幼儿园小班教案《鼻子》含反思

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小班教案《鼻子》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿进修擤鼻涕的要领，引诱幼儿相识鼻子的感化，造就幼儿敬服鼻子的意识，快来看看幼儿园小班《鼻子》含反思教案吧。

一、运动目的

1、引诱幼儿相识鼻子的感化。

2、进修擤鼻涕的要领。

3、造就幼儿敬服鼻子的意识。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、引发幼儿学习鼻子的兴趣。

二、运动预备

1、喷鼻油、酒、醋、喷鼻水

2、纸巾多少、垃圾桶

三、运动历程

1、操纵赠“小礼品”情境引发幼儿运动爱好。

师：“本日贡先生给小朋侪带来很多多少小礼品，我们一路去闻闻到底是什么？”（幼儿操纵西席举行引诱）

师：（召唤小朋侪就坐）“小朋侪，贡先生给你们带来了什么礼品？”

幼：（凭据本身闻到的说着名称）喷鼻油、酒、喷鼻水……

2、交换发言引诱幼儿认知鼻子的感化。

师：“你是怎么知道的？”

幼一：“用小鼻子闻到的”

师：“你呢？你……”幼儿自由答复。

师：“本来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气息？”

幼：“喷喷鼻的饭菜，茅厕的臭味……”

师：“小鼻子本事真大呀！小鼻子能闻味，还醒目什么？”

引诱幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。

师：“哎？小鼻子适才在干什么？”引诱幼儿说出小鼻子在呼吸。

师小结：本来小鼻子还能呼吸呢！

3、操纵故事引诱幼儿掩护鼻子。

小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，并且也有两个鼻孔。但是鲁鲁有个坏弊端，经常要挖鼻孔。猪妈妈报告他如许很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一小我私家玩感觉真败兴，就拿起一个小豆子正要往鼻子内里塞，猪妈妈看到了（出示挂图）发急地高声说：“鲁鲁你不克不及如许做啊！……”

师：“猪妈妈为什么异常发急，不让鲁鲁这么做？”

师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。另有哪些小工具不克不及塞到鼻子里？哪个小朋侪想报告小猪鲁鲁？”

4、实践操纵引导幼儿进修擦鼻涕。

师：“小猪鲁鲁伤风了，鼻涕直往外流，怎么办？

“擦一擦……”

师：“那应当用什么擦？”

“手帕、毛巾、纸巾……”

师：“奈何擦呢？先生先做给小朋侪看看（师一边解说一边树模）”。

小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，末了擦净鼻孔四周的鼻涕。

师：“先生为小朋侪预备了纸巾，每个小朋侪拿一块跟先生一路做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应当放到那里呢？”引诱幼儿说出并发明垃圾桶。

师幼一路训练擦鼻涕。

师：“放完纸巾的小朋侪到先生这儿来和小鼻子做游戏喽！”

5、经由过程游戏，引诱幼儿相识鼻子的朋侪。

师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在那里？”

幼：“贡先生，报告你，我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引诱幼儿再来一边期待全部幼儿都围过来。Yjs21.cOM

师：“小鼻子旁边都有那些好朋侪？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一路问候小鼻子的朋侪吧！“……

6、延长运动，到户外呼吸奇怪氛围。

活动反思：

本次活动在设计上每个环节层层递进，思路清晰。以添画游戏淡入，既能引起幼儿的注意，又能引出课题，为下一环节作铺垫。第二环节闻东西辨别味道和简单的操作游戏，以幼儿亲自参与的方式，既调动了幼儿兴趣，也具体的说明了鼻子的作用--闻味道和呼吸，让幼儿更容易理解。生动的故事--翘鼻子噜噜，进一步说明了保护鼻子的重要性，增强了幼儿保护鼻子的意识。通过提问，幼儿知道生活中什么不该放进鼻孔。最后通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并增强了生活自理能力。

小百科：呼吸通道的起始部分，也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成，由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。

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幼儿园中班教案《长鼻子》含反思

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中班教案《长鼻子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编大象的各种造型，体验创编表演的乐趣，熟悉旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿势、自然的声音歌唱，感受音乐的情绪和形象，快来看看幼儿园中班《长鼻子》含反思教案吧。

