幼儿园中班教案《马术表演》

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班教案《马术表演》”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《马术表演》》

中班教案《马术表演》适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿乐于尝试、体验成功的快乐，尝试助跑跨跳过障碍物，初步掌握助跑跳的技能，锻炼平衡能力及快速反应能力，快来看看幼儿园中班《马术表演》教案吧。

活动目标：

1、尝试助跑跨跳过障碍物，初步掌握助跑跳的技能。

2、乐于尝试、体验成功的快乐。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备：

1、欣赏过马术表演的录像

2、创设马术表演的场景、大且平整的活动场地

3、不同宽窄的纸板作为“小河”,不同高低的饮料瓶和软棒搭成的“小桥”

4、置衣筐、毛巾、餐巾纸

活动过程：

一、调动身心（音乐）

1、教师和幼儿模仿马的各种动作如骑马，甩马鞭、喝水，洗澡等等。

二、“小马”练本领

师：地上有不同窄的、宽的“小河”，“小马们”自己找一条，试一试，用什么办法跳过去，可不能自己弄湿哦！

1、尝试跳“小河”

幼儿自由选择宽窄不同的“小河”，尝试各种方法跳过“小河”，(教师提醒幼儿注意跳跃方向，避免碰撞)

交流分享：你是怎么跳过“小河”的？怎样能跳得更远？

师小结：跳的方法有很多，可以双脚并拢跳、单脚跳，老师还发现了一种方法，可以让我们跳的更远，

2、尝试助跑跨跳

请幼儿或教师示范

师小结：先跑一跑，快到"小河"时，一只脚大步跨过去，后面一只脚跟上着地，这种先跑后跳的方法叫助跑跳。

幼儿尝试助跑跨跳

鼓励成功的幼儿选择更宽的“小河”继续尝试

3、尝试自搭“小桥”助跑跳

师：“小马们”请你们和好朋友一起，选用两个相同的饮料瓶和一根软棒搭建“小桥”，然后试一试用助跑跨跳的方法跳过“小桥”?幼儿结伴自由选择饮料瓶和软棒搭建“小桥”。

幼儿尝试助跑跨跳不同高度的“桥”。（wj62.com 泡泡演讲稿）

三、马术表演

师：跳过“桥”的时候要小心，想一想怎么样才能跳的高，能跳过去

1、幼儿合作搭长长的“河”，高低不同的“桥”，幼儿分组进行马术比赛，助跑跨跳时不碰到“河”和“桥”。

2、幼儿自由结伴，比一比谁能跳过“河”和“桥”

四、放松活动

1、小马学会了助跑跳的本领真棒，一起来放松一下

2、师生共同整理器械

小百科：马在历史上与人类有非常亲密的关系，是人类的运输和交通工具。当中，马在欧洲有贵族的象征，骑马对欧洲人而言不但是一种艺术：最高极致、结合了骑师与马匹之间的调教，更是一门学问。马术比赛需要骑师和马匹配合默契，考验马匹技巧、速度、耐力和跨越障碍的能力。

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幼儿园托班艺术教案：春天（歌表演）

1、 萌发热爱春天、热爱大自然的美好情感。

2、 喜欢歌曲的优美旋律，产生愉快的情绪。

3、 能大胆的用动作表达自己对春天的感受。

活动准备

1、 教师准备把歌词内容画成一副画《春天》，音乐CD或磁带。

2、 小朋友有关于春天的认知和经验。

活动过程

1、 教师放音乐《春天》歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。

2、 教师组织小朋友练声《我爱我的小动物》。

3、 教师范唱歌曲《春天》，小朋友认真欣赏，然后提问：

（1） 这首歌中唱到什么？

（2） 你听了这首歌后有什么感受？

（3） 听完歌曲后你想做什么？

4、 小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲《春天》。

（1） 教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。

（2） 小朋友跟随老师学唱歌曲。

（3） 小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。

（4） 小朋友跟随音乐CD学唱歌曲，用动作表现。

5、 教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。

幼儿园中班美术教案：小斑马穿新衣

活动目标：

1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。

2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。

活动准备：

斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。

活动过程：

一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。

1.（出示图片）瞧瞧我是谁？你怎么看出来的？（黑白条纹上进行判断。）

2.你喜欢斑马吗？为什么？（幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。）

小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。

二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮

（一）小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。

1.小斑马哪些地方有黑白条纹？（背上、脚上、脖子等）

2.这些黑白条纹是怎么排列的？（一条黑一条白，一条一条间隔着排）

3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。

4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我？”

