[分享好文]二年级上册教案：《儿童在游戏》精选一篇

幼儿园游戏在我国的幼儿教育中占据着重要地位。幼儿园游戏是幼儿与外界进行交往的最佳途径。幼儿教师应该加强游戏教学的多样性和游戏环境的改善。平常你有了解过幼儿园游戏的种类吗?以下是小编收集整理的“[分享好文]二年级上册教案：《儿童在游戏》精选一篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教材版本：

教学内容：

课型：

执教者：

[教学目标]

1、学习用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱《儿童在游戏》，在音乐游戏等活动中用适当的声势动作感受、表现音乐的变化，体验游戏的快乐。

2、在游戏活动中感受由×、×、组成的简单节奏谱，感受不同的音高，利用柯尔文手势记住音位，能看老师的手势进行音高模唱，在老师的指挥下认识并完整地模唱歌曲旋律，通过演唱发现旋律的相同与不同。

3、饶有趣味地参与儿歌诵读等活动，表现出较稳定地节奏感与韵律感；在游戏中表现出自己演唱的能力和评价的能力。

[教学重、难点]

1、在歌唱活动及音乐诵读中感受游戏的快乐。

2、在儿歌诵读、律动中表现出较稳定地节奏感与韵律感。

3、感知音高，熟练模唱。

[教学具准备]

电脑、钢琴、多媒体课件等

教材分析：

《儿童在游戏》是一首旋律简单又富有童趣的儿童歌曲。歌曲为四二拍，大调式，由4个乐句组成。第一、第二乐句的旋律和节奏完全相同，第三、第四乐句节奏相同，旋律稍有变化。歌曲用简单、儿童化的语言，表现了孩子们玩各种各样游戏时的快乐心情和天真的孩童形象。

设计理念：

美国教育家苏娜丹戴克说：“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解。”音乐课程标准中也强调“参与、体验”的理念，这首歌曲中采用的音乐素材非常简单，全曲只有四分与八分两种节奏。前两句重复着“XXXX｜XXX”，后两句重复节奏“XXXX｜XX”，而且旋律乐句有重复之处，在教学中，我巧妙加以利用，将声势活动、柯尔文手势与模唱的相关练习融入到各种生动有趣的游戏中，寓学于玩之中，使学生在轻松愉快地学会歌曲的同时，受到识读乐谱的基础训练，从而更加准确地、饶有趣味地表现歌曲。

教学过程：

课前乐：《儿童在游戏》伴奏

一、创设情境，游戏导入。

1、拍皮球

1）谈话导入：你们喜欢玩游戏吗？都喜欢哪些游戏呢？

――交流

2）看，图片中的小朋友在干什么呢？

交流：你会拍皮球吗？拍一拍

提醒：拍的时候有弹性，不能让球漏掉哦。

3）律动：你会跟音乐拍皮球吗？跟随老师动一动。

第一遍：X―；第二遍：XX

导：玩游戏时你开心吗？那是啥表情呢？接下来玩游戏时请你露出开心的表情随音乐律动。

2、拍手游戏（拍手、点手心）

二、新课学习。

导：匈牙利有一个著名的音乐家巴托克写了一首与游戏有关的歌，你想听听吗？――它的名字就叫：揭题《儿童在游戏》

1、初次欣赏，了解歌词内容。

过渡：仔细听，歌中唱到了哪些游戏形式？请你记在心中，听完了我们交流。

2、有节奏地朗读歌词（响板指挥）

1）2小节一句跟读

2）跟师指挥齐读

3、再听范唱，熟悉歌词内容。

要求：带着开心的表情跟音乐在心里唱。

4、学习歌词。

1）2小节一句跟师模唱。

2）4小节一句跟师模唱。

3）听师完整范唱，生默唱。

4）生唱歌词。

要求：会唱的学生声音可以响亮些，不太会的学生轻声唱。

5）巩固、检查唱。

要求：分组“开火车”接龙唱，一组唱时，其他组听、学、评；轮到演唱的小组起立唱。

6）完整有表情地齐唱。

7）背唱歌词。

5、学习歌谱。

1）在心里认谱。

2）听师唱谱，生轻声跟唱。

思考：找一找，歌曲中有几个不同的音？

123456ｉ

3）板书：感受音高

律动：加柯尔文手势唱音。

4）跟琴唱谱，找规律。

我的发现：色块处的旋律是的。

5）音乐游戏：男生女生唱（课件设置）

规则：相互配合，谁先唱？谁后唱？什么地方一起唱？轮到谁，谁起立唱。

比比谁的反应快？

要求：清楚自己的任务；注意力集中。

分组比赛：反应最快、会唱歌。

[设计意图：歌谱的学习以感受、参与、体验为主，通过认、唱、动、看、模仿等形式，结合柯尔文手势，认识字母谱，感受旋律音高，分辨旋律乐句的异同，感受音乐段落的变化，获得音乐的基本体验，循序渐进地提高学生的音乐综合素质。]

6、小结下课。

师：今天我们大家和歌中的小朋友一起游戏，一起运动真开心，希望同学们在课后也多做一些文明有趣的'游戏和活动，让我们的课余生活更丰富，更精彩！

7、课后作业：背唱《儿童在游戏》

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上海室内儿童乐园-热带风暴水上乐园

简介：热带风暴水上乐园热带风暴水上乐园，位于新镇路顾戴路口，占地130亩。园中营造了湖泊、河流、沙滩，拥有30多种惊险、刺激的水上游乐项目，是目前亚洲最大的露天水上乐园之一。专为儿童设计的'海盗船'、'欢乐水工厂'、'林屋探秘'以及'小恐龙滑梯'，都融合了游乐场的趣味性，非常符合童趣。而且，设计得也很考虑儿童的安全，完全在他们力所能及的范围之内，使陪同的家长也很放心。地址：闵行区七宝镇新镇路78号电话：021-64783333收费标准：周一至周五乐园成人门票全价为120元/人,下午16：00以后半价60元/人；周六、周日全价150元/人，下午16：00以后120元/人。身高0.8米以下(不包括0.8米)的儿童免票，0.8至1.5米(不包括1.5米)的儿童半价。每周二、周四为特价日，特价日全天票价为50元。每周三为'辣妹日'，9：00至18：00之间来热带风暴游玩的女性游客均可享受半价优惠门票，60元/人。每周五为'酷哥日'，9：00至18：00之间来热带风暴游玩的女性游客均可享受半价优惠门票，60元/人。每周日为家庭日，凡陪同1.5米以下的儿童的家长(最多2位)可跟孩子一同享受75元的半价优惠门票。推荐理由：专为儿童设计的'海盗船'、'欢乐水工厂'、'林屋探秘'以及'小恐龙滑梯'，都融合了游乐场的趣味性，非常符合童趣。而且，设计得也很考虑儿童的安全，完全在他们力所能及的范围之内，使陪同的家长也很放心。'梦幻北极'和'南部活动区'是老少咸宜的娱乐设施：前者即水上的滑滑梯，但造型和路线颇为讲究，可以重新感受一下童真；后者有点类似陆地上的'勇敢者的游戏'，但由于在水中进行，危险系数降到了零。

上海室内儿童乐园-酷贝拉上海欢乐园

简介：酷贝拉——中国青少年体验教育基地，是一个仿真社会生活的城市，六十多个各类体验场馆构成了一座可以让孩子们尽情释放快乐创意的“理想城市”，整座城市经过了严密的规划，拥有合理的街道动线设计、高质感的场馆空间环境，以及真实有趣的体验道具。孩子们在“酷贝拉”可以体验的职业有很多很多，医生、护士、消防员、警察、演员、记者……成人世界有的职业，这里几乎都有。每个体验馆都有各自的主题和特色，如医院包括：急诊室、手术房、育婴室、诊断室等；汽车中心从考驾照到销售、到维修，甚至还有加油、洗车……各体验馆门口是等候“上班”的人群，街道上也是热热闹闹，小记者、小警察也穿梭其间。孩子们通过工作可以拿到相应的职业资格证书，还可以赚取工资，可以在酷贝拉“商店”里消费，也可以把钱存在银行里。酷贝拉鼓励孩子通过手脑并用的方式学习与真实社会的互动，避免孩子沉迷于虚无的网络世界、电玩世界。发现并享受全新的快乐体验学习。孩子们在酷贝拉积累为人处事经验、工作职业经验、商业创造经验、团队合作经验。地址：徐汇区龙吴路118号(近龙漕路）电话：021-34617702021-34698922收费标准：一大一小亲子票A场150元上海欢乐园C场220元推荐理由：在这里，孩子们可以实践医生、警察、消防员、航空乘务员、电视节目主持人、报社记者、舞台演员、厨师、售货员……近百种社会角色；在这里，有秩序井然的街道、愉快热闹的商店，从宾馆、银行……到机场、宇航中心，集中了六十多个行业场馆。

上海儿童游乐园-上海欢乐谷

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上海儿童乐园-上海碧海金沙水上乐园

简介：上海碧海金沙水上乐园有限公司——“碧海金沙”，坐落于上海市奉贤区海湾旅游区，位于上海市南端，面向杭州湾，西毗上海化学工业区，东接临港开发区。拥有水域面积65万平方米，8万平方米的沙滩面积。碧海金沙是目前中国最大的人造沙滩海滨浴场，也是上海唯一一处碧波荡漾的蓝色海域。乐园内设有各类游艺项目：大海畅泳、水上乐园、水上自行车、水上休闲船、怀旧电影、儿童乐园。充沛的阳光、清凉的海水，凉爽的海风，金色的沙滩绝对是你今夏休闲渡假的好去处。地址：上海奉贤区海湾旅游区电话：021-57121919收费标准：周一~周五：40.00元周六~周日：60.00元套票（含A/B/C项目套餐3选1、门票）：周一~周五：195.00元周六~周日：225.00元Tips：套票中的A/B/C项目套餐分别为：A.水上冰川45.00元/45分钟、水上激光碰碰船25.00元/7分钟、水上自行车30.00元/30分钟、水上三轮车35.00元/20分钟、水上步行球20.00元/10分钟（5选4）B.手摇船15.00元/20分钟、水上冰川45.00元/30分钟、5D电影25.00元/场、沙滩车20.00元/3圈、水上步行球20.00元/10分钟（5选4）C.水上冰川45.00元/45分钟、卡丁车40.00元/3圈、皮筏艇30.00元/20分钟、手摇船15.00元/20分钟、沙滩车20.00元/3圈（5选4）推荐理由：拥有水域面积65万平方米，8万平方米的沙滩面积。碧海金沙是目前中国最大的人造沙滩海滨浴场，也是上海唯一一处碧波荡漾的蓝色海域。乐园内设有各类游艺项目：大海畅泳、水上乐园、水上自行车、水上休闲船、怀旧电影、儿童乐园。充沛的阳光、清凉的海水，凉爽的海风，金色的沙滩是夏季休闲渡假的好去处。

