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大班科学课:感受味道

发布时间:2022-01-03 幼儿园大班科学课程教案 幼儿园中班科学课程教案 幼儿园科学课教案

这是大班科学感受味道教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、了解糖果的集中常见的味道,并进行通感联想,感受味道与情感之间的互通性。

2、初步培养幼儿的探究意识,发展幼儿的感知能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1、酸甜苦辣味道的糖果若干。

2、甜苦饮料各一杯。

3、记录纸,笑脸娃娃若干。

活动过程:

一、kk导入:

师:“听说‘乐乐糖果铺’开业了,乐乐经理邀请我们班的小朋友去当一回‘小小品尝师’,你们愿意吗?

幼:愿意ll

二、幼儿认识食品并进行第一次探索。

师:好,请小朋友们吧面前盘子上的纸巾掀开,你们到看到了什么啊?

幼:糖果。

师:哇,原来乐乐经理给我们小朋友送来了糖果,在小朋友品尝之前我有一个要求,请小朋友们品尝之后要告诉我你们吃的是什么味道的糖果。好,小朋友们可以尽情享用了。

1、幼儿随意品尝糖果。

教师引导幼儿与同伴交流分享自己吃的是什么味道的糖果。

2、师:刚刚我们小朋友都已经品尝过“乐乐糖果铺”的糖果了,现在我要请小朋友来告诉我你吃的是什么味道的糖果,请小朋友举手告诉我。(请部分幼儿进行讲述)

3、小结:原来我们小朋友吃到的糖果有这么多种味道啊,有酸的、有甜的、有辣的、还有苦的。

三、感受味道和情感的互通性。

1、出示苦甜两杯饮料,请个别幼儿品尝。

师:乐乐经理还送给我们两杯饮料,它们是什么味道的呢?我请小朋友来尝一尝。

2、请个别幼儿品尝,

(1)师:请XX小朋友,你来尝一尝,然后告诉大家你喝的饮料是什么味道的?

幼:甜的。

师:那你喜不喜欢这种味道呢?

幼:喜欢。

师:你在喜欢某种味道或者某样东西的时候,你会有什么样的表情呢?

幼:高兴(开心)【WwW.968ok.coM OK语录网】

师:恩,我们在遇到我们喜欢的东西的时候就会开心的……(笑)

(2)师;我再请一位小朋友来尝一尝另外一杯饮料。

(请另外一位幼儿品尝)

师:你来告诉大家你喝到的是什么味道的饮料?

幼:苦的。

师:那你喜不喜欢这种味道呢?

幼:不喜欢。

师:你在不喜欢某种东西或者某种味道的时候,你会有什么样的表情?

幼:不开心。

(3)小结:哦,原来我们小朋友在喜欢某种东西或者某种味道的时候,会很高兴、很开心的笑;在不喜欢某种东西或者某种味道的时候则会不开心,甚至会哭。

四、幼儿第二次探索,并记录

1、幼儿探索并为自己喜欢的味道送上笑脸。

师:现在请小朋友再选择几种不同的糖果进行品尝。

幼儿品尝各种不同口味的糖果。

师:刚我们品尝了各种口味的糖果,请小朋友仔细想想自己喜欢什么味道的糖果,然后到盘子下面拿一个笑脸娃娃贴到相应的记录表里。请小朋友把撕下来的双面胶放到前面的篮子里。

2、幼儿操作送笑脸娃娃,教师给予指导。

3、教师小结:我们一起来看一看我们班小朋友喜欢吃什么味道的糖果……

五、结束部分

师:今天我们品尝了酸、甜、苦、辣四种味道的糖果,现在我们把剩下的糖果拿过过去与小班小朋友一起分享吧。

活动反思:

新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系,有让幼儿形成安全愉快、宽松的氛围。多媒体架起师幼互动的桥梁。本活动中我首先让孩子在品尝糖果中了解糖果的几种味道,再通过品尝甜苦两种饮料,进一步感受味道和情感的互通性。最后通过再一次品尝糖果,了解到大部分幼儿都是喜欢甜的糖果的。在活动最后,我感觉最后一个环节比较乱,没有能很好把握幼儿。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

幼儿园大班科学教案《味道》


活动目标:

1、感受不同味道,尝试运用图表记录,大胆表述自己的发现。

2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的,发展对食物的辨别能力。

3、培养观察,比较能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验来感受味道。

活动准备:

1、设置“味道王国”的情境,摆设各种味道的食品,如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

2、为幼儿准备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。

3、味道记录表

活动过程:

一、出示各种表情,导入活动。

1、今天老师请来一些表情宝宝,让我们一起来认识一下。(出示表情图片)

2、这是甜宝宝,和甜宝宝打个招呼,看看甜宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?(引导幼儿模仿表情)

这是咸宝宝,和咸宝宝打个招呼,看看咸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

这是酸宝宝,和酸宝宝打个招呼,看看酸宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

这是苦宝宝,和苦宝宝打个招呼,看看苦宝宝的表情是怎么样的?你吃到什么东西时会有这样的表情?

