如何让孩子自觉捡玩具？

今天的游戏中，我为小朋友准备了雪花积木，可是在游戏开始后不久，我就发现地上的雪花积木撒了好多，于是我在旁说了声：“宝宝们，积木掉了，我们应该怎么办啊?”可是不知是因为宝宝们玩得太高兴了没听见，还是听见了也不想捡，宝宝们谁也没有去检。本来碰到类似情况，我总是会让小朋友把积木捡起来再玩。可是，我想，为什么孩子们非要我去说了，才肯捡呢，难道真的是我的常规工作没有做好吗?我在思考着，能不能想到一个孩子主动愿意去捡的方法呢?孩子的成长，是我们共同的心愿!

二、这时，我看到了桌上的那个空筐，灵机一动，拿了筐说：“宝宝们，地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。”并捡起了一片雪花积木。这个方法真灵，所有的小朋友都放下手里的积木，抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上捡的干干净净。在积木捡完后，有的宝宝说：“这是红的蘑菇，这是黄蘑菇”。然后他们把红的黄的各放在一边，开始把捡起来的雪花片按照颜色进行分类，分别放在了两个筐里。而且嘴巴里还不时的说：“这边有好多的红蘑菇，这边有好多黄蘑菇。”分类进行完了之后，他们开始拼插雪花积木，整个游戏玩了很长时间，在游戏过程中，小朋友只用了雪花积木和塑料篮子两样东西，但他们的兴趣始终浓厚，而且游戏也进行的有声有色。在游戏结束时，我问小朋友今天玩得开心吗，他们齐声说“开心”，还一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戏。

三、我想，如果在开始时我以传统的方式“命令”小朋友们捡完了积木再玩，那么他们的情绪一定会受到影响，对今天的游戏也会失去兴趣。而2—3岁幼儿无意注意占优势，他们的注意很不稳定，易受外部环境的干扰，而且他们的模仿性强。我所采取的“采蘑菇”的游戏，一下子就把他们的注意力吸引了过来。虽然到后来游戏的性质产生了变化，但在游戏过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，利用仅有的篮子和雪花积木，使游戏进行得有声有色。这其中既培养了幼儿的发散性思维，也培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力。注意事项幼儿园教育是孩子成长的关键时期，需要非常的关注。

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如何让孩子自觉写功课？

每个家长或许都有过催促孩子写作业的痛苦经历。孩子不能自觉写作业，让亲子相处，只剩下作业的拉锯战。那么如何让孩子养成自觉写作业的好习惯呢？

一、培养自动自发习惯要趁早

当孩子是低年级时，要趁早培养他自觉写作业的习惯。每天他放学回家，先陪他坐下来看看功课是什么。在轻松的氛围下让孩子明白回家第一件事就是写功课。

低年级孩子的功课很快就能写完，这时，你最好再拣本好书读给他听，尽量让孩子维持回家有三十分钟坐在书桌前的习惯。

遇到不懂的功课，陪着孩子找工具书，和他讨论。在孩子习惯养成前，你得让他知道遇到困难时，他可以从哪里寻求帮助。

二、善用定时器，不必再生气

孩子小，往往还不懂得把握时间，这时你可以请定时器来帮忙。

先帮孩子测一次时间，这样就有了依据。然后把孩子写作业的时间，切割成两三个“小节”，节与节间，休息一下。随着孩子年纪渐长，适度拉长每小节的时间，略减休息时间。让孩子了解，只要专心做一件事，事情就能很快做完。

先要求孩子专心写功课，再要求他全都要写对，最后才要求他把作业写得又快又好，循序渐进。

三、同理心让孩子甘心练习

现在的孩子，不仅有学校的功课，还有各种补习、课辅、才艺班的练习作业。被这么多的作业压着，孩子能对它感兴趣么？

想让孩子快乐上学、快乐练习，那就应该鼓励孩子找到自己的兴趣，只有这样，他们才肯为它流汗苦练，衣带渐宽终不悔。

如何让大班孩子自己整理书包

在孩子们带来书包以后，我首先对他们提出了要求，那就是用什么学习用品就拿出什么来，用不着的不要拿；在摆放书本上也有相应的要求，要按书本的大小进行排放，然后放彩笔、铅笔盒等。

但是，最近我发现，每次画完画，桌子上、地上都有孩子们掉的彩笔、铅笔，并且询问谁丢的铅笔时都没有孩子来认领，几天功夫，我的笔筒里就插满了大小不同、长短不齐、形形色色的铅笔；还有每次在幼儿来园时有家长询问：我孩子的铅笔或是橡皮或是本子丢了，搞得我每天都要为了寻找学习用品的主人而花费大量的时间。

