不要吝惜对孩子的赞美

小布丁兴高采烈地冲妈妈跑来：“妈妈，我得了一个……”话没说完，被没有系好的鞋带绊了一跤。大脸妈赶紧扶起小布丁，拍拍他的裤子说：“磕着哪里没有?疼不疼?”

小布丁还是兴奋地说：“妈妈，我今天得了一个……”

“得了一个红花有什么了不起的?人家小豆苗天天得红花!”大脸妈的心思都在小布丁的膝盖上，新买的裤子又破了。

小布丁说：“妈妈，我真得了红花，今天我用十个小红花换了一个大红花!”

大脸妈说：“知道了!快走，今天要去和几个阿姨吃饭。”

大脸妈单位的阿姨们都见过小布丁好几次了，对小布丁也很了解，因为大脸妈在单位里总是在念叨着自己的宝贝儿子。

从公共汽车下来，小布丁指着地上一个可乐瓶说：“妈妈，等等我，去拣一个垃圾。”大脸妈拉着他的手走得飞快，说：“拣什么拣?快走!”小布丁说：“我要做环保小卫士!”

“快走!”大脸妈不住地看表，今天接小布丁就耽误了时间，可不能让同事们久等。小布丁的眼睛里充满了失望和挫败感。

絮絮叨叨：

大脸妈对待儿子的吃穿很大方，但是在对孩子的肯定和表扬上，却很吝啬。

父母常常对孩子期望过高，又很吝啬夸奖、赞美自己的孩子。他们常常喜欢摆出一副严肃的面孔责备孩子，以为这样才是教育，却不知孩子希望得到夸奖、赞美，忽视了夸奖、赞美所带来的奇妙的教育效果。

适当夸奖、赞美有利于培养儿童良好的行为习惯和道德品质。儿童道德品质形成的最初阶段，是非观念模糊，自制能力差。因此，成人的引导、奖励与夸奖、赞美至关重要。夸奖、赞美儿童，能激发他正确的外在动机，产生好的行为，并能强化儿童所完成的这一行为;得到夸奖、赞美，这种良好的动机会进一步强化，以后当他碰到类似事情时，便知道该怎样去做，发生“行为迁移”，并逐步形成良好的行为习惯和心理定势，增强自我约束的能力。

夸奖、赞美能给孩子所需要的价值感、胜任感和自信心。成人对儿童小小的成功表示夸奖、赞美，可以强化儿童获得成功的情绪体验，满足其成就欲，并能使孩子自我感觉良好，激发继续尝试的兴趣和探索的热情，以求获得更大的成就，维持这种夸奖、赞美或再度获得这种“殊荣”。

夸奖、赞美可以增强孩子的信任感。经常奚落或责备孩子的父母很难赢得孩子的信任。父母对孩子的言行做出正确的评价，并经常予以夸奖、赞美，家庭就会产生一种新的气氛，有助于父母与孩子之间建立积极的关系，使彼此之间更接近，并产生信任感。孩子的积极性也会提高，因为在某种程度上，夸奖、赞美说明了孩子生活中的一个重要人物对他的尊重和爱护。

对人的夸奖、赞美有不可忽视的力量，它有可能改变人的一生。美国著名心理学家杰丝·雷耳说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是善于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。”

赞美可增强孩子的信任感，不做个让孩子失望的妈妈。

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育儿观念：不要吝啬给孩子的温暖拥抱

教育家孙云晓说过：一个孩子一天需要4次拥抱，才能存活；8次拥抱才能维持；16次拥抱才能成长。拥抱宝宝是一种良好的亲子沟通方式。

宝宝的情感表达方式最简单，也最直接，对他来说，最好的表达爱他的方式就是去拥抱他。通过亲一亲、抱一抱，告诉他你对他的爱，他就能够感受到爸爸妈妈对自己的爱，并且会给予回报。

