色彩可判断孩子的个性

每个孩子似乎都有自己无意识的色彩偏好，孩子们玩的24色橡皮泥、36色绘画水笔，总有一两种色彩早早需要“补仓”；去童装柜台买衣服，款式再怎么新颖可爱，售货小姐也无法说服孩子接受他“意料之外”的颜色。

对颜色的无意识选择有可能说出了孩子的内心秘密：他的深层个性与旗帜特征；孩子极端地热爱某一种颜色，他的个性往往越突出，这种个性常常是他优点和缺点的“爆发点”。找准了这个“爆发点”，父母对孩子的引导可以更加有的放矢。

既然颜色说出了孩子的秘密，我们可以运用简洁有效的“颜色疗法”，来对孩子的某些“极端个性”加以矫正。

喜欢黄色

喜爱黄色的孩子有两种，一种是坦率地表现当时的心理状态，而另一种则将不满足转化成一种强烈的愿望。两种结果是截然不同的，所以，对于一个喜爱黄色的孩子，应注意是属于哪种类型。后者之所以喜爱黄色，乃是想凭借色彩来弥补事实的不足，对于存有此类色彩偏执倾向者的矫正法，最理想的方式，就是满足其需求，让他到户外去接触阳光。

如果一个孩子住在有广大庭院的房子，或附近有绿地、公园，而又喜爱黄色时，该怎么解决其心理状态呢？我的判断是——此类小孩，如果不是生长在极幸福的家庭，就是缺少母亲的抚爱，二者必居其一。如果在色彩知觉已固定化的阶段(如高中)，依然选择黄色，那么，大体来说，这个孩子必是健康的。

喜欢绿色

较喜爱绿色的城市孩子，大部分是属于“生活环境贫乏”者。这里所谓“生活环境的贫乏”，并非指经济上的贫困，而是心理上的贫乏，例如：当孩子一打开窗口，只见邻居厕所的水泥墙，而不见青翠的花草树木，这就是“生活环境的贫乏”。在这种情况下，小孩子对于绿色所代表的清新活力的形象，必然心怀憧憬，而直率地表现在对绿色的需求上。想矫正此类孩子的偏色心理，须制造一个能满足其欲望的环境，让他一打开窗户，就可看见青葱翠绿的草地树木。如果经济能力无法负担者，则尽量利用假期带他到郊区山间，接受大自然的青绿。居住在乡下的孩子，由于长久住在举目青翠的绿色大地中，所以，在色彩心理测验时，大部分对于绿色都不会有特别的需求。

喜爱红色

“喜爱红色的小孩子”是正常的。许多年轻的母亲，在爱子心切的情况下，对于“老喜欢用红色绘画”的小孩子多感到不安，其实这是不必要的顾虑。小孩子对于色彩的反应，正如同原始民族一般，比较喜欢红色。

喜欢紫色

喜欢紫色的孩子情感较脆弱或缺乏勇气。大体而言，选择中间色或紫色的小孩子，大部分缺乏冲劲与勇气。

喜欢黑色和蓝色

喜欢黑色和蓝色的孩子不是“健康不佳”就是“较具神经质”。YjS21.cOm

延伸阅读：宝宝性格与偏爱颜色

发现之一：

粉红色-依附性特别强

大部分的女孩子喜欢漂亮的粉红色。如果您所爱的小女儿喜欢粉红色的话，表示您的家庭经济环境在一般水准之上，而且，也象征着双亲爱心的充分表现。

在爱心的保护下，这种女孩子多具备“高度审美观”、“细心体贴”，“优雅”，“柔顺”的物质，亦正是吸引人之处。

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判断孩子心理是否健康

幼儿的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。良好的心理状态表现为：幼儿对自己感到满意，情绪活泼愉快，能适应周围环境，人际关系友好和谐，个人的聪明才智得到充分的施展和发挥。幼儿期的心理是孩子性格形成的关键，孩子性格特征的优劣，直接影响孩子今后的健康成长和对待未来的态度。