活动目标：

1、熟悉旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿势、自然的声音歌唱。

2、创编大象的各种造型，体验创编表演的乐趣。

3、感受音乐的情绪和形象。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：

钢琴，音乐。

活动过程：

一、发声练习（模仿动物叫声）

小老鼠来了，吱吱吱吱吱；母鸡来了，喔喔喔喔喔……

二、复习歌曲表演《袋鼠》

1、集体演唱。

2、小组表演唱。

三、说说做做，激发兴趣

提问：你们见过动物园里的大象吗？大象是什么样子的？你见过它在做什么事情？请你说一说并用动作表示出来。

小结：大象有长长的鼻子和牙齿，身体很强壮，它会用鼻子送东西吃，吹口琴，卷木头，投球等等，大象长鼻子本领可真大！

四、新授歌曲《长鼻子》

过渡语：歌曲里也有一只大象，我们来听一听，这只大象是什么样子的？

1、欣赏歌曲《长鼻子》

提问：你听到了吗？这只大象是什么样子的？（提示：鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿）

小结：长鼻子，大牙齿，耳朵是扇子，身体像堵墙，大腿像柱子。（边唱边小结）

2、熟悉歌词。

教师弹琴，幼儿边拍手边有节奏的念歌词。

3、学唱歌曲。

1）跟随老师一起演唱歌曲。

2）集体演唱歌曲。

重点指导：提醒幼儿注意空拍，用自然的声音演唱并唱准3/4拍

五、创编动作

1、提问：这是一只在杂技团表演的大象，你们想想看，它都会表演哪些节目？（幼儿自由讨论）

小结：它会表演用鼻子送东西，吹口琴，卷木头，投球等等节目。

过渡语：我们也来做一只表演节目的大象好吗？唱到最后一句“这是什么”的时候摆出一个动作，让大家猜猜你在表演什么节目。

2、个别幼儿表演，其他幼儿猜一猜。

重点指导：教师对幼儿创编的动作进行指导，使之更为形象，便于大家猜测。

3、集体边唱边表演。

教学反思：

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到**。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

小百科：外鼻是指突出于面部的部分，由骨和软骨为支架，外面覆以皮肤构成。外鼻形如三边锥体，突出于颜面中央，易受外伤。上端较窄，最上部位于两眼之间，叫鼻根。下端高突的部分叫鼻尖。

幼儿园中班教案《我的鼻子》含反思

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中班教案《我的鼻子》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会保护鼻子的正确方法，了解鼻子，初步认识鼻子的作用，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园中班《我的鼻子》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解鼻子，初步认识鼻子的作用。

2、养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会保护鼻子的正确方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、装有大蒜、洋葱的杯子。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、教师念谜语：“一座山，两个洞、会吹气，闻味道。”

请你猜一猜是我们身上的什么器官？

2、小实验：介绍鼻子的用处。

（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

（2）呼吸小实验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：这样有什么感觉？

（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸器官。）

（3）闻气味小实验：

出示几个小杯子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

（分别用鼻子闻出大蒜、洋葱的不同味道来。知道鼻子的嗅觉作用。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是

怎么做的？

（2）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手

捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可

以用冷毛巾敷。

4、假如鼻子生病的话，我们有什么不舒服的感觉呢？（感冒鼻塞）讨论：保护鼻子的方法。

（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

（2）教师小结：小朋友要学会正确擦鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，

不让鼻子碰伤了；不往鼻子里塞东西；气温变冷时，可以出门戴口罩保护鼻子，多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

教学反思

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但由于年龄小缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。于是我选择了针对幼儿中鼻子易出血的现象，设计了“我的鼻子”这节健康教学活动，目的在于让幼儿学会认识鼻子，保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

结合近日学习《指南》活动，我在设计健康课“保护鼻子”这节活动时，围绕《指南》的精神，在制定活动目标时并不是一味的将知识点教给孩子而是从孩子需要的角度出发，将目标定为在认识鼻子、了解鼻子作用的基础上，教给孩子养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会孩子保护鼻子的正确方法。

在设计活动过程中，我结合《指南》的精神，将以往的幼儿被动学习，变为让幼儿通过自主参与获得经验的主动学习过程。我给每个孩子提供丰富的观察材料，孩子们通过亲自去闻一闻、比较和区别，自己总结出鼻子的嗅觉功能，它是我们人体重要的呼吸器官。

接下来的活动过程里我围绕孩子们的已有生活经验，让孩子们大胆的谈谈生活中我们的鼻子会出现的问题。这样相互学习的过程，不再是以前课堂上那种老师提问孩子回答那么单一的活动形式。尤其是一些平时胆小、不爱说话的孩子，在集体讨论这种轻松的氛围里也敢于畅所欲言，大胆的参与到活动中来。以往讨论环节之后孩子们的发言总是有老师来小结。但是今天在最后这个环节中，我尝试让孩子来小结如何保护我们的鼻子。发言的孩子用自己的话与其他小朋友分享了自己对保护鼻子的认识。

