父亲对女儿的4种态度和幸福

诸多心理学家认为，尽管母亲在生活层面上更多地影响了女儿，父亲却会对女儿的性格以及一生的幸福有着至关重要的影响。

很多父母看到这个视频会觉得有趣，也就把它看成是个逗乐的玩意。但是笑归笑，背后的深意我们却不能不仔细想一想。

古老的传说是这样形容父女关系的：女儿是父亲前世的情人，是父亲在玫瑰花园结识的美丽女子……不可否认，父亲与女儿之间有着一种特殊的关系连结，这种连结过疏或过密都不利于女孩子的心身发育和成长。

诸多心理学家认为，尽管母亲在生活层面上更多地影响了女儿，父亲却会对女儿的性格以及一生的幸福有着至关重要的影响。

女孩儿从小就对父亲有本能的依恋和依赖

所以，爸爸们需谨慎处理女儿的恋父情结

小女孩到了3岁左右，认知和独立性都有较大提高，达到一个转折点，意识里开始清晰地发现了父亲，就这样与母亲浑然一体的关系被打破。这种情感和认识上的变化尽管处于朦胧之中的潜意识状态，但却明显地作用于孩子的情感和行为。这时女孩变得会撒娇，愿意与父亲接近，让父亲抱，变得柔媚。这对于女儿脱离与母亲的共生关系、走向进一步的独立有极大的推动作用。

也是从这个年龄起，女孩的恋父情结开始萌生了。所谓恋父情结，是指女孩在潜意识里有一种把父亲占有为爱人，而把母亲作为竞争对象的倾向。因为母亲总是拥有她父亲，所以她有把母亲排除掉而独占父亲一种本能欲望，但这种欲望是不道德，是不为社会所接受，是罪大恶极，也是不可能实现。所以她把它打入了潜意识，但这种潜意识会以某种形式影响她性格、行为以及她对男人的选择。

在女儿眼里，父亲代表了关爱、慈祥、呵护、体贴、威严、力量和安全。并且在以后总是在不自觉地把别男人和父亲相比，看他是否能像父亲一样对她好。当然，你也许会说，我跟父亲关系很不好。一般这样的女儿长大后，会倾向找一个与父亲相反的伴侣。其实，恰是父亲对自己的影响如此之深，自己曾经给予父亲的关注如此之多，女儿才会这般熟知父亲的模样，并准确地按照父亲相反的样子寻找爱人。看起来是两个极端，根本上还是一回事。

对于3岁以后的女孩来说，父亲的在场、所给予的陪伴，均有助于女儿与母亲的分化。同时，父亲需要给妻子足够的体贴，保证和谐的夫妻关系，如此能展示给孩子清晰的界限：我和妈妈深爱着对方，然后，我们都爱你。这个先后顺序尤其重要，可以让孩子知道：她是家里的孩子，不可能是父亲的伴侣；但是她可以学习妈妈的样子，以后找一个像爸爸一样的爱人。（作文5000网 Zw5000.cOM）

所以，有女儿的爸爸都请牢记，爱你的妻子。更要避免出现故意和妈妈不一致，刻意讨好女儿的行为，因为这样很容易引发女儿潜意识里对母亲的内疚感，由此出现一系列被变形表达出来的自我惩罚。

父亲对女儿的认同，有利于女孩的性别角色认同

所以，像对待一位真正的女士那样去尊重你的女儿

加拿大圣杰洛大学针对20到24岁女学生所做的调查研究显示，父亲对女儿的感情与社会发展具有很大影响。这份报告还说，女性是否能够坦然面对自己的性别，与她们感觉父亲是否予以肯定和支持大有关系，内心认为父亲越肯定她的女性性别，处理性问题的能力越好，反之亦然。

父亲对女儿女性气质的培养更重要。女性气质对一个女人是非常重要的，虽然是在人一生中不断塑造的，但她早期与父亲的交往却会促进或阻碍这种气质的发展。如果父亲欣赏女儿的女性气质，比如当女儿注视父亲的时候，父亲能够以微笑的眼神回应，如果女儿的新发型、新衣服或者新鞋子被父亲赞赏，那么，她的女性特质都会倍受鼓舞。女儿对性别的自我认识很大程度上受到了父亲对她如何反应的影响。

