大班科学课教案及教学反思 有关《白天先生与黑夜小姐》课件

活动目标：

1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。

2、对探索自然现象有兴趣。

活动准备：

1、地球仪、手电筒各一个。

2、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个。

3、 32K大小的黑卡纸每人一张、笔。[高分范文网 WwW.977139.com]

活动环节：

一、 念诗歌《我喜欢长长的夜》。

(1)教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢?你们觉得这首诗歌听起来怎么样?

(2)幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。

二、黑夜的秘密。

(1)长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗?

(2) 教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜?

(3)教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。

(4)教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。

三、白天和黑夜的对话。

(1)白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。这天，“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。

(2)教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。

(白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗?;文.章出自屈,老师]黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗?)

(3)请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。

(4) 请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提问

和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。

四、画黑夜

(1)“白天先生”已经知道了许多关于黑夜的事情，他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”，(出示几幅黑夜的图片)他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗?我们一起来帮助“白天先生”，把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗?

(2)幼儿作画，教师巡回指导。

(3)请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入活动区。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

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大班科学优秀教案及教学反思《白天与黑夜》

活动目标：

1.知道白天和黑夜是轮流变化的。

2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。

活动准备：

1.课件《白天和黑夜》。

2.地球仪(在地球仪的中国地域上贴一红五星)、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。

3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张(依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸)，油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。

活动过程：

一、讨论、实验：白天和黑夜

1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的?白天和黑夜是怎样轮换的?"屈;老.师"可点击“白天黑夜的轮换”。

2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。请几位幼儿操作尝试这个试验。

二、绘画操作：白天和黑夜

1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。

2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。

3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。教师巡回指导。

4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子(如图)。作品《白天与黑夜》便完成了。

三、分享与展示

1.请幼儿展示和交流作品。

2.将作品穿起来挂在教室中。

活动反思：

白天和黑夜是一种十分普遍的自然现象，大班孩子对于这一现象并不陌生，虽然自己每天都在经历着白天和黑夜的转换，但是却不曾思考过为什么会有这种现象。同时他们对于神秘的宇宙会十分感兴趣。日夜的变化的理论如果单纯的讲给幼儿听，是很抽象的。

大班科学教案及教学反思 有关《冬天》课件

活动目标

1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物,植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类,统计知识。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

5.让幼儿通过多种感官感知冬季的来临。

6.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

教学重点、难点

重点：了解动物,植物过冬的方式。

难点：观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。

活动准备

1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。

活动过程

一、冬天到了

1.游戏>和音乐表演>导入主题____冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

二、动物过冬办法多

1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

2.听故事>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。

三、植物过冬有办法

1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?!!(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

四、美丽的雪景

1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

2.讨论留住冬天的办法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

活动延伸

五、暖和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。

活动反思：

本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐。孩子们对冬天感兴趣，非常急切的表现出自己的感受，老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。

小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

大班语言教案及教学反思《白天与黑夜》

活动设计意图：

这本绘本幽默、有趣，适合大班幼儿的年龄层。虽是简单的形象，简单的场景，但在阐述白天与黑夜的同时，蕴含了一个为人的道理：分享与“融合”。幼儿在幼儿园时常出现争抢的现象，正好可以运用这片幽默的绘本，潜移默化地阐述做人的道理。

活动目标：

1、 通过绘本学习，了解白天与黑夜的不同。

2、 理解绘本故事，知道人事物各有所长，学会“分享”与“相融”。

3、 体验绘本的幽默与趣味性。

4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、 领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

1、 绘本《白天与黑夜》PPT

2、 动画《昼与夜》

3、 白天与黑夜形象图等

活动过程：

一、导入： 今天老师带来了两位奇怪的朋友，请你们猜猜他们会是谁?

——出示白天与黑夜(请幼儿观察并猜想)

二、理解绘本

白天与黑夜碰在一起会发生些什么有趣的事情呢?我们一起来看一下!

