幼儿园大班教案《改错》含反思

俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班教案《改错》含反思》，仅供您在工作和学习中参考。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《改错》含反思》

大班教案《改错》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习仔细倾听，辨别错句，并学习改错句的基本方法，积极参与游戏，能察觉错句，提高语言的判断能力，能有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园大班《改错》含反思教案吧。

活动目标：

1、积极参与游戏，能察觉错句，提高语言的判断能力。

2、学习仔细倾听，辨别错句，并学习改错句的基本方法。

3、能有良好的倾听习惯。

4、发展幼儿的观察能力和判断力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、知识经验准备：活动前学会玩："找错"游戏，训练幼儿语句词汇的敏感性及良好的语词记忆能力。

2、场地准备：秋天的背景图、磁性板、可操作玩具小鸟、小鸡、公鸡、母鸡等；"糊涂王"头饰；录音机、磁带（录有一段错误连遍的笑话）。

活动过程：

1、以"糊涂王"带小朋友游玩律动入室，让幼儿积极参与游戏，能察觉错句，提高语言的判断能力。

（1）师扮演"糊涂王"带幼儿搭火车入室，中途要求幼儿跟着"糊涂王"模仿小动物。

如：我是一只小鱼，飞呀飞呀飞（一边念儿歌一边要求动作做小鱼飞的动作）；我是一只小猫，咩呀咩呀咩（一边念儿歌一边让幼儿学小猫叫"咩咩咩"）等。

我什么地方说错了吗？谁来改正？

2、出示秋天背景图，与幼儿探讨。学习仔细倾听，辨别错句，并学习改错句的基本方法。

（1）出示秋天背景图，让幼儿仔细倾听，找出错句。

"春天来了，大地一片金黄""小鸭在天上飞来飞去""公鸡妈妈和小鸡在草地上玩""母鸡爸爸在一旁喔喔啼"（引导幼儿改错时，教师边演示教具边用语言鼓励引导，如：把"母鸡爸爸"改成"公鸡妈妈"时要边说边用正确的教具演示）。

（2）与幼儿一起讨论和改错，学习改错句的基本方法。

引导幼儿改错时，我们可以用几种方法，一可以改句子的前半部分或后半部分；二、可以改掉不合适、不恰当的词等。

3、听录音机错句磁带，引导幼儿要认真倾听的好习惯，并找出错句进行改错。

（1）"今天老师带来了一段十分有趣的录音带，请小朋友认真听听，录音带中讲了哪些有趣的事情"。

（2）引导幼儿提出错句，并能说出不同的改错方法。

（3）提出思考：

要找出错句，首先我们一定要做什么？（引导幼儿回答：认真倾听）。

（4）教育幼儿要认真倾听的好习惯。

4、玩改错游戏。

玩法：幼儿自由配对后，相互出错、改错，要求出题的幼儿把句子说清楚，每一句错句只说一遍。

规则：改错的幼儿仔细倾听，清楚地说出错在哪里，尽量用不同的方法进行改错。

教学反思：

经常开展改错游戏，不仅能提高幼儿倾听能力，还能培养幼儿幽默感。在语言区中投放找错图，让幼儿寻找错误的地方，并相互说说改错的方法。请家长配合，在日常生活中可不定时的与幼儿一同玩"改错"游戏，提高幼儿对语言词句的敏感力。

小百科：改错是指改动、删节或增添，改正，纠正修改有错误的文本

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幼儿园大班教案《改错句》

下面是“幼儿园语言教案《改错句》”的内容一文。让幼儿初步学习改错句的基本方法，能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去，积极参与游戏，能察觉错句，提高对语言的判断能力，能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

活动目标

1、积极参与游戏，能察觉错句，提高对语言的判断能力。

2、初步学习改错句的基本方法，能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。

3、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1.ppt课件：改错句

活动过程

一、了解常识性的知识

1、课件演示：

教师：小朋友，今天我给大家带来一副图片

你们看图上都有些什么？这是什么季节？夏天开什么花？

图上是什么花？这是在哪个季节开的？

冬天开梅花

小鸡的爸爸是谁？妈妈呢？公鸡生蛋还是母鸡生蛋？

金鱼生活在什么地方？

2、小结：我们通过刚才观察图片已经知道，夏天开荷花；

冬天开梅花；鸡妈妈是母鸡；鸡爸爸是公鸡；金鱼生活在水里，小鸟会在天上飞。

二、“出错”引起幼儿的兴趣。

1.教师：咦？！只有一个小朋友的眼睛听着外面。

（“听”说重一点，要自然说出）

2.（让幼儿听着感到好笑时，紧接着提出下列问题）

怎么啦？我什么地方说错了吗?那应该怎么说？

三、与幼儿共同讨论学习改错的方法。

教师：请小朋友看一看这几幅图，我们一起来说一说。

1.课件演示

（1）“冬天来了，荷花开了”有问题吗？那怎么说？

刚才某某小朋友改的是前面的地方，还有没有其他改法？

（2）“大公鸡在草丛里下了一只鸡蛋”

（不语，故作疑问状，引导幼儿用两种方法改正）

（3）“小鸭在天上飞来飞去”，谁会用两种方法改正？

2.与幼儿讨论改错的正确方法。

教师：刚才我们改正错句的时候都运用了两种方法，谁发现了是哪两种方法？

小结：一是可以改句子的前半部分，二是可以改正句子的后半部分。

四、改错游戏，拓宽幼儿思路。

教师：刚才我们改了很多错句，现在我又要出一些错句了，看小朋友会不会改正。

（1）我吃完饭了刚才

有没有问题？怎么改？

（2）小明在听故事书，滴答滴答下大雨了

对，大雨应该是哗哗的，滴答嘀答是小雨。

（3）她难过地哈哈大笑”

