老师帮你想妈妈

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老师，我想找妈妈

对于刚担任小一班下午主班的我，起初觉得胜任这个职务很容易，但不久后我才发现并不是我想象中那样。由于小班孩子的年龄特点，所以需要老师在工作中的每个环节做到更细。如幼儿洗手、喝水、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活自理上及心理、学习、常规培养上都要给予更多的关怀、指导和帮助;并要细心了解每个幼儿，真正走入幼儿内心世界!

我们班现有的孩子多半从小二班升上来，但由于刚进入一个新班对环境的不适应和对新老师的不熟，多少有些不安情绪及哭闹现象。尤其刚入园的孩子越越，总是哭着“找妈妈”，不愿和小朋友一起玩，不愿吃饭。当他想一个人独自玩又达不到意愿时，跟他商量交换意见也不行，有时急了，还会打老师，令我们很着急!

针对这样的情况，我们采取了多种方法，如：哭得厉害的幼儿，采取“冷对待”，暂时不理状态。有点哭泣现状的幼儿，可适当满足他的需求或独处一会儿、交流意见等;更多的孩子是时时刻刻给予关爱和指导!比如搬椅子、入厕、洗手、喝水、吃饭等生活常规每个小细节注意多给予帮助和指导。看书、讲故事、玩游戏、学习等进行多种形式活动，并多给予指导和鼓励。

慢慢的，一个月过去了，孩子们情绪基本稳定，并喜欢上幼儿园了!直到有一天，在我讲完故事《小蝌蚪找妈妈》时，小朋友小眼睛都还盯着我不放，安静地坐着，想必徘徊在“小蝌蚪找妈妈”的情节中。这时，乐乐慢慢走到我面前，低声说：“老师，我想找妈妈……”于是我笑着展开双臂说：“来!乐乐，老师抱一个，在幼儿园老师就是妈妈……”这时表现活跃的小朋友念起了学的儿歌：“幼儿园像我家，老师爱我，我爱她，老师待我像妈妈……”小朋友也跟着念起来，看乐乐被抱了一下，也都跑过来：“我要抱抱、我也要抱抱”……顿时，抱起这一个个可爱的宝贝儿，我心里充满了幸福感!

此时，我已知道作为一名幼儿教师的重任和意义所在!我会继续努力工作，让我可爱的孩子们在“爱”的氛围里健康快乐的成长!

老师，我想妈妈了

锟锟是一位能说会道，又带点幽默感的小男生。这个星期妈妈打来电话说有点喉咙痛，请假两天。今天一早，锟锟出现在教室门口，一看表情，就可以看出他今天的心情：阴。和孩子们问候了一阵，我回到午睡室开始备课。正当我埋头苦干的时候，一个熟悉的声音在耳边响起，“老师，我想妈妈了”!我回头一看，原来是锟锟，一副心事重重的样子!想起因为身体的原因，锟锟已在家休息了两天，可能是有点不习惯。“怎么了，锟锟?喉咙不痛了吧?”没想到，我故意引开话题，他的回答却仍是刚才那一句“老师，我想妈妈了”。连续两遍的“想妈妈了”说得我心里都有点酸酸的感觉。“好吧，我来抱抱你，你把我当成是你的妈妈，好吗?”锟锟和我紧紧地抱了有两分钟，一句话也没讲，他似乎怕一开口，“妈妈”的温情就会溜走一般。随后，他留给我一个灿烂的微笑，一蹦一跳地去了活动室!

多可爱的孩子，他们有时候需要的仅仅是一个眼神，一个微笑，一个拥抱，在我们能够给予的范围内，为何说“不”呢?!