研究显示，婴儿期缺乏拥抱的宝宝会爱哭、易生病、情绪易烦躁；而经常被触摸和被拥抱的宝宝，其心理素质要比缺少这些感受的宝宝健康得多。

拥抱宝宝有4大好处

1.对宝宝的大脑发育具有重要作用

大人搂抱、触摸宝宝，与宝宝身体亲密接触，对其大脑发育有着重要意义。每当你抱起宝宝，轻柔地触摸他的身体，亲亲他胖嘟嘟的小脸蛋，摸一摸他的小脑袋、捏一捏他可爱的小脚丫，这些都是在“抚触”他的心灵。你每一次抚触，宝宝的大脑就接受了一次良性的刺激，而这些刺激能促进宝宝智能的发展。

2.让宝宝感觉到安全

温柔的拥抱和抚触能让烦躁中的宝贝安静下来，减缓压力。宝宝只有在平静时才有探究环境的兴趣，才能把周围一切事物当作探索的对象，在探究中学习。

3.促进宝宝健康成长

心理学家指出，拥抱有利于缓解宝宝的沮丧情绪，提升免疫系统的效率。许多儿科医生发现，拥抱和抚摸还有助于促进宝宝的身体发育和疾病治疗。

4.促进亲子依恋关系的建立

爸爸抱着宝宝，用胡子轻轻扎扎他的小脸，把他举得高高的，或者让他在脖子上“骑马马”，会让宝宝感觉到爸爸的坚强有力。而妈妈抱着宝宝，给他讲故事，等他瞌睡的时候给他唱摇篮曲等，会让他感觉到妈妈的温柔。你们也在拥抱宝宝的过程中感受到宝宝的乖巧与可爱，而在这种亲子互动中更易形成良好的亲子关系。

宝宝何时需要拥抱

一天中必不可少的三次拥抱

早晨醒来第一次拥抱

宝宝在睡了长长的一夜醒来，给他一个拥抱，问候宝宝早上好，睡得香不香，然后给他穿衣起床。

下班回家第二次拥抱

你在外工作了一天，宝宝一天没有见到你，更需要你一个大大的拥抱来弥补这种长时间分离带来的亲子想念。

宝宝睡前第三次拥抱

在宝宝睡前亲亲他的小额头，亲子之间互道晚安，宝宝带着你拥抱的余温，一定能美美地睡个好觉。

每天接送宝宝上幼儿园时

把宝宝送到幼儿园，意味着他要和你分开一整天，此时给他一个拥抱能在一定程度上缓解他的分离焦虑感。晚上接宝宝离园，亲子之间由于较长时间的分离，也需要一个温暖的拥抱。

特殊时期更需要拥抱

宝宝焦躁不安时、生病时、受了委屈时、被别的小朋友欺负时……这些特殊时期，你的拥抱能减缓宝宝的焦躁感，减轻疾病带来的痛苦，在一定程度上转移宝宝对病、痛、委屈等的注意力。

拥抱宝宝有讲究

拥抱宝宝如此重要，你绝对不能敷衍了事地随手一抱，拥抱也不只是简单地双臂抱紧他，要知道，拥抱宝宝的过程实质是给他心灵以滋养的过程。

拥抱宝宝时，你可以给他感兴趣的东西，如妈妈的乳汁、温柔的抚触、好听的歌谣等，同时辅以柔和的目光，注视他的眼睛，让他知道你在关心他、关注他，让他知道你最了解他、最爱他。

从现在开始，敞开双臂，温柔地拥抱你的小宝贝吧！

不要对孩子说“反话”

故事1：午睡前，XX班的老师急匆匆跑来向我诉苦：“J老师，这些孩子没法教了……”“怎么回事？”“刚刚进入午睡室前，有两个孩子做坏事，我就说把他们送到小班去好好学习一下。本来我以为他们会害怕，会记住这个教训，没想到我一转身的功夫，两个小毛孩自己走到一楼的小班去了，你说这怎么教啊？”孩子就是这样淘气又可爱，有时候他们往往听不懂大人生气时候说的反话，闹出不少笑话呢。

故事2：XX班有个非常调皮的男孩子，真是让老师伤透脑筋。一天，小家伙又出状况了，老师对着他直摇头说“我真是拿你一点办法都没有啊！”小家伙认真的回答“老师，那你就再想想办法吧！”