测试：你的孩子心理健康吗？

看看下面的15个问题，再对照一下自己的宝贝，然后回答两个答案：“是”或“否”。

1.孩子能否轻易被逗笑？

2.孩子是否经常耍脾气？

3.孩子能否安定地躺下睡觉？

4.孩子是否总把家人激怒？

5.孩子是否挑食？

6.孩子的饭量是否稳定？

7.孩子吃饭时是否经常耍脾气？

8.孩子有没有要好的小朋友？

9.孩子是否经常失去自制力？

10.孩子是否总是需要看管？

11.孩子是否能够做到夜间不尿床？

12.孩子是否有吮手指的习惯？

13.孩子是否经常抽噎、啜泣？

14.孩子能否安静地独自呆一会儿？

15.孩子是否有恐惧心理？

案例：不妄下判断

自由活动时，只见赟赟把文文压倒在地上，随后两人争执打了起来，我见状很生气，立即喝止他们，他们也各自回位了。

这事本该结束了，但我还是把他们叫上前来，仔细问明原因。原来文文弯下腰在地上写字，而赟赟是想叫他不要用手摸地。

原来如此。我就对文文说：“写字是件好事情，但要写在纸上，地上很脏的。如果你想写字，可以问老师要纸来写，不要再在地上写了，好吗？”文文回答说好的。

我又对赟赟说：“你想叫他不要用手摸地是好的，但是方式不好，要好好说而不应该动手打他。”赟赟看看我也点了点头。

这时我又对他们说：“打架是不对的，小朋友们应该要友好，大家都是好朋友。来，你们握握手吧。”他们笑着握了握手。

我又提醒他们：“以后可不能再打架了。”他们都笑着表示同意。

反思：

我庆幸自己问清楚了原因，否则虽然他们确实迫于老师的威信而各归其位，但却抹杀了孩子正确的意图，这样对他们是不公平的。

这也给了我一个启示：作为老师，遇事要冷静，不能妄下判断，要具体情况具体分析，问明原因以后再处理。否则不管三七二十一，见到不正确的行为立即采取批评，就很可能伤害到孩子。对于孩子，要多份耐心才行。

另外，孩子毕竟年龄还小，缺乏处理问题的正确方法，碰到事情往往喜欢直接运用动作来处理，我们要引导他们学习运用语言来表达自己的想法。

“个性孩子”的教育

案例一：因为班内见习的老师比较多，孩子们感觉好奇，所以盛饭时，总是个别幼儿大声说话。避免危险事故的发生老师耐心劝说，但是，有一位幼儿故意躺在地上大叫。

案例二：老师上课的时候，老师在前面讲，个别幼儿在下面大声讲话，故意做出令小朋友好笑的样子，等其他幼儿哈哈大笑，他就高兴了，变得扭屁股或挤眉弄眼，老师的课堂秩序变得混乱不堪。

案例三：实习的老师在后面做玩教具，个别的孩子随便下座位去拽老师的头发，目的是引起实习老师的注意或让她们抱一抱。

案例四：区域活动收拾东西的时候，总是看见几个“个别”孩子将积木或手工纸故意往地上扔，有时还踩一下，觉得很好玩。

从以上案例中可以看出，个别表现比较随性、顽皮，凡是反映较强的孩子特别喜欢吸引别人的注意，如果不行、不顺就会大吵大闹，常引得老师着急生气。

班内因为有了这样几位个性孩子的存在，班级秩序有些乱。该怎样教育和引导这些孩子呢？我改变了以往的急噪、焦虑，而以平静、平和的态度来对待、解决。

1、调整心态，不与其正面交锋。在孩子情绪激烈的情况下，我先控制自己的情绪，以平静的心态解决事情，以免事情的进一步激化，然后寻找时机，主动地与他交流，分析原因，引导他寻求解决事情的办法，使孩子这种强烈的情绪得以缓解。