5.我们一起来帮帮它的忙，（老师示范）

指导：朝一个方向来回涂色，才会乌黑。

提醒：白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂漂亮亮的。

（二）小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色

1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。

要求：

1）每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。

2）涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。

四、小斑马比美——喜欢斑马

1.哪个小斑马的衣服最漂亮？

2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。

幼儿园中班美术教案：花样手表

活动目标：

1. 了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。

2. 尝试在手臂上创作各种手表形象。

3. 感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。

活动准备：

1.白板课件《手表》。

2.水彩笔人手一份，湿毛巾。

活动过程：

1.设疑导入。

有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她会不会迟到？

哑剧表演教师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？

2. 了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。

教师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。

教师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？

（评析：一开始的导入需要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后教师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，形状的表带。教师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观察。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提醒幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，相信这样以后达到的效果会更加好。

哑剧表演后，教师根据幼儿回答："妈妈是因为闹钟响，看到钟上的时间。"后可以引导："除了可以看钟知道时间，还有什么也能告诉我们时间呢？"。教师的提问："你见过手表吗？你的手表是什么样子的。"选1-2位小朋友简单的说一说就可以了，在这里可以强调一下："你的手表是什么形状的？"。）教师：今天老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？

（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？

教师：如果我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？

除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）教师：手表上还有一个指挥部，就是这里--表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。

（2）介绍表带：

教师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？

3. 欣赏各种艺术装饰手表。

教师：钟表国的国王呀，最喜欢收藏手表，尤其喜欢收藏名贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

教师：这些手表美不美？你最喜欢哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有漂亮的花朵呢！

（评析：在欣赏手表环节，重点不能偏离，既要注重于观赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的形状。欣赏的手表不仅要有美丽的装饰，还要有各种复杂的形状。教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）4. 幼儿操作。

教师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢！

我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要小心，如果画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。

（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么形状的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清楚先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）5.教师评价。

教师：马上要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。

活动延伸：

在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。

幼儿园中班艺术教案――有趣的手臂造型表演

幼儿园中班艺术教案――有趣的手臂造型表演

目的：

1．学习在手臂上大胆地进行美术创作。

2．能在音乐伴奏下即兴表演，培养美的感受力、想像力和表现力。

准备：

1．天鹅、斑马、长颈鹿、孔雀等长脖子动物图片若干。

2．音乐磁带《蓝色多瑙河》《卡门序曲》。

3．供幼儿表演用的森林背景(规格为1x 3米)。

4．布团、油画笔、各种广告颜料。

过程：

1．讨论活动

①表演者将天鹅、斑马头部画在手臂上，随音乐在森林背景前表演，引导幼儿说说这些是什么动物。

②引导幼儿观察表演者的手臂、手指，知道根据手臂、手指的特征可以进行有趣的美术创作活动。

③引导幼儿大胆想像，并借助手臂和手指动作，自由探索表现各种动物的方法。

④启发幼儿讨论：可以把什么动物的头部画在手臂上?为什么?

⑤出示已认识的几种长脖子动物图片，加深幼儿对其典型特征的认识。

2．美术创作

①介绍在手臂上进行美术创作的基本方法：先确定要表现的动物，再用布团蘸颜料涂在手臂上，然后画上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花纹等。

②鼓励幼儿根据自己的意愿大胆表现，尽可能与别人不一样。

3．音乐表演

①引导幼儿互相欣赏装饰过的手臂造型。

②欣赏乐曲《蓝色多瑙河》《卡门序曲》，组织幼儿讨论：听到优美的旋律你会联想到什么动物?为什么?听到热烈、奔放的旋律你又会联想到什么？动物?为什么?

③启发幼儿根据音乐性质进行手臂造型表演，指导幼儿合作进行简单的排练。

④鼓励幼儿分组表演，互相欣赏和评价。

延伸活动：

准备精彩的手臂造型表演节目，到其他班级演出。