上海室内儿童乐园-汤姆熊

简介：汤姆熊自创立以来，一直以提供国人一个健康、温馨、便捷、及充满欢乐气氛的休闲场所为职志，向成为世界上自大的连锁室内主题乐园目标而迈进。为了达成此一远大的理想，我们朝着专业化、求新求变，分享成果及提升服务品等方向努力，期望能留住人才，活化企业生命，强化竞争力及满足客户之所需。地址：(正大广场店)上海浦东新区陆家嘴西路168号正大广场6楼(中山公园店)长宁区长宁路1018号龙之梦购物中心6楼红中庭(南京东路店)黄浦区南京东路685号儿童购物中心负一层(万达店)杨浦区邯郸路600号万达商业广场B1楼A-17号(百联又一城店)杨浦区淞沪路8号百联又一城8楼电话：021-38780139收费标准：游戏币1元1枚推荐理由：汤姆熊欢乐世界在繁华的南京路步行街上，年轻人可以在购物、休闲的同时，玩一把电子游戏。这里有来自美、日等国的新潮游戏，热力桑巴舞、黄金蛋、拯救外星人、铃木8小时二代、急流泛舟、足球、赛车等都是如今时尚电子游戏，而50台左右的大中型游戏机也保证了来此的众多玩家都能过把瘾。“汤姆熊欢乐世界”游乐场位于上海宝大祥青少年儿童购物中心的地下一层，面积达650平方米。机器种类有：豪华模拟机、趣味抓奖机、激情音乐机、探险虚拟世界、益智嘉年华、欢乐儿童乘骑机等，并在96和99年度连续两届被评为“上海市十佳文明娱乐厅”，是一个健康、温馨、充满欢乐气氛、童话般的休闲场所。

上海游乐场-锦江乐园

简介：锦江乐园分成“陆上世界”和“水上世界”两大部分。“陆上世界”有18种大型游乐设施：单环滑车、单轨列车、木马游转、空战机、降落部队、空中转椅、莲花盘、脚踏单轨车、动物小车、碰碰车、惯性滑车、飞碟船、激光射击、UFO转轮。高台变速滑道、摇滚滑道、45摄氏度奔流冲浪滑板、按摩池等。游人除了游览、观赏之外还可以选择自己喜爱的项目参与，在惊险的气氛中得到欢乐，锻炼胆识和智慧。1992年7月“水上世界”建成开放，成为当时本市首家综合性水上乐园。“水上世界”共有11组项目组成，适合不同年龄层次的游客游玩。1998年共投资9000余万元，相继建成了全国独创的具国际水平的“欢乐世界”和“峡谷漂流”两项目，大大改变了锦江乐园的面貌，使锦江乐园的吸引力明显增强。“欢乐世界”是一个童话世界，通过声、光、电等现代技术展现了古今中外著名的童话故事，寓教于乐。“峡谷漂流”是大自然峡谷急流的移植，可令游客身临其境地感受到在急流中漂流而下的刺激。地址：上海市闵行区虹梅路201号电话：021-54204956收费标准：门票60元推荐理由：这里不仅是孩子的乐园，更是成人的梦工厂。

上海室内游乐园-上海星期8小镇

简介：上海星期8小镇是国内首家采用星期8模式的儿童育乐场所，星期8小镇上海站专为3——13岁孩子创建的角色扮演主题乐园：近7000平米的场馆，以三分之二的比例打造真实生活场景，既有设施林立的街道，又有各式风格的建筑，更有各色不同品牌商店和工厂，是任孩子体验、娱乐、创造、学习的小一号世界。星期8小镇如同真实社会般存在着各行各业，可为孩子提供8大领域、50类行业的70多种社会角色扮演内容，孩子可以自由选择喜爱的角色亲自体验。如同真实世界一般，大部分的体验场馆均有专属的角色服装，让孩子完整体验相关职业的工作流程。部分职业装更是直接翻版主题馆赞助商的职业制服，如飞机机长服、消防员服、医疗所等，第一时间帮助孩子进入工作角色。为了培养孩子的独立性，同时保证体验过程不受干扰，大部分主题馆是大人无法陪同进入。大人可以通过主题馆的玻璃墙观看孩子们的体验过程，也可以在主题馆外的公共区域休息。星期8小镇主张让孩子尝尝做大人的滋味，父母们更多的时候扮演着观众的角色，安静地在一旁看着自己孩子的“成长”。地址：上海市闵行区都市路5001号仲盛世界商城5楼电话：4008205066收费标准：星期八小镇成人票50元星期八小镇儿童票200元推荐理由：国际流行的儿童育乐教育，模拟社会角色

上海室内游乐园-飞行家主题乐园

简介：飞行家主题园——一双展示航空文化的巨翼，全国唯一以航空文化为传播核心，并外延辐射多个领域的航空文化推广平台，位于上海浦东新区国展路311号，原世博园区C05地块南侧，包含了原巴西馆、哥伦比亚馆、秘鲁馆、美国馆等世博场馆，占地面积近4万平方米。全球首架原机拆解后重新组装的波音747实体飞机将停靠于主题园星空广场，充分满足粉丝们与珍宝客机的零距离接触愿望。学习创造吉尼斯纪录纸飞机制作方法，跑道和比赛规则与世界接轨，每天、每周、每月产生最佳成绩；与国际爱护动物基金会（IFAW）合作，宣传鸟类保护的科普知识。环保瓦楞纸材料及声光电设备营造不同任务飞行场景，通过遥控航模飞机，完成设定的多项飞行任务。地址：上海浦东新区世博C片区国展路311号电话：021-52671603收费标准：成人票150元，亲子票200元推荐理由：展示航空文化，可与珍宝客机零距离接触。

上海室内游乐园-世界巧克力梦公园

简介：中国第一座以巧克力为主题的欢乐园区，一个以巧克力打造的梦幻世界。吃喝玩乐都是巧克力，一进场随手奉上的巧克力，马上先满足你对巧克力味蕾的渴望，全场浓郁的巧克力香味更让你的嗅觉得到满足。巧克力的梦幻天堂，将西方巧克力文化与中华文化巧妙结合。这里是巧克力的梦幻天堂，将西方巧克力文化与中华文化巧妙结合，您看过巧克力的清明上河图与富春山居图吗？以原尺寸的比例用香浓的白巧克力为纸，在食用颜料的加衬下，维妙维俏的艺术经典，竟成为13米及6米长的巧克力工艺大作。令中国人引以为傲的兵马俑、敦煌石窟千佛洞，也成为巧克力做的，数百樽的巧克力兵马俑整齐排列在坑内，其气势可不会输给真的兵马俑坑呢！巧克力青铜器、巧克力商周陶碗、青花瓷……一连串的惊喜，只见到你自己和自己争辨着，它真的是巧克力做出来的吗？在世界最大的巧克力中国龙前，规划了九龙子殿堂运势抽签区，你可以在这里试试你的手气，看看新的一年这龙年的运势如何。地址：上海市徐汇区东亚展览馆电话：021-60318020收费标准：门票120元推荐理由：将西方巧克力文化与中华文化巧妙结合。

上海游乐园-人民公园游乐园

简介：上海市中心游乐园，位于上海人民公园内，坐拥百亩绿肺。与人民广场南京路步行街、大光明电影院、来福士广场相毗邻，园内共有流星锤、飓风飞椅、自控飞机、滑行龙、海盗船、旋转飞车、迷你穿梭、趣味钓鱼、碰碰车、旋转木马等10个项目，儿童最爱的自控飞机和能让您彻底释放压力的流星锤，游乐园内设施齐全，选择性广，让您一次性玩个够。地址：上海市黄浦区南京西路231号（人民公园内）电话：18916691160收费标准：门票55元推荐理由：设施齐全，选择性广，让您一次性玩个够。

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幼儿园游戏教案分享

本篇文章是幼儿教师教育网编辑精心挑选的一篇优秀的“幼儿园游戏教案”文章。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是有效提高教学水平的必备工具之一。可能你会觉得这个网站不错如果你喜欢请分享给你的朋友和家人！

幼儿园游戏教案(篇1)

幼儿园大班是一个充满了童真和活力的地方，每一堂课都充满了欢声笑语。今天，老师准备了一场有趣的游戏——吹泡泡，让孩子们在玩乐中学习，充分展现他们的想象力和创造力。

在游戏开始之前，老师向孩子们介绍了吹泡泡的规则和方法。每个孩子都拿起了一个小瓶子，里面装满了泡泡液，然后悠闲地坐在地毯上等待着老师的指挥。老师示范了一下如何用瓶中的吹管轻轻地吹气，从而在瓶口形成一个美丽的泡泡。孩子们看得津津有味，一个个眼睛闪闪发光，迫不及待地想要尝试。

游戏开始了，孩子们争先恐后地拿起了瓶子，用力吹了起来。瓶口里顿时飞溅起了一片片小泡泡，五颜六色、美丽无比。孩子们见状，纷纷欢呼起来，兴奋地追赶着那些漂浮的泡泡，仿佛追逐着属于他们的梦想。

在游戏的过程中，孩子们学会了如何控制呼吸的力度，如何用心思细致地吹泡泡，让它飘荡在空气中，享受着自由和快乐。同时，他们也学会了合作和分享，在看到其他小朋友吹出了更大更漂亮的泡泡时，他们会毫不犹豫地去学习和借鉴，相互之间分享着快乐和成就。

随着时间的推移，游戏逐渐接近尾声。孩子们停下了手中的瓶子，留下一片繁花似锦的泡泡飘荡在空中。他们收获了快乐，也收获了成功和成长。老师在一旁用笑容鼓励着每一个孩子，对他们的表现给予充分的肯定和赞扬。孩子们脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛在告诉着这个世界，他们是最棒的！

随后，老师组织了一个小小的讨论环节，让孩子们分享自己在吹泡泡游戏中的体会和感受。孩子们纷纷开口，畅所欲言。有的说自己吹出了一个特别大的泡泡，有的说自己学会了如何控制呼吸的力度，有的说自己和小伙伴一起合作吹泡泡，感觉特别开心。他们的言语中透露出一种自信和自豪，仿佛在证明着自己是无所不能的。

老师提出了一些问题，引导孩子们对游戏进行反思。比如，他们在吹泡泡的过程中遇到了什么困难？如何解决这些困难？在游戏中他们学到了什么？如何将这些经验应用到日常生活中？通过这些问题，孩子们深入思考了自己的行为和思维方式，从而更好地总结和提升自己。

终于，吹泡泡游戏在轻松欢快的气氛中画上了完美的句号。孩子们收获了快乐和成长，老师们也获得了满满的成就感。这场游戏不仅仅是一次简单的活动，更是一次难忘的体验，一次有意义的学习。让我们一起期待着下一次的冒险吧！

幼儿园游戏教案(篇2)

教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性。其实，幼儿园里有一些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为一物多玩的游戏材料，泡沫拼接板就是其中的一种(；在幼儿园里，教师通常将泡沫拼接板作为地毯、坐垫或镶嵌玩具来使用，而我们则将其变为游戏的一种重要材料，合理、创新地加以运用，在有限的时间和空间里变换出了各种各样好玩的游戏。

翻骰子

我们将泡沫拼接板制作成骰子，和幼儿一起玩翻骰子的游戏，这是一个可以产生无穷变化的游戏。如我们最初设计了竞赛游戏红绿翻骰子，游戏规则为：幼儿分为红绿两队，在相同的时间里，红队幼儿要把骰子翻成红色的一面朝上，绿队幼儿则要把骰子翻成绿色的一面朝上，最后根据骰子的颜色来判断哪一队获胜(朝上的一面哪种颜色多即哪队获胜)。由于比赛紧张、激烈、有趣，所有幼儿都玩得不亦乐乎，幼儿的迅速反应能力在游戏中也得到了提高。

在此基础上，我们又设计了智力游戏翻骰子，我们在骰子的每一面都贴上不同的数字，幼儿根据教师的指令翻出相应的数字。这个游戏与竞赛游戏不同，更强调知识概念的学习以及遵守游戏规则的习惯培养，让幼儿在玩中学习数的概念，在生生互动中体会遵守游戏规则的重要性，从而习得良好的行为习惯和行动准则。

