青年节学生诗歌朗诵演讲的活动方案 (合集4篇)
发布时间:2022-04-09 五四青年节校园活动方案 校园五四青年节创意活动方案 五四青年节学校活动方案 五四青年节校园班级活动方案 五四青年节创意新颖活动方案随着时间的转动，今年的五四青年节要到了。在这个我们拼搏进取的日子里，学校也为同学们准备了许多青年节的活动。怎么才能写好一篇五四青年节校园活动方案呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“青年节学生诗歌朗诵演讲的活动方案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
青年节学生诗歌朗诵演讲的活动方案【篇一】
一、指导思想
以纪念建团____周年、“五四”运动xx周年为契机，通过开展内容丰富、形式多样的系列活动，引导广大团员青年回顾历史、明确使命，激励广大团员青年继承和弘扬共青团的光荣传统，全面展示我校青年朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，坚定团员青年跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，引导动员全校广大团员青年为创建我校和谐、平安、幸福校园贡献力量，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
二、主题：我的青春·我的团
三、时间：四月、五月
四、组织机构：
顾问：________
组长：________
成员：______
五、活动内容：
(一)推优入团(全校)
时间：四月下旬到五月上旬
内容：发展一批新团员，入团宣誓
要求：入团积极分子向学校团委递交入团申请书，领取入团积极分子培养考察表；各班主任和团支部书记严格把关，确定发展对象，于4月30日17：30之前将发展对象名单和入团积极分子培养考察表上交到校团委办公室。
承办单位：校团委
负责人：______
(二)表彰优秀先进(全校)
时间：四月下旬
内容：五四红旗团支部、优秀团干、优秀团员
要求：各支部可以结合本班的。情况自愿申报“五四红旗团支部”，申报材料____字左右。尖子班每个班评出1名优秀团干和5名优秀团员，普通班、民族班每个班评出1名优秀团干和3名优秀团员。4月30日17：30之前将申请材料和名单上交到校团委办公室。
承办单位：校团委
负责人：________
(三)中华经典诗文朗诵比赛(高一高二)
时间：高一年级五月三日晚19：00—22：30
高二年级五月四日晚19：00—22：30
地点：学校运动场
内容：经典爱国感恩励志成才
承办单位：教研处校团委语文教研组
负责人：______
(四)爱的奉献现场募捐活动(全校)
时间：高一高三年级五月三日晚
高二年级五月四日晚
内容：以学校每年5月8日扶助特困优等生为契机，号召社会团体、企事业单位和个人，全体师生以班级、社团、个人名誉积极捐款，5月4日晚现场募捐。
承办单位：行政办资助办校团委阳光爱心社
负责人：______
(五)现场书画比赛(全校)
时间：五月四日下午课外活动
地点：教学楼一楼
内容：弘扬雷锋精神唱响青春赞歌
承办单位：书画社
负责人：______
(六)主题团会课(高一高二)
时间：5月7日(星期一)班会课
内容：以纪念建团90周年为主题，精心筹划“我的青春·我的团”主题团会课活动。
负责人：______
(七)共青团精彩图片展
时间：四月下旬到五月上旬
内容：中国共产主义青年团九十年的光辉历程(学生会)
我校庆祝五四活动精彩瞬间(摄影团)
地点：13、15栋学生宿舍前的宣传窗
承办单位：学生会摄影团
负责人：________
(八)经典视频展播(高一高二)
时间：4月28日(星期六)晚20：00——22：20
内容：中央电视台庆祝建党90周年大型活动《红色箴言》
承办单位：学生会
负责人：______
(九)青年教工活动
时间：五月四日
内容：举行球类比赛；组织召开青年教师座谈会；户外拓展活动。
负责人：______
六、活动要求
1、高度重视，精心组织。各处室、各部门、年级组、班主任、各支部及各项活动的负责人要高度重视，把纪念建团90周年主题系列活动与学校的中心工作结合起来，与当前团的工作重点结合起来，与团员青年的愿望和需要结合起来，要制定周密细致的活动方案，充分发挥各自优势与专长，创新活动思路、活动方式和活动内容，有针对性地开展活动，进一步提升团组织的吸引力和凝聚力。
2、认真总结，注重实效。各班级要采取有力措施，切实抓好活动的落实推进，开展特色鲜明、主题突出、参与面广的活动，在整体上形成立体式、多层面、富有激情、生动活泼的活动局面，确保活动取得实效。要对活动认真总结，把活动中形成的好经验、好做法及时上报。
3、注重宣传，扩大影响。要加大活动的宣传力度，注意发现、挖掘活动过程中的典型事例，充分发挥各学生社团，特别是广播站，记者团类的作用，突出活动的影响力。要通过学校网站、广播、校刊、展板等多种途径，对各种活动进行集中宣传展示，营造浓厚的活动氛围，扩大共青团工作在校内外的影响力和覆盖面。
青年节学生诗歌朗诵演讲的活动方案【篇二】
引言：为隆重纪念伟大的五四运动94周年，弘扬五四爱国、民主、科学精神，营造良好的校园文化气氛，同时大力加强学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促进学生健康成长，结合我校共青团和学生工作实际，决定从五月初到五月底，举行纪念五四运动系列活动。活动方案拟定如下：
一、活动主题：
纪念五四运动继承光荣传统，展现青年风采，成就辉煌学业，塑造绿色人生
二、活动时间：
20xx年5月4日20xx年5月31日
三、活动内容：
1、与山东中医药大学知心小屋（心理健康辅导组织）建立合作关系，定于五月为我校心理健康辅导月，开展系列活动。
2、组织五月的鲜花演讲比赛。
3、组织团支部与学生会到崮山敬老院义务劳动。
4、播放爱国教育影片。
四、具体活动方案：
为了更好地宣传、普及心理健康知识，在全校范围内营造心理健康教育的氛围，帮助同学们增强心理健康意识，解决心理困扰，引导同学们更好的认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，经研究，决定把5月份定为我校的心理健康教育活动月，与山东中医药大学知心小屋（心理健康辅导组织）建立起合作关系。具体的活动方案如下：
（一）、活动主题：
关爱自我，拾获精彩
（二）、活动时间：
20xx年5月4日—20xx年5月31日
（三）、活动内容：
1、关爱自我，拾获精彩心理健康教育讲座
2、班级心理辅导活动、主题班会及主题手抄报
3、心理电影放映
4、全校范围内的心理调查、现场心理咨询、心理测试
（四）、活动安排
1、5月5日下午班会时间邀请山东中医药大学知心小屋来我校举行心理健康教育活动月启动仪式，并用海报等形式对心理健康问题进行宣传。
2、五月五日晚7：00餐厅前会议室举办关爱自我，拾获精彩心理健康教育讲座。在心理健康教育活动月中安排开展心理健康知识讲座。针对我校学生的特点力争使学生在聆听讲座的过程中真正有所收获。
3、五月11日前由心理教师提供活动内容，班主任做好各班主题班会。各班以关爱自我，拾获精彩为主题，做一期手抄报。并于5月26日中午报团委，参加学校统一组织的评比。
4、心理电影放映及讲评
5月8日（周四）晚在餐厅前大会议室播放心理电影《美丽心灵》、《爱德华大夫》。播放心理电影是一种学生喜闻乐见的心理健康教育形式，使学生于轻松自然间领略心理学的内涵。由心理教师负责影片讲评工作。
5、全校范围内的心理调查。由知心小屋工作人员利用周末时间在学校进行形式多样的心理调查。
6、现场心理咨询、心理测试
利用周末时间在校会议室与学生进行互动，准备气质类型测试，人际关系自测，考试焦虑自测，职业倾向测试等。
青年节学生诗歌朗诵演讲的活动方案【篇三】
一、活动背景：
说到五四青年节的活动背景，我们应该首先来了解一下“五四青年节的由来和历史意义”，通过阅读这些资料，我们就可以知道，“五四青年节”包含着两层含义：一是纪念“五四运动”，一是作为青年的节日。两者共同构成了包含深厚历史与现实内涵的精神原动力，它既是对历史承诺的担当，也是对实现社会与人生的叩访，更是对未来历史的观照。
二、活动目的：
我们举行各种各样的活动，来庆祝属于我们青年人的节日的目的是什么呢?
在这之前，让我们先来看一下“各国的青年节习俗”，通过了解各国的青年节，我们就可以知道我们举办庆祝活动的目的了。
1、以举办系列活动为主线，进一步深化团员青年爱国主义教育和革命传统教育，倡导青少年把爱国主义与社会主义有机结合起来，把民族精神与时代使命有机结合起来，把个人成长与社会责任有机结合起来。
2、以举办系列活动为契机，进一步加强团的基层组织建设，提升团组织在新时代青少年中的影响力和凝聚力，充分发挥团组织在丰富和活跃青少年文化生活中重要作用。
3、以举办系列活动为载体，进一步丰富团的活动内容和形式，适应当代青少年多元文化需求和社会发展多元化的趋势，在活动中充分展示当代青少年的青春风采。
三、活动形式
1.组织学生们办一期“五四青年节的手抄报”
在办手抄报时，你可以借鉴一下“五四青年节图片素材”和“五四青年节的祝福语”，希望这些资料可以帮组你。
2.举办一场演讲比赛
在准备演讲比赛时，希望这篇“五四青年节演讲比赛主持词”可以帮到你。
如果你还在为没有一篇合适的演讲稿而着急，来看看这篇“五四青年节的演讲稿”吧。
如果，不满意，你想自己写一篇演讲稿，那也不用担心，先来看看“歌颂五四青年节的优美句子”吧，看完之后，是不是思路很清晰了呢。
3.举办一场庆祝晚会
在晚会的过程中，你肯定需要一篇“关于五四青年节诗歌朗诵稿”，赶紧看看吧。
青年节学生诗歌朗诵演讲的活动方案【篇四】
“传承五四薪火，闪亮青春风采”青年节活动方案
一、活动主题
韶光流转，盛世如约，在五四青年节来临之际，为在青年教师中弘扬爱国的伟大情感，鼓励共筑教育梦想，营造积极、健康、快乐、向上的共同体学习氛围，展现我校青年教师的青春风采，拟定在青年教师中举行以“传承五四薪火，闪亮青春风采”为主题的联谊活动。
二、联谊活动流程
活动一：“书墨飘香”青年教师读书交流评优活动
通过前阶段的读书交流，将成果进行集中展示，通过观摩后由全体教师选出优秀作品，由学校领导颁奖。
活动二：“青春飞扬”青年教师才艺展示活动
分三个小组进行才艺表演：
教龄1-3年组：《记忆中的童年》（弄堂游戏表演）
教龄4-7年组：健身韵律操
教龄8-11年组：《同桌的你》
活动三：“强身健体”青年教师趣味健身比赛
分三个小组在指压板铺成的“健身之路”上完成规定动作，按完成动作的时间计分。
活动四：“谁是卧底”青年教师娱乐游戏环节
每个小组选派三人参加游戏。
游戏规则：
1. 在场9人中8人拿到同一词语，剩下1人拿到与之相关的另一词语。
2.每人每轮用一句话描述自己拿到的词语，既不能让卧底察觉，也要给同伴以暗示。
3.每轮描述完毕，所有在场的人投票选出怀疑谁是卧底，得票最多的人出局。若没有人的得票超过半数（50%），则没有人出局。若卧底出局，则游戏结束。若卧底未出局，游戏继续。
4.反复2-3流程。若卧底撑到最后一轮（场上剩3人时），则卧底获胜，反之，则大部队胜利。
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幼儿园父亲节诗歌朗诵活动方案五篇
春去秋来，年复一年，父亲节正向我们悄悄走来。为了让我们明确这次幼儿园父亲节活动方向和梳理活动流程，通常都会需要我们提前做好活动方案，怎么才能写好一篇全面的幼儿园父亲节活动方案呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园父亲节诗歌朗诵活动方案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
幼儿园父亲节诗歌朗诵活动方案【篇一】
【设计意图】
父亲节快到了，我们画一张爸爸做事情的画送给爸爸吧！在画画时，我们小朋友一定要仔细回忆爸爸在做事时的表情、动作，如爸爸做事时有时是邹眉头的，有时是开心的。如爸爸做事时是坐在椅子上或弯着腰或站着等。
【活动主题】
爸爸的模样
【活动目标】
1、用完整的语言说说在父亲节我能为爸爸做些什么
重点目标：能画出爸爸做事的样子，增强孩子对爸爸的爱。
难点目标：工整地完成作品。
活动准备：画纸、画笔、蜡笔等作画工具。
【活动过程】
一、回忆心目中爸爸做事的样子
1、说说自己的爸爸最喜欢做什么事？
2、爸爸在做事情的时候表情是怎样的，动作是怎样的？
3、爸爸做完这件事情后会做些什么事呢？
二、父亲节，我送爸爸什么礼物？
三、画画前的引导
1、父亲节快到了，我们画一张爸爸做事情的画送给爸爸吧。在画画时，我们小朋友一定要仔细回忆爸爸在做事时的表情、动作，如爸爸做事时表情有时是邹眉头的，有时是开心的。如爸爸做事时是坐在椅子上或弯着腰或站着等。
2、要求：
1）合理的使用画纸，把爸爸的样子画在画纸，不宜过大或过小。
2）保持画纸的干净。
3）色彩鲜艳。
四、幼儿作画，教师帮助需要帮助的幼儿。
五、作品展览，请幼儿说说自己画的是爸爸做什么事的样子，我喜欢爸爸做事时的什么动作增加孩子对爸爸的爱。
幼儿园父亲节诗歌朗诵活动方案【篇二】
活动宗旨：父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。6月18日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
活动目的
1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的.感情。
活动内容：游戏，绘画，做手工。
活动时间：20xx年 6月18日16：00—19：00
活动地点：中百仓储门口(尚隆地球村附近)
活动内容：到场后孩子们先签到，领取活动通行证，然后去各区域进行活动。
1、游戏区：摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物，孩子们操控遥控小汽车到达对面，碰倒颜料滑动痕迹，产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。
2、绘画区：现场提供购物袋，由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。
3、手工区：与爸爸一起做模型。
用活动方提供的材料，和爸爸一起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念。
幼儿园父亲节诗歌朗诵活动方案【篇三】
【设计意图】
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。
【活动准备】
事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。
【活动过程】
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?
请幼儿说一说感觉：
爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?
(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?