记得以前在小学任课，有时让学生拿出单元测试卷，一些不会整理书包的孩子经常会把书桌里所有的物品都拿出来才能找到自己所需要的东西，无形中耽误了很多的时间。

为了孩子们上学后有个良好的学习习惯，如何培养幼儿整理书包的能力成了当务之急。

良好学习习惯的养成并非一日之功，需要有一个循序渐进的过程。

我每天都会让幼儿按照提出的要求整理一遍书包：从大到小从里到外整理。

现在的书包有很多小包，每一个小包要装什么一定要清楚，还要学会管理自己的铅笔盒：我要求幼儿每一个铅笔盒里只带两只铅笔、一支记号笔、一块橡皮，这样我每天检查铅笔盒时就知道是否齐全，有无遗失。

在开始的三个周里，我每天至少一次地检查幼儿的书包，看看里面的物品是否摆放整齐，是否丢失。

如果发现有幼儿没有按照要求摆放，我会立刻让他重新整理，直到合格为止。

就这样，慢慢地、潜移默化地对孩子进行养成教育，让幼儿养成良好的习惯。

经过一学期的努力，现在大部分孩子已养成了整理书包的好习惯。

放手!让孩子自己玩

有一天，我想让孩子们在户外活动中尝试自由活动，便说：“今天请小朋友自由活动，不过活动的时候老师有几个要求：一是玩的时候注意安全，不追逐打闹，不猛跑猛停，防止摔伤。二是要在老师的周围活动，不跑到远处去，让老师看得见。三是有什么事及时向老师汇报。小朋友能做到吗?”

“能!”孩子们顿时欢呼雀跃起来。

一会功夫，孩子们便各自开心的玩了起来，我仔细观察了一下，他们有的在做小组游戏，有的蹲在地上打卡，有的在藏猫猫，有的在玩大风吹，有的在自己打篮球……活动结束的时候，孩子们意犹未尽，纷纷对我说：“老师，明天还让我们自己玩吧。”

没想到，一次看是随意的自由活动却收到了这么好的效果，仔细反思这次组织的自由活动，给了我很多的启示，其实孩子们的组织力及想象力是挺丰富的，以后要多给还孩子这样的机会，让他们充分的展示自己。

在平时的教育教学工作中,我们应当适当放手,让孩子自己玩!

如何尊重孩子，让家长满意，让孩子快乐

让孩子自己睡觉的秘密

前几天在与家长们交流的时候，家长们反映孩子在家睡觉很困难，躺在床上就是不睡，乱折腾，不知该怎么办?希望以下的文章能对家长们有所帮助。

孩子若非处于自愿，即使被迫上了床之后，也久久不会入睡。结果，父母亲越加催迫，孩子越不肯睡觉，双方都不能放松心情去享受充足而舒适的睡眠。所以，父母必须掌握令孩子入睡的秘诀。

保持轻松入睡的气氛非常重要，孩子被迫睡觉，心情反而紧张，就象大人失眠时一样，因紧张而更不能入睡。家人可视一些特殊情况让孩子多玩一会儿，然后以轻松愉快的口吻提醒孩子是睡觉时候了，上床时间偶尔晚了一些，也用不着大惊小怪。

有些父母由于白天忙于工作，于是，陪伴孩子玩耍的时间就放在晚饭后一段时间。这时候不宜玩一些过于刺激的玩意，以免孩子过于兴奋而难以入睡。

睡前活动宜选择讲故事、听音乐、唱儿歌等轻松活动，至于跑跑跳跳的活动，最好留待假日进行。

每晚到了一定时间，开始帮助孩子做好睡前准备，例如洗澡、更衣、讲睡前故事、哼一首歌......或为孩子播放一些轻音乐，让孩子一边欣赏，一边进入梦乡。如果父母此时仍未入睡，必须避免高声谈笑或发出噪音，影响孩子入睡。

关灯前先问一问孩子：“还有什么事吗?”以免关灯后孩子又嚷着要上厕所，要喝水。

如果孩子怕黑，可以留一盏小灯给他，或把房门打开，让孩子安心去睡。切勿嘲笑孩子胆小，因为恐惧之情若得不到安慰和平息，会由恐惧而变为焦虑不安。

如果孩子不肯入睡的原因是要看电视，那么父母也只好自己作牺牲，一起关灯睡觉，不要禁止孩子看电视而自己却继续看下去，影响孩子安睡。

对年纪较大的子女，可以和他们一起讨论，由孩子自己决定睡眠时间。

自己选择“怎样玩，如何玩”

我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。

游戏都有规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则。游戏的规则不是一成不变的，我们也可以在孩子选择了“今天玩什么”后，再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢?”此时，他们会提出各种各样的规则要求，有的是合理的，有的则是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时，我们可以让他们去试一试，在试过之后他们就会自己得出一个结论——“这样玩是最好的”。