谁和谁好

谁和谁好是一个找相关的集体游戏，在设计游戏时我们用到了泡沫拼接板。我们将许多有关联的图片贴在泡沫拼接板上，让幼儿找出相关的两张图片，并说说自己的理由。由于一种事物可与多种事物相关，因此这个游戏的答案不是唯一的，只要幼儿言之有理即可，较好地培养了幼儿的发散性思维。

有的教师在设计这个游戏时直接使用ppT，我们认为使用ppT虽然方便，但是降低了幼儿的参与程度，而使用泡沫拼接板开展这类游戏，可以让幼儿直接操作，在亲身参与中获得直观感受，使幼儿在游戏中学得更丰富、更深刻。

跳舞毯

开展大舞台游戏时，我们用泡沫拼接板做成了各种跳舞毯，结合各班正在进行的主题活动，我们制作了水果跳舞毯、海洋动物跳舞毯等。大屏幕上不停地滚动出现各种水果或海洋动物图片，跳舞毯上也有相对应的水果或海洋动物图片，屏幕上出现什么，幼儿的脚就要踩在相对应的位置上，这个游戏锻炼了幼儿的反应能力及动作的协调性。

大棋盘

一般的棋类游戏都是教师在桌上摆放好棋谱，两名幼儿安静地坐着下棋。我们在设计棋类游戏时，尝试着将泡沫拼接板制成大棋盘，把大棋盘放在地上，幼儿扮演棋子，为静态的棋类游戏注入了活力。幼儿在轻松、自由、活跃的氛围中进行棋类游戏，既提高了幼儿参与的积极性，也在一定程度上发展了幼儿的运动能力。教师可以根据自己班级正在开展的主题活动，设计相应的水果棋、动物棋、世博棋等。

洞洞墙

将许多块泡沫拼接板搭在一起就变成了一堵洞洞墙，利用这堵墙可以开展适合不同年龄段幼儿的游戏。如小年龄的幼儿可以玩塞球过墙的游戏，发展手部的肌肉动作，提高手眼协调能力；年龄稍大一些的幼儿可进行竞赛游戏，墙的两侧各站一名幼儿，每名幼儿要在相同时间内，尽可能多地将球塞到对方的领地，这对幼儿提出了较高的要求，既要塞得准，还要塞得快，幼儿动作的敏捷性得以发展。

搭房子

对于大班幼儿来说，安静、专心、认真做事的能力非常重要，为了更好地进行幼小衔接，我们设计了搭房子游戏。投放几块泡沫拼接板、一些海洋球，让幼儿进行垒高，三个海洋球、一块泡沫拼接板就可以搭一层楼，看看谁搭得高。

这个游戏的挑战性在于，幼儿不仅要专心致志地投入到游戏中，还要通过不断尝试，找到正确摆放海洋球和泡沫拼接板的方法，同时还要注意海洋球和泡沫拼接板的摆放位置。

有用的脚

在运动游戏中，泡沫拼接板也能发挥它的作用。如在游戏有用的脚中，我们利用泡沫拼接板锻炼幼儿的腿部力量，幼儿平躺在地上，垂直竖起双腿，脚底朝天，家长将泡沫拼接板一块一块地叠在幼儿的脚掌上，幼儿必须保持平衡，用脚部力量支撑泡沫拼接板，不让其掉下，看谁顶起的泡沫拼接板多。

通过对泡沫拼接板的使用，我们深深地感受到，游戏材料不在于其是否新奇、是否独特，一些看似普通的材料，只要对其稍加利用，不仅能够设计出吸引幼儿兴趣的游戏，还能在一物多玩中充分开发游戏材料的功能与价值。

幼儿园游戏教案(篇3)

表演游戏《三只羊》

设计意图：

小朋友都是刚入园的新生情绪还不是很稳定，对于表演游戏也是第一次接触，缺乏表演经验，表演目的性不强，对表演游戏的兴趣主要停留在游戏的道具和材料上。由于故事中角色个性鲜明，情节简单，具有趣味性，动作性强，对话多次重复，语言琅琅上口，听了几次故事后，幼儿基本上会复述这个故事了，而且在复述这个故事时，幼儿不由自主地表演故事中的角色动作，看到幼儿喜欢这个故事，我就开展了“三只羊”的表演游戏。加上本学期我主要想抓住孩子对游戏的道具和材料感兴趣的特点，准备丰富、精美的道具材料激发幼儿对表演的兴趣，同时引导幼儿初步地了解文学作品的简单情节，并用语言和动作大胆地表演出来。并且让幼儿懂得在日常生活中寻找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。游戏总目标：

1、幼儿喜欢参与表演游戏活动，对游戏活动产生更浓的兴趣。

2、通过游戏让幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。

3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚的用普通话表达思想。

4、培养幼儿与同伴共同游戏的兴趣，通过游戏学会与同伴友好相处。

5、在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。

6、游戏后会归类整理活动用具，养成爱惜玩具的行为习惯。

7、过模仿社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培养幼儿行为关心他人。

8、学会遵守简单的游戏规则。

第一周 表演游戏《三只羊》（第一次游戏）2014.9.5 游戏目标：

1、在回忆故事内容的基础上，逐步掌握故事中的角色对话。

2、在老师的引导下，有参与表演故事的兴趣，体验表演故事的快乐。游戏准备：

1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。

2、三只羊头饰、大灰狼头饰。游戏过程：

一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？

二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《三只羊》，幼儿学说。

（一）第一遍表演：

1、提问：（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？

2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。

（二）第二遍表演：

1、提问：

（1）“三只羊”这个表演讲了件什么事？（2）大灰狼听见小、中、大羊的脚步声问什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有说什么？

2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。

（三）第三遍表演：

1、提问：

（1）这个表演最后怎么样了？（2）故事告诉我们一个什么道理。

2、教师小结：三只羊都团结起来对付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。

三、讲评；

教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友，提醒幼儿团结起来力量大。

推进与反思:幼儿对故事情节非常感兴趣，特别是故事中羊和大灰狼在山洞前的对话，简洁生动。我将对话简单化，幼儿记得很快如“谁呀？”“我是小羊”“我要吃了你”等。这样幼儿会记的又快又牢固。大部分幼儿听过几遍故事后就能说出故事的情节，朱佳燕、林晨虹对游戏感兴趣，并且很喜欢表演大灰狼。进行集体复述对话时，有60%的幼儿基本能复述对话，但由于幼儿还不够熟悉，因此不够大胆，没有自信。熟悉对话后，提示幼儿区分不同语气及表情。

第二周 表演游戏《三只羊》（第二次游戏）2014.9.12

游戏目标：

1、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。

2、学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。游戏准备：

1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。

2、三只羊头饰、大灰狼头饰 游戏过程：

1、教师引出上周幼儿的表演情况，介绍新投放的材料，鼓励幼儿大胆表演。

2、引导幼儿思考：小羊是怎么样把大灰狼打倒的？

3、教师提出游戏时要求：

（1）重点训练大灰狼和小羊的对白，让幼儿进行练习，（2）幼儿按自己的意愿选择其中的一个角色，进行大组的表演。

4、幼儿活动，师巡回指导。

（1）重点观察故事《三只小羊》中角色的语气处理。（2）提醒幼儿表演时声音要响亮，动作可以大胆夸张点。

5、评价幼儿的游戏情况：

（1）针对新故事《三只小羊》中的角色表现进行重点讲评，邀请幼儿上台表演。

（2）鼓励表扬有进步的幼儿。

推进与反思：在表演的时候幼儿对对话掌握牢固，只是在老羊和小羊们的对话记得有点乱。幼儿有意识在扮演狼的时候声音会变得很粗矿，特别是吴政熙表演的狼特别的棒。在本节课上我有让幼儿在模仿声音同时适当的加上动作，如小羊听到时狼的时候应该赶紧跑，因为小羊害怕被狼吃了。幼儿参与度很高，但是大部分幼儿上来表演的时候都显得胆怯，放不开，也没有在下面的时候记对话记得牢固。但个别幼儿表演三只羊非常形象生动，并能完整记住对话部分。但进行分组活动时比较混乱，幼儿规则意识还不够明确。所以之后在表演的时候我会锻炼幼儿的胆子。

第三周 表演游戏《三只羊》（第三次游戏）2014.9.19 游戏目标：

1、在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。，2、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。游戏准备：

1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。

2、三只羊头饰、大灰狼头饰。游戏过程：

一、引起幼儿的回忆，激发兴趣。

谁还记得上次我们看的表演叫什么名字，（《三只羊》）。今天，老师要请你们来学表演，高兴吗？

二、教师结合头饰示范表演，并提问：

1、演得怎么样？

2、好在哪里？（借此强调孩子在表演时要大声地说话并要注意音色的不同，同时还要把动作做出来）

3、幼儿集体分角色练习表演，鼓励幼儿表演得和别人不一样。

三、以小组为单位扮演角色练习表演，提醒幼儿大声地说话，并将动作做出来。

四、教师扮演主要角色大灰狼，请幼儿扮演其他角色进行表演。

五、教师讲评游戏，表扬大胆表现并有自己的创意的孩子，激发幼儿下次表演的更好。

反思：

游戏开始的时候我先请表演好的幼儿先上来表演，回顾表演的内容。幼儿喜欢这个故事，并且基本上都能完成故事的复述。游戏过程中幼儿都很积极主动的表演自己的角色，小羊和大灰狼的语气语调和动作经过老师的引导幼儿进步较为明显。进行集体表演时许多幼儿能增加自己的语言和动作，有创造性的进行表现。小组活动时，能力强的两组，能力弱的教师指导。幼儿在自由表演的时候我关注那些胆子小的幼儿。朱瑜晴，曾姿婷等幼儿说话声音小，且不太敢说。鼓励大胆说话。幼儿在自由表演的时候我关注那些胆子小的幼儿。在游戏时我将加强关于这方面的引导。第四周 表演游戏《三只羊》（第四次游戏）2014.9.26 游戏目标：

1、在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。

2、过模仿社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培养幼儿行为关心他人。游戏准备：

1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。

2、三只羊头饰、大灰狼头饰 游戏过程：

一、激发幼儿兴趣观看教师表演，并引导幼儿讨论以下问题：

1、听一听，故事中他们都说了什么话？

2、看一看，老师在表演时都做了些什么动作，脸上表情是什么样的？

二、组织幼儿集体练习以下的动作和表情：

1、每个角色说话的语气。

2、每个角色出场的动作。

三、以小组为单位分配角色，教师进行角色带演。

四、根据孩子的能力强弱进行强弱搭配，以小组为单位分配角色并进行完整的游戏表演。

五、让幼儿分组表演，提醒幼儿注意以下问题：

1、互相商量分配角色，互相帮助戴头饰，准备道具。

2、声音响亮，让别人听清楚自己说的话。

3、自己表演时认真表演，别人表演时安静听，认真看。

4、表演完了要将道具收拾好。

推进与反思：本次游戏中幼儿进步很大，尤其是重点言语动作方面进步最为明显。游戏过程中幼儿胆子大了一点点。个别幼儿会挑角色，但幼儿一开始演一个角色，就一直演着，在中途不懂互换角色。所以在以后游戏中，我们在进行新游戏表演时，将有针对性的进行引导，主要指导幼儿对各种不同角色的反串和胆子的训练。孩子对故事感兴趣，三只羊故事情节简单语言重复，适合中班年龄表演。幼儿对故事中语言、动作较为熟练,对角色的表演非常生动,能很好表现故事情节。四次指导每次都有自己的小目标，这样循序渐近，现在大部分幼儿都能够参与表演。但是在表演中，孩子还不能用语态和动作来区分角色，在下个阶段中将在这方面继续加强。