在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。
我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。
幼儿园父亲节诗歌朗诵活动方案【篇四】
活动形式：体育游戏
参与人员：所有爸爸都可以参与
活动准备：铁环若干组、音乐《我相信》
“铁环”制法方法(园所有现成的铁环更好)：
1.通常是用一根粗钢筋，弯成一个直径约40厘米的圆圈。
2.然后用一个半圆的钩作“车把”，讲究者还会在铁环上套上数个小环，铁环滚起来时，小环会在铁环上滚动，发出悦耳的声音。
铁环玩法：
1.用铁钩勾住铁环，推动铁环向前滚动，以铁钩控制其方向，可直走、拐弯。
2.推动铁环的动作有一定的难度，需要一定的技巧。滚铁环的速度快慢均可，但太慢会倒下去。
3.个人活动、集体竞赛均可。有50米或100米竞速、有100米障碍(如绕树丛、过独木桥)、4×100米接力等比赛项目等。比赛时，一般比谁推得远、推得快，铁环倒地为输。比谁跑得快时，几个人同时出发，滚动铁环拼命往前跑，快者胜;比谁慢时，停在原地不动，必须保证铁环不倒，坚持时间长者胜。园所教师可根据不同年龄段尝试不同种类的滚铁环比赛。
活动规则：
可分“个人组”和“家庭组”。
(一)“个人组”比赛方法为：单人往返竞速，距离60米。
具体比赛规则：
①参赛者借助铁钩推动铁环绕障碍行进;
②参赛者不得用铁钩以外的物品或者身体推动铁环，若铁环脱离铁钩，则在脱离点重新组配继续进行;
③用时最少者为优胜者;
④用时相同则加赛一场。
(二)家庭组比赛方法为：一家三口迎面接力形式，距离为3×30米，一成员从起点绕障碍至终点，再由第二名成员绕障碍返回，最后再由第三名成员绕障碍行进至终点。
具体比赛规则：
①每个家庭限3人参加(必须有一名儿童);
②参赛者不得用铁钩以外的物品或者身体推动铁环，若铁环脱离铁钩，则在脱离点重新组配继续进行;
③用时最少的家庭为优胜者;
④参加家庭组的家庭成员，也可参加个人组的比赛。
活动过程：
1.播放《我相信》作为背景音乐。
2.将报名比赛的爸爸们分组进行比赛。幼儿和其他家庭成员给爸爸当啦啦队。
3.也可以让孩子和爸爸共同合作来玩，活动玩法教师自定。
4.结束之后，教师组织幼儿亲手为自己辛苦的爸爸按摩，按按肩、捶捶背、拍拍腿等，让爸爸体会孩子们的“爱的关心”。
活动寓意：
滚铁环是一种中国传统民间儿童游戏，流行于二十世纪六、七十年代。在全国各地均十分兴盛。滚铁环是那个年代男孩子的炫技宝物，拥有铁环就如同现在的孩子带着滑板上学一样，非常风光。通过“滚铁环”的活动，让爸爸们回归童年时代，体验童年的乐趣。
幼儿园父亲节诗歌朗诵活动方案【篇五】
父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，幼儿园开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
针对这种情况，东方幼儿园在父亲节来临之际开展了丰富多彩的亲子活动，增添父子、父女之间的感情和默契。
在父亲节来临之际，托小班的孩子制作一张手印爱心卡片送给爸爸，这张爱心卡片是用孩子的双手印出爱心形状，一张小小的爱心卡片却凝聚了孩子对爸爸最真最纯的爱意。中班的孩子则在纸上用彩笔图画自己的爸爸，把爸爸最深的印象留在脑中。大班的孩子在老师在组织下开展了“我说父亲”活动。即：说说父亲有哪些称呼，说说父亲有什么爱好，说说父亲最爱吃什么，说说我和父亲之间发生的一件小故事。通过说父亲活动，培养了幼儿从小懂得尊重长辈、知恩图报的道理。
幼儿园在父亲节前夕，给每位父亲发了一张倡议书要求父亲们在父亲节那天代替平日里母亲所做的事情，比如，早上为孩子穿衣服、做饭、为女儿梳头、带孩子一起看一场有意义的电影或去公园游戏，体验父亲和孩子间的亲情和孩子一起嬉戏的快乐。
“父亲节活动”让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
亲情教育是早期情感教育的重要组成部分，东方幼儿园历来重视开展丰富多彩的亲情教育主题活动。丰富的情感教育载体使“感恩、关爱”的种子在孩子幼小的心灵中开始生长
2024诗歌朗诵方案十四篇
机会是给有充分准备的人的，制定方案也是为了给自己留下退路，以确保工作计划的顺利进行。为了实现目标，我们需要制定合理的方案，并在获得批准后进行文书化和实施。你了解什么样的方案能够真正帮助到我们吗？现在，我向大家推荐一篇非常有价值的“诗歌朗诵方案”网络文章，请继续访问我们的网站获取更多帮助！
诗歌朗诵方案 篇1
教学目标：
首先，了解以空间变换为顺序描写风景的写作方法。
第二，体验古代园林建筑设计精妙的诗词朗诵和建设者优秀的艺术造诣。
教学过程：
一导入 吟诵李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
今天，我们一起去瓜洲镇的于园，欣赏中国古典园林的奇景。
二作者简介
张岱，明末清初文学家。出身于仕宦家庭。明朝灭亡后，他隐居山中，在国破家亡之际，回首二十年前的繁华靡丽生活，写成了《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等书，抒发了他对故国乡土的追恋之情。
今天，我们学的《于园》就出自于他的《陶庵梦忆》。
三初读课文
1散读课文。
要求：请注意课文中个别单词的发音。
2请读。
学生正音。教师范读。
板书：槛jian
3全班齐读。
要求：读准字音，不读破句。
四再读课文
1分组讨论交流课文的解释。
2学生解释，重点字词教师点拨。
①富人于五所园也园：动词，建筑园子。
② 不明显的人捅：名字帖，这里作为动词，投名帖。
②奇在磊石磊：垒，堆砌。
③缘坡植牡丹、芍药缘：顺着，沿着。
④以实奇以：因为。
⑤以幽阴深邃奇幽阴深邃：阴暗深远。
⑥颓然碧窈颓然：舒坦的意思。碧窈：碧绿幽远。
⑤俱以假山显以：凭借。显：显扬，有名声。
⑤ 生在石头里：这是形成胚胎的意思。于：从。
⑤至于园可无憾矣于：到。
在此基础上，思考：不是每个人都能进入于园，文中那句话能证明？
“非显者刺，则门钥不得出”一句告诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能。可以看出这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人，给人一种“养在深闺人未识”之感。
这一节中，还有哪一句也照应了“非显者刺，则门钥不得出”这句话呢？
五细读课文（第二段）
从第一首诗中，我们也知到于园是一个富人建造的花园，名叫于五。它可以算是一座私家花园。据我所知，私家园林是中国园林艺术的精华。
它们大都模仿自然，推崇山水野趣，叠石掇山，楼阁重复，具有山水画意。
下面，让我们重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？
1找出关键句：“园中无它奇，奇在磊石”。
板书：园中无它奇，奇在磊石。
2文中从哪几处描绘了磊石呢？
找出方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房槛外”。朗读这三句。
它们各自奇在何处？请选择你最感兴趣的地方，谈谈你的感受。（你可以把握文中的具体词语，想象作者当时的感受。）
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板书：（磊石）以实奇
（磊石）以空奇
（磊石）以幽阴深邃奇
除了介绍磊石的奇观，作者还写了哪些风景？你喜欢吗？为什么？
“再后一水阁”，它让人产生一种怎样的意境？（山林之中，回归自然，舒畅自在）
请选择你最喜欢的句子来背诵。
5“扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。和于园一样，它们也以奇幻的假山而闻名。原因在哪儿呢？
齐读最后一句。
有三个因素：自然之石，巧匠之手，园主高超的艺境。
从于园到扬州众多的园林，我们可以感受到中国古代园林建筑的精妙和博大精深的古代文化。
第六，全文主要按照从前到后的空间顺序来书写园林中的石材和建筑特色，层次性好，为我们营造一种诗意的意境。
齐读全文。
今天，我很高兴能和同学们一起欣赏于园的美景。在这里，我也发出了邀请。我希望我们泰兴的同学能来上海看看上海的豫园。那又是怎样的一座园林呢？
课后阅读《走进东南名园——豫园》。
黄鹤楼教材分析：这篇短文，介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤搂的所见所感，突现了黄鹤搂这座名搂的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。文章篇幅短，内容丰富，句式多变，对仗较多。
学情分析：讲解这篇短文时应让学生先疏通文意，在此基础上，明确课文中文言实词、虚词的意义，弄清文中写了哪些方面的内容，突出了什么特点。针对这些问题，学生可以先自主学习，然后在合作学习的基础上完成。
教学目标1。学习常用文言虚词和虚词的用法。
2、欣赏我国古代的建筑艺术。
三。体会结构严谨、语言优美的写作方法。
教学重难点：1．文言实词，虚词的用法。
2严谨的结构和优美的语言写作方法。
教学过程：
一、导入：激发学生学习兴趣。
历史上，湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼被称为江南三大建筑。滕王阁因有王勃的《滕王阁序》而闻名，岳阳楼因有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人知。有关黄鹤楼的诗文又有哪些？
（学生交流黄鹤楼诗文集）
崔颢的《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历汉阳树，绿草如茵的鹦鹉岛。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
今天我们要学习一篇关于黄鹤楼的古文。
2、 朗读：自由阅读、名字阅读、集体阅读。
正音：隅憩邑闼窥巍峨
三、积累字词、疏通文意
1．认真读课文，边看注释，边查工具书，疏通课文大意。
2写出并掌握课文中的生词，写出你认为好的单词、句子和段落。
尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼
上倚河汉
亦荆吴形胜之最也。
3、检查情况：翻译复述
一个人读，一个人翻译自己的话来复述内容。
把自己不懂的地方提出来，师点拨纠正。
四、理解感悟
1谈谈你对黄鹤楼的总体印象或感受。
2、本文引用《图经》的话有什么作用？
（它给黄鹤楼一种神秘的色彩。）
三。找出描述黄鹤楼雄伟外观和结构特点的词语，并用自己的语言进行描述。
4、章最后一句有什么作用？
（侧面写出了黄鹤楼的地位价值。）
五、赏析品位：
1大声朗读你喜欢的句子并背诵。
2体验中国古代建筑艺术的特色。
三。理解作者对祖国山川的热爱。
诗歌朗诵方案 篇2
为了更好地弘扬中国传统文化，陶冶学生的艺术情操和丰富课余生活，提升学生的诗歌朗诵水平和语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，由基础部、院团委联合举办“诗歌朗诵比赛”，具体活动方案如下：
一、活动主题：以“爱国、爱校、爱家”为主题。
2、 比赛时间：2011年11月2日
比赛地点：教学楼3号楼报告厅
三、主办单位：基础部、院团委
四、参赛对象：全体学生
五、参赛内容和形式
1.内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可，倡导结合实际的创作。
2.形式主要以独诵为主，（形式多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，背景可以是伴舞或文艺表演），并进行适当配**和表演，形式可以多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿（看稿的应配上讲义夹），倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间为3-5分钟。
六、比赛程序和要求：
1预赛将于10月27日举行，各系（院）、团总支推荐2-4部作品参加。同时将参赛选手名单报送学院团委（投稿名单应注明班级、参赛选手、诗名、形式等）。
2在决赛中，拿前12幅作品进行预赛。
三。参赛者的出场顺序由抽签决定。
4比赛采用**展示、背景**或其他形式，由参赛者自行准备，赛前提交学院团委。
5比赛采用10分制，小数点保留到最后两位，分数为去掉最高分和最低分后的平均分。
6现场评委将根据参赛者的内容、语言表达、外表、综合印象等进行评分（评分细则附后）。
7、 奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。
八、参赛宣传与组织：
各系（院）接到通知后，应积极开展工作，广泛发动、宣传和组织学生参加本次大赛，对参赛选手的组织可由各系（院）安排专人负责，按参赛要求中规定的送交时间将参赛名单交院团委。
九、未尽事宜，另行通知。
基础部院团委
二o一一年十月十七日
附：诗歌朗诵比赛评分标准
诗歌朗诵比赛评分标准
评分备注：
1审稿程序可根据具体情况加0.1-0.3分
2原创作品可根据内容和表达方式加分0.3-0.5分。
三。每档比赛时间以3-5分钟为限，时间不足或加班加点扣0.3-0.5分。
诗歌朗诵方案 篇3
八、评委名单
1、评委：
陈礼泉、张琳、罗黄河、邓远志、廖义义、谭荷花、谭延雄、合分：吴良义、刘岱辉
2主持人：由每各年级的备课小组分配给学生或老师。
9、 活动期间，各备课小组组长负责现场学生秩序的管理，做好安全保卫工作。
十、评分标准（10分）
1表达生动，口头表达流畅准确。（3分）
2外表大方，衣着整洁，对于形象不好可酌情扣分。（2分）3。丰富的情感，抑扬顿挫，强烈的感染力。（3分）4。发音清晰，声音洪亮。（2分）
5、脱稿朗诵（附加分0.5分）
6评分时，根据评委给出的分数去掉最高分和最低分，计算出平均值。
附：主持人词：
导语：文人中有这样一种说法：“诗是情感的凝结”，是的，诗歌所承载的真、善、美的内容和高妙的艺术精华是很值得我们去追寻，去探索，去传承的。
今天，我们集古今中外的优秀诗歌于一堂，让这不同年代、不同国度、不同性质、不同风格的诗歌尽情飞扬在我们美丽的校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。
现在培元中学首届诗文朗诵大赛正式开始：（注：从1-18号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。
）大赛完毕后，请到会领导作总结，同时，请工作人员整理出本次比赛的优胜者，并填写获奖证书，举行颁奖仪式。
培元中学语文组
2017年11月2日
诗歌朗诵方案 篇4
“我们的青春在党旗下闪光”
2011年是中国共产党成立90周年。为纪念党的90华诞，回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步增强党、团组织的凝聚力和战斗力，激发我校青年学生的爱党爱国热情，扩大红色文化在青年中的影响力，唱响红色精神的时代主旋律，引导学生以实际行动弘扬报国之志，促进我校科技教育事业又好又快发展，经过校团委研究决定，在我校开展“我们的青春在党旗下闪光”大型诗歌朗诵汇演。
一、活动时间
2011年4月末—6月中旬
二、活动主题
“我们的青春在党旗下闪光”
三、活动形式：
1朗诵作品必须弘扬主旋律，支持原著。
2各学院要求以班级为单位开展红色诗歌朗诵主题小组会议。
三。各学院组织红色诗歌朗诵会或比赛。
4各学院精心挑选10余支代表队参加校级红色诗歌朗诵会。（各学院须于5月13日前提交作品。工程名称及形式要求见附表1。）
四、活动流程：
第一阶段宣传策划
（4月25日-4月29日）
1团委向各高校下发活动通知，督促、协助各高校开展筹备工作。
2.各学院团总支认真策划并组织，广泛收集符合本次活动主题的优秀诗歌作品，要求内容健康、积极向上、适合朗诵，以赞美祖国，歌颂人民，向中国共产党献礼为主要方向。
第二阶段以全班为单位，开展红色诗歌朗诵主题小组会议
（5 月 3日—5月18日）
1各学院以班级为单位开展红色诗歌朗诵活动。
2各高校可根据自身特点，创新表演形式，丰富和丰富这一活动。
三。各学院应选拔优秀的朗诵人才参加下一阶段的活动。
第三阶段以学院为单位，开展红色诗歌朗诵会或比赛
（5月19日至27日）
1以第二阶段开展的红色诗歌阅读活动为基础，各学院以学院为单位，组织开展全校的红色诗歌阅读活动。
2具体活动形式不限，如诗歌朗诵会、诗歌朗诵比赛等。各高校可根据自身特点和实际情况选择自己的活动形式。
三。活动期间，各高校要积极发掘朗诵人才，选派10余人组成朗诵队，参加校级红色诗歌朗诵演出。
第四阶段校级红色诗歌朗诵汇演
（ 6月 1日—6月15日）
1.该阶段活动以红色诗歌朗诵汇演为主要形式，对此次红色诗歌朗诵活动进行汇总，为广大青年学生提供展示自我风采、促进交流学习的平台。
2各学院选派代表团参加红色诗歌表演。每支代表队人数要求10人以上。
3.为了增加汇演的观赏性，体现学生综合素质，汇演中各学院可以使用***、灯光、配乐手段烘托气氛和进行团队展示。各学院要求的**应在5月25日前以**或wma的格式提交。
***同时提交主办单位审核，接受主办单位的修改意见。
五、活动要求
1.加强领导，精心组织。各高校要高度重视，精心组织，搞好动员，提高活动的普遍性和普遍性。并结合我院实际情况，安排专人做好活动的组织实施工作。