2、积极与家长交流，取得理解和配合。针对孩子的情况及时和家长联系，与其交流，传授正确的指导方法，步伐一致来对待孩子的情绪反应，慢慢缓解情绪反应的强度。

3、循序渐进，适时强化。对于这样的孩子我们需要循序渐进，等到他对待事情情绪有所改观时，我们就及时给予认同，鼓励和表扬，让他们意识到进步后的“益处”，增强自信，从而渐渐使情绪反映强度降低。

幼儿语言发展迟缓的判断指标

导读：每位父母都希望自己的孩子能早早开口说话，但是每个孩子的语言发展进度，会因诸多因素而有所不同……

虽然每个孩子的语言发展进度，会因诸多因素而有所不同，但专家表示，目前仍有一些具指标性的参考标准，来判定孩子是否有语言发展迟缓的问题。她说：“如果孩子在两岁前，还不会说出具有意义性的单字，如妈妈、爸爸、再见等；或是到了三岁仍不会说出完整的句子，父母都必须要开始寻求专家协助诊断，以及订定迟缓儿专属的语言教育计划。”

专家指出，儿童的语言发展迟缓涉及成因相当复杂，在医学诊断上，除了透过复健科的诊疗，还会结合神经内科、耳鼻喉科、心智科等科别，针对每位病童在神经、大脑、听力、情绪等障碍或问题，进行全方位的症状评估。魏贻汶表示，孩子的每个成长阶段，都有应该出现的听力反应及语言发展征兆。以下是听语异常发展参考指标，家中宝贝只要有一项符合，父母最好考虑带孩子就医检查。

语言发展迟缓的判断指标

0~3个月

听力发展判断

●对于巨大声响没有惊吓反应

语言发展判断

●不会发出咕咕、咯咯的声音

不会发出哭声或愉悦声

4~6个月

听力发展判断

●对于音调变化没有反应。

●不会注视、寻找声音来源。

语言发展判断

●儿语中没有包含不同的音种，如：ㄅ、ㄆ、ㄇ等音。

●不会透过声音，表达兴奋或愤怒。

7~12个月

听力发展判断

●没有转向并注视声源的反应能

力。

●对于如：过来、要不要等指令没有反应。

语言发展判断

●儿语中没有包含重复的音节，例如ㄅㄚㄅㄚ、ㄊㄚㄊㄚ。

●不会使用言语或非哭泣的声音，来得到或维持注意力。

1~2岁

听力发展判断

●无法指认身体部位或书中图片。

●对于简单的指令如：丢球、拿鞋子，无法遵从实行或理解。

语言发展判断

●词汇量没有每个月显著增加。

●不会利用两个单字组成语句。如：把妈妈、水，组成“妈妈喝水”。

●不会使用如：什么？哪里？等疑问句。

2~3岁

听力发展判断

●不会区别如：上下、大小的意义。

●无法顺利完成二步骤的指令动作。例如：拿起书，再放在桌上。

语言发展判断

●无法使用二到三字词的语句来表达想法和要求。

●家中的熟悉听者，无法顺利了解小孩的言语表达。

想培养自己的孩子当个小小演说家，光靠语言能力的养成是不够的。专家认为，父母除了依照孩子的年龄，为他安排语言学习时程，塑造具安全感且高度丰富性的生活情境，也是小小演说家养成的重要关键。

但是话说回来，并不是所有的孩子都能与我们好好的进行语言沟通，有一些小宝贝因为某些不可抗拒的原因，如智力严重不足或疾病因素，甚至是不知名的原因，无法正常使用语言与外界沟通，这时父母除了需要更多耐心，寻求专业的医疗协助，利用辅助性的手势或道具达成沟通目的，就成了另一项选择。其实语言的存在目的即是沟通，掌握正确语言教养方法，给予孩子爱与勇气，一样能终结宝贝在成长阶段的各种语言学习问题，顺利打开“话匣子”，当个能言善道的小小意见领袖。

