从出生起就做宝宝的好朋友

从出生起就做孩子的好朋友

新生儿一出生就具有和亲人交往的能力，哭叫是新生儿和成人交往的重要手段。近一二十年来科学家对大脑的研究表明，婴幼儿期脑的发育不仅快，而且已经达到一定的成熟程度，为儿童的早期教育提供了可能，这时如果及时给予早期教育，就会进一步促进脑的发育。

在新生儿期，将多种色彩鲜艳的玩具和物体悬挂于孩子面前，给予色彩的刺激。国外一心理学家对300名婴儿进行长达5年的研究，证明新生儿就能识别颜色，且喜欢黄、橙、淡蓝和淡绿色，这些悦目的颜色可促进神经系统的发展。在五色缤纷的环境中长大的孩子的观察力、记忆力、思考力明显优于在黑色、灰色、暗淡无光的环境中长大的孩子。

父母还要多与孩子进行言语交往，这种交往应从新生儿期开始。成人的言语可引起婴儿的积极反应，可促进模仿成人发音、早日咿呀学语，有利于婴儿的言语发育。

还有一点应当明确指出，早期教育的内容绝不仅限于智育。早期教育的目标应当是“德、智、体、美全面发展”。父母要重视孩子的身体健康，培养良好的生活与卫生习惯，提倡锻炼身体、增强体质。对学前期儿童要培养他们团结友爱、有礼貌、守纪律以及诚实、勇敢等优良品德。还要向孩子进行美育，教给他们美术、音乐、舞蹈和文学方面的粗浅知识与技能，培养孩子建立正确的审美观，使他们逐步懂得美和丑、好和坏的界限，逐步树立热爱美，追求美的情感。

