幼儿园中班教案《摇到外婆桥》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班教案《摇到外婆桥》含反思”，相信您能找到对自己有用的内容。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《摇到外婆桥》含反思》

中班教案《摇到外婆桥》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习瑜伽体位蝴蝶式,感受旋律与身体摇摆的律动美，通过活动体验爱与被爱，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园中班《摇到外婆桥》含反思教案吧。

活动目标

1、通过活动体验爱与被爱。

2、学习瑜伽体位蝴蝶式,感受旋律与身体摇摆的律动美。

3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

1、学习瑜伽体位蝴蝶式,感受旋律与身体摇摆的律动美。（教学难点）

2、通过活动体验爱与被爱。（教学重点）

活动准备

1、物质准备:瑜伽垫、瑜伽服、课件、毛绒玩具人手一份。

2、环境准备:宽敞明亮的活动场地、空气清新。

3、课前准备:邀请家长参予活动、穿着宽松舒适的服装。

活动过程

1、欣赏音乐《亲亲我的宝贝》

要求：请坐在垫子上，让宝宝坐在你的怀中随音乐左右摇

摆身体。

导语：①亲亲我的宝贝们躺在用爱做的鸟巢中感到舒服、

温暖、安全让我们在爱的包围中一天天健康、快乐

的成长，快展开翅膀飞飞，去看看外面的世界吧！

②音乐间奏：幼儿站起身学小鸟拍打翅膀自由飞翔。

③小鸟们要记得回家呀

④闭上眼睛，安静地随音乐摇摆身体。

讲解：轻轻的摇摆身体，可以很好的舒缓神经、放松肌肉

促进身体协调能力

2、儿歌《外婆桥》

附加儿歌：摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥。

外婆好，外婆好，外婆对我嘻嘻笑。

摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥。

外婆说：好宝宝，外婆给我一块糕。

①欣赏儿歌《外婆桥》

在浙江有一座很小桥名叫外婆桥。

提问：儿歌中你听到了什么？

②幼儿跟读

学习瑜伽体位---蝴蝶式。（在家长的辅助下进行)

要求：随儿歌节奏左右摇摆身体

③播放音乐课件《外婆桥》

让我们变成一艘小船，划去看看那座外婆桥。（家长一起

参与)

要求：蝴蝶式结合音乐旋律，一起哼唱。

3、游戏：过家家

导语：今天老师请来许多的玩具宝宝，请小朋友扮演爸爸妈妈去保护、爱护玩具宝宝，让它们感受被爱的幸福。

播放音乐课件《外婆桥》

4、结束：

播放音乐《亲亲我的宝贝》

今天我们仿佛是爱的天使去传播爱的种子，让我们在爱的世界里快乐的生活吧！相互亲吻结束活动。

教学反思

整节活动以爱为主题,通过音乐优美的旋律让幼儿躺在父母的怀中仿佛回到婴儿的小摇摆里,共同追忆着以往的时光。民谣和瑜伽动、静的结合,充分调动幼儿的积极性与热情并很好的达到教学目标。

小百科：《外婆桥》是一首广为传唱的歌曲，也是一首很好的睡眠曲。轻柔的曲子从妈妈的口中轻轻哼出，陪伴着孩子甜甜地进入梦乡，是妈妈们哄宝宝睡觉时常用的曲子。

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幼儿园小班下学期音乐教案《摇啊摇，摇到外婆桥》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班下学期音乐教案《摇啊摇，摇到外婆桥》含反思》

小班下学期音乐教案《摇啊摇，摇到外婆桥》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位，在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲，愿意与人一起合作游戏，享受游戏的快乐，快来看看幼儿园小班下学期音乐《摇啊摇，摇到外婆桥》含反思教案吧。

【活动设计】

《摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美好的时光。

选择这个内容来开展活动是因为他与孩子的生活密切相关，妈妈哄宝宝睡觉许多孩子都有类似的经验，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲欣赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，乐意用语言和肢体动作表达表现。

【活动目标】

1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。

2、通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。

3、愿意与人一起合作游戏，享受游戏的快乐。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

1、布娃娃，摇篮人手1个。

2、电子白板。

【活动过程】

一、导入。

师：这是谁呀？（小宝宝）宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。

师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么？

二、学习歌曲。

1、教师示范。

师：妈妈唱了什么呀？我们再来听一听，怎么唱的啊？

看课件，了解歌词。

2、幼儿学唱。

师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊？轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧！

师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。

3、幼儿边做动作边唱。

师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀？

师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒服。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。

师：老师发现有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板朋友来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音？哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。