如何从颜色看孩子性格

如果我告诉您要了解一个儿童，只需要从他喜爱的颜色，便可判断出儿童们的性格、情绪、思考与能力等，也许会有许多人会露出怀疑的神色或不同意，但请别否定我的话，不妨听听我多年所得的经验。不过，这项试验只适合年龄在三岁至八岁之间的儿童。

亲爱的家长们，不妨用我的方法来观察您自己的宝宝。以下分别说明儿童们喜爱不同的颜色，所代表的不同性格、情绪、思考与能力：喜欢红色系列儿童：好奇心特别强，喜爱追根究底、研究到底，所谓“不到黄河心不死”。因此，若不能满足他的心理，他绝不罢休。同时，喜欢会动的玩具，如电动汽车、小火车等。此外，也爱好户外活动，而且也很会博取他人的欢心，是一个豪爽型的儿童。

喜欢青色系列儿童：

成长的很快，身体健康，有大人的风度，做事有责任，有始有终，处事时不喜欢拖泥带水。对于事物的判断能力很强。凡事好恶分明，重感情但有理智，虽然年纪小但有判断是非的能力，而且有构想力，是属于有计划、有原则型的儿童。

喜欢灰色系列儿童：

无论跟任何小朋友在一起的时候，总是以大哥或帝王自居。拥有见义勇为、好打不平的性格，富有领导能力，而且了解力相当强。不过，如果他是属于长男或长女，家长必需特别注意。这一类型的儿童出外时，显得和和气气听话，但一回到家，整个样子都变了，很会向家长们撒野，这便是这类儿童的特征。此类儿童属领袖性的孩子。

喜欢黑色系列儿童：

有积极和好斗的性格。无论对自己亲人或别人，都不服或不认输，好胜心强，样样都要胜人一等，一天到晚静不下来，不喜爱文静的游戏，一有机会就往外跑，不喜欢呆在家里，喜爱到外头与小朋友们玩。不过，此类型的儿童最爱与人较量长短，撕打殴斗，因此，身为父母们，对于这类的儿童，必须加以教导与注意。此类型的儿童属野性型的孩子。

喜欢白色系列儿童：

喜欢孤独，木纳不轻易开口，即使他开口，也只是简单几句话，不好群，有叛逆的性格。喜欢独处一角，看看书报，听听唱片或收音机。有时也玩玩小娃娃，而且在家里的时候，可以整天没有听到他的声音，性格怪僻，很难与人沟通，有时会感受到他很骄傲。此类型的儿童属孤独与内向型的孩子。

喜欢黄色系列儿童：

好客、喜欢团体生活，对人热情。爱好各种活动，无论是静或动的活动都喜爱。在热闹的场所，与人交往自如，不拘束，谈吐大方、性情爽朗、活泼伶俐，能随时随地的和各种类型的小朋友攀交，很有交际手腕，而且聪明，是人见人爱的孩子。此类型的儿童属外向型的孩子。

以上所述，并非一成不变，所谓“时势造英雄”，所以我们日常生活、环境都可改变一个儿童或一个成年的性格。只要我们的孩子拥有一个好环境，不管他的性格是好是坏，坏的性格会变好，好的性格会变得更好。因此无需担心，也不要因上述而影响到您的心境。

如何判断自己得了甲流 感染甲流后可以自愈吗

春季是呼吸道传染疾病多发季节，尤其是今年的甲流尤为明显，有关甲流的问题，网友也有很多疑惑，比如如何判断自己得了甲流 ？ 感染甲流后可以自愈吗？等等，下面幼儿教师教育网小编整理有关内容，欢迎阅读！

如何判断自己得了甲流

首先，甲流的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、肌肉和关节疼痛、疲劳、头痛和寒战等。这些症状与一般的流感相似，但通常更严重。如果您出现了这些症状，建议立即就医。

