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幼儿园中班教案《可爱的树》含反思

发布时间:2022-05-23 可爱的幼儿园教案 幼儿园树的教案 教案幼儿园的树

俗话说,凡事预则立,不预则废。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班教案《可爱的树》含反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《可爱的树》含反思》

中班教案《可爱的树》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿能简单认识树的作用,幼儿能简单认识生活中的常见树木,知道它们的名称,培养幼儿爱护树木的积极情感,快来看看幼儿园中班《可爱的树》含反思教案吧。

活动目标

1、幼儿能简单认识生活中的常见树木,知道它们的名称。

2、幼儿能简单认识树的作用。

3、培养幼儿爱护树木的积极情感。

4、探索、发现生活中树木的多样性及特征。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

重点:认识生活中的常见树木及保护树木的措施。

难点:乱砍树木对动物和人类造成的危害。

活动准备

课件、《小黄莺的故事》录音、录像片段。

活动过程

一、激发兴趣,引入课题。

小朋友们,今天老师想带你们到大森林里去玩,你们想去吗?那我们就出发吧。(放音乐)孩子们,大森林到了,我们先坐下来歇歇小脚吧。大森林里的树可真多呀,我们就来欣赏欣赏这些可爱的树吧。

二、认识生活中常见的树。

1、给幼儿播放树的课件,让幼儿对树有一些认识和了解,感受树的美。

2、出示各种树的课件给幼儿观察,并说出树的名字和树叶的外形特征,加深幼儿的认识。

3、让幼儿说说自己认识的树的名字以及树叶的样子。

三、简单认识树的作用。

1、引导孩子知道树木与小动物的关系。

小朋友们都有一个温暖幸福的家,你们知道小鸟、小松鼠的家在哪里?(树上)对,小鸟、小松鼠的家在树上,小鸟喜欢在大树上飞来飞去,小松鼠喜欢在树枝上蹦来跳去,大树是它们的家,它们非常爱自己的家。

2、让幼儿知道树木与人类的关系。

大树可以做小动物的家,树木能为人们做些什么事情呢?(果树上结出的果子能让人们吃;树木可以做成许多家具和生活用品;夏天,人们在树荫下乘凉;树把人们的生活环境打扮得更漂亮;树是自然界的空气净化大师,能把人门呼出的废气变成人们需要的新鲜空气)

四、引导幼儿懂得乱砍伐树木给人们带来的危害,激发幼儿

爱护树木的情感。

1、放录音《小黄莺的故事》

小朋友们,听了小黄莺的故事,你们有什么想法呢?(小动物们失去了家,真可怜;我们不能乱砍树木,破坏小动物的家)乱砍树木不仅给小动物带来了灾难,也会给人们带来危害。

2、看“风沙的危害”录像片段,了解风沙对人类的危害,懂得要多种树。

3、看“洪水”录像片段,了解洪水对人类的危害,提问:为什么会发洪水?使幼儿懂得:树根像爪子一样紧紧抓住泥土,不让水把泥土冲走,如果雨水较多,树木又被人们砍掉了,树根就抓不住泥土,就容易发洪水。

4、结合实际,启发幼儿说出保护树木的措施。

树的作用可真大呀,它是人类的好朋友,在生活当中,我们怎样保护树木呢?(给树浇水,不摇小树,不折树枝,不在树上荡秋千,不拿小刀在树上乱刻乱划等)如果看到有人折树枝或乱砍树,我们应该怎么做呢?(去制止他们,告诉他们要爱护树木)

五、活动结束。

爱护树木要从小做起,爱护树木要从我做起,我们快行动起来吧,表演《爱护小树苗》,自然结束。

教学反思

这节课遵循了孩子的认知特点及已有经验,符合孩子的年龄特点。活动中,通过对课件和录像片段的播放已及老师的启发引导,提高了孩子的学习兴趣及探索欲望,拓宽了孩子的知识面,激发了孩子的情感,使孩子想说、敢说,勇于表达自己的想法。课前精心的设计,周密的考虑,而在实际的教学中,往往会留下许许多多的遗憾。教学中对有些环节处理的不够细腻,孩子的表现和老师的预想有一定的差距,今后要注重既要照顾到集体,又要考虑到学孩子个体。