老师我叫你妈妈吧

我作为一名幼儿教师也有一些日子了，在与孩子的接触中渐渐明白了自己的责任是非常大的，孩子需要的并不是我们的吼叫与强制学习，他们需要我们的理解，记得有一次我们班的一个孩子和我说：“老师，我叫你妈妈吧?”说实话我当时吓了一跳，而且心里也有一种不舒服的感觉，毕竟自己还没到那种年龄，孩子这样说是不是说明自己很老了他把我当成他的妈妈了?不过自己当时还算理智没有立即斥责他，只是静下来问他：“为什么要叫我妈妈?”他这样说：“我在家里有一个妈妈，幼儿园里也有一个多好!!!而且睡觉的时候和我一起睡。那样我太高兴了。”

当时听了他的这一番话，我的第一反映就是他和他妈妈的感情一定挺深，我对他的要求既没否认也没答应，他似乎对我没反对他而高兴，那一天中午他就这样拉着我的手在以前没睡的情况下睡着了，为此我还高兴了好半天呢。

是啊，有时孩子的话并不是恶意的，他一定有理由或者只是一句玩笑而已，他们的心理其实比我们大人更难猜懂，毕竟我们大人还有一定的解决办法，他们孩子语言表达能力还很差有些事不会表达这就需要我们的理解与关怀。

老师，你像妈妈一样

为了避免孩子在睡午觉的时候感冒，每天午睡我都会为他们盖好被子。可有的幼儿你刚给他盖好，等你一转身他又踢了被子。为此，每天中午我都随时准备为他们盖好被。今天，我又像往常一样再次来到京浩小朋友身边，只见他眼睛紧紧闭着，可是手、脚却都在被子外边，我俯下身，再次将他的被子盖好。正当我准备起身离开时，他的眼睛却睁开了，见此情景，我摸了摸他的头，假装生气的说，“你看，今天老师都给你盖几次被子了，在这样，老师就不喜欢你了”说完，又帮他扯了扯被子。“老师，你盖被子的时候，像妈妈一样，我喜欢你。”他眨吧着眼睛小声地说。我微微一笑，示意他闭上眼睛快快睡觉。看着他可爱的小脸，此时，我感到一股暖流顿时流遍全身。所有的累，所有的疲倦瞬间化为乌有。有付出就有收获，作为一名幼儿教师我们收获的可能不是名也不是利，但只要真心付出，我相信就一定能收获孩子们甜美的笑、纯洁的心。在今后的工作中我将像“妈妈”一样，无怨无悔的去关爱身边的每一个孩子。

老师妈妈

天气异常寒冷，每一位家长怕冻着自己的孩子，都给孩子穿了棉衣棉裤。一层又一层。这样孩子不冷了，然而却限制了他们活动的灵活性。这不，老师正在组织孩子们入厕，我们班的袁浩斌小朋友却把小便洒在了裤子里。在这大冷的天，裤子湿湿的会把孩子冻坏的，我忙拿起电话拨了他家的电话号码，然而响了很久也没人接。怎么办?家里没有人，裤子换不下来，我忽然灵机一动。屋里不是生着火炉吗?我何不给他烤干了让他穿上就行了。于是我赶忙给他脱了下来，我脱下自己的棉袄，又解开上衣的纽扣，把浩彬搂了起来，起初他还害羞着，把头低了我的怀里，渐渐地他把手放在了我的身上，还说老师的身上好暖和。说实话，自己的孩子大了，有好多年不这样抱孩子了，这种感觉好亲切。浩彬的裤子在冒着湿气，然而他却幸福的卧在老师的怀里，张着红红的小脸，忽闪着大大的眼睛。嘴里哼着歌曲，悠然悠然。过了些时间，裤子很快烤干了。我和他说：“浩彬，裤子干了，我们穿上吧”。然而他却说：“妈妈，好舒服。”我听了，心里有说不出的幸福。我忽然意识到，浩彬的妈妈常年不在家，是有奶奶一手带大的。奶奶疼他、爱他。然而他却缺少妈妈的爱。孩子是国家的未来和希望，抚养孩子是父母的责任和义务，希望孩子的父母们在百忙之中拿出时间，兼顾一下孩子的感受。一会儿，浩彬的奶奶看到老师的电话，忙来到幼儿园看看有什么事情，当看到孩子在老师怀里的时候，孩子的奶奶感动的说：“他的妈妈也没有这样做，老师真的像妈妈。“孩子在幼儿园里我们放心，我们想到的老师们想到了，我们没想到的老师们也想到了。”老师真的象妈妈一样关爱着每个孩子。孩子们有了家一样温暖。让我代表我们全家对老师说声：“老师辛苦了，谢谢!”