图一： 这天早晨，和往常一样，白天睡醒了······ 咦?白天身上出现了什么?(草原、奶牛、公鸡啼鸣)

图二：

1、“起来啦······啾啾”白天身上出现了小鸟。

2、醒来时白天身上出现了公鸡、奶牛，走着走着，又飞来了小鸟，白天继续走在草原上，你猜!他身上还会发生些什么变化?

图三：

1、闻花香、晒太阳。、

2、可是这时候，白天遇到了一个怪东西，这个怪东西会是什么?

图四：

白天不知道这位其实就是黑夜。

图五：

1、请幼儿观察白天的表情与动作。(害怕)

2、“白天想·····没事吧”。

3、这时，黑夜醒了······

图六：

呀!他俩惊叫着，跑的远远地，你看看我我看看你。

图七：

1、 白天用手指戳着黑夜的肚子：“好奇怪啊···”

2、 为什么他们会觉得对方很奇怪呢?

3、 他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同。

图八：

1、“嘿!当心点!”黑夜生气了!

2、他们在做什么?(打架)

3、白天身上发生了什么?

图九：

白天把黑夜拎到悬崖边，结果一不小心两人掉到了海里。

图十：

1、黑夜把白天拖上了岸，就在这时，白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光······

2、会是什么东西吸引了黑夜呢?

3、白天有这么美丽的蝴蝶，黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛!

图十一：

黑夜身上出现了美丽的萤火虫，哇!白天看呆了!

图十二——图十四：

1、 于是白天与黑夜分享起好玩的东西来。

2、 白天有五彩缤纷的彩虹，你觉得黑夜会有像彩虹一样美丽的东西吗?

3、 绚烂的烟花，他俩相互分享着如此美好的东西，会成为好朋友吗?

图十五：

白天与黑夜两人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。

图十六——结束：

1、咦?神奇的事情发生了``````会发生什么事?

2、黑夜的太阳升起来了，白天的太阳落下山了。

3、两人的肚子连在一起形成了美丽的朝阳与晚霞。

4、接着，更神奇的事情发生了``````白天和黑夜怎么了?“最后``````”

小结：他们从不相识——打架——分享——融合——好朋友。

三、完整欣赏绘本动画

1、 播放动画

2、 白天与黑夜不认识的时候做了什么事?后来······?最后成为了好朋友。

3、 平时生活中，小朋友们有时会为一个小小的玩具争吵起来，应该怎么做?

小结：我们应该学会分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。这样我们的生活才会变的更美好!

四、延伸活动

绘画：《白天与黑夜的分享》 人手一张，空白的白天黑夜图，请幼儿创想自己的白天与黑夜，互相分享。

课后反思：

绘本十分有趣，成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确，但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标，但自我感觉设计上没有很成功，在幼儿学会分享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。

大班科学教案及教学反思 有关《黑色食品》课件

教学目标

1、认识黑色食品的种类，了解其丰富的营养价值。

2、乐于与同伴分享生活经验。

环境与材料

1、每个幼儿带来一种自己认为有营养的食品。

2、教师带来几种黑色食品。

3、《科学》下P.1。

一次备课

一、了解原有经验

1、问幼儿：哪些食品有营养?为什么?

2、鼓励说得正确的幼儿，并纠正幼儿不正确的饮食习惯。

二、黑色食品有营养

1、出示几种黑色食品，让幼儿认识。

2、提问：你认识的黑色食品还有哪些?它们对人体有什么好处?

3、教师介绍黑色食品的营养。

4、请幼儿品尝一些黑色食品，进一步了解它的味道、口感。

5、请幼儿将带来的食品按颜色进行分类。

三、观看画册《黑色食品》

1、看图说说图中都有什么黑色食品，它们有什么特点和营养。

2、让幼儿知道吃什么食品搭配对人体有好处?

3、引导幼儿合理搭配食品，让身体得到均衡营养。

活动反思：

课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告诉他们不是，却不能说出原因，孩子接受的很勉强。所以，下次我应该先自己了解，做好充足的准备，才能给孩子讲解。