幼儿园小班教案《武术》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《武术》》

小班教案《武术》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿加强动作的变换与持久性练习，锻炼幼儿的反应能力及耐力，初步了解弓步、马步两种步法，加强腿部力量练习，快来看看幼儿园小班《武术》教案吧。

活动目标：

1.初步了解弓步、马步两种步法，加强腿部力量练习。

2.加强动作的变换与持久性练习，锻炼幼儿的反应能力及耐力。

3.感知武术的魅力，激发幼儿学习武术的兴趣。

4.增强幼儿自身协调性发展，激发幼儿敢于挑战自我。

5.体验与同伴协作游戏的快乐，增强幼儿的沟通能力。

活动准备:

1.武术音乐磁带。

2.录音机。

活动过程:

一、热身运动

教师带领幼儿随着武术音乐做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。

1.头部运动。

2.扩胸运动。

3.转腰。

4.左右弓步压腿。

5.踝关节运动。

二、武术教学

师：“小朋友们，你们喜欢武术吗，今天我们一起来玩“功夫小子学功夫”的游戏好吗？你们是功夫小子，老师是师傅。”

1.拳、掌、勾教学

师：“功夫小子们，你们知道武术的手法都有哪些，你们会做吗？请你们好好想想，看谁做的最好。”

教师提问，让幼儿根据自己的想法做练习，教师给予正确讲解并指导。

教师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。

2.弓步、马步教学

师：“刚才我们学习了武术的手法，功夫小子们做的很棒，那你们知道武术还有哪些步法吗？看谁做的最好。”

教师提问，让幼儿根据自己的想法做练习，教师给予正确讲解并指导。

教师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。

3．手法与步法相结合

师：“刚才我们把手法和步法都学会了，那我们把它连起来做好吗？看谁做的最好。”【Www.Gx86.coM 笔稿范文网】

教师通过讲解与示范，把手法和步法结合起来展示给幼儿看，让幼儿模仿练习，教师在一旁指导。

教师带领幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。

三、放松活动

师：“今天的功夫小子们都很努力，你们也很厉害，师傅很高兴。现在就让我们一起来放松一下吧。”

教师带领幼儿做放松全身的练习，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼儿可以自己放松，也可以两个小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感谢对方的配合与帮助。

师：“功夫小子们，你们还想练习更厉害的武术吗？那我们先进教室休息一会，明天再练习好吗？”

教师带领幼儿离开场地

小百科：武术是古代军事战争一种传承的技术。习武可以强身健体，亦可以防御敌人进攻。习武之人以“制止侵袭”为技术导向、引领修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化（武化）方式，是人类物质文明的导向和保障。

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幼儿园大班美术公开课教案《武术线条人》

活动目标：

1．能根据武术动作画出相应的简笔画。

2．在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

磁带、男儿当自强

活动过程：

1．听音乐做武术操今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

2．把动作画下来。

（1）上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。

（2）今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？要求只用简单的线条很快就画出来。

（3）幼儿自由绘画这个动作。

3．教师讲评幼儿的作品。

你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

4．设计我喜欢的武术动作线条人。

教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

5．展览幼儿作品。

请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

幼儿百科：武术是古代军事战争一种传承的技术。习武可以强身健体，亦可以防御敌人进攻。习武之人以“制止侵袭”为技术导向、引领修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化（武化）方式，是人类物质文明的导向和保障。

幼儿园小班教案《魔术》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《魔术》》

小班教案《魔术》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能初步参与活动中来，被魔术表演所吸引，对老师产生接纳、佩服、喜欢的情感，了解魔术的历史悠久，初步了解魔术的特性，快来看看幼儿园小班《魔术》教案吧。

教学目标：

1、被魔术表演所吸引，对老师产生接纳、佩服、喜欢的情感。

2、能初步参与活动中来。

3、了解魔术的历史悠久，初步了解魔术的特性。

4、能细致的观察，大胆的表述对魔术的理解。

教学用具：

自制魔术盒，各类糖果。

过程记录：

1、观看魔术师表演

师：小朋友，你们看过变魔术吗？在那里看过？

师：有一个魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都来上幼儿园了，今天跑来要给小朋友表演。我们一起欢迎他吧。老师带上小丑的头饰像小朋友礼貌的问好：“小朋友好。我是魔术师：听说你们是一群爱看魔术表演的好孩子，我特别喜欢你们。准备好了吗？我的表演就要开始了。”

（出示早已预备好的魔术盒）

师：小朋友猜猜，这里面有没有东西呀？

师：那请一个小朋友来摸一摸。

（一个幼儿上来摸了说没有东西）

老师这时候摇摇盒子，让幼儿听听声音，又问：“有没有东西呢？”

师：咦，东***在那里呢？老师来把他们变、变、变、变出来。

（这时老师一边说一边从魔盒的下层迅速拿出糖果分给幼儿）

老师继续操作，逐一变出各种东西来。

2、玩玩具和吃糖果

师：魔术师变出来了这么多的玩具和糖果。小朋友今天很认真，这些玩具和糖果都送给你们了。你们开心吗？

幼：开心。

师：魔术师要走了，小朋友再见。

总结及建议：

仔细想想，还是因为课前的考虑不够充分，没有让幼儿的主动性充分调动起来，他们只是个观众，新鲜感很快就被对家的思念所代替。如果能够让他们对家的思念得到缓解，那么也许可以融入到这个活动中来。通过这次活动让我明白要让幼儿主动参与活动中来，首先就要让他们在情感上有安全感。于是在下次活动之前，我先与家长进行了沟通，大致了解了每个孩子在家里的行为特点和习惯，请家长在家和孩子共同确定一件自己最喜欢的玩具并第二天带来幼儿园。统一由老师收好，制作了一个大大的魔术箱进行延伸活动。

小百科：在表演过程中使用的工具便是道具。道具中暗藏的构造和表演的本领便是魔术的秘密。就广义的来说：凡是呈现于视觉上不可思议的事，都可称之为魔术。而下工夫去学习，让人们去观看这种不可思议的现象，便是表演魔术。

幼儿园大班美术教案：小小魔术师

活动目标：

1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

活动准备：

准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

师："今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？"教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色："你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？"（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

(1）师示范并讲解："今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。"师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。

师："现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。"（提出卫生要求--魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）"看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？"3、添画。

（1） 师示范给印出来的画添画。"王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。"（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

4、分享活动的乐趣，积累经验。

教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

课后反思：

幼儿园小班艺术教案：小蝌蚪

活动目标：

1.通过活动感受集体作画的乐趣。

2.养成良好的作画习惯。

3.体验用手指作画的不同感受。

活动准备：教师准备水粉颜料、抹布若干。

活动过程：

1.教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？

2.个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。

指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。

3.幼儿分组作画，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、漂亮。

（2）指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。

（3）提醒幼儿注意卫生。

4.教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。

5.洗手结束活动。