尽早培养孩子的逆境智商

美国将军艾森豪威尔威尔年轻的时候，有一次和家人玩牌，连续几次都拿到很糟糕的牌，情绪非常不好，态度也开始恶劣起来。她母亲见状说了一段令他刻骨铭心的话：你必须用你手中的牌玩下去，就好比人生，发牌的是上帝，不管是怎样的牌，你都必须拿着，你所做的就是尽你全力，求得最好的结果。

当我们遇到挫折时，就好比拿到一副坏牌。重点不是去抱怨和沮丧，而是尽全力打好这一副牌。

成功克服挫折的孩子，拥有高逆境智商

科学家做过一个白老鼠实验，把两只白老鼠丢到一个装了水的器皿中，任它们在里面挣扎，它们挣扎了大约八分钟之后就放弃了。

然后科学家再把另外两只白老鼠放到同样的处境里，在它们挣扎了五分钟之后，放入一个可以让它们爬出器皿的逃生板，让这两只白老鼠逃过一劫。

几天后，科学家再把这两只逃过一劫的白老鼠放入同样装了水的器皿，这次这两只白老鼠竟然可以坚持二十四分钟，是第一对白老鼠所能撑到的八分钟的三倍。

从这个实验我们可以归纳出两个推论：

1.第一对白老鼠在水中撑八分钟后，不怀抱任何希望，放弃挣扎。

2.第二对白老鼠遭遇类似的困境，最后获救。所以第二次掉到水里时，能够撑二十四分钟。

把这个实验结果应用在孩子教育上头，我们可以这么说：

◆孩子如果从来没有受过挫折，在第一次遇到挫折时，忍受力会比其它受过挫折的孩子来得弱。

(就像第一对白老鼠只能在水中撑八分钟。)

◆孩子第一次遇到挫折时，如能顺利克服，下一次遇到挫折时，抗压性会大幅增加。(就像第二对白老鼠在水中可以撑二十四分钟。)

因此，我们应该及早培养孩子去拥有这样的逆境智商。

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家长对孩子逆商的培养

家长对孩子逆商的培养

逆商的培养，父母是最好的教练，给大家分享三个建议。

为什么很多孩子抗挫折能力差？

这跟孩子从小被众星捧月式地夸赞分不开。

你常常会看到一家人围着孩子说你真棒啊！

可是，成长其实需要很多的养料，比如需要赞扬也需要适当的挫折。

而很多父母却只看到了赞扬换来的笑脸，往往忽视了挫折时需要培养的坚毅品性。

所以第一个建议是多给孩子鼓励而不是表扬。

我有一个朋友，他从小到大的学习成绩都很优越。

几乎没有遇到过任何的坎，一直考第一，也不知道失败是什么滋味。

一直在家人和老师的表扬中成长。

后来他考上了人民大学，在我们那是非常不错的成绩了。

可他一进去才发现自己实在太普通。

所以才读了一个月就想着退学算了

因为他发现自己无法接受这个落差。

后来幸好有了转变，他说最感谢的人是班主任。

那个暑假，班主任给他介绍了一个项目，让他去参与。

他自己也抱着死马当活马医的态度。

可就是从那次开始，他把自己归零，接受失败，也接受平凡的自己。

有了这个心态，他在后来的项目中反而是坚持最久的。

他说：“一个人一旦发现了自己是平凡的一份子时，那就会有不断学习的努力劲儿，而不再活在他人的赞美中，自我迷失。”

父母的过度表扬容易让孩子形成心理定向，他们会觉得自己就是聪明的，不需要努力也是聪明的人啊。

而父母应该需要培养孩子的成长型思维。

斯坦福大学卡洛杜威克教授在研究中指出，通过培养孩子的成长型思维，一种允许其他可能性存在的、促进进步和问题解决的态度，孩子们提高了自己的能力，每天都能在更有挑战性的情况下有效的解决问题。