总之，父亲奠定了女儿心目中最初的男性形象。父亲是女儿生命中出现的第一位男性，她对男性的最初印象都源于她的父亲，不管这最初的印象是好是坏。如果父亲给予女儿的是积极的影响，女儿会感受到爸爸的责任、坚强，这样爸爸既可以成为女儿的榜样，也可以帮助女儿明白她作为女性和男性不同的家庭位置。

父亲对女儿的爱，有利于女孩子自信心和成就感的发展

所以，别吝啬你对女儿的夸赞

一般来说，妈妈给予女儿的是一种无条件的爱。爸爸则不同，通常只在女儿取得好成绩时才把爱作为一种奖励给她。然而女孩的心灵是细腻敏锐的，爸爸如果不善于表达，会被女儿看作是爸爸不爱自己，在这种心理的影响下，女孩会变得自卑、悲观，甚至对生活中的一切都不感兴趣。反之，如果女孩有一位关注她们、善于表达自己情感的父亲，那么女孩在父亲的关注和鼓励下，就会变得自信、乐观，积极向上。

东方社会的父亲常不善于表达自己的情感，尤其面对女儿时，更不善于表达。针对这点，美国的父亲就做得很好，他们常常会对女儿说：“我爱你!”“我为你感到骄傲!”当然，由于文化背景不同，即使说不出“我爱你”，也应该多练习夸奖女儿“你真棒!”“爸爸为你感到骄傲”。

我记得曾看到过一则报道，一位商界女强人这样回忆自己的父亲：

我之所以能够取得这样的成绩，我认为这与我的父亲有直接的关系。

我和爸爸的关系一直很好，我们一起玩、一起学习、一起参加各种社交活动……爸爸的爱让我自信而快乐。从爸爸那里，我学到了太多的东西，那些都是我取得成功必不可少的。我要感谢我的父亲，是他打开了我的世界，教给我闯世界的本领。

过于疏远的父女关系，影响女孩子成人后人际关系的建立

所以，请和你的女儿成为一生的朋友

很多国外的研究报告也指出：父亲的疏远以及对家庭生活的漠不关心，将使女儿建立一种不良的人际关系模式！

女孩子在婴幼儿时期，因为大部分父亲对照顾孩子表现得不知所措，所以女孩会更多青睐于与母亲的脐带关系，对父亲的爱表现出小小的抗拒心理。待其成长到童年时期，充满探索欲望的女孩，会从母亲的怀抱中走出，更多渴望走进父亲的世界，和父亲的关系也将进入一个最为亲密的阶段。在长大一些的女孩子，当她处于青春期的时候，会随着心理和生理的发育成熟，女孩会进入一个和父亲关系的疏离期。无论女儿成长的任何时期，父亲的恰当参与和卷入，会对女儿的成长和家庭稳固都极为有利。

世界上众多的母亲发现自己的女婿和丈夫如出一辙！这是因为有65%的女儿在成年后会按照父亲的模式选择男友以及丈夫。一部分父亲会称自己的女婿：“那个讨厌家伙！”这是因为另有15%的女儿成年后会选择和父亲类型截然相反的男人做丈夫。究其原因可能是父亲的形象太令她们失望。而夫妻关系只是人际关系中的一种，如果一个女性连夫妻关系都处理不好，那么想要处理好自己与异性朋友的正常社交关系恐怕就更难了。

据调查，40%的女孩显示出和异性交往的能力与父亲有关。如果说母女的亲密关系带给女孩满足的体验和情感的支持，那么父女的关系则使女孩初步懂得怎样与异性相处，以及如何维持异性间的关系。

Tips：父亲影响女儿的特殊气质

美国密西根大学也曾进行了一项为期50年的100项调查，主要内容为：良好的父亲教育，对于女儿的智力发展、情感形成以及身体的健康具有怎样的影响。调查结果显示：

43%的女孩，更多从父亲那里感染和继承了艺术天赋。

53%的女孩成年后回忆，她们在父亲那里获得了更为丰富的知识，尤其是历史、自然科学以及国际关系等女孩子通常不感兴趣的学科。

63%的女孩，因为在童年时得到父亲的关爱，长大后遇到挫折时心理自愈能力更强。

69%的女孩，认为自己的自信心更多来自于父亲的赞扬与鼓励。

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对待孩子：保持温和的态度

一位教育家说：“说到才智，评价=成就”。这是说成年人，特别是父母和教师对待孩子的态度对孩子能力的形成有巨大的影响。如果父母认为孩子在平均智力水平以上，那么孩子的态度往往是积极的，对周围事物的看法也是乐观和自信的。孩子会认为别人希望自己在智力上有所成就，而往往就变成现实。