小班随笔：老师，我想妈妈了

多可爱的孩子，他们有时候需要的仅仅是一个眼神，一个微笑，一个拥抱，在我们能够给予的范围内，为何说“不”呢？！

资深妈妈教你选理想幼儿园

我家宝宝9月份该上幼儿园了。3、4月份就要选园。各位妈妈们介绍一下经验：如何给宝宝选幼儿园？在择园时都要考虑哪些因素呢？

豆豆的家（西安）：

制约因素很多

谈谈我们的情况吧：3岁时上的是我们大学的附属幼儿园，属于老牌公立园。就在居住的院子，近、价钱便宜。老师大部分是正式的教工，所以教学基本功好，但缺点是有时较疲沓，对工作热情不够。对孩子比较严厉。豆豆上了一年半，几乎没有开开心心去过。

在豆豆4岁半后，我们征求豆豆意见，换到附近一所医院的幼儿园，走路10分钟，也属于老牌公立园。这个幼儿园大部分老师年轻，属聘任的合同老师，教学能力稍差，但热情较高，对孩子比较友善，环境宽松。豆豆非常喜欢他的新幼儿园，每天回来都非常高兴，最近的口头语是：今天运气怎么这么好！

所以选幼儿园的制约因素很多，地点、价钱、软硬环境，主要是看你的需求是什么。根据我的原则，0~6岁最重要的不是知识的学习，而是孩子心智的发育和情绪的健康。我选择老师有热情，要爱孩子，也许她教学能力差一点，但孩子快乐。还有就是幼儿园的园长很关键，幼儿园这样不太大的单位，园长的管理和个人风格非常重要。我们原来老幼儿园一学期看不见园长一次，但新的幼儿园就不同，常常见园长去听课、在园里转，如果家长在园里滞留她也会主动和家长沟通，看你是否有意见或建议。

关于入园年龄，我认为孩子还是3岁后入园较好。

第一是身体的准备，3岁后孩子的抵抗力相对还是比2岁多强，这样刚入园的那种频繁生病现象可缓解若干。

第二就是技能的准备，3岁孩子的语言、动作、情绪都可应付幼儿园的集体生活。

第三就是0~3岁是一个比较关键的时期，尤其是2岁半到3岁这一阶段，孩子的许多敏感期接踵而至：语言敏感期的持续、颜色敏感期、令人头痛的执拗敏感期……你常常会发现一个小孩在3岁后好像忽然就长大了。但幼儿园里孩子多。老师不可能像你在家里那样观察得那么仔细。所以。还是和妈妈一起来平稳度过这些敏感期为好。

城城妈（山东肥城）：

孩子喜欢就好

城城上幼儿园的时候是两岁半。当时我们当地除了公立幼儿园以外，还有许多私立幼儿园。出于对孩子各方面的考虑，我们选择了离家一里地左右的一家私立双语幼儿园。孩子在入园的第一天哭着对我说：“妈妈，你别走。”但我还是很狠心地回家了。等中午接他的时候，小家伙兴高采烈地说：“幼儿园真好。”从此，每天都是第一个到园，刮风下雨从不间断。因此，我认为孩子上幼儿园年龄不是大问题，最主要的是幼儿园老师对孩子的关爱程度，是不是真的能让孩子热爱幼儿园，喜欢这个新环境，其次还要了解孩子在这里是否能够养成良好的生活学习习惯。从城城上幼儿园可以看出，时间也不是大问题，城城上学的时候正好是秋末冬初时节，天气越来越冷，但是城城每天早上7：00准时入园，以至于园长总对我说：“城城妈咪，记得稍微晚点送来哦。”

