幼儿园大班教案《神秘箱》含反思
发布时间:2022-03-20 幼儿园大班教案反思 幼儿园大班教案及反思 幼儿园大班教案与反思现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《神秘箱》含反思》
大班教案《神秘箱》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿能主动探索,运用不同感官感知事物的方法,有初步的团队意思,有对未知事物的探索预想,能遵守游戏规则,体验游戏的乐趣,快来看看幼儿园大班《神秘箱》含反思教案吧。
活动目标
1、有初步的团队意思,有对未知事物的探索预想。
2、能主动探索,运用不同感官感知事物的方法。
3、能遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
教学重点、难点
能主动探索,运用不同感官感知事物的方法。
活动准备
神秘盒2个:相同的21个,不同的20个。
活动过程:
一、引入部分,激发幼儿探索兴趣。
老师:小朋友,看看老师给你们带来了什么?(鲜花)你们是用了什么方法知道的?还可以用什么方法了解他?
二、用感官感知未知事物。
1、出示神秘箱,提问:小朋友,猜猜里面有什么?想想用什么方法能知道里面有什么呢?
2、将相同神秘箱发给幼儿,引导幼儿用听,闻,看,摸感知物体。
3、神秘箱揭晓,与幼儿共同分享获得成功的喜悦。
三、分组调查,并记录如何探究神秘箱内物体。
1、幼儿分4组,每组每个幼儿分发不同物体的神秘箱,教师引导幼儿轮流探索神秘箱内物体。
2、引导幼儿将箱内物体的探索记录下来。
3、神秘揭晓,共同分享获得成功的喜悦。
四、延伸活动:
教师:小朋友,现在我们就用我们的感觉器官到教室找找老师给我们准备的水果宝宝吧。
教学反思
活动中幼儿能很好的根据我的思路进行,并表现出了极大的兴趣。重难点也基本达到。特别是在团队协作方面我觉得不错。在评课活动中,我感觉我给孩子这个活动的选择中,有些狭隘,如果重新考虑,我想在活动中给孩子们更多的空间发挥他们的想象和联想。
小百科:神秘表示难以捉摸,高深莫测。
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幼儿园中班教案《神秘口袋》含反思
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中班教案《神秘口袋》含反思适用于中班的游戏活动当中,让幼儿在游戏中放手尝试,克服胆怯的心理,敢于玩摸袋游戏,不惧怕陌生的东西,让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力,快来看看幼儿园中班《神秘口袋》含反思教案吧。
活动目标:
1敢于玩摸袋游戏,不惧怕陌生的东西。
2.在游戏中放手尝试,克服胆怯的心理。
3.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
两个布口袋,各种小玩具和物品(幼儿熟悉的和陌生的,让人奇怪的玩具)
活动重难点:
活动重难点:敢于玩摸袋游戏,不惧怕陌生的东西。
活动过程:
1.出示神秘口袋,激发兴趣。
(1)事先在口袋中放入幼儿熟悉的喜欢的玩具(如小动物,小球等)
(2)师:这是个神秘口袋,能变各种各样的东西,你们猜猜是什么?
(3)幼儿上来尝试摸一摸
(4)师:请你反复在摸一摸,猜猜是什么?
(5)师:好,我们先不拿出来,你觉得这是一件什么东西?你的感觉怎么样?
(6)师:咦,这会是一件什么东西呢?我们拿出来看一看。
1.“不怕不怕”尝试触摸陌生的物体,培养勇气
(1)出示另一个口袋(内装一些幼儿比较陌生的玩具物品)
(2)师:这个口袋里的东西有点奇怪,你敢摸吗?
