大班艺术

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得当年事班：大班

一：目的1感觉歌曲生动、高兴的情感特色。2努力到场运动，能勇敢举行演出。

二：预备1课件一份；头饰一套；磁带；灌音机；扇子一把；花轿一顶；2简朴观赏童谣《小狗抬花轿》3桌面配置为花轿图案。　

三：历程1发言引出课题，并熟习歌词。1）"你们看这是什么呀？"（花轿）"在哪看过的，内里一样平常坐着谁？""如今我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？"2）放课件，观赏课件一遍。"适才你听到了童谣中说了些什么？"3）随着动画一路说一遍。（放课件）4）"我们来给动画配音"（进一步熟习童谣）

2用行动感觉歌曲旋律1）小狗是奈何抬轿的？2）山君神情的行动又是奈何的幼儿手工制作？3）鼓乐队的行动。

3实验勇敢演唱歌曲1）"我们把适才的童谣配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？"树模一遍。2）听音乐轻声唱。3）分两组演唱。一组做行动，一组歌颂。（提示幼儿将小狗可怜和山君神情的行动表示出来）

4游戏演出供给花轿、扇子、头饰等道具，幼儿到场游戏，引导。

5竣事"山君被我们甩失了，我们抬开花轿去玩了"（放音乐，幼儿抬开花轿出课堂）

附：歌曲小狗抬花轿332332｜155｜665665｜1532｜八幼儿园教案只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，332332｜533211｜2232116｜511｜一只小狗跌一跤，老虎

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大班艺术欣赏

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运动目的：

随同故事变节的睁开，感觉观赏差别性子的音乐，开端体验音乐的转变和所表达的情绪，孕育发生对音乐观赏的爱好。

运动预备：

录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片

运动历程：

1、导入部门

“瞧！谁来了？”（芭比娃娃）

“漂亮的芭比娃娃是我们很多小朋侪喜好的玩具，每个芭比娃娃都有一个感人的故事？下面我们一路来听听“天鹅湖”的故事，一边听一边观赏故事里好听的音乐。

2、观赏故事和音乐

在一个乡村里住着一位漂亮的女人，她叫“奥德缇”他异常喜好舞蹈，她的跳舞跳的异常美好，听她又在家里跳起高兴的跳舞。

（观赏曲一）

一天，一只独角兽把他带进了邪术丛林，奥德缇偶然取下了丛林里的邪术水晶，邪术丛林的王后和小精灵们发明奥德缇是挽救丛林的人，这件事传到了巫师那边，他用咒语把奥德缇酿成了一只天鹅，幼儿手工制作奥德缇不克不及再回抵家人身边她很悲伤，在小精灵的勉励下她刻意克服巫师排除邪术并挽救全部邪术丛林。

（观赏曲二）

奥德缇因为获得了王子的至心和喜好，使邪术水晶拥有了庞大的威力，他终极清除了巫师排除了咒语，挽救了邪术丛林，各人为了庆贺成功在丛林里举办了隆重的舞会，王子和奥德缇跳起了快活的跳舞。

（观赏曲三）

3、逐段感觉体验

1）第一段音乐

A“听听这段音乐在故事什么时间涌现的？好象讲了什么事？”（回想并明白音乐表示的内容）

“听上去的感受是奈何的？”（明白音乐情感）

幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生存的很幸福，她时常高兴地舞蹈，以是这段音乐给我们的感受是生动高兴的。

B边看录象边观赏

C看图谱感觉音乐的速率和崎岖升沉的高兴情感

D随音乐用行动自由表示

2）第二段音乐

A“这段音乐好象讲故事里产生了什么事？听上去的感受奈何？”

幼儿说出师小结：音乐开端让人听了很悲伤，好象说奥德缇酿成了天鹅，他无法再舞蹈，我法回抵家人身边，很悲伤。幼儿园教案厥后音乐变的很响很重，让人感受很可怕，好象在说奥德缇与巫师做奋斗。

