[范例参考]水果宝宝教案精选一篇

一：活动目标

1、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。

2、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

3、 乐于尝试仿编儿歌。

4、 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、 理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌

二：活动准备

火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支

三：活动重点和难点

重点：理解儿歌的内容

难点：仿编儿歌

四：活动过程

1、 以游戏进入情景，熟悉儿歌

（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作："西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。

(2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听："苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

2、完整欣赏儿歌

（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边念边播放音乐）

（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）(3)小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演了？谁愿意请举手。（请个别小朋友上台念儿歌）

3、仿编儿歌

（1）小朋友们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。（请个别幼儿回答）

(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。（幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌）

教学反思：

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。

但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。

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小编分享：水果宝宝教案范例

活动目标：

1、知道水果类食物要洗干净再吃。

2、能积极参与活动，养成良好的盥洗习惯，体验活动的快乐。

3、在盥洗活动中，发展幼儿的想象力、创造力和探索的兴趣。

活动准备：水果若干、盐、大水盆

活动过程：一、摸水果

1、教师将水果放在神秘袋内，请幼儿每人在袋中摸水果。

问：你摸到的是什么水果？它长的什么样子的？（说出名称和形状）

2、了解水果的用途

问：你们经常吃水果吗？你还吃过哪些水果？为什么要多吃水果？

二、洗水果

1、问：吃水果之前应该做些什么呢？为什么要洗水果呢？

2、提出盥洗的要求：今天我们一起给这些水果宝宝洗个澡，怎样洗才能让它们变得又干净又漂亮呢？

3、幼儿洗水果，老师指导。

问：水果宝宝洗得真干净，现在可以吃了吗？

恩，干干净净的吃才不会有细菌宝宝跑到我们的肚子里，我们才不会生病。

三、吃水果

1、师：水果宝宝洗干净了，有消好毒，现在我们可以吃这些干净的水果了。

2、回家后，请小朋友帮家里的水果也洗个澡。

小班教案《水果宝宝》精选

幼儿教师教育网编辑选出了一篇非常实用的“小班教案《水果宝宝》”供大家参考，协作是成功的关键 让我们与他人分享我们的想法。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。制定好教案有助于提高课堂效果和教学满意度。

小班教案《水果宝宝》 篇1

《小班水果宝宝找朋友教案反思》

一、引言

水果宝宝系列教案是针对小班幼儿的综合素质教育教案设计，通过培养幼儿社交能力和认识水果的习惯，旨在帮助幼儿寻找朋友，共同成长。本文将对该系列教案进行详细的反思。

二、教案设计

1. 教学目标设定

本教案的教学目标是：

(1) 培养幼儿社交能力，学会与其他幼儿愉快地交流合作；

(2) 培养幼儿对水果的认知能力，了解不同水果的特点和健康价值；

(3) 培养幼儿团队合作精神，学会在集体活动中分享和帮助他人。

2. 教学内容安排

本教案的教学内容包括：

(1) 水果宝宝自我介绍，帮助幼儿了解每个水果角色；

(2) 制作水果冰淇淋，引导幼儿理解团队合作的重要性；

(3) 角色扮演，通过角色扮演游戏培养幼儿合作与分享的意识；

(4) 认识不同水果，了解水果的形态和特点；

(5) 合作拼图，培养幼儿协作和团队精神；

(6) 游戏与交流，通过游戏和交流活动加深幼儿之间的互动。

三、教学过程分析

1. 教学方法选择

针对小班幼儿教学特点，我们采用了情景化教学法、游戏教学法和角色扮演法等多种教学方法，使幼儿能够积极参与、愉快学习。

2. 教学材料使用

教师使用了多媒体教具、图片和实物水果等多种教学材料，丰富了教学内容，并提供了更直观和生动的教学体验。

3. 教学进度安排

在教学过程中，需要严格控制教学进度，避免过于匆忙或过于拖沓。教师应该合理安排每一堂课的时间，确保幼儿能够充分理解和消化所学内容。

四、教学效果评估

1. 教学反馈方式

通过观察和交流，可以及时获取幼儿的学习情况和态度。教师还可以设置小组合作任务和个人表演任务，通过评价每个幼儿的表现，了解教学效果，及时调整教学策略。

2. 教学效果评估标准

针对不同的教学目标，我们可以通过记录幼儿参与角色扮演的情况、幼儿自主合作和分享的表现等方式评估教学效果。此外，幼儿水果知识的测试和与他人的良好互动也是评估标准之一。