刚开始看到这样的故事，会心一笑，可爱的孩子总是让我们觉得那份天真、灿烂与纯真，那种早已离我们远去的优秀品质。

可再一想，我开始觉得苦涩，这个故事就像个冷笑话，就像一个墨西哥人说，“上帝很爱美国人，撒给他们广阔的领土，很爱中东人，撒给他们乌黑的石油，很爱俄罗斯人，撒给他们丰富的矿藏，很爱中国人，撒给他们勤劳的双手，很爱日本人，撒给他们无边的海洋……上帝最爱的还是墨西哥人，每样都撒了一点，但忘记撒给他们脑袋”（《吴稼祥：墨西哥害怕的是整个国家被隔离》）。好笑吗？可乐吗？答案是否定的。

育儿专家认为，在教育孩子的问题上，反话正说，是一种艺术，正话反说，是一种不幸。对小孩子说反话，会使小孩子迷茫，不知道大人们的话究竟是什么意思。

教育工作者，尤其是幼教工作者，对孩子应该是真诚的，纯真的，就像一杯开水一样，不是以甜味去吸引人，而是靠一颗心。

反话，是一种特殊的环境下的语言形式，对于低龄孩子不能理解反话，因此要用正面鼓励的方法，强化孩子的正确行为，而不适合用否定的方式来教育孩子。

学龄前期的学龄初期的孩子需要的是家长的榜样作用和积极的正面引导，孩子的行为以模仿学习为主，要让孩子怎样做，就先做给孩子看，孩子对一些语言指令往往不会有直接反应，家长必须辅以身体语言，如手势，动作，让孩子明白家长说的是什么意思。同时孩子理解能力差，注意力的转移需要一个过程，要给孩子一段思考的时间。针对孩子出现的问题，我们在给孩子提出要求时，要考虑孩子的心理特点，有一些小的技巧，小的策略，可以让孩子自动地随着你的要求转移自己的行为。下面给出一些办法就是帮助家长化解洋洋出现的类似问题。

对孩子说反话，也会造成孩子怀疑一切的阴暗心理，认为大人们说话真真假假，难以捉摸，不能相信。甚至于对周围的人产生敌意，轻则疏远亲人，冷漠朋友；重则心灵扭曲，仇视社会。

不要小瞧内向孩子，要好好爱惜他们

我们生活的周围仍然有很多人对内向气质的孩子充满偏见和焦虑。这无疑会给内向小孩与他们的父母造成困扰和压力。小育很想拥抱所有拥有内向孩子的父母，在一个充满社交焦虑的社会中，他们需要更多的勇气和智慧去认识和保护孩子独有的潜力。今天，就让我们一起来正确认识内向小孩吧。

一、为什么会对内向的孩子有偏见？

在一个对人脉焦虑的社会中，内向因为误读而变成了一个可怕的标签，一个需要立即着手改造的个性——事实上，这份焦虑也让许多内向的孩子不仅在成长中没有发挥出气质优势，相反还无法悦纳自己的个性。事实上，社交并不只属于外向者，在对友爱、归属、关系的追求上，内向者拥有自己的优势。

请你认真寻找一下，一定会发现身边有许多内向型人在这个社会上生存得很好，获得成功与幸福。他们往往拥有专注力，做事情认真，善于自省，有责任感、创造力、分析能力，而且还刻苦聪明。在社交方面，尤其是一对一的社交中，他们表现得很可爱：和他们聊天你会觉得舒服，因为他们不太抢话头，愿意听你说。如果有缘分成为朋友，你会发现，和他们之间的感情往往亲密、长久而且深刻。

二、理解内向小孩，消除那些因内向而生的压力

那些“高冷”和“退缩”，只不过是内向孩子独特的保护自己的方式。神经系统的敏感性让他们容易在群体活动中疲劳。这种保护就是天赋恩赐，可以让他们有更多精力去完成其他重要的事情，去平衡外部世界和内在的感受。大人不能再因为误解而随便下断语，并以为这不需要承担什么责任——内向和外向，本就是两种不一样的气质，若进行优劣对比，实在是对双方都不公平。