很多父母会认为，他们对孩子的态度是孩子行为的结果，而不是孩子智力和能力较差的原因，甚至认为他们对孩子的评价很公正。是父母的态度在先？还是孩子的实践水平在先？这两者的关系远比人们认识的复杂的多。

父母的态度和孩子的实践水平是互为因果的。父母或父母的态度对孩子的智力和能力是有巨大的影响。即使孩子的确差一些，父母以较好的温和的态度对待孩子，更多给孩子以积极的评价，就会帮助孩子建立起信心，使他们更努力的去实践。消极态度和评价只能使孩子的信心更差，使孩子更为不敢和不会去努力，其结果使孩子的智力和能力更差。

父母对孩子的态度不仅影响孩子智力发展和学习，也影响孩子其他能力和人格的发展。如孩子的社会适应能力、人际交往能力、自主能力、独立能力等。人的这些能力是在童年时代奠定下基础，父母对孩子的态度对孩子这些方面能力的形成有巨大影响，父母如果用温和的态度鼓励孩子去和其他孩子交往，还是限制孩子的交往；父母是有意让孩子在某种环境受到挫折，得到锻炼，还是把孩子保护起来，害怕孩子受到挫折；当孩子受到挫折是帮助、鼓励孩子，还是讽刺、嘲笑、忽视孩子，甚至让孩子在挫折面前逃避。

父母对孩子持有消极粗暴的态度，就会影响孩子的行为往不良或不健康的方面发展，父母对孩子持有积极温和的态度，就会影响孩子的行为往健康的方面发展。只有在父母温和的态度下，在父母的鼓励和帮助下，孩子在这些社会能力方面才能建立起较好的自我评价和自我意向，建立起自信心，很好的发展孩子的自主能力、独立能力和其他社会能力，为一生奠定下良好的基础。所以，要永远用温和的态度对待孩子。

胡丽的孩子今年上初二，在小学时也是非常聪明乖巧，学习成绩不冒尖但也不算坏，胡丽从来也没有多费心过，别人也都夸她的孩子聪明懂事，嘴也甜。胡丽也曾非常的骄傲和自豪。可是孩子上初中后，学习成绩一落千丈，逆反心理也非常强。

去年一年周末可以说是没有一天快快乐乐过，家里经常充满火药味。孩子英语不及时，胡丽找一对一的老师每周进行补课，结果一学期花了三千元，还是照不及格。胡丽说东，他偏要西，母子俩总是话不投机半句多，说不了两句就会吵起来，胡丽和丈夫也是因为孩子的教育问题经常拌嘴。那一段时间胡丽非常的痛苦，不知道该怎么办，对孩子说话也非常尖刻。

有次胡丽当着孩子的面说：人家怎么养那么好的孩子，每次考试都那么好，我怎么养了个这么笨的孩子？孩子脑袋反应特别快，立即回了胡丽一句说：我怎么遇见了这么笨的妈妈，人家妈妈都是当厂长的，你干的啥？胡丽当时张口无言。

后来胡丽仔细反思，孩子的问题到底出在什么地方。感觉是自己对孩子的态度出了问题，对孩子的态度是越来越差。胡丽决定改正自己的态度，对孩子永远保持温和的态度。

无论孩子做什么，胡丽总是用耐心温和的态度对待孩子。

两个月过去了，奇迹出现了，孩子和胡丽都有很大的变化，孩子不再和她作对了，有什么事情还会主动地请教她，也知道关心人了，不再发脾气了。星期天胡丽去值班时，还会嘱咐她说：妈妈你放心去吧，我在家会管住我自己，路上要小心。写作业也比以前快多了，也知道努力，每次周末回家都会让他爸给他辅导物理、数学等课目。

孩子现在英语虽然还不是太好，但从他的眼神中胡丽坚信他早晚会赶上的。

这个案例说明：父母对孩子的态度不仅影响孩子智力发展和学习，也影响孩子其他能力和人格的发展。

所以，当发现孩子犯了错时，父母要注意控制自己的情绪，从孩子的角度出发，用温和的态度对孩子讲清楚问题的后果，让孩子认识自己的错误，当然可以用温和的语气进行适当的批评。

