中班音乐教案《好朋友，行个礼》

现在向您介绍幼儿园教案《中班音乐教案《好朋友，行个礼》》

中班音乐教案《好朋友，行个礼》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学唱歌曲，能够按照歌曲节奏变化做相应的动作，知道音阶的高低变化并能学唱，乐意与好朋友互相交流、合作游戏，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班音乐《好朋友，行个礼》教案吧。

活动目标：

1、知道音阶的高低变化并能学唱。

2、学唱歌曲，能够按照歌曲节奏变化做相应的动作。

3、乐意与好朋友互相交流、合作游戏，体验游戏的快乐。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

1、音乐《好朋友，行个礼》

2、火车头饰2～3个

活动过程：

一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。老师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。

SoFaMiReDoSiDo头脸肩腰膝盖脚膝盖

二、学习歌曲

1、师：如果你遇见了好朋友，你会怎么做？

幼儿自由回答，教师可让幼儿边说边做动作。

2、师：让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行个礼》）

3、请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的？可以让幼儿边说边做动作。（视幼儿回答情况，可以再欣赏一边歌曲。）

4、教师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作：

好朋友我们行个礼：两人互相行个礼握握手呀来猜拳：两人握手石头布呀看谁赢：两人先握拳准备猜拳，再互相猜拳输了就要跟我走：猜拳赢了的人就在身上"弹音阶"；平局就抱在一起，小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置

5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作，演唱后教师点评，提醒幼儿不足的地方。

6、幼儿以各种形式练习歌曲：小组唱、男女生分唱等。

三、游戏：好朋友火车老师拿出火车头头饰，向幼儿介绍

游戏规则：请2～3名幼儿做火车头，戴上头饰，去邀请朋友做游戏，随着歌曲进行。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。

小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

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幼儿园中班音乐教案：我们都是好朋友

活动目标：

1、培养幼儿节奏感，激发幼儿学习打击乐的兴趣。

2、尝试使用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。

3、通过演唱歌曲，培养幼儿懂得分享，并学习做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

活动重难点：

1、重点：尝试使用乐器，学习看节奏图谱进行演奏。

2、难点：学会分乐器种类演奏。

活动准备：

1、三角铁、双响筒、铃鼓等乐器若干。

2、歌曲音乐

3、ppt幻灯片演示。

活动过程：

一、音乐活动导入，谈话揭题

1、在《我们都是好朋友》音乐声中师幼一起用身体各个部位打拍子进入活动室。

2、师引导幼儿与客人老师问好。

二、出示节奏型ppt,复习节奏型

以两个小节为例，分别请个人、小组和集体的方式来进行。

三、认识乐器，了解其演奏方法。

出示三角铁、双响筒和铃鼓。提问：这些乐器叫什么？它们是怎么来进行演奏的？

请个别幼儿来进行展示，教师纠正幼儿不正确的拿握姿势。

四、为歌曲伴奏。

1、幼儿自己探索尝试给歌曲伴奏。

2、出示节奏图谱的幻灯片，分别学习铃鼓、双响筒和三角铁的演奏方法。

3、幼儿随音乐进行合奏。

五、延伸活动

幼儿看指挥进行演奏。

大班音乐教案《我们都是好朋友》

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编特地为你收集整理“大班音乐教案《我们都是好朋友》”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

大班音乐教案《我们都是好朋友》是一堂旨在通过音乐教学促进幼儿之间友谊和团队合作的课程。本堂课旨在培养幼儿之间的互助精神，增强他们的合作意识和交流能力。通过这堂活动，幼儿将能够在音乐的陪伴下，融洽相处，共同体验音乐的魅力。

