幼儿园大班教案《有趣的管子》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《有趣的管子》含反思》

大班教案《有趣的管子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动探索管子不同的运动方向，感知接头管的输送功能，了解接头管在生活中的运用，激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，体验伙伴合作的快乐，培养幼儿对管子的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班《有趣的管子》含反思教案吧。

【活动目标】

1、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，体验伙伴合作的快乐。

2、通过操作活动探索管子不同的运动方向，感知接头管的输送功能，了解接头管在生活中的运用。

3、培养幼儿对管子的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿已观察生活中各种各样的管子，已玩“球进直管”的游戏。

2、第一次探索操作活动所用材料：PVC管15根，弯管、三通管若干，乒乓球15个。

3、第二次探索操作活动所用材料：水源分布安装图(课件)，两组桌子上摆放：“水坝”(即可乐瓶装水)，“水池”(接水盆)2个，直管、弯管与三通管若干，干抹布。

【活动过程】

一、导入激趣：小朋友，你在哪里见过这样的管子?管子无处不在，今天我们要和这些管子玩游戏。

二、第一次探索操作活动：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯(改变方向)?

1、提问：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯?出示并认识：弯管、三通管。你有什么办法?请你试试它们。

2、幼儿操作，教师观察并指导。yJs21.cOm

3、交流与分享：你成功了吗?用了哪些连接管?我们一起来看看你的方法。

4、大发现(小结)：水管和弯管、三通管一连接，(教案出自：快思教案网)就能使乒乓球转弯(改变方向了)。有了这个发现，就可以让管子按照我们的需要转弯了，改变方向了，输送东西了。

5、生活中用管子连接后可以输送什么东西?(水、石油、天然气、暖气……)

三、第二次探究操作活动：小小安装工，运水乐哈哈。

6、出示课件1：怎样将水坝的水同时引向两个水池?

7、幼儿分成2组，合作选用合适的连接管连接送水，教师观察指导。对于操作中出现的常见问题，教师可引导幼儿讨论解决，表扬合作游戏并成功完成作品的幼儿。

四、活动延伸：怎样将水坝的水同时引向三个水池呢?让我们下次再玩吧!

【活动反思】

1、在活动内容选择上，幼儿喜闻乐见。新《纲要》指出：“幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，活动内容的选择既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。”本次活动内容源于生活中的管子，缘于幼儿探究的兴趣。知识内容的切入点深入浅出，恰到好处，孩子们非常熟悉而且兴趣浓厚。

2、在教学方法运用上，孩子易于接受。此活动的教学目标设定上虽然有一定的难度，但通过三次探究操作活动，孩子自然感知了弯管、三通管的不同作用，将抽象的知识融入到具体形象的操作过程中。三次探究操作活动(球进直管———球进管子后转弯----水坝的水同时引入两个水池)，环环相扣，步步深入，由易到难，将教育目标简单化、形象化。旨在“让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”

3、在教学组织形式上，突出幼儿主体。在组织教学过程中，始终以幼儿为主体，很少有灌输性的语言，(教案出自：快思教案网)而是充当孩子们的引导者与合作者，幼儿才是整个活动的主人。另外，游戏中孩子们自由组合、积极讨论与合作等，充分体现了新《纲要》的教育理念。

当然，这节课我还有很多不足，如在教师语言组织上、教师观察指导上，问题解决技巧上、幼儿情绪把握上等等，还需要我不断学习和改进。

小百科：管子，泛指筒形、中空而细长的物体。

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幼儿园大班教案《有趣的萝卜》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《有趣的萝卜》含反思》

大班教案《有趣的萝卜》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐，幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类，幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感，快来看看幼儿园大班《有趣的萝卜》含反思教案吧。

活动目标

1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1、让幼儿了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

2、让幼儿能表述萝卜的特征及用途，并能进行分类。

活动准备

物质准备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”，萝卜食品每桌一套、萝卜小制作2—3件。

经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。

对《粉刷匠》旋律有所熟悉。

空间准备：幼儿座位成框字型摆放，操作台成半圆形放置于幼儿视线前面。

活动过程

（一）激发兴趣（情境“小兔带来萝卜丰收的喜讯）

1、老师利用小兔绒玩具宣布小猪带来的喜讯。

2、简单介绍观察萝卜的要求。

（二）自由探索（情节：看小兔的萝卜）

1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。

2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？

3、拓展幼儿对品种的认识。

4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜）

1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）

2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。

3、评价：小组代表介绍，集体评议，然后把萝卜送到小兔家。

（四）游戏体验（情节：幼儿扮演萝卜生长）

1、商量讨论：萝卜是怎么生长的呢?

