幼儿园中班教案《小客人》含反思

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编收集整理的“幼儿园中班教案《小客人》含反思”，供您参考，希望能够帮助到大家。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小客人》含反思》

中班教案《小客人》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿区别动物不同形态的特征和生活习性，尝试画出有关连的画面自制成图画书，喜欢帮助别人，与同伴友好相处，快来看看幼儿园中班《小客人》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试画出有关连的画面自制成图画书。

2、区别动物不同形态的特征和生活习性。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、教师自制图画书一本、各种动物图片

2、幼儿每人一本自制图画书

3、记号笔、蜡笔

4、PPT课件

教学重难点：

能够画出小客人和相应的食物。

能够画出逼真又可爱的小动物和食物。

活动过程：

一、导入：

出示PPT

师：今天是一个特别的日子，我们一起来看看今天是什么日子呢？

播放生日快乐歌，出示喜洋洋。

小结：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高兴了，它说：它要请动物园里的动物朋友们一起来家里玩，一起庆祝生日，喜羊羊要招待它的小客人们。

二、观察思考

出示自制图画书。

师：喜羊羊准备了好多食物，我们一起来看看都有哪些好吃的呢！

1、出示第一页：香蕉

提问：喜羊羊准备的第一份食物是什么呢？（香蕉）

追问：猜猜谁最爱吃香蕉了呢？（小猴子）

小结：喜羊羊招待的第一个小客人是小猴子，还为它准备了最爱吃的香蕉。

2、第二页:羊

提问：笃笃笃，谁在敲门呀？原来是可爱的小山羊呀！小山羊也来给喜羊羊庆祝生日了。你们知道小山羊最喜欢吃什么吗？（草）

小结：你们真聪明，小山羊最爱吃的就是草啦，喜羊羊为小山羊准备了一大盘草，小山羊高兴地哈哈大笑起来了呢！

3、第三页：猫

提问：最后一位小客人是小猫，可是喜羊羊不知道小猫最爱吃什么，我们来帮帮它吧。

小结：小猫喜欢吃鱼，我们赶紧帮助喜羊羊为小猫准备一条大大的鱼吧。wwW.YjS21.com

教师添画鱼，并且涂上颜色。

4、第四页：教师添画

师：喜羊羊家里来了这么多小动物，它们都来庆祝生日，喜羊羊可高兴了，为它们准备了这么多爱吃的食物，它们都谢谢喜羊羊。老师也想来招待小客人到家里做客，你们想不想知道我邀请了谁啊？

那我们一起来看看。

教师添画小兔子

提问:这是谁啊？（小兔子）

追问：小白兔蹦蹦跳跳的可开心啦，小白兔喜欢最喜欢吃什么呢？（胡萝卜）

小结：小白兔最爱吃胡萝卜啦，我们赶快给它准备好。

教师添画胡萝卜。

三、幼儿自制图画书

师：喜羊羊招待了这么多小客人，你们觉得喜羊羊棒不棒啊？你们想不想来招待小客人呢？那我们每个小朋友都来做一个好客的小主人，来招待一下你喜欢的小客人吧。每个人都有一本图画书，待会你们要仔细地看一看，哪些小动物来做客了呢？帮它们把爱吃的食物准备好哦，准备好食物的想想是哪个小动物最爱吃的呢？应该邀请哪个小客人呢？把它们画在图画书上。最后再想想，你还想邀请谁来做客呢？它们喜欢吃的食物是什么呢？跟老师一样，把它画出来，涂上好看的颜色。

1、先画动物，再画这种动物爱吃的食物。

2、食物画的多一些。

3、动物画的逼真又可爱。

4、画好后运用各种颜色装饰图画书的边框或背景。

四、翻翻猜猜说说

1、拿出自己制作的图画书，说说你邀请了哪些小动物来做客，为它们准备了什么好吃的食物，让同伴猜一猜。

活动延伸：

将自制图书放于书吧，在区角活动中进行游戏。

活动反思：

1、在讲评环节中，教师的话过多，可以让孩子们自己来说说画的是哪些小客人，它们爱吃什么食物，也可创造一个情境，以故事的形式让孩子们自己来讲。让孩子们一边看着图书一边说故事，也可加入对话等等，突出价值。

2、教师在示范画小动物的时候，可以边画边表述这个小动物的特点，比如在画小兔子的时候我描述了小兔子的各个部位，但在画小鱼的时候并没有描述，可以加入适当的描述，涂色可以不涂完。

3、整个活动中总结性的语句太少，可以加入一些总结性的语句。

活动点评：

1、思路清楚、目标正确，重难点适宜。整个活动按照教案的设计各个环节来进行开展，环节紧凑，时间把握得当。

2、整个活动中范例画的太小，使用了A4纸作为老师的范例，但效果并不明显，在出示范例时，开始的粘贴小动物吸引了幼儿的兴趣，但后来教师作画时，由于范例太小，在示范时又没有注意到自己的姿势以至于挡住了一部分幼儿的视线，所以有些幼儿看不清楚黑板上的范例，而开始表现出注意力分散的现象。如果范例准备地大一些，效果一定会更好。

3、在活动环节中问题的设计上，问题设计得过于简单了，缺乏挑战性，对于中班幼儿来说，这些问题都是孩子们知道的，一下子就能回答出来，可以问一些平时接触不到的小动物，让孩子们来猜猜看，这样显得更有趣更富有挑战性。

小百科：客人是前来拜访或作客的人。

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幼儿园小班教案《客人来了》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《客人来了》含反思》

小班教案《客人来了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感，在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客，能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容，快来看看幼儿园小班《客人来了》含反思教案吧。