第五, 六周 表演游戏《三只羊》（第五次游戏）2014.10.10 游戏目标：

1、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

2、学会遵守简单的游戏规则。人。游戏准备：

1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。

2、三只羊头饰、大灰狼头饰 游戏过程：

1、指出上一次游戏存在的不足之处

2、提醒幼儿丰富情节。

3、请较好的幼儿进行表演，并组织评价。

4、教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。

（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。

5、幼儿自由结伴表演，教师指导幼儿丰富情节，增加角色，指导游戏。

6、评价。

推进与反思：本次游戏的重点是幼儿模仿小羊和大灰狼的对话，从语气语调及肢体动作方面虽有点进步，但是还有很大的进步空间。因此在分组游戏时要重点引导幼儿大胆的表演，不要害羞。虽然幼儿了解故事内容，但是每次都有不同的问题产生。但在羊和狼对话那一段，幼儿都可以表现很好。在每次教师的指导中，幼儿一次次在进步。但由于中班幼儿年龄小，分组游戏时还不能够独立组织，在遵守游戏规则方面还存在不足。今后在分组游戏时可请小组长帮助老师组织游戏。重点培养幼儿在游戏中遵守规则，并培养起游戏的常规。

幼儿园游戏教案(篇4)

设计意图：

在每个孩子的成长过程中，总有一些经典的游戏，给孩子们带来成长的快乐，当家长们也参与到这些游戏中的时候，孩子们的快乐体验就更加浓厚。

游戏准备：

葫芦宝藏、长布条

游戏过程：

1.家长和自己的宝宝，将准备好的葫芦宝藏进行编号；

2.由游戏负责人员，将编号的葫芦宝藏放置在场地的不同位置；

3.宝宝给自己的家长领取一个长布条，并且，将自己家长的眼睛蒙住；

4.游戏开始，工作人员，给每个宝宝喊出不同的数字；

5.宝宝得到数字之后，就带着自己的家长去寻找宝藏；

6.在整个过程中，只能让宝宝自己讲话，自己带路，家长只跟着宝宝走就行了；

7.最先将自己的家长领到终点的宝宝，获得奖励。

网站温馨提示：

在这个游戏中，宝宝们会感受到自己的重要意义，让宝宝们知道自己独立完成任务的重要性，各位家长和自己的宝宝一起试试吧。

幼儿园游戏教案(篇5)

活动目标：

1、探索球的各种玩法。

2、通过游戏，让孩子体验玩球的乐趣。

活动准备：

皮球、辅助材料(纸箱，纸棒)

活动过程：

一、随音乐做准备活动。(健康歌)

二、出示球，尝试探索球的各种玩法。

1、今天，老师给你们带来好多的球(出示球)，让我们来玩一玩吧。(幼儿自由玩、教师参与其中)。

2、让幼儿说出各种玩法，一起来玩玩。师问：你是怎么玩球的?让幼儿来示范一下，再来一起学一学。(拍球、转球、顶球、抛球接球等)

3、引导启发幼儿玩出和平时不一样的玩法。(两个或两个以上的怎么玩)幼儿合作玩出新花样。

两人传球(在地上滚着对传;从胯下传球;两人对抛;转身抛球;)三人传球(相互滚地传球;相互胯下传球;相互抛球。)

小结：

球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍)，顶球(跑、跳)，夹球(跳)，背球(走、跑)，踢球，转球(快、慢);滚球，坐球(转)，趴球(转)。两人传球(在地上滚着对传;从胯下传球;两人对抛;转身抛球)。三人传球(相互滚地传球;相互胯下传球;相互抛球。三人以上合作都可以玩。

3、教师启发幼儿皮球变变变，能变成什么?(变陀螺、变西瓜、变西瓜等)小结：

我的皮球变变变：变成小兔蹦一蹦，变成陀螺转一转，变成西瓜滚一滚，变成小车推一推。

三、通过游戏活动《皮球变变变》，感受游戏快乐。

活动经验：知道多人头上传球、胸前传球、胯下传球、棍棒赶球。

活动材料：大纸箱四个、纸棍若干。

游戏规则：

师问：皮球皮球变变变。

幼儿问：变什么?

师答：变成萝卜传一传。(师与幼儿互换，幼儿问，幼儿答，看谁说的多。)(变成果子传一传;

1、头上传球(果子)。

2、胸前传球(萝卜)。

3、胯下传球(西瓜)。

4、棍棒赶球(小猪)。

四、随音乐放松活动。

五、活动延伸：

与家长探索更多球的玩法。

一年级快乐游戏周记精选

幼儿园游戏已经成为幼儿教育教学的主要内容之一。幼儿在游戏过程中，能充分调动自身感知觉及肢体活动。幼教必须保证幼儿游戏的自主、自愿、自由的基本特点。你知道哪些关于幼儿园游戏的积极作用？下面是小编为你精心整理的“一年级快乐游戏周记精选”，为防遗忘，建议你收藏本页！

一年级快乐游戏周记

以下是一篇一年级快乐游戏周记： 本周我们一年级的学生在老师的带领下进行了丰富多彩的游戏活动，这些活动既有趣又有益，让我们度过了一个快乐而充实的周末。

周一，我们进行了数学游戏，老师为我们介绍了数字0到9，然后让我们用加减法计算各个数字的和。这个游戏不仅让我们学习了数学知识，还培养了我们的计算能力和逻辑思维能力。

周二，我们进行了体育游戏，老师让我们分成几个小组，进行了接力跑和抢球游戏。这个游戏让我们锻炼了身体，增强了团队合作意识和竞争意识。

周三，我们进行了音乐游戏，老师为我们介绍了不同的歌曲，然后让我们跟着音乐唱歌。这个游戏不仅让我们学习了音乐知识，还培养了我们的唱歌技巧和音乐感知能力。

周四，我们进行了游戏比赛，老师为我们准备了一些有趣的游戏，比如捉迷藏、跳房子等。这个游戏让我们锻炼了身体，培养了合作精神和竞争意识。

周五，我们进行了游戏表演，老师为我们准备了一些精彩的游戏表演，比如小品、歌舞等。这个游戏让我们展示了自己的才华，增强了自信心和表演能力。

这些游戏活动不仅让我们度过了一个快乐而充实的周末，还培养了我们的兴趣爱好和综合素质。我们非常喜欢这些游戏活动，希望以后还能有更多的时间参加这些活动。

儿童游戏：亲子篇（二）

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11.袋中寻宝适合年龄：2岁以上用具：深色布袋、筛子、钥匙、小圆球玩法：把筛子、钥匙、小圆球等3种东西放入布袋里，然后叫孩子把其中一种拿出来。宝宝学会——用触觉进行判断

12.凌空飞人适合年龄：2岁以上玩法：爸爸和宝宝面对面站着，接着抓起他的双手，顺时针或逆时针方向各绕转一圈。当宝宝适应后，可转到两圈、三圈，循序渐进，慢慢增加圈数。宝宝学会——感受旋转小贴士：抓住宝宝手脚的动作不要太粗鲁，以免宝宝的关节受伤。同时，转的速度和方向要注意平衡的原则，不要偏向某个方向，这样整个前庭系统的发展才会平衡。需要注意宝宝的反应，若宝宝哭或十分恐慌，应暂时停止，同时了解原因。

13.踏步走直线适合年龄：2岁以上用具：胶纸、绳或颜色带玩法：用绳子在客厅的地上拉一条直线，并以胶纸紧贴牢固。向宝宝示范以脚跟碰脚尖的方法交互前进，双手可以向左右张开以保持平衡，或手持物件前进；除了直线外，前进的路线也可按孩子的能力设计成弯弯曲曲，中途更可加设障碍，增加游戏的趣味。宝宝学会——平衡和协调身体小贴士：不要预设太多目标而影响宝宝的兴趣。

14.客人来了适合年龄：2岁以上用具：玩具茶具(过家家游戏中的餐具)玩法：妈妈扮演客人的角色，来宝宝家串门；让宝宝开门，然后给客人倒杯茶；鼓励宝宝跟客人谈话。宝宝学会——社交能力小贴士：妈妈可以多做几次示范给宝宝知道如何有礼貌的接待客人。

15.用脚取空罐适合年龄：3岁用具：一个果汁空罐玩法：把果汁空罐倒放在地板上，宝宝坐在地上，双手触地支撑身体平衡，用两脚尖将空罐竖立起来。宝宝学会——灵活运用双脚小贴士：方形的物件往往较圆形的物件易于拿取，所以不妨以方形的盒子例如纸包饮品，来替代空罐，从而减低难度和增加孩子的成功感。

16.踢坐垫适合年龄：3岁用具：数张坐垫玩法：宝宝先躺在沙发上，双脚举高。爸爸把第一个坐垫放在宝宝的脚掌上，让宝宝以双脚撑着坐垫后数“1、2、3”，然后把坐垫用力踢走。宝宝学会——身体的平衡和耐力小贴士：这个游戏能训练孩子的坚持力和忍耐力。由于游戏要求父母把坐垫平衡地放在孩子脚掌上，所以父母和孩子之间要充分合作。不要再把厨房当成宝宝的禁地，既然他对这里充满了好奇，那么何不用吸引他兴趣的锅碗瓢盆、瓶瓶罐罐让他彻底过个瘾

17.炊具音乐会适合年龄：10个月以上用具：厨房里的锅、碗、瓢、盆各准备几个。玩法：把准备好的锅碗等东西反转放在桌子或地上，然后给宝宝用筷子或调羹，让宝宝尽情的敲打。宝宝学会——认识声音小贴士：妈妈可以在宝宝打的时候加点音乐背景，并给宝宝节奏的训练。增强宝宝的音乐感。

18.倒水游戏适合年龄：1岁半用具：水、量杯玩法：把各种大小的杯子给宝宝；鼓励宝宝用杯子装满水，并倒进一个大锅中。宝宝学会——手眼协调。小贴士：在指定时间内看宝宝能完成多少的量。

19.舀豆子适合年龄：1岁半用具：2个小碗、汤匙、各种大小的豆子玩法：先把各种豆子分类放碗；妈妈拿着汤匙示范舀的动作，并鼓励宝宝尝试去舀。宝宝学会——手眼协调小贴士：妈妈在这个游戏的时候，请注意不要让宝宝误吞豆子。

20.米缸寻宝适合年龄：1岁半以上用具：家里的米缸、各种小物件(钥匙、小玩具车、汤匙等)玩法：妈妈首先教宝宝各种小物件的名称；然后把东西放进预先准备的米缸中；再励宝宝用手去摸米缸中的物件，并说出摸到了什么。宝宝学会——用手去感觉事物小贴士：妈妈在这个游戏进行的时候可以增加难度，要求宝宝把眼睛蒙上。

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教案精选: 中班儿童节游戏教学设计思考其二

游戏教学是幼儿园组织教育教学活动的基本形式和主要内容。幼儿园游戏保证幼儿天性不受到压制，满足幼儿身心发展的内在需要。教师要不断地学习以提高自己的素质和指导游戏的水平。有哪些值得推荐的有趣的幼儿园游戏呢？小编经过搜集和处理，为您提供教案精选: 中班儿童节游戏教学设计思考其二，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.知道六月一日是小朋友的节日。

2.能勇敢、大胆地集体面前表演节目。

3.体验节日的快乐。

4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

5.体验明显的季节特征。

活动准备：

1.准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。

2.操作材料，教学挂图。

活动重点：

知道六月一日是小朋友的节日。

活动难点：

能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。

审美元素：

“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。

活动过程：

1.通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。

师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢?“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢?你以前过“六一”儿童节吗?是怎样过的?

2.引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。

引导幼儿看操作材料、教学挂图。

师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节?为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室?