当孩子有了这样的思维，就不会害怕挫折。

因为他们会自我激励，努力找到解决的办法。

而不会是那种一见打击就崩溃的情形。

比如有的孩子觉得自己聪明，一直考高分，老师和父母地期待也高。

一旦他考砸了，不同地思维往往造成不同地结果。

我记得有一个同学高考复读还是考砸了，他就选择了自暴自弃，连普通大学也没有去读，后来还不仅仅是放弃读书，也几乎放弃了学习。

要知道，考试只有一次，代表一时而已，可学习却是终身的啊！

具有成长型思维的孩子做事不易放弃，更能从过程中享受到乐趣，更容易寻求帮助，复原力更强，也就是更加坚毅。

让孩子知道自己的不足，明白这不是可耻的事。

而且通过勤奋和努力会变强，因为你在长大呀！

这样孩子就会去接纳那个“不完美”的自己。

当然这里需要父母接纳孩子犯错，而且鼓励他去尝试。

比如孩子受挫时，可以给他一个拥抱或者一个鼓励的眼神。

也可以拍拍他的肩膀，给他鼓励。

告诉孩子我能理解你的心情，不管结果如何，我都会站在你的身边支持你。

还有太多的父母，一看到孩子受挫，马上就会安慰，“爸爸妈妈觉得你是世界上最棒的。”

这样的安慰效果奇佳，可对孩子并非是好事。

为什么不能直接跟孩子说明呢？

比如很早以前，小小鱼跟读小学的表哥在家里堆积木。

表哥一下子就堆好了一个城堡。

可他呢，弄了很久也没有完成，这时就有点生气，想去表哥那拿材料。

实际上是想拆了哥哥的。

结果两个人就争了起来。

外婆发现了，就安慰小小鱼：“外婆觉得你是最棒的，不哭脸啊！看看你拼的城堡，比哥哥的还要好”

“不是的”他哭着说。

外婆的安慰是好意，可并没有给他带来真正想要的答案。

我过去坐在他们身边，首先问哥哥。“你今年几岁啦？”

哥哥有点奇怪，还是回答了我。

我又问小小鱼，当然他还在生气，不说话。

我跟他说：“你看哥哥已经8岁了，而你才四岁不到，哥哥是你的两倍大呢！”

这时他开始听了。

“也就是说，哥哥比你多玩了4年积木，也一定练习的更多，我想哥哥在你这个年龄也跟你差不多吧！“

这时平静了很多。

“爸爸知道你现在玩积木肯定不如哥哥，但我相信你经过不断地练习，再长大一点，一定能赶上哥哥的，到时你们再一起比比看，好不好。“

“好！“

“那我们今天继续练习，就不要生气啦！一起摆个什么呢”

接下来就是开心地玩耍时光了。

我们以为把真相说出来会伤害孩子。

其实不然。

因为孩子不会觉得被羞辱或者否认。

因为他们的年龄大小、经验多少都是事实。

而且他遇到地挫折，只是因为这些客观原因，还跟练习不够有关。

可幸运地是这些都把握在我自己手中。

能给孩带来改变的信心。

父母要试着接纳孩子的汗水和吃苦的样子，有塑造孩子的”心理韧性”。

有很多的父母是舍不得孩子吃苦的。

所以从小就想着给孩子扫除一切障碍。

比如小小鱼每周有一节足球课。

有一次因为刮大风，就有几位妈妈跟教练说，能不能让孩子们到室内练习，因为这风太大了。

结果教练听从了建议，真的把孩子们带到了多功能厅练习。

当时我心里非常纳闷。

本来就是为了让小小鱼接受一点磨练才报了这个班。

结果还是被这些好心的妈妈给保护了起来。

这到底好还是不好呢？

皮克斯有一部非常精彩的动画片《鹬》，获得了第89届奥斯卡最佳动画短片。

在这里面，小派珀的妈妈就算是面对风浪，也敢于放手，愿意信任孩子，并且默默陪伴，小派珀能经历风浪，迎接和享受美好的海洋世界。

这里面的智慧值得我们去学习和借鉴，思考该如何培养孩子的抗挫折能力。

在家里，我常跟儿子说的几句话也分享给大家。

“犯错没有关系，不做才有关系呢！”

“没关系，你想想还有什么办法能做到么？”

“一次不行再来一次，我相信你总是会搞定的！”

