范文收藏： 《数字宝宝》教案一篇

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编帮大家编辑的《范文收藏： 《数字宝宝》教案一篇》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、在认识数字0——9的前提下，将他们排序。

2、在比较观察中，了解发现数字在生活中 的意义。

3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。

活动准备：

PPT课件 笔 纸

活动过程：

一：导入

1、请看大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？

幼儿：10个格子

师：每个格子里都有一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜分别是数字几？

2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察。

提问：找到了数字几？在哪个颜色里面？

幼：我找到了数字1，在黑色的格子里。

我找到了数字8，在黄色的格子里

师：谁能一下子找到两个数字宝宝。

幼：我找到了数字3和2，3在橘色的格子里，2在红色的格子里

我找到了数字4和5，4在紫色的格子里，5在蓝色的格子里

我找到了数字0，在粉红色的格子里

我找到了数字8，在黄色的格子里

我找到了数字9，在白色的格子里

师：灰色的格子里藏着数字几呢？老师告诉你们，每个格子里只藏着一个数字宝宝，10里面有几个数字宝宝？所以灰色的格子里藏的是谁？

二：数字排序

1、师：小朋友真棒，一下子就找到了10个数字宝宝，请你给数字宝宝排队，你会怎样排？

幼：我会把2排在1的后面，顺序：0123456789，老师写在黑板的白纸上

师：仔细观察下，这些数字一个比一个大，所以它们是按照从小到大的顺序排列的。

师：谁会把数字从大到小排列？倒数：9876543210

2、师：你们看，张老师又把数字宝宝重新排了下，大屏幕中展示老师的排列方式：02468

师：下面的格子里师数字几呢？

幼：13579

师：你们知道张老师是按照什么顺序排列的吗？老师告诉你幼儿：02468是双数、13579是单数

3、继续在大屏幕中展示老师用数字排列出的不同的图形

师：数字宝宝还可以这要排列呢！

（1）顺时针，圆形，三角形

（2）从大到小 从小到大

小总结：数字不但可以横着、竖着、圆着或三角，而且排列的顺序也可以不同。

4、提问：在日常生活中你们经常在哪里看见过这些数字？

幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、手机

师:车牌在车的哪里？

幼儿：车的前面和后面

师：闹钟上最大的数字是几？闹钟上的数字可以告诉我们什么？

幼儿：12、时间

师：你知道妈妈的手机号码吗？

三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体

1、张老师家里也有数字宝宝呢！请小朋友看看，找找

（1)、药瓶

师：药瓶上面的数字是干什么用的？

幼儿：上面的数字是提示喝几毫升……

师：药不是随便吃的，医生说吃多少，我们就吃多少。

(2)、日历

师：日历上面的数字有什么作用？

幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二……

（3）、页码

师：页码有什么用？

幼儿：页码可以帮我们找到你需要的东西在哪一页？

师：如果这是一本故事书，我看着页码就能很快的找到我要看的故事在哪里。

（4）体温计

师：体温计有什么作用？

幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧

师：人的正常体温在36度——37度之间

师总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少（比如：药水瓶上的数字），有的是告诉我们顺序（比如：年历上的数字、门牌号码），有的是告诉我们方位（比如：书上的页码），所以数字在生活中的作用是不一样的。

四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化？

1、师：你们猜猜如果把这些数字宝宝和起来会发生什么有趣的事情呢？

（1）、出示第一幅有数字组成的——鸡

师：这只小鸡由哪些数字组成的。

幼：由数字0、3、2

师：谁愿意来告诉大家，数字几是小鸡的什么？

师总结：数字3放中间变成小鸡的翅

数字3缩一缩变成小鸡的脚

数字3倒过来变成小鸡的嘴

数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背

（2）、出示数字组成的冰激凌

师：找找看数字3在哪里？还有数字几？在哪？

幼：数字3、6、

（3）、数字组成的猫，

师：找找看数字3在哪里？还有数字几？在哪？

幼：数字3、7、2、6……

2、让幼儿观察大人用数字画出的画——交通工具

师：刚才这些画都是小朋友画的，你看大人也用数字宝宝画画呢！

师：大人用数字宝宝画了什么？（飞机、汽车、船）这些都是什么？（交通工具）

师：请你找找公共汽车里有数字几？

3、观察老师的作品——魔术师

师：张老师也用数字宝宝画了一副画呢，你们想不想看一看。

师：张老师用了9个数字宝宝画了一个魔术师。请你找一找，把9个数字宝宝找出来。

“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”