教学目标：

1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感情，增强他们的音乐审美能力；

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力；

3. 通过参加集体活动，提高幼儿的身体协调能力和音乐表演能力；

4. 培养幼儿的语言表达能力和听觉感受能力。

教学重点：

1. 通过音乐活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的音乐愉悦感；

2. 培养幼儿之间的团队合作和合奏能力；

3. 提高幼儿的听觉感受能力和表演能力；

4. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

教学准备：

1. 《我们都是好朋友》的音乐CD；

2. 幼儿们的简易乐器，如铃铛、手鼓、木琴等；

3. 教室布置：音乐区域和表演区域。

教学过程：

引入活动：

教师播放《我们都是好朋友》的音乐CD，让幼儿听歌曲，感受音乐的节奏和旋律。随后，教师开始引导幼儿们一起唱这首歌，并教导他们一些简单易学的动作。

游戏活动：

教师把幼儿分为几个小组，每个小组都有不同的乐器。幼儿们一起演奏乐器，按照音乐的节奏和旋律，合奏出美妙的声音。教师可以引导他们使用不同的乐器，增加音乐的层次感。

合作表演：

教师组织幼儿们进行音乐表演，每个小组都有自己的角色和动作。他们可以以合唱的方式表演歌曲，也可以进行简单的舞蹈或动作表演。幼儿们可以根据自己的兴趣和能力，自由发挥，展示个人才艺。

课堂总结：

教师与幼儿们一起回顾整个音乐活动的过程，并表扬他们在合作和表演方面的努力。通过课堂总结，幼儿们能够更好地理解和体会到合作和团队精神的重要性。

通过这堂音乐教案《我们都是好朋友》，幼儿们不仅能够通过音乐活动感受到快乐和美好，还能够培养他们的合作意识和社交能力。这样的教学活动不仅有利于幼儿的身体发展，也有助于他们的情感和社交发展。

幼儿园中班上学期音乐教案《好朋友》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班上学期音乐教案《好朋友》含反思》

中班上学期音乐教案《好朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿引导创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作，教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲，培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力，快来看看幼儿园中班上学期音乐教案《好朋友》含反思教案吧。

幼儿园中班音乐教案：

好朋友

活动目标：

1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。

3、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、在日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的经过。

2、图片：好朋友。

活动过程：

一、开始部分

1、复习歌曲《找朋友》

要求：声音自然，发音清晰

2、节奏练习

出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏

教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。

二、基本部分

1、理解掌握歌词

提问：刚才你们都找到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？

重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。

2、结合图片“好朋友”学习歌词

师：今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。

（1）幼儿通过观察图片学习掌握歌词

（2）结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏

要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。

小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。

3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲

（1）感知歌曲旋律

教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词

（2）学唱歌曲

A、教师范唱歌曲，幼儿倾听。（第二便时幼儿可跟唱）

B、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。

4、尝试用多种形式演唱歌曲

（1）出示演唱提示卡：

教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——（许多小朋友唱）是全班一起唱。我们来试试。

请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。

（2）创编新歌词演唱

教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。

A、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编及时给予肯定

B、根据创编的歌词演唱歌曲。

提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。

三、结束部分

请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。互相帮助。

教学反思：

在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！

小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

大象和老鼠是好朋友（小班音乐教案）

活动意图：大象和老鼠是好朋友，很喜欢一起玩。玩什么好呢？玩蹦床吧，大象很高兴，老鼠可不喜欢；放风筝吧，大象喜欢，可怜的老鼠被风筝带上了天；玩坐热气球，老鼠可喜欢了，但大象怎么都升不上去...怎么办呢，大象太大，小老鼠又太小，两个好朋友很忧伤。后来，大象想了个好办法，他拿起锤子钉子锣丝刀敲敲敲，打打打，然后两个好朋友终于可以一起玩啦！通过音乐教案大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

活动目标：

1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。

2、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

活动准备：

1）小老鼠、大象头饰若干

2）小老鼠、大象手偶各一个

3）录音机、录音带

活动过程：

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

2、欣赏乐曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

1、幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。

2、通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

3、大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。

小编总结：

一个小笑话：大象对一只老鼠数：你是我见过的最小、最没用的东西。小老鼠一听，连忙掏出纸和笔，说：请您再说一遍，我过会要去见一只跳蚤，正好把这句话讲给它听。