B边看录象边观赏

C看图谱感觉音乐的力度和情感转变（与第三段音乐的图谱比力，幼儿找出并阐发）

D随音乐用行动自由表示（自由选择做天鹅或巫师变的大鸟）

3）第三段音乐

A“末了一段音乐讲的是什么？听听有什么感受？”

师小结：各人为了庆贺成功在丛林里举办了隆重的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了快活的跳舞。以是音乐听上去给人幸福和快活的感受。

B边看录象边观赏

C看图谱感觉音乐美好高兴情感

D随音乐用行动自由表示（自由结对模拟公主和王子跳舞）

4、完备观赏并体验。

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大班插花艺术

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大班艺术节奏乐

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目的：1，经由过程对歌曲的节拍训练，进一步造就幼儿对音乐运动的爱好，加强音乐节拍感和感觉本领。

2，在“数高楼”这一音乐游戏中，造就幼儿袭击4/4，2/4拍音乐的节拍，并在此根本长进行一2/4拍乐曲的节拍的差别打法。

3，造就幼儿的协商互助本领，及音乐表示力。

预备：1、画有楼房的表格2张，空表格3—6张及多少可用于粘贴的楼房画；

2、灌音机数高楼的音乐磁带

历程：

（一）听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到地位上；

1、发声训练提示幼儿用轻声，并将身材坐正；

2、温习歌曲《数高楼》指出此中不敷之处。

（二）出示一张画有高楼的表格。

先生：小朋侪，我们四周转变何等大啊。周围都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。如今，先生手上有一张舆图，上面许多空隙上都盖起了屋子，。幼儿园教育随笔如今，我们要坐上汽车去看看这些高楼，然则，有个请求，看到一座屋子慢拍1下，看到两座快拍2下，空隙不拍。

（三）先生凭据音乐先树模一遍，幼儿一路随着试拍。

第二遍，随着音乐，一边唱一边拍节拍。

（四）幼儿分为3组，本身凭据本身的设法主意，将高楼填入表格，编配节拍，并试拍。

先生：如今，先生另有许多的高楼没盖呢，请小朋侪和本身的好朋侪一路在空隙上盖上高楼。盖好今后，也和先生的要领一样一路来拍一拍。

（五）幼儿围成圈，自由帖节拍。先生巡回引导，并引诱幼儿准确创编节拍。

（六）游戏《数高楼》

先生：我们盖了这么多高楼，如今我们来数一数，高楼有多高。

（七）听《八只小鹅》音乐出运动室。

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大班艺术示范课

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运动泉源:

《北京市幼儿园教诲引导纲领(试行)》实行细则社会范畴提出了“经由过程多种前言和运动，使幼儿相识中国事一个多平易近族、多文化的国度，明白恭敬少数平易近族和其他地域的民俗习性"。于是在班级中我们开展了“中国平易近族多"的主题运动，在运动中幼儿对付平易近族跳舞特殊感爱好，于是我和幼儿经由过程观赏、学跳、创编来感知平易近族跳舞的特色n此次运动是此中的一次。

运动目的:

1．感觉蒙古族三段体音乐高兴、美好的音乐气势派头特色。

2．开端实验互助创编蒙古族跳舞，感觉创编的快活。

运动预备:

1．物资预备：音乐、课件、小水桶。

2．履历预备：幼儿相识熟悉蒙古族的习俗和蒙古族跳舞的根基行动。

运动历程:

一、听音乐进课堂，感觉蒙古跳舞的音乐特色

1．幼儿听《草原小牧平易近》律动进课堂。

2．蒙古骑马、挤奶行动训练。

二、观赏音乐并旁观课件，资助幼儿明白音乐

(一)幼儿观赏音乐。

1．师：本日夏先生给小朋侪带来了一首好听的音乐，幼儿手工制作小朋侪卖力听听这是哪个平易近族的音乐，你有什么感受，似乎看到了什么?