难过就不会哈哈大笑，开心才会哈哈大笑。

教师：我们教室好玩的东西可多了，有雪花积木，还有智力魔珠，

还有翻版乐，还有拼图，还有编花篮。这句话有没有问题？

这是我们小朋友经常说的一句话。对，还有只能用一次，

有什么有什么有什么，最后一个才用还有。

五、小结：以后，我们在和别人说话时，发现别人说错了就要帮助别人改正，

改正的时候应该面对面的小声说。

幼儿百科：错误，意为不正确，与正确答案相反。

幼儿园中班教案《谁对谁错》含反思

优秀的人总是会提前做好准备，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园中班教案《谁对谁错》含反思”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《谁对谁错》含反思》

中班教案《谁对谁错》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰，使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性，鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯，快来看看幼儿园中班《谁对谁错》含反思教案吧。

【活动目标】

1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。

2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。

3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

【教学重点、难点】

1.了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性

2.培养良好的卫生习惯。

【活动准备】

情境图片6张

【活动过程】

一、看图讲述

教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片(教师：“小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小明喜欢边走边吃香蕉，吃完后将香蕉皮朝地上扔;小红喜欢拿着可乐边走边喝，喝完后将可乐罐朝地上扔;小芳流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。)

二、看图判断

教师引导幼儿看图说一说：谁对谁错(教师：“小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢?他们在干什么?谁做对了，谁又做错了呢?为什么?)

三、看图比较

教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了什么危害了吗?

四、教师与小朋友交流

教师：“小朋友，你们平时应该怎么做呢?能不能随地乱仍垃圾?随地吐痰，随地大小便呢?还有，平时去到别人家做客能不能随意呢?

【教学反思】

使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿必要学习的基本常识，此活动设计能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里。经过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速稍快了点，幼儿无法很快地回答问题，预期效果不是很好。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上得完整。

小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

幼儿园大班教案《大米》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《大米》含反思》

大班教案《大米》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能在集体中大胆讲述自己的感受，并乐意与同伴分享，在看看、说说、做做的过程中，让幼儿感知大米的来历及用处，使幼儿懂得爱惜粮食，从而激发他们尊重劳动人民的情感，快来看看幼儿园大班《大米》含反思教案吧。

活动目标：

1、在看看、说说、做做的过程中，让幼儿感知大米的来历及用处。

2、能在集体中大胆讲述自己的感受，并乐意与同伴分享。

3、使幼儿懂得爱惜粮食，从而激发他们尊重劳动人民的情感。

4、引导幼儿对大米产生兴趣。

5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

1、米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、盘子、抹布（人手一份）

2、《大米产生》的图片

3、已完成有关米及米制品的调查表

活动过程：

一、看看、说说米及米制品

1、（米饭引出）这是什么？用什么做的？米从哪里来？（看图片《大米产生》）

米除了做米饭，还可以做些什么？

2、与同伴交流分享记录表

师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒酿。米除了直接做这

些食品外，还可以磨成米粉，做好处的食品。

3、（看教师示范）米磨成米粉，做出了什么？对了。除了糕外，你们还吃到过什么用米粉做的食品？

4、今天我们一起来品尝一下用米做成的食品好吗？

二、幼儿品尝米做的食品

1、展示各种米制品

2、幼儿品尝，并相互交流食品的味道

三、引导幼儿在集体中交流、讲述自己所吃食品的味道

四、教师小结

1、米可以做很多食品如：粽子、年糕、汤圆等，并口味都不同

2、幼儿知道要爱惜粮食，了解劳动人民的辛苦。

活动反思：

为了让幼儿对米有更直接的经验最好的办法是让他们直接参与，于是我们请幼儿品尝了米制品，在品尝得过程中了解米的作用，以及劳动的艰辛。

小百科：大米是人类的主要粮食之一，也是亚洲人的主要粮食之一，全世界约有二分之一的人口食用大米。常见当作主食的地区在亚洲和各地唐人街。

幼儿园大班教案《大树》含反思

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班教案《大树》含反思》，仅供您在工作和学习中参考。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《大树》含反思》

大班教案《大树》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养想象力和创造力，教小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园大班《大树》含反思教案吧。

活动目标

1：教小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法。

2：培养幼儿的想象力和创造力。

3：大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4：鼓励幼儿大胆正确的上色。

教学重点、难点

培养小朋友把自己观察和想象的东西表现在纸上。

活动准备

1：活动前组织小朋友玩弄各种玩具模型。

2：每人一套彩笔，一张白纸。

3：范画：白纸上面一棵树干。

活动过程

1、启发谈话，引导小朋友兴趣。

教师：小朋友你们见过变魔术吗？魔术师想变什么就能变什么。今天老师带来了一棵神奇的大树，小朋友想让它长什么，它就长什么。

2、引导小朋友积极思考，发挥想象力。

按小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重的示范，将部分物品画到树上。

3、引导幼儿感受神奇的大树，激发小朋友创作欲望。

教师：小朋友，这棵神奇的大树，把你们喜欢的东西都长出来了。有``````有``````还有``````，你们高兴吗？它还能长出更多的东西来吗？现在请每一个小朋友画一棵神奇的大树，在大树上长出你自己喜欢的东西吧。

4、小朋友绘画，教师巡回指导。

鼓励小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提醒小朋友用恰当的颜色涂染。

5、总结评比，结束活动。

（1）作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。

（2）教师表扬画得线条流畅，内容丰富的小朋友。

活动延伸：

安排布置“神奇的大树”，表扬小朋友个个是小设计师。了不起的画家。通过简单的评价，增强其自信心。

教学反思

这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。

出现这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些基本技能是不是需要一定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验，因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。

小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。