幼儿园大班教案。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班教案《鸽子》》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《鸽子》》
大班教案《鸽子》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演,感受和表现6/8拍乐曲的强弱节奏,并用打击乐器进行演奏,了解信鸽的特点,加深爱鸽子的情感,快来看看幼儿园大班《鸽子》教案吧。
活动目标
1、感受和表现6/8拍乐曲的强弱节奏,并用打击乐器进行演奏。
2、创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演。
3、了解信鸽的特点,加深爱鸽子的情感。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。
活动过程
1、复习歌曲《邮递员叔叔》。
1)齐唱歌曲。
2)边唱边做即兴表演。
2、谈话:“会送信的鸽子”。
1)知道“信鸽”的特点。
2)探索鸽子“飞翔”、“唱歌”的模仿动作。
3、欣赏歌曲。
1)感受音乐的节拍,以及歌词内容。
2)随着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的模仿动作。
4、掌握乐曲整体节奏结构。
1)用拍手表现①②④⑤⑥小节的强拍。用摇铃鼓动作表现鸽子“出发”和“回来”,两手食指相碰表示鸽子的“咕咕”叫声。
2)完整地随音乐做节奏动作。
5、分声部练习。
1)根据教师的指挥做动作。
2)练习摇铃鼓动作,然后再分声部练习。
6、打击乐器演奏。
7、复习歌曲《盖房子》。
小百科:鸽,一种十分常见的鸟,世界各地广泛饲养,鸽是鸽形目鸠鸽科数百种鸟类的统称。
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幼儿园中班教案《白鸽警士》
俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?以下是小编收集整理的“幼儿园中班教案《白鸽警士》”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《白鸽警士》》
中班教案《白鸽警士》适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿发展动作的协调性和灵活性,练习挥臂投掷,投稿投掷能力,锻炼平衡能力及快速反应能力,快来看看幼儿园中班《白鸽警士》教案吧。
活动目标:
1.练习挥臂投掷,投稿投掷能力。
2.发展动作的协调性和灵活性。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备:
1.木夹做成的飞镖,竹竿一个,老鹰图片
2.《小鸟飞》音乐,橡皮筋一根
3.《黑猫警长》音乐,录音机
活动过程:
1.游戏:猎人和小鸟
教师做猎人,幼儿随着"小鸟飞"的音乐双手在体侧自由飞翔,当被猎人拍打到时,便单手飞。幼儿双手在体前、体后飞翔,练习跳转躲闪动作。
2.扮演白鸽警士。
幼儿集体模仿白鸽警士:
侦查情况--四处张望(头部运动)
传递情报--动动翅膀(肩部运动)
操练本领--整理羽毛(体转运动)
添加装备--取物投放(腹背运动)
庆祝胜利--高兴(跳跃运动)
3.白鸽展示练投掷。
(1)在场地中间拉起一根橡皮筋,高1~1.5米。教师示范讲解投掷要领:两腿前后站立,上体向右侧转,右臂快速挥臂,从头上方用力投出。
(2)幼儿按组拿飞镖进行分散练习,教师进行个别指导。
4.游戏"白鸽战老鹰"
玩法:教师手甩竹竿上的老鹰图片,幼儿边跑边用飞镖投机,再捡起同颜色的飞镖继续投机。教师根据幼儿的投掷情况确定老鹰是否要飞走了。
5.结束部分。
幼儿跟着《黑猫警长》音乐做律动放松。
小百科:白鸽,鸽子在过去是传递信息的主要交通工具,不像现在用手机、传真之类的机器传达方式,这样,鸽子就成了人们沟通的桥梁,在人的希望里,都是希望好的东西永远伴随自己,传递信息的鸽子因此就承载了人们很多的愿望。
幼儿园中班美术教案——印手画鸽子
一、活动目标:
区别颜色深浅,用深浅对比的颜色配色,使色彩鲜明。
二、活动准备:
彩色画笔,油画棒
三、活动过程:
﹝一﹞观赏与演示(跟随音乐进入场地)
1、伸出我们的手掌,找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢,飞呀飞呀,飞到画纸上(把手重叠在画面的鸽子上),变成了什么?(鸽子)
2、拇指是鸽子的什么部位?(头部)四个手指是什么?(翅膀)各自的身体又是什么印成的?(手掌)
3、学一学小鸽子飞,请两位小朋友 飞到空中来--即把手放在黑板上。
(1)幼儿把手放在黑板上,有老师帮助印画轮廓,请大家分辨描画的各个部位,注意描画时手不移动。
(2)想一想反方向的鸽子怎么描画。(有的幼儿提出左手画,右手印;有的幼儿提出手心向上,手背向下。
(3)平时我们看见的鸽子只有黑、白、灰三种颜色,但画面上的鸽子颜色可以更多,请你给他们变换颜色。(找一找油画棒中那些颜色有深有浅?(浅绿,深绿;橘黄,淡黄;浅蓝,深蓝。)
﹝二﹞幼儿作画教师指导要点
1、启发幼儿变换手的位置印画,注意鸽子在画面上的布局。
2、启发幼儿印画时左手不移动,右手稍离左手一圈印画,避免把手指描脏。
3、大胆的在鸽子上装饰花纹,并注意颜色深浅。
(三)引导评价
那只鸽子的颜色漂亮,为什么这几只鸽子的颜色不鲜艳,它们都用了深色还浅色?(体会都是深色或浅色会使颜色不鲜明)
鸽子送信(夏季幼儿园活动教案)
活动名称:鸽子送信
活动前言:在很早的古代人们都是用鸽子来传递信件的,生在现代的小朋友很少有知道这一点的,那么以下就让我们来做一个有关此方面的小活动吧,使小宝宝们都能够了解到鸽子是如何来传递信件的吧!