2．幼儿。说出本身对音乐的明白，以及本身的心境。

(二)幼儿再次观赏音乐并观赏蒙古大草原的幻灯片，同时感觉音乐的快慢转变。

1．如今夏先生带小朋侪一路到蒙古大草原去看一看，看看那边的人们都在做什么?

2．幼儿凭据幻灯说出人们的生存。

3．你发明音乐有什么转变?

4．为幼儿先容音乐。(这首音乐是三段体音乐表示蒙古族人平易近在那达慕嘉会上骑马、摔跤、挤奶的高兴局面)

三、再次观赏音乐，感觉音乐快慢转变

1．适才小朋侪看到了蒙古族人们风趣的生存，要是你是蒙昔人你想做什么事变?想一想音乐快的时间你在做什么，慢的时间你在做什么?

2．分段观赏音乐：

(1)快的时间做什么行动，请个体小朋侪做行动，其他小朋侪来学一学。

(2)随着快的音乐做一做行动。、

(3)慢的时间做什么行动，请个体小朋侪做行动，其他小朋侪来学一学。

(4)随着慢的音乐做一做行动。

四、幼儿分组听音乐举行编舞

1．请幼儿听音乐分成5组举行跳舞创编。

师：适才小朋侪的行动做得很美丽，幼儿园教案接下来让我们也来做个蒙古小牧平易近，一路来编个跳舞，可以加上简朴的队形变更，留意音乐的快慢转变，让你的跳舞越发美丽。

2．勉励幼儿互助，并简朴先容道具。

3．’幼儿自由创编巡回引导。

五、幼儿自由展现

1．幼儿团体听音乐自由展现。

2．幼儿分组志愿展现

六、幼儿听音乐出课堂

运动反思:

中国平易近族跳舞文体、主题、表示情势富厚多彩，幼儿在进修演出跳舞的历程中，不但可以或许观赏到平易近族跳舞美好的行动、动听的旋律，并且能感觉到中国各个平易近族的差别习俗和深挚的文化秘闻。《北京市幼儿园教诲纲领》艺术范畴目的指出，要勉励幼儿勇敢表示本身对四周生存的感觉和体验，造就幼儿艺术表示和缔造的开端本领。作为蕴含了平易近族文化配景、风土情面、生存习性、平易近族精力富厚内在的中国平易近族跳舞是幼儿园跳舞讲授中弗成贫乏的内容选择，然则幼儿对付平易近族的熟悉比力浅，由于平易近族离幼儿的生存比力远，于是我们以主题运动为载体，经由过程视频、图片、故事等多种情势富厚幼儿对蒙古族、幼儿园教育随笔蒙古跳舞的履历。

曩昔在教平易近族跳舞时更多的是让幼儿模拟进修，幼儿多是纯真的练习，而大班幼儿有创编本领这是我们不克不及轻忽的，于是我在让幼儿进修根基行动落后行了这次创编运动，意在生长幼儿的创编本领。在本节运动中我拔取了三段体的音乐，幼儿可以或许勇敢创编跳舞最主要的便是对音乐的谛听和明白，于是运动一开端我请幼儿完备的观赏音乐，让幼儿对-I-=乐有充实的相识，然后分段观赏进一步让孩子明白音乐，为幼儿创编跳舞打下根本。为了让幼儿更富厚的创编跳舞，我经由过程搭档进修、小组协商、行动频率转变、方位变更等方法引诱幼儿创编，应幼儿的须要还为幼儿供给了挤奶筒，进一步引发幼。儿的爱好，为幼儿体验乐成供给资助。

本次运动幼儿的爱好从头至尾始终高涨，全部运动历程注意体验与感觉、交换与施展，真正到达了运动化的配合进修。

专家点评:

幼儿园在举行传统平易近族跳舞教诲运动时，每每注意的是行动的练习，一样平常以教会为目标，历程中请求幼儿纯真模拟，轻忽幼儿对平易近族跳舞的感觉力、缔造性和表示本领。延庆二幼的夏淑芳先生，在举行蒙古跳舞《我是草原小牧平易近》的教诲运动时，从艺术范畴焦点代价入手，旨在引发幼儿对音乐、跳舞的感觉和爱好，应用差别要领变更幼儿的努力性、到场性和缔造性，收到了很好的结果。

起首是为幼儿前期履历的富厚供给了须要和有用的支撑。蒙古族跳舞对付大班幼儿Iii来讲，相对生疏，他们不知道蒙古族的人天天在做什么，用的是什么，吃的是什么，为什么要做那些跳舞行动，夏先生经由过程图片、视频、故事以及一样平常生存中对蒙古音乐和跳舞的观赏，富厚了幼儿关于蒙-D-it的生存履历，相识了一些平易近族风情和习俗，为跳舞的创编打下了精良的根本，切合大班。幼儿年事特色和进修方法以及认知的生长程度，满意了幼儿好奇、好动、好问、爱模拟的生理特性，激发了幼儿进修跳舞的爱好，为讲授运动的乐成做了很好的铺垫。

第二是可以或许把运动的重点和难点逐级分化，为告竣Iii标缔造赣是草原小牧平易近．豢謦蠡琴擎黪》赣澄幼儿园教诲运动亲例及评析了精良的前提。在有限的教诲运动时候内，大班幼儿要观赏音乐、感觉音乐的快慢和特色，还要举行跳舞行动的创编，要是没有主次之分、没有有用的调治，也便是说要是没有对课本的透辟阐发，以及对本班幼儿的全貌相识，就弗成能非常正确的定位本次运动的重点和难点，而夏先生凭着对职业的高度义务感和对幼儿的爱，以及踏实的专业根基功，很好地掌握了重点和难点的逐级分化，为幼儿可以或许有爱好、专注的到场运动，完成运动目的，起到了一语道破的感化。

第三是幼儿自立自由志愿状况的引发，切合艺术范畴中跳舞讲授的焦点代价的提倡。跳舞的进修是富有本性和自我的进修，若如出一辙，同一请求，划一同等，就严峻违反了艺术范畴的代价寻求，而夏先生在团体讲授运动历程中，很好地处置惩罚了主导和幼儿主体职位地方的干系，始终站在幼儿的角度去实行教诲，引领幼儿去发明、摸索，全部运动动了起来，充斥了活气、富有生机，可以或许不停地听到靠近于生存语调的亲热、痛快的语言声、歌声和笑声，让人怀孕临其境并盼望融入此中的欲望。总之，跳舞讲授对幼儿园的请求黑白常周全的，不光施教要有跳舞素养，还要有作为幼儿的专业素养，只有相识幼儿、相识幼儿教诲的，才可以或许凭据须要，细致洞察幼儿漂亮的童心天下，潜移默化的熏陶幼儿的心灵，订定公道的讲授运动打算，让跳舞成为幼儿喜好并对其发展起到要害感化的运动。

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大班艺术活动《听海》

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1、感觉大海的转变，想象大海在差别情感下海底生物的运动。