一诺千金（北京）：

说说我们当年

诺上幼儿园比较早。1岁8个多月，上的理由很简单，就是她在家不好好吃饭、不好好睡觉了，感觉这孩子得去幼儿园管理管理了。我们单位的幼儿园，硬件条件不错，也收这么大的孩子，于是就送了。

一直在这个幼儿园上的，我感觉选择单位幼儿园也有点好处。一是离家近些，经济实惠些。另外就是跟老师、园长都好交流。缺点就是园里老师的水平不是太高，不过上幼儿园不考虑学习的话。这样的也可以了。

缘来如此（美国）：

“软件”更重要

虽然说我家缘贝贝83天就上了幼儿园。小哥哥也是9个半月上的幼儿园。可说实在话，我对择园并没有什么经验。兄妹俩先后上的是同一家家庭式幼儿园，幸运的是我对这家幼儿园一直非常满意。

美国的幼儿园体制与国内不同。大体分两种，一种是中心式的正规幼儿园，孩子按年龄分班，另一种就是我家孩子上的家庭式幼儿园，通常是混龄的。即使是家庭式幼儿园，老师也必须持有政府考核颁发的执照，政府每年几次抽查幼儿园的安全、卫生等状况。

找到这家幼儿园。最初是儿子9个多月时，通过打热线电话得到附近十家幼儿园的名单，我一一打电话询问情况。从中挑选了三四家“实地考察”。最终选定了这家。这个家庭式幼儿园，按规定大大小小最多十二个孩子，三位老师。让我一眼看中的，是老师眼中闪烁的对孩子们的爱意，还有孩子们对老师的依恋。我觉得，幼儿园的“软件”最重要，尤其是老师的爱心，否则即使设施再好，教学水平再高，也不在我的考虑之列。

我喜欢让孩子上家庭式幼儿园，一来时间比较灵活，适合双职工家长，更重要的，幼儿园像个大家庭小社会，孩子小的时候会向大孩子学习，大一些又能学会照顾小孩子。儿子上的幼儿园，老师不仅有爱心，教学水平也不亚于中心式幼儿园，而且经常带孩子出游。一星期起码有三四天会去公园、博物馆、图书馆。甚至农场、集市……孩子们眼界大开。小儿子在这里一直呆到上小学，后来小学老师还夸他知识面广。

有了小哥哥的经验，后来缘贝贝上幼儿园时想都没想，就送进了同一家。她是幼儿园里最小的，得到了老师无微不至的关怀。因为没有同龄的小宝宝，老师就可以特别照顾缘贝贝，这也是家庭式幼儿园的好处。老师的爱心。仅从缘贝贝每天回家老师给梳的不带重样的发型中就能看出来。我打算让缘贝贝也像小哥哥一样，在这家幼儿园一直呆到上小学。

妈妈，我要老师

一天早上，我班韩可莹小朋友的妈妈来到学校，对我说："韩老师，感谢您对孩子的教育。

"我一听，有点惊奇。

她说："昨天中午，女儿可莹感冒了，在家中打点滴，我和她爸爸照看着她。

可是，由于我们工作了一上午，特别累，一时疏忽，就在床上睡着了。

不久，在睡意朦胧中，我就听见可莹大声喊妈妈，我要老师，我要老师，我们马上被惊醒了，睁开眼睛一看，啊，针管回血了!为她包扎过后，我心疼地把她抱在怀里，对她说，是妈妈一时大意忘记了给你拔针，对不起!可可莹仍一个劲地说我要老师，我要老师，这句话她哭着反复说了好多遍。

"说到这里，可莹妈妈的眼里浸出了泪水，我连忙安慰她说："你放心，校园里的每个小朋友都会得到老师的关爱。

"

看着可莹妈妈远去的身影，我感动了，心底里流露出无比的喜悦，泛出无尽的甘甜。

是呀!幼儿，需要我们无私地关爱，需要我们尽心地照顾。

在平时的教育工作中，我们应该给他们母爱般的温暖，让他们感受到快乐。