五、教学经验总结

1. 针对幼儿特点

在设计教案时，需要考虑到幼儿的认知水平和兴趣爱好，选择适宜的教学方法和内容。通过游戏、角色扮演等活动培养幼儿的社交能力，可以提高教学的针对性和有效性。

2. 多媒体教学

利用多媒体教具和实物展示，可以加深幼儿对水果形态的理解，提高教学内容的生动性。

3. 小组合作与分享

通过小组合作活动和分享经验，可以培养幼儿的合作意识和分享精神，增强幼儿之间的互动和理解。

六、结语

通过本教案的实施，幼儿在寻找朋友和合作成长的过程中，有效地培养了社交能力和对水果的认识。然而，仍需要不断总结经验，进一步完善教学设计和教学方法，使教学更加生动、有趣，更好地促进幼儿全面发展。

小班教案《水果宝宝》 篇2

活动目标：

1.能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。

2.学习整理绘图工具。

3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1.教师涂好颜色的水果宝宝。

2.油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。

3.欢快活泼的一段音乐。

活动流程：

1.以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。

水果王国要召开舞会，;水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

2.出示涂好颜色的水果宝宝。

引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?

3.鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。

(1)出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上新衣服。

(2)示范涂色方法(从下往上涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。

(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

4.欣赏作品。

幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。

播放欢乐地乐曲，参加水果舞会。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班教案《水果宝宝》 篇3

小班健康活动课程计划：水果宝宝课程计划

小班健康活动果婴教案主要包括活动目标、活动准备、活动要点、活动过程等。在品味，找出果汁与果汁的对应关系，培养感官能力对孩子而言，要知道人体需要各种不同的营养，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，快来看看水果宝宝的课程计划。活动目标：

1观察水果和果汁的味道，培养各种感官能力。

2要知道人体需要不同的营养。

3，初步了解健康的小常识。

4.增强思维灵活性。

5.养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃、菠萝、梨等，以及相应的果汁。榨汁机。

小孩子已经积累了一些关于水果的经验。

活动要点：

活动重点：找出果汁与果汁的对应关系。

活动难度：我能找到西瓜汁和猕猴桃汁。

活动程序：

首先，引导孩子们回忆果汁的名称，并谈论他们的不同口味。

你喝果汁了吗？你喝了什么果汁？果汁味道一样吗？结论：不同的果汁有不同的风味，甜、酸、甜、酸。

其次，孩子们根据果汁找到朋友。果汁是什么做的？（水果）老师展示水果，谈论水果的名称和果汁的名称。 （苹果汁，梨梨汁）

结论：水果是果汁的好朋友，苹果可以作苹果汁

什么是果汁？命名水果的名称和果汁的名称。

1，物理匹配

老师拿出一杯橙汁。q： 这果汁是什么水果做的？

你怎么知道？

简介：用眼睛看水果宝宝衣服的颜色，知道橙汁是橘子的好朋友。

2，老师展示了一杯绿汁q：这种果汁是什么颜色的？你知道它的好朋友是谁吗？ （分别显示西瓜，猕猴桃）谁是绿汁的好朋友？为什么？告诉我你的理由。

1） 西瓜说：我有一条绿色的裙子，我是你的好朋友。

2） 猕猴桃说：我的肉是绿色的，我是你的好朋友。

3.谁是它的朋友？我们试一试吧。

老师把西瓜和猕猴桃切成果汁机进行验证。

导语：事实证明，一些好朋友的果汁不仅取决于皮毛的颜色，还取决于肉的颜色。

第三，让孩子根据果粉的颜色找朋友。

1拿出菠萝粉问：你知道我的好朋友是谁吗？为什么？

2它的颜色看起来像pct的颜色，所以你们都猜它是梨的好朋友。我可以用什么方法来了解它是谁？

三。老师在现场操作，制作饮料，邀请孩子品尝。

导语：你也可以找到喜欢它的水果朋友。

小班教案《水果宝宝》 篇4

活动准备：

苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切好的苹果桔子），小布袋一只、记录苹果、橘子颜色，软硬程度，形状，味道的表格两张。