(3)请愿意尝试的幼儿上前来摸,先间接摸,老师可抖动一下口袋,在直接摸。
(4)师:你摸到了什么?什么感觉?老师觉得它在动,你拿出来给大家看看。
(5)幼儿在引导下举起来给大家看,教师鼓励幼儿说:“我不怕”。
(6)教师带领大家鼓掌赞扬他勇敢
(7)鼓励所有幼儿这样做,对胆小的幼儿,教师可和他一起把手伸进口袋触摸,并表扬他勇敢
(8)师:xx小朋友有点害怕,老师和你一起来完成这个任务吧,老师抓着你的手,我们一起把手伸进去摸一摸。
1.活动结束:
玩游戏“我不怕”,说说自己不怕的东西。
(1)出示一个气球,告诉幼儿:气球要找朋友,找一个勇敢的朋友,气球找到谁,谁就要告诉气球自己不怕什么。
(2)教师抛出气球,幼儿抢接气球,谁接到了气球,就说一句话,如:“我不怕XXX。”然后该幼儿抛出气球,接到气球的幼儿也说一句话,反复进行。
(3)幼:“我不怕xxx,我不怕xxx”
教学反思:
为更好的体现孩子活动中的自主自信,我在活动中多多与孩子互动,用神秘的口吻去引导猜测,鼓励孩子尝试触摸陌生的物品,孩子在活动中也略略显露了胆怯的心理,有个别孩子还蒙上眼睛,几次看到别的孩子都摸出了好玩的玩具,胆小的幼儿渐渐被胆大的幼儿带动起来,最后的游戏环节孩子们都很开心的参与游戏,并能底气十足的说出自己不怕的东西,整个活动过程孩子的情绪都非常活跃。
小百科:15世纪到16世纪中叶,男性和女性都把自己身上的物品和货币放在一个小袋子中,然后将袋子绑在腰上或者系在皮带上。到了17世纪,随着小偷和扒手的逐渐增多,人们开始在衬衫,短裙和裤子等衣物的内部开出小口,然后将袋子塞进小口内以确保随身物品的安全。于是,越来越多的人要求口袋平整,易于取放物品,同时也不能有明显的凸起而影响到衣服的美观。
幼儿园中班教案《纸箱》含反思
居安思危,思则有备,有备无患。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班教案《纸箱》含反思”,仅供参考,希望能为您提供参考!
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中班教案《纸箱》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的精神,通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力,提高动作的协调性与灵敏性,快来看看幼儿园中班《纸箱》含反思教案吧。
一、教学目标:
1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
二、活动准备:
在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,可以让幼儿把手伸出来。
三、活动过程
(一)准备活动:听音乐模仿机器人做准备活动。
(二)纸箱游戏:百变纸箱地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一:我是机器人。
出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三:开小车比赛将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。
(三)放松活动听音乐做放松动作,结束活动。
教学反思:
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。
小百科:纸箱常用的有三层、五层,七层使用较少,各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸,里、面纸有茶板纸、牛皮纸,芯纸用瓦楞纸,各种纸的颜色和手感都不一样,不同厂家生产的纸(颜色、手感)也不一样。
幼儿园大班教案《神秘洞》及教学反思
大班教案《神秘洞》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习在竞赛活动中遵守游戏规则,能想出洞洞的不同玩法,发展走、跑、跳、钻、爬、投掷的能力,在游戏中体验合作的乐趣,感受自主探索洞洞玩具玩法的快乐,快来看看幼儿园大班《神秘洞》含反思教案吧。
活动目标:
1、能想出洞洞的不同玩法,发展走、跑、跳、钻、爬、投掷的能力。
2、学习在竞赛活动中遵守游戏规则。
3、在游戏中体验合作的乐趣,感受自主探索洞洞玩具玩法的快乐。
4、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
各种有洞的体育活动器具,如大纸箱、布袋、拱形门、套圈、铁圈、篮球架、沙包等
分散放在场地四周;自制的有洞碉堡六个;音乐两段(一段较有力度,节奏鲜明,一段较抒情)。
活动过程:
1、准备活动:听听音乐做洞洞
以洞洞魔术师的身份带幼儿在音乐中做动作,音乐响时,老师结合口令带领幼儿做踏步、上肢、下肢、扩胸、体转、跳跃等运动,音乐一停,请幼儿马上用身体做成各种洞洞并定格,老师简单讲评,启发幼儿要想出不一样的身体洞洞,还可以和好朋友合作做身体洞洞。
(评析:选择的背景音乐节奏鲜明,力度较强,音乐本身就能感染幼儿动起来,加上语言提示,指令清晰,充分让幼儿的四肢、腰、背等部位的关节及肌肉得到锻炼,为下面活动做好了充分的准备。同时,让孩子们用身体自由做洞洞,活动开始就充分发挥了幼儿的自主性,发展了幼儿的创造性,同时在和同伴结合做身体动作时他,提高了幼儿的合作性。)
2、探索各种洞洞器具的玩法
○1自由玩洞洞玩具,初次探索不同玩法,满足玩的欲望。
导语:刚才我们用身体做了各种各样的洞洞,老师这儿有很多有洞洞的玩具,请你们选一种,想想这种玩具可以怎么玩,看谁的方法又多又好,还能注意安全。
○2幼儿自由站成面对面的两排,老师请幼儿在两排之间介绍并演示玩法,同时让其他孩子学一学。
师:你玩的是什么玩具,是怎么玩的?
师:谁也玩的这种玩具,你是怎么玩的?