2.突出特色，注重实效。要在遵守活动宗旨的基础上，立足本学院实际，创新活动形式，突出活动的教育意义和感染力、说服力，力求做到形式多样、生动活泼、成效明显，号召青年学生以实际行动向建党90周年献礼。
3.加强宣传，营造氛围。活动前后，要充分利用广播、海报、广告牌、网络等渠道，采取多种形式进行宣传报道，营造隆重热烈的氛围。
4.各学院团总支应在校团委规定日期内安排本次团日活动具体时间，并于5月3日前将本学院第二阶段活动的具体开展时间、地点及主要形式发至团委组织部邮箱（若活动开展的时间、地点有所改动要及时通知团委组织部的相关人员。
5.在团日活动开展过程中，校团委组织部将到各基层团组织进行检查，各学院团总支副书记应一同前往，以便更好地了解、总结本学院团日活动的开展情况。
6.本次团日活动开展结束后，请各学院及时做好总结工作，并将总结材料（电子版、打印版及参赛的光盘各一份，**等影音材料无需打印）于 5月30日前，交于团委组织部。
共青团沈阳大学委员会
2011年4月
附表1“我们的青春在党旗下闪光”红色诗歌朗诵会登记表
参赛学院
参赛人数指导教师
参赛作品作者
作品是否为原创是否有配乐
填写**说明：
本登记表一式两份，请认真填写相关信息，并于5月13日前，将打印版交至南院食堂三楼团委组织部办公室，电子版和配乐（如有需要）一同上交，报送时请标注学院。此表复印有效。
诗歌朗诵方案 篇5
一、活动目的：
1、为庆祝中华人民共和国成立61周年,弘扬优秀传统文化，提升同学们的的综合素养，加强大家之间的学习与交流，感受祖国强盛，从而增强青少年责任意识、感恩意识，弘扬伟大的民族精神。
2丰富校园文化生活，努力营造良好的校园文化氛围。它不仅能在一定程度上提高学生的阅读水平，而且能培养学生的合作意识，增强集体凝聚力。
二、朗诵主题：传承中华文明，颂扬民族精神，展现时代气息，抒发爱国爱家的热情，歌颂伟大的祖国、伟大的党，歌颂家乡等主题的积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。
三、参赛对象：七年级，以班级为单位，每班至少要出一人参加比赛。
4、 比赛时间：2010年9月-10月
五、活动规则：
1．先各班举行初赛，每班确立适当同学人选代表本班级进入楼层班级复赛，最后每个楼层选出前三名班级同学进入年级部决赛。
阅读要求：（1）所选内容应积极。（2）运用普通话，声音洪亮。
（3） 语气和语调恰当，重音和节奏恰当。（4）表达感情准确、自然。（5） 背诵时间不超过5分钟，有乐队伴奏。
朗诵时要求脱稿。（6）朗诵形式不限。
三。奖项设置：决赛将评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖若干名，由全班决定获奖者。
六、比赛流程：
1主持人致开幕词，介绍与会评委；2主持人介绍比赛规则和评分标准；
3.比赛开始时，选手将按序号进行背诵；4朗诵结束后，评委们对演讲进行了点评；
5.主持人公布比赛结果。
七、活动时间、地点：
1预赛：2010年9月25-28日，各班教室。
2复赛：2010年9月30日下午第二节课后，地板教室。
三。决赛：2010年10月8日下午，北教学楼一楼小礼堂。
八、评分参考：
１.选手现场脱稿朗诵。
2普通话的标准发音铿锵、清晰、优美、流畅。
三。朗诵表演情感饱满，能展现朗诵内容的意境，具有较好的舞台气质，表演轻松自然。
4朗诵的形式富有创造性，**的选择与作品的风格一致，**的节奏与朗诵的节奏相协调。
５.组织纪律良好。6衣着得体，与诗的内容相协调；精神饱满，姿态端庄。
九、评分事项及评委安排：
1．总分10分，评分时去掉一个最高分和一个最低分平均后即是参赛选手的最后得分；
2评委：初赛：学生、班主任或语文教师；复赛：非本楼层语文教师；期末考试：八、九年级语文教师。
六安皋城中学七年级语文组
2010年9月24日
诗歌朗诵方案 篇6
“传统文化进校园”暨“庆国庆颂祖国”
诗歌朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
古诗词是我国古代散文是上一颗璀璨的明珠。它对提高学生的思想文学素质具有不可替代的作用。我校开展了追忆先祖弘扬传统文化诗歌朗诵活动，主要使学生在广泛诵读经典古诗文的翰墨笔歌中认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和优秀人文营养，传承中华民族优良传统。为进一步实施素质教育，丰富校园文化生活，为学生营造浓厚的阅读氛围。
我校决定于2015年9月30日下午2：30举行学生诗歌朗诵比赛，主要使学生在广泛诵读经典古诗文的翰墨笔歌中认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧和优秀人文营养，传承中华民族优良传统。
2、 主题：传承中华传统传承中华文明
三、参赛对象及内容
对象：一至六年级各班
内容：唐诗、宋词、现代诗、儿歌。（歌颂祖国相关内容）
4、 比赛时间：2015年9月30日
五、 比赛地点：学校前操场
六、评委：
组长：印昌华
组员：各班语文教师
七、比赛规则：
1朗诵或演讲：唐诗、宋词、现代诗（歌颂祖国相关内容，主题向上健康，符合小学生特点。）
一、二年级可以朗诵儿歌。（朗诵时间不超过5分钟）
2所有的背诵或演讲都必须有背景**。
三。比赛分为三组：初级组（1-2年级）、中年组（3-4年级）和高年级组（5-6年级）。
4、比赛形式不限。（单人、多人、全班都可以）
5评委打分时，根据评分表逐项打分后汇总总得分。（见“朗诵比赛评分表”）
6、比赛顺序分年段抽签。
八、具体要求：
1.穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信； 举止稳重大方。
2背诵正确，流畅，情绪化，停顿恰当。
三。用普通话，语速适中，轻重缓急，可以朗诵作品的魅力。
4在比赛中，班主任和学科老师要组织全班学生，注意学生的安全。
九、奖励：
根据每组成绩，一等奖一名，二等奖两名，其余为三等奖。（具体奖励见经费预算）
10、 预算：本次活动预算约2750元。具体情况如下：
1.租用音响设备300元。
2.购化妆品300元。
三。购车奖励2150元，详情如下：
一等奖三个班约有100名学生，每人奖获赠价值6元的艺术文具一套，共计600元；二等奖6个班约200名学生，每人可获赠价值4元的文具盒一个，共计800元；三等奖七个班约250人，每人奖价值3元的可檫笔一支，计750元。
张沟二小
2015年月日
诗歌朗诵方案 篇7
迎“百年校庆”诗歌朗诵
比赛活动方案
经济与管理学院学生会学习部
2012年2月29日
经济管理学院诗歌朗诵比赛活动计划
时光荏苒，河南农业大学历经百年寒暑。作为一名农业大学的学生，我们衷心希望学校能够继承百年的优良传统，与时俱进，走向更加辉煌的未来。在此，为迎接农大百年校庆，在院领导和团委老师的指导下，我们经济与管理学院学生会学习部将举办一场主题为“迎接河南农大百年校庆”的诗歌朗诵比赛。
研究对象：经济管理学院09、10、11年级学生。
朗诵题目：以“迎接河南农大百年校庆”为主题，题目自拟。
参加人数：09年级为志愿，10、11年级每班不少于1人。
活动时间：2012年3月
初赛时间：2012年3月初
决赛时间：2012年3月中旬
活动地点：待定
朗诵内容：以“百年校庆”为主题，记述学校的发展变化，抒发对母校的真挚感情，表达对农大的美好祝福，题目自拟。
背诵时间：每人限3分钟左右。
评分标准：根据背诵内容、语言表达能力和普通话水平（见附件1）
奖项设置：一等奖：2名
二等奖：4名
三等奖：6名
赛前准备：
1. 制定活动实施方案。
2邀请评委、老师、嘉宾，以及其他院系的学习部负责人。
3. 申请教室，场地布置。
4召开学习委员会会议，通报09、10、11年级班级，动员和推荐各班学生积极参与。
5统计报名人数，收集参赛者手稿。
6准备奖品、礼物和相关物品。
7. 学习部人员做好分工。
8. 做好宣传工作，如；条幅、海报、宣传板等。
比赛流程安排：
1诗歌朗诵比赛分为预赛和决赛。
2主持人应掌握比赛顺序和每位选手的发言时间。
三。比赛开始前，向选手宣布比赛顺序和计分规则。
4. 评委为每位选手打分后，主持人及时将成绩统计并公布（具体原则是第二名选手朗诵结束后，宣布前一名选手的成绩）。
5整个比赛结束后，将当场选出优胜者，并当场颁发奖品和荣誉证书。
6奖品由客座老师颁发。
7最后，评委老师将对演讲进行总结，并对整个比赛进行点评。
8比赛期间，学习部负责记录和拍照，维护比赛秩序。
赛后工作总结：
1对竞赛活动进行总结，公布获奖名单，进一步推动活动的开展。
2起草工作总结，总结活动的经验教训。
备注：附一：“中英文演讲比赛”评分标准.
附二：“中英文演讲比赛”具体分工.
附三：“中英文演讲比赛”预算.
经济与管理学院学生会学习部
2012年2月29日
附一：“诗歌朗诵比赛”评分标准
评委将根据选手在比赛中的表现打分，满分为十分，去掉最高分和最低分，取其平均分，即为选手所得分数，评分细则如下：
附二：“中英文演讲比赛”具体分工
一、 演讲稿子收集学习部全体成员负责
地点：学生会办公室
2、 欢迎评委（发放请柬）王静伟、石太洋负责
四、颁奖、用水（礼仪） 张力，李笑薇负责（及佳宾姓名收集）
5、 课堂申请、购物（奖品、请柬、纸杯）
六、统计成绩
七、会场纪律
八、计划与预算（申请）
九、赛后总结与简讯
十、节目的安排及人选
十一、节目主持人
12、 打印评分标准和竞争对手名单
十三、会场布置
十四、总体协调
附三：“诗歌朗诵比赛”预算
为了能够成功地完成这项活动，有必要购买必要的用品。特别申请活动经费，希望老师给予认可。经计算，双语演讲比赛预算如下：
条幅 6m*5=30元
奖品 100元左右
12张荣誉证书12*2=24元（暂定）
共计154元（暂定）
诗歌朗诵方案 篇8
嘉恒中心小学2014秋季诗歌与美文阅读大赛活动计划
一、活动目的：
为了培养学生的爱国热情，激活校园文化，提高学生综合素质，突出班级阅读活动的特色，创建学术型校园。特在学校举办“喜迎元旦，诵读经典”为主题的中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。为了高效有序地开展活动，特制定本方案。
二、活动时间：
2： 2014年12月26日00～3:30
三、参赛要求：
1以班级为单位，大家集体参与，集体背诵。
2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等，所选文章内容要积极、健康、催人奋进，倡导结合实际的创作。每节课的阅读时间为3-6分钟。超时将酌情扣分。
3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等。3-6年级要求阅读无手稿，不阅读的扣2分。1、2年级可带稿朗诵。
4每节课都由语文老师和班主任组织指导。提前两天写评论交给张太贵先生。
5．地点：校园操场。
6．比赛顺序赛前抽签确定。
四、评分标准：（十分制）
1遵守纪律，上下迅速有序，精神饱满，表情自然，衣着整齐统一。（2分）
2作品主题鲜明突出，内容积极，富有启发性和思想教育意义。声音洪亮清晰，能准确表达所选文章的内涵，做到声情并茂，与观众产生共鸣，整体效果良好。（3分）
三。普通话标准，能正确掌握语速、语调、韵律、轻重音节奏。（3分）
4表现形式活泼、新颖、富有创造性。（2分）
五、奖项设置及评审办法：
1.1-4年级组设一等奖1名，二等奖1名。5-6年级组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。奖金分别为200元、150元和100元。预计经费：1500元。
2．比赛采用评委现场打分制。
三。评分方法是去掉最高分、最低分，取最终平均分。
六、人员安排：
1评委：黄超友、梁元金、农艳、韦秋蓉、刘苍芳、黄贤荣、赵美莲
2．奖状填写：农光明
3．音响：黄文兴
4．场地布置：韦晟、黄蒙
5.节目衔接（主持）：张太贵
七、其它说明：
1每一位班主任和语文老师都要认真组织和指导。
2．未尽事宜另行通知。
诗歌朗诵方案 篇9
一、活动目的：
为了培养学生的爱国热情，激活校园文化，提高学生综合素质，突出班级阅读活动的特色，创建学术型校园。特在学校举办“中华民族，我为你骄傲”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。
二、活动时间：
2012年10月31日上午9∶00～11∶00三、参赛要求：
1以班级为单位，大家集体参与，集体背诵。
2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等，尽量选取歌颂祖国一类的文章，每人朗诵时间为3——5分钟。
3．朗诵形式不限。
4．地点：校园操场。
5．比赛顺序赛前抽签确定。
四、评分标准：（十分制）
1精力充沛，表情自然，衣着整洁。（2分）2。声音洪亮饱满，能准确表达所选文章的内涵，实现声音与情感的结合，具有良好的整体效果和艺术感染力。（3分）
三。普通话标准，能正确掌握语速、语调、韵律、轻重音节奏。（3分）4。表达生动、新颖、富有创造性。（2分）5分。奖项设置和评审方法：
1．评奖分
一、二、三等奖。
2．比赛采用评委现场打分制。
六、人员安排：
1评委：袁丽芬、丁闰、黄晋、罗婷、刘祥润
2．统计：白明荣
诗歌朗诵方案 篇10
1、比赛目的:
今年是中华人民共和国成立65周年。这不仅是党和国家的重大庆典，也是我校全体师生的盛大节日。为激发广大师生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，学校决定举行“爱我中华”主题诗歌朗诵比赛。
现在我们将竞赛计划通知每一各班。希望各班高度重视，积极实践，迎接竞争。
2、比赛时间和地点：
比赛时间：2014年10月20日星期一下午第二节课。
比赛地点：教学楼二楼大厅
3、比赛单位：
1——6年级全体学生
4、比赛方法：
1每班由班主任选派5至6名学生代表。
2比赛从一年级到六年级依次进行。10月17日，个年级班主任报告了背诵题目。
三。前一个班比赛时，后一个班静静地等在后场区。
4、由于学段差异，
1、 二年级以讲故事为主（可以用童话和寓言），还可以加表演。从三年级到六年级，他们主要朗诵诗歌，内容根据主题选择。时间控制在2-4分钟内。
5、比赛要求：
1各班要认真组织，做好赛前排练工作。
2、各班服装要统
一、整洁、得体。
三。各班语文老师配合班主任积极排练。
6、比赛评比标准，总分共计100分
1学生**，整洁得体。总计10分。
2诗歌内容积极，与主题密切相关，适合小学生表演。总计10分。
3.诗歌朗诵清晰，正确，充满情感。总计40分。
4诗歌阅读的编排合理，富有新意，具有很强的感染力和艺术性。总计30分。
5、班级入、退场及朗诵队形整齐有序，精神饱满。总计10分。
7、奖励办法：
全校共获一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
6个个人最佳表现奖，每个年级一个，由班主任选出。
8、评比委员会：
组长：赵志明校长
成员：刘海龙、贺明、贺平、韩光荣。
9、活动准备与分工
1前期准备：贺凯宾（活动计划制定、奖状打印、成绩单打印等）2。主持人：韩旭
3、班级管理：各班班主任
4、拍照：王婷
5、合计分数：姜志恒
暖水小学“爱我中华”诗歌朗诵比赛评分表
2014——2015年度“爱我中华”诗歌朗诵比赛活动方案暖水
小学2014、10、11
诗歌朗诵方案 篇11
为了进一步活跃校园文化氛围，展现出我们的中国梦，同时加深大学生对诗歌的认识，提高大学生的文学素养，在诗歌朗诵中融入时代气息与生活气氛，在诗歌中朗诵出我们的梦，在诗歌中体现出校园文化与生活，促进同学们之间的友谊和交流，特举办本次活动。
以“我们的宿舍，我们的梦”为主题，围绕着中国梦的主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对宿舍的无限热爱，体现出我们的梦，并以优美的句子构造出精美的诗句来表达舍友之间的情谊。
报名时间：20xx年3月15日至20xx年3月21日比赛时间：20xx年3月30日
物理学院大
一、大二、大三全体宿舍
每组参赛的宿舍填写报名表，由各班生活委员统一收集并于3月21日前交到宿管会干部林科宇处。
1、内容积极向上;
2、朗诵时间3-5分钟为宜；
3、在比赛前5分钟要求全部进场完毕；
4、在比赛进行5分钟后才到场，则取消参赛资格；
5、如果有背景**请自己配带**，在比赛开始前15分钟把自己的**拷贝到比赛场地的多**里；
6、要求参加的宿舍要全部人上去朗诵；
7比赛时不能大声喧哗，比赛结束后才能离开场地。
1、完成活动前后详细策划。策划完成后，将召集部门全体成员确定整个活动的详细安排。
2活动前一周，在宿舍管理委员会选派活动主持人，并培训主持人如何做好主持工作。
3、在活动前三天邀请好老师、校级宿管部部长、我院学生会主席、我院宿管会主任、电信学院宿管会主任在比赛时担任评委。
4联系宣传部和各班成员，以海报形式进行宣传，让大家积极报名参与。
5、认真做好选手的报名工作。
6比赛前两天，宿舍将派代表抽签。
7、打印好评分**。
布置会场
观众入场、参赛同学签到。
比赛开始前，居民管委会代表朗诵诗歌
参赛选手按序号进行出场
比赛结束时请老师发言
赛后会场卫生
1、评分细则
●仪表形象：
着装整齐，大方得体。
姿态自然，动作适度。
●演讲内容：
主题鲜明，符合主题内容。
它内容丰富，韵味优美，贴近生活，富有鲜明的时代感。
脱稿诗歌是否原创，或改编效果良好
●语言艺术：发音标准。
节奏处理得当，技巧运用自如。