师：我发现这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：我还发现这个小朋友也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：现在有很多动物宝宝想睡觉了，你们愿意摇他们睡觉吗？请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：这次圆舞板朋友不来帮忙了，看看哪个小朋友也会跟着音乐的节奏来摇的。

师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，小心宝宝着凉了。

三、游戏活动。

1、教师示范游戏。

师：刚才我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢？看看老师是怎么做的。

师：客人老师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗？

师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小朋友抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊？

师：那要怎么样摇呀？快快的摇？还是慢慢的摇？

师：哦，慢慢的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒服的。

师：刚才老师邀请客人老师摇摇篮的时候说了什么话啊？我们一起来说一说。

师：老师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊？一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。

2、与客人老师一起游戏。

师：小朋友向后看，这里来了这么多的客人老师，请你用刚才学的好听的话去邀请一位客人老师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝睡觉。

师：准备好了吗？后面的客人老师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝马上就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。

师：谢谢客人老师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安安静静的睡个好觉吧。

【活动延伸】

家园活动：在家和爸爸妈妈一起玩《摇啊摇》。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科：外婆桥：《外婆桥》是一首广为传唱的歌曲，也是一首很好的睡眠曲。轻柔的曲子从妈妈的口中轻轻哼出，陪伴着孩子甜甜地进入梦乡，是妈妈们哄宝宝睡觉时常用的曲子。

幼儿园小班园本特色教案：语言——摇啊摇摇到外婆桥

活动目标1、学念童谣（用绍兴方言）。

2、用肢体动作表现摇船的动作。

活动准备1、准备外婆头饰一个2、轻音乐活动过程1、问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。

2、师生谈话：

◆你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？

◆你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？

◆有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？

3、欣赏歌曲。

◆录像里的小朋友是怎么去外婆家的？

◆你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）◆小朋友摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！

◆（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？

◆听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的变化来做不同的动作）4、学念儿歌。

◆教师先示范念一遍，幼儿仔细倾听。

◆请幼儿说一说，这个儿歌和以前学过的儿歌有什么不一样，引导幼儿发现绍兴方言的特点。

◆幼儿学念2-3遍。重点练习发音。

附儿歌：

摇啊摇,摇啊摇，摇到外婆家，外婆给我吃糖茶，茶水茶碗别人家，水缸底里结莲花。

幼儿园中班教案《摇篮》含反思

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中班教案《摇篮》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使孩子体会浓浓的母爱之情，引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣，引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神，快来看看幼儿园中班《摇篮》含反思教案吧。

活动目标

1、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。

2．通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使孩子体会浓浓的母爱之情。

3．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

4．理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

教学重点、难点

重点：理解诗歌的内容初步学习朗诵。难点：正确使用动词，根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编。

活动准备

1．画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。

2．制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的手、婴儿等的贴纸若干。

3．录音机一台，抒情音乐磁带一盘。

活动过程

一、初步感知理解作品阶段

1．出示“摇篮”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们都有什么关系?

2．教师有感情地朗诵整首诗歌。

3．让幼儿尝试一下妈妈摇着摇篮哄宝宝入睡的动作。

4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。

5．倾听配乐诗朗诵《摇篮》，要求幼儿倾听时想象诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。

二、反复聆听作品阶段

幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。

三、交流讨论、表演

1．集体朗诵并交流讨论

a.诗歌里讲了哪些摇篮?(幼儿回答后，教帅出示背景图)

b.诗歌里说的这些摇篮，分别是哪个宝宝睡觉用的呢?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小朋友宝宝分别送入各自的摇篮)

c.提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家?

d.教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法，同时让幼儿知道，妈妈的手是我们每个小朋友的摇篮，每个小朋友要感谢妈妈对我们的关爱。

2．表演游戏

教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。例：当诗歌里说“蓝天是星宝宝的摇篮”时，扮演蓝天的幼儿便可想像抱着星星，摇它入睡的动作，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

四、仿编诗歌。“大家真聪明，这么快就把诗歌记住了，那大家想不想当回小诗人，自己编诗歌呢？”首先结合课图片，引导幼儿仿编，然后幼儿自选一种宝宝的卡片，与同伴讨论创编诗歌，并请个别幼儿将自己编的诗歌说给大家听。最后请幼儿将宝宝卡片贴到相应的摇篮处（背景图片）让宝宝好好睡一觉。