2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。

3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

（五）品尝交流（情节：小兔请大家吃萝卜食品）

1、联系实际商量讲讲萝卜的用途（吃法及营养）

2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

（六）活动延伸（情境：看萝卜制成的玩具）

用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。

教学反思

1、针对幼儿活泼好动的个性特点，我采取了表演的方式，调动了孩子们的积极性，在幼儿在玩中快乐学习。

2、教学中我从学生的实际出发，尊重学生的主体地位，致力于构建开放的、民主的课堂环境，让学生通过主动参与、合作探究方法，在情境中学习，在学习中交流，在交流中学会方法。并充分利用信息资源沟通课堂内外知识，联系学科，联系生活，努力拓宽学生学习空间，以提高教学的实效性，较好地完成了我设定的教学目标。学生的学习热情高涨，师生互动、生生互动频繁。

小百科：萝卜根作蔬菜食用；种子、鲜根、枯根、叶皆入药，种子消食化痰，鲜根止渴、助消化，枯根利二便，叶治初痢，并预防痢疾，种子榨油工业用及食用。

幼儿园大班教案《有趣的尾巴》含反思

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大班教案《有趣的尾巴》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣，认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途，加深幼儿对小动物的喜爱之情，快来看看幼儿园大班《有趣的尾巴》含反思教案吧。

活动目标

1.认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。

2.了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

3.加深幼儿对小动物的喜爱之情。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

1.让幼儿了解动物尾巴的外形特征。

2.初步了解它们的用途。

活动准备

相关动物的图片、相关动物头饰。及各种动物和尾巴的分解图片，浆糊、课件。

活动过程

1.认识几种动物尾巴的外形特征及用途。

出示图片，让幼儿认识几种动物名称，有燕子、黄牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接着观看课件，师指导幼儿观察动物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它为燕子飞行掌握方向，因而学到儿歌，燕子尾巴像剪刀，飞行方向掌握好，最后依次介绍动物的尾巴特点及用途。

2.为小动物找尾巴。

发给每组幼儿没有尾巴的动物图片，请小朋友们在众多的尾巴中为它们找尾巴，并粘贴好。师巡回指导，找到的小朋友说一说自己拿的动物尾巴的特点及用途，如黄牛尾巴来回摆，苍蝇蚊子全赶开。

3.游戏：揪尾巴。

师出示小松鼠图片，小朋友就告诉老师：松鼠尾巴毛茸茸，睡觉当个大枕头，谁先回答时就请谁扮演小松鼠，戴上小松鼠的头饰，屁股后面贴上小松鼠的尾巴，依次选出燕子、孔雀、黄牛、袋鼠的扮演者。并给它们贴上小尾巴，然后大家一起玩游戏揪尾巴。（游戏玩法：请五位小朋友站好，老师喊预备起，小朋友都尽力揪下其他小朋友身后的尾巴。被别人揪下尾巴的小朋友退场，其他小朋友集体为这五位小朋友喊加油。换下组小朋友时复习五个动物的尾巴特点及用途。）

4.拓展延伸。

小结课堂情况，告诉小朋友每种动物都有尾巴，它们的尾巴都有不同的特点和用途，那你们还见过什么动物的尾巴，下一周来讲给我们听一听。

教学反思

本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。

最后，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探索操作过程中，有一定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的修养。

小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

幼儿园大班教案《有趣的关节》含反思

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大班教案《有趣的关节》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试关节的作用，感知关节的特征，培养幼儿自我保护的意识，快来看看幼儿园大班《有趣的关节》含反思教案吧。