注：要求所有宿舍员工参加朗诵，朗诵不能超时，否则扣分。
二等奖：3名三等奖：4名优胜奖：若干名。
注：奖项占参赛作品总数的20%。
诗歌朗诵方案 篇12
配乐诗歌朗诵比赛策划方案范文
每当黄河之滨一轮朝阳冉冉升起之际，便总照耀着一所年轻而富有活力的高等学府----日照职业技术学院。作为学生爱自己的校园已成为古老而又永恒的话题。相信每个学生也爱自己的学校。为了使学生把自己对学校的'爱火如何爱自己的学校更形象而生动的表达出来。我们举行了这次以“爱我校园――我的家”为主题的配乐诗歌朗诵比赛。
一、组织机构
总负责人：刘美荣
宣传负责人：徐洋
组织负责人：赵馥馨 张丽娜
报名负责人：赵金想
策划人：苏占英
主办单位：08文化市场经营与管理
二、安排部署：
报名时间：3月19日――3月23日
比赛时间：3月25日 16：00――18：00
比赛地点：地滋楼B区207――209
比赛目的：为了使学生更爱自己的校园，同时调动学生对诗歌的爱好和兴趣。
三、报名方式：
1、向各班文体委员报名。
2、直接找报名负责人报名。电话：15206435041
四、参赛形式：
1、个人或团体组织（最多不超过6人）
2、自定参赛方式（如配舞、配歌声）
3、自定参赛服饰、道具（服饰、道具参赛人自己准备）
五、比赛要求：
1、是个主题鲜明，内容健康。朗诵诗感情真实充沛，节奏恰当。
2、朗诵时间不得超过5分钟。
3、参赛者衣着得体，整洁协调，精神饱满，姿态得体大方。
4、参赛者索赔音乐名称、图片背景于24日前交于报名负责人手中。
六、比赛程序：
1、评委及嘉宾入场
2、主持人致词
3、观看一些学校小短片和照片
4、全体起立 同唱校歌
5、主持人宣布比赛给则并介绍比赛选手
6、比赛环节1选手徐朗诵前介绍自己
7、互动环节（观众自由发挥为学校写广告语【可以是一句话，一首小诗，一首小歌】）
8、比赛环节2选手徐朗诵前介绍自己
9、评委点评
10、评委选出最好的2个广告语
11、统计套票结果，主持人宣布结果，同时评委老师未获奖同学颁奖
附加：若前3名出相同票结果，则由评委提问并投票决出。
七、比赛规则：
1、由抽签的方式决定比赛次序
2、有观众投票选出自己最喜欢的3个朗诵节目和1个最佳创意节目，1个最佳真情节目
八、宣传方式：
1、海报宣传
2、校园广播宣传
3、宣传负责人宣传
附加：互动环节的广告语可以同学们提前准备
九、奖项设置：
1、一等奖：荣誉证书1个 精美礼品1个 1人
2、二等奖：荣誉证书1个 精美礼品1个 1人
3、三等奖：荣誉证书1个 精美礼品1个 1人
4、最佳创意奖：荣誉证书1个 精美礼品1个 1人
5、最佳真情奖：荣誉证书1个 精美礼品1个 1人
6、最好广告奖：荣誉证书1个 精美礼品1个 1人
7、所有说广告的人：精美礼品1个
诗歌朗诵方案 篇13
一、活动宗旨
为隆重纪念党的__周年华诞，热情讴歌中国共产党领导中国革命和建设取得的伟大成就，团结引导广大青年了解党、热爱党、心向党，根据常州市开展建党__周年主题教育活动相关文件精神，特决定组织开展常州市新北区新桥实验小学“星星鸟少年宫”红色经典诵读大赛。
二、组织机构
组长：钱丽美
副组长：张辉、韩燕清、汪尧华
成员：任丽芳、陈俊、杨立颖、郭玉娟、高锋、黄益芬、顾俐
三、活动安排
(一)“星星鸟少年宫”辅导教师“红色经典”书法展示活动
1、作品要求：
篇目自选，围绕歌颂祖国和中国共产党为主题，以古诗词和我校学生创作的儿童诗为主要内容。
2、作品形式：
钢笔书法以下发的书法纸为格式(可以结合自己的书写风格自选);粉笔字以小黑板为呈现形式。具体风格不限。
3、展示时间：
粉笔字统一于5月23日送至博雅楼二楼;钢笔字于5月23日送至美术室2万英华老师处，统一布置后放至问源楼一楼展示。
(二)“星星鸟少年宫”辅导教师“红色经典”诵读活动
1、作品要求：
各类弘扬爱国主义和民族精神、赞颂伟大的中国共产党的诗歌、散文等;可以是自创作品，也可以是他人原著作品。
2、朗诵形式不限。
3、参赛选手服装尽可能体现朗诵作品的意境，可增加相应艺术背景、音乐、道具、舞蹈等各种烘托形式。
4、时间要求：参赛节目时间控制在5分钟。
5、比赛时间：5月20日下午4：30——5：30
(三)“星星鸟少年宫”师生颂党“红色经典”文娱汇演
结合“学校第五届诗歌文化节诗歌闭幕式”，“星星鸟少年宫”举行师生颂党“红色经典”文娱汇演。
具体见“学校第五届诗歌文化节诗歌闭幕式”活动方案。
(四)“星星鸟少年宫”“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动
围绕中共常州市委宣传部等5部门文件《关于开展“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动的通知》(常文明办[20__]15号)精神，组织“星星鸟少年宫”合唱队参加常州市“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动。
(五)“星星鸟少年宫”“童心向党”——“红色经典”读书活动
第一阶段(6月1日——6月10日)
以献给六一儿童节的一份礼物，向全体学生推荐红色经典书目，具体数目：
第二阶段(6月11——6月25日)
1、与常州市新华书店联系，组织“红色经典”送书上门活动，组织学生选择自己喜欢的书目;
2、组织各班语文老师指导学生阅读，并将开展多种形式的活动，力争使红色经典走进学生的生活。
第三阶段(6月26——9月20日)
组织“星星鸟少年宫”“童心向党”——“红色经典”读书心得评比活动，活动设低年级、中年级、高年级组分别评选出一、二、三等奖若干名。具体见《“童心向党”——“红色经典”读书心得评比活动方案》。
诗歌朗诵方案 篇14
吟诵诗词，书声琅琅
小学生诗歌朗诵比赛活动方案
活动宗旨： 通过比赛，培养学生的读书兴趣与热情，提高学生普通话的口语表达能力。
活动主题：朗诵诗歌、书声。
活动目标：1。通过活动，激发学生的阅读热情，使学生养成多读书、读好书、多读书的良好习惯。
2培养学生的积极性，使他们更加开朗。
三。开展活动，让学生健康快乐地成长。
参加者：22名三至六年级学生
时间：2014年10月22日下午
竞赛规则：1。比赛内容健康、积极向上，适合孩子们背诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4参赛者必须用发音准确、情感丰富、声音富有表现力的普通话朗诵，才能达到一定的效果。
5背诵时间为3-5分钟。
活动步骤和过程：1。老师宣布了诗歌朗诵的意义、活动思路和注意事项。
2每个学生都认真收集自己最喜欢的诗，并想谈谈他喜欢这首诗的原因。
3.组织学生交换所收集的诗歌并背诵它们以作准备。
4小学语文老师担任评委。
5节目主持人王婷公布了优秀诗歌评选标准。
6评委评选出一批优秀的诗歌朗诵者。
7请老师或学生把奖品给获奖者。
9、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
评分规则：1。作品形式自由活泼，符合要求，主题鲜明突出，内容积极。（1分）
2参赛选手情绪饱满，真挚自然，能通过表情变化体现诗歌的内涵。（1.5分）
三。选手发音清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。（2分）
4参赛选手能正确把握诗歌内容，朗诵充满魅力和表现力。（3分）
5．参赛者衣着得体。（0.5分）
6.精神饱满，仪态大方。（1分）
7.脱稿朗诵。（**未脱稿，酌情扣0.1-0.2分）。
8比赛满分为10分，以6分为基数，保留小数点后两位。
9在总分中，去掉最高分和最低分，取平均分。
所设奖项： 一等奖 1名
二等奖 2名
三等奖 3名
吟诵诗词，书声琅琅活动致辞
尊敬的老师、同学们：
大家好！
金风送爽，喜迎果实累累；师生欢聚，笑唱祖国山河。今天，我们的师生们齐聚一堂，举行了小学部盛大的诗歌朗诵会。
现在比赛马上就要开始了，希望同学们积极认真地参加比赛，做到精神饱满、态度大方、发音清晰、声情并茂。发挥出自己的最高水平！
最后，祝同学们在比赛中取得好成绩！预祝读书比赛圆满成功！
谢谢大家！
吟诵诗词，书声琅琅活动结束致辞
本次朗读比赛已经圆满结束，希望通过本次比赛，激发每个同学的朗读兴趣，培养同学们的朗读习惯，不断提高同学们的朗读水平，为有感情的朗读课文而不懈努力！
吟诵诗词，书声琅琅活动获奖名单
一等奖陈诚
二等奖樵楠
赵文佳三等奖罗甜
南香怡汪洋
朗诵诗歌，朗读，活动场地工作安排
时间：2014年10月22日08:00-17:30
地点：会议室
参加人员：方总、周总、谢芳、王新义、张丹
候念民王婷惠玲陈琼杨小亮
茹娥谢丹军任树田李娟段永刚
全体小学生
节目主持：王婷樵楠
评委教师：谢芳、王新义、张丹、候念、民惠玲
总分老师：方慧强段永刚
后勤工作：杨小亮
颁奖老师：房校长周校长
录影老师：任树田
纪律维护：茹娥、李娟、任树田、陈琼、谢丹君
节目单谢思雨陈诚：《水调歌头》
杨佩瑶肖乐：《时间》
吴彦宇武英杰：《我想过这样的星期天》
施梦楠陈静怡：《妈妈的眼泪》
潘德琦罗甜：《我是一只蝴蝶》
赵娜谢一凡：《美丽的南沙群岛》
秦心怡：《》
樵楠：《绿色，绿色，最美丽的颜色》
南香怡：《童年的心愿》
陈云平：《》
罗亨伟：《长城和运河》
李诗琦：《》
吴阳：《池塘》
赵佳怡：《》
尹长江：《老师，您好！》
南李倩：《让我们荡起双桨》
赵亮：《》
赵婷：《雨前燕子》
陈浩奇：《》
赵文佳：《香蕉有种子吗？》
杨浩南：《》
王贤文：《纸船》
李鑫池：《》
鲍梦娇：《月之故乡》
张栋：《》
赵仁宇：《童年》
汪洋：《我们去听秋的声音》
舞蹈表演： 《荷塘月色》樵楠、陈静怡
《快乐星猫》陈静怡、樵楠、罗甜22人
2025诗词朗诵活动方案
为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编精心整理的诗歌朗诵比赛活动方案（精选7篇），欢迎大家分享。
2025诗词朗诵活动方案 篇1
中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的'作用，同时也提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下：
一、成立活动领导小组
组长：
成员：
二、活动具体安排
1.参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。
2.参赛内容：必背古诗词1——15首。
3.参赛节目数量：
全员诵读：每班集体类诵读15首，每班比赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练；轮背：各班轮流背古诗；挑战背：选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。
个人类：必选作品背诵1——15首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。
4.比赛时间：11月29日下午最后两节课。
5.比赛地点：教学楼间广场。
6.比赛形式：现场打分，现场统计。
三、工作人员：
评委：
成绩统计：
四、设奖办法
1.学生集体奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。
2.个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。
五、几点要求：
1.各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2.全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3.活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
4.竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
2025诗词朗诵活动方案 篇2
一、讲故事
读《声律启蒙》、经典诗文串烧、古诗吟唱、打快板等形式，让学生从读中感悟经典诗文的声韵美、意境美，感受经典文化的魅力，让学生了解经典文化。
二、活动主题：
诵读经典，对话圣贤
三、活动时间：
20xx年xx月xx日
四、活动地点
五楼会议室
五、活动形式：
主题队会
六、主持人：
xx
七、出旗手：
护旗手：
八、活动前准备：
搜集背诵经典诗文，感受经典的魅力。
九、活动议程：
（一）中队长：全体起立，各小队报数
（二）报告辅导员：四（4）中队应到54人，实到54人，全部到齐，主题队会一切准备就绪，请辅导员参加我们的活动。
（三）辅导员：我批准并参加你们的活动，预祝你们活动取得圆满成功。 中队长：我宣布“诵读经典，对话圣贤”主题队会正式开始
第一项：全体立正，奏乐、敬礼、出旗。
第二项：礼毕、唱队歌（指挥）（请坐）
中队长：有请主持人上场。
男：尊敬的各位领导、老师
女：亲爱的同学们
合：大家好！
女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
男：源远流长的'中华文明如长江、黄河流淌千年，生生不息。
女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。
女：今天，我们诵读经典，寻找万里河山的广阔。
男：今天，我们对话圣贤，感受千年文字的力量。
女：经典诗文浩如烟海，华夏文明光辉灿烂。
男：让经典滋润我们的心田，让书香伴随我们成长。
女：请听《三字经》小故事两则（先全班男女生分读再讲故事）
男：我们穿行于汉字织就的锦绣
女：我们徜徉于声律汇成的河川
男：请欣赏《声律启蒙》（男女生对读）
女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。
男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
女：接下来请欣赏经典诗文串烧（个别生接读）
2025诗词朗诵活动方案 篇3
在这样一个丹桂飘香的时刻，我们迎来了中华人民共和国74岁华诞。让青春见证历史盛典，让时代重塑青年精神，为此，校团委和语文组联合举办“迎国庆诗歌朗诵赛”，让我们的青春与时代一起轻舞飞扬。现将活动有关事项详告如下：
一、活动宗旨：
为了更好地推进新的课程改革，弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，凸显我校的人文教育特色，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，特决定举办诗歌朗诵活动。
二、领导小组
组长：
副组长：
组员：
秘书长：
评委：
三、参赛方式：
1、各班由语文老师组织初赛，选拔两名选手参加学校决赛。
2、参赛选手朗诵内容限定为歌唱祖国、歌唱时代的现当代诗歌(语文老师可建议)，或者选手原创诗作。
3、所有参赛选手的朗诵作品经过认真审核后均应该在9月22日前上交大赛组委会秘书长。
四、比赛须知
时间：9月28晚7：00——10：00
地点：多媒体教室
五、评奖方案
本次诗歌朗诵比赛设一等奖3名、二等奖6名，优胜奖若干名。
2025诗词朗诵活动方案 篇4
一、参赛内容：
积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。
二、参赛时间：
12月30日(周三下午)
三、朗诵要求：
1、朗诵时间3-5分钟，自备配乐带，朗诵时要求脱稿。
2、朗诵形式不限，可多人合作，但不多于三人。
3、报名方式：以年级组为单位进行推荐，每年级最少两名。欢迎踊跃报名。
四、大赛筹备：
1、12月8日各年级报名。
2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放;
五、评分标准：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2、衣着得体，与诗歌内容相协调;精神饱满，姿态得体大方 。
3、普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅 。
4、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的舞台气质，表演时轻松自然 。
5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。
六、评委及评奖方式
1、各年级组推选出一名教师担当评委。
2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。
2025诗词朗诵活动方案 篇5
一、活动背景
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：
“诵读千古美文，争做博学少年。”
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动准备：
1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。
2、准备学生奖品。
五、参赛对象：
本班同学
六、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的.或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：
设一等奖1名二等奖2名三等奖3名
备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准
1、采用100分制.