为了下一代的健康成长，父母要像辛勤的园丁精心地培育幼苗那样，认真地抓好孩子的早期教育吧。

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培养宝宝好性格从小事做起

孩子的性格与其成长有着密不可分的关系，开朗、坚强的性格会让宝宝快乐的面对以后现实生活中的一切，培养宝宝的性格要从小事做起，从身边做起……

花心思布置儿童房

☆在儿童房间的墙壁上挂一个小篮框，宝宝一旦有一个软皮球，他就常常会有试着跳一跳的愿望；

☆给他拍一些动感照片布置小橱，文静的环境里就有了风动；

☆在墙角放上一杆球拍，他运动的机会就会增加；

☆可以在墙壁上贴一些色彩鲜艳的风景画，刺激孩子对野趣的热爱；

☆或是在装修的时候，直接喷上柠檬黄或者橘红色的漆，给宝宝一个明亮的环境。

音乐伴成长

☆让宝宝听一些富有动感或是节奏感较强的音乐，妈妈甚至可以跟他一起随着节拍任意摆动；

☆孩子很喜欢看动画片，但不一定非要坐着看，可以让动画片中的配乐曲目陪宝宝一起画画；

☆给宝宝一个自己的音乐盒，存放他喜欢的CD，让他拥有自己的CD机，让他的环境里充满欢快的音乐；

☆如果我们先做一个音乐妈妈，宝宝一定也会成为音乐宝宝。

守卫宝宝的好奇心

☆宝宝尝脚趾，妈妈应该高兴，千万不要去阻止，我们的任务只是将他的脚洗干净；

☆宝宝把朋友家的抽屉打开，妈妈千万不要只顾着自己笑个不停；

☆宝宝会把手指伸进家里所有低矮的小洞洞，妈妈千万在事先就观察好是不是有危险；

☆宝宝问为什么之前，妈妈就想好可能的答案，如果你回答不上，千万不能敷衍搪塞；

☆宝宝的年龄越小，对周围事物的好奇心也就越强，妈妈可以利用孩子的好奇心改变自己的懒惰习惯。

培养宝宝性格从“小”做起

孩子的性格与其成长有着密不可分的关系，开朗、坚强的性格会让宝宝快乐的面对以后现实生活中的一切，培养宝宝的性格要从小事做起，从身边做起……

花心思布置儿童房

☆ 在儿童房间的墙壁上挂一个小篮框，宝宝一旦有一个软皮球，他就常常会有试着跳一跳的愿望；

☆ 给他拍一些动感照片布置小橱，文静的环境里就有了风动；

☆ 在墙角放上一杆球拍，他运动的机会就会增加；

☆ 可以在墙壁上贴一些色彩鲜艳的风景画，刺激孩子对野趣的热爱；

☆ 或是在装修的时候，直接喷上柠檬黄或者橘红色的漆，给宝宝一个明亮的环境。

音乐伴成长

☆ 让宝宝听一些富有动感或是节奏感较强的音乐，妈妈甚至可以跟他一起随着节拍任意摆动；

☆ 孩子很喜欢看动画片，但不一定非要坐着看，可以让动画片中的配乐曲目陪宝宝一起画画；

☆ 给宝宝一个自己的音乐盒，存放他喜欢的CD，让他拥有自己的CD机，让他的环境里充满欢快的音乐；

☆ 如果我们先做一个音乐妈妈，宝宝一定也会成为音乐宝宝。

守卫宝宝的好奇心

☆ 宝宝尝脚趾，妈妈应该高兴，千万不要去阻止，我们的任务只是将他的脚洗干净；

☆ 宝宝把朋友家的抽屉打开，妈妈千万不要只顾着自己笑个不停；

☆ 宝宝会把手指伸进家里所有低矮的小洞洞，妈妈千万在事先就观察好是不是有危险；

☆ 宝宝问为什么之前，妈妈就想好可能的答案，如果你回答不上，千万不能敷衍搪塞；

☆ 宝宝的年龄越小，对周围事物的好奇心也就越强，妈妈可以利用孩子的好奇心改变自己的懒惰习惯。

培养宝宝健全人格从十方面做起

在心理学中通常把人格、个性作为同义词来理解。一般是指人的性格、气质和能力的总和。人格是在长期的社会实践活动中形成的，人格是一个内涵很丰富的概念，人格是一个人心理特征的总和。它既包含了人的品德，又包含知、情、意、行多方面的特征。还有社会道德标准，心理素质标准，行为方式标准，工作能力标准等。正常的人格是心理健康的基础，所以，培养健全的人格是非常重要的，必须重视幼年和学龄期宝宝的培养，宝宝时期正是人格培养的重要时期，因此，应该从以下几个方面做起：

（1）要培养宝宝做事认真的习惯，勇于克服困难的精神和积极进取的意识。凡是宝宝自己能做的事，一定要让宝宝自己动手，爸爸妈妈不要包办代替。当宝宝做事遇到困难的时候，要鼓励他们克服，并且给予帮助。现在有不少爸爸妈妈包办太多，致宝宝锻炼机会少，助长了宝宝的依赖性。从小懒懒散散、怕苦怕累的宝宝长大后是很难承受挫折的，极易形成消沉的人格，在事业上也很难有所成就。

（2）要鼓励宝宝积极与伙伴交往，和小朋友建立良好的同伴关系。爸爸妈妈正确的教育会使宝宝学会以诚恳、公平、谦虚、宽厚的态度对待别人，懂得尊重别人的权益，谅解别人的短处和失误。这样的人格特征，就会使别人乐于与他交往。有些爸爸妈妈生怕宝宝出事，总把宝宝关在家里，不让宝宝与其他宝宝接触，这是极不明智的做法，对宝宝的正常发展极为不利。

（3）让宝宝学会正确对待自己。正确对待自己即不骄傲、不自卑，并且具有较强的自信心。爸爸妈妈对宝宝的优点应恰当地给予表扬和肯定，但不能抬高自己的宝宝而贬低别的小朋友。同样，对宝宝的缺点和失误也不能不讲方式，不分场合地指责和数落，更不能以揭短的方式进行挖苦、讽刺，这样很容易挫伤宝宝的自尊心而形成自卑感。