3.幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。

(1)教师介绍为幼儿准备的材料。

(2)幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。

4.教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。

5.幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。

(1)教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。

(2)教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐!

教学反思：

六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!

儿童游戏大全（二）

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1、袋鼠接力人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。

2、我给爸爸妈妈穿衣服玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。

3、螃蟹夹球玩法：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。

4、快乐贴贴贴准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。规则：1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。2、贴画只能贴在脸上。3、小朋友不能超出线外。

5、小飞机玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。

6、钓鱼准备：物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。玩法：1）在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。2）给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。3）将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。4）用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。5）将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。注：可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内可以得多少分。

7、羊角球比赛玩法：家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去，然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。

8、我是小姚明玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。

9、斗鸡乐玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。

10、接力跑玩法：亲子两人游戏。2\听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中线处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。

11、夹球跑玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。

12、齐心协力吃果果目的：要求幼儿能用清楚的语言指挥家长，正确判断出方向。准备：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四条。人数：共12个家庭，每个家庭由三人组成，四个家庭为一组，共分3组进行预赛，每组胜出者参加决赛。玩法：妈妈手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背着孩子，原地转三圈，在孩子的语言提醒下，去寻找妈妈手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃完者为胜。规则：爸爸妈妈不许发出任何声音，任何人不许用手碰果实，违者取消游戏资格。

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值得分享：幼儿园游戏教案

随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼儿游戏教学越来越流行。幼儿园游戏有助于构建良好的亲子关系。教师要不断地学习以提高自己的素质和指导游戏的水平。作为幼教，你会怎么开展幼儿园游戏教学呢？下面的内容是小编为大家整理的值得分享：幼儿园游戏教案，欢迎您参考，希望对您有所助益！

设计意图：

利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点，并结合幼儿最初的视觉

游戏着重于发展颜色分辨的能力，使幼儿学会辨认物体的各种颜色。

活动目标：

1、能够分辨物体的颜色并成功配对。

2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏，体验成功的喜悦。

活动准备：

涂好颜色的小瓢虫卡片

（无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色）、涂好颜色的翅膀卡片（每对翅膀也只涂一种颜色）、两个篮子、胶水

活动过程：

1、激趣导入

师：今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫，他们不能飞翔，

伤心极了。想要像我们的小朋友求助，帮忙找一找他们各自对应的翅膀。

小朋友愿不愿意帮助他们呢？

2、交代任务

师：这里有两个篮子，分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀，现在小朋友们要

做的是，把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来，并用胶水把它粘贴在

瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。

3、幼儿操作，教师观察指导

教师指导要素：幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。

当幼儿匹配正确时，教师可以适当提问：你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀的呀？

教师总结：

师：今天每个小朋友都很棒，而且都很开心，因为成功的为每只瓢虫找到了

自己的翅膀，对不对？这样他们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了。

当儿童游戏时——教师在儿童游戏时应有的观察视角

《幼儿园工作规程》中提出：“幼儿园应以游戏为基本活动。”然而，在目前的幼儿园教育中，怎样实现以游戏为基本活动，一直以来在操作的层面上仍欠缺具有实际意义的探讨。尽管人们早已认识到游戏对儿童的生活与发展具有重要的意义，让儿童在游戏中或通过游戏学习是学前教育的基本理念，但实际上还客观存在着诸多对儿童游戏的认识与实践方面的误区，其中尤为突出的是缺乏对儿童游戏的深入了解。这种理论上和口头上重视游戏，实践中却轻视和忽视游戏，特别是缺乏真实了解儿童游戏的能力的现象已然成为学前教育发展和改革的瓶颈，成为实施教育部最新颁发的《3—6岁儿童学习与发展指南》的绊脚石。

那么，有关“教师从什么视角观察儿童游戏”这样一个命题，就自然地摆在了面前，成为现实而紧迫的研究内容。因为我们觉得：没有好的观察，妄论好的指导。事实上，当我们走进幼儿园的游戏现场，首先遇到的问题是：老师们不知道或者是不完全知道在儿童游戏时自己应该去看些什么。表现为：“无视”儿童的游戏——没有看见那些儿童游戏时真正需要教师关注的内容；“弱视”儿童的游戏——看不清儿童游戏时的真实面貌；“浅视”儿童的游戏——只能简单地看到儿童游戏时的一些表象；“短视”儿童的游戏——急于想看到儿童通过短时间内的游戏就获得某项成功；“偏视”儿童的游戏——总是偏向于看儿童在游戏中的认知与技能方面的发展。凡此种种，都使得教师对于儿童游戏的观察和了解流于形式、表层、片面，无法真正看懂儿童的游戏并理解游戏的真谛。因此，我们尝试从下面这“两个看点”着手，帮助教师提升观察、了解儿童游戏的能力。

一看

是否是儿童的“真游戏”

儿童自己的游戏才是“真游戏”。如果老师们能在儿童游戏中看到下列几方面的特质，那么你就可以确定自己找到了真正属于孩子们自己的游戏。

1 是真心想玩的

儿童的游戏总是自成目的的，他们会源于自己想玩、爱玩、好玩、开心等目的而开展各种游戏。所以教师在观察儿童游戏时，首先要注意区分哪些是孩子们自己想要玩的游戏，哪些是加入了成人要求与设计目的的游戏，还给儿童自由游戏的可能性。

【案例】L园大一班的小王老师发现：在户外体能游戏活动中，喜欢玩汽车轮胎的孩子似乎越来越少了。她百思不得其解，就求助于教研员。通过现场观察，教研员发现小王老师在堆放汽车轮胎的场地边，设置了三张“玩轮胎示意图”：第一张图示上画着一个蝌蚪人抱起一只轮胎；第二张图示上画着一副平放的木梯子，梯子的一端架在一只轮胎上；第三张图示上画着一个蝌蚪人从架着轮胎的木梯子上跑过去。看着这三张图，教研员心里有了底。通过和小王老师交流，她明白了正是由于这三张老师规定玩法的图，造成了孩子们日益不喜欢玩轮胎。当她听从建议果断地撤下图示，放手让孩子们自己想怎么玩就怎么玩后，欣喜地发现喜欢玩轮胎的孩子渐渐地又多了起来。

在很多幼儿园中，我们几乎随处都能看到一些老师对儿童游戏目的的随意干扰甚至是破坏，殊不知这种貌似“好心”的做法，结果却常常是“不得好报”。因此，在观察中当我们发现上述不当做法时，应及时予以纠正，尊重、理解并支持儿童游戏的自我目的性，让儿童真的有可能玩自己想玩的游戏。

2 是真情投入的

事实上，没有哪个儿童抗拒得了游戏的“诱惑”。如果我们观察到的是儿童的“真游戏”，你便会看到他们是那样积极主动地投入于那些他们自己真正想玩的游戏之中。这时的儿童常常会表现为情绪欢快而愉悦、行为专注而持久、互动频繁而丰富等，甚至会“沉醉”其中而一时之间不再想做其他的事情。

【案例】z园为中、大班的小朋友在上午9：3o～10：00之间安排了“自主点心”的环节，让孩子们在这个时间段的活动中可以自主喝牛奶、豆浆和吃饼干。一天，中三班的孩子们正在这个时段进行游戏活动。张老师注意到小男孩豆豆挂着一只“照相机”，一直忙着给“顾客”们拍照片，似乎忘记去吃点心了。就走过去提醒豆豆：“快去吃点心吧!”豆豆头也不抬地说：“等一等，我还没有拍完呢。”张老师微笑着继续提醒：“时间快到了，点心要收起来了。快去吧!”“哦——”豆豆微微一怔，马上冲向点心区。只见他左手一把操起牛奶盒准备向杯子里倒牛奶，右手直接伸向装着饼干的盘子。见此情景，张老师急忙提醒：“豆豆，你还没有洗手呢!”听到张老师的声音，他的右手在离饼干很近的地方一下子停住了，回过头来有些不好意思地说：“那多浪费时间呀!”“不急不急，还有好一会儿可以玩呢。”张老师安慰他。 “嗯——”豆豆有些不情愿地赶快去洗手了，望着他急匆匆的背影，张老师若有所思地笑了。

我想，案例中张老师在微笑中流露出的是对儿童在游戏中那份真情投入的善意理解，也是对自己能观察到儿童“真游戏”的一丝欣喜吧。所以，在观察儿童游戏时，教师应注意了解他们对自己正在进行的游戏是否是积极主动的，因为只有那些属于孩子自己的游戏，才可能赢得他们全身心的真情投入。

3 是真正开放的

在儿童的“真游戏”中，玩什么、用什么玩、和谁玩、怎么玩等等都会是生成而开放的。当你尝试持续观察一段时间之内的游戏，就有可能看到孩子们几乎是在不自觉中不停地转换游戏的内容、材料、伙伴、过程等。于是，你可能每一次看到的都是不一样的游戏，都是你不能预先完全知晓的游戏。

【案例】w园芽芽班(小班)的孩子们正在玩户外大型玩具，一开始许多小朋友都只是利用大型玩具上的设施玩一些攀登、溜滑、钻爬等游戏。过了一会儿，小男孩甲拿着一根不长的粗管子，爬上了大型玩具上层的“回”型通道，他站在那里朝着通道中间形成的空处，一边双手紧握水管向下做喷水状，一边大声叫喊：“着火了!着火了!”路过的两个小男孩乙和丙显然被他的游戏吸引了，于是这俩人上来就争着拽走了甲手中的那段管子，也玩起了“救火”的游戏。甲生气地在一边呆呆站着想了一下，就用双手做出握管子状，接着玩“救火”游戏。这时，几个女孩子走过他们的身边，看见他们玩得那么卖力，就“不满”地说：“好了，好了，新娘子的衣服都弄湿了。”原来，这几个小女孩在通道上正玩着“新娘走秀”的游戏，她们觉得男孩子们“喷”出的水太多会弄湿新娘美丽的花裙，于是要求他们停止游戏。听到女孩子们的话，小男孩甲不再“喷水”，转而凑近“小新娘”们的身边，开始观赏她们的走秀……

在观察儿童的游戏时，教师不难发现：孩子们并非只会玩那些我们预想到他们会玩的游戏。正如案例中所呈现的那样，当我们以为户外的大型玩具只是孩子们进行体能类游戏的活动场所时，你却真切地看到他们在这里玩起了角色扮演等其他类别的游戏；并且在这一游戏中他们的游戏伙伴、游戏材料和游戏内容等也不断地自然生成和变化着。其实，儿童自己的游戏就是这样自然流变的。

4 是真实体验的

可能有的教师在心底里还难于理解儿童对于游戏的“痴迷”。孩子们为什么会这么喜欢游戏呢?这确实是需要我们通过观察儿童的游戏，尝试去解开的疑问。当我们努力透过那些纷繁的、虚拟的游戏情境去了解儿童在游戏中的真实体验时，也一定会从中逐渐体悟到他们为何对游戏会有这样一份独特的挚爱。

【案例】在一次对大班儿童的游戏观察中，我们走进了H园的“石头游戏屋”。孩子们利用各种各样的石块玩着各自钟爱的游戏，他们有的在用大石块垒高搭石屋，有的在光滑的鹅卵石表面用颜料涂涂画画，还有的把不同大小的石块依次排成了一排……这时，屋角的一位小女孩引起了我的注意，只见她把许多大小不同的石块进行组合后堆放在一个又一个简易餐盘中，口中还念念有词，忙得不亦乐乎。我走近她的身旁，微笑着轻声问：“忙什么呢?”她扬起一张兴奋的脸，好看的眼睛里满是笑意，大声地回答：“做菜呀!”“是吗?”我略做惊讶状接着问：“做啥呢?”“萝卜炒鸡蛋!”她不假思索地说。“啊?这菜我可从来没有吃过。”我也紧跟着来了这么一句。小女孩一瞬间竟有些不好意思起来，朝我闪闪眼睛，放低了声音小声道：“是假假的呀!” “嗯。”我也朝她眨了下眼睛，郑重地应了一声，仿佛这成了我们俩人之间的一个小秘密。

上述案例中的女孩子虽然知道自己做出的菜肴是“假假的”，但丝毫不影响她对于游戏的投入。究其原因，虽然儿童游戏时的内容可能是假想的、游戏的情境可能是虚拟的、游戏的行为也可能是假扮的，但是他们在游戏中所获得的体验却是如此的真实。所以我们才会看到儿童在游戏中的兴奋、快乐、自豪，甚至还有那么一丝狡黠与促狭，其实，他们正在向你宣告：“我是在玩!”“可真好玩!”