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）
4、仪态大方、动作适当。（10分）
5、自由活泼、普通话标准。（20分）
6、感情充沛，感染力强。（20分）
7、形式新颖。（10分）
2025诗词朗诵活动方案 篇6
为了进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，增长普通话水平，特举办以“传承时代精神，彰显中华文萃”为主题的`诗文朗诵比赛。
一、主办单位：
机械学院团总支学生会
承办单位：
机械学院团总支学生会女生部
活动地点：
机械楼503
时间：20xx年3月27日至28日晚7：00——8：00
二、报名地点：
机械楼505
三、活动主题：
弘扬汉语精神，展示青春活力
活动对象：
全体机械学院学生
活动目的：
提高朗诵水平，丰富同学们的课余文化生活、锻炼同学们表现力，大力推广普通话。
四、参赛要求：
1、所选做平必须内容健康、积极向上、富有文采、易于朗诵；
2、朗诵形式：个人；
3、不限制诗歌体裁，既可朗诵获奖原创作品，也可自定诗篇，但朗诵篇不能过于简短，可以长篇诗中节选、段选；
4、朗诵时间：不超过5分钟
5、要求演讲者脱稿，符合主题参加比赛，否则取消比赛资格；
6、朗诵时所配乐曲由参赛人员自备，在抽签时上交承办方；
7、参赛选手不得迟到，若迟到则取消比赛资格。
五、活动内容及安排
活动时间地点活动名称主要负责部门主要负责人
3月31日晚7：00机械楼503
“春之声”诗歌朗诵比赛
女生部、纪检部、宣传部、生活劳动部
4月1日晚7：00机械楼503
“春之声”诗歌朗诵比赛
女声部、纪检部、宣传部、生活劳动部
对收集的作品进行展览,此活动面向全校。
（一）前期工作
主要负责部门：女生部.协作部门：宣传部
1、对外宣传：以海报和宣传板的形式宣传
2、对外宣传：以通告和开会的形式调动同学们的积极性，迅速投入活动，促进活动能顺利进行。
（二）中期工作
负责部门：女生部
协作部门：宣传部、纪检部、生活劳动部
（三）后期工作
主要负责部门：女生部
协作部门：宣传部、纪检部、生活劳动部
（四）宣传：以宣传板的形式进行总结宣传
2025诗词朗诵活动方案 篇7
一、活动目的：
为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的`效果，我校特举行古诗文诵读比赛。
二、参加对象：
xxx
三、活动时间：
20xx年xx月xx日
四、活动地点：
xx
五、活动形式：
在1—6
六、活动细则：
1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。
5、评委君。
6、计分
符合范围及主题，无错漏
集体背诵表演10分
个人背诵5分
小组背诵5+5分
内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感
内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强
音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理
服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌
教师参与、有突出创意
七、评分标准：（100分制）
1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、声情并茂。
3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。
4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。
5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。
八、备注：
1、音响话筒：总务处
2、摄像、照相
3、各班位置划分：总务处
4、主持人：大队部
幼儿园国庆节诗歌朗诵活动方案(优选)
幼儿园开展活动，可以在一定程度上促进幼儿身心的发展，教师以活动的形式进行教学，更是有利于师生之间感情的交流。为了让幼儿活动可以有条不紊地进行，我们需要提前写好活动的方案。那么，你是否在为幼儿活动方案而烦恼呢？经过收集，小编为您献上幼儿园国庆节诗歌朗诵活动方案(优选)，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
一、活动目标：
1. 帮助幼儿了解国庆节的重要性和意义，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。
2. 提升幼儿的口语表达能力和艺术欣赏能力。
3. 促进幼儿园师生之间的互动与交流，增强班级凝聚力。
二、活动内容：
1. 选取适合幼儿的国庆节诗歌，如《国庆节快乐》《我爱我的祖国》等。
2. 引导幼儿通过表演和朗诵的形式来传达诗歌中表达的情感和意境。
3. 活动期间，可以组织幼儿学习相关的国庆节知识，如国旗、国徽、国歌等。
4. 可以结合绘本、PPT等多媒体形式，让幼儿更好地理解国庆节的来历和意义。
三、活动流程：
1. 预热：在国庆节前给幼儿播放一些与国庆节相关的音乐，如《歌唱祖国》，并简单介绍国庆节的含义。
2. 选拔阶段：每个班级选取数名幼儿参加朗诵比赛，可以根据幼儿的兴趣、口语表达能力等进行选拔。
3. 组织排练：老师指导幼儿进行诗歌的背诵和表演细节的展示，提供合适的音乐和舞台道具等，充分展示幼儿的才艺。
4. 比赛展示：安排一个朗诵比赛的时间，班级之间进行表演比拼，可以邀请其他班级的老师和家长作为评委。
5. 颁奖与分享：对表现出色的幼儿进行表彰，并鼓励其他幼儿积极参与。同时，可以邀请获奖幼儿在班级间分享他们的朗诵经验和感受。
6. 评估与总结：通过观察和听取家长和幼儿反馈，总结此次活动的优点和不足之处，为下一次活动作好准备。
四、活动意义：
通过此次诗歌朗诵活动，幼儿能够更深入地了解国庆节的重要性和意义，增强他们与祖国之间的情感纽带。同时，这也是一次促进师生互动与交流的机会，增强班级凝聚力，培养幼儿的集体荣誉感。此外，通过表演和朗诵的形式，幼儿可以提升自己的口语能力和表达能力，培养艺术欣赏能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
总之，幼儿园国庆节诗歌朗诵活动是一项寓教于乐的活动，能够为幼儿带来快乐与成长。通过此次活动，幼儿能更好地了解国庆节，培养爱国情怀，同时还能锻炼语言表达能力和艺术涵养，为幼儿的全面发展提供良好的机会。
朗诵活动方案
我们该怎么去写活动方案呢？为了达成一个阶段的任务。我们第一任务就是做一份方案。我们听了一场关于“朗诵活动方案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
朗诵活动方案 篇1
各党委、党总支、直属党支部：
为了贯彻落实中共辽宁省委宣传部关于开展“红诗辽宁”群众性诗歌咏诵活动的通知精神，进一步弘扬社会主义核心价值体系，丰富全校师生员工精神文化生活，提高全校师生员工思想文化素质，加强校园文化建设，满怀激情地推动学校工作再上新台阶，根据上级有关部署和要求，经研究决定，在全校范围开展“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动，现将相关安排通知如下：
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过开展红诗创作、咏诵、演出活动，凝聚党心民心，激发爱国爱校热情，构建和谐、向上的校园文化，落实学校“加强党建、促进内涵、以人为本、从严治校、科学发展”二十字方针，推动学校各项工作科学发展、快速发展、和谐发展。活动以歌颂党、歌颂祖国、歌颂美好生活为主要内容，以红诗创作和咏诵为主要形式，以广大师生员工广泛参与为主体。
“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动要在学校校园文化建设实施意见的基础上，按照“精心组织、师生结合、广泛参与、创建品牌”的总体要求，通过组织发动、创作研讨、创作展演、选拔评比等多种形式，增强师生员工参与活动的热情，提升学校文化艺术活动的水平，营造良好的校园文化氛围。
二、主要内容
咏物是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的优秀诗歌。它主要包括受到人民广泛赞扬的中华民族古典诗歌。近代以来，中国人民为民族独立和民族解放不懈奋斗；在和平建设和改革开放时期，歌颂党、歌颂祖国，反映民族精神、时代精神和赞美人民、赞美劳动，讴歌美好生活的优秀诗歌作品，鼓励原创。
三、活动形式
本次活动，以基层党组织，以班级为单位，以红诗创作、咏诵为主要形式，要做到“6个一”，即：召开一次创作研讨会，由学校党委宣传部牵头召开一次创作研讨会，为创作出高水平的红色诗歌奠定良好基础；创作一批优秀作品，组织创作一批反映现实生活、时代精神和校园文化的新诗；举办一次大型诗歌朗诵会，在各基层单位开展的红色诗歌朗诵会的基础上，举办辽宁中医药大学红色诗歌大型朗诵会；通过层层选拔的形式，在辽宁中医药大学建立红色诗歌朗诵队伍；建立一个红诗**，由学校党委宣传部与网络中心共同设计制作辽宁中医药大学“红诗辽宁在杏林”专题**，主要是登载活动通知、经典红色诗歌、原创红色诗歌和相关咏诵活动等内容；在辽宁中医药大学校报和校园广播电台开设了红色诗歌专栏。
四、活动步骤
“红诗辽宁在杏林”群众性诗歌咏诵活动分三个阶段进行。
第一阶段：2010年4月20日至2010年4月底，为宣传、启动、准备阶段。召开创作研讨会，学校各基层党组织广泛进行宣传发动，积极做好实施的各项准备工作，营造良好氛围，同时在全校范围征集原创红诗作品，征集具体要求如下：
1、主题要求：
（1） 歌颂党，歌颂祖国，歌颂辽宁，歌颂校园；
（2） 它体现了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；
（3）彰显全校师生员工振兴中医药高等教育事业良好的精神风貌，讴歌辽宁中医药大学精神；
（4） 赞美劳动和美好生活；
2、作品要求：
（1） 诗的风歌不受限制，每首诗不超过100行；
（2）来稿确属本人或集体署名原创；
（3） 稿件应注明作者姓名、性别、部门或单位、职务、年龄。学生的手稿应标明姓名、性别、单位、年级、班级和年龄。
3、征集办法：
（1）以各基层党组织推荐为主，各单位均要保证推荐一定数量的诗稿；
（2）各单位将推荐作品汇总制作目录后，将目录和诗稿送到学校党委宣传部，同时将电子文档通过办公自动化传到宣传部凌常清的信箱里，或传到学校党委宣传部电子信箱：**。
（3） 征集截止日期为2010年5月30日。
第二阶段：2010年5月1日至2010年6月初，全面启动阶段。各基层党组织、工会和学校团委分别组织好教职员工和大学生边创作、边咏诵，充分开展好以各基层党组织、班级为单位的红诗咏诵活动。
朗诵活动方案 篇2
一、活动宗旨
滔滔江水不能流淌着浩瀚的中华魂；巍峨的昆仑山锁不住中国风。历经90年的秋冬春夏，90年的雨露拂晓，今天，中华**这条腾空而起的巨龙，正主宰着时代的风云；今天，共产党的雄狮正在舞动伟大的中国精神。
为进一步继承爱国主义精神，弘扬独特的学院文化，展现新时期………院的人知性、健康和时尚的精神气质，多角度挖掘新时代大学生的魅力、潜力与创造力，…………特举办配乐诗朗诵比赛。
二、组织机构
主办单位：
承办单位：
三、活动时间和地点
活动时间：2011年4月13
活动地点：主楼阶梯10教室
四、活动形式及内容
1．参加对象：
2. 评委：
3．参加班级自备伴奏带，要求配乐。
4．选择的内容要求健康向上。
5.队列的形式，朗读和演奏由每各班级设计。
6．服装要统一，各班要提前做好准备
7．表演时间：八分钟以内
五、活动规则说明
（一）评委
1、评委必需公证严明
2评委们目前不能评判比赛结果，必须经过讨论和批准。
（二）参赛者
1参赛者必须服从裁判，遵守比赛规则
六、评分标准
1、内容健康，突出主题。
2恰当而熟练地运用重音、停顿、语调、语调、节奏等阅读技巧。
三。声音宏亮，真挚而富有感情，具有很强的感染力。
4、参赛者服装统一，仪态大方、自然。具有丰富的表演力。
5、配乐旋律与诗情配合协调。
七、评奖方式
以班级为单位进行比赛，最终选出三个参赛作品作为代表作出赛。
八、活动宣传策划
广泛运用多种宣传手段，充分调动各方面的积极性，全方位、多角度、宽口径的将宣传工作落实到实处，对各个班级进行对本次活动宣传。
配乐诗朗诵活动总结
为了培养同学们对诗歌的兴趣，让诗歌陶冶同学们的情操，提高广大学生对诗歌的鉴赏水平，让精美的文字激发青年们对生活和大自然的喜爱，拉近人与文学的距离，………于2011年4月13日在主楼阶梯10教室举办了配乐诗朗诵比赛
本次比赛能够成功举办主要在于：
1．同学们参与比赛很积极，并用心准备**与朗诵诗篇，观众们都能认真**比赛，为自己所在班级加油助威，形成了良好的比赛氛围。
2秩序井然。比赛虽然有一两场讨论，但观众可以安静认真地竞争，环境也比较好。
但凡事都有两面性。既然有好的一面，也有缺点
设备问题，可能比赛前未能检查设备，在比赛中出现话筒问题，影响了选手们的正常发挥，在此表示歉意，下次我们会吸取教训做得更好！
这次配乐朗诵比赛的开展，在重温红色经典诗篇的同时，不仅有利于提高同学们对诗歌的学习热情、培养鉴赏诗歌的兴趣，而且为同学们提供了展示自己、锻炼自己的良好舞台，为同学们以后的发展积累经验。
朗诵活动方案 篇3
一、活动内容:
革命诗歌朗诵比赛
二、参加对象:3-6年级学生.