很多父母也想用温和的态度孩子，但往往控制不住自己的情绪，不知道自己该怎么样才能做到？那么，你不妨按照下面的方法来做做看，你一定会发现：其实永远保持温和的态度对待孩子并不难。

1)父母要控制情绪，平衡心态

当孩子犯了错误或做出一些令父母难以接受的行为时，有些父母一时过于激动，控制不了自己的情绪，打断甚至不听孩子的解释，就对孩子采取训斥或粗暴的打骂。的确，孩子在父母的大吼大叫下，或许会表现得听话、服从，但这样的手段会使你逐渐无法控制局面。初期会让孩子的受到惊吓，影响稳定的情绪和心理发育。逐渐就会使孩子有错也不向父母说，采取隐瞒、撒谎等方法来逃避父母的斥骂，久而久之也会像父母一样以同样的手段对待别人。

在和孩子的谈话中，如果孩子的意见和自己有冲突时，千万不要失去控制大吼大叫，应该冷静地分析一下孩子的意见是否正确。如果正确的要给予支持，如果是错误的，父母应该在商讨的气氛中用温和的态度给孩子分析，切记不要一味地否定孩子的意见，不然会使孩子养成沉默寡言的孤僻性格。

2)要学会对孩子的错误“冷处理”

父母打、骂孩子往往是自己急了的时候，因此要学会“冷处理”，所谓“冷处理”就是在自己着急、上火、生气时不要教育孩子，自己先消消气，等心情平静了再教育孩子。而当孩子也处于生气、激动的时候，也不适宜进行教育，应该等孩子平静下来再用温和的态度进行教育。这样才能防止粗暴型教育，冷静地、客观地处理问题。

3)不要让自己的坏情绪感染孩子

父母还应该注意自己日常生活中的情绪对孩子的影响。不要在孩子面前表现出消极的情绪，那样会使孩子处在一种不和谐和家庭环境中，受到父母的消极情绪影响而导致情绪上也发生变化。

总之，父母需要用温和的态度对待自己孩子。当父母为孩子的错误烦恼时，不妨静下心来，平静的分析孩子的错误，用温和的态度耐心的对待孩子。

父母们请务必记住，只有用温和的态度对待孩子，孩子才能更健康茁壮的成长。

如何改变父母对教育的态度

父母要先改变态度

七田真说，即使是患有唐氏症、先天智障的儿童，经过七田真式右脑教育后，也能发挥很好的学习能力。

七田真说：“最重要的是父母对孩子的态度。若父母认为孩子不行或漠不关心，孩子就往往不行。只有父母先改变，孩子才会改变。”他因而坦承最大的挑战是：如何改变父母对幼儿教育的心态！

而对父母来说，右脑教育最大挑战是：你到底真心爱孩子吗？爱孩子，而不是给孩子压力。因为右脑教育是一种心灵教育，以一体感、协调、梦、和平为基础，透过心灵交涉得到对方的感应。“心”的教育就是“认同、爱、夸赞”，妈妈给孩子爱心，孩子感受到妈妈的爱，才有助于右脑潜能的开发。

七田真举例：当孩子不乖时，父母只需紧紧拥抱孩子，告诉孩子：我爱你。多多拥抱孩子，肯定、赞美孩子，有助于培养孩子的自信心及良好行为。只是培育“聪明”的孩子并不足够，孩子的“心灵”素质才是最重要的。　

训练想象开发右脑

根据七田真的著作，右脑有五项功能：

ESP能力：超感觉能力，不需要靠一般的感觉器官，而是靠细胞、波动来感觉，所以能感应接受到宇宙的信息。

图像化机能：一眼看过、听过的事物可借由意象显现。

超高速自动演算机能：是一种高速大量的计算能力，小孩子能算出多位数乘法，就因为右脑天生有这样的能力。

共振共鸣机能：不需要通过严谨的五线谱练习，只要打开右脑听一遍，脑海里尽量去想画面，就可流利地演奏音乐。

超高速大量记忆机能：运用在语言学习方面，小孩子常听外语录音带，能讲四五种语言。

右脑训练方法第一步：想象训练。每个孩子都具备看到影像的能力，妈妈在自己额头处想象要传出的影像，将其传达到孩子额头，让孩子接收。

方法包括：制作一张橘色卡片，中央贴上直径3.5公分的蓝色圆，让孩子进行“一点凝视法”。让孩子合上眼，在可看到残像的颜色中告诉孩子：“你的头脑看得到红苹果”；影像就会立即出现在孩子的脑中。