师：哪个数字没用过？

幼儿：数字“5”

五：活动延伸：

参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字宝宝，动手画一画。

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[范文收藏]《数字宝宝》教案范例

俗话说，做什么事都要有计划和准备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[范文收藏]《数字宝宝》教案范例》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

1.让幼儿正确感知比6少的数，理解数的意义。

2.引导幼儿积极地参与活动，培养良好的动手能力，以及创造性思维。

3.让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备：

学具：空塑料瓶若干，蚕豆若干，1－7不同数量的实物纸片，

1－6的数字一组一份。

教具：1－6的数字卡、1－6的点卡、动物图卡、大瓶子、背

景图、头饰（火车头）。

活动过程：

1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣

教师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）

幼：嘿嘿，我的火车几点开。

师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）

幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）

2、通过看看说说理解数字，6可以表示什么？

6可以表示瓶上的6只小白兔图片。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前操作。

3、制作动物瓶感知比6少的数字。

让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，组织幼儿

集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。

4、教师与幼儿共同总结：比6少的有5、4、3、2、1

5、再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍每个瓶身上贴了几

只小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数

量可以用数字多少来表示？请小朋友到数字城找一找贴在下边。

6、将数字、实物、图卡

对应匹配

请小朋友帮“蚕豆宝宝”搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个“蚕豆宝宝”，不能多也不能少，并在瓶盖上贴上相应的数字。

7、幼儿操作，教师进行个别指导。

8、游戏：数字宝宝找朋友

每个小朋友拿一个自己喜欢的数字头饰，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小火车。

师：“呜——我的火车要开了，小小车箱快快来”

9、教师与幼儿开火车走出活动室，本次活动结束。

优文收藏： 《数字宝宝》教案篇一

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编为大家整理的“优文收藏： 《数字宝宝》教案篇一”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、活动目标：

1、认识数字“5”，会点数1～5，能按数取物。

2、知道5的分解和组合。

3、发现数字中的乐趣

二、活动准备：

幼儿人手5条自制的小鱼、5个插片、数字宝宝“5”、5的点卡。

三、活动过程：

1、导入活动：教师拿出5条小鱼，告诉幼儿老师今天请来了几个好朋友和我们一起玩，我们一起来数一数一共来个几个好朋友。请幼儿数一数自己是不是都有5条小鱼，一条一条数，总共有5条。

2、认识数字宝宝“5”：幼儿说出一共5条以后，教师出示数字“5”，问幼儿知不知道这是几？若幼儿不知道，告诉他们。

3、按数取物：老师说出一个数字，请幼儿拿出相应数量的物品，教师分别说出1、2、3、4、5，请幼儿迅速拿出相应数量的插片。如：老师说“2”，幼儿拿出2条小鱼或2个插片。

4、“5”的分解与组合：教师拿出5个插片（红色2个，白色3个）请幼儿与老师一起点数总共有几个。教师：2个红色的插片和3个黄色的插片，在一起是几个插片？幼儿回答。然后教师拿出1个红色的插片和4个黄色的插片，再与幼儿一起点数总数，请幼儿回答：1个黄色的插片和4个红色的插片在一起是几个插片？

5、请幼儿看一看自己的小鱼或插片都有什么颜色的，数一数每种颜色都有几个，一共有多少个插片。

四、活动延伸：

1、找找我们生活的环境中哪些地方有数字5。

2、如果有5件东西，可以怎么分？

3、看看自己家有没有5种东西。

4、可以进一步进行数字6的认识。

5、户外游戏：编花篮，每五个孩子组成一个花篮，可以让孩子自由组合，以强化数字“5”的概念。

范文收藏： 《糖宝宝》教案其一

活动目的：

1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征，并按不同特征进行分类。

2、能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴进行交流。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：各式糖果，小毛巾，盘子。