活动过程：

1、出示“水果客人”，让幼儿说出它们的名称。

2、引导幼儿观察水果，说出它们的外部特征。

师：小朋友们真棒，都认识他们，一个是苹果宝宝，一个是桔子宝宝。我们拍拍手欢迎它们。

师：（教师拿出苹果）我们先和苹果宝宝打声招呼。

师：我请小朋友说说苹果宝宝穿着什么颜色的衣服啊？

师：苹果宝宝真漂亮。小朋友想不想摸摸苹果宝宝？

师：那现在请小朋友去摸摸你面前的苹果宝宝，摸完后你告诉我有什么感觉？是 硬硬的还是软软的？

出示表格，教师总结苹果宝宝的外形特征：苹果宝宝穿着红颜色的衣服，长得圆圆的，摸起来硬硬的。

师：我们认识了苹果宝宝，我们再来认识桔子宝宝。

师：（教师出示桔子）那桔子宝宝穿了什么颜色的衣服？

师：桔子宝宝穿了黄颜色的衣服，也很漂亮。那它是什么形状的呀？

师：桔子宝宝也是圆形的。那你们也来摸摸桔子宝宝，告诉我你们摸完后有什么感觉呀？

出示表格，教师总结桔子宝宝外形特征:桔子宝宝穿着黄颜色的衣服，长得也圆圆的，摸起来软软的。

3、游戏：摸水果，增强幼儿对苹果桔子的外部特征的感知。

师：桔子宝宝和苹果宝宝告诉我它们想和小朋友玩捉迷藏，老师把它们两个藏在袋子里。小朋友把手伸进袋子里摸其中一个水果，猜出它是谁，然后拿出来看看，是不是你说的这个水果。

师：我先来玩一玩，恩，我摸到的是苹果宝宝，因为我觉得它摸起来硬硬的。我来看看是不是？

（教师请三到四个小朋友上来摸一摸，猜一猜，猜错了再给一次机会，要求说出为什么你觉得摸的是苹果宝宝或者是桔子宝宝）

师：小朋友真棒，一摸就能知道到底是苹果宝宝还是桔子宝宝。

4、引导幼儿观察水果的内部特征。

师：我们从外表上都认识了它们，现在我们把它们切开来，看看它们里面是什么样子的？

（1）教师切开苹果让幼儿分别观察苹果的内部结构。

师：苹果的肉是一大片一大片的，苹果的中间有黑色的籽儿。

(2)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。

5、品尝水果。

（1）将切好的苹果片和桔子瓣让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同?

师;苹果吃起来甜甜的。桔子吃起来也甜甜的有点酸酸的。

出示表格，填写桔子宝宝和苹果宝宝的味道，苹果宝宝甜甜的，桔子宝宝有点酸。

(2)教师将幼儿眼睛蒙住后, 让幼儿来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

师：现在我来和大家做一个游戏，我把你们的眼睛蒙住，给你们吃一样水果，看看到底小朋友能不能猜出你吃的是苹果宝宝还是桔子宝宝？

(1)启发幼儿说说秋天还有哪些水果。

(2) 师：水果里营养很多，多吃水果对我们小朋友的身体很好，会张得壮壮的。今天我们小朋友认识了苹果宝宝和桔子宝宝，还尝了他们的味道。真好吃。可是我们班上的小朋友还没尝到呢，我们现在快把这些水果宝宝拿到自己班上去，让其他小朋友也尝尝吧。

[科学活动《水果宝宝》教案设计]

小班教案《水果宝宝》 篇5

1、理解故事内容，大胆地表达自己的想法。

1、小朋友用书，磁带、录音机。

2、小红花若干；请大班幼儿排练好故事情境表演。

理解故事内容，学习判断行为的正确与否，争做小红花的好朋友。难点剖析通过分段欣赏的方式，逐一帮助幼儿理解故事。让幼儿欣赏情景表演，让幼儿更加直观的感受事物的正确与错误。同时调整自己的认识，并赋予行动。