二、品尝各种食品,感受不同味道。

1、今天老师要带你们到“味道王国”去,那里有好多有趣的味道,请你们尝一尝,在品尝之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品尝,在品尝的过程中,你要记住自己品尝的是哪一种食品,它是什么味道,把你尝到的味道记录下来,等一下大家说一说。(教师示范品尝的方法)

让我们一起去探索味道的秘密吧!(幼儿自由品尝食品味道)

2、组织幼儿谈自己品尝的感受。

小朋友,“味道王国”里都有什么食品?刚才小朋友品尝了什么食品,它是什么味道的?尝到酸味时,你有什么感觉?这种味道会使你想起什么事情?尝到甜味、苦味、辣味、咸味时,又有什么感觉?你会想到什么?

三、通过操作感受,使幼儿了解舌头的品尝作用。

1、小朋友,咱们刚才品尝了那么多的味道,这些味道是怎么尝出来的?

2、下面老师为每个小朋友准备了一些品尝杯,请小朋友再尝一尝,它们分别是什么,你是怎么尝出来的?(为幼儿提供实验材料,教师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝)

3、小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的?各种味道是靠什么品尝出来的?

4、小朋友真聪明,通过实验我们知道味道是靠舌头品尝出来的,舌头为什么会尝出味道呢?原来我们的舌头表面有许多小突起,这些突起叫味蕾,味道就是通过味蕾品尝出来的。别看我们的舌头不大,可是它的各个部位却有不同的分工。舌尖对甜味比较敏感,舌头的两侧前端对咸味比较敏感,舌头两侧后端对酸味比较敏感,舌根对苦味和辣味比较敏感。

四、进行发散思维,了解更多的味道。

1、你还吃过什么东西,它是什么味道的?(引导幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。)

2、除了甜、咸、酸、苦,你还知道其它的味道吗?(引导幼儿说出更多的味道,如先苦后甜、又酸又甜等。)

五、结束活动。

小朋友,刚才咱们说出了许多的味道,下面咱们来做“小小调味师”来制作各种不同味道的饮料,看谁调的饮料味道美。(鼓励幼儿大胆尝试,制作出和别人不同的味道。)

幼儿百科:味道一般意义上的味道指味觉,包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。

幼儿园中班教案《感受味道》及教学反思


中班教案《感受味道》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿初步培养探究意识,发展幼儿的感知能力,了解糖果的集中常见的味道,并进行通感联想,感受味道与情感之间的互通性,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,快来看看幼儿园中班《感受味道》含反思教案吧。

活动目标:

1、了解糖果的集中常见的味道,并进行通感联想,感受味道与情感之间的互通性。

2、初步培养幼儿的探究意识,发展幼儿的感知能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1、酸甜苦辣味道的糖果若干。

2、甜苦饮料各一杯。

3、记录纸,笑脸娃娃若干。

活动过程:

一、kk导入:

师:“听说‘乐乐糖果铺’开业了,乐乐经理邀请我们班的小朋友去当一回‘小小品尝师’,你们愿意吗?

幼:愿意ll

二、幼儿认识食品并进行第一次探索。

师:好,请小朋友们吧面前盘子上的纸巾掀开,你们到看到了什么啊?

幼:糖果。

师:哇,原来乐乐经理给我们小朋友送来了糖果,在小朋友品尝之前我有一个要求,请小朋友们品尝之后要告诉我你们吃的是什么味道的糖果。好,小朋友们可以尽情享用了。

1、幼儿随意品尝糖果。

教师引导幼儿与同伴交流分享自己吃的是什么味道的糖果。

2、师:刚刚我们小朋友都已经品尝过“乐乐糖果铺”的糖果了,现在我要请小朋友来告诉我你吃的是什么味道的糖果,请小朋友举手告诉我。(请部分幼儿进行讲述)

3、小结:原来我们小朋友吃到的糖果有这么多种味道啊,有酸的、有甜的、有辣的、还有苦的。

三、感受味道和情感的互通性。

1、出示苦甜两杯饮料,请个别幼儿品尝。

师:乐乐经理还送给我们两杯饮料,它们是什么味道的呢?我请小朋友来尝一尝。

2、请个别幼儿品尝,

(1)师:请XX小朋友,你来尝一尝,然后告诉大家你喝的饮料是什么味道的?

幼:甜的。

师:那你喜不喜欢这种味道呢?

幼:喜欢。

师:你在喜欢某种味道或者某样东西的时候,你会有什么样的表情呢?