活动过程：

一、说糖今天，老师带来了一样东西，看，是什么？这些糖它们一样吗？有哪些地方不一样？（颜色，大小，形状，软硬）小结：小朋友观察的真仔细，糖宝宝呀穿着五颜六色的衣服，而且有大，有小，形状不同，软硬也不同。

二、分糖老师在后面桌子上了许多糖，想请你们帮我分一分，把一样的放在一起。（教师巡回指导）。你是怎么分的？想一想，给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧！（回到座位上进行小结）小结：刚才我看到有些孩子是按糖的形状分的，有些是按软硬分的，也有的是按大小分的。真能干。

三、吃糖这么多的糖宝宝，老师真想吃一颗，你们想不想尝一尝，糖宝宝是什么味道的呢？（把糖切的小点分给孩子们，幼儿人手一颗），你说，你吃的`糖宝宝是什么味道的？你的呢？还有谁的不一样。

小结：原来糖宝宝有各种各样的味道。

四、延伸活动老师还带来了一种有趣的糖（神秘的从口袋里摸出来）是什么糖认识吗？（跳跳糖）对了，这种糖吃到嘴里会怎么样？（会跳）你们在家里吃过哪些糖？（棉花糖，泡泡糖）那以后带来和大家一起尝尝好吗？

小结：糖宝宝虽然好吃，但我们不能多吃，吃多了会牙疼，还会长蛀牙。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

优文收藏： 《数字宝宝》教案之三

一、活动目标：

1、让幼儿认识数字4，知道它能表示物体的数量。

2、让幼儿了解数字“4”的组成，初步了解数字之间的关系。

3、培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿积极主动关注身边事的态度。

二、活动准备

数字“4”的卡片、小熊样子的贴纸四张，与4相关的事物的卡片如四个苹果，四个西瓜，四支小鸟，四支铅笔等。

三、活动过程

（一）、导入：教师直接语言导入

老师：小朋友快看，今天的天气真好，草地上来了几个动物朋友，我们来看看是谁来了（出示小熊贴纸）

老师：原来是小熊啊，大家来看看有几只小熊呢？（3只）没错三只大家好厉害。

老师：小朋友们看，这头壮壮的熊是熊爸爸，这头小一点的是熊妈妈，最小这个是他们的宝宝。他们正在草地上吃青草呢！快看！又来了一只小熊，啊！原来是熊弟弟。他太小了，走起路来比较慢，没有跟上爸爸妈妈和姐姐。那小朋友现在黑板上有几头熊啦？（四头）

师：四头熊，它们是怎么来的呢？三头熊再添上一头熊就是四头熊。

师：小朋友们真棒！现在黑板上有了四头熊！那四头熊，我们可以用数字几来表示呢？（教师出示数字卡片4。）我们可以用数字4来表示，小朋友们看这就是数字4。

（二）展开

师：小朋友们快看，这就是今天老师要带大家来认识的数字宝宝“4”

师：大家看数字宝宝“4”长得像大家生活中见到的什么呢？

让幼儿发挥想象，并跟同学老师分享，教师随意点几个幼儿回答，并总结，可以的话可以将幼儿回答的东西画出来比较。

出示准备好的于四相关的物品卡片，让幼儿观看，边看教师边说明，要注意教师在说明的时候要多次点数，按一定顺序把卡片内容从一开始数到四，老师数幼儿数，多次重复。出示完卡片后，师：数字4可以表示这些东西外，还可以表示什么呢？说出我们生活中的“4”。

幼儿观察教室或联想，发表自己的见解。

教师小结：数字4可以表示所以数量是4的物体。如四个窗户，四本书，四支鞋，四个鸡蛋等等。

师：小朋友们有没有发现其实我们身边就有数字宝宝“4”比如两个耳朵和两个鼻孔一起就是四，我们身上还有哪些“四”呢？

让小朋友们一起思考讨论，教师总结讲解幼儿回答。

（三）结束

教师从头讲解梳理一遍数字宝宝“4”的特点。

四、活动延伸

让小朋友们课后去发现生活中，哪些地方还有数字宝宝“4”。