由班主任在班级进行预赛选拔,推选出两名优秀学生进行比赛.
三、活动时间:20xx年4月3日
请各班将参赛题目及参赛人名单于3月31日之前上报.
四、比赛地点:南蒲金寨中心小学
五、比赛规则:
1、 参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合学生朗诵。
2、 参赛采取抽签为序。
3、参赛选手可带稿朗诵，脱稿者加10分。
4、每位选手朗诵时间2——5分钟
5、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，达到一定的朗诵效果。
6、比赛分成低年级组，高年级组。
7、每班至少两首诗歌，参赛人数不限。参赛形式不限，根据诗歌内容可一个人朗诵，可多人朗诵，也可全班参与。
六、评奖办法：
1、评分采用百分制：
朗诵内容10分，普通话30分，朗诵技巧25分，情感表现20，脱稿10分，服装5分。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低，每组评出一等奖1名，二等奖1名，优秀奖2名。
朗诵活动方案 篇4
一、开幕词
女：他是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他激扬文字，指点江山。他帷幄千里，横扫千军。敌人憎恨他。也敬畏他，他用不朽的思想改变了中国也影响了整个世界，他把中国引向了光明。 男：他又是一名独领风骚的伟大诗人。他用诗人的或喜或怒或悲或怅或欢或庆，全系于心与情，他用浓淡相宜的笔墨，淋漓出潺潺流水的清爽自然。他用苍劲的雄浑的笔锋，挥洒出万马奔腾的激昂奋进。他的诗蕴含着革命英雄主义的气概和浪漫主义的风采，给中华民族留下了一座精神永恒的丰碑。
女：在毛泽东诞辰122周年的日子里，我们缅怀伟人的丰功伟绩，他那震撼山河，敢教日月换新天的革命生涯，为中华民族留下了一部闪耀光芒永载史册的宏伟巨作。
合：大同市御东第一小学三四年级“江山如此多娇”——毛泽东诗词诵读会现在开始
二、班级诵读串词
1、女：1920xx年，毛泽东离开家乡，走向外面更广阔的天地，这是他人生的一个转折点。怀着激动的心情，写下这首诗与父亲告别，请欣赏三(2)班带来的《赠父亲》等诗词，四(1)班做准备
2、男：这是毛泽东13岁写的一首诗词，初步显露出他超过一般学子的是诗才，请欣赏四(1)班带来的《五古赞天井》等诗词，三(1)做准备
3、女：《采桑子重阳》作于1920xx年重阳节，毛泽东在闽西征途中，欣逢重阳佳节，触景生情，因成此词。它写了泞秋的战地风光，那么鲜明爽朗，天空海阔，气度恢宏，毫无肃飒之气，而是无限鼓舞。请欣赏三(1)班带来的《采桑子·重阳》等诗词，三(3)做准备。
4、男：毛泽东的诗词最为人所知，最受朗诵者欢迎的应当就是《沁园春·长沙》了。请欣赏三(3)班带来的《沁园春长沙》等诗词，四(2)班做准备
5、女：有首词，以咏雪起兴，赞美祖国的山河，评论祖国的历史，歌颂祖国今天与未来，脍炙人口、古今绝唱，请欣赏四(2)班带来的《沁园春·雪》等诗词
三、结束语
男：毛泽东，您是伟大的领袖。
女：毛泽东，您是人民的英雄。
男：您志向高远，学不成名誓不还;
女：您运筹帷幄，长缨在手缚苍龙!
男：您的思想泽披后世;
女：您的精神鼓舞苍生。
男：我们相信，在新的时代有毛泽东思想的引领我们将一往无前;
女：我们确信，在新的世纪有毛泽东精神的鼓舞我们将大步前行!
男：新时代在向我们招手呼唤，“一万年太久，只争朝夕”!
女：新时代在等我们一展身手，“数风流人物，还看今朝”!
(合)：纪念毛泽东主席诞辰122周年三四年级“江山如此多娇”——毛泽东诗词诵读会到此结束!再见!
朗诵活动方案 篇5
“朗诵会活动策划”是通过有感情地朗诵儿歌或者古诗，充分地展示孩子的童真、童趣，培养良好的语感。下面快随策划书网的小编来看看活动策划吧。
活动目的：
1、通过本次主题班会活动，让孩子感受到校园生活的多姿多彩，通过投票选举“快乐朗诵星”，培养孩子的小主人翁意识。
2、引导孩子和书交朋友，拥有更多的知识。
活动准备：
1、教室提前布置好教室黑板，营造良好的活动氛围。
2、学生练习朗诵的儿歌或者古诗。
活动过程：
一、老师宣布本次班会活动的内容
孩子们，我们快乐地学习语文已经有一年多了。瞧!我们学会了很多生字宝宝，还学习了许多儿歌和古诗，真棒！今天的班会课，我们开展一次快乐朗诵会，希望孩子们勇敢地走上讲台，秀出你们的精彩！
二、宣布比赛规则及评比要求
1、依次请一小组到六小组的学生上台朗诵。
2、朗诵前，要先报朗诵的题目。
3、未朗诵的孩子争当文明的观众，当学生朗诵完要鼓掌。
4、台下的小观众对优秀的朗诵者进行举手投票，由杨XX小朋友和老师一起数票并作统计。
三、宣布快乐朗诵会开始
在比赛过程中，教师要及时表扬朗诵的好的孩子。对于纪律较差的孩子要进行教育。
四、公布比赛结果
根据孩子投票的结果，选出了“快乐朗诵星”数名。
五、交流比赛的感受
孩子们，看到同学们精彩的展示，你想说点什么?
指名说。
六、老师做总结
亲爱的孩子们，看到你们勇敢地走上讲台，快乐、自信地朗诵儿歌，老师真高兴!告诉你们一个小秘密：如果大家能和书宝宝做朋友，你们会拥有更多的知识呢!
七、宣布本次班会活动结束
诗词朗诵比赛活动方案(汇集十一篇)
为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的读书节活动方案，欢迎大家分享。
诗词朗诵比赛活动方案 篇1
一、指导思想
书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。
在这满山红叶，五谷丰登的季节，我们迎来了xx幼儿园第一届读书节。通过“读书节”活动，意在引导幼儿多读书、乐读书、读好书，拓宽幼儿视野，树立正确的人生观、价值观，提高幼儿的人文素养。构建师生读书长效机制，营造浓郁的读书氛围。
二、活动目的
1、培养良好的阅读习惯，提升幼儿综合素质。
2、激发师生阅读的兴趣，引导师生从“阅读”走向“悦读”。
3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓郁的书香氛围，促进幼儿健康快乐地成长。
三、活动主题
点燃读书激情，共建书香校园。
四、活动口号
我读书，我快乐，我成长。
五、活动构想
结合本校实际，将以读、写、讲、画、演等多种形式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门。以读书长知识、增智慧、促养成、树理想、育人格，打造和形成“人人爱读书，读书育美德”的校园读书氛围。
六、活动时间
9月至12月。
七、活动过程
第一阶段：活动策划及启动(9月)
制订读书节总体活动方案，向幼儿家长发放《读书节活动倡议书》。
第二阶段：组织实施(9月至12月)
1、举行学校读书节启动仪式,营造创建书香校园的浓厚氛围。
2、各班制定读书节方案，开展有特色的读书活动。
第三阶段：总结评比(12月)
1、评选学校“书香班级”。
2、开展“读书之星”评比。
3、召开师生总结表彰大会。
4、举行读书节闭幕式。
八、具体活动安排
1、朗读比赛(9月下旬)
2、书签制作活动(10月上旬)
3、手抄报比赛(11月中旬)
4、主题班会——师生经典诵读、课本剧……以表演的形式展示读书的成果。(各班主任)
5、优秀读书笔记传阅、欣赏(11月下旬) (各班主任)
6、“与好书相约”教师读书论坛(12月底)
全体老师在读书过程中，都要把自己的读书心得写在业务笔记本上，以备举行教师读书演讲比赛展读书心得交流会或把读书的感想、体会、经验等写出来，进行交流。
九、活动保障
1、成立读书活动组织机构：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
2、逐步完善学校图书室读书设备，向广大师生充分开放。
3、加强图书室与校园广播站合作，鼓舞师生读书热情。
充分利用校园广播、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全校师生进行宣传、教育及表扬，积极营造书香校园的良好氛围。
读书是幸福的，它需要教师全身心的`投入，带动幼儿及家长，在浩瀚的书海中寻觅，汲取并融会。读书永无止境，它需要日复一日，年复一年的去坚守。读书是快乐的，读书是最富有的，让我们和幼儿一道沉醉于书籍无声的世界，与书为友，与书同行，打造芬芳四溢的文化校园，享受最幸福美满的人生。
诗词朗诵比赛活动方案 篇2
活动目标：
1、学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中寻找答案、发现问题，对科学故事有兴趣。
2、了解故事内容，理解人类、动物、植物需要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要保护环境。
3、尝试用紧张与愉悦的语气分别复述句型：“可怕的事情会发生吗？”“我们可以畅快地呼吸了。”
活动准备：
1、经验准备：了解人类的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸进的是氧气。
2、物质准备：小书若干；动物、植物等呼吸图像；污染和绿化的录像片段。
活动过程：
一、在音乐下做呼吸运动，引入话题“谁需要呼吸？”
1、教师与幼儿一起做呼吸运动：“你是在用什么呼吸？”
2、猜想：不仅我们人类会呼吸，还有谁需要呼吸？地球也会呼吸吗？
二、自主阅读（P2――9），寻找答案。
1、提出问题，引导幼儿阅读。
“地球上的许多东西都会呼吸，今天我要跟大家分享的这本书就叫做《地球的呼吸》，刚才小朋友提出动物、鱼、小草都需要呼吸，那他们究竟是怎么呼吸的？用什么呼吸的？带着这些问题，我们一起去书中寻找答案。”
2、幼儿逐页进行阅读，找到书中的答案：
提问：你在书中找到答案了吗？人类、动物、植物究竟是怎么呼吸的.？用什么在呼吸？
运用图像让幼儿了解昆虫用腹部的气孔呼吸；植物是用根和叶片上的气孔呼吸的。
3、小结：地球上的人类、动物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空气。”只是他们呼吸的方式不一样而已。
三、自主阅读（P10――19），发现问题。
1、引导幼儿在阅读中发现问题。
“接下来会发生什么事情呢？请小朋友仔细阅读P10――19的画面，把你有什么看不懂的问题提出来。”
2、引导幼儿观察书中关键页P11，播放片段录像感受空气污染的危害。
“为什么会出现这么多的烟？”“空气被污染了，会发生哪些可怕的事情呢？”播放视频短片，“大家都怎么了？不能呼吸真的有这么难受吗？”请小朋友捏住鼻子，感受一下无法呼吸的感觉。
3、学习复述重复的句型“可怕的事情会发生吗？”
动物和人类都提出同一个问题，是什么问题？让幼儿用紧张、可怕的语气表达“可怕的事情会发生吗？”
可怕的事情指的是什么？（氧气越来越少，我们无法呼吸了）
你愿意戴着氧气罩生活吗？（我们一起学学带着氧气罩的样子）
想象戴上防毒面具有什么样的感觉？
4、互动讨论：地球上的氧气越来越少，怎么办？
播放光合作用动画，让幼儿初步了解植物的本领――帮助我们清洁空气。
四、师生共读P19――25，阅读短句“我们可以畅快呼吸了！”
“有了光合作用，会有什么改变？你发现了什么？”
谈谈取下氧气罩大家有什么样的变化。大家会用什么样心情和语气来说出这句话呢？并一起用愉悦的语气表现重复性的语句：“我们可以畅快地呼吸了。”
五、教师带领幼儿共同阅读P26――35。
“我们的地球是依靠什么呼吸？书中的小朋友是怎样保护环境的？怎样让绿色更多？”带着问题让幼儿跟着老师一起阅读。
提问：地球绿肺究竟是什么呢？我们该怎样保护环境？
六、在音乐下做“深呼吸”，感受畅快呼吸的愉悦。
“现在，我们的城市变成了一个大花园，让我们一起来畅快地呼吸新鲜空气吧！”
结束语：这本书里还有许多秘密，我们下去回到教室后可以再重头看看，把自己感到疑惑的问题提出来，大家一起去解开这些未知的秘密！”
诗词朗诵比赛活动方案 篇3
【教学目标】
1、步在各种语言环境中认识本课12个汉字。(基点)
2、能够在各种角色体验中正确、流利地朗读课文，特别是在问句的朗读上有所发展。(重点和难点)
3、初步了解一些小动物尾巴的特点，培养对小动物的喜爱之情。(感情核心)。
教学内容和教学路径 学生活动 备选方案 设计意图
一、激发学生参与兴趣，引入课堂教学活动
1、今天森林王国要举行的一场特别的比赛，你们猜猜看，小动物们要比什么呢?(出示课题：比尾巴)
2、指名读(师提醒：巴轻声)
3、集体把课题读一遍。
4、看到比尾巴3个字，你有什么好办法再见面就能认识他们呢?
5、小结：很好，小朋友懂得用部首加熟字或者看字像什么事物的办法来认记，这些都是好办法，相信你们下次再见到这几个字的时候一定能很快认出它们。
热身准备，充分认识参赛选手。这场比赛小动物们还邀请我们班的小朋友来当裁判，你们愿意吗?
小裁判们，瞧!参赛选手入场了!
