大班音乐优秀教案《洗刷刷》

现在向您介绍幼儿园教案《大班音乐优秀教案《洗刷刷》》

大班音乐优秀教案《洗刷刷》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过活动来提高对音乐的感受力和表现力，引导幼儿用身体的任意部位按节奏表现刷子特征，进一步体验音乐活动的愉悦，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园大班音乐优秀《洗刷刷》教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿用身体的任意部位按节奏表现刷子特征，进一步体验音乐活动的愉悦。

2、通过活动来提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。【WWW.jz139.CoM 迷你句子网】

4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：

知识经验准备：幼儿收集各种刷子。

物质准备：音乐磁带、教师自制的锅刷围裙等。

活动过程：

一、幼儿听音乐做动作进教室。

二、谈话活动，引起幼儿兴趣。

1、哎呀，**小朋友，你的鞋上有点灰，来老师帮你刷一刷。

2、小朋友这是什么刷子？观察鞋刷的结构。

3、说说你认识的刷子。（幼儿自由讲述）

三、刷子舞会。

1、今天，我们邀请刷子宝宝来参加舞会，你想请谁来参加呢？（幼儿回答）。

2、教师播放音乐《洗刷刷》，幼儿任意选择一种刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）进行创编。（可用身体的任意部位来编动作）。

3、欣赏教师表演的小锅刷舞。

4、幼儿模仿老师表演的小锅刷舞蹈，并在此基础上想象律动。

讨论：怎样使自己转起来不太头晕呢？

5、教师和幼儿再跳一遍小锅刷舞。

四、介绍汽车上的雨刮器。

1、天下雨了，汽车前的玻璃上全是雨水，这时司机会怎么做呢？

2、雨刮器是怎么刷的，你能用简单的动作来表示吗？

3、自由创编小车刷舞蹈《洗刷刷》。

4、教师和幼儿扮演各种刷子一起参加舞会。

小百科：刷子，一般指用毛、棕、塑料丝、金属丝等制成的清除脏物或涂抹膏油等用具一般为长型或椭圆形有的带有柄。刷子也称为毛刷刷子按其使用的领域分为工业刷和民用刷。

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大班音乐教案：刷牙歌

摘 要：幼儿音乐教学是幼儿园重要课程之一，以《刷牙歌》为例，从教学设计意图、教学目标、教学重难点、教学准备、教学活动与教学反思等环节着手，巧妙整合利用音乐资源，为幼儿创设符合刷牙主题的情境，让幼儿在音乐活动中，学唱歌曲，创编律动，养成刷牙习惯，实现有效教学目标。

关键词：幼儿音乐；音乐教案；《刷牙歌》

在幼儿音乐课教学中，教案设计有很重要的作用。笔者以小袋鼠蒙氏教育音乐教材中《刷牙歌》为例设计教案，基于教学设计意图，明确教学目标、重难点、准备，设计教学活动，进行教学反思，希望可以对幼儿音乐教学有所帮助。

一、教学设计意图

《幼儿园教育指导纲要》中提出：“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和活动”。“刷牙歌”一课，要求在教师的指导下，幼儿感受美、表现美，在音乐学习的同时，体验自由表达、创造快乐。《刷牙歌》作为一首幼儿歌曲，节奏轻快，歌词朗朗上口且富有童趣。这节课的教学设计，旨在让幼儿在简单的儿歌学习中，理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时还让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感。

二、教学目标、重难点、准备

【教学目标】理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受快乐，同时让幼儿具有清洁卫生，爱干净的基本认知，体验牙齿健康的情感。