2、通度日动感觉差别情感带给他人的影响。引发幼儿酷爱大海的情绪。

运动预备：

1、运动前带幼儿到海边看海、听海,引诱幼儿用多种感官感觉大海的转变。

2、录下大海的升沉转变与大海的差别声音。

3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体运动室。

运动历程：

一、听波浪的声音，感觉大海的转变。

（播放大海在差别环境下波浪声音的灌音）提问：

1、适才你听到了什么声音？

2、这些波浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的内心有什么感受？

3、你能用身材行动表示差别的波浪吗？（请小朋侪用肢体来表示转变的波浪。）

二、想象在大海差别状态下，海底生物是奈何运动的。

幼儿手工制作（一）播放大海在差别环境下的录像，合时地向幼儿解说大海的升沉转变，并开导幼儿想象每种转变代表了大海奈何的情感。（生机、宁静和快活的情感）

（二）开导幼儿想象大海在差别情感下，海底生物是奈何运动的。

师：本来大海也有生机、宁静和快活的时间，它跟我们各人是一样的。咦！我们小朋侪都有本身的家，那大海又是谁的家呢？

提问：

1、当大海生机的时间，住在家里的海底生物内心会怎么想？它们又会干些什么事呢？

3、当大海快活的时间，它们内心又会怎么想？会干些什么事呢？

4、要是你是这些海底生物，你最喜好什么时间的大海？为什么？

（1）请幼儿互相评论辩论。（2）个体报告。

（三）小朋侪用绘画的情势诉说海底生物在大海差别的状况下大概产生的风趣故事。

1、师：大海还不知道在她家里天天另有这么多风趣的故事产生呢。幼儿园教案我们把海洋生物之间产生的风趣事变画下来，去报告大海，去报告幼儿园的小朋侪们。

2、幼儿绘画，巡回不雅察。

三、幼儿互相报告。

四、运动延长

请幼儿经由过程种种门路找一找大海另有什么机密。

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大班艺术活动《海洋大餐》

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提起海鲜，老是能激提倡幼儿由衷的愉悦，由于这即是舟山孩子生存中日弗成缺的一道菜。对付海鲜的鲜味、颜色、形状，险些每一位大班幼儿都有较富厚的生存履历。同时大班幼儿均有过上饭馆用饭和看大人做菜的履历，对付厨师做菜不感生疏，并且极喜模拟成人的运动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的爱好，和伎痒的表达的欲望。驻足幼儿生存，经由过程艺术运动，将孩子们的爱好导向内化，他们那种外貌的、对“制造海洋大餐”的爱好无疑会转化为对艺术运动的自动到场，从而感觉到生存中的美，并为他们用本身喜好的方法勇敢举行艺术表示运动，充实表达本身的情绪和体验供给了大概。

本运动经由过程孩子与质料的交互感化，借助典范后置法，在互相比拟中使孩子的新旧履历孕育发生辩论，从而自动建构起新的履历，运动以塑造本性、生长缔造力为目标，根据大班幼儿喜好探讨的特色，计划了实验、观赏、再实验和评价四个环节，让幼儿摸索在先，评论辩论进修在后，力图从孩子的现有程度中相识“学”，幼儿园教案在引诱孩子的生长中掌握“教”，真正使每位孩子在本身的“近来生长区”范畴内得到生长。

讲授目的：

1、情绪目的：引诱幼儿开端感觉生存中的美，体验举行美术创作表示运动的兴趣与乐成感。

2、技巧目的：勉励幼儿实验用本身喜好的质料勇敢创作出一盘与别人差别的“海洋大餐”。

3、认知目的：经由过程不雅察运动，进一步相识海里的动植物。

讲授预备：

１、教具：观赏用的图片多少张，灌音机、磁带等。

２、学具：各种海产物（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），种种色彩和切成种种外形的菜（粉饰品），盘子。

（一）引发爱好，引出课题。

１、请幼儿园的厨工先容本身用海产物做成的菜，讲讲它的质料及养分身分。

２、请幼儿比一比质料与制品的差异，进而再来品尝。

（二）实验自力做菜。

1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，本身亲手来做？

2、师：先生在桌上已经为你们预备了一些海产物和配料，想来试一试的小朋侪轻轻地回到桌位上，赶紧做一盘不同凡响的“海洋大餐”吧！

3、幼儿实验本身制造“海洋大餐”，巡回不雅察、引导。

（三）观赏作品，相识造型塑造和颜色搭配的要领。

１、团体互评：你喜好哪盘“海洋大餐”？为什么？

２、感知观赏：你发明这些“海洋大餐”有什么特另外处所？

（引诱幼儿观赏菜的造型和颜色）

３、再次评价第一次作品。

（三）第二次做菜。

１、交接请求，再次做菜：给你们一次时机，你可以把适才做的那盘“海洋大餐”再加工一下，也可以从新做一盘。做完后，幼儿园教育随笔我们来评出最佳创意奖、最佳颜色奖和最佳造型奖。