例如：玩“瓶瓶罐罐总动员”时，幼儿提出了很多种玩的方法，有的可以一个一个套在一起，幼儿可以把它们一个搭起来等不同玩法。”通过实践,孩子们提出的规则要求没办法完成或是很难完成时，我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论——“这样玩是不行的!”。实例证明游戏活动的过程中，让孩子们自由地选择了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的发展水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，表现出他们头脑中所想到的一切。

总之，撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、角色材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。开展游戏过程中，教师做到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐，从而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。

如何让孩子与同伴相处

幼儿园是培养友谊的好地方，孩子们在一起游戏、玩耍，分享玩具。在和同龄人的交往中，他们慢慢懂得如何与同伴相处。相互关心、相互尊重、真爱友情这些可贵的品质都可以从小培养，并对孩子今后的生活产生积极的影响。

有的父母习惯用自己的眼光去看待孩子的朋友，粗暴地打断自认为不适于孩子的友谊。他们有时会说：“你别和XXX一起玩，他很脏，你可是个干净孩子。还有XXX他的爸爸坐过牢。”其实，孩子在乎的不是同伴是否干净，朋友的父母是谁，他们在乎的只是和同伴在一起能不能找到快乐。父母的强制命令会让孩子很痛苦。一方面是父母的命令，一方面是友谊的快乐，在二者之间徘徊的孩子会感到很失望，慢慢的失去交友的兴趣。所以，在通常情况下，最好让孩子自己选择友谊。父母应该教孩子分辨良莠，并使他们懂得真正的友谊会教会他们许多东西。要相信孩子，孩子们会选择更恰当的方式来终止与不合适的朋友交往。

在孩子小的时候，和小朋友吵架是经常的事情，父母最好不要介入孩子们的争吵，更不应由此而攻击其他的孩子或他们的父母。孩子们的事情要让他们自己来解决，过了一段时间以后，他们自然会重归于好。而父母过激的言行只会在孩子心中留下阴影。

有的父母担心自己的孩子：“为什么他总没有朋友呢?”其实，孩子的性格不同，羞涩的孩子即使很想出去和同龄的孩子玩，他也不会说，或着是不敢。这时，父母可以鼓励他去和小一些的孩子玩。他不会害怕和小弟弟小妹妹在一起，会想到做出榜样，像个大人一样照顾别人。渐渐的，他也会有自信心，会勇敢地走出去和同龄的孩子交往了。作为父母，你也应该经常让孩子看见你是如何招待自己的朋友的，你的热情，大方，诚恳会是孩子最好的榜样。

的确，友谊对每个人都很重要。从小到大的每个阶段，我们都需要朋友，和他们一起分享快乐、承担痛苦，感受到一种安全感和归属感。童年时代正是学习交朋友的最好时期。

如何让孩子养成如厕的好习惯？

1、同样是用尿不湿，为什么不同的孩子对尿意感觉不一样呢?琳琳从刚出生起，是和别的孩子一样用棉的尿布，用尿不湿，但是，我们在给琳琳用尿不湿的时候，做到了区别对待。那就是大小便区别对待，白天黑夜区别对待。什么叫做“大小便区别对待”呢?就是我们自从给琳琳用上尿不湿起，就尽量做到小便用尿不湿，大便尽量不用尿不湿。刚出生的孩子，没办法要求太多，我就仔细观察，每次琳琳大小便的时候就记一下时间，这样一段时间下来，就大致摸清了琳琳的大小便规律，到了那个点就把尿不湿取下来把一下，嗨，这招可真灵，琳琳拉巴巴的时间从最初的一天多次，到后来的一天三次，再到现在的一天一次，简直有规律的不得了。到现在我都搞不清楚到底是琳琳的巴巴拉的比较有规律，还是我这个当妈的把握的比较准，哈哈，应该是相辅相成吧。那什么是“白天黑夜区别对待”呢?等琳琳稍大一点，大概是13个月会走路的时候开始吧，我和婆婆就有意识地在白天把琳琳的尿不湿取下来，让她的小PP在白天呼吸新鲜空气，自己感受要尿尿的感觉。到了晚上再带上尿不湿，虽然晚上带着尿不湿，但是我和婆婆还是按照琳琳的小便时间规律，到了那个时间就把她叫起来把尿，这样的方法也很有效，一把准尿，灵的不得了。所以，虽然夜里带着尿不湿，但是却很少让它“湿”。所以，即便是哪天晚上琳琳把尿不湿尿湿了，她也会