今天的整个活动过程还是比较流畅的，孩子们的兴趣也比较高，参与情况也比较好。通过今天活动的开展，又教会了孩子们一项自我保护的方法，受益的不仅仅是孩子们本身，还可以通过在活动中的所学去帮助身边需要帮助的人，这才是这次活动最大的收获。

小百科：外鼻是指突出于面部的部分，由骨和软骨为支架，外面覆以皮肤构成。外鼻形如三边锥体，突出于颜面中央，易受外伤。上端较窄，最上部位于两眼之间，叫鼻根。下端高突的部分叫鼻尖。

幼儿园中班教案《趣谈鼻子》含反思

我们常说，机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园中班教案《趣谈鼻子》含反思”，供您参考，希望能够帮助到大家。

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中班教案《趣谈鼻子》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要，通过观察图片，了解鼻子的不同造型，知道一些保护鼻子的方法，快来看看幼儿园中班《趣谈鼻子》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过观察图片，了解鼻子的不同造型。

2、知道鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。

2、知道一些保护鼻子的方法。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

4、初步了解鼻子的小常识。

活动准备：

鼻子PPT；放有醋、酒、水的杯子各三个。

活动过程：

一、猜谜导入

1、师：今天，步老师带了一个谜语，请大家来猜猜是什么？（左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭）

2、问：这是什么呀？（鼻子）恭喜你们答对了！

二、观察鼻子外形

1、师：小朋友，我们来摸摸自己的鼻子，有吗？在哪里呢？（在脸的中间）

小结：原来我们每个人都有鼻子。

2、师：老师这里也有一些鼻子的图片，我们一起来看看都有什么样的鼻子？都一样吗？

小结：是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各种形状的。

3、师：下面就请小朋友看看旁边孩子的鼻子是什么样的？上面有什么呢？

鼻孔——有几个鼻孔？

鼻毛——你们都有吗？

三、了解鼻子功能

1、师问：那谁知道鼻毛有什么用呢？

小结：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

2、师问：那我们的鼻子又有什么用呢？（和你旁边的朋友讨论一下）

呼吸——我们一起来呼吸一下吧！我说吸你们就一起吸、我说呼你们就一起呼。（师幼练习呼吸3次）这叫深呼吸。

那如果鼻子不呼吸了，会怎么样呢？我们来试一试，用手捏住鼻孔，看看一会儿会有什么感觉？（师幼一起做）感觉怎样？

小结：哎呀！看来少了鼻子还真不行呀！因为呼吸对我们来说太重要了。

闻气味——那鼻子除了能呼吸它还有一个了不起的本领，那是什么呢？（闻气味）老师这儿有三个杯子，1号杯子、2号杯子、3号杯子，里面盛着不一样的东西，你们能看出这三个杯子里分别盛的是什么吗？（不知道）看来眼睛已经不够用了，还可以用什么来帮忙？

老师还为你们准备了1号杯、2号杯、3号杯，里面盛的和老师的一模一样，就请你们去闻一闻，里面究竟是什么？（幼儿自由操作）

师：都闻过了吗？谁已经知道了1号杯里盛的是什么？2号呢？那3号呢？

小结：我们的鼻子还可以闻气味呢！气味也有不一样的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，但并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们的健康，遇到不好气味时，我们要用小手捂住鼻子或轻轻扇一扇，来保护我们的鼻子、保护我们的身体。

四、学会保护鼻子

师：那你们的鼻子有没有不舒服的时候？什么时候会感到不舒服？

小结：鼻子不舒服，就会感觉很难受，那我们可要好好保护它呀！

师：老师这儿有几道关于保护鼻子的题目，考考你们哦！觉得对了就请站起来、错了就打个叉。

请听第一题：我们平时不应该挖鼻孔（）

第二题：鼻子痒时用手轻轻按压（）

第三题：有了鼻涕就用手轻轻擦（）

第四题：不把东西塞入鼻孔（）

第五题；流鼻血时，用手指捏住流血的一侧鼻孔（）

活动反思：

鼻子我们每个人都有，它对于我们人来说十分重要，可很多时候我们都会忽视它，不会正确地保护好它，尤其是缺乏自控能力的幼儿，常会因为不当的行为，而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。恰好这段时间我们班有几个孩子老流鼻血，而且不知道如何处理？只会急着流眼泪。针对此种情形，我特别设计了认识鼻子的一节综合活动。预想在说说、看看、玩玩的过程中，认识自己的鼻子并学会简单的保护鼻子的方法。