母亲也可手拿两张颜色纸，在脑中想着其中一张纸的颜色，再让孩子挑选母亲所想的颜色。这些想象游戏，玩5分钟就足够。能够“看到”理应看不见的影像，表示右脑已开发。如此一来，吸收力、记忆力、理解力、创造力都会令人刮目。

女儿，你很幸福

女儿，你很幸福

女儿，我想告诉你，你很幸福！你知道吗，昨天是你第一天去幼儿园，却牵动了全家人的心！

你的姥姥姥爷和舅舅，提心吊胆了一天，不知你在幼儿园哭没哭；不知你吃没吃饭；不知有没有小朋友欺负你；也不知道老师喜欢不喜欢你......

你的幼儿园就在大姨姥家院内，大姨姥和大姨妈愣是不放心，中午偷偷地去幼儿园看了你！听到老师说你没哭也没闹，中午老师喂了饭，在小床上准备睡觉了，大姨妈才放心地离开，下午还陪妈妈去给你买了好多好穿的好用的好吃的好多东西......

你的二姨妈，听姥姥讲你上幼儿园了，幼儿园里有她熟悉的老师，不是二姨妈临时有事，她会亲自去接你放学，目的是想见见老师，让老师多多照顾你......

你的小姨和姨父，一早就给妈妈发来信息，问你去幼儿园的情况，小姨和姨父很不舍得小小的你，念叨了你一上午，就连只比你大十一个月的小哥哥也会说妹妹去幼儿园不会哭......

你是小姨姥看大的，对你是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，对你的那个宠啊，就甭提了！昨天你放学的时候，生病了的小姨姥还和妈妈一起去接的你......

就连你远在美国的大姨妈看了妈妈给你写的日记，也在挂挂着你！

女儿，你看看你多幸福啊！能羡煞多少人啊！当然了，你也没有让这些爱你的人失望！第一天，你就带着小红花回来啦！让家人那个骄傲啊！你还说：你喜欢老师，老师也喜欢你！你喜欢小朋友，小朋友也喜欢你！妈妈问你：今天你在幼儿园玩什么了？你说：没玩，做游戏了！哦，妈妈才知道玩和做游戏是两个概念啊！你甚至还给我们表演了你在幼儿园一天玩的游戏！两只小胳膊转动着满地跑！你还说了几句话，妈妈没听懂，听那意思，也应该是你在幼儿园老师教你的吧？只有一天，你就有了这么多收获！爸爸妈妈真为你高兴！今天一早，你竟主动要求去幼儿园，园长看到爸爸妈妈第一句话就是：这个小家伙昨天表现得可好了！美得爸爸妈妈的嘴角啊，不自觉得就上扬了！爸爸妈妈要走的时候，你只是在老师的怀里轻轻地说了句：找妈妈！一点也没哭！女儿，你真棒！

育儿观念：对待动物的态度

育儿观念：对待动物的态度昨天，和宝宝班上的一位小朋友的妈妈聊了一个上午。让我最为欣赏的是，她在教育孩子过程中对待“动物”的亲近态度。她们家养了一只猫和一只狗，狗和猫成了他们家庭的一员，给他们家带来了很多欢乐。她的女儿和动物园里的蟒蛇有过十几分钟的亲密接触，在家里也养过各种各样的小动物，在外面捉过蚯蚓、小青蛙、蜗牛。天那，听她描述的各种情景，我觉得很意外。我总担心外面的蜗牛之类的小动物上有寄生虫，不是听说过那种福寿螺有很多寄生虫吗？所以我不敢动这些东西，我的态度也影响到了孩子。我问她，家里的狗和猫从来都没有伤害过孩子吗？她回答，从来都没有。孩子和动物有着天然的亲密感。她给我讲了很多关于有趣的故事。比如，在松软的地里种小树苗。狗狗就用爪子刨坑，女儿把树苗放到坑里，妈妈再把坑封起来。人和狗有着默契的配合！女儿有时候一下子扑到猫的身上，猫只是喵喵地叫着求助，但从来没有伤害过女儿。而且，家里养只猫很幸福的。她说，你看，猫总是很舒服、悠闲地生活，这种态度会感染人的。听她说着，我就有了养只狗或者猫的强烈欲望。当我提到，在小区里，宝宝看到人家的狗迎面过来就会下意识地躲开。这位妈妈告诉我，一般狗是不会伤害人的，只要你用友好的眼神看着它。如果经狗的主人同意，可以向狗友好地伸出手，它会舔舔你的手。有了这个经验之后，昨天下午和晚上，我和宝宝散步遇到了两次狗。宝宝下意识地躲开了，而我蹲下来，友好地看着狗，故作镇静地伸出手到它的嘴边。狗没有舔我的手，而是闻了闻，摇摇尾巴走开了。主人说，它摇尾巴代表对你友好。宝宝在一边看着妈妈这么做。我想，他头脑当中一定会有变化。我希望，在我的影响下，他对狗的态度会有所改变。我想，等到合适的时候，我一定会养只狗的。