1、出示一朵小红花，讲述故事1—3自然段。

2、讲述故事第4自然段。

3、讲述故事第5自然段。

提问：小红花为什么又不愿意找小辫子姑娘做朋友了？

4、讲述故事第6.7段，

提问：小胖子做了什么好事，小红花想找他做朋友？后来又为什么不找他了？

5、讲述故事最后两个自然段。

二、观看情境表演，完整欣赏故事。

三、幼儿讲述自己平时的好行为，教师予以肯定并奖给小红花。

1、你想和小红花做朋友吗？

以分段欣赏，分段提问的方式进行教学，把每一段主要讲的故事内容给予梳理与理解。并让幼儿自由表达自己对找朋友的能理解，也让教师对幼儿这方面的经验有个初步的了解

观看情景表演，使幼儿对故事的完整性有一个进一步的认识与了解。

结合幼儿的生活，让幼儿大胆的在集体面前说说自己做过什么好事。强化正确的行为，起到一定的推进作用。

小班教案《水果宝宝》 篇6

活动目标：

1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。

2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。

3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。

2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

听音乐进场。

师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。（音乐：郊游）

（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。

1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。

（1）圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

（2）方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。；本文

（3）三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？

2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。

（1）先说说自己拿的是什么图形宝宝。

师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。

（2）师幼找朋友。

A：圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。

C：三角形找朋友师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。

（3）同伴间找朋友。师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗？我来瞧一瞧。

（4）和朋友跳个舞。师：我们都找到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧！

1、师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！

2、出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间？每间房间各住着什么图形？

师：这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”。（方形、三角形）

3、分组操作练习。

请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。

（1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。

（2）小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查；方形妈妈的家请女孩子去检查。

（1）师：小朋友表现得都非常棒，图形妈妈说，请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班教案《水果宝宝》 篇7

1、根据颜色和味道分辨不同水果饮料。

不同口味的果珍粉、饮料；幼儿人手一只杯子；ppt。

一、猜影子。

出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？它是什么颜色？什么味道的？

你还认识哪些水果？

总结：水果宝宝是很有营养的，对我们的身体有帮助。

1、出示饮料（橙色），你能看见是哪种水果宝宝藏在里面呢？

引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。

首先，它是什么颜色的？哪些水果是橙色的？

其次，我们可以闻闻水果的味道。

我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢？

再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。

现在请小朋友喝一下。

出示瓶体图片验证答案。

2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？

出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观察果珍粉颜色、闻果珍的气味，猜测是哪种果味的果珍粉。

教师示范调制过程。

请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果？

请幼儿放水搅拌，品尝。

说说自己喝的是什么果味的？

出示果珍袋子，进行验证。

四、拓展延伸。

结合ppt，说说生活中水果还会隐身的地方。

小班教案《水果宝宝》 篇8

2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。

3 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4 能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动过程：

1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

2. 问答对唱 《在哪里?》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。，(半度上升)。

1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

我的朋友 在哪里?在 这里。

(1) 听前奏回忆名称。

(2) 复习歌曲。

(3) 老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。

老师问：唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班教案《水果宝宝》 篇9

一、活动目标：

1、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。

2、巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征．

3、能按物体的形状找朋友．

二、活动准备：

正方形、圆形、三角形卡片一张、三种形状的图形（与幼儿人数相同）、图形王国、找朋友歌、

三、活动过程：

（一）认识圆形、正方形、三角形，知道其简单特征．

1、师：小朋友，今天我们班上来了几位图形朋友，大家想认识他们吗？教师分别出示三个形状卡片，以形状朋友的口吻来自我介绍。

（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有，也没有边。

（2）嗨，我是正方形，我的身体有四条边和四个角.非常高兴能和大家做朋友．

（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？

2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？

1、图形宝宝都要到图形王国去找自己的好朋友，和他们一起玩游戏．

2、到图形王国找朋友．

2、检查小朋友帮图形宝宝找朋友都找到了吗?

1、放音乐，找和自己胸前一样的图形做朋友．

（1）师：我们玩一个“找朋友”的游戏，听到音乐后请小朋友去找一个和自己胸前一样图形的小朋友，和他握握手，做好朋友。

（2）在游戏中结束活动。

水果宝宝教案

一、活动思路：对于新开的小班来说，幼儿语言能力较差，所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础！

二、活动目标：

1、理解儿歌内容。

2、乐于尝试访编儿歌。

3、体验学习儿歌，进行游戏的快乐。

三、活动重点：理解儿歌内容，能尝试仿编儿歌。

四、活动难点：小班宝宝语言能力差，思维爱乱，在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌，句子。

五、活动准备：

1、自制小火车；

2、火车的开动声；

3、（西瓜；苹果；葡萄；香蕉的图片）；

4、苹果；葡萄图片各7张；香蕉图片6张，幼儿每人各一张。

六、活动过程：

1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。

2、通过谈话引出自制小伙车。

3、请幼儿讨论并模仿火车开动声，由此引出火车开动的声音。

4、请幼儿回答做火车会去干什么？引出水果宝宝坐火车是要去旅行。

5、出示水果的图片，让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌，并仿编儿歌。

6、请幼儿拿出自己的水果图片，播放音乐与老师进入游戏，以游戏方式结束教学活动。

【参考】 《糖宝宝》教案【一篇】

活动目标

1、体验过年吃糖果快乐的情感体验。

2、能运用多种感官感知糖的颜色、形状、味道等特征。

3、能大胆表述自己对不同糖果探索的经验。

活动准备

1、教师幼儿课前洗净双手

2、可见《糖果王国》

3、教师头饰“糖果姐姐”一个。

4、棒棒糖（软硬各一块）

5、几种特殊糖果：QQ糖、跳跳糖。

6、一次性纸杯和已消毒的小碗

活动重难点

重点：在生活中能运用多种感官如：看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，让幼儿在主动探索中获得有关糖果的直接经验。