２、巡回引导、评价。

（四）作批评价。

１、向你的搭档先容本身的菜。

２、会合作品，请幼儿先容菜名。

（五）延长运动。

把本身的菜先容给其他班的小朋侪，并与他们配合分享本身的功效。

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幼儿园大班艺术活动

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一、运动配景：

电脑在家庭中是非常遍及的，鼠标对付幼儿来说并不生疏；而小老鼠的形象又是小朋侪所熟习的，基于两者之间的相通之处，于是我应用各人所熟习的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，计划了本次运动，操纵小老鼠的形象让幼儿经由过程想象，引诱幼儿用差别的肢体行动来表示小老鼠爬、滚的行动，在玩一玩、动一动、唱一唱的历程中，体验歌颂运动的兴趣。

二、历程实录

（一）运动目的：

1、学惯用天然、高兴的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能努力地投入饰演小老鼠举行演唱。

2、引诱幼儿用身材行动表示小老鼠滚落的样子，并学惯用简朴的线条表示小老鼠滚落的轨迹。

3、勉励幼儿勇敢想象，体验演出运动的快活。

（二）运动预备：课件（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标

（三）讲堂实录：

1、引诱幼儿进入运动场景中。

1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，本日它带我们小朋侪去一个处所，我们去看看是什么处所！来随着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，幼儿手工制作钻过岩穴。

幼儿随着先生的引导语做律动。

师：到了，这儿有什么？

幼：一台电脑。

师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？

幼：在桌上呢。

师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看它到底要干什么？

幼儿围坐在台前。

2）利用电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。

师：鼠标小老鼠去了哪儿？

幼：电脑桌上。

师：它想吃什么？

幼：它要吃面包、腊肠。

师：吃到了吗？产生了什么事？

幼：没有吃到，由于来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。

师：本来饕餮的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。

（评析：以故事的情势引出，使幼儿的高兴点立刻转移过来，引发了幼儿思索的爱好。）

2、引诱幼儿用身材行动表示小老鼠滚落的样子。

1）师：小老鼠奈何从电脑台上滚下来呢？请小朋侪们用本身的身材来做一做。

2）幼儿用身材创编小老鼠滚落的行动。

3）师：你是用身材的哪一部门做的？请你来试一试。

幼甲：（演出后答复）我用双手来做的。

幼乙：我是用腰扭的。

幼丙：我用手指做的。

4）师：那让我们随着音乐来试一试。

让幼儿随着下行的音乐做滚落的行动。

(评析：幼儿对付小老鼠的形象、行动、身形异常熟习，以是在让幼儿做行动时幼儿的情感高涨，每小我私家都在很投入地做，做出来的行动形态各别）

3、熟习歌词，并引诱幼儿用身材行动表示小老鼠爬的样子。

1）师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。（贴上小老鼠的胸饰）

请你想一想用身材的什么处所做小老鼠呢？幼儿园教案怎么爬呢？先生想用胳膊来做。（树模用胳膊瓜代往上移动）

幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。

师：请你们也来试一试。（幼儿学小老鼠爬。）

2）师：小老鼠爬到那里？电脑台在什么处所？

幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。

师：先生用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗？我们一路来试一试。

3）边念童谣边做行动。

师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们再来一遍。

（换一个行动做）

（评析：在做做说说的历程中，天然控制了歌词）

4、饰演小老鼠举行演唱。

1）师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。

幼儿边做行动边演唱。（分胸饰的色彩来演唱）

2）师：我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分脚色游戏。

（评析：在饰演小老鼠的运动中，体验歌颂运动的兴趣）

5、用简朴的线条表示小老鼠滚落的轨迹。

1）师：鼠标小老鼠说小朋侪都看到了它滚落的样子，可它本身还没瞥见呢，怎么办呢？请你们想一个措施。

幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。

师：这个主张不错，我们就来试一试吧。

2）幼儿作画。

3）师：小老鼠说请你们先把照片送给客人先生看看，然后再让它生存起来。

（评析：末端部门的计划，幼儿园教育随笔让幼儿从肢体行动表示小老鼠形象，扩大到用绘画的要领表示小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿头脑本领，生长幼儿的缔造力。）