培养孩子的逆商，始于父母的接纳和孩子的自我接纳。

因为这代表着我尊重你并且爱你。

孩子最需要培养的是逆商

一个人无论情商再高，智商再高，如果没有面对逆境从容接受并淡定处理的智慧，那他尚不能称为拥有成功的人生。这种智慧，我们称之为“逆商”。

作为望子成龙、望女成凤的父母，在社会上各种刺激神经的智商、情商培养计划的冲击下，开始把孩子包围和保护起来，提升孩子的智商让他学习更优秀，训练孩子的社交让他情商更高更早适应社会。但对孩子的处理问题能力，逆境生存能力，却甚少涉及。这就是为什么如今社会，有很多学习成绩优秀，性情乖巧可人，社交能力强，看着各方面都优秀的孩子，面对一些重大挫折时，却会变得手足无措，或者采取极端的处理手法。

父母和祖辈的过度保护，只重视情商、智商培养而不重视逆商培养，中国孩子如今面临非常严重的抗压能力弱的问题。当美国孩子离开父母在森林里玩野外生存游戏的时候，中国孩子大多在温暖的家中，过着爷爷端菜，奶奶喂饭，妈妈穿衣，爸爸指导功课的温室生活。成年后被父母送出国门，发现美国人在工作之余玩冲浪、攀岩、潜水、滑雪、极地生存，而中国孩子却是除了工作还是工作，不敢离开办公室和家门半步，一旦工作或生活上稍有不顺，即便没有崩溃，第一时间也不是想着如何解决，而是想着赶紧请父母上门帮忙。

身边太多这样的故事让我对孩子的逆商培养产生警醒，于是我开始注重孩子的逆商培养。

让孩子有一对有逆商的父母

父母是孩子的第一任老师，我们行事的方式将会对孩子影响终生。我和先生都爱好户外活动，于是在儿子宽宽9个月大时，我们便在美国德州的森林里，先生背着所有野外生存设备，我背着儿子，跟着专业的野外生存部队在森林里行走两小时，然后扎营生火，体验野外生存。宽宽稍大一些后，我们也常常带宽宽到户外去，徒步行走、爬山、攀岩等。幼小的宽宽爬上稍高的地方，他对跳下来有担忧也有渴望的时候，我们在评估安全后常常会鼓励他去尝试跳下来，如果是他尚不能安全跳下的地方，我们会牵着他的手让他跳下来以鼓励他。而对于狭道行走、攀爬、走云梯之类的项目，只要宽宽有渴望参与的眼神，无论难度多大，我们都必定会鼓励他尝试，并告诉他失败了不要紧，失败了重新再来。我们也积极参与其中，让孩子觉得去玩这些项目是充满乐趣的。美国很多公园都有斜坡草坪，只要置身其中我们便开始与孩子一同玩从斜坡上躺着往下滚的游戏，身上会不会脏或者痒，都是不需要考虑的小问题。正是因为有我们这样的父母，宽宽胆子很大，4岁不到便只花一个月学会了潜水、游泳，攀岩、走云梯、滑道等项目对于5岁不到的他来说都是轻而易举的事。而如今2岁的妹妹跃跃也受了哥哥的影响，抓虫子、滚草坡，完全一副无所畏惧的姿态。

锻炼孩子做家务的能力

越是独立的孩子会越自信、越快乐，这样的孩子是不会轻易被困难击败的。宽宽从会自己穿衣服开始，我便基本上没再帮他穿过衣服。有时冬天他洗完澡，缩在浴巾内喊太冷不肯出来，也不愿意自己穿衣服，我便会温和地把浴巾拿掉。他光着身子冷得发抖，赶紧冲到他自己的衣柜去取衣服穿上。如今未满5岁的宽宽，自己睡一个房间，早上起来自己换衣服，自己刷牙洗脸，偶尔还来点兴致自己做早餐煎鸡蛋饼，这让我们为他感到非常骄傲！而除了照顾自己，宽宽还得做力所能及的家务，如拖地、洗马桶、倒垃圾等。他还常常在我做饭时帮我切菜和炒菜，喜欢在院子里种菜和浇水。

逆商培养最重要的原则应该是：鼓励但不帮忙！教育最失手之处乃是父母插手太多。当看见孩子身陷困境，父母或祖辈内心便焦灼，赶紧上前保护或者帮忙，这样孩子便失去了面对困难自己处理的能力。

想起一部叫《127小时》的电影，男主角在峡谷探险时遇到意外被一块大石头压着右手腕无法脱身，在没有任何救援希望的时候他最终选择了用小刀割断右手腕，成功自救脱险。这是多么伟大的一种逆境生存能力！试想如果换着我们自己，我们会否有这样的勇气和智慧？我非常希望我的孩子以后会成为一个面对困境从容淡定的人，这样即便他日他离开我们，也必定能有如意的生活和意想不到的成功。