主动爬起来，对我说“妈妈，湿了”，要求我重新给她换一个干爽的尿不湿来。正是我们的区别对待，让琳琳从小培养了一种很好的感觉，每到大小便的时候自己都会很敏锐的感觉到，然后自己坐到小马桶上尿尿或者喊大人帮忙，这样，自然就为如厕好习惯的养成打下坚实的基础了!2、同样是用小马桶训练，为什么不同的孩子训练的结果不一样呢?女儿琳琳和小侄女瑶瑶同样是从一岁多的时候用的小马桶训练大小便，为什么琳琳大小便控制自如，而瑶瑶每次尿急真的是十万火急甚至经常弄湿裤子呢?首先，马桶有讲究。琳琳一岁多刚会走路的时候，我和大宝专门去给她买了一个小鸭子造型的可爱儿童训练马桶，琳琳每次尿尿的时候我们都会提前提醒她，然后把她抱到马桶上让她手扶着可爱的小鸭子头，等她尿完了再不厌其烦抱下来。半年以后，我发现这个马桶不行，每一次都需要大人帮忙孩子才能坐上去，孩子觉得不方便自然不容易养成如厕好习惯。于是，我又重新帮女儿搜寻到了一款简洁实用的马桶，环形的，身后一圈扶手，女儿要是想便便了不用大人帮忙直接坐到马桶上抓住扶手即可，真的是太简单实用又安全了。甚至刚开始的时候，女儿宁愿坐到马桶上看电视玩玩具，可见她对这个马桶的喜爱程度。有了一款喜爱的马桶，孩子有什么理由不跟着自己的感觉尿尿拉巴巴呢?

而我的母亲，只是按照传统的习惯给孩子吃饱穿暖，再额外教教孩子认字读书已经自我感觉非常伟大，则从不在意孩子的马桶怎么样，自己的孙女喜不喜欢，方不方便，虽然侄女小不会表达，但我今天仔细想想还是觉得，侄女的小马桶没有扶手，前档又高，小孩子一个人不敢一下子跨上去，每次尿尿都要大人帮忙才能跨上去，不方便又不安全，大人正着急上火地帮着给孩子脱裤子呢，孩子不小心已经尿出来了，你说麻烦不麻烦?这样长此以往，怎么可能帮助孩子养成自己大小便的习惯呢?所以，下次再到母亲那里，一定要说服母亲给侄女换个马桶!3、同样是家长提醒引导，怎么得到的效果完全两样呢?俗话说：人非圣贤孰能无过。更何况是乳臭味干的孩子呢?从一个呱呱坠地狗屁不通的婴儿，要把她/他逐步引导成一个耳聪目明，乖巧可爱的孩子，期间大人付出的艰辛真是五味杂陈甘苦自知，我相信，对家里的独养女儿，每一个家庭都倾注了全心全意的真情付出和无怨无悔的真爱，每一位家长，包括爸爸妈妈爷爷奶奶甚至外公外婆曾祖父曾祖母七大姑八大姨的，都会抓住一切机会对孩子进行教育引导。但是，因为每个人的教育方式不同，得到的效果就完全不同。比如，我的母亲，一直信奉的教育理念就是“棍棒底下出孝子”、“不打不成材”、“三天不打，上房揭瓦”，这种理念对我至今还有比较深刻地影响，直到有一天我觉醒后果断地义无反顾地抛弃了它，所以，

我绝对不能延续母亲的“以暴制暴”，坚决反对用武力影响孩子美好的一生!退一万步讲，即便是实在没有办法孩子实在太调皮太出格对孩子使用了武力打了一下屁股，也要给孩子把道理讲明白!所以，母亲对待孙女“尿裤子尿床”的反应也很简单，要么大声呵斥一顿再拿去洗干净，要么一声不响直接拿走洗干净了事，什么掌握孩子大小便的规律，什么要耐心细致要温柔引导，都是胡说八道!孩子大了自然就懂了!你们兄妹三个不也是这么过来的吗?现在不是一个也没有一个尿床尿裤子卫生习惯好得不能再好了吗?和母亲不同，我和女儿在一起，总是告诫自己：耐心再耐心，细心再细心。在琳琳做了错事的时候，在琳琳调皮捣蛋的时候，在琳琳去掉尿不湿偶尔尿床的时候，我简直把积攒了一辈子的耐心都用上了，一遍遍地不厌其烦地提醒孩子，教育孩子，引导孩子，给孩子讲道理，温柔地启发孩子，真是“功夫不负有心人”，我的细心耐心在琳琳身上终于初见成效。每次出去玩，别的家长总说：你们琳琳真是乖啊，又懂礼貌又知道对小朋友谦让。每当这个时候，我这当妈的心里啊，总是乐开了花。每次大小便，公公婆婆总是说：我们琳琳啊，真的是太棒了，这么小，就像个小大人似的，真是让人省心!虽然是在夸孙女，但我这做媳妇的，心里只是一个劲儿地美!每一个孩子都是天使，只要我们做家长的耐心、细心，孩子都能插上翅膀，飞起来!