应对亲情危机：父亲控诉女儿 儿子长文数落父母

年关将至，本是亲人团圆的温暖时候，却曝出了两则亲情撕裂的新闻，令人唏嘘。

1月11日，四川成都一位被女儿伤透心的父亲百般无奈把女儿的私人信息及所作所为罗列成文，发布于微博：远在加拿大的女儿以留学为名骗走了他辛苦积攒的300万元，却并未到学校报到，而是四处吃喝玩乐买奢侈品。她还拒绝家人的劝告，把所有家人的联系方式拉黑。这位绝望无奈的父亲也承认是自己惯坏了女儿，在女儿还小的时候，他与前妻离婚，含辛孤苦把女儿抚养长大，却养成了白眼狼。

1月28日，一篇题为《北大留美学生万字数落父母、12年春节不归拉黑父母6年》的文章在网上刷屏。在父母和外人眼里，王猛（化名）符合所有有出息好孩子的典型特征：从小到大成绩数一数二、四川一地级市高考理科状元、上北大、本科后又成为美国排名前50的大学研究生等等。然而，这一切光环的背后却是王猛和父母的决裂：12年前，他不再回家过春节；6年前，他拉黑了父母所有的联系方式；他甚至还准备再到北大读个心理学方面的博士，以解决自己长期压抑之下的心理问题，他认为自己与家庭决裂的根源是父母从小对自己的“过度关爱”。在他近日写下的万字长文中，他告诫一些要好的朋友，作为年轻的父母，哪些事情不能做。

怼之源

你等我感恩，我等你道歉

这次无论是父亲微博控诉女儿还是儿子长文数落父母，都引来了大家的极大关注和共鸣。站队父母阵营的，想的是为人父母的辛苦付出，说的是五伦关系第一伦父慈子孝，叹息的是娇惯出恶果没有长善而救失。站队子女阵营的，念念不忘的是成长路上的斑斑血泪，满满伤痛。简而言之，付出感让父母等着子女来感恩，伤痛感让子女等着父母来道歉。

在近20年的心理咨询与辅导工作中，我目睹了难以计数的父母和子女互相撕裂互相伤害。那种相爱相杀，一边嫌弃一边依赖，一边纠缠一边折磨，不仅是对两代人生命能量的巨大消耗，处理不当还会成为“家族遗传病”。从小没被尊重和善待的孩子，长大后要学会真正的尊重和善待也并不容易。

一位痛恨自己总对儿子动手的父亲，每次打了儿子之后都会躲在卫生间哭泣，然后再狠狠打自己。他从小挨了父亲不少打，每次挨打都发誓自己做父亲后绝不会打孩子，但现在孩子做了错事，他的第一反应就是狠狠打。冷静后，他分析自己打儿子时是恶魔附体，如何驱除这个恶魔是他的心结。

怂随心

接受现实，不再苛求与逃避

父亲怼女儿，儿子怼父母，一个怼字，代表的是心里有怨恨，有对抗，想攻击，想改变。但复杂微妙血脉基因相连、砸了骨头连着筋的代际关系，岂是一个简单粗暴的怼可以处理的？

两则新闻的后续可以说都是父母认怂，控诉女儿的已经删掉微博，被北大毕业留学美国的儿子发长文公开数落的王猛之父含泪悔恨，没教好儿子，乞求苍天还儿子健康心灵。王父反思自己的教子之道，并没有打骂，而是讲道理论是非的“谈话”。“大概从2岁时开始，我们就用这种方式跟他沟通。他知道，谈话意味着可能犯了错。即使我们轻描淡写地聊天，他也会一直恐慌。”长此以往，王猛和父母都习惯了用邮件沟通，看似平静、克制的理性交流却压抑阻滞了真实情绪的流动。王父表示，忽略了孩子的先天特点，是他们作为父母非常大的失误。在这个失误之下，导致了一连串忽视孩子情绪的行为发生。他说，以前总觉得儿子的一些负面情绪——生气、愤怒都无大碍，过几天就会好，儿子也许就忘了，但没想到儿子会一直记着。儿子长大后，在“过度关爱”和“放手”之间也没找到好的平衡。