如何在早期培养孩子的情商？

近年来，情商在中国提的越来越多，什么是情商？情商可以培养吗？

情商EmotionalQuotient，简称EQ，1990年由哈佛大学的PeterSalovey和新罕布什尔大学的JohnMayer两位心理学家提出，其内容描述包括：同情心；表达、理解感情；控制个人脾气；独立能力；适应能力；讨人喜欢；人际关系问题的解决能力；毅力；友爱；仁慈；尊重他人。

到了1995年，美国专栏作家DanielGoleman根据两位心理学家的观念，写了本《EmotionnalIntelligence》的书，即情商，轰动整个美国。人们对EQ的狂热，是因为它涉及养育和教育孩子、工作、婚姻、人际关系等所有人类行为。

情商包括哪些方面的内容？

提出情商理论的专家是这样描述情商的，(其内容包括)：同情心；表达、理解感情；独立能力；适应能力；讨人喜欢；人际关系问题的解决能力；毅力；友爱；仁慈；尊重他人。简单的说，情商就是人的情绪控制和情绪表达，它不是一种抽象的理论，也不仅仅是一种品质，它有先天遗传的成分，但与后天培养更为息息相关。

幼儿的情商该如何培养呢？

幼儿时期是情商培养的最佳时期，这也是三岁看老的真谛，因为幼儿时期所固化的品质会伴随一生。但是幼儿情商的提高和培养与他的施教者、家庭文化、成长环境以及所接触的人群都有直接的关系，但是幼儿情商的培养不需要说教，真的需要“陪养”。建议家长读一些情商方面的书，了解情商的内涵，和孩子在情商这个领域可以共同成长。

幼儿几岁时培养情商最适宜，有什么方法吗?

从孩子出生就可以培养情商，这个没有时间的界限，一旦孩子坏习惯养成之后，你再去想矫正或这时才想起情商的培养为时已晚。比如孩子做事情散漫，应该引起家长的注意，不能想着孩子还小，慢就慢点吧，其实这对他以后的工作效率、学习效率都会造成负面影响，首先家长应该给孩子做表率作用，或者发现孩子做事情精力不集中而造成散漫时，家长应该主动去引导，陪孩子一起做，并告诉孩子应该怎样做。这样孩子就会获得做事情的思路和技能，自然孩子就能够提高效率。再比如孩子爱发脾气，我想这很大程度是受家长的影响，如果家长对孩子没有耐心，爱发脾气，孩子就会模仿着去做。所以要矫正孩子爱发脾气的习惯或性格，首先要矫正我们自己。

情商和智商是一回事吗？成功的道路上，情商和智商哪个更重要？

答：不是一回事。智商，众所周知，遗传成分大，智力水平可以通过固定公式计算和测定，情商不能测定。简单地说情商就是人的情绪控制和情绪表达，它不是一种抽象的理论，也不仅仅是一种品质，与智商相比，它有先天遗传的成分，但与后天培养更为息息相关。一个人的成功诸因素中，情商占80%，而智商只占20%。

情商的重要，可孩子那么小，什么都不懂，是不是等他大了再抓情商问题呢？

情商教育从幼儿抓起，这是我们一直在强调的观念，当一切习惯都已形成、当情绪的警报拉响之后，再抓情商教育就太晚了。

幼儿情商过早培养会不会趋势早熟，这样会对幼儿增加压力吗?

不会的，因为你不是对他说教，而是让他明白该做什么，不该做什么，什么事情该怎么处理，如何与人相处等等。所以相信你在培养孩子情商的时候不会给他长篇大论的谈情商，而是在做事情的过程当中培养孩子的“情商”，这与早熟没关系，也不会给孩子带来任何压力，除非家长对孩子的施教方法不对。

培养孩子的情商

培养孩子的情商

近年热心教育的马云曾和云谷校长这样说过，“要培养孩子懂得跟家人玩，跟同学玩，有各种各样健康的运动和活动，这比什么都重要。我保证这些会玩的孩子，想玩的孩子，愿意找人去玩的孩子，一定会有出息，这是培养情商的关键。”