（4）培养宝宝乐观的情绪和开朗的性格。乐观开朗的性格是从小形成的。在和睦幸福的家庭中长大的宝宝，性格一般都比较开朗。另外，打骂宝宝、苛求责备等压抑个性的教育方式也会导致宝宝对人敌视、自卑、忧愁等消极的人格特征。所以，在家庭生活中，爸爸妈妈应有民主的作风，允许宝宝发表个人意见，尊重宝宝的权益，从多方面发展他们的兴趣爱好。

（5）增强宝宝适应环境的能力。人们常说，“适者生存”，适应性强的人能迅速调整自己与新环境不一致的行为习惯，在新的生存环境中发展。要增强适应性切忌娇生惯养。为了宝宝将来的生存与发展，应该有意识地从多方面加强培养和锻炼，以增强其独立生活的能力和适应性。

（6）培养宝宝谦虚谨慎、沉着稳重、凡事要三思而后行的品质和习惯，锻炼其勇于批评与自我批评，以便能够不断地消除其自身弱点，并使自己的行为方式能够不断地适应时代前进的步伐。

（7）培养宝宝广泛的兴趣爱好：这可以使人生活内容充实、知识丰富、视野宽阔，有利于智力的开发和能力的提高，从而易于取得多方面的工作成就，也容易适应社会各方面的变化。

（8）培养宝宝实事求是的精神，以积极的态度，正确的处理生活、学习、工作中出现的各种矛盾和问题，决不回避现实，凡事从实际出发，能实事求是地分析问题，严以律己、对于能做到的事情则要努力完成。

（9）培养宝宝热爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的精神：积极参加各种集体活动，密切与同学、同事、朋友的关系，与他们团结友爱、和睦相处，互相学习、互相帮助、互相促进，乐于助人，尊老爱幼、遇事多为别人着想。艰苦奋斗、勇于追求真理和勤于思考、勇于实践的优良品质。

（10）培养宝宝崇高的理想和高尚的情操，树立正确的人生观和世界观，从而使宝宝永远朝着正确的方向，把握好人生的航程。目前，有些爸爸妈妈对独生子女重养轻教、宠爱过分等不良倾向，都不利于健全人格的培养和发展。

宝宝好胜输不起 父母如何做

总有些宝宝好胜心比较重，经不住挫折和失败。输不起的性格对宝宝的成长可是有着密切的关系哦!宝宝输不起会有哪些表现？作为父母的我们可以怎么做才能让宝宝“输得起”，积极面对挫折和失败呢？

我们先来看一下你家宝宝有没有以下输不起的表现吧！

1、玩“抢凳子”输了，就找借口不玩

小钟活泼好动，在幼儿园是孩子王，但是老师发现小钟在和其他小朋友一起玩“抢凳子”或者捉迷藏时，一开始还是好好的，但是输了以后就找借口不玩了，搞到其他小朋友很有意见！

小编分析：小钟在幼儿园是孩子王，在家里很可能也是一个小皇帝。或许在家庭游戏中，小钟经常也是胜利的一方呢!家人对孩子百般迁就使得孩子难免有点自我中心，孩子高自尊，输掉了游戏感觉在别的小朋友面前面子不知往哪搁，未免“丢人”就找借口不玩了。

2、搭积木一两次搭不好就推翻

明明和妈妈在厅里一起搭积木，我给他示范先搭了一个五层高的房子，明明看了很感兴趣，马上拿起积木学着一层层往上搭，可是到了第三层就倒下来了，孩子“哇”的一声就哭了，并一下子将我搭的房子也推倒了。之后我鼓励他，他接连搭不好就直接推倒，然后无论我怎么劝他都说不要再玩这个了。

小编分析：或许父母们会觉得明明的这种行为是没有耐心的行为，其实是因为明明一开始想要模仿妈妈搭上一个高楼房，后来连番失败，使得他有十分强烈的挫败感。或许父母没想到这样小的“打击”，会对孩子产生如此大的影响。

3、和能力强、力气大的小伙伴交往时受挫。

琳琳在幼儿园一开始和其他小女孩相处得很好，但是自从有一次她和珠珠一起表演跳舞，珠珠得到老师的大力赞扬后，琳琳就很少和珠珠呆在一起了，有时候妈妈表扬珠珠，琳琳就会很生气地数珠珠今天在幼儿园的“不乖”行为。