三、无论是内向还是外向都是正常的气质类型

如果你也曾经被偏见洗脑，不如看看心理与脑科学研究的成果。事实上，心理研究者只是把内、外向看作气质类型分类中的一种。无论是内向还是外向都是正常的气质类型，仅仅说明两种类型的人对相同情况反应不同。造成这种不同的原因被归结于两种人的大脑生理结构天生就存在差异。外向还是内向，无论哪一种，皆是了不起的恩赐：他们有各自擅长的事情。

千万不要对孩子说“反话”

你有过跟宝宝说反话的经历吗？宝宝的反应是怎么样的？专家告诉我们，千万不要跟小宝宝说反话，对于年龄小的孩子，并不能理解反问语气的话，因此，作为家长，我们要用正面鼓励的方法强化孩子的正确行为，而非用否定的方式教育孩子。

宝宝个案：

上周末，五岁的洋洋和妈妈在客厅玩积木，洋洋正在用积木搭一座高高的塔，妈妈看着快到做饭的时间了，就提醒洋洋，“洋洋，妈妈要去做饭了，一会儿，你自己再搭会儿积木，就去看会儿书，等妈妈做完饭再陪你玩。”洋洋正玩得高兴，听妈妈这么一说，马上大叫起来：“不行，妈妈要陪我玩。”“妈妈要去做饭，你不吃饭了吗？”“那也不行！”洋洋说着，开始大哭起来。妈妈也生气了，“我不是跟你说做完饭再陪你玩吗，你怎么听不懂话呢？哭，哭，你哭吧，你就使劲地哭吧！”妈妈说完，气哼哼地走了。洋洋索性坐地板上放声大哭起来。妈妈就是想不通，这个孩子怎么听不懂大人的话呢？怎么越说哭得越厉害呢？

专家分析：

洋洋是听不懂妈妈的话吗？妈妈说的“要去做饭”的话，洋洋肯定是听懂了的，但是后来妈妈看到洋洋坚持让自己陪着玩，并哭起来，这时妈妈说的，“你哭吧，你使劲地哭吧！”这句话洋洋是没有听懂的，因为洋洋在妈妈说完后，反倒坐在地上大哭起来。

记得我听一位小学校长讲过这样一个例子：上课铃响了，三个一年级的小男孩满头大汗地跑回教室，“报告！”三个孩子站在班级门口向老师大声喊着。“哟！你们还回来呀，再玩会儿去吧，别急着回来呀！”三个男孩听完，转身就向外跑。“回来！”老师哭笑不得。后来，校长帮着老师分析：闹出这个笑话，错不在三个男孩，而是因为教师不了解一年级孩子的特点。这个老师原来经常教高年级，说“反话”学生也能听出来，等到再教低年级时，因为孩子的语言理解能力还不成熟，孩子听不懂老师说的反话，才闹出这样的笑话。

洋洋的妈妈也是犯了相似的错误，对孩子的年龄特点不了解。这个年龄的孩子，不能理解反问语气的话，因此要用正面鼓励的方法，强化孩子的正确行为，而不适合用否定的方式来教育孩子。

学龄前期和学龄初期的孩子需要的是家长的榜样作用和积极的正面引导，孩子的行为以模仿学习为主，要让孩子怎样做，就先做给孩子看，孩子对一些语言指令往往不会有直接反应，家长必须辅以身体语言，如手势、动作，让孩子明白家长说的是什么意思。同时孩子理解能力差，注意力的转移需要一个过程，要给孩子一段思考的时间。针对孩子出现的问题，我们在给孩子提出要求时，要考虑孩子的心理特点，有一些小的技巧、小的策略，可以让孩子自动地随着你的要求转移自己的行为。下面给出的一些办法就是帮助家长化解洋洋出现的类似问题。

事前先给孩子一些“心理准备”

在和孩子一起玩游戏之前，可以先将时间安排告诉孩子，让孩子有心理准备。如，妈妈提前告诉洋洋，“现在是四点，我们可以先搭会儿积木，四点半妈妈就要做饭了，你要自己看会儿书或自己玩一会儿，等吃了饭，妈妈还可以陪你玩一个小时。”孩子虽然还没有时间观念，但大概会知道时间是怎样安排的，就会比较有心理准备，到需要改变活动时，也能比较容易接受了。

模仿孩子的“不良行为”

