老师经典口头禅。
同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。~~网上还有哪些相关的句子呢？下面是幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《印象深刻的各科老师的口头禅》，供您阅读，希望对您有所帮助。
印象深刻的各科老师的口头禅(篇一)
1.你真行！一次比一次有进步！
2.你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
3.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
4.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
5.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
6.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
7.你真会动脑筋，比老师想的还要好。
8.同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
9.你很聪明就是不用在学习上！
10.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
11.老师伸出大拇指，说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。”
12.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
13.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
14.你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
15.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
16.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
17.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
18.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
19.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
20.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
印象深刻的各科老师的口头禅(篇二)
21.老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
22.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
23.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
24.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
25.看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
26.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
27.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
28.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
29.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
30.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
31.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
32.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
33.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
34.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
35.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
36.“这道题你为什么选A？”
37.不会就给我死记硬背。
38.给我去门口站着，好好反醒反醒。
39.其实你很聪明，就是不好好学。
40.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
印象深刻的各科老师的口头禅(篇三)
41.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
42.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
43.没人举手是吧！那我点名了！
44.体育老师今天不舒服，今天体育课我们复习一下语文/数学/英语……
45.你们班是我教过最差的一个班.
46.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
47.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
48.你是敢于尝试的勇士，好极了！
49.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
50.没按时完成作业的同学，抄一百遍。
51.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
52.今天你又有了新发现，真为你高兴！
53.这道题是送分的，这道题也是送分的！
54.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
55.哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
56.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
57.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
58.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
59.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
60.请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你们愿意吗？
61.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
延伸阅读
各科老师奇怪的口头禅
刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？~~你也想分享类似的句子吗？为此，幼儿教师教育网小编为大家悉心准备的“各科老师奇怪的口头禅”欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
各科老师奇怪的口头禅【篇一】
1.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
2.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
3.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
4.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
5.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
6.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
7.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
8.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
9.你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！
10.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
11.刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。
12.开头么总是引出下文，结尾么总是总结上文的，中间么动不动就来个承上启下。
13.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
14.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
15.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
16.如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
17.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
18.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
19.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
20.我再讲5分钟。
21.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
22.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
各科老师奇怪的口头禅【篇二】
23.刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
24.希望下节课，你是第一个回答问题的人！
25.你很有创造力，但还要继续努力。
26.试一试，你能行。
27.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
28.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法，希望同学们继续努力！
29.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
30.今天我们学习了平行四边形的面积的计算及平行四边形面积公式的推导，当然公式推导的方法不止这一种，像其他割补的方法也能推导出平行四边形面积公式，留做今天的作业，课后继续探讨。
31.你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
32.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
33.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
34.这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！
35.“体育老师生病了，这节改成数学课”
36.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
37.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
38.do是照妖镜！！大家要记牢！
39.这就是道送分题，你还能错~
40.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
41.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
42.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
43.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
44.你是一个聪明爱思考的好学生，你的进步让老师高兴！
各科老师特点鲜明的口头禅汇总六十句
通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！~~喜欢这种格调的句子吧？知您所想，幼儿教师教育网小编为大家全面收集的《各科老师特点鲜明的口头禅》，欢迎阅读。
各科老师特点鲜明的口头禅【篇一】
1.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
2.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
3.刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？
4.多有创意的想法！你真聪明！
5.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
6.今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
7.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
8.你比老师想得还要多，你真行！
9.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
10.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
11.同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
12.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
13.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
14.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
15.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
16.今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
17.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
18.“没人举手是吧，那我要点名了”
19.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
20.你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
各科老师特点鲜明的口头禅【篇二】
21.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
22.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
23.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
24.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
25.讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。
26.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
27.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
28.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
29.这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
30.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
31.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
32.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
33.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
34.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
35.你很有创造力，但还要继续努力。
36.某某同学，明天让你家长来学校一趟。
37.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
38.你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
39.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
40.不会就给我死记硬背。
各科老师特点鲜明的口头禅【篇三】
41.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
42.这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
43.教你们都要少活几年
44.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
45.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
46.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
47.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
48.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
49.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。
50.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
51.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
52.今天体育老师请假，我们改上语文。
53.你们考好了我又不会涨工资
54.同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
55.当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
56.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
57.这道题是送分的，这道题也是送分的！
58.同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
59.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
60.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
各科老师常用的口头禅六十五句
你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！~~喜欢这些短句吗？因此，幼儿教师教育网小编整理了“各科老师常用的口头禅”，希望能为您提供一些灵感。
各科老师常用的口头禅【篇一】
1.谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领！
2.你们是我带过最差的一届
3.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
4.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
5.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
6.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
7.“体育老师生病了，这节改成数学课”
8.同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
9.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
10.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
11.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
12.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
13.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
14.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
15.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
16.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
17.某某同学，下课来我办公室一趟。
18.看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
19.请同学们观察两个算式，你能发现什么？
20.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
21.“你瞅啥捏啊？外边有那么好看吗？
22.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
各科老师常用的口头禅【篇二】
23.刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
24.今天体育老师请假，我们改上语文。
25.你比老师想得还要多，你真行！
26.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
27.今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
28.为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
29.大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
30.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
31.看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？
32.放学先别走，我讲几句话
33.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
34.今天天气真好，跑了800米吧！
35.虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
36.你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
37.同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
38.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
39.通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。
40.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
41.我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
42.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
43.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
44.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
各科老师常用的口头禅【篇三】
45.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
46.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
47.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
48.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
49.同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
50.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
51.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
52.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
53.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
54.你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
55.由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
56.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
57.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
58.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
59.《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?