情商是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。诚如马云所说，行走在当今社会，八面玲珑的人总是特别吃得开，因而许多父母朋友们无不希望自己的孩子可以拥有较高的情商。

儿童教育学研究表明，6岁以前的情感经验对人的一生具有长远的影响。此时，幼儿的情绪情感正处在不稳定的初级时期，对情绪的自我掌控还未形成，幼儿情绪情感的发展与年龄并不是正相关的关系，需要家长与教师的正确引导与教育，这一过程与幼儿的认知能力的发展一样是可以通过学习掌握的。

情商能力是可以通过后天的培养和锻炼来提升的，家长只要找对方法科学陪伴，培养一个做事积极、热情可爱的阳光萌娃不算一件难事。

为“坏脾气”宝宝寻找宣泄情绪的方法

孩子在家“窝里横”，出门也是“小霸王”，一有个什么没顺着他，立刻“暴跳如雷”，对于不能控制自己“负能量”的孩子，家长可以引导孩子通过游戏和适当的运动发泄情绪，如把孩子带到户外活动，或者教孩子与他喜欢的陪伴玩偶倾诉心情。但孩子发泄过后，大人需要尽量和孩子谈论一些正面的事情，让他的情绪得到安抚，重新认识生活中的美好。

情绪扮演游戏帮助孩子了解情绪变化

爸爸妈妈可以和宝宝一起来做“情绪表演”游戏，通过面部表情、肢体动作来表达不同的情绪是怎么样的。例如“高兴”时嘴角上咧，捂着肚子大笑，难过时可以做出“呜呜咽咽”哭泣的声音。这个游戏能让孩子发展出更多的情绪语言，令他们能够更好的把握和控制自己的情绪；在平时与人打交道的时候，就能意识到别人的情绪变化。日后随着孩子的慢慢长大，也会相较其他孩子更懂得在与人相处时，该如何面对不同情绪的人。

多与不同年龄段的孩子沟通

人际交往能力也是孩子情商构成的重要方面，家长也该多给孩子提供机会与不同年龄的小朋友互相接触。家长可以带孩子多到小区里与其他孩子玩耍，也可以在闲暇时走访家中有孩子的朋友，或者邀请其他小朋友到家里来玩。

但这个时候，家长要站在孩子身后，不时鼓励孩子接触其他小朋友。与同龄孩子的交流，可以发展孩子的沟通技能与合作意识；与年龄稍小的孩子交往，可以锻炼孩子的领导力，和照顾幼小的意识，锻炼他们如何说服他人，取得他人的信任。

培养孩子乐观、自信的品质

孩子的成长并不是一帆风顺的，有成功也可能有失败，甚至也可能有不切实际的幻想。在遇到困难和挫折时更需要鼓励和支持，千万不要泼冷水。尽管他们的梦想对你来说是那么稀奇古怪，你应高兴的是他们拥有较强的幻想力，幻想力正是创造的导师。

独立性格尽早培养

很多父母都觉得，小宝宝还不懂事，能做的事情也很少，要等到孩子大些才开始培养孩子的独立性。其实不然，也许孩子还不能自己去做什么事情，但是独立性的性格和意识，应该是越早培养越好。

独立自主性是指在思考、想象和活动中，较显著地不依赖、不追随别人，能够相对独立地进行活动。独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及孩子成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。

孩子一岁左右时，就可以进行独立自主性的培养。

首先，要正确地认识和理解孩子。你要了解孩子在各个年龄阶段所普遍具备的各种能力。知道在什么年龄，孩子应该会做什么事情了，那么就可以放手让孩子自己的事情自己做，而不依赖别人。你还要了解你孩子的“特别性”。知道你的孩子有哪些与其他孩子不同的地方，对这些特别之处，你要相应地采取特别的教育。如有的能力是你孩子的强项，那么你可以用更高的标准来要求他；若你的孩子生性敏感、胆小，那么你应该多鼓励他大胆尝试。

其次，在进行孩子的独立性培养的时候，要做到：

①给予充分的活动自由

孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。

②与孩子建立亲密的亲子关系

让孩子充分感受到你的爱。与他建立亲密的亲子关系，从而使他对你和周围事物都具有信任感。因为独立自主性的培养，需要以孩子的信任感和安全感为基础。只有当孩子相信，在他遇到困难时一定会得到帮助，他才有可能放心大胆地去探索外界和尝试活动。因此，在孩子活动时，你应该陪伴在他身边，给他鼓励。

