记忆尤深的各科老师口头禅

老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。~~喜欢这种格调的句子吧？考虑到您的需要，幼儿教师教育网小编特地编辑了“记忆尤深的各科老师口头禅”，希望能提供一些帮助。

记忆尤深的各科老师口头禅【篇一】

1.你的镁偷走了我的锌！

2.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！

3.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！

4.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”

5.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！

6.你能用歌谣形式记一下大小月吗？

7.上课吃零食的同学打扫卫生一周。

8.你敢于发言，是一个真正的男子汉。（928d.Com 策划书范文网）

9.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？

10.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？

11.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？

12.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

13.你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！

14.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！

15.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。

16.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。

17.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！

18.多有创意的想法！你真聪明！

19.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

20.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。

记忆尤深的各科老师口头禅【篇二】

21.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

22.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

23.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？

24.你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

25.你的进步可真大，老师为你感到高兴！

26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

27.你们是我带过最差的一届

28.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

29.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。

30.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

31.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！

32.“额，感觉......”

33.不会就给我死记硬背。

34.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”

35.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！

36.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。

37.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

38.某某同学，下课来我办公室一趟。

39.这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。

40.没按时完成作业的同学，抄一百遍。

记忆尤深的各科老师口头禅【篇三】

41.怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？

42.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？

43.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。

44.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

45.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好

46.今天你又有了新发现，真为你高兴！

47.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。

48.教你们都要少活几年

49.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！

50.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。

51.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

52.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！

53.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

54.你很自信，自信是走向成功的开始！

55.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

56.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？

57.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？

58.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。

59.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

60.看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？

61.讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”

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各科老师的口头禅54条

听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。我们陆续为大家整理了各科老师的口头禅，但愿对你的学习工作带来帮助。在当今的日常学习和生活中，我们总会收到很多或长或短的句子，句子虽然简短，但是它蕴含着丰富的内容。

1、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。

2、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

3、这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？

4、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？

5、就你们啊，是我带过最差的一届学生。

6、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！

7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

8、放学留下来抄半小时词组。

9、你是敢于尝试的勇士，好极了！

10、别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……

11、快说，他们到底是什么关系？！

12、你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！

13、同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

14、这节课，同学们讨论得多么好啊，希望你们遇事多动脑，多动口，一定会有更大的收获。

15、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。

16、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！

17、某某同学，下课来我办公室一趟。

18、今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？

19、“跟着感觉走，一分都没有。”

20、这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！

21、你能用歌谣形式记一下大小月吗？

22、没人举手是吧！那我点名了！

23、老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”

24、刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？

25、同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?

26、大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！

27、大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。

28、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

29、都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！

30、同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

31、听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

32、今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？

33、请这节课学会的同学举手，谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况？现在四个组的人数同样多，写25％这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几？第一次可走多少人？（一组同学离场）再写25％（第二组离场）问：再写一个什么百分数，大家都离场？

34、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。

35、给我去门口站着，好好反醒反醒。

36、你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！

37、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

38、今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。

39、开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。

40、老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

41、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

42、最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。

43、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

44、今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？

45、方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。

46、你的镁偷走了我的锌！

47、《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?

48、一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

49、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

50、从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。

51、你的进步可真大，老师为你感到高兴！

52、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

53、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？

54、今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？

老师各科让人回忆涌上心头的口头禅收藏

这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。~~喜欢这方面的文案吗？下面是由幼儿教师教育网小编为大家进行整理的“老师各科让人回忆涌上心头的口头禅”，欢迎阅读。

老师各科让人回忆涌上心头的口头禅【篇一】

1.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！

2.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。

3.希望下节课，你是第一个回答问题的人！

4.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。

5.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？

6.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

7.这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？

8.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。

9.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。

10.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

11.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

12.同学们说得很好，老师真替你们高兴！

13.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！

14.给我去门口站着，好好反醒反醒。

15.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。

16.同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？

17.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！

18.你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！

19.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

20.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！

老师各科让人回忆涌上心头的口头禅【篇二】

21.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?

22.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！

23.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！

24.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？

25.你很有创造力，但还要继续努力。

26.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！

27.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

28.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

29.放学先别走，我讲几句话

30.难题最怕认真的人，你就很认真。

31.你是敢于尝试的勇士，好极了！

32.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？

33.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？

34.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……

35.通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？

36.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。

37.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?

38.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？

39.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?

40.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！

老师各科让人回忆涌上心头的口头禅【篇三】

41.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？

42.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！

43.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？

44.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?

45.“我再上两分钟就下课”

46.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。

47.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！

48.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？

49.你们考好了我又不会涨工资

50.看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。

51.这道题是送分的，这道题也是送分的！

52.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。

53.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。

54.你真会动脑筋，比老师想的还要好。

55.整层楼就你们班最吵

56.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。

57.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？

58.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

59.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！

60.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。

61.其实你很聪明，就是不好好学。

各科老师的经典让人充满回忆的口头禅

你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。~~很多人喜欢读一些有趣的句子，幼儿教师教育网小编特意给大家整理了“各科老师的经典让人充满回忆的口头禅”，希望能帮助到有需要的朋友。

各科老师的经典让人充满回忆的口头禅(篇一)

1.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。

2.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

3.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。

4.没人举手是吧！那我点名了！

5.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！

6.放学先别走，我讲几句话

7.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好

8.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。

9.你一直都是聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

10.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？

11.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？

12.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

13.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。

14.“这道题你为什么选A？”

15.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？

16.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

17.整层楼就你们班最吵

18.通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。

19.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。

20.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

21.你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

22.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？

各科老师的经典让人充满回忆的口头禅(篇二)

23.这个见解很独特。

24.你们考好了我又不会涨工资

25.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。

26.今天你又有了新发现，真为你高兴！

27.“没人举手是吧，那我要点名了”

28.今天天气真好，跑了800米吧！

29.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。

30.通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？

31.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。

32.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？

33.老师很佩服你的钻劲儿！

34.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。

35.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?