60.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
61.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
62.别以为我站在讲台上就不知道你们在干什么！
63.其实你很聪明，就是不好好学。
64.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
65.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
毕业生回忆校园记忆的教师口头禅摘录六十一句
你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！~~喜欢这方面的文案吗？知您所想，为此幼儿教师教育网小编整理了“毕业生回忆校园记忆的教师口头禅”，希望您能阅读并收藏。
毕业生回忆校园记忆的教师口头禅【篇一】
1.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
2.你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
3.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
4.大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
5.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
6.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
7.约不约？
8.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
9.通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
10.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
11.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
12.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
13.从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
14.从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
15.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
16.老师很佩服你的钻劲儿！
17.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
18.同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！
19.不会就给我死记硬背。
20.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
毕业生回忆校园记忆的教师口头禅【篇二】
21.“体育老师生病了，这节改成数学课”
22.我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
23.通过这节课的学习，你们都学会什么知识了？你们还有什么问题吗？
24.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
25.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
26.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
27.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
28.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
29.你的思维方式很特别，让我们耳目一新，自愧不如，为我们打开了思维的一扇窗，谢谢你对我们的启发。
30.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
31.高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
32.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
33.你的想法太奇特了，老师真为你高兴！
34.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
35.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
36.你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
37.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
38.同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
39.老师经典语录之“看我干啥，我脸上有答案呀？！”
40.“额，感觉......”
毕业生回忆校园记忆的教师口头禅【篇三】
41.刚才同学们已经知道几分米不够1米，几角不够1元，可以用小数零点几米，零点几元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？
42.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
43.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
44.上课吃零食的同学打扫卫生一周。
45.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
46.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
47.只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
48.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
49.这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
50.当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
51.今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
52.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
53.你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。
54.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
55.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
56.看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！
57.你们班是我教过最差的一个班.
58.真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
59.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
60.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
61.你能向同学们汇报你这节课的收获吗？
我们各科老师的口头禅汇总
虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？~~好的句子总能打动人心，下面是幼儿教师教育网小编为大家整理的《我们各科老师的口头禅》，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
我们各科老师的口头禅(篇一)
1.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
2.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
3.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
4.你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。
5.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
6.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
7.你的想法太新奇了！老师要向你学习！
8.请你来谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来说一说吧！
9.把表扬看作“加油站”，把批评当成“保健箱”。
10.真是好样的，你的作品真的是非常出色！
11.你很勇敢，声音再大一点，好吗？
12.你和同学赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你赛跑一样得第一的。
13.今天，我们学习了什么内容？用什么方法计算？怎样计算？还有什么不懂吗？
14.约不约？
15.今天学习了乘法口诀，２的口诀有几句？３的口诀有几句？４的口诀呢？你发现了什么？
16.尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
17.这节课我们学习了一种新的计算方法，是什么方法？怎样进行计算？还有不明白的吗？能告诉我，你是通过什么方法学会的吗？通过这节课的学习，你有什么感受？
18.一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
19.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
20.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
21.同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？
我们各科老师的口头禅(篇二)
22.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
23.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
24.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
25.你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
26.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
27.“多考一分就能超过一千个人”
28.从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
29.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
30.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
31.通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
32.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
33.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
34.同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
35.刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
36.不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
37.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
38.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
39.你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
40.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
41.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
42.都低着头干嘛？！我看谁低着头，我就点谁！对，那个谁你上来做下这个题。
我们各科老师的口头禅(篇三)
43.你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
44.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
45.本节课我们学会了哪些知识，你觉得应注意什么？
46.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
47.虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
48.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
49.我看看谁的小眼睛没有看黑板.
50.你坐得真端正！注意力真集中！
51.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
52.你很聪明就是不用在学习上！
53.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
54.还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
55.知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。
56.同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
57.今天我们学到的知识只是苍海一粟，知识无穷无尽，你们不应满足，继续努力，会使自己成为一个知识渊博的人。
58.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
59.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
60.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
61.通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
62.你很自信，自信是走向成功的开始！