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幼儿园中班教案《森林大聚会》含反思

发布时间:2022-04-26 幼儿园中班教案反思 幼儿园中班教案与反思 幼儿园中班教案及反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《森林大聚会》含反思》

中班教案《森林大聚会》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能够正确的点数,巩固复习十以内的数,发展目测力、判断力,快来看看幼儿园中班《森林大聚会》含反思教案吧。

活动目标:

1、巩固复习十以内的数。

2、并能够正确的点数。

3、发展目测力、判断力。

4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

重点难点:

1、理解数字表示的意义,能准确的点数十以内的物品数量。

2、能用数字记录操作结果。

活动准备:

1~10的数字卡片,教室里一些物品。Ppt课件

活动过程:

一、做游戏复习1~10的数字,并能按数取物,

1、让小朋友闭上眼睛,把卡片放到小朋友的桌子上,然后请有卡片的小朋友按从1~10的顺序站到讲台上面,全班小朋友数一次,

2、叫个别小朋友拿着他的卡片去取物,并让全部一起数看是否对。

二、参加森林舞会。

1、告诉幼儿一起去参加森林聚会,(放去郊游歌)

2、到森林公园了我们看都有哪些动物,他们都怎么来的并数清动物的数量,用数字来表示。

3、看课件,,一次数清每种动物,并找出那个数字,(请个别小朋友上台找数字卡片)

4、看课件水果图片并再次复习一次

5、一起坐车回家、

授课教师修改

活动延伸:

提供1~10的数字卡片、请幼儿继续玩数物找朋友的游戏

活动反思:

通过这节课幼儿能正确的进行点数,并能按照数去取物。

小百科:森林是以木本植物为主体的生物群落,是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影响,从而形成的一个生态系统的总体。

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幼儿园大班教案《森林聚会》及教学反思


下面是“幼儿园大班教案《森林聚会》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目标:

1、了解森林里较为常见的动物种类,初步熟悉它们的身体结构。

2、体验指印绘画的乐趣,乐于参与绘画活动。

3、能够沾取适量颜料,多方向使用手指(正向、横向、斜向、重叠等)轻重恰当的摁压出指印,并勾勒比较形象的动物轮廓。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备:

水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾

活动过程:

一、开始部分

1、引入

提问1:春天到了,所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物?

二、基本部分

1、教师出示范画。

提问1:这些动物你认识哪些?请你来形容一下它们的样子。(颜色,形态,身体结构)

提问2:你觉得这些动物在干什么?(动态描述)

提问2:这些动物很特别,你有没有发现哪里不一样?(手指画,有指纹)

提问3:你觉得用手指怎样能画出这些动物?(正向、横向、斜向、重叠摁压)

提问4:你觉得画的时候有什么地方要特别注意?(手指要干净,颜料不能太干或者沾的太多,摁压用力均匀适当)

2、教师示范摁压指印,请若干幼儿一起示范。

提问1:你觉得这个手指印摁的怎么样?

3、教师示范动物的画法,配合步骤讲解。

4、教师与幼儿总结手指画步骤,请幼儿自由绘画。

三、结束部分

评价幼儿的作品。

自我反思:

1、范画中的动物形象受材料限制,颜色过浅,形状过小,不利于幼儿观察。可准备一式两份,一份在黑板上展示,一份给幼儿传看。

2、带领幼儿分析了绘画的步骤,缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指(可以试一试每一根手指),进行多方向练习摁压,寻找感觉。

3、强调了每个动物的动态与画法,忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画,说一说范画表现了什么场景(教师可适当引导幼儿),并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物,自主创作。

幼儿百科:森林动物的区系、种群分布、形态特征和生活习性均受森林类型的影响。但由于森林动物食性和习惯的差别,常在同一森林地带有着形形色色的动物种群;而同一种群类型也可能出现在不同的森林地带。

关于“幼儿园大班教案《森林聚会》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

中班数学教案及教学反思《森林大聚会》


活动目标:

1、巩固复习十以内的数。

2、并能够正确的点数。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点:

1、理解数字表示的意义,能准确的点数十以内的物品数量。

2、能用数字记录操作结果。

活动准备:

1~10的数字卡片,教室里一些物品。Ppt课件

活动过程:

一、做游戏复习1~10的数字,并能按数取物,

1、让小朋友闭上眼睛,把卡片放到小朋友的桌子上,然后请有卡片的小朋友按从1~10的顺序站到讲台上面,全班小朋友数一次,

2、叫个别小朋友拿着他的卡片去取物,并让全部一起数看是否对。

二、参加森林舞会。

1、告诉幼儿一起去参加森林聚会,(放去郊游歌)