教学反思

《摇篮》是一首意境优美的诗歌，在活动中充分调动孩子的多种感官，借助《摇篮曲》作为背景音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境，发挥孩子的想象，能创编出较为完整的诗歌来。孩子在学习诗歌的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，孩子也获得了成功。通过课的反复修改，在教学活动中也收获了不少，为我在今后的语言教学活动中积累了不少的经验，以下就是几点小小的收获：在活动中，借助音乐、图片、身体动作等帮助幼儿感受诗歌的意境美。图片的出示，形象生动的再现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美，还帮助幼儿进行诗歌内容的记忆。在幼儿进行有感情的朗诵诗歌时，配上了背景音乐《摇篮曲》，让孩子自始至终都沉浸在那种宁静温馨的意境中，体验到了诗歌带给大家的快乐。在学习诗歌的同时，通过启发引导，让幼儿先寻找四段诗歌的共同之处，有效的帮助幼儿理解诗歌的结构，为学习仿编诗歌做铺垫。很多的幼儿能够根据图片找出诗歌的规律，自己分析出句式的特点，朗诵诗歌较为连贯，诗歌内容掌握较好。通过《摇篮》教学活动，让我知道了在以后诗歌教学活动中，要使用多种手段让孩子去更好地理解文学作品，发展语言能力。充分发挥幼儿的主动性，真正成为活动中的主人。

小百科：摇篮是可摇动的婴儿卧具。婴儿睡在上面会很舒服。还有一种专为婴儿睡觉的时候唱的歌，名为《摇篮曲》。通常十分轻柔，演唱者一般为女性。

幼儿园中班教案《搭桥》含反思

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班教案《搭桥》含反思”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《搭桥》含反思》

中班教案《搭桥》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿尝试各种练习平衡的方法，培养创新意识，能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，快来看看幼儿园中班《搭桥》含反思教案吧。

活动目标：

1.能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。

2.尝试各种练习平衡的方法，培养创新意识。

3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.材料投放：大块积木、塑料板、轮胎、自制梅花桩、礼物纸盒、沙包、矿泉水瓶。

2.经验准备：幼儿有利用户外玩具材料，通过自己摆放进行游戏的经验。

3.音乐磁带、录音机。

活动规则：

1.让幼儿利用有的材料自己动手找寻不同的“桥”。

2.手提物体走一走自建的“小桥”。

活动过程：

一、导入部分

1.准备活动。

师同幼儿听音乐做“动物操”，活动腰部、手部、腿部、脚腕部的准备工作，同时激发幼儿的活动兴趣。

2.小熊去做客。

师用语言导入游戏情节：小熊要去小动物家做客，可是一条河挡住了去路，小熊不能过河去看朋友了，请小朋友帮助小熊想个办法，可以顺利到达河的对面。

二、游戏活动

1.我们来搭“桥”。幼儿分组分别尝试用大块积木、塑料板、轮胎、梅花桩搭“桥”。

（1）让幼儿利用已有的材料建构不同的“桥”。在幼儿搭“桥”时要求幼儿搭的“桥”不能断开，“桥”与“桥”之间必须连接上。并让幼儿分别上“桥”试着走一走。

（2）让幼儿讲一讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范走的方法，说一说自己是怎么又快又稳地走过“桥”的。

提问：“怎样利用这些不同材料搭桥？”

“怎样将礼物一起带过河？”

（3）幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走。

2.送礼物。

（1）小朋友给小熊搭好了“桥”，小熊为了感谢你们，邀请小朋友一起好好朋友家做客。小朋友准备了一些礼物也一起运过“河”去。

（2）引导幼儿用各种方法把礼物（纸盒、沙包、矿泉水瓶）运到“河的对岸”，鼓励幼儿尝试用自己身体的各个部位运礼物。

提示：从一个方向往返回来，互不碰到。

三、结束部分

1.鼓励动脑筋想办法的小朋友。

2.坐在地上或躺在地上做放松活动。

3.鼓励幼儿同老师一起收拾材料。

活动反思：

本次活动，紧紧围绕目标进行开展。活动中为幼儿提供了大量的可以搭建的材料，幼儿在搭建中学会了协商、合作，并能进行尝试和改进，从起初的用一种材料搭建，慢慢的尝试用多种材料共同搭建，这样幼儿在自己搭建的小桥上既练习了走平衡，又练习了在有间隔的物体上走平衡。幼儿在活动中能够和伙伴相互交流、合作。在学习方法上考虑到一味的平衡会使幼儿感到单调乏味，因而设置了一个故事情节来贯穿整个活动，这样既让幼儿体验到了游戏的快乐又锻炼了基本动作。

小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线（如道路、铁路、水道等）或者其他设施（如管道、电缆等）跨越天然障碍（如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍（高速公路、铁路线）的构造物。