一开始我以猜谜语的形式引出主题—鼻子，这种形式导入活动可以吸引孩子的注意，一猜就猜对了，然后自然过度到摸一摸鼻子。通过摸，感知自己鼻子，初步了解鼻子的构造。如果能再设计两个环节来进一步感知鼻子会更好。第一可以提供人手一块镜子，自己照一照，看看自己鼻子的形状，以及鼻子的构造，在摸的基础上，更加形象、直观；第二可以相互看看，在了解自己鼻子外形上再去了解其他人的鼻子的形状，从中比较出鼻子的不同，丰富孩子的认识。而后我又提供了特殊鼻子的图片，让幼儿观看，使他们知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形状。接着我设计了“鼻子有什么用”的问题进行讨论。幼儿说出一种，我便通过实验法让幼儿来感受鼻子的作用。例如：闻气味。我准备了三只杯子，分别是1号、2号、3号一样的杯子，里面盛着不一样的液体，让幼儿猜，猜不出怎么办？幼儿很自然会想到用鼻子来帮忙。在闻一闻的过程中，得出了各杯子中所盛放的东西。为了让幼儿知道一些正确保护自己鼻子的方法，又不想用一贯运用的一问一答的形式进行，怎样打破传统教学方式，让活动新颖，幼儿又很感兴趣，而且能完成目标。我尝试用做判断题的形式，我说题幼儿作出判断，对于难点我再稍加强调。活动后效果很好，幼儿积极参与，在听题时很认真，因为不听就不知如何判断，促进了幼儿认真地思考的能力，学会了对与错的判断。整个活动幼儿始终能围绕鼻子展开讨论，参与率较高。基本达到了教学的目标。

小百科：呼吸通道的起始部分，也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成，由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。

幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思

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小班教案《鼻孔的故事》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习擤鼻涕的方法，同时培养幼儿爱护鼻子的意识，引导幼儿了解鼻孔的作用，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园小班《鼻孔的故事》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿了解鼻孔的作用。

2、学习擤鼻涕的方法，同时培养幼儿爱护鼻子的意识。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

PPT《鼻孔的故事》、餐巾纸、垃圾桶、香水。

活动过程：

1、导入活动。

出示封面（两个黑点）。师：宝贝们，这是什么呢？猜一猜？你们猜的都有可能。我们来看看到底是什么。出示两个小朋友的画面。师：找到了吗？黑黑的圆点在哪里啊？原来在这儿。这个叫什么？这个叫鼻孔。一起说一说。看看你旁边的小伙伴，我们都有几个鼻孔啊？

2、认识人的鼻孔。

（1）两个小朋友是一对好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帅。小帅说：和小美比起来，我的鼻孔比较大，但是和爷爷一比较，我的鼻孔就没那么大了。是不是等我长到和爷爷一样老的时候鼻孔就会那么大呢？

师：每个人的鼻孔都是一样大的吗？那你觉得鼻孔会越长越大吗？有的小朋友说会长大，有的小朋友说不会，那我们想想，小帅年纪小，鼻孔也小，爷爷年纪大，鼻孔也大。哦，原来小朋友的身体在慢慢长大，鼻子也会慢慢长大，鼻孔当然也会慢慢长大。而且我们每个人的鼻孔大小都是不一样的。

（2）师：那鼻孔的形状会一样吗？我们来看一看。你看到了什么样子的鼻孔？有圆圆的，有长长的，原来我们鼻孔的形状也不一样。老师的鼻孔你们想不想也来看看。老师的鼻孔是什么样子？宝贝，我们来看看你小伙伴的鼻孔是什么样子的？走过来看看。

3、了解鼻孔的作用。

师：原来鼻孔有这么多小秘密。那你知道我们的鼻孔有什么用吗？（闻味道、呼吸）你闻过什么味道？你最喜欢闻什么味道？轻轻闭上眼睛，闻闻这是什么味道？（洒香水）刚刚你闻到了什么味道？闻到香味，我们的鼻孔就会用力吸一吸。鼻孔不仅可以闻味道，还可以帮助我们呼吸新鲜空气。我们一起用鼻孔深吸一口气，当你紧张不安的时候可以做深呼吸来让自己不紧张。

4、了解怎样样保护鼻孔。

（1）师：我们的鼻孔有时候也会遇到麻烦事。瞧，小帅怎么了？（感冒、流鼻涕）原来小帅感冒了，鼻涕越来越多，糟糕，要流出来了，怎么办？那应该用什么擦？（手帕、毛巾、纸巾……）

（2）指导幼儿学习擦鼻涕。

师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看”。（师一边讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。

师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小帅看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？”引导幼儿说出垃圾桶。