2、到森林公园了我们看都有哪些动物,他们都怎么来的并数清动物的数量,用数字来表示。

3、看课件,,一次数清每种动物,并找出那个数字,(请个别小朋友上台找数字卡片)

4、看课件水果图片并再次复习一次

5、一起坐车回家、

授课教师修改

活动延伸:

提供1~10的数字卡片、请幼儿继续玩数物找朋友的游戏

活动反思:

通过这节课幼儿能正确的进行点数,并能按照数去取物。

幼儿园中班教案《森林里的聚会》


【活动目标】

1、初步理解故事的内容,感受紧张和惊险的故事情节。

2、仔细观察画面,大胆猜测故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。

3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。

4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

【活动准备】

绘本PPT。

【活动过程】

(一)谈话导入

1、出示PPT

师:今天森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢?

提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下?

师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。

(二)欣赏故事

播放PPT并引导幼儿讲述

提问:

(1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?

(2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!

(3)接下来出场的是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜,

他会给小动物们带来什么样的表演?

(4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!

(5)这时,大蟒蛇说话了,他说:“我也不太确定,不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物,你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?

(6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗?

(7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?

(8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?

(三)总结教训

师:这个故事给了你们什么教训?

(四)完整欣赏

播放录音完整欣赏故事。

幼儿百科:森林是以木本植物为主体的生物群落,是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影响,从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种,复杂的结构,多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。

幼儿园中班教案《鸟儿聚会》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《鸟儿聚会》含反思》

中班教案《鸟儿聚会》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能用语言说出自己的计算结果以及方法,能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式,学习8的减法,理解其意义,通过游戏让幼儿学习8的减法运算,快来看看幼儿园中班《鸟儿聚会》含反思教案吧。

教学目标:

1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式,学习8的减法,理解其意义。

2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。

3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、体验数学集体游戏的快乐。

教学准备:

幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片(红、黄、紫、大、小)

教学过程:

一、游戏:《香蕉、梨》

教师:咱们玩个香蕉、梨的游戏,老师的香蕉和你们的梨合起来是8,

师:又有香蕉又有梨,一个香蕉几个梨?

幼:又有香蕉又有梨,一个香蕉7个梨。

二、学习8的减法

放音乐,引起幼儿的兴趣,小朋友你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了,小鸟也从南方飞来了,它们可高兴了,鸟儿们决定开一个音乐会,你们想去吗?(想)、可是去参加音乐会可不容易,小鸟还为你们设了几道关卡,要你们去闯关,你们能闯关成功吗?(能),好,我们出发吧。

1、出示图片,让幼儿观察,小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小朋友举手回答。

2、根据位置和大小不同,出示一幅图,我们数一数图中一共有几只小鸟?唧唧唧,飞走了几只小鸟(一只),这道题要求我们算什么?谁能根据这幅图中的情景列出一道减法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?8—7=1

第一关已过我们在来闯第二关

出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟?谁能根据这图中的情境列一道减法算式?(8—6=2)小朋友看他列的这道算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?(8—2=6)

第二关已过接下来再来闯第三关

教师设置第三关的情景;

出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化?让幼儿能根据情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5,8-5=3.8-4=4。

师:小朋友我们知道了减法之间的秘密,总数减去一个部分数等于另一个部分数。

第三关已过接下来闯第四关

教师出示8的减法算式的卡片,请幼儿算出得数。

三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。

师将8只花向上抛,然后用手接住其中的一部分,请幼儿数一数落下几只花,然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复进行

四、活动延伸:

1、刚才老师和小朋友一起玩了游戏,现在小朋友们找到自己的好朋友,两人一组做游戏吧!请幼儿自由结合两两一组,一人抛雪花片一人猜得数,游戏反复进行,可以交换角色。

2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组,一人抛接瓶盖一人猜的数,游戏反复进行,可以交换角色。

3、让幼儿回家后,可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏,巩固8的减法。

教学反思:

孩子们通过学习,根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法,并能较好的理解了8的交换规律,在学习中利用挂图,让孩子观察、讲述小鸟的不同,从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力,并按规律掌握了8的减法,再过渡到抛雪花片,从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境,提供具有意义的操作材料与机会,鼓励幼儿去发现与交流,丰富幼儿的数经验,促进幼儿的逻辑思维的发展。

不足之处:

学习加减法对孩子来说是枯燥无味的,对个别孩子出现的个别现象,在区域中投放丰富的材料,让孩子多练习。

通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的,这就要老师花更多的时间备课,寓教于乐。

小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。

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