其次，检查体温是判断自己是否得了甲流的重要方法之一。甲流的主要症状之一是发热，因此，检查体温是非常必要的。如果您的体温高于正常体温（37°C），则应立即就医。

此外，如果您怀疑自己可能得了甲流，最好去医院检查。医生可以通过血液、喉咙拭子或其他测试方法来确定您是否患有甲流。同时，观察疾病的持续时间和严重程度也非常重要。甲流通常持续数天到一周左右，但严重病例可能需要更长时间才能康复。如果您的症状持续时间超过一周，并且变得越来越严重，那么您应该及时就医。

感染甲流后可以自愈吗

甲型流感一般可以自愈，但如果病情比较严重，且合并其它疾病，此时可能无法自愈，需遵医嘱使用磷酸奥司他韦胶囊等药物治疗。日常生活中应注意个人卫生，进食营养丰富、易消化食物。

甲型流感一般可以自愈，其属于一种自限性疾病，但自愈前提是患者个人的身体免疫力较好，并且未并发严重的并发症，如没有并发肺炎、脑膜炎等并发症，此时自愈的可能性比较大。但如果患病后症状迁延不愈，合并了病毒性肺炎，并出现心脏、肾脏等多种脏器衰竭的情况，伴有发热、咽痛、鼻塞、流鼻涕等症状，此时可能无法自愈。

若病情较轻，需多休息、多饮水，无需使用药物治疗，只需密切观察病情变化即可。但如果症状较为严重，建议就诊遵医嘱使用磷酸奥司他韦胶囊、盐酸阿比多尔片、对乙酰氨基酚栓、金莲花胶囊、清热散结胶囊、布洛芬混悬液等药物治疗。

日常生活中应进食营养丰富、易消化食物，如菜汤、小米粥、蛋汤等，需要注意个人卫生。

感染甲流后哪种情况需就医

治疗重点是缓解发烧、咳嗽等流感样症状，应密切观察患者病情变化，一旦出现持续高热，伴有剧烈咳嗽、呼吸困难、神志改变、严重呕吐与腹泻等重症倾向，应及时就诊。

如果体温超过39摄氏度，全身症状比较严重，比如发热、浑身酸痛和难受，甚至出现咳嗽、气短等情况，应该及时就医。

小孩子特别是婴儿感染甲流需要家长高度重视。对于儿童来说，流感的主要症状为呼吸道感染。但相比成年人，孩子是流感的脆弱人群，特别是2岁以下的孩子。如果孩子发烧超过3天，体温超过40摄氏度，出现呼吸困难、脸色苍白、抽风、精神萎靡，或者出现呕吐腹泻、尿量减少、哭的时候没有眼泪等脱水症状，都要及时去医院就诊。

5岁以下儿童、老年人、慢性病患者、孕妇或肥胖者更容易出现严重并发症，应尽快就医、尽早在医生的指导下使用抗病毒药物，使用抗生素和激素对流感病毒无效。抗病毒药物应该在医生的指导下使用。症状比较重的感染者、有重症高风险的高龄老人和有基础疾病的人群可以使用抗病毒药物治疗。抗病毒药物越早使用越好，在48小时内用上效果最好。抗病毒药物总体安全性很好，但也有一些不良反应的问题，比如1岁以下的婴幼儿是不能使用的。使用抗病毒药物之前，最好咨询医生。

如何预防甲流

第一，做好个人防护 保护环境卫生

日常注意保持手卫生和咳嗽礼仪等良好的卫生习惯。

在流感流行季，尽量避免去人群聚集场所，避免接触有呼吸道症状的人员。

居所定期清洁通风，对门把手、扶手等重点部位定期清洁与消毒。

去公共场所或前往医院就诊时，患者及陪护人员要戴口罩，避免交叉感染。

尤其是老年人非必要不去通风不良的公共场所，外出时养成戴口罩的习惯。

第二， 注意日常营养 坚持健康生活

饮食规律，营养到位。

充足睡眠，劳逸结合。

坚持锻炼，增强体质。

心态平和，乐观积极。

第三，尽快接种流感疫苗

接种流感疫苗是预防和控制流感的主要措施之一。在流感流行季节之前对人群进行流感疫苗预防接种，可以减少接种者感染流感的机会或者减轻流感症状。