幼:高兴(开心)

师:恩,我们在遇到我们喜欢的东西的时候就会开心的……(笑)

(2)师;我再请一位小朋友来尝一尝另外一杯饮料。

(请另外一位幼儿品尝)

师:你来告诉大家你喝到的是什么味道的饮料?

幼:苦的。

师:那你喜不喜欢这种味道呢?

幼:不喜欢。

师:你在不喜欢某种东西或者某种味道的时候,你会有什么样的表情?

幼:不开心。

(3)小结:哦,原来我们小朋友在喜欢某种东西或者某种味道的时候,会很高兴、很开心的笑;在不喜欢某种东西或者某种味道的时候则会不开心,甚至会哭。

四、幼儿第二次探索,并记录

1、幼儿探索并为自己喜欢的味道送上笑脸。

师:现在请小朋友再选择几种不同的糖果进行品尝。

幼儿品尝各种不同口味的糖果。

师:刚我们品尝了各种口味的糖果,请小朋友仔细想想自己喜欢什么味道的糖果,然后到盘子下面拿一个笑脸娃娃贴到相应的记录表里。请小朋友把撕下来的双面胶放到前面的篮子里。

2、幼儿操作送笑脸娃娃,教师给予指导。

3、教师小结:我们一起来看一看我们班小朋友喜欢吃什么味道的糖果……

五、结束部分

师:今天我们品尝了酸、甜、苦、辣四种味道的糖果,现在我们把剩下的糖果拿过过去与小班小朋友一起分享吧。

活动反思:

新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系,有让幼儿形成安全愉快、宽松的氛围。多媒体架起师幼互动的桥梁。本活动中我首先让孩子在品尝糖果中了解糖果的几种味道,再通过品尝甜苦两种饮料,进一步感受味道和情感的互通性。最后通过再一次品尝糖果,了解到大部分幼儿都是喜欢甜的糖果的。在活动最后,我感觉最后一个环节比较乱,没有能很好把握幼儿。

幼儿百科:味道通常指味觉所体会到的滋味,也可指抽象的情味、意味。一般意义上的味道指味觉,包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。

中班科学活动花的味道


中班科学活动花的味道教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步了解几种常见花的用途,丰富孩子的生活经验,与同伴品尝、分享花茶,激发孩子爱花之情,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看花的味道教案吧。活动目标:

1、初步了解几种常见花的用途,丰富孩子的生活经验。

2、与同伴品尝、分享花茶,激发孩子爱花之情。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

肥皂、香袋、花露水、喉宝、透明杯子、热水、花茶若干

活动过程:

一、 幼儿说花,出示春天的画

师:你们觉得这是什么季节?是怎么看出来的?

幼:春天,有很多花。 

师:春天啊,五彩缤纷的花儿都开放了,看到美丽的花儿,老师心情特别好! 你们喜欢花吗?为什么?

幼:喜欢,花很美丽……(根据孩子的回答,及时回应,并在交流中教师进行经验的提升,让幼儿感知花的装饰美,花能美化环境,花的欣赏作用)

二、幼儿寻找花

师:今天,老师带来了许许多多的东西,(出示教具,提问是什么)这些东西啊都跟花有关系,但是呢跟我们平时看到的花又不一样,它里面啊藏着一些秘密,那会是什么呢?请你们仔细看一看,闻一闻,摸一摸,想一想把这些秘密找出来?

1、自由探索(引导幼儿仔细观察,进行个别的交流,让幼儿利用自己的感官去发现问题,解决问题,在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考,并让幼儿亲身的体验一下。

2、集中交流

师:你分别发现这些东西里有什么秘密?有什么用呢?

幼:香袋里面有干的花瓣放在卫生间里、花露水里面有花的味道……

师:你们觉得肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用玫瑰花?

幼:有,玫瑰花(了解花的保健价值:美容养颜)

三、 幼儿体验、分享花茶

1、出示花茶,讲解花茶

师:玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡,还可以用来泡茶喝呢。史老师最喜欢喝红红的玫瑰花茶了,为什么老师最喜欢喝玫瑰花茶呀?

幼:玫瑰花茶是美容的。(对前期经验的一种回顾)

师:那它长什么样呢?原来这就是玫瑰花茶。

师:这是什么?(菊花)我累了,嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶来提神。这是什么?(金银花)金银花茶可以清热止痒呢。(幼儿讲述花的特点)

师:那花在水里会变得怎样呢?小朋友自己仔细地去观察,等一下告诉史老师。

师:泡的时候小朋友先放一点点你想喝的花茶在一次性杯子里面(老师示范),然后举手请阿姨倒水,那样一杯好喝的花茶就泡好了,注意在泡的时候一定要仔细观察花的变化哦。

2、幼儿分享、交流花茶  

幼儿拿自己喜欢的花茶放入杯子中,生活老师帮忙倒水。

幼儿观察花茶并交流自己的发现,品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入,乐意与不同的朋友交流,而且会主动询问,从而了解不同花茶的各种不同功用)

四、幼儿讲述怎样护花。

花真有用,在我们的生活中很多东西都会用到花,你们觉得我们应该怎样爱护花呢?