二看

是否在游戏中“真成长”

游戏对于儿童来说不单是从中获得愉悦的感觉这样单一，他们更是通过游戏获取各方面粗浅的经验并在此基础上以自己的方式学习和成长。所以，教师在观察时还要看他们是否在游戏中真正地得到了发展。

1 是自主学习的

我们知道，学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。游戏就是儿童独特的学习，他们在游戏中自由探索、自我体验、自然交往、自主成长着。因此，教师需要十分注意地观察儿童是否在他们最喜欢的游戏活动中有自主学习的可能性。

【案例】在一次B园中班儿童的建构游戏中，我们观察到刚开始时孩子们或独自一人、或三两结伴，简单地搭着积木。过了一会儿，其中一名小女孩站起来提议说：“我们搭一个游泳池好吗?”见小伙伴们反应不大，她继续提议：“我们搭一个很大的游泳池，可以从很高的台子上跳下来!”这么一说，马上引发了周围几名儿童的兴趣，于是他们就一起干了起来。但是很快，新的问题出现了：怎么在一个很大的游泳池里搭出很高的跳台?孩子们反复尝试，通过不断争论、协商、调整，最终用长方形的积木横竖间隔依次延展摆放，并逐渐围合成一个圆形的游泳池，然后把竖着的那些积木当成柱子，在柱子上面用较长的木板进行连接，再往上不断垒高，就搭出了两层跳台。看到自己搭的“游泳池”这么大、“跳台”那么高，孩子们高兴得在池子里跳进跳出，争着玩起了“高台跳水”的游戏。

在上述案例中，孩子对于自己的游戏首先具有很好的自我构想，当“一起搭一个很大的游泳池和很高的跳台”这一提议得到众多伙伴的认同后，孩子们自然聚合在一起，共同尝试完成这一游戏构想；接着他们又通过实践操作、相互协商不断调整策略，克服搭建中遇到的延展围合和依次垒高的困难，终于成功地完成了自己的游戏构想。因此，儿童在这里不仅享受到了游戏的快乐，更是通过游戏自主学习，成为自我发展的主体。

2 是累积递进的

游戏对于儿童发展的促进作用，表现为小步递进的累积效应。它并非简单地追求让儿童通过活动产生即时的学习效应，也不是“功利”地只是在特定的时候向儿童传递特定的知识与技能，而是通过游戏活动让儿童有可能获得聪明智慧和解决问题的能力，在此过程中有关的知识技能是在潜移默化中自然习得的，是通过儿童自己逐步积累经验，在小步递进中产生的自我发展效应。

【案例】s园新增添了好玩的“树屋”。一天，大班的一群小朋友想要不走树屋的楼梯而是自己想办法爬上去，教师就对孩子们“勇攀树屋”的游戏进行了连续观察。观察中发现，孩子们并非马上就能完成这个任务，从产生这个游戏想法到具体地在游戏中实践再到最后终于获得成功，前前后后竟然折腾了十多次。在初始的几次游戏中，孩子们每次都会先找来一张桌子靠在树屋边，再找些砖块、饼干盒、木头积木等较为低矮的材料叠放在桌子上，然后上去踩着尝试攀爬上树屋，但是每一次他们都发现自己搭出的架子还不够高，爬不上去。“怎么才能搭得高一些呢?”孩子们通过思考发现，要把低矮的材料更换成高一些的材料。于是，在接下来的几次游戏中，小椅子出现了。孩子们在桌子上安放了一张小椅子，椅子上再放些低矮的材料，搭出的架子就增高了一截。可他们再次尝试后发现，架子不仅不够高，还晃悠悠地挺危险。 “怎么才能搭得更高更稳一些呢?”他们继续反复尝试。最终搭出了这样的架子：搬来两张桌子做基座——在扩大的底层桌子上面放四张小方凳——方凳子上再放两张小椅子——最后再往小椅子上放了一块大积木。孩子们小心地踩着这个四层高的架子，终于稳稳地攀爬上了树屋。

在这个案例中，孩子们的成功并非是一蹴而就的，在每一次的游戏中他们也并非都循序渐进地表现出比上一次更进步，其中的某次游戏甚至会不如前一次或是总在原地停止不前。但观察儿童“勇攀树屋”的全过程，教师会发现正是在这样一次次的游戏中，孩子们自己慢慢地积累相关经验，终于摸索着逐渐搭出了既高又稳的攀爬架，在游戏中体验到了成功的快乐。

3 是整合提升的

有些教师总是习惯于只看儿童在游戏时的语言表达是否丰富、动手操作是否熟练、交往互动是否频繁等一些容易被观察到的、外显的表现；或者是只愿意去观察儿童在游戏中获得的某一项学习成果。其实，儿童在游戏中所得到的收获不单是多层面的，也是多方面的。因此教师在观察儿童游戏时，要尝试多角度、全方位地收集相关信息，关注他们通过游戏是否能够获得整合的提升。

【案例】一次，小班孩子F和几个小朋友一起玩“娃娃家”的游戏。只见F走到两位正在厨房里做饭的小朋友身边说：“今天有几个人吃饭啊?”可是，那两个孩子由于正忙着自己的事情，只是抬头看了他一眼，都没有理F。F觉得很无趣，表情尴尬地走到一边。这时，他像是想起了什么，伸手在自己的裤兜里掏出一个玩具手机，然后对着手机打起了电话：“喂，你好!我请你吃饭好吗?”“对，对对，到我家来吃饭!”“再见!”一番忙碌的对话后，F笑眯眯地收了电话，高兴地抱起一个娃娃，继续他的游戏，就仿佛之前的不愉快从未发生过。这时，同在娃娃家的另一名小男孩显然被F之前的那通电话吸引了，就慢慢靠近他，在一旁轻轻拍了下F的肩膀说：“哎，你的电话响了。” F稍稍愣了一下，随即有些不太情愿地掏出手机，干脆地对着手机说了一句话：“喂，你打错了!”就重新又玩起了自己手中的娃娃。

透过这个案例，我们引导教师不单要看到小男孩F有哪些丰富的语言表达，更要看到他是如何运用情境性的语言尝试自己解决问题；不单要看到F在游戏中如何使用与现实生活紧密联系的玩具手机，更要看到正是在这样的操作中他所表现出的丰富的游戏假想和扮演水准；不单要看到F在游戏中与同伴的两次游戏交往过程，更要看到在此过程中他是如何学会合理宣泄不良情绪以及灵活转换活动注意力的。在这样的观察中，教师将会了解到儿童在游戏中是整合地自然拓展经验、发展能力的。

总之，只有通过重点帮助广大幼儿园和教师明确：当儿童游戏时，应该从上述两大看点去认真观察，才有可能真正理解儿童游戏的价值；才有可能真实提升了解和解读儿童游戏的能力；才有可能在此基础上尝试对儿童的游戏做出适宜而有效的导引。同时，我们也期望因为有了教师对儿童游戏的深入了解和把握，才有可能支持孩子们通过更高质量的游戏，在幼儿园中确保自己享有独特的学习和生活方式，在各自的原有水平上获得差异性的真实、健康、快乐、智慧的成长。

游戏主持稿分享十二篇

台上一分钟，台下十年功，主持词的目的是让活动更加具有吸引力和独特性。主持人的主持词需要体现出主办方的精神风貌，好的主持词，有助于在主持时调动听众的积极性，一篇主持词要写哪些内容呢？经过搜索整理，小编为你呈现“游戏主持稿”，请将我们的网站加入收藏夹并持续关注我们的更新！

游戏主持稿 篇1

模拟游戏主持稿

尊敬的观众朋友们，大家好！欢迎来到本次精彩纷呈的模拟游戏活动现场！我是今天的主持人，将为大家呈现一个独一无二的游戏体验。在接下来的几个小时里，我们将共同探索未知的世界、迎接挑战、收获欢乐与刺激，一起度过一个充满快乐与激动的时刻。

首先，让我们来介绍一下今天的游戏规则。我们的游戏是一个迷宫探险的模拟活动，参与者将会分成若干小组，每个小组都将面临不同的任务和难题。在每个任务中，小组成员需要团结协作、智慧灵活地思考，并借助各自的特长和技能，找到出路并通过关卡。

游戏中将设置探险点、障碍物等各种完美的道具。探险点将发放任务，小组成员需要通过收集线索、解开谜题、解答问题等方式来获取下一步指引。而不同的障碍物将为参与者带来不同的挑战，如高空走钢丝、疾跑穿越障碍、团队通力合作等等。

在游戏中，观众朋友们也可以积极参与并为不同的小组加油助威。比赛结果将基于小组完成任务所用的时间、解题的准确性和团队合作的效果。所以，观众朋友们也可以根据小组表现来设置一些奖励和挑战，增加游戏的趣味性。

同时，为了保障大家的安全，我们已经做好了相关的安全措施，为每个参与者提供了安全装备和安全指导。任何突发状况的出现，我们都将有专业的工作人员随时为大家提供援助和保障。

在整个游戏过程中，大家需时刻保持团队合作的精神，树立信心、拼尽全力，共同攻克挑战和困难。小组之间的互助和团结将是成功的关键。

最后，为了让游戏更加有趣，我们设置了大量的奖励和惊喜。在每个任务完成后，将为优秀的小组颁发奖牌和荣誉证书，并有机会获得精美的礼品。同时，在整个游戏过程中，我们还会设置一些小游戏和抽奖环节，让参与者和观众们都能享受到更多的惊喜和欢乐。

希望今天的模拟游戏活动能够成为大家难忘的回忆，让我们在这个充满刺激与欢乐的旅程中一起度过一个愉快、难忘的时光。非常感谢大家的参与和支持！现在，就让我们一起开始探索未知的世界，共同创造奇迹吧！

谢谢大家！

游戏主持稿 篇2

1、爆竹声响，瞎子吞蛋（10分钟）

各队抽出二名队员，比赛开始一队员用最快速度吹爆5个气球，吹完后另一队员蒙住双眼寻找蛋糕，找到后以最快速度吃完蛋糕（6个）为获胜。（道具：气球、蒙眼布、小方凳、小盘子、蛋糕）

2、游戏“众鸡争食喜迎春”（10分钟）

各队抽出五名队员，两队员背对背夹汽球，送给另三名腿绑在一起的队员，绑在一起的两队员各拿一怀子装满水，中间一名队员拿汽球，后奔向终点将水倒入小盆中，那队水多者为胜。

（道具：捆绳、水、水臂、汽球、空瓶）

3．有口难言（20分钟）

（3分钟一次）游戏由两个人完成，一男一女。一人站在提示牌前，手持提示牌，面向观众和队友；另一人面对大提示板，站在队友面前，看着提示板上显示的成语，用动作和语言提示队友，但不能说出成语中的任何一个字，一但说了便是犯规出局。猜成语的队员假如看到成语也是犯规出局。