课件出示： 猴子 鸭子 兔子 孔雀 松鼠 公鸡
请裁判员们读读拼音，把参赛选手的名字叫正确。
选手们要去做热身准备，请裁判宣读选手名单。
*你觉得那个动物的名字特别难叫?
哪个字读得特别好?还有两个动物的名字也有轻声,谁能找出来
松鼠
*去掉拼音帽子你们还认识吗?那老师点哪个，你们就学哪个小动物的动作或叫声怎么样?
*再请一列裁判宣读。
*齐读。
三、参与活动，充分宣读比赛项目
认识了参赛选手，裁判员们应该宣读比赛项目了。
1、展示比赛项目的6个问句，学生自由借助拼音尝试朗读。
反馈朗读，要求读正确，
2、学生自主发现，体会问句朗读的办法。
3、小裁判们再来读读这几句话，你发现了什么?
问号像什么?带问号的句子该怎么读呢，请你选一句读一读，然后提醒大家读问句要注意什么? (随机朗读，加手势读)
你最想问那句就问哪句
最：我们班谁的个子最高?请他读。
谁的声音最响?
谁的字写得最好?
弯：弯是怎么样的?做做动作看。什么也是弯弯的?
4、配上动作试着问──指名反馈(读其中一小节)──同桌互相读读问问、
5、裁判员们已经准备得不错了，该正式公布比赛项目了(男女生对读)。
四、积极评选，充分宣读比赛结果
1、裁判员们，我们应该怎样来评选呢?四人小组讨论一下。
2、宣读比赛结果
我们来看看课文是怎么写的(大屏幕出示)请裁判员们好好准备一下，呆会儿我们进行正式宣布。
师生一问一答，教师板贴。
你对谁的比赛结果感兴趣，就读哪一句。(指读评议发粘纸)
五、不同形式，充分朗读课文
1、同学们，我们宣读的比赛项目和比赛结果,就是我们语文书上第十课比尾巴、打开书。
2、大家读得真不错，老师也想跟你们配合着读一读;交换读，这篇课文可好玩了，大家想想，我们还可以用哪种更好形式来读读这篇课文呢?
3、交流(问一句，读一句)
4、指名两人读(一问一答);再来一组
5、和你的好朋友读读问问，也可以和你的'家长合作读。
6、交流
7、裁判员们，你们辛苦了，来让我们跟着音乐唱唱歌，做做动作吧!
六、创设情景，认真书写公
1、狮王打算把比赛结果公告整个森林王国,可是粗心的狮王,漏写了一个字、请同学们帮个忙,补上这个公、这是给整个森林王国的动物们看的,我们可要把字写好、(看_说_范_写
2、校对,对的把布告贴到森林里来吧。
七、小结
我们参加了动物的尾巴比赛，那么我们小朋友可以比什么呢?
个别读课题轮读集体读。
选择其中一个字，说说用什么好办法记住它。
随着课件的出示，叫小动物的名字。
借助拼音自由读动物名字。
指名读动物名。
重点读好松鼠、猴子、鸭子、兔子。
去掉拼音根据教师指的名字做动作。
去掉拼音读动物名。
请六个裁判一人读一句、(其他裁判仔细听,他们读得对不对
开小火车读。
小裁判们再来读读这几句话，你发现了什么?
说说问号象什么。选一句读一读，然后提醒大家读问句要注意什么?(随机朗读，加手势读)
最想问那句就问哪句
说说弯是怎么样的?做做弯的动作。说说什么也是弯弯的?配上动作试着问──指名反馈(读其中一小节)──同桌互相读读问问、
男女生对读。
四人小组讨论评选结果。
自由读1、2自然段。
师生一问一答。
选读3、4自然段的句子。
师生配合读课文。
讨论其他配合方法。
指名两人读(一问一答)。
和好朋友读读问问，或跟家长合作读。
跟着《比尾巴》音乐唱唱歌，做做动作。
观察。
说说要注意什么。
认真写。
张贴布告。
说说跟小朋友比什么。
当个别读没能把巴读准时，提醒她同学更正，或教师直接指正。
比提示：请你比一比左右一样吗?
课件上点红问号，再来说说你发现了什么?
如果学生说不出来，教师就读陈述句和问句，让学生比较着听听。
创设情景，激发兴趣
读准比尾巴重点住准轻声巴。
用喜欢的方法记住比尾巴三个字。
读正确6个动物名字。
重点攻破读音难点猴子、鸭子、 兔子、松鼠
形象识记。
正确朗读问句。
自主发现，体会问句朗读的办法。攻破句子朗读的难点，培养自主学习的能力。
帮助理解弯、最。
巩固问句朗读。
读正确1、2自然段。
生生互动、师生互动、学生家长之间的互动。利用不同形式，充分朗读课文。
创设情景，认真书写好公。
引导学生与同学比学习，比健康等等。
诗词朗诵比赛活动方案 篇4
一、教材分析：
函数有三种表达方式，其中最为重要的就是函数解析式法。熟练解决这一问题对后续学习非常重要，所以本节的学习必须让学生完全突破。
1．要求学生明确确定一次函数需要两个条件，确定正比例函数需要一个条件；会用待定系数法求一次函数的解析式，并使学生初步形成数形结合的思想； 通过例题介绍了用待定系数法求一次函数的解析式的基本步骤，并明确待定系数法的用途和目的，进而形成数形结合的思想；
在前面学生一直学习的是已知函数的解析式，然后研究函数的图象和性质，是从数到形的过程；从这一节课开始，学生反过来学习从形到数，并且在后面的学习中也经常用到数形结合的思想，所以这节课是整个学生的一种逆向思维的转折点，起着承上启下的作用，具有重要意义。
2．在前面学生学习过程中，一直接触的是已知解析式，再研究函数。而如果没有给解析式，能不能求出解析式呢，这节课就解决了这个问题，我们可以让学生了解用待定系数法可以确定函数的解析式，而对于一次函数，只需要确定两个系数就能确定函数的解析式，进而体会数形结合的思想，为后面的求二次函数的解析式以及数形结合思想的广泛应用打下基础。
二、学情分析
1．本节课是学生在前面学习了基本的一次函数图像和性质后进行学习的，学生对于一次函数的图像和性质掌握尚可，能通过解析式画出函数图象，通过图象判断k和b的符号，会用待定系数法计算简单的正比例函数的解析式，但求解二元一次方程组还有一定的困难，而利用待定系数法求一次函数的解析式，由于两个式子相减，b就可以抵消，所以计算问题不会很大。另外，学生认为函数的学习比较抽象不好理解，在练习的过程中，对于数形结合一直反复疑惑，并且对于新题型比较陌生，特别是没有直接给出点或者没有说求函数解析式，这样的题学生掌握的不够好。
2．学生已经学过解二元一次方程组，并会求正比例函数的解析式，初步认识过待定系数法，以前也接触过数形结合的思想。在此基础上，可以先让学生知道什么是待定系数法，怎样去用，具体步骤有哪些，进而体会数形结合的思想，然后举例说明从数到形和从形到数的相互渗透。
3．如何根据所给的信息找到条件，确定一次函数的解析式，是学生学习的障碍，对于这个问题，主要利用四种题型（图象、列表、交点、实际应用）和学生一起探寻条件（主要是找两个点），从而突破这个障碍。
三、教学目标
1、理解待定系数法，并会用待定系数法求一次函数的解析式；明确确定一次函数需要两个条件，确定正比例函数需要一个条件，主要是因为系数的个数所以决定了需要的条件个数。
2、能结合一次函数的图象和性质，灵活运用待定系数法求一次函数解析式；进而推广利用给定的信息求一次函数的解析式，发展解决问题的能力。
3、通过引入待定系数法的过程，向学生渗透转化的思想，并初步形成“数形结合”的思想方法，培养学生分析问题和解决问题的能力.
4、在解决问题的过程中，让学生体会数学的价值并感受成功的喜悦，建立自信心。
四、教学重难点
重点：利用待定系数法求一次函数的解析式
难点：培养数形结合分析问题和解决问题的能力
五、教学过程
1、复习提出问题
在黑板上画出一次函数的四种类型的图象，要学生判断k和b的符号；通过符号确认所在的位置，复习一次函数的图象和性质，并初步体会从数到形的思想。
2、讲授例题激发学生学习的兴趣，培养学生分析问题的能力
让学生动手画出y=x+3图象后去掉解析式,抛出问题，如果给出一个一次函数的'图象，如何求出函数图象的解析式，学生思考。
以教材例题为主，讲授待定系数法的四个步骤，在这里学生可能会想到找两个点，求出k和b就可以。学生能根据给的两个点的坐标代到一次函数的解析式，并且解出二元一次方程组，求出k和b，知道求一次函数的解析式，只需要求出k和b，也就是需要找两个条件，实质上就是找两个点。如何利用待定系数法求函数的解析式，如何找到两个点，并总结归纳什么是待定系数法。
3用课件呈现多种题型：图象、表格、点的坐标，分别用待定系数法求一次函数的解析式。并让不同层次的学生上台演示纠解题过程。使学生形成完整的利用待定系数法求函数解析式的步骤，加深对待定系数法的理解，加强分析问题并解决问题的能力。
4、总结与反思。目的巩固待定系数法求一次函数的解析式的步骤。总结主要涉及的题型提高数形结合的思想：从数到形和从形到数的思路
诗词朗诵比赛活动方案 篇5
为了培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，引导学生多读书，读好书，为参加县“书香校园”、书香班级评比做好准备。我们倡导学生勤奋读书，努力学习，通过读书树立正确的`人生观和价值观，提高阅读能力、审美能力和写作能力。根据学期初安排，学校决定开展“读书节”——读书笔记展评活动，具体安排如下：
一、时间：本星期三上午（5月23日）
三、展出对象：三～六年级学生
四、展出准备：星期四上午，四～六年级语文教师将本班学生的读书笔记本（每班15本），按质量摆放成二排，陈列于会议室指定桌子上。
五、教室带领班级学生可以利用星期四早读课、晨会课和中午时间进行观摩评比。
六、奖励办法：
1.每个年级评出“优秀读书笔记”五本：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；优秀班级奖：三四、五六年级各一个。
2.奖品为钢笔、笔记本、奖状等。
七、具体活动安排：
1.展出单位参评人员：
三年级各班
语文教师和每班四名学生
四年级各班
语文教师和每班四名学生
五年级各班
语文教师和每班四名学生
六年级各班
语文教师和每班四名学生
备注：
（1）请各评委老师参观展览后在评分表上打分；
（2）请各班语文教师指定本班五位同学作为学生评委，对相应年级进行打分。将评分表放晚学前交至校长室。
诗词朗诵比赛活动方案 篇6
一、指导思想：
孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。
二、活动目的：
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。
3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
三、活动主题：
营造书香校园，打造人文金小。
四、活动口号：
在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动对象
学校全体学生、老师
六、活动组织：
成立山金小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组：
总负责：xxx
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxx
七、活动内容：
（一）、校园氛围
1、图书室、读书台建设（xxx负责）
装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。
2、班级读书角建设（各班班主任负责）
每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。
3、立体宣传模式建设（xxx负责）
整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏（xxx具体负责），让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。
（二）、教师读书
成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的'敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。
（三）、学生读书
读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。
八、活动安排
时间活动内容负责人
3月20日启动仪式暨名作家讲座xxx
3月20日-3月26日班级图书角建设、校园标语口号宣传xxx
3月27日-31日下发教师阅读书目下发学生阅读书目xxx
4月1日--4月6日成立网上教师读书会（每人上传一篇读书心得）xxx
3月30日-4月3日开设阅读课（教师推荐学生阅读经典作品）低年级读经诵典比赛xxx
中、高年级学生主题征文竞赛xxx
4月6日-4月10日中年级课本剧表演赛xxx
低年级写话竞赛xxx
4月13日-4月15日举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星” xxx
4月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市xxx
九、活动要求
1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。
2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。
3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
附：“读书明星”评选条件
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，能写较为具体生动的读后感。
3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。
4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有1－2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。
5、“读书明星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）
诗词朗诵比赛活动方案 篇7
一、活动名称：
低年级阅读课模式研讨
二、活动意义：
上学期我们全组摸索了一学期，研究出了一套常规的阅读课教学模式。但是，在实践中发现，这套模式不能更好地满足各类阅读课文的教学，因此，本学期，我们将从小处着手，根据课文内容、结构的不同，进行两种模式的研讨，一种是“读文体验表达”阅读教学模式，一种是“引导合作自主”阅读教学模式，使校本教研活动真正为教学服务。
三、活动目的：
1、说话、写话一直是低年级教学中的难点，在“读文体验表达”阅读教学模式研讨活动中，既联系课文内容，又贴近学生生活，增加学生积累，使学生有话愿说，有话可说，利于达到相互交流，提高口语交际能力和创新想象能力的目的。
2、教材中有一些篇幅较长，段落结构相似的`课文，对低年级孩子来说，学起来有点费时费力，运用“引导合作自主”阅读教学模式，让学生在较短的时间内把这类课文读通读懂，并学到一些学习方法，既利于学生的学，又利于教师的教，起到事半功倍的效果。
四、活动形式：
本学期我们准备采用以下形式开展校本教研活动。
1、理论学习，自学和集体交流相结合。
2、观看名师作课光碟，个人看和集体看相结合。
3、向校内专家团请教。
4、利用周公开课进行公开教学，集体听课。
5、周四下午本组教研时间和平时随机教研相结合进行交流。
诗词朗诵比赛活动方案 篇8
一、指导思想：
为了深入实施素质教育，营造“科学减负、激情课堂、活力校园；德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围，激发学生的学习探究兴趣与热情，让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的＇形成，学校决定举办首届校园学生读书节活动。
二、活动目的：
1、增强教师的课改意识，促进每位教师思考：怎样面对学科；怎样用发展的眼光看学生；怎样面对多变的课堂。
2、激发学生的'学习探究兴趣，促进学科知识教、学、用的和谐发展。
3、通过家校互动，初步形成家校共建的良好氛围。
三、活动主题：
你我齐为活力校园添光彩
四、活动口号：
1、活力校园，轻松学习，锻炼能力，展示自我。
2、我读书、我快乐、我成长。
3、营造书香校园，打造人文九小。
4、多读书，读好书，会读书。
五、活动时间：
xxxx年xx月——xxxx年xx月
六、读书节工作小组：
组长：杨xx
副组长：李xx
组员：全体语、数、英任课老师
七、活动内容及安排：
《具体时间安排详见周工作要点提示》
（一）宣传发动阶段（时间：xx年9月25日——xx年9月30日）
1、9月27日集会启动，举行九亭小学第一届学生读书节开幕式。
2、9月29日向各班下发“xx小学首届学生读书节活动方案”。
3、9月30日向家长下发“xx小学第一届学生读书节家校互动方案”。
（二）组织实施阶段（时间：xx年10月8日——xx年12月30日）
1、综合系列活动安排总负责人：
（1）以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和其他班级互换不少于10本书。
（2）请一位儿童作家进校园和小读者零距离接触交流活动。（详见周工作通知）
（3）开展一次家庭小书架、小书柜实景收集数码照展示活动。（11月底）
（4）开展一次亲子读书大动员活动，期末完成亲子读书卡。（12月底）
2、语文系列活动安排总负责人：
各班通过午会课等时间先班级组织，再推荐校级比赛。
（1）一年级：儿歌秀。10月底
要求：有感情且动作自然地背诵自备的一首儿歌。每班3个节目
（2）二年级：拼音大比拼。10月底
要求：直呼音节读一段指定的纯拼音短文。每班3人
（3）三年级：讲名人经典故事比赛。10月底
要求：自备一个关于名人的感人故事。每班2人，每人限时3-5分钟
（4）四年级：散文诗歌朗诵大赛。10月底
要求：自备一篇散文或诗歌（古诗词除外）参加朗诵比赛。每班3个节目
（5）五年级：读后感征文评比。11月底
要求：班内开展读优秀文章或书籍活动，指导撰写读后感。每班交3篇
3、数学系列活动安排总负责人：
（1）各数学任课老师向学生提出“三个一”的要求。
低年级每堂课口算训练2分钟，中高年级每天做一道思维训练题。
每周开展一次数学实践活动。
每学期看一本数学课外读物。
（2）活动项目：
a、口算小能手大赛。11月底
b、数学小博士大赛。11月底
（3）具体要求：
先以班级为单位，各任课老师自主命题组织比赛。
每班推荐5名选手参加校级比赛，由各年级备课组长负责交叉出题。
口算小能手大赛：一、二年级学生参加，限时5分钟，评选“口算小能手”。
数学小博士大赛：三、四、五年级学生参加，限时35分钟。闭卷答题评选“数学小博士”，择优推荐区“中环杯”数学竞赛。
4、英语系列活动安排总负责人：
（1）活动项目：
a、英语儿歌表演大赛。12月中旬
b、英语课文朗读大赛。12月中旬
（2）具体要求：
先以班级为单位，各班任课老师自主组织比赛。
每班推荐3名选手参加校级比赛。
英语儿歌表演大赛为一、二年级学生参加；（学生自选儿歌）英语课文朗读大赛为三、四、五年级学生参加。（朗读内容从本册教材中现场抽签决定）
（三）表彰展示阶段（时间：xx年12月底）
1、汇总各项成绩，学校评出一定比例的各项目小能手给予表彰。
2、根据各单项成绩情况，学校对各年级分别评选出一个班级授予“九亭小学第一届读书节优秀组织奖”。
3、期末通过画廊展示部分读书节成果。
八、活动要求：
全体师生根据活动方案，在班内积极开展班级活动，推荐的参赛选手要认真辅导训练，综合类比赛参赛情况由正班主任负责，其它比赛由任课老师指导安排。
诗词朗诵比赛活动方案 篇9
一、活动思想：
理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、活动目标
通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。
三、中华经典诵读内容
《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
四、教育原则
完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。
知性合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。
全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。
五、中华经典诵读教育活动的实施
1、活动责任人：五年级各班语文教师
2、活动时间及方式：
（1）营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。
（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。
（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月
六、中华经典诵读活动总结
中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。为营造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围，也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯，12月16日下午，我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动。
来自各班的同学声情并茂地诵读了《三字经》、《笠翁对韵》、《千字文》、《论语》、《诗经》以及《水调歌头》《满江红》等几十篇中华经典名篇。那一字字，一声声的标准音节，抑扬顿挫，时而深沉，时而柔美，时而激越，他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解。
从比赛过程来看，参赛的.同学们都进行了精心的准备，不仅内容丰富，而且形式多样。同学们精神饱满，通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵。每一首作品的结束都有一个高潮，显得虎虎有生气。有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来，并且还制作了经典诵读手抄报，令人耳目一新。总之，每个班的同学各有风采，各有特色。通过此次活动，不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感，也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处。
诗词朗诵比赛活动方案 篇10
篇一：三年数学《一吨有多重》教学设计
教学目标：
1、结合具体情境，认识质量单位“吨”，了解1吨有多重，知道“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算
2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估计能力，感受质量与日常生活的联系。
教学重点：
结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
教学难点：
掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。
课时安排：一课时
课前准备：相关课件
教学流程：
一、创设情境，引导探索
1．故事引入。
师：同学们听过“曹冲称象”的故事吗?让我们一起看一看这个故事吧。同学一定要认真看，看完故事还要回答提出的问题呢!(出示微视频，讲“曹冲称象”的故事。)（课件）出示１头大象的问题情境“你知道我有多重吗？
师引导学生思考：用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重，你认为合适吗?从而自然引出质量单位“吨”。吨是较大的质量单位，那么1吨有多重呢?