师幼一起练习擦鼻涕。

（3）师：我们的鼻孔有时还会流鼻血，我们又该怎么办？

师：流鼻血时，小朋友不要慌张，安静的坐在椅子上，头微微上仰，用干净的纸或棉球止血。还可以用块湿毛巾敷在额头。我们一起看看正确的止血方法。

（4）师：我们平时该怎么保护我们的鼻孔？（不挖鼻孔、不塞东西到鼻孔里、玩耍时不要用力碰撞鼻孔。）

5、了解动物的鼻孔。

师：除了人有鼻孔，还有谁会有鼻孔？原来动物也都有鼻孔。瞧瞧，这里有谁？它有几个鼻孔？还有谁？大部分动物有两个鼻孔，不过还有的动物只有一个鼻孔。这是谁？（海豚）鼻孔在哪里？

6、结束活动。

师：我们的鼻孔如此的重要，我们一定要好好保护它。来，宝贝们，我们一起到外面呼吸一下新鲜空气。

绘本导读：

如果你还没看过「鼻孔的故事」你可能会这么想，鼻孔不就是黑黑的两个洞吗？但是，如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就会明白，原来，鼻孔的功能真不少、鼻孔的形状真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住着鼻毛和鼻屎，你还可以看到不同动物的鼻孔、鼻孔里面长什么样子……在「鼻孔的故事」一书里，作者柳生弦一郎运用了幽默风趣的表现手法，成功的将深奥严肃的科学知识，转化为亲切有趣的生活常识，替小朋友上了一堂印象深刻的健康教育。

和小美比起来，我的鼻孔比较大。

但是，和祖父一比，我的鼻孔就没有他的大了。

每一个人，鼻孔的大小和形状都不一样。

大部分的动物，都有两个鼻孔，不过，有些动物，只有一个鼻孔。海豚的鼻孔只有一个，它长在头顶上。

海豹的并鼻孔可以闭上。这样，它潜水的时候，水就不会跑进鼻孔了。河马的鼻孔也一样。

当它浮出水面，鼻孔会张开；当它潜入水底，鼻孔就闭上。真方便。

我们用鼻孔吸入和呼出空气，这是鼻孔的重要功能。当然，我们也可以张开嘴巴呼吸空气。

如果鼻孔塞住了，我们就闻不到气味。

鼻孔塞住时，说话会含混不清。因为鼻孔塞住了，我们就没办法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”这些声音念清楚。你可以自己捏住鼻子试试看。

鼻孔里有鼻毛，它会挡住空气中的灰尘，让脏东西跑不进我们的身体。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰尘和鼻涕混合成的，像个小圆球。

鼻孔里经常有水分，所以是潮湿的。感冒的时候，鼻水比平常多，有时就会自已流出来。如果你乱挖鼻孔，是会流鼻血的！

流鼻血，有许多原因。鼻子碰伤了，会流鼻血。有时候，你静静地不动，也流鼻血。通常流鼻血，最多十分钟就会自动停止。假如一直流个不停，你就应该去看医生了。

鼻子里面是什么样子？我们有两个鼻孔，所以鼻子里头也分成两条通道。鼻腔和口腔最后会连在一起。鼻子里面布满许多形状奇怪的颗粒，凹凹凸凸的。空气就从这凹凸不平的表面通过。

鼻孔很重要，所以不要把豆子、铅笔等东西塞进鼻孔。耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。这些洞对我们的身体都很重要，所以要常常保持清洁。

如果鼻孔变成这样子，就完蛋了。

教学反思：

这次活动是围绕鼻子展开，我的提问把重点引导到知道冬天预防感冒的一些简单常识和方法上。活动结束后经过老师提醒，我才发现了这个问题。我应该着重的讲感冒会引起一些疾病，如鼻窦炎，鼻炎等，让孩子预防感冒，保护鼻子。

最后我让孩子们和我一起学一学真确的挤鼻涕的方法。并通过游戏听词猜物，进一步知道鼻子能闻到各种各样的味道，保护鼻子的重要性。

这是我第一次上课，可以说准备的还是较为充分，但是还是有些紧张，所以我把教案放在地上，如果突然忘记接下去的环节，就能依靠教案的帮助继续下去。但是我发现过于依赖教案，显得不自然，不自信，而且在忘记环节是根本找不到相应放入文字。

在孩子的语言要求方面，我只注意了孩子们的答案而忽略了语言的完整性。对于大班的孩子而言，语言的要求也应加大，而我却忽略了这反面的问题，在下次活动中我会注意的。

小百科：鼻孔，指鼻子的外开口；泛指带有鼻子外开口的鼻窝的前部。