【教学重难点】倾听《刷牙歌》，创编刷牙节奏，创编象声词，并能与《刷牙歌》间奏连贯表演；学习《刷牙歌》，表现刷牙美感。

【教学准备】幼儿：具备正确的刷牙习惯，牙齿保护的基本常识；

教师：认真备课；

教具：光盘、多媒体、课件、图片、牙刷实物。

三、教学活动

1.倾听歌曲，学唱歌曲，了解《刷牙歌》内容

教师先出示课件，演示懒洋洋牙疼的表情，提出问题：“小朋友们，大家看懒洋洋怎么了？”幼儿答出牙疼的答案。

【设计意图】通过动画课件演示，选择幼儿熟悉的卡通人物，吸引幼儿眼球，以问题的形式，引出课题。

播放《刷牙歌》：

小牙刷，手中拿

我呀张开小嘴巴

刷左边，刷右边

上下里外都刷刷

早上刷，晚上刷

刷得牙齿没蛀牙

张张口，笑一笑

我的牙齿刷得白花花

在儿歌播放的同时，给幼儿播放歌词内容视频和图片，再次激发幼儿的兴趣，让幼儿熟悉歌词，教师提出问题：“小朋友们，谁能告诉大家歌词里唱了什么内容呀？”

【设计意图】幼儿听着歌曲，看着视频，借助视频熟悉歌词，理解歌词内容，一目了然地学习歌曲，对歌曲产生兴趣。

在幼儿非常熟悉歌词内容的基础上，教师反复给幼儿播放歌曲，一句一句地教给幼儿歌唱，让幼儿记忆歌词内容，学习完整演唱。

2.探索尝试，自编动作，表演刷牙歌律动

让幼儿合唱《刷牙歌》，熟悉歌曲旋律，一边唱歌，一边合着节拍做刷牙动作。在幼儿学习正确刷牙动作后，教师引导幼儿创编动作，向幼儿提问：“小朋友们，在刷牙的时候，除了歌曲中刷左边，刷右边，上下里外都刷刷的动作，还有什么刷牙动作，大家知道吗？谁能做出动作，我们一起学一学。”

同时，教师结合歌曲间奏处，引导幼儿回忆刷牙情境，创编刷牙象声词，如表示快乐的节奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象声词，“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等漱口的水声。

在幼儿创编结束后，教师应集中反馈，让幼儿完整歌唱，注意间奏处的节奏、象声词。

【设计意图】结合《刷牙歌》旋律，引导幼儿创编刷牙动作，创编刷牙象声词，跟随刷牙歌节奏表演律动，引导幼儿发挥想象，提升幼儿创编的动作，丰富歌曲舞蹈美，将创编的动作连贯成完整的律动舞蹈。

3.拓展学习，完整跳舞，体验律动快乐与美感

教师和幼儿一起听《刷牙歌》，做刷牙动作，跟随节拍发出象声词，做律动，探讨舞蹈队形，完整连贯地跳舞，注意跳舞时，刷牙的表情、动作，感受刷牙美，享受快乐情感，一起跳，体验歌曲快乐与跳舞美感。

【设计意图】此环节为总结归纳与拓展应用阶段，在幼儿学习歌曲和创编舞蹈的基础上，获得正确刷牙的基本认知，通过音乐学习，养成正确的生活习惯。

四、教学反思

《刷牙歌》音乐课符合幼儿认知规律，歌曲节奏鲜明，歌词朗朗上口。在整节课中，教师设计“懒洋洋牙疼”“听歌曲”“创编律动”“完整跳舞”四个亮点，能够有效激发幼儿的高昂兴趣，积极引导幼儿参与音乐活动。刷牙歌音乐课的教学相对开放，幼儿能够通过理解歌词内容，结合生活刷牙情境还原，结合自身理解表现律动。教师应顺势而导，紧抓幼儿思路，注意幼儿表现，鼓励幼儿发挥想象力，创编刷牙律动，规范幼儿刷牙动作节奏，给幼儿自由的表现机会，让音乐课活起来。从音乐课教学实践看，整节课幼儿都积极参与，教师和幼儿互动较多，增强了幼儿音乐学习的快乐感。

幼儿园中班教案《洗刷刷》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《洗刷刷》含反思》

中班教案《洗刷刷》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿愿意向同伴介绍自己的想法，乐意与人交流，尝试用蔬果颜料进行刷画、想象，并添画或完整的物体形象，体验创作的乐趣，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，快来看看幼儿园中班《洗刷刷》含反思教案吧。

