幼儿园小班教案《小火车》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小火车》含反思》

小班教案《小火车》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿学会遵守游戏规则，不依赖别人，不害羞，主动参与游戏，增强自信心，利用小椅子做小火车游戏，发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力，提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班《小火车》含反思教案吧。

活动目标

1、利用小椅子做小火车游戏，发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。

2、培养幼儿学会遵守游戏规则，不依赖别人，不害羞，主动参与游戏，增强自信心。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、能根据指令做相应的动作。

教学重点、难点

1、发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。

2、培养幼儿积极主动的心态，增强自信心。yjs21.cOm

活动准备

塑胶小椅10只、VCD、碟子。

活动过程

1、幼儿进场，两边站立。教师放VCD，在音乐的伴奏下，师生一起热身。

2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿“我们的小椅子是给小朋友坐的，但是今天我们要用椅子来做有趣的游戏”。

3、鼓励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏，游戏是怎样玩法的，请幼儿示范自己的玩法。

4、带领幼儿把椅子摆好，请他们一个个坐上“火车”，让一位幼儿扮演火车司机，火车开始启动。

5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规则进行评价，表扬幼儿的团结合作精神。

6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。

7、幼儿离场。

教学反思

在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依赖性强，怕生，不合群，做事没有信心的个性，不断调整活动方案。

幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。

这次活动我自己认为是成功的，达到了预期活动目的。通过活动，发展了幼儿的自我动手能力，培养了幼儿积极主动的心态，增强自信心。经过对整个活动过程分析，我在活动中对幼儿的要求，积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。

如果给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人游戏项目，增强幼儿的自信心和自我参与欲望。

小百科：人类历史上最重要的机具，早期称为蒸汽机车，有独立的轨道行驶。铁路列车按载荷物，可分为运货的货车和载客的客车，亦有两者一起的客货混运车。

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幼儿园中班教案《火车》含反思

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中班教案《火车》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿提高肢体模仿能力，认识和了解火车的特点，体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度，快来看看幼儿园中班《火车》含反思教案吧。

活动目标

1、认识和了解火车的特点。

2、提高幼儿肢体模仿能力。

3、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

重点：提高幼儿肢体模仿能力。

难点：让幼儿进行创编动作。

活动准备

1、材料准备：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》

2、知识准备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。

活动过程

1、带幼儿进入场地

2、提出问题，直接引入主题。

3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿了解火车。

4、听音乐，做游戏。

1)播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。

2)请幼儿创编开小火车的动作。

3)师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。

4）擦火车

5）列车员开着小火车离场

教学反思

根据《纲要》中指出：

艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再结合《纲要》在中班音乐领域的目标要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏《火车》这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完整的游戏规则。导致幼儿在活动中没有规矩，肆意玩耍。而且在知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。通过本次活动，我发现自己的很多不足，需要修改教案，延伸内容。

小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

幼儿园中班教案《小火车钻山洞》含反思

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中班教案《小火车钻山洞》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物，培养灵活性和合作精神，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐，通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现，快来看看幼儿园中班《小火车钻山洞》含反思教案吧。

活动目标：

1、培养幼儿的灵活性和合作精神，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐。

2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。

3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

1、70厘米高地拱形门两个。

2、.活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。

活动过程

1、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。

2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。。

3、游戏开始：老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”

4、小朋友们一起坐着火车出去玩；真开心！瞧，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。（幼儿钻过高地拱形门）

5、提醒幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。

活动延伸：

幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。

活动反思：

由于中班幼儿运动能力、自控能力较差，且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。

小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

幼儿园中班教案《开火车》含反思

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中班教案《开火车》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色，提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话，通过玩游戏，丰富地名知识，快来看看幼儿园中班《开火车》含反思教案吧。

活动目标：

1．提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话。

2．与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。

3．通过玩游戏，丰富地名知识。

4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

幼儿已经知道我国的一些城市的名称。

活动过程：

1．通过提问引出活动的主题。

教师：你们做过火车吗？都坐火车去过哪里？你们知道火车还能开到哪些地方？引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。

教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。

2．讲解游戏规则

教师在讲解游戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开？”和“谁来开？”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：“往××开。”和“××开。”如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。

3．带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。

教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼儿问：“往哪儿开？”教师答：“往北京开。”幼儿问：“谁来开？”教师答：“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与教师进行对答。

教师扮开火车的人，再请个别幼儿与教师进行开火车游戏，要求幼儿大声的对话。

4．请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。

先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在游戏过程中，教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

游戏儿歌：

甲：嘿嘿，我的火车就要开。

问：往哪开？

甲：往ｘｘ开。

问：谁来开？

甲：ｘｘ开。

活动反思：

由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

幼儿园小班教案《碰碰车》含反思

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小班教案《碰碰车》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展躲闪的能力，练习双手持物走和跑，体验碰碰车互相碰撞的乐趣，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园小班《碰碰车》含反思教案吧。

活动目标：

1.练习双手持物走和跑。

2.发展躲闪的能力。

3.体验碰碰车互相碰撞的乐趣。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

活动准备：

◎用纸箱制作的"碰碰车"（见资源包）若干，铃鼓１个。

活动过程：

☆导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。

教师：今天，老师要带小朋友到游乐场去玩，现在，我们就出发吧！

☆开"碰碰车"

１．出示箱子，让幼儿把箱子套在身上模仿开车，自由地在场地上四散跑。

教师：请每个小朋友选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。

２．引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并注意保持身体平衡，幼儿也可以及时躲闪。

教师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。

☆"碰碰车"大赛根据幼儿能力可以选择以下不同难度的游戏。

１．在指定范围内游戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。

２．听口令游戏：听教师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。

３．追逐游戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。

☆结束活动：

幼儿"开车"离开场地。

教师：今天我们玩得真开心，天快黑了，我们回家吧。

活动反思：

活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的经验，来调动幼儿参与活动的积极性，幼儿在模仿碰碰车的时候，必须两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来锻炼幼儿双手持物走和跑的技能。

活动前教师要根据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，一定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中，教师要提醒幼儿注意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时教师要注意引导幼儿在走和跑的时候，一定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练习开"碰碰车"的时候，教师也要提醒幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要及时躲闪。在最后的"碰碰车"游戏中，教师可根据本班幼儿的能力水平，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的发展。

◆资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车形状，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖子或双肩上。

小百科：碰碰车是一种机动游戏设施。设备包括碰碰车车辆及一个室内的场地。天花板上有通电的电网。场内有供乘客驾驶的小型电动碰碰车。碰碰车的四周有由橡胶做成的围裙，并由接到天花板的垂直电杆取电。车上一般最多坐二人，有加速用的脚踏，和转向的方向盘。