小百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。分为榕树;杨树;柳树;柏树等。

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幼儿园中班教案《可爱的树》及教学反思


活动目标

1、幼儿能简单认识生活中的常见树木,知道它们的名称。

2、幼儿能简单认识树的作用。

3、培养幼儿爱护树木的积极情感。

4、探索、发现生活中树木的多样性及特征。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

重点:认识生活中的常见树木及保护树木的措施。

难点:乱砍树木对动物和人类造成的危害。

活动准备

课件、《小黄莺的故事》录音、录像片段。

活动过程

一、激发兴趣,引入课题。

小朋友们,今天老师想带你们到大森林里去玩,你们想去吗?那我们就出发吧。(放音乐)孩子们,大森林到了,我们先坐下来歇歇小脚吧。大森林里的树可真多呀,我们就来欣赏欣赏这些可爱的树吧。

二、认识生活中常见的树。

1、给幼儿播放树的课件,让幼儿对树有一些认识和了解,感受树的美。

2、出示各种树的课件给幼儿观察,并说出树的名字和树叶的外形特征,加深幼儿的认识。

3、让幼儿说说自己认识的树的名字以及树叶的样子。

三、简单认识树的作用。

1、引导孩子知道树木与小动物的关系。

小朋友们都有一个温暖幸福的家,你们知道小鸟、小松鼠的家在哪里?(树上)对,小鸟、小松鼠的家在树上,小鸟喜欢在大树上飞来飞去,小松鼠喜欢在树枝上蹦来跳去,大树是它们的家,它们非常爱自己的家。

2、让幼儿知道树木与人类的关系。

大树可以做小动物的家,树木能为人们做些什么事情呢?(果树上结出的果子能让人们吃;树木可以做成许多家具和生活用品;夏天,人们在树荫下乘凉;树把人们的生活环境打扮得更漂亮;树是自然界的空气净化大师,能把人门呼出的废气变成人们需要的新鲜空气)

四、引导幼儿懂得乱砍伐树木给人们带来的危害,激发幼儿

爱护树木的情感。

1、放录音《小黄莺的故事》

小朋友们,听了小黄莺的故事,你们有什么想法呢?(小动物们失去了家,真可怜;我们不能乱砍树木,破坏小动物的家)乱砍树木不仅给小动物带来了灾难,也会给人们带来危害。

2、看“风沙的危害”录像片段,了解风沙对人类的危害,懂得要多种树。

3、看“洪水”录像片段,了解洪水对人类的危害,提问:为什么会发洪水?使幼儿懂得:树根像爪子一样紧紧抓住泥土,不让水把泥土冲走,如果雨水较多,树木又被人们砍掉了,树根就抓不住泥土,就容易发洪水。

4、结合实际,启发幼儿说出保护树木的措施。

树的作用可真大呀,它是人类的好朋友,在生活当中,我们怎样保护树木呢?(给树浇水,不摇小树,不折树枝,不在树上荡秋千,不拿小刀在树上乱刻乱划等)如果看到有人折树枝或乱砍树,我们应该怎么做呢?(去制止他们,告诉他们要爱护树木)

五、活动结束。

爱护树木要从小做起,爱护树木要从我做起,我们快行动起来吧,表演《爱护小树苗》,自然结束。

教学反思

这节课遵循了孩子的认知特点及已有经验,符合孩子的年龄特点。活动中,通过对课件和录像片段的播放已及老师的启发引导,提高了孩子的学习兴趣及探索欲望,拓宽了孩子的知识面,激发了孩子的情感,使孩子想说、敢说,勇于表达自己的想法。课前精心的设计,周密的考虑,而在实际的教学中,往往会留下许许多多的遗憾。教学中对有些环节处理的不够细腻,孩子的表现和老师的预想有一定的差距,今后要注重既要照顾到集体,又要考虑到学孩子个体。

幼儿百科:树木是木本植物的总称,有乔木、灌木和木质藤本之分,树木主要是种子植物,蕨类植物中只有树蕨为树木,中国约有8000种树木。分为榕树;杨树;柳树;柏树等。

幼儿园中班教案《可爱的小脚丫》含反思


俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园中班教案《可爱的小脚丫》含反思”,但愿对您的学习工作带来帮助。

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中班教案《可爱的小脚丫》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿通过活动懂得如何保护自己的小脚丫,在活动中感知小脚的特点和功能,产生探索兴趣,在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话,快来看看幼儿园中班《可爱的小脚丫》含反思教案吧。

活动目标

1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生探索兴趣。

2、通过活动让幼儿懂得如何保护自己的小脚丫。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

重点难点

重点是感知小脚的特点和功能。

难点是让幼儿懂得如何保护自己的小脚丫。

活动准备

1、沙子、地砖、海绵、鹅卵石。

2、毛巾、肥皂、钉子、火、笑脸、哭脸。

3、磁带《大鞋和小鞋》

活动过程

一、导入、引起兴趣。

今天老师和小朋友一起用脚来跳舞,好吗?