活动目标:
1、发展快速跑的能力。
2、知道信鸽送信的本领,激发爱鸟的情感。
活动准备:
1、鸽子头饰每人一个;旧信封每人一个。
2、布置场地:场地一端画起跑线,相距20—25米的另一端放小椅子、一个小筐。
活动过程:
1、教师帮助幼儿回忆鸽子的特征。
师:小朋友们都认识鸽子。谁知道鸽子有什么本领?(能认路、能送信)经过训练能送信的鸽子叫信鸽。它能飞着把信送到很远很远的地方去,还能找着路回来呢。
2、教师讲解方法和要求:第一只“信鸽”要把信跑着送到对面的筐子里,再跑回来告诉第二只“信鸽”让它继续把信送到小筐里。
3、活动以接力赛形式依次进行。共进行三轮比赛。
4、讲评,颁奖。在《猜猜我是什么鸟》的音乐中,为优胜队发红花。
小编总结:时代在进步,各个方面也都在发生着改变,平时家长们可以多让孩子们了解下古代与现代生活的区别,比方说交通工具、着装方面的变化等等,都可以让孩子们了解一些!
大班科学认识鸽子
这是大班科学认识鸽子教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
科学活动:认识鸽子
活动目标:
1.认识鸽子的外形特征,简单的生活习性、成长过程及与人类的关系。
2.通过活动,激发幼儿的探索欲望,产生热爱小动物的情感。
3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
活动准备:鸽场饲养员阿姨一名。鸽笼五只,鸽子若干只放在活动室。有
关鸽子的录象,各种饲料若干。红五星人手十颗,奖品若干。
活动过程:
一、 带幼儿进活动室,引导幼儿观察、了解鸽子的外形特征。
教师:“小朋友看,这是什么小动物呀?(鸽子)鸽子是什么样子的
呢?你们仔细地去看一看,然后跟小朋友相互说一说。”(幼儿自由分散
观察,教师启发幼儿准确的表达)
教育反思:类似这样的教育环节,如没有社区的支持合作,可能只靠一张图片,即使是实物,在数量上也有很大的限制性,而现在开放性的活动场景一目了然,让幼儿一开始就置身与惊奇、轻松、愉快的氛围之中,从而使幼儿积极、自然、主动地进入情境,以充分满足好奇心。
二、介绍饲养员阿姨,了解游戏内容。
1.教师:“这些可爱的鸽子是哪里来的呢?老师告诉你们,是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的,掌声有请饲养员阿姨!”(阿姨和小朋友相互问好)
教育反思:为了能更好地完成教育目标,更好地体现《纲要》中与社区密切的合作,充分利用有利条件,把饲养员阿姨请进课堂,是本活动的最大特色,能给幼儿一种意想不到的新奇和兴奋感,打破了以往传统的师与生之间的单一的教育模式。
2. 教师:“今天,老师又要和小朋友一起来玩‘智力大拼搏’的游戏了,今天游戏中的问题都是和鸽子有关的,所以,我们请阿姨来做裁判,看哪个小朋友最爱动脑筋,回答问题最好,得到的红星最多,他就是我们今天的无敌智多星!”
3. 教师:“小朋友游戏时一定要遵守游戏规则,特别是要回答对问题以后才能为自己添上红星,要做一个诚实的孩子。”“我们一起为自己加油好吗?我们的口号是‘无敌智多星,爱拼就会赢’,嘿!(手势)
教育反思:
《纲要》指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程,活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点,注重趣味性,活动性,寓教育于游戏之中。
教师没把活动设计为过去心目中的“上课”,而是以幼儿最感兴趣的游戏形式,巧妙的将教育内容渗透于各个教育环节之中,使幼儿在游戏中自然的、轻松愉快的获得知识,同时以比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味,培养了幼儿的自信心和竞争意识,游戏规则的强调也是一种很好的情感教育。
三、游戏,了解鸽子生活习性,成长过程及与人们的关系。
1. 教师:游戏开始,请小朋友猜一猜,小鸽子是哪里来的?(幼儿充分发挥想象猜测)
教师:“究竟谁说对了呢?请看录象。”(看录象获取正确答案,答对的幼儿在自己拳头上添上一颗红五星)
2. 教师:“小鸽子是爸爸孵出来的还是妈妈孵出来的?或者是爸爸妈妈一起孵出来的呢?”(幼儿猜)“究竟谁猜的对呢?请饲养员阿姨告诉我们。”(阿姨简解正确答案,答对的幼儿为自己添上红五星。)
3. 教师:“你们小时侯是吃妈妈的奶长大的,那么鸽子小时侯是不是也吃鸽妈妈的奶长大的呢?”(幼儿猜后,请阿姨讲鸽妈妈怎样喂小鸽子的,并看具体录象。答对的幼儿添红星)
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