○3小结:不同的洞洞玩具有不同的玩法,同一样洞洞玩具也有不同的玩法。
○4幼儿第二次玩玩具,启发幼儿想出新的玩法,并能和同伴合作玩。
导语:请你们选一个刚才没玩过的玩具或方法再去玩一次,可以和好朋友一起玩,玩的时候注意安全。
○5幼儿自由站成面对面的两排,请有新创意的幼儿介绍玩法。
(评析:这一环节主要是让幼儿充分的自主探索,让幼儿在探索洞洞玩具玩法的过程中明白不同的玩具有不同的玩法,而同一玩具也有不同玩法的奥秘,让幼儿充分体验到了自主探索出洞洞玩具新玩法后的快乐,同时发展了幼儿的创造力,锻炼了幼儿的体能。)
3、综合练习:游戏:炸碉堡。
○1告诉幼儿魔术师变成了jiefangjun,要去完成炸敌人碉堡的任务
○2介绍游戏场地及玩法:跳过雷区,爬过隧道,钻过山洞,最后用炸药投向敌人的碉堡,比比哪对投中的炸药多就胜利。
○3将幼儿分成人数相等的六队,进行比赛
○4揭晓比赛结果并颁奖
(评析:选用幼儿喜欢的jiefangjun角色,进行炸碉堡游戏,不仅符合大班幼儿的年龄特点,同时游戏加大了活动量,发展了幼儿钻、爬、跳、投掷等动作,让幼儿在娱乐时得到了身体锻炼,活动也推向了高潮。)
4、结束
○1随轻柔的音乐跟着老师一起放松运动
○2老师和幼儿一起收拾活动器具,结束。
(评析:让幼儿参与场地的收拾整理,有助于培养幼儿爱劳动的兴趣和良好品德。)
活动反思:
整个活动以"和洞洞做游戏"贯穿始终,让幼儿充分投入到了游戏情景中,加上我为幼儿准备的活动器具是纸箱、布袋、圈等材料都来自于幼儿身边,是幼儿较熟悉的,孩子们玩时比较放得开。活动中,我能注重发挥孩子们的主动性和创造性,让他们充分的自主探索。在活动中孩子们想出了很多我意想不到的玩法,如在玩纸箱时,有的想到了将纸箱当山洞爬,有的当滚筒滚,有的提着纸箱跳……这不仅锻炼了幼儿的体能,而且促进了幼儿的思维,大脑和肢体同时得到了发展。在活动中,孩子们之间的交往和合作精神也得到较好的培养和体现,我的指导作用也能恰到好处的融合到活动的各个环节中。
幼儿百科:洞指物体上穿通或深陷的部分。
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思》
大班教案《春天的秘密》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过观察图片,能清楚、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种),通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发热爱大自然的情操,学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?......春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌,快来看看幼儿园大班《春天的秘密》含反思教案吧。
活动目标:
1.通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发热爱大自然的情操。
2.通过观察图片,能清楚、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。
3.学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?......春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。
4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。
2.视频诗歌《春天的秘密》。
3.为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片,制作成PPT《春天的秘密》。
4.儿童歌曲《春天在哪里》。
5.诚邀:亲爱的29班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!
活动过程:
1.现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?
2.请欣赏我把自己发现春天的秘密,编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》
3.根据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》
4.出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。
5.幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。
6.播放PPT《春天的秘密》幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。
7.请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。
8.播放儿童歌曲《春天在哪里》,老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去寻找春天。
另附诗歌《春天的秘密》
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
小河里的冰溶化了,
河水淅沥淅沥的流着,
小声的说:“春天在这!
春天在这!”
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
垂柳换上了嫩绿的新装,
在微风中轻轻的飘扬,
小声的说:“春天在这!
春天在这!”
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
桃花红着脸,
抿着小嘴,
微笑着说:“春天在这!
春天在这!”
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
燕子飞翔在蔚蓝的天空,
叽哩哩的叫着,
小声的说:“春天在这!
春天在这!”
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
绿油油的麦苗,
使劲地从泥土里往上钻,
小声的说:“春天在这!
春天在这!”
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
农民伯伯忙着播种,
拖拉机轰隆轰隆地嚷:
“春天在这!
春天在这!”
哈哈!春天真的来了,
春天真的来了!
我看见了春天的秘密,
我要把它牢牢记在心里。
教学反思:
春天来了,万物都有了性的变化,河里的冰融化了,柳树的叶子绿了,桃花儿红了,春天还是一个播种的季节,农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节,我开展了本节活动《春天的秘密》。
活动目标要求幼儿感受春天的美丽,激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有经验来续编诗歌,学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。
活动前的准备工作做得很充分,教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片,并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏,帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏,让幼儿更快的理解了诗歌的内容,还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备,幼儿对春天的景象非常感兴趣,所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中,孩子们的兴趣非常高,主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好,但幼儿在最后的续编环节,表现得非常投入,师生间的互动效果非常好。
小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。