（听众众任何人都不得给出任何提示，否则提示者应受到惩罚）

（道具：提示板，成语）

4、 抛绣球（20分钟）

准备：3个篮子（漂亮的小篮子），30个乒乓球

游戏规则：六人一局，两人一组，一人提篮，一人投掷。背筐者和投球者需面对面，背筐者背在背后，背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。

两人一组，一人背着篮子，一人投掷。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。

（限时3分钟）

5．全民参与

智力回答+脑筋急转弯

猜中者即可得奖品

惩罚游戏—鸿运当头游戏

(保密)

真假难辩

规则：四个杯子中只有一个杯子盛有酒，另外三个杯子是水，输家会选择。选中那一个就喝那一怀。

相亲相爱

规则：输的两名队员一人遮住眼睛喂食另一人，两人重叠喂食的一个在吃的一个后面，吃六个蛋糕

真心话+大冒险。（必须在3秒钟内回答，不回答或不回答就吃蛋糕或喝葡萄酒）

（保密）

礼物：一等奖：吹风机；二等奖：暖手器；三等奖：雨伞；

另小礼品回答对问题的人都有。

游戏主持稿 篇3

合：“年会主题”xx公司集团xx年联欢会现在开始。

音乐 怒放的生命。

其他5位主持人下场，台上留2人。

男：在这个激动人心的时刻，我想献给xx公司一副对联。

男：你想啊，xx,加在一起，是不是就是7啊，那就是我们xx啊。

男：还有比我更有才的'呢，在今天这个特殊的日子里，他们也要献给我们的集团一份赞礼，下面请欣赏市场部配乐诗《xx公司颂》

男：展望明天，xx公司集团即将策马扬鞭，驰骋疆场！

女：没有什么能阻挡，没有什么能动摇，我们始终斗志昂扬！

男：亲爱的朋友们，让我们先把掌声，献给我们自己--“路漫漫兮、其修远矣”,我们有信心、凭着一腔热血，继续奋战到底！（掌声）

女：再把掌声，献给我们的朋友（示意主桌客人）--因为你们的支持，才有我们源源不竭的动力！（掌声）

游戏主持稿 篇4

儿童节主持稿

一．开场舞（十分钟）

1亲爱的各位大朋友小朋友们，大家——

2晚上好！

1哎呀，今天是个好日子啊！

2好日子？不就是六一儿童节嘛！

是的，又是一年一度的儿童节。我心里有很多感情！

2嗯？你感慨啥呀？

1你说，咱这一晃儿就告别童年好多年了，从小学毕业了以后，就没过过儿童节，哪年儿童节也没说给咱放个假啥的，我这心里太平衡了！

2这你有啥不是滋味的？我们多大了？什么是儿童节？

1哎，你这话说的就不对了，虽然现在长大了，但咱毕竟是有过童年的人啊，还不行咱追忆一下嘛！

2行行行，你说的也对，这不，咱今天就给你这机会来追忆童年了

1哎，就是嘛，现在不是有一部电影特火么，叫什么《致我们终将逝去的青春》，所以嘛，咱们今天这个晚会的主题就叫——致我们已经逝去的童年！

2我宣布：人文与管理学院儿童节主题晚会现在开始！

我们今天的活动是回顾我们小时候玩过的游戏。我们今天以学生会各部为单位每，两个部组成一个团体进行比赛，共分为四个组，分别为：葛德轩部长和周奇部长带领的第一组，陆尔丹部长和张扬部长带领的第二组，孙爱部长和**部长带领的第三组，陈雪婷部长和郑达英部长带领的第四组。

2我们的计分规则是：每轮赢得比赛的组可获得一只花儿，最后获得花儿最多的组和最少的组给予意想不到的超级大奖励和惩罚。（赢了一个小组，领队唱了一首完整的歌。

失败的一组由领队带领，赢得一组舞蹈伴奏）

1让我们今天开始我们的第一个游戏-文字游戏

比赛规则：每组派出四名选手，第一个人面向大屏幕看要模仿的成语，其他人背过身，轮到谁才可以转身看，第一个人通过表情和动作向后传，以此类推，传到最后一个人说出来，最快最正确者为胜。

既然是比赛，就要有奖惩。我们的奖惩措施是：最准确的群体得到一朵花。

输的三组，每组派出两名队员接受“有料”气球惩罚（不出来接受惩罚的队员由组长替为惩罚） 气球将会放在脑上。赢得组扎破气球。（每组给予两分钟的游戏时间。

游戏大约费时十分钟。惩罚五到十分钟）

好，欢迎第一组，请看大屏幕！

（第一组传话词语：眉目传情。第二组传话词语：花枝招展。第三组：左右为难。第四组：含情脉脉）

1第一轮游戏结束了，输的队也不要灰心哦，我们马上进行第二轮的比拼，你们还是有机会反超的哦～赢的队也要加油，不要轻敌呀！

第二轮游戏叫——爱的抱抱

比赛规则：每个小组将派出三名选手，女生背后有一个1元的牌子，男生后面有五角大楼的牌子。在乐曲中听主持人的口令，按主持人说出的钱数抱成团，参与者在最短的时间内找到人抱好，这样就剩一些人被淘汰！

最后，只剩下不到三个人获胜。

2我们这轮的奖惩办法是 ：赢的人每人给一枝花儿，输的组派出两人照着大屏幕上的舞蹈进行跳舞。（游戏需要10分钟，惩罚是5到10分钟。）

1、 我们上半场这紧张激烈的游戏也玩累了，咱们先缓一缓，来了中间的串场的小游戏——掰腕子比赛。各部门部长抽签进行掰腕比赛，一组获胜者奖励。现在是考验我们亲爱的部长们力量的时候了。请先抽签。

（奖励两朵花大约需要15分钟）

2有请…………

1中场休息后，我们下半场有比赛，第三轮是抢凳子

游戏规则：每组派出两支队伍。每支队伍都包括一男一女。

共八支队伍，七个板凳。长凳摆成一圈，人在外圈。裁判员示意后，男孩应该抱着女孩，转过凳子。信号结束后，没有大便的队伍将被淘汰。

之后拿掉一个凳子，开始下一轮。重复此循环，直到有2组和1个凳子来决定获胜者

奖惩措施：一支获胜的队伍。所在的组得到一枝花儿，输的三组，每组派出一人接受惩罚。

输者双手交叉，一手下垂。原地转五圈。找一个部长和他一起做石剪刀。

谁输了就唱一首儿歌30多秒。

（游戏时间二十分钟。惩罚十到十五分钟）

让我们进入最后一轮，童年记忆

比赛规则：主持人掏出一个口袋扔给每个人（同时**时间为30秒），接受者扔给其他人。**结束后的口袋是谁？他在舞台上玩童年记忆游戏。

儿时记忆。主持人耳语给接受惩罚的人。接受惩罚者有一分钟思考和表演时间，接着表演给大家。

表演结束后。主持人喊开始。就可以站起抢答。

（游戏时间二十分钟）

在这一轮中，我们给获胜这一朵花作为奖励。

（游戏结束）

宣布获奖结果……………

下面我宣布人文与管理学院庆六一儿童节致我们已经逝去的童年主题晚会到此结束！

游戏主持稿 篇5

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位家长、各位朋友

幼男：敬爱的老师

幼女：可爱的小朋友们

合：大家上午好

老师：送出五月的芬芳，迎接六月的日出

幼男：我们的心像怒放的花朵。

幼女：荡起一片欢乐的海洋

幼女：六月是绚丽多彩的季节

幼男：六月是充满希望的季节

老师：孩子们，你们知道六月一日是什么节日吗？

杨：我知道，儿童节是我们的儿童节。

师：今天不仅是小朋友的节日同时也是和平幼儿园成立一周年的日子，我代表园领导、老师和小朋友们感谢一年来领导们的关心和指导，感谢家长朋友们的理解和支持。衷心的感谢大家。

年轻人：虽然我们只是一颗幼苗，但我们自豪地生活在父母的怀抱中

小女孩：虽然我们只是一颗小星星，但我们在老师身边幸福地闪耀着

你和：在这个美丽的节日里，让我们充满激情地说

年轻人：谢谢，亲爱的爸爸妈妈

幼女：谢谢你们，辛勤的老师

师：现在我们宣布

师幼：和平幼儿园首届 “健康、快乐、智慧、成长” “庆六一”亲子游戏活动现在开始

幼女：看！大班的小旗手们已经整装待发

幼男：有请旗手入场

老师：全体起立，注意国旗，升国旗，奏国歌。

师：旗手退场，大家请坐。莅临今天活动的领导及嘉宾有幼儿园督学老师李明杰，幼儿园关工委常务副主任魏增普，幼儿园法制副校长韩树坤，和平街红浦社区主任张静。

请大家以热烈的掌声欢迎各位领导的到来。

师：在今天这样一个温暖的日子里，我们园长也有许多话要对大家说，下面让我们以热烈的掌声有请幼儿园刘丽坤园长致***词。

师：感谢刘园长对我们的祝福，在幼儿园成立一年以来，幼儿园领导和老师们付出了很多心血和汗水，我们相信在刘园长的带领下，和平幼儿园的明天一定会充满阳光。

老师：幼儿园的蓬勃发展也离不开家长朋友的理解和支持。让我们掌声雷动，请家长代表发言。

老师：听了家长代表的发言，我们相信有了家长的支持和认可，和平幼儿园的明天一定会更美好。

师：今天，在这欢乐地日子里，我们和平宝宝们迎来了自己的第一个节日，幼儿园也为宝贝们准备了精美的小礼物，希望宝贝们可以健康快乐的成长。同时，我也希望孩子们能在和平幼儿园度过最难忘的童年时光。

请各班教师及幼儿代表到前台领取礼物。（现场采访幼儿）

师：好，下面就是我们小朋友大显身手的时间了，有请我们充满活力、自信、阳光的宝宝们，表演器械操，大家掌声欢迎。

师：宝贝们你们表演的太棒了，我们为你们感到骄傲和自豪。

师：这里阳光明媚，欢乐满园。我们和爸爸妈妈愉快地游戏，一起庆祝六一国际儿童节。

接下来的环节是各班级服装制作大比拼的时间，请家长朋友和孩子们在规定20分钟内，合作完成俩人的服装制作，制作完成后和孩子们共同进行现场展示，走走t台秀，看谁是最萌家庭组合。大家加油哦。计时开始（**）。

小朋友你们做好了吗？首先到台前展示的是小班组，看他们虽然年龄小但一个个都信心十足，活泼可爱----依次介绍并且请班级老师做介绍。

老师：刚才的表演很精彩。每个人都表现出不同的风格。我想这将是一段难忘的回忆。

接下来就要进入我们的亲子运动会，游戏乐乐乐环节，请老师们以年级组为单位组织进行游戏，家长朋友们请带领好幼儿保证孩子们的安全。邀请小团体的家长和孩子在老师的指导下到主楼后面的工地进行活动。

老师：今天，我们所有的孩子都充满了活力和信心。我们在快乐游戏中度过了一个难忘的六一儿童节。这次活动不仅开发了孩子各方面的潜能，从小培养孩子们的合作意识和竞争意识，而且还进一步增进了工作繁忙的家长与孩子之间的情感默契，促进亲子情感的培养。

幼女：六月是童年的摇篮

幼男：六月是童年的梦乡

老师：我们呼吸着同样的空气，沐浴着同样的阳光

小女孩：让我们在六月的蓝天下播种希望的沃土。

年轻人：让我们在温暖的幼儿园里享受童年的快乐。

老师：让我们成为孩子们最信任和最亲密的朋友，倾听他们的声音，鼓励他们的梦想。

小女孩：让我们插上爱的翅膀，承载父母的期望

幼男：穿越风雨，展翅翱翔

老师：让我们在六月与孩子们一起见证蓝天下

合：共同成长

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位家长、各位朋友

幼：亲爱的老师、小朋友们

老师：随着悠扬美妙的**，今天的亲子游戏结束了

感谢今天到场的每一位朋友。最后，再一次真诚地祝愿每一位小朋友“节日快乐”。

合：再见！

游戏主持稿 篇6

亲子游戏活动是一个有利于父母与孩子亲近的活动，近来很多幼儿园都在举办此类活动，那么，问题来了，此类活动主持稿该怎么写呢，接下来xx就带你们去参考参考别人是怎么写主持稿的吧

尊敬的领导、老师、家长和孩子们

大家下午好!