孩子在三岁以后已经开始能判断哪些行为是对的，哪些行为是错的，即有了一些简单的判断能力，孩子玩得高兴时，不肯结束游戏，也不愿意让妈妈离开，情绪会有一些表现，家长可以模仿这些表现，孩子看到大人做出这样的行为，很快会意识到自己行为的问题，也会调整自己的情绪。如看着孩子要哭，妈妈就假装哭，“我不干，我还想玩！”边假装哭边说。孩子一般都会破涕为笑。家长和孩子之间的紧张情绪也会有所缓解。

结束游戏要“事先声明”

在游戏之前告诉孩子时间安排，也会由于孩子的记忆力保持时间比较短而忘记，还要在玩的过程中，不断提醒孩子，“事先声明”，以防孩子因为忘记而“变卦”。如，“宝宝，再玩十分钟妈妈就要去做饭了，只能再陪你搭完这个楼房了，刚才我们说好了，是不是？”让孩子想起自己的承诺，也提醒孩子兑现自己的承诺。

永远不要吝啬给予宝宝的爱

安全的依恋关系是宝宝未来人际关系发展的基础。只有当宝宝小时候体验到了关于爱的一切积极的情感，内心才会觉得自己是安全的，才能够平等地与他人交往。所以，不要吝啬你的爱，向宝宝靠近一点，让他在与妈妈的亲密接触里完全体会爱的亲密。

1、不要吝啬你对宝宝的爱

安全的依恋关系是宝宝未来人际关系发展的基础。只有当宝宝小时候体验到了关于爱的一切积极的情感，内心才会觉得自己是安全的，才能够平等地与他人交往。所以，不要吝啬你的爱，向宝宝靠近一点，让他在与妈妈的亲密接触里完全体会爱的亲密。

2、积极回应宝宝

宝宝还不会说话之前，他只能用自己的方式与你交流。也许是一点声音、一个动作或是脸部的表情、目光的注视或逃避，但这就是宝宝给你的暗示。

不要吝啬你的回应，你会发现，你的微笑能使焦躁的宝宝逐渐安静下来，他会哭得更少，晚上会更安静。这是因为宝宝通过安抚或者喂食得以安静，此时他大脑的焦虑反应系统自动关闭了。但是要注意：千万不能满足他的一切要求，你只对宝宝的暗示保持一种积极的回应，让他知道你明白了他的要求。

3、尽量跟宝宝说话

你和宝宝所有的谈话将为宝宝未来的学习打下坚实的基础。当宝宝听到越来越多的词，大脑中处理语言的功能就会得到发展。尽量跟宝宝说话、阅读或唱歌，也许一开始仅仅是给他读简单的图画书，而并不是努力去教他。当宝宝越长越大，就可以通过读故事来鼓励他参与——重复语调和词语，慢慢地，他就能像你那么做了。

4、帮宝宝建立秩序

对宝宝来说，秩序的建立至关重要。宝宝是在重复中学习的，这也是他获得安全感的重要前提。记住，每天固定换尿布和洗澡的时间非常重要。同时，还要重复甚至固定一些能让宝宝体会到快乐的活动，比如在睡觉之前讲故事或唱、听儿歌，回家之后可以吃饼干和糖果。

5、鼓励宝宝安全探索

对于宝宝来说，你就是他的整个世界，很大程度上你决定了他认识世界的态度，你和他的互动也基本上决定了他学习的方式。因此，当宝宝努力去探索或做游戏时，你要保持接受的态度，尤其是当他受到挫折后，需要从你这儿得到鼓励时。

只有这样宝宝才会对困难、对未来无所畏惧。

6、有选择性地陪宝宝看电视

研究表明，宝宝学习好，跟妈妈限制看电视的时间和内容有关。千万不要让电视成为宝宝的“姐姐”，即使看电视，宝宝也要和你一起看。你可以用你的方式来讲解电视的内容，甚至和他讨论，这样，看电视也能成为学习的经验。