日本作家伊坂幸太郎说过，一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。父辈认怂，估计有反省求和解，也有无奈，但相对充满对抗和危险的对怼，接受现实的认怂倒也是一种解决之道。无论如何，家庭不是法庭，论是非，争对错，讲输赢，一是成本太高，二是意义不大。代际危机或者一段糟糕的亲子关系永远都是双向伤害，无论叫痛的是父母还是子女，另一方也一定很痛。中国家庭有两个看似矛盾的特点，一是边界不清导致深度纠缠，二是情感漠视缺乏心灵关怀。父母年富力强时，经常自以为是为孩子的人生作主，从学习到交友，从爱好到就业，凡事大包大揽，以爱和为你好之名，行控制之实。有多少这样不肯放手的父母，最终只能感叹白养了一个陌生人。最悲摧的是，当他们年老体弱，渴求亲情反哺的爱与关怀时，在孤独中长大的下一代通常无力也无能满足他们的情感需求。

怎么办？从接纳开始，父母接纳自己不是完美的父母，接纳孩子是有独立人格的个体，愿意学习和改变。孩子同样接纳父母的不完美，原谅他们也是由不完美的父母抚养长大。静静地想一下，当我们抱怨指责父母的控制时，是不是也在企图改变他们？这背后是不是也有一种控制的心理动机？己所不欲，勿施于人。接纳现实，接纳不完美，不再苛求，不再逃避，学习真正的独立，为自己的人生负责。

前面提到那位痛恨自己总对儿子动手又无力改变的父亲，后来终于发现折磨自己的恶魔是心底对父亲的记恨。他尝试去理解当年靠打零工养活一家三代的父亲内心的苦闷，原谅了父亲的暴躁坏脾气。当他从心里和父亲和解之后，感觉就是和自己的一部分和解了，从此再没动手打过儿子。“偶尔还是会被儿子气得举起拳头，但一次也没落下过。因为这个时候，总会有一个清晰的声音告诉我，你不是你父亲，你理应有更好的方式对待自己，对待儿子。”

盘点：教育孩子的六种错误态度

教育孩子，从来都是人生的一件大事，牵动着千千万万父母的心，因为，孩子就是我们生命的延续，人生百年，转瞬即逝。有了孩子，我们的愿望，我们的理想，才能子子孙孙传之久远，譬如积薪，拾级上升，不断开拓新的光辉领域。然而，教育孩子有以下六种错误的态度，很多父母总是会在不知不觉中屡屡犯之。

盘点：教育孩子的六种错误态度（资料图）

一、表扬过多

太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。如父母总夸孩子“太聪明了”，当考试成绩不理想时，孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。

因此，父母最好就某件具体的事情表扬孩子，如“你今天的作业写得很好！”

二、提问过多

由于迫切地希望更多地了解孩子，许多父母往往一等孩子放学就问个不停，“今天老师有没有提问你？”“数学考得怎么样？”“都和谁一起玩儿了？”……太多的问题只能引起孩子的反感与抵触，落个“讨厌鬼”的名声。

有效的做法是进入孩子的世界，更多地和他们一起游戏、聊天，在不经意中，你就会发现孩子的许多秘密。

三、命令过多

“写作业去！”“把电视关了！”……过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”，当孩子经常对这样的命令无动于衷时，父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。

四、否认感觉

这是许多父母很容易犯的一个错误。当孩子说“妈妈，我怕，打针很疼”时，父母经常会安慰说：“宝贝，没关系，不疼的。”这样只会使孩子感到委屈与恐惧。较明智的做法应该是：“宝贝，妈妈知道，打针是疼，可是打完针后病才能好。”意识到自己得到理解后，孩子的感觉会好些。