感谢各位家长在百忙之中参加我们小班级的亲子运动会，欢迎你们!感谢各位老师为孩子和家长设计了有趣的亲子游戏，你们辛苦了!本届运动会的宗旨是：

我运动，我健康，我运动，我快乐！本次运动会的目标是：在运动中锻炼，在游戏中收获快乐！

体育是一个平台，我们希望通过运动会促进家庭和谐，开展互动，实现家庭共同教育；竞赛是一个机会，我们希望

运动会促进孩子们强壮和健康。让孩子们学会如何在比赛中合作和分享。让孩子们在运动中体会亲情，感受温暖！

瞧 ,我们小班级的小朋友们个个整装待发，跃跃欲试，已经等不及了。**响起来!(早操**)家长朋友们，你们的孩子在我们幼儿园已经度过了一个关键时期，他们的所有进步我们都看在眼里，上学再也不哭闹了，能自己吃饭了，能

独立如厕了，能主动和爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师说好和再见了，还会唱歌、跳舞、画画、做游戏了，不信你们看，他们自己来做游戏了。

游戏(一)：背沙包(每班5人，共15人)游戏准备：头饰，沙包。

游戏玩法：幼儿从起点出发，将沙包放在幼儿的背上，模仿小狗爬，爬到终点后跑回来把沙包给下一个小朋友，第二个幼儿继续游戏。最先爬完的班级为胜。

游戏规则：双手和膝盖必须向前爬。

游戏(二)：快乐小骑士(滚球接力每班5人共15人)游戏准备：皮球3个、动物头饰15个，障碍物3个玩法：

比赛开始时，家长们把球绕过障碍物，跑回终点，把球交给下一位家长。哪个小组先结束，哪个小组获胜。

游戏(三)：家长游戏：《踩气球》(每班5人)游戏准备：

气球若干。游戏玩法：父母一只脚绑两个气球。

游戏开始时，每一位家长都踩着对方父母的脚踩气球。在指定的时间内，赢家是脚上留下的气球数。

游戏(四)：拖小猪(每班5人，共15人)游戏准备：皮球3个，小车3辆游戏玩法：幼儿从起点出发，拖着车子绕过障碍物回来给第二个幼儿，继续游戏。最先完成的班级为胜。

游戏(五)：亲子二人行(每班5人，共15人)游戏准备：接力棒3个游戏玩法：

一位家长和一位幼儿参加活动，分成三队，幼儿和家长面对面站好，幼儿的脚踩在家长的脚上，准备出发，游戏开始，家长带着幼儿向终点前进，最先到达终点的队为胜。游戏规则：孩子的脚不能离开父母的脚。

游戏(六)：家长游戏《抢椅子》(每班3人)游戏准备：椅子8把。玩法：请每班三位家长到场地**，听完后坐下**。

游戏(七)：搬搬乐(每班3组家庭)游戏准备：篮子3个，皮球3个。

游戏玩法：两个家庭随机组合为一组，家长两手交叉在一起，让其中一个幼儿坐在上面，往返时让另一个幼儿坐在上面，幼儿的一只手扶家长，另一只手端篮子，篮子里放着皮球，先走完的家庭队为胜。规则：

皮球不能掉下来。

游戏(八)：穿串珠(全体幼儿)游戏准备：串珠若干，绳子若干。

游戏玩法：各班幼儿一起穿珠子，最先穿成一串的为胜。 结束语：

各位老师、各位家长、各位小朋友，美好的时光总是这么短暂，太多的欢笑和感动，将伴着本次运动会永远闪耀在我们记忆的夜空。在小班亲子运动会结束之际，让我们以热烈的掌声欢迎各位家长再次光临我们的活动

的支持和参与!在此，祝愿我们的家长事业有成，万事如意，祝愿我们的小朋友们开心永远，祝愿我们幼儿园有更美好的明天!家长朋友们，老师们，小朋友们，让我们明年再相会!祝大家新年快乐!

幼儿园亲子游戏活动主持稿篇二

尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们：

大家上午好!

首先感谢各位家长在百忙之中参加我们的亲子游戏，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们!运动使我们健康，游戏让我们快乐!今天机关幼儿园又迎来了"我运动、我健康、我快乐"亲子游戏活动。

我园举办亲子游戏活动目的就是丰富幼儿在园生活，锻炼幼儿的体质，开发幼儿潜能，从小培养孩子们的合作意识和竞争意识，还可以增进工作繁忙的家长与孩

儿童间的默契促进了亲子情感的培养。孩子们，今天能和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起做游戏，你们高兴吗?来把头抬起来，让老师看看你们灿烂的笑脸。

家长和朋友们，孩子的成长离不开你们的辛勤呵护，也离不开老师的殷勤教导。今天，让我们一起在快乐的游戏中创造美好的回忆。

下面我来介绍一下今天的游戏活动安排：

中一班和中二班在操场四区玩"蒙眼曲线走";学前班和中三班在操场二区玩"快乐贴贴贴";大一班和大二班在操场三区玩"滚车轮";小一班、小二班在操场一区玩"小脚带大脚"。

为了大家明白我们活动玩法，我们每个游戏的玩法与规则在我们的各游戏区都写好了，请家长注意看看，游戏前我们的老师还会讲解示范。在游戏中请家长注意以下几点：

1请所有家长和孩子遵守活动顺序，按指定座位进行。

2每一位家长都可以带孩子到每个游戏区参加各种游戏活动。

3、家长要管理好自己的孩子，严防走失。

4家长带领孩子参加游戏时，要听从指挥，不要拥挤。

5家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，活动结束前不要带孩子离开。

6游戏结束后，请带领孩子将凳子搬回教室。请向老师问好，带孩子回家。

看到我们充满活力、自信、阳光的宝宝，我觉得他们真的很可爱。我们为你骄傲，宝贝们。每个家长都是孩子最好的榜样。在下面的亲子活动中，请向孩子们展示你最活跃、最热情的一面。下面各游戏区活动现在开始!

结束语精彩欢快的游戏结束了，请我们的老师给胜出的家庭组发纪念品，没有获得纪念品的家庭也不要失望，我们每人都会发一个小小礼品。快乐的时光总是短暂的。是我们再次告别的时候了。亲爱的孩子们，明天见。

亲爱的朋友们，感谢您的参与！请记住我们的快乐！请记住我们的微笑！

亲子活动到止结束，谢谢大家!

游戏主持稿 篇7

安吉游戏专家主持，是一项高端游戏活动。这项活动的目的是为了让更多的玩家了解到高端游戏的魅力，同时也让更多的游戏爱好者能够交流游戏心得，共同分享游戏经验。

安吉游戏专家主持的活动形式很多，比如说，可以举办游戏比赛，邀请知名游戏专家担当评委，为比赛增添乐趣。也可以邀请知名游戏主播来分享游戏心得，解锁游戏技巧，帮助更多玩家提升游戏水平。总之，安吉游戏专家主持的活动内容非常丰富多彩，满足了各种不同游戏玩家的需求。

安吉游戏专家主持的活动还有一个特点，那就是高端豪华。每次活动都会在高档场地举行，并且准备丰富的美食和精美的小礼品。除此之外，活动现场还会有专业摄像团队全程拍摄记录，让参与者可以在未来回想起这次难得的游戏盛宴。

未来的安吉游戏专家主持活动，还将不断发展和创新。例如，可以联合游戏公司，开发出尚未上市的游戏，进行试玩体验和意见反馈。这样一来，玩家不仅可以第一时间了解到新游戏，更可以通过参与这样的试玩活动，直接影响游戏的未来发展。

总之，安吉游戏专家主持是一项令人期待的活动，它不仅仅是一场游戏盛宴，更是一场诸多游戏爱好者的交流和互动，以及对游戏未来发展的探讨和促进。在安吉游戏专家主持的活动中，我们可以看到游戏的美妙和未来。

游戏主持稿 篇8

1、如果你不开心，就来刷刷抖音，烦恼抛之脑后。

2、青碑下不朽的风华，绚烂了沉沧的寂寞年，花的枯叶蝶，用残缺的翅，跃动着韶华，谁的血泪，阴埋地下，谁的佳话，乱世转换。

3、当然是台上了啊你看看快乐大本营学学人家搞笑的语言，动作等像如果某个人在某个游戏里做的很出色你就要出其不意的说一句“哎呀！太给力啦！”等

4、舞蹈是跳动的音符，舞蹈是舞动的旋律。请欣赏节目抖音串烧

5、我以为我不会哭，直到那个泼猴连着越塔抓我三次，我一波线都没吃到。

6、抖音里面有好多励志，搞笑的小视频。

7、主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力。

8、答应我你不要在深夜里排位，不要让别的女人见识你的走位。

9、我这个年纪吧，爱情来的晚一点没关系，但打野再不来，中路就真没了

10、处什么对象，是烟不好抽，酒不好喝，还是王者荣耀不好玩！

11、文案要有新意，能够用一句话就能让观看者了解视频的大概意思，从而产生兴趣。这样就容易获得更多的浏览量，容易上热门。

12、明知道你的签名写的不是为我，而我却自欺欺人的对号入座。

13、月亮不睡我不睡，太阳起了我不起、月亮不睡我不睡医院等我去排队等等。

14、关于你的曾经我不想知道，但你的未来必须有我。

15、王者荣耀只不过是游戏而已，王者又如何？全服第一又如何？段位再高终究也只是数据。以后你能对你丈母娘说你有全英雄全皮肤？你们也老大不小了，终有一天要放弃游戏，不如把号给我，我还小，还有时间。

16、这样才能让我更加的快乐，喜欢发抖音，但我觉得只有这样才能让我生活的无忧无虑！

17、、主持人开场白

18、你好你坏，都和我无关，我也不在乎，我不会哭，我再也不必去等待那个不属于自己的爱。

19、歌名是《把太阳给睡了》。

20、想看你笑，想封你号，想把你英雄全卖掉。

21、不知不觉抖音已经成为了我生活中的部分，我特别喜欢发抖音，能够记录自己生活的每时每刻！

22、千年之泪，夙世情缘，斩不断的无涯，竟是一个人的天下，空城缀染半城烟沙，断垣残壁下，孤魂灵暇着下一个求知的绝世神话。

23、除了歌曲外，还有“月亮不睡我不睡”的造句游戏：

24、哥玩的不是游戏，而且寂寞

25、让自己活得更加潇洒，让自己的未来更加的美好，喜欢发抖音记录我的当时动态！

26、如果我有科学家的智商就好了

27、例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。例如，主持人开场白可以写成这种风格：

28、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你;它若不回来，那根本就不是你的。

29、．敌方米莱迪生了许多孩子，我方米莱迪做了绝育。

30、串场词万能的。