(引出课题：1吨有多重，并板书)
二、探究交流，感知新知1、利用多媒体出示书上画面。
（1）出示图片，请同学读一下数学信息。
（2）请同学列算式独立算一算，然后交流一下计算结果。
2头牛约重1000千克；10桶油约重1000千克；
20袋面粉约重1000千克；40人约重1000千克。
（3）小组汇报。你发现什么？
师根据学生回答板书：1吨＝1000千克，
并介绍用字母表示：1 t＝1000 kg。
2、联系生活，理解新知。
（1）小活动：先了解自己同桌的体重，在背一背，说一说感受
（2）举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。
(多媒体出示) 让学生说一说每幅图的意思，教师进行补充。
（3）让学生再举几个生活中的例子，师生共同进行分析。
三、综合应用，巩固拓展
1、独立完成书上的练一练，师巡视，对学习有困难的学生进行指导。 （学生独立思考再反馈交流，请几名学生汇报思考方法）
2、谈收获
四、拓展作业
今天我们学习了有关质量单位吨的内容，请同学们调查生活中“吨”的影子，多少个什么东西合起来大约是一吨。
板书设计
1吨有多重
1吨＝1000千克
字母表示：1 t＝1000 kg。
篇二：《一吨有多重》教学设计
教材分析：
《一吨有多重》 是北师大版三年级下册第四单元的第二课内容。本课是在学生认识了千克和克的基础上，进一步认识更大的质量单位“吨”的教学。对于单位“吨”，平时学生几乎没有接触，所以对于“1吨有多重“的教学要结合具体的生活情境，让学生能实际地感受并认识。
学情分析：
《一吨有多重》这节课的内容，从学生的知识方面来看：已经有克与千克的认识作基础。同时学生已学习数学两年多了，他们喜欢上了数学课，善于独立思考，同时乐于合作交流，该班学生课上表现极为活跃，语言表达能力较强，学生敢想敢说，愿意发表自己见解，有较好的学习数学的能力。
根据课标要求和教材的编排意图，结合三年级学生已有的知识结构和实际情况，我确立以下教学目标：
教学目标 ：
1、结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际重量，初步建立吨的质量观念。
2、合具体情境，提高对物体质量的估计能力。
3、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习的意识。
教学重点：“吨”的质量观念的建立，掌握1吨=1000千克。
教学难点：认识和明确“吨”的实际意义。
教学方法：通过课件演示法和联想教学法，从多角度地让学生感知1吨的重量，如学生最熟悉的自身的体重，并通过算一算，背一背，提一提来认识单位1吨的大小。
课前准备：课件、一袋面粉。
教学过程：
一、故事导入
1、师：在三国时期，有一个非常有名的故事——曹冲称象。谁来讲给大家听？一个同学说时，其他同学一定要认真听，听完故事还要回答提出的问题呢！（出示课件：曹冲称象的情境图）。
师：故事讲得很生动，同学们听得很认真，你们猜一猜，大象到底有多重？
（学生可能回答：一定很重，比三头牛还要重，大概有1000多千克吧。） 师：用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重，你们认为合适吗？
（学生可能回答：不太合适，因为大象太重了，要用更大的质量单位。） 师：真会动脑筋！确实用千克、克有点不合适，今天我们就来学习更大的
质量单位“吨”。（板书课题：一吨有多重）
设计意图：通过故事导入，让学生知道称较大的物体的质量时，要用“吨”作单位。
二、探索新知
1、认一认，说一说
师：1吨到底有多重呢？这个要用磅秤才能称出来，但我们学过“曹冲称象”的故事，我们可以把1吨分成小的单位来计量。
师：同学们，通过昨天的学习，你们已经知道自己的体重有多少千克，现在请体重是25千克的同学站出来，（正好有8位同学：王源，慕子恒，慕翻燕，王保，薛佳艺，王娜，杰张，王雪曼）
师：这样，如果以这8个同学为一组，请大家算一算，他们的体重有多少千克？
（学生计算出：25×8的结果是200千克，）
师：如果有这样5组的同学，他们的体重又有多重？
（学生计算：200×5的结果是1000千克。）
师：通过大家的计算，我们知道像这样5组同学的体重为1000千克，也可以用我们今天认识的新朋友“吨”作单位，即：1000千克的质量的物体，就是1吨。（板书：1吨=1000千克，1t=1000kg）
2、感知1吨
师：1吨到底有多重，同学们？
（ 背一背）请一个平时认为是大力士的男孩背一背体重是25千克的一个学生，背2个学生（非常吃力），然后想像一下刚才8个学生的体重，5
组这样同学的体重，即1吨的重量。
（提一提）1袋面粉质量50千克，20袋面粉约重1吨。
（想一想）1桶油重100千克，10桶油大约重1吨 。
师小结：“吨”是一个很大的质量单位，，所以在计量较重或大量物体的质量时，常用到吨。
3、找一找，说一说，
师：通过上面的学习，我们知道了一吨大约有多重。找一找，在生活中在哪见到过“吨”？
（大桥的承重是50吨，吊车能吊起8吨重的物体，电梯限重1000千克也就是1吨……）
设计意图：让学生通过算一算，知道了1吨=1000千克，再通过背一背，想一想，提一提，找一找，说一说，充分让学生感知吨，并在大脑里建立质量单位在生活中的用法。
三、回归生活，知识应用（智勇大冲关）：
第一关：填一填。
4千克＝()克 3吨＝( )千克
5000克＝( )千克 ( )t＝20xx kg
18t＝()kg ( )kg＝6 t
（分组完成，请几名学生汇报方法。）
第二关：：帮小明改日记
(课件出示日记并播放录音)
今天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去动物园玩，我们先到超市买了1克苹果和2吨梨，又买了1个50千克的鸡蛋。我看见超市里有电子秤，上去一称我的体重，哎呀，我的体重都30克了。到了动物园。动物园里动物可真多，我估计了一下，一头狮子大约重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，还有会说话的鹦鹉大约重120千克。大水牛少说也有338吨重。 参观完动物园，我高高兴兴地回家了。
（学生抢答，教师评价）
第三关：开放题：(课件出示)
我是小小检查员
黄河大桥上现在需要招聘一批检查员，你想去吗？
师：在黄河大桥上有一块牌子，上面写着“限重13吨”，下面这些车能通过吗？
（1）、张叔叔的车装载5000千克的'煤。
（2）王叔叔的车装载3头大象，每头大约重5吨。
（3）一辆载80袋水泥（每袋50千克）的车子。
（4）一辆13吨和一辆2500千克的车能不能同时通过。
设计意图：通过让学生智勇大冲关，让学生对质量单位有一觉清晰的认识，并能从正反两面进行单位换算练习，灵活地把握克、千克与吨的关系。 师小结：其实80％的车祸都是由于超载造成的。现在你想对超载的叔叔说什么？假如你的亲戚中有人是司机，你今天回去会对他们说些什么？
四、拓展作业：
篇三：北师大版小学三年级数学 一吨有多重 教学设计
教学目标：
1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
2、掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。
3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。
教学重点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
教学流程：
一、创设情境，提出问题——（课件）出示１头大象的问题情境“你知道我有多重吗？
二、探索新知，解决问题
1、猜一猜。让学生猜一猜大象的质量，引出质量单位“吨”。
2、看一看，算一算。利用图片逐一出示一个个情境，让学生看一看，算一算，再说一说。
3、说一说。让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。教材中的例子让学生看一看，第一幅图的意思是这座桥最多能承受“50吨”的质量。
4、练一练。通过练习，进一步巩固吨的质量单位。
三、巩固练习，拓展应用
指导完成课本第22页“练一练”的第1、2、3题
四、全课总结，拓展延伸
1.课件出示“曹冲称象”的故事情境图
2.让学生讲“曹冲称象”的故事。讨论曹冲为什么要以用这个办法称象。
3.请你计算这头大象有多重。
4.这节课你有什么收获？
诗词朗诵比赛活动方案 篇11
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。
通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
二、活动目的：
1、培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。争创“书香班级”，营造书香校园，推进教育教学改革。
2、激励教师与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。
3、通过生生阅读，师生阅读，亲子阅读等不同方式，形成阅读的良好氛围，分享读书的'感动和乐趣，形成校内外、学校家庭共同阅读，让读书成为我们的生活方式。
三、活动要求：
（1）每个班级要有自己的阅读口号。培养小干部开展诵读，每天利用语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。
（2）发动学生、家长组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制度。
（3）教师积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。每位教师阅读一本经典名篇，开展教师阅读沙龙交流活动。
（4）发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。通过亲子共同阅读，增进父母与孩子共同学习，共同成长，创设父母与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。
（5）利用班级文化宣传本班读书活动，各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。
四、活动口号：
走进名著，在阅读中沉淀；
乐读经典，在书香中成长。
五、活动时间：
20xx年3月～6月
六、主要工作及活动内容：
（一）：宣传发动阶段
（1）利用国旗下讲话进行宣传。（3月12日）
（2）营造氛围，挂出横幅，要求班级至少出一期以“走进名著，诵读经典”为主题的黑板报。（3月5日—3月30日）
（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并选好图书管理员，健全班级图书管理制度。（3月第一周）
（4）发放《小学生推荐经典诵读篇目》《读书乐》。
（5）发放“阅读倡议书”，调查学生家庭藏书情况，倡议亲子共读，营造家庭读书氛围。（3月第二周）
（二）：活动实施阶段：
（1）读书节启动仪式：（3月13日下午第一节课）
程序：另附
（2）“书海拾贝”书法展览。
要求：全校爱好书法者参加，由美术老师负责，从学生的书法作品中选出优秀作品发给荣誉奖状，作品悬挂校园内展览。（三月第三周）
（3）“百花齐放，读书收获”小报评比。
要求：三—六年级学生参加，可以小组合作完成，低年级孩子和家长共同完成，手抄报或电子报形式都可以，截止4月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状，并展览。
（4）“亲子共读，文采飞扬”——长湴小学“读书节”亲子读书小故事征集。
要求：一——六年级参加，截止5月底，每个班级选出五份，参加校级评比，颁发奖状。
（5）制作“亲子阅读卡”
要求：一—二年级学生参加。A4纸张大小，要有亲子共读照片，读书摘抄，家长读书感言等，版面设计新颖，内容适当，画面活泼。各班选出5份参加学校评选，截止5月底。
（6)组织“走进名著，诵读经典”的主题队会（暂定：3月19日）
（7）“书韵飘香，国学经典诵读”表演大赛暨读书节闭幕仪式。
要求：各年级以诵读诗词国学等经典、短剧情境表演等形式展示学生诵读成果。时间暂定5月底
（三）、评比表彰阶段：
（1）评比班、校两级十佳学生“读书之星”。“校级读书之星”由学校颁发奖状；“班级读书之星”由班主任写好奖状，级长颁发。
（2）评出校级“书香班级”共12个（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、手抄报和读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等）。
（3）评出“书香家庭”共23个（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。
（4）评选出校内十位“书香园丁”，并进行表彰。