活动目标

1，感知关节的特征

2，尝试关节的作用

3，培养幼儿自我保护的意识

4，初步了解健康的小常识。

5，培养良好的卫生习惯。

教学重点、难点

重点：准确找出关节，并能感受关节的重要。

难点：记住关节的名称

活动准备

相对应关节的图片，磁带，健康歌，嘻唰唰

活动过程

一，听音乐《健康歌》

1，幼儿随老师做动作

2，导言：刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了？你都怎样动的？

3，师小结：重点说出动的地方叫关节，今天我们就来学习这些有趣的关节。

二，出关节图

腕关节：1，教师示范指出在哪个部位，幼儿也找到腕关节，然后摸一摸，动一动，转一转。

2，让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看。

3，让幼儿准确的说出腕关节的名称，老师强调关节的作用。

三，出示其他关节图

肘关节，胯关节，踝关节。方法同上

四，幼儿分享快乐：教师每人发一张人物图像，请你画出图像上面的关节，然后同伴之间互相交流，看谁画得准，看谁画的对。

五，听音乐《嘻唰唰》尽情舞动你的关节。

六，关节的保护

我们的关节很重要，怎样去保护他呢？请你说一说？

反思

本节健康课，我根据孩子小好动这一特点，制订了本节课的流程，因为孩子对关节很生疏，所以我利用有趣的音乐，舞蹈，图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去保护关节，实现了本节课的教学目标。

需要改进的地方有很多，比如，应准备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。

小百科：关节是骨与骨之间的连接称骨连接。骨连接又分为直接连接和间接连接，关节是间接连接的一种形式。

2020幼儿园大班教案《有趣的管子》及教学反思

【活动目标】

1、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，体验伙伴合作的快乐。

2、通过操作活动探索管子不同的运动方向，感知接头管的输送功能，了解接头管在生活中的运用。

3、培养幼儿对管子的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿已观察生活中各种各样的管子，已玩“球进直管”的游戏。

2、第一次探索操作活动所用材料：PVC管15根，弯管、三通管若干，乒乓球15个。

3、第二次探索操作活动所用材料：水源分布安装图(课件)，两组桌子上摆放：“水坝”(即可乐瓶装水)，“水池”(接水盆)2个，直管、弯管与三通管若干，干抹布。

【活动过程】

一、导入激趣：小朋友，你在哪里见过这样的管子?管子无处不在，今天我们要和这些管子玩游戏。

二、第一次探索操作活动：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯(改变方向)?

1、提问：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯?出示并认识：弯管、三通管。你有什么办法?请你试试它们。

2、幼儿操作，教师观察并指导。

3、交流与分享：你成功了吗?用了哪些连接管?我们一起来看看你的方法。

4、大发现(小结)：水管和弯管、三通管一连接，(教案出自：教案网)就能使乒乓球转弯(改变方向了)。有了这个发现，就可以让管子按照我们的需要转弯了，改变方向了，输送东西了。

5、生活中用管子连接后可以输送什么东西?(水、石油、天然气、暖气……)

三、第二次探究操作活动：小小安装工，运水乐哈哈。

6、出示课件1：怎样将水坝的水同时引向两个水池?

7、幼儿分成2组，合作选用合适的连接管连接送水，教师观察指导。对于操作中出现的常见问题，教师可引导幼儿讨论解决，表扬合作游戏并成功完成作品的幼儿。

四、活动延伸：怎样将水坝的水同时引向三个水池呢?让我们下次再玩吧!

【活动反思】

1、在活动内容选择上，幼儿喜闻乐见。新《纲要》指出：“幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，活动内容的选择既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。”本次活动内容源于生活中的管子，缘于幼儿探究的兴趣。知识内容的切入点深入浅出，恰到好处，孩子们非常熟悉而且兴趣浓厚。

2、在教学方法运用上，孩子易于接受。此活动的教学目标设定上虽然有一定的难度，但通过三次探究操作活动，孩子自然感知了弯管、三通管的不同作用，将抽象的知识融入到具体形象的操作过程中。三次探究操作活动(球进直管———球进管子后转弯----水坝的水同时引入两个水池)，环环相扣，步步深入，由易到难，将教育目标简单化、形象化。旨在“让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”

3、在教学组织形式上，突出幼儿主体。在组织教学过程中，始终以幼儿为主体，很少有灌输性的语言，(教案出自：教案网)而是充当孩子们的引导者与合作者，幼儿才是整个活动的主人。另外，游戏中孩子们自由组合、积极讨论与合作等，充分体现了新《纲要》的教育理念。

当然，这节课我还有很多不足，如在教师语言组织上、教师观察指导上，问题解决技巧上、幼儿情绪把握上等等，还需要我不断学习和改进。

幼儿百科：管子，泛指筒形、中空而细长的物体。