活动目标：

1、尝试用蔬果颜料进行刷画、想象，并添画或完整的物体形象，体验创作的乐趣。

2、愿意向同伴介绍自己的想法，乐意与人交流。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

牙刷、图画模板、白纸、提前布置厨房环境、果汁

活动过程：

一、锅碗瓢盆洗刷刷

1、导入

教师带领小朋友进入

教师：小朋友，我们今天来到了哪里呢？（大屏幕出现厨房的图片）

幼：厨房

师：那我们一起到厨房来洗刷刷吧！

教师和幼儿一起跳洗刷刷的舞蹈（跳舞时提醒幼儿散开，找个空地方，不碰撞）

2、舞蹈结束，教师请小朋友到前面椅子上

师：原来厨房里有那么多的锅碗瓢盆需要我们洗，有些什么东西？（大屏幕出照片示）

幼：碗，杯子，筷子。。。

师：哇，原来有这么多东西要洗呢，那平时妈妈和奶奶洗碗的时候会用到什么啊？你见过的洗洁精是什么样子的呢？（透明的，没有颜色的）

师（出示各种蔬果洗洁精）：今天缪老师带来了很特别的洗洁精，看看是什么颜色的呢？这红色的洗洁精，可能是什么材料做出来的呢？（可让幼儿闻一闻）黄色的是用什么材料做出来的呢？绿色的呢？

总结：原来不单是颜料和蜡笔有颜色，我们平时生活中也有许许多多的颜色。

3、教师示范作画

师：今天，我们的这些锅碗瓢盆就要用这些彩色洗洁精来洗一洗，洗出来会是什么样子的呢？我们先来看看，缪老师今天洗的是什么东西啊？（碗或勺子筷子）那我们要用什么来洗呢？（小牙刷）（师示范，念儿歌：小牙刷，手中拿，盆中转一转，纸上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我们接下来用什么颜色来刷呢？第三遍与幼儿一起刷，提醒幼儿把锅碗瓢盆都刷干净）刷好的锅碗瓢盆会是什么样子的呢？我们来看一看，刷好的XX我们把它放在桌子上晾干，小朋友，你想来刷一刷吗？你刷的时候要注意一定要把这些锅碗瓢盆都刷上洗洁精，要小心刷到衣服上，什么颜色的牙刷呀要放到什么颜色的盆子里，刷好了之后，把上面的白纸拿掉，下面的白纸呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，请小朋友坐到前面来，看，那边还有很多的锅碗瓢盆都是脏的，小朋友可以帮忙把它们刷干净吗？那你可以选你喜欢的一样厨房用具来帮它洗一洗，刷一刷，轻轻的走到下面去把他们刷干净吧！

4、幼儿作画，教师指导

教师指导幼儿作画，对不会拿刷子的幼儿做特别指导

二、锅碗瓢盆变一变

1、集中幼儿，提问：

小朋友们的锅碗瓢盆啊都已经刷干净了，现在让它们晾晾干，那先来看看缪老师的，看看这些勺子像什么呢？他可以变成什么？哪里像XX，哪里像XX？那如果添上XX是不是会更像呢？还像什么？（幼儿看不出）那我们转过来，再看看呢？

（教师把幼儿说的用图画记录下来，示范两到三个）

小朋友想不想把你的锅碗瓢盆来变一变呢？小朋友等一会拿到你的画，把你的画先怎么样？（看一看）看一看它像什么，最后，跟老师一样，用添画的方法让你的化变得更漂亮。

2、幼儿作画，教师指导

指导幼儿将刷出来的图形进行想象，变出事物，变好后

3、评价活动

师：画好的小朋友快把你的画给客人老师和别的小朋友看看吧，你也可以去看看别的小朋友的画，去跟别人说一说你变的是什么？

幼个别到前面介绍自己变出来的东西

师：接下来我们拿着画跟教室里的小朋友去讲一讲吧！

活动反思：

今天在活动中我发现小朋友操作的积极性比较高，但是我在引导这一块做的并不够，应该让幼儿四个方向充分想象思考，让他们多说一些，多想一些，然后选1-2个添画一下，在过程中我也可以用引导语“哪里添画上什么，会更像什么”来充分引导幼儿，效果会更好。最后讲评环节我只是带领小朋友看一看他们变得是什么，缺少一个讲评小结。