五、 延伸活动

我们每天要好好保护自然角里植物,每天要给它们喝水,但不能喝太多。

活动反思:

在教学过程中,根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标:“能运用各种感官,动手动脑,探究问题。”

幼儿园中班教案《感受味道》含反思


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班教案《感受味道》含反思”,希望能为您提供更多的参考。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《感受味道》含反思》

中班教案《感受味道》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿初步培养探究意识,发展幼儿的感知能力,了解糖果的集中常见的味道,并进行通感联想,感受味道与情感之间的互通性,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,快来看看幼儿园中班《感受味道》含反思教案吧。

活动目标:

1、了解糖果的集中常见的味道,并进行通感联想,感受味道与情感之间的互通性。

2、初步培养幼儿的探究意识,发展幼儿的感知能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

1、酸甜苦辣味道的糖果若干。

2、甜苦饮料各一杯。

3、记录纸,笑脸娃娃若干。

活动过程:

一、kk导入:

师:“听说‘乐乐糖果铺’开业了,乐乐经理邀请我们班的小朋友去当一回‘小小品尝师’,你们愿意吗?

幼:愿意ll

二、幼儿认识食品并进行第一次探索。

师:好,请小朋友们吧面前盘子上的纸巾掀开,你们到看到了什么啊?

幼:糖果。

师:哇,原来乐乐经理给我们小朋友送来了糖果,在小朋友品尝之前我有一个要求,请小朋友们品尝之后要告诉我你们吃的是什么味道的糖果。好,小朋友们可以尽情享用了。

1、幼儿随意品尝糖果。

教师引导幼儿与同伴交流分享自己吃的是什么味道的糖果。

2、师:刚刚我们小朋友都已经品尝过“乐乐糖果铺”的糖果了,现在我要请小朋友来告诉我你吃的是什么味道的糖果,请小朋友举手告诉我。(请部分幼儿进行讲述)

3、小结:原来我们小朋友吃到的糖果有这么多种味道啊,有酸的、有甜的、有辣的、还有苦的。

三、感受味道和情感的互通性。

1、出示苦甜两杯饮料,请个别幼儿品尝。

师:乐乐经理还送给我们两杯饮料,它们是什么味道的呢?我请小朋友来尝一尝。

2、请个别幼儿品尝,

(1)师:请XX小朋友,你来尝一尝,然后告诉大家你喝的饮料是什么味道的?

幼:甜的。

师:那你喜不喜欢这种味道呢?

幼:喜欢。

师:你在喜欢某种味道或者某样东西的时候,你会有什么样的表情呢?

幼:高兴(开心)

师:恩,我们在遇到我们喜欢的东西的时候就会开心的……(笑)

(2)师;我再请一位小朋友来尝一尝另外一杯饮料。

(请另外一位幼儿品尝)

师:你来告诉大家你喝到的是什么味道的饮料?

幼:苦的。

师:那你喜不喜欢这种味道呢?

幼:不喜欢。

师:你在不喜欢某种东西或者某种味道的时候,你会有什么样的表情?

幼:不开心。

(3)小结:哦,原来我们小朋友在喜欢某种东西或者某种味道的时候,会很高兴、很开心的笑;在不喜欢某种东西或者某种味道的时候则会不开心,甚至会哭。

四、幼儿第二次探索,并记录

1、幼儿探索并为自己喜欢的味道送上笑脸。

师:现在请小朋友再选择几种不同的糖果进行品尝。

幼儿品尝各种不同口味的糖果。

师:刚我们品尝了各种口味的糖果,请小朋友仔细想想自己喜欢什么味道的糖果,然后到盘子下面拿一个笑脸娃娃贴到相应的记录表里。请小朋友把撕下来的双面胶放到前面的篮子里。

2、幼儿操作送笑脸娃娃,教师给予指导。

3、教师小结:我们一起来看一看我们班小朋友喜欢吃什么味道的糖果……

五、结束部分

师:今天我们品尝了酸、甜、苦、辣四种味道的糖果,现在我们把剩下的糖果拿过过去与小班小朋友一起分享吧。

活动反思:

新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系,有让幼儿形成安全愉快、宽松的氛围。多媒体架起师幼互动的桥梁。本活动中我首先让孩子在品尝糖果中了解糖果的几种味道,再通过品尝甜苦两种饮料,进一步感受味道和情感的互通性。最后通过再一次品尝糖果,了解到大部分幼儿都是喜欢甜的糖果的。在活动最后,我感觉最后一个环节比较乱,没有能很好把握幼儿。

小百科:味道通常指味觉所体会到的滋味,也可指抽象的情味、意味。一般意义上的味道指味觉,包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。

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