36.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

37.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。

38.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。

39.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！

40.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。

41.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！

42.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

43.你们体育老师今儿不在，改上语文课。

44.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！

各科老师的经典让人充满回忆的口头禅(篇三)

45.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？

46.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

47.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?

48.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。

49.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。

50.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。

51.相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！

52.老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”

53.你敢于发言，是一个真正的男子汉。

54.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

55.你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

56.这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？

57.大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。

58.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？

59.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！

60.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。

61.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？

62.你比老师想得还要多，你真行！

63.你的声音真好听，能再大点儿声吗？

64.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？

65.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。

各科老师的口头禅顺口溜汇总

你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。~~hello，以上句子你喜欢吗？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“各科老师的口头禅顺口溜”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

各科老师的口头禅顺口溜(篇一)

1.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？

2.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

3.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

4.放学谁背完课本，谁才能走。

5.多有创意的想法！你真聪明！

6.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？

7.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？

8.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。

9.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

10.没人举手是吧！那我点名了！

11.某某同学，明天让你家长来学校一趟。

12.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？

13.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？

14.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?

15.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。

16.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

17.你们班是我教过最差的一个班.

18.即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。

19.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！

20.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。

21.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？

各科老师的口头禅顺口溜(篇二)

22.同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？

23.你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

24.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。

25.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

26.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

27.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。

28.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。

29.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

30.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。

31.“跟着感觉走，一分都没有。”

32.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。

33.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

34.没按时完成作业的同学，抄一百遍。

35.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？

36.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。

37.心动不如行动，让我们研究吧！

38.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。

39.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？

40.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……

41.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

42.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？

各科老师的口头禅顺口溜(篇三)

43.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。

44.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！

45.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？

46.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？

47.你的镁偷走了我的锌！

48.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！

49.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

50.相信自己，研究就是错了再试的过程！

51.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

52.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

53.请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？

54.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？

55.刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？

56.今天，我们学习了怎样画线段，谁能说说怎样画一条２厘米长的线段？

57.你很勇敢，声音再大一点，好吗？

58.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！

59.我们学到的知识来源于生活，它是人们在长期的生活中积累的宝贵经验，同时又是很重要的发现。愿我们也积极动脑、勤于观察，善于发现问题、探索问题，并将这些知识用于生活，使我们的生活更美好。

60.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！

61.某某同学，下课来我办公室一趟。

62.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？

我们各科老师的口头禅汇总

虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？~~好的句子总能打动人心，下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的《我们各科老师的口头禅》，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

我们各科老师的口头禅(篇一)

1.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

2.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。

3.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！

4.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。

5.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！

6.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。

7.你的想法太新奇了！老师要向你学习！

8.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！

9.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。

10.真是好样的，你的作品真的是非常出色！

11.你很勇敢，声音再大一点，好吗？

12.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。

13.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？

14.约不约？

15.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？

16.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！

17.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？

18.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

19.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！

20.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

21.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？

我们各科老师的口头禅(篇二)

22.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？

23.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。

24.你敢于发言，是一个真正的男子汉。

25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。

26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？

27.“多考一分就能超过一千个人”

28.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

29.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。

30.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?

31.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！

32.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！

33.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。

34.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？

35.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？

36.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。

37.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。

38.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。

39.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

40.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

41.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……

42.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。

我们各科老师的口头禅(篇三)

43.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！

44.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。

45.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？

46.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！

47.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。

48.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。

49.我看看谁的小眼睛没有看黑板.

50.你坐得真端正！注意力真集中！

51.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

52.你很聪明就是不用在学习上！

53.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？

54.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。

55.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

56.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？

57.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。

58.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

59.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。

60.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！

61.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？

62.你很自信，自信是走向成功的开始！

老师各科让人上头的口头禅通用

同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。~~想必你也在寻找这类句子吧？幼儿教师教育网小编已为您准备好了《老师各科让人上头的口头禅》，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

老师各科让人上头的口头禅(篇一)

1.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！

2.同学们，今天我们通过实验，知道了圆锥体计算公式是怎么推导出来的。是的，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，但是，老师也希望你们在今后的学习活动中不断探索，获取更多的知识，好吗？

3.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……

4.×××，你今天表现得真好。

5.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！

6.请同学们观察两个算式，你能发现什么？

7.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？

8.放学先别走，我讲几句话

9.这道题是送分的，这道题也是送分的！

10.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。

11.不会就给我死记硬背。

12.请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？

13.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

14.“我再上两分钟就下课”

15.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。

16.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？

17.今天体育老师请假，我们改上语文。

18.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。

19.心动不如行动，让我们研究吧！

20.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”

21.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？

老师各科让人上头的口头禅(篇二)

22.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?

23.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

24.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。

25.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。

26.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

27.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好

28.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。

29.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？

30.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。

31.看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

32.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

33.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。

34.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。

35.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。

36.相信自己，研究就是错了再试的过程！

37.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

38.看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？

39.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。

40.你的镁偷走了我的锌！

41.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！

42.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

老师各科让人上头的口头禅(篇三)

43.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。

44.你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

45.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”

46.在今天，在这节课上，老师充分的领略到了21世纪少年的风采，老师被你们所感动，同学们，明天一定是属于你们的！

47.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？

48.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！

49.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。

50.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？

51.你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！

52.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？

53.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？

54.同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？

55.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。

56.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

57.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！

58.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？

59.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。

60.“额，感觉......”

61.试一试，你能行。

62.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。

63.教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？

64.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！