7、把规则作为学习的契机

别指望宝宝永远按照你说的去做，他通常是冲动的，并且很多时候都在吵闹，因为他还没能力在沮丧和愤怒的时候控制自己的情绪。让宝宝学会自我控制需要一定的时间。

永远不要打或使劲摇晃宝宝，研究表明这会对宝宝造成永久的不良影响，让他感到害怕，羞辱或是愤怒，这种互动关系只能教给宝宝用同样暴力的方式去反抗。

遇到宝宝让你不开心的时候，给自己一点时间，数到10，让自己平静下来，或者找个朋友聊聊，缓解情绪。当你反应过分强烈或要求太严厉时，先跟宝宝说对不起，这样不但会弥补损失，还会让宝宝更加感受到爱和支持。

孩子要不要打

在家长课堂上，我常常做一个调查，看看到底多少家长打孩子，让我吃惊的是，80-90的家长都曾经多次打过孩子。那孩子到底改不改打呢？

首先，中国的未成年人保护法中明文规定，家长不允许打孩子，因此，打孩子可不是一件小事情，往大里说是“违法行为”，严重的应该追究刑事责任，但中国的法律很多时候无法执行，你说你打了孩子，警察把你关起来，谁来管孩子？更重要的是如果出现家长被警察带走的情况，孩子可能会受到更大的伤害。但请家长明白，法律规定不能打孩子。

其次，中国家长打孩子，往往是遇到事情的时候，不会处理自己的情绪，自己把自己搞得情绪激动不能自持的时候，动手打孩子。这样的家长打孩子根本不是在教育孩子

，是在发泄自己的情绪，如果你是这样的家长，这种打法是对孩子的虐待。

第三，家长为什么敢打孩子？是因为家长知道打孩子没有后果，因为孩子不能反抗，家长大孩子小，家长打孩子其实就是标准的“持强凌弱”。你在街头看到很多不良的习惯，你上去打他吗？不是你不想，是你潜意识不敢，因为你可能打不过人家！

第四，中国的家长打孩子，是实在拿孩子没办法了，也可以这么说“自己实在没办法了”，那只有动手了，因此大量家长打孩子是自己无能的表现。

第五，中国家长打了孩子以后，都会后悔，看着被打的孩子泪眼婆娑、伤痕累累，哪个做妈的不心疼！每次打每次后悔，每次后悔转眼又忘，接着又打又后悔…你何苦呢？

综上所述，孩子不应该打，关键是“有教子智慧的家长根本不需要打孩子，孩子照样优秀”，“没有教子智慧的家长打了孩子，孩子还是照旧”。那为什么很多家长说：“棍棒底下出孝子”，“我父母就是把我打好的！”，“孩子不打不行！”。家长们，仔细想想，现在可能打都打错了！

我们小时候，是有很多父母打孩子，而且把孩子打优秀了，现在有很多父母打孩子，却把孩子打成了问题孩子。其实这两种打有本质区别。

80年代以前的家长打孩子，很少因为孩子“才华”打孩子，大部分都是因为孩子“德行”打孩子，“出去欺负小朋友了”、“故意砸人玻璃了”、“扎老师的自行车轮胎了”、“和父母顶嘴了”…这些情况下，孩子可能会招来家长的“打”，那个时候的孩子很少因为“上课注意力不集中”、“写作业出错”、“分数考得不好”、“字写得不认真”等原因遭到家长的“打”。也就是说，那个时候，家长基本上都是因为德行不好，做人不好打孩子的！

看看当代，孩子们自私自利、顶撞家长、吃饭没有规矩、不负责任这些德行的问题很少有家长打孩子，而孩子学习不认真，成绩退步了，上课不认真听讲，课后没有好好完成作业，不按时弹钢琴这些才华和学习问题成为了孩子挨打的主要原因！

德行不严，孩子做人“凸”出来，可能成为缺德的孩子，学习很严，孩子做事“凹”下去，可能成为无用的孩子。德行不打不“凹”，学习越打越“凸”。做事“打”不会做事，做人不“打”不会做人。

很多无知的家长，连最基本的道理都不明白，如何教育孩子呢？当你抡胳膊，扯袖子准备打孩子的时候先想想“我是个合格的家长吗？”想好了这个问题再打，其实打孩子，什时候打？怎么打？打在哪？都是有全套学问的。没有掌握的家长，千万不要打孩子，一次小小的行为可能会造成孩子终身的问题。