难点：使幼儿在体验试的学习中充满惊喜同时认识糖果的方法。

活动过程

一、欣赏各种各样的糖果导入

1、教师扮演“糖果姐姐”带幼儿坐火车钻山洞入糖果王国（多媒体教室）

2、师以游戏形式检查幼儿的小手是否干净。

师：小朋友们好，我是糖果姐姐，快要过年了，糖果王国的国王让我带小朋友去做客，在去之前，先看一下小手是否干净来：“小手小手伸出来，恩，小手小手真干净！”小朋友瞧！有个大山洞，咱们一个跟一个钻过去找个小椅子坐好就到了。

3、播放课件《糖果王国》

4、教师随幼儿发现播放糖果课件如：QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。

师：小朋友看，糖果国王带着他的糖宝宝们一起迎接我们啦，小朋友快看有哪些糖？

幼A：QQ糖宝宝幼B：跳跳糖宝宝幼C：棒棒糖宝宝。

5、怪盒子发出声音，导入棒棒糖。

师：听！是谁在敲盒子想从盒子里窜出来？哦—是棒棒糖。

二、探索糖的特征

1、看形象，猜名字。

师：小朋友们好，谁能猜出这是什么糖宝宝？为什么？

幼A：棒棒糖宝宝，因为他是棒棒糖！

幼B：棒棒糖宝宝，因为他有一根长长的棒！

2、找特征

师：小朋友别看他们俩都叫棒棒，他们的摸样可不一样！小朋友帮忙找一找，他们俩哪不一样？

幼A：形状不一样！幼B：颜色不一样幼C：样子不一样！

（教师结合日常所见引导幼儿感知形状不一样，如：圆形的像汽车轮子，长条的像冰棍。）

3、捏一捏

（1）师：小朋友想不想和棒棒糖拉拉手？那我请小朋友轻轻捏一下，捏捏圆形棒棒糖是硬硬的还是软软的？

（2）捏另一个棒棒糖，是硬还是软？

（3）师小结：棒棒糖也有硬硬的和软软的，颜色、形状、样子都会不同。

4、结束棒棒糖（棒棒糖说：小朋友今天我先和你们玩到这还有许多糖宝宝等着你们呢！BYEBYE！）

三、品尝几种特殊的糖果。

1、QQ糖

（1）教师从口袋快速掏出QQ糖，从包装特征让幼儿感知QQ糖。

（2）教师看包装让幼儿猜猜味道！

（3）打开包装闻一闻猜的结果。

（4）教师请幼儿品尝各种口味的QQ糖。（苹果味、草莓味、菠萝味、）

（5）请幼儿大胆上前和老师小朋友交流自己吃的是什么颜色的，什么口味的QQ糖。

2、神秘请出跳跳糖。

（1）师：小朋友，我这还有一位特别神奇的糖宝宝，他特别调皮小朋友，他就是：出示跳跳糖，问：“小朋友愿意和调皮的跳跳做游戏吗？那请每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌头舔到嘴里把小嘴巴闭紧了，听听跳跳在嘴巴里发出什么声音？

（2）咱们小朋友一起学一下跳跳在嘴巴里的动作。（集体跳跃）

四、认识生活中各种各样的糖

1、师：小朋友今天咱们尝了QQ糖和跳跳糖，那平时小朋友还喜欢吃什么糖？

幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

2、师：哪里能买到？

幼：超市、商店、

师：那等过年时可以和爸爸妈妈去超市选自己喜欢的糖，爸爸妈妈喜欢的糖和糖果宝宝一起过年！

五、结束部分

1、师：小朋友们今天来糖果王国开不开心？那等过年时我们再来把糖果王国里的糖全吃光好不好？

3、师：师做牙疼状。小朋友我的牙怎么好疼，为什么呀？

幼：吃糖吃多了！

师：那我们多吃糖好不好？为什么？

师：应该吃完糖要怎样？小朋友帮我想个办法吧！

动作提示：刷刷牙、漱漱口。

4、以集体漱漱口的形式带出多媒体教室。