小百科：洗刷刷是以时尚清洁护理商品为主。

早晨刷牙歌曲（大班音乐教案）

活动意图：本次爱牙优秀教案宣传活动，对孩子进行人文主义思想教育，进行课堂延伸，激发孩子的持久兴趣。让幼儿在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣摸样，感悟刷牙情趣。

活动目标：

1、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

2、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

3、体验牙齿健康和快乐的情感。

活动准备：有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程：

1、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

2、复习歌曲《小手歌》。

（1）齐唱歌曲。

（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

3、学唱歌曲。

（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。

（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。”（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。

小编提示：

保护牙齿，对自己负责。

我刷我刷我刷刷刷

我刷我刷我刷刷刷

我上上下下

我前前后后

我仔仔细细

我轻轻柔柔

我快快乐乐睡前起床三餐饭后刷牙漱口

因为牙齿是我的好朋友

好吃的东西真多

唏哩哗啦通通塞入口

最怕是满觜的蛀虫

什么好糖也都咬不动

嘿嘿嘿嘿

你的牙齿有一个大窟窿

嘿嘿嘿嘿

牙医永远和我不同国

大班音乐活动《刷牙歌》

活动目标：

1、熟悉歌词旋律，理解歌词内容。

2、让幼儿初步了解保护牙齿的方法。

活动准备：

1、牙刷实物

2、CD、图片

活动过程：

一、百宝箱导入

师：小朋友们早上好，今天呀，我们班来了一位神秘的客人（出示国王图片），他带来了一个神秘的百宝箱，下面我请小朋友上来摸一摸，然后形容一下，再请小朋友们来猜一猜它到底是什么？（牙刷）那牙刷是用来做什么用的啊？（刷牙）

二、请幼儿回顾自己的刷牙经验，说一说刷牙顺序。

1.师：你们平时是怎么刷牙的呢？怎样才能刷到每一颗牙齿呢？

2.师：我们一起来看一看他是怎么刷牙的吧。你们能学一学他每一个步骤的动作么？

三、请幼儿学唱歌曲，并跟随音乐做动作。

1.教师清唱歌曲，请幼儿感受歌曲的不同

师：听完歌曲，你觉得这首歌和我们之前学的有什么不同？

师：那这首歌是怎样教我们刷牙的呢？

师：你能学学歌曲里面所唱的动作么？

2.教师边弹奏歌曲边请幼儿跟着教师一起唱。

3.师；这首歌曲很有趣，他的歌词都是重复的，我们唱的时候，老师先唱一句，你们再唱好不好？

（老师）牙齿前面刷一刷（幼儿）牙齿前面刷一刷

四、播放CD，请幼儿边唱边用动作表演刷牙的情境。

现在你们都是小国王了，我们来看一看比一比哪个国王最会一边唱歌一边表演吧。

游戏：《刷牙》

1.讲解游戏规则：

我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦！就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。

2.玩第一遍游戏。不用音乐试一试。讲评

3.玩第二遍游戏，加上音乐。

4.请当牙齿，小朋友当蛀虫玩一遍。

五、请幼儿仔细观察观察图片

师：老师还给你们带来了几幅图片，请小朋友们仔细观看并来说一说。

第一幅图片和第二幅图片是关于什么的？（牙齿坏掉了）

第三幅图片呢（牙齿痛）

师：那为什么牙齿会坏掉或者牙齿痛呢？那我们怎么保护牙齿呢？

教师小结：所以我们一定要早晚都刷牙，少吃零食少吃甜食，不吃过凉的东西，吃完东西要漱口，这样牙齿才能健健康康，不长蛀牙。

活动反思：

《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。

此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：

如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。