五、呵斥和嘲笑

当孩子考试成绩不理想时，某些家长会大声呵斥，“笨蛋！木脑瓜！”这种做法会对孩子的自尊心造成严重的伤害。正确的做法是就事而不就人提出批评。

六、不以身作则

当孩子在外边和人打架时，父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满，“不让我打架，你们怎么还打人？”在孩子的心目中，父母已威信扫地。教育应该是一个双向的过程。

幼儿园幼儿教师演讲稿：播一颗幸福的种子 幼儿教师演讲稿：播一颗幸福的种子

尊敬的各位评委，各位老师，大家好！

我是***，来自**幼儿园。今天，我演讲的题目是《播一颗幸福的种子》。

幸福是什么？每个人都有不同的答案。

灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；

睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；

海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命，

那么我们幼儿教师的幸福在哪里呢？幼儿教师的工作是平凡而琐碎的。身为幼儿教师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。尽管我们会经常遇到孩子突发的各种状况，碰到各种麻烦，有时还会面对家长的不理解。但当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼睛里闪烁着快乐光芒的时候；当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候；当我们成功的组织一次亲子活动，得到家长认可的时候；甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做一件他从来都没有做好的事情的时候-----我们的心里便会升腾起一种幸福，一种发自内心的幸福。

“教育的真正目的就在于促进个体获得幸福体验，提升幸福意识，发展幸福能力。”读了马丁-塞利格曼《真实的幸福》，我想：我们应该为幼儿播下一颗幸福的种子，让它在孩子幼小的心灵深处生根发芽。

塞利格曼认为：“幸福感来自于自己的优势与美德，通过自己努力获得的幸福才会有真正的幸福感受”。幸福是一种心态，是一种能力，需要从小培养。作为幼儿教师的我们就应努力使自己成长为一名阳光而充满幸福能力的教师，这样才能让幸福去传递幸福，让幸福去感染幸福，用幸福去创造幸福。具有幸福阳光心态的教师，才能带出幸福快乐的孩子。

记得，小班上学期有个孩子叫瑶瑶，自从妈妈生了小弟弟，孩子情绪落差很大，爱耍脾气。入园哭闹不止，每当这时，我把他拥进自己的怀里，温柔地对她说：“今天瑶瑶心情不好是不是？老师抱一抱就好了！瑶瑶不哭，和老师说说怎么这么不高兴呀？”此时，我感觉到她的小心脏在扑通扑通地跳。我就这样抱着她，拍着她，直到她平静下来。“瑶瑶，你当姐姐了？”她点头，“那你一定是个好姐姐，你会抱弟弟吗？”她又点点头，“今天晚上，你抱弟弟的时候让妈妈用手机录下来，把视频传到小二班的QQ群里，让老师和小朋友们看一看你当姐姐的样子好吗？”下午放学的时候，我嘱咐全班小朋友晚上一定要看QQ 群，看瑶瑶当姐姐的样子。果真，那天晚上我们在群里看到了瑶瑶抱弟弟的样子。我引导小朋友们不停的为瑶瑶伸大拇指，鼓掌，或用语音鼓励她“你真棒！”“你真是个好姐姐”。从那以后，在老师和小朋友们的鼓励中，瑶瑶不再排斥弟弟了。当妈妈感激地对我说:“老师，太感谢您了，真是让您费心了！”此时，我的幸福感油然而生。这就是一个幼儿教师“真实的幸福”。而此时，我们也正在为孩子悄悄播下一颗幸福的种子。

在成就工作的同时，我也追求自我发展的快乐，收获成长，收获进步。快乐工作与幸福生活是紧密相连的，工作不是生活的手段，而是生活的有机组成部分。只有充满激情和渴望地面对工作，投入工作，创造性工作，才能获得高质量的人生幸福。塞利格曼在《真实的幸福》中一直强调：“幸福感来源于自己的优势”，只有努力发现自己的优势，然后通过努力去放大它，从而获得成功的体验，才能使自己的幸福变得长久。“读书是教师最好的精神化妆和精神食粮”，能够提升教师的幸福能力和专业水平，能够让我们在“内化”中提升自己，悦纳自己，并认同他人。只有拥有良好的知识结构，高尚的道德修养，才能不断完善自己的工作技巧，并富有创造性地工作，从而体验到工作的幸福。

我愿在平凡的工作中尽我所能，我愿在与幼儿相处的日子里全心全意，我愿用我的智慧和爱为孩子播下一颗幸福的种子，静待花开。