活动目标：

1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。

3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。

4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。

5.乐于探索、交流与分享。

活动准备：

环境准备：扩大原有娃娃家的场景

经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。

物质准备：多媒体课件；在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；

活动过程：

一、和幼儿一起迎接客人老师们。

（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）

师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。）

师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：）

师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。

附故事：《熊猫的客人》

今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门？

熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐，请坐。

熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！

小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢！谢谢！

嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响？

熊猫开门一看，原来是小黑熊。

熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。

熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！

熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子！

于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。

熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。

哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见！明天请你到我家来玩！

熊猫高兴地说我一定来！

小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你说呢？

二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》

提问：

1.说一说哪位客人有礼貌？为什么？

（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说谢谢不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。）

2.哪位客人没礼貌？为什么？

（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说谢谢随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起；走的时候不给主人打招呼，不说再见。）

3.小兔请小黑熊做客了吗？为什么？

4.你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客经验）

5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的？（引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等）

6.客人要走了，你们怎样做？（给客人说再见，把客人送到门口，并说请再来）

三、和幼儿一起招待客人老师。

1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢？（部分幼儿回答：）

2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）

附歌曲：客人来了

1=F2／4

（6523︳1-）︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱

客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯

客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手

2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖

茶，阿姨你好！阿姨请喝茶。

招，阿姨再见！阿姨请再来。

3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。）

4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见！欢迎下次再来等。（播放音乐客人来了在音乐中结束）

活动延伸：

组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。

教学反思：

本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该咋么说怎么做，学会客人这首歌。在进行表演的时候，有点急，由于歌曲还没完全学会，只会跟着老师或录音机跟唱，因此，孩子们对歌词还是不大会连贯的说。特别是“我送客人到门口，点头把手招”念起来的时候比较拗口，老会在这里疙瘩住。在表演的时候的环节上，幼儿还是很积极的，都找到了自己的好朋友要求上来表演。

小百科：客人，汉语词汇，前来拜访或作客的人。

幼儿园小班教案《做客》含反思

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小班教案《做客》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往，学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《做客》含反思教案吧。

活动准备：

纸造型（小兔的房子），小鸡的手偶

活动目标：

1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。

2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

3、体验游戏的快乐。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点：

学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。

能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

活动过程：

一、出示情景

教师可以先出示一座“小房子”，

师：你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？（引导幼儿说是小兔的家）

师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音（插入敲门声)

二、出示动物

1.师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？（出示小鸡）

小鸡：小兔子你好，

师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜欢你（带领幼儿说小鸡我喜欢你）抱一抱

2.又有敲门声响起了，这次是小羊

小羊;小兔子你好（带领幼儿一起说）

小兔;小羊，我喜欢你（带领幼儿一起说）抱一抱

3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，

小猫：小兔子你好（引导幼儿说小兔你好）

小兔：小猫，我喜欢你（引导幼儿一起说）抱一抱

三、体验做客

小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，

引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。

延伸活动：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。

教学反思：

本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。

在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说“**，你好”、“**，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

小百科：做客，是指去别人家拜访，或者在别人家留宿。

幼儿园中班教案《小熊猫请客》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班教案《小熊猫请客》含反思》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

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中班教案《小熊猫请客》含反思适用于中班的社会活动当中，让幼儿培养有礼貌、爱劳动的品质，让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园中班《小熊猫请客》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、体验同伴间友好的情感。

教学重点、难点

重点：

1、设想情境，知道互相认识朋友的一些手段。

2、知道一些操作的方法。

难点：

能在不同的情境下想出多种联系的方法。

活动准备

1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片.2、贴绒教具、动物头饰。

活动过程

1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

老师：今天小熊猫要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗。。。。。。)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。。。。。。)客人马上就要到了，小熊猫还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。老师：小熊猫自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

老师：客人都是怎么来的呢？现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊猫来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊猫门的动作)小熊、小熊猫来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”

小熊猫说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)

小猫说：“一点礼品送给你。”

小熊猫一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”

小猫说：“小熊，小熊猫别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”

小熊猫、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)

3、结束部分，幼儿自己表演。

老师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做

总结：游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

教学反思

这项活动，通过幼儿自己操作，激发了孩子们对人之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题—“敲门的陌生人”开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻各种各样的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种情景，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不足的地方是：情景编排有一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护能力。才能收入巨大的效果。

小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在一起的热闹劲，可以说请客已经成为我们的一种习俗。

幼儿园小班教案《我会当小客人》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《我会当小客人》含反思》

小班教案《我会当小客人》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯，了解做客的基本礼仪，知道该怎样礼貌做客，感受礼貌交往的快乐，快来看看幼儿园小班《我会当小客人》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解做客的基本礼仪，知道该怎样礼貌做客。

2、初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯。

3、感受礼貌交往的快乐。

4、乐于探索、交流与分享。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

幼儿已到老师家做过客、录像、照片、生活坊环境布置。

活动过程：

一、观看录像，引起回忆。

1、还记得上次到我家做客的事情吗？玩得怎么样？

2、播放录像，幼儿自由讨论交流：你是怎么玩的？

二、分析讨论

1、幼儿看照片，相互交流。

2、讨论照片内容：这些事情哪些受欢迎哪些不受欢迎？如果不受欢迎那该怎么做呢？

三、教师提示：

①图片上哪件事我们已经做过了？(拜访小伙伴)

②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么？心里感觉怎么样?为什么？(高兴、害怕、紧张……)

③你们做客时发生了什么有趣的事情?

(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?

3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

四、情景实践

1、引出做客，提出要求：看看谁是有礼貌、讲文明的孩子。

2、幼儿去生活坊做客，教师观察幼儿的行为。

五、实践活动，体验成功。

(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？

(2)讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？

(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

活动结束：

小朋友一起探讨。快乐的作客活动就在这愉快的气氛中结束了。

教学反思

我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。

小百科：客人是前来拜访或作客的人。