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆添画桃花，丰富画面，能画一整片桃树，感受绘画作品的美，运用对比的方式发现桃花的不同形态，并用简单的形态进行表现，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园大班美术《漂亮的桃花》含反思教案吧。

活动目标：

1、运用对比的方式发现桃花的不同形态，并用简单的形态进行表现。

2、大胆添画桃花，丰富画面，能画一整片桃树，感受绘画作品的美。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、经验准备：欣赏过桃花树

2、物质准备：作画工具

活动过程：

一、谈话导入

师：这是什么图片?(桃树)

小结：这是我们之前去参观过的桃树的照片，今天我们来画一画上次我们看到过的桃树。

二、局部观察感知，讨论画法

1、这棵桃花是由哪几部分组成的?(树枝，树杆，树叶，花)

2、他的树枝是什么形状的?

3、树叶和花的比例是什么样的?桃花的花瓣是几片的?

4、你想怎样来画这棵桃树?

小结：先画树杆，再画树枝，接着画桃花和树叶，桃树上桃花比较多，树叶比较少，看起来一整片都是粉红的。

三、幼儿尝试写生画，教师巡视并指导：

1、引导幼儿大胆作画，要求画出桃树的主要结构。

2、鼓励幼儿画一整片桃树，画面干净整洁。

四、讲评：展示作品，互相欣赏。

师：你喜欢哪一幅画?为什么?

教学反思：

桃花色彩鲜艳，盛开时景色怡人。孩子们对桃花都非常感兴趣也很喜欢，从这个兴趣点出发，引导幼儿去画一画桃花，但如果单画一棵桃树或一簇桃花显得略微单薄，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去观察了桃树，请孩子观察桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个部分。孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在观察的前提下再进行作画，从而提高孩子的兴趣。

接下来是让孩子现场作画，这时出现了困惑，孩子们根本无从下笔，桃花虽然单朵画不是很难，但整体表现出一片桃树有一定的难度。孩子们不知该先画树还是先画花，花的构图，以及树和树的叠加关系又成了一个难点。我通过言语提示，鼓励幼儿大胆的作画，有了前期观察的辅助，孩子们都大胆的进行了尝试。在教学过程中由于没有过多的提示孩子桃花的花瓣的形状，很多孩子都画了四片花瓣。但最后成品图还是很不错的。

通过这次作画活动，让我想到了在组织活动时还要多注意细节的内容，多鼓励幼儿大胆作画，用递进的方式去完成目标。

小百科：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。

幼儿园大班美术教案《漂亮的贺卡》含反思

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大班美术教案《漂亮的贺卡》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验贺卡是传递祝福的情感，初步了解贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园大班美术《漂亮的贺卡》含反思教案吧。

设计意图：

大班幼儿的动手能力和欣赏都比较强，新年将至，如何让孩子们度过一个有意义的节日?在这种温馨的氛围里，孩子们被浓浓的爱意和快乐的情绪所包围，用他们的巧手制作出了精美的贺卡，为他们所亲爱的、敬爱的人送去温馨的祝福。怎样让孩子们感受节日期间人们相互表达的浓浓祝福，尤其在现在电子邮件盛行的时代，人们似乎已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝福，贺卡代表着祝福、纪念、是人们传递亲情的一种非常唯美的表达方式，这对幼儿情感的发展有很大帮助。本活动以贺卡带来的情感贯穿活动始终，让幼儿带着认识贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡，给幼儿美好的情感熏陶。

活动目标：

1、初步了解贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2、体验贺卡是传递祝福的情感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备：

(1)知识准备：亲子合作制作贺卡

(2)物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等

活动过程：

一、《感恩的心》手语导入：

“刚才我们表演了《感恩的心》，小朋友的身边有很多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友……你想对他们说句感谢、祝福的话吗?今天，

老师教你们用一种特殊的方式来表达，我们做张漂亮的贺卡送给他们，感谢他们!

二、欣赏贺年卡，体验贺卡

“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，说说它漂亮在哪里?”

1、介绍贺卡的种类：

问：你在哪里见过贺卡?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。(生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……)

2、多媒体：印度贺卡一条街

3、介绍贺卡的类型：

A音乐贺卡

B吊挂式贺卡

C立体式贺卡

D电子贺卡

(三)请幼儿自制贺卡

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

②可以选择漂亮的贴贴纸，再画上图案

③在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。(活动中教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语)

(四)展示作品

当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡?你讲讲这张贺卡是哪种类型的?要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。

写了什么祝福的话?”

(五)活动结束

播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。

活动反思：

本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动始终，并用手语《感恩的心》引入，以情激情。课前通过亲子合作制作贺卡，进一步提高了幼儿的感性经验，激发幼儿的创作灵感，尤其是电子贺卡的出现，激发了幼儿的创作欲望。多媒体——贺卡一条街的出现，开拓了孩子们的视野。在这次活动中，我感到最有价值的是孩子们在活动中的自主参与，自始至终，孩子们一直处于积极热情的状态之中，出乎我的意料，孩子们通过看看、画画、贴贴、剪剪、写写这样由浅入深的探索，创作的作品形态各异。孩子们主动向他人表达心意的欲望，在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了!当然，在活动中还有许多不足之处，做到《纲要》所提出的要求：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功，在达到基本要求的前提下，都能获得最充分有效的发展。

小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。

幼儿园中班美术教案《漂亮的扇子》含反思

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中班美术教案《漂亮的扇子》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用各种线条装饰扇子，喜欢写生，用写生画的形式去表现，通过观察，了解扇子不同的外形特征，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园中班美术《漂亮的扇子》含反思教案吧。

活动目标

1、通过观察，了解扇子不同的外形特征。

2、尝试用各种线条装饰扇子，喜欢写生，用写生画的形式去表现。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。

活动过程

一、引题。

出示不同类型的扇子。

师：小朋友，你们看，这是什么?

二、幼儿观察扇子的外形特征。

1、第二次出示扇子，每一组一个。

师：小朋友，你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。

2、幼儿欣赏扇子，并且做出细致的观察。

师：请每一组的小朋友都来说一说，你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?

三、幼儿作画。

将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中间，供幼儿作画。

师：小朋友们，每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在，请小朋友来当一个写生画的小画家，画出你眼中看见的这个扇子。小画家们，可以开始作画了。

四、展示幼儿作品。

师：你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢，为什么?

欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。