小编分析：对于琳琳的这种小嫉妒心理，其实也是因为在表演后珠珠得到老师赞扬而琳琳却没有得到，这让琳琳小朋友感到很受挫。一些小孩他们在和能力强、力气大的小朋友交往时会有受挫的感受，这其实是因为他们对自己感到不自信，在心中默默地和比人比较，觉得别人比自己要好就感到心里不舒服。

面对宝宝们这些“输不起”的心理和行为表现，父母又可以怎么样去疏导他们呢？小编在这里给父母们几点建议。

1、不要过分溺爱

当孩子遇到麻烦时，你是一个箭步冲上去，撑起用“爱”筑就的保护伞为他遮风挡雨；还是忍住“帮孩子一把”的冲动，给他一个品尝挫折的机会并试图让他自己走出困境？现代独生子女集万千宠爱，父母自然不舍得孩子受委屈。

孩子娇惯成性，容不得自己失败，为我独尊的心理使得孩子的受挫承受力更低。当然他们会因为这个“输不起”而逃避这些让他们感觉不舒服的事情。

但是为了孩子们长大以后能够经得起风雨，能够真正地坚强自立，父母还是应该多放手，给孩子更大的空间让他们多冒险，尝试自己喜欢的东西，让孩子在实践中多尝尝“输”的滋味。这样孩子经历多了，自然也就变得更加成熟自立。

2、引导孩子不轻易放弃

一些父母将孩子的成功看作自己“脸面”，取得好成绩就夸孩子聪明、能干，当成炫耀自己的资本;而一旦孩子做错了什么或遭遇失败，父母的脸立刻晴天霹雳。这些父母在内心深处希望孩子是常胜将军，正是他们的坏榜样，造就了孩子的输不起，并直接导致了孩子无法承受失败。

孩子输不起逃避失败，或者在失败过后便不再尝试，父母这时不该对孩子听之任之，而是应该抓住这个失败的时机，引导孩子不要轻言放弃。父母首先以平和、坦然的心态去面对孩子失败，并和孩子一起分析失利的原因，使之看清自己的问题到底出在哪儿，对症下药，父母应该要让孩子懂得胜败乃是常事，要以积极的态度抗衡暂时的困境。

3、不要随意出手帮忙，真的需要加入时候，要做示范与引导

孩子到了2，3岁就会对身边的事物感到好奇，他们会学着父母的一举一动来模仿尝试，满怀热情地想要去探索，但有时难免会感觉自己有很多事情都做不好而受挫。

面对孩子遇到的大大小小麻烦，爸妈耐心的指导比简单的包办代替更能让他们体验成就的快乐。引领的目的是让孩子学会如何解决碰到的各种难题，如果父母的帮助让孩子看到了自己的无能、对未来失去信心并丧失尝试和努力的欲望，那么这种帮助绝对是对孩子巨大的伤害。

父母可以适当地给孩子分配一些小任务，让孩子在顺利完成的同时获得成就感，同时让孩子意识到做很多事都不是顺顺当当一下就能做好的，但只要肯学、愿意想办法，很多难题都能迎刃而解，关键是自己不能先被困难吓倒。

4、注意平时的表扬内容

小编建议父母可以多给孩子的行为给予评价，特别是对孩子正确的行为，父母及时的肯定和鼓励有利于强化孩子的这种良好行为。但是要注意的是父母在给予孩子评价的时候要客观一点，过于高高在上的评价其实会对孩子的下一次行为造成压力，孩子想要获得更高的赞赏或者奖励，对自己期望过高往往会更容易尝到受挫的感觉哦！

因此父母给孩子的行为作评价其实也是一门艺术呢！父母如果事无大小都给孩子一通高高的称赞，其实逐渐会让孩子感觉唯我独尊而变得目中无人呢，因此一些小小的失败对于他来说或许就是很难以承受的打击，因为在他的心里已经容不下“失败”二字，耳朵里容不下批评的话语呢！