二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构

1、脱袜子(儿歌)

2、初步认识脚背、脚心、脚趾。

3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的?

三、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能

1小脚有什么本领呢?请幼儿在沙子、海绵、鹅卵石、地砖上走走,会是什么样的感觉。

2、小结,我们的小脚真有用。除了能帮助我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、软、硬、光滑和粗糙。

四、通过操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚丫。

1、(出示图片)小脚丫为什么会笑?小脚丫碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是脚丫喜欢的?哪些东西是小脚丫不喜欢的?

2、幼儿小组合作送卡片

3、和幼儿一起讨论。

4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护自己的小脚丫。

五、活动结束

1、穿袜子

2、小手摸了小脚丫,会有细菌。洗洗小手去吧。

活动延伸:

组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么区别,可以告诉老师。

教学反思

1、小脚丫每个孩子都有,但平时很少有机会去仔细观察它、了解它。所以本次活动重点是在活动中感知小脚的特点和功能,根据幼儿年龄特点我设计了让孩子赤脚在不同材质的路上行走,如沙子、鹅卵石、地砖、海绵等,在行走过程中让孩子感受到小脚的功能。活动中孩子的情绪较高,对赤脚到处走很感兴趣,感受也深刻。

2、通过本次活动,孩子们懂得了在生活中要保护好自己的小脚丫,同时也培养了幼儿良好的卫生习惯,锻炼了孩子的生活自理能力。

3、整个过程孩子在玩中学,在学中玩,反应积极热烈,效果较好。

小百科:脚,人和某些动物身体最下部接触地面的部分,是人体重要的负重器官和运动器官。

幼儿园中班教案《可爱的毛毛虫》含反思


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中班教案《可爱的毛毛虫》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿培养协作意识,增强注意力和模仿能力,学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性,使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法,快来看看幼儿园中班《可爱的毛毛虫》含反思教案吧。

活动目标

1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。

3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点

练习半蹲走。

与同伴配合协调一致地走。

活动准备

与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

活动过程

一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体

1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。)师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走

1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?"(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?"请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

3.幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。

4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走。

5.解决难点。

(1)师:"小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?"(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。

(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。

6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。

三、游戏"纱巾不见了"

教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励你们玩"纱巾不见了"的游戏。每人拿一条纱巾,迅速藏到自己身体的任何部位,尽量不被老师找到。(幼儿藏好后,教师寻找,让幼儿得到适当的休息。)

四、游戏"毛毛虫与纱巾"

1.师:纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

2.选出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛虫一节一节接起来,顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈,右手拿纱巾走路。

五、共享游戏"快乐的蝴蝶"

1.师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

2.幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。

附儿歌:毛毛虫,真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走,动作协调又整齐。走呀走呀走呀走,大家一起蹲着走。

活动反思

本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导――模仿――示范――体验――合作――分享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。

小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园中班教案《大树》含反思


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中班教案《大树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿保持画纸整洁干净,胶水只涂在需要的地方,能够按照外框线撕出大树树干和树冠的形状,体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣,快来看看幼儿园中班《大树》含反思教案吧。

活动目标:

1.能够按照外框线撕出大树树干和树冠的形状。

2.保持画纸整洁干净,胶水只涂在需要的地方。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.培养幼儿的欣赏能力。

活动过程:

一、出示范画,激发幼儿兴趣

咦!这是什么地方?你看到了什么呢?

原来这是一片美丽多彩的树林,有这么多漂亮的小树,你看到了什么颜色的小树呢?

这里的小树可真有趣,粉红色的树冠、紫色的树干。

还有的是黄色的树冠,绿色的树干。

二、教师示范,引导幼儿了解操作过程

这么漂亮的树林,你们想不想为他添上自己的小树呢?

老师也想来试试看,先选好自己喜欢的颜色,圆圆的是树冠,直直的是树干。先沿着黑色的线把树干撕下来,食指拇指捏一捏,一点一点往下撕。可别把圆圆的树冠撕坏咯。再找到一根直直的树干,沿着黑线一点一点往下撕,在树干的最最上面涂上一点点胶水,把树冠粘得牢牢的,我的小树做好啦!

三、幼儿操作,教师巡回指导

你们也选自己喜欢的颜色,试试看吧!

四、展示作品,说说自己喜欢的作品

活动反思:

活动内容是比较有难度的,但是本班幼儿已经有比较丰富的撕贴经验了,部分幼儿还是能够比较顺利的将树干和树冠撕下来的,但是由于黑线比较细,部分幼儿撕得歪歪扭扭的。

小百科:树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。

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