③循序渐进，不随便批评

独立自主性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进地进行。切不可急于求成，对孩子的发展作出过高的、不合理的要求。也不能因为孩子一时没有达到你的要求，就横加斥责请先冷静地分析一下孩子没有达到要求的原因，以科学的准则来衡量，然后再做出相应的调整策略。

孩子两岁是培养独立自主的关键期，要好好把握。

两岁左右，孩子的独立意识增强，什么事都要坚持自己做，拒绝别人的帮助。这是孩子心理发展的第一个“执拗期”。家长正好可以因势利导，把握孩子这个时期印心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情，并适时地提供给他适当的帮助、指导和赞美，让孩子享受到成功的快乐。

1.给孩子一个独立自主的好榜样

榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做起吧！

2.创造一个安全的家庭生活环境

家庭环境安全了，同时教给孩子基本的安全常识，就免除了你担心孩子受到伤害的后顾之忧，也就不会过多限制孩子的活动，孩子独立自主性的发展就获得了机会和可能。教给孩子基本的安全常识，让孩子学会躲避危险，学会自我保护。让孩子在自由自在地玩耍和学习的同时，不会受到不必要的危害，为孩子独立自主性的发展提供安全的保障。

培养高情商的孩子

家长一般都很关注孩子的智力发育，也就是孩子的智商，因为在学习阶段，能够让孩子获得知识，理解知识，靠的是孩子的智商，孩子的智商很高，家长一定会非常欣慰，但是家长有没有关注过孩子的情商呢，孩子的情商是什么？简单的说就是孩子的心理素质，孩子遇到事情的处理能力，孩子与人相处的能力，孩子对环境的适应能力等，有些孩子智商虽然很高，但是情商不高，这时应该怎么办，家长应该从哪些方面入手呢？

如何提高孩子的情商？？

锻炼孩子的自理能力。很多家长总是担心孩子这也干不好，那也做不成，所以把所有的事情都自己来承担了，看似是为孩子着想，是爱孩子，其实是在害孩子，不利于孩子自理能力的培养，家长应该大胆的培养孩子的自理能力，即使是做不好，家长可以慢慢指导，从不好到好是一个循序渐进的过程。

如何提高孩子的情商？？

增强孩子适应环境的能力。培养孩子的适应能力，对孩子的成长也是十分有利的，培养孩子在不同的场合中不要胆怯，大胆地去面对，例如过年了，可能家里来了很多亲戚，而孩子对有的亲戚可能并不熟悉，这时，你要教孩子和这些亲戚打招呼，也可以简单聊聊天，还可以让孩子在亲戚面前表演节目。

如何提高孩子的情商？？

让孩子学会与人如何相处。孩子在学校一定要有好朋友，哪怕只有一个好朋友，这是为了让孩子学会与人相处，教孩子与同学的说话方式，当和同学遇到矛盾时，应该如何化解，学会与人为善。

如何提高孩子的情商？？

培养孩子自律。也就是说要让孩子学会约束自己，这一点对与孩子来说是比较困难的，因为孩子天真无邪，总是想说什么就说什么，对于这一点，家长对孩子要进行引导，要有自我约束能力，比如说，当孩子喜欢上一辆小汽车，而家里已经有很多种小汽车，告诉孩子，要控制自己的行为，不能想什么就是什么。

如何提高孩子的情商？？

注重对孩子创新能力的培养。在学习和生活的过程中，鼓励孩子在解决问题时，采用不同的方法，一种问题采取多种方法，不要墨守成规，只是坚持一种做法。

如何提高孩子的情商？？

不要阻止孩子的好奇心。孩子对外界事物总是充满好奇心，当他遇到不懂的事情。时，总是去问爸爸妈妈，这时爸爸妈妈如果不懂的话，不要打击孩子，要和孩子一起去探索问题的答案。

如何提高孩子的情商？？

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多带孩子接触社会。每逢放假时，要带着孩子多接触外界事物，不要把孩子扔在房间里写作业或者看电视，这样对孩子的身心健康是不利的，放假时可以带孩子去旅行，开阔视野，有益于孩子的身心健康。