附：故事《鼠标小老鼠》

有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主人的美丽纸箱里。

一天薄暮，他想出去找点吃的。

“鼠标在哪儿呢？”忽然听到有人在语言，他吓了一大跳，探出的头赶快又缩了归去。

“在这儿呢！”主人的大头儿子高声答复。

“本来是电脑上的一个形象，有点像本身的工具呀！”小老鼠宁神了。

主人开端教大头儿子学电脑：“起首轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后凭据菜单你就可以要什么有什么了……”

鼠标是电脑的批示棒，还可以要什么有什么。听到这些，小老鼠高兴极了。

夜里，主人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。

菜单上的标记、字母。他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑表现屏一闪，出来一个生果大拼盘：喷鼻蕉、葡萄、梨、苹果……

“还真是什么都有啊！”鼠标小老鼠开心得差一点儿叫作声来。

不外，他不想吃这些生果。匆匆又点了一下鼠标，电脑表现屏又一闪，生果立刻酿成了金灿灿的面包，另有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。

怎么才气吃到这些面包和火腿肠呢？小老鼠急得又抓耳又挠腮，没措施，只好使劲按鼠标……

“啊—！”电脑表现屏上忽然涌现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它“喵”的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。

没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。

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幼儿园大班艺术教案

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运动目的：

1、配置海底天下情境，引发进修爱好。

2、引诱幼儿不雅察、阐发手摆鱼的制造要领，造就门生自立进修本领。

3、经由过程做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的兴趣。

运动预备：

1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装潢课堂。

2、课前把美术室部署成海底天下的情境，让孩子被情境所熏染，引发表示愿望。

运动历程：

一、播放歌曲《我是一条鱼》，门生听着音乐进课堂，分四组坐好。

1、说话导入新课。

师：接待列位小朋侪来到我们的海洋天下1

2、播放海底天下录像带，观赏海底天下里林林总总的鱼儿。

师：海底天下是个漂亮的家，鱼儿在这里自由从容地邀游，快活极了!小朋侪，你们想不想也酿成一条鱼翱翔在我们课堂里的这个海底天下呢?

3、引导门生思索或小组评论辩论怎样酿成一条鱼?各小组颁发看法后，幼儿手工制作各人评一评谁的设法主意妙。

4、出示手摆鱼：(套上手演出)我是一条尤物鱼，游啊游到你们身边来，小朋侪，快快跟我到海洋天下里来玩吧!孩子们这时热忱高涨，巴不得立刻把手摆鱼制造出来。

5、想一想，说一说，手摆鱼是怎样做成的?

二、解说制造要领：(树模制造历程)

1、剪出两张一样巨细的鱼形，留意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)

2、把鱼形周围粘合起来，留意留出鱼尾部门。

3、给鱼装潢图案。

三、幼儿制造手摆鱼：

播放海底天下录像，幼儿举行手摆鱼制造。(夸大黑板是海洋的进口处，美丽的鱼儿可顺遂进入海洋，不敷美丽的先生将会请他再归去梳妆梳妆)

四、游戏：

1、手摆鱼邀游大海角逐，请四名先制造妙手摆鱼的门生，把鱼套在手上，到大海里来一试技艺，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得悦目，谁的鱼儿游得快。

2、幼儿园教案邀游大海练习，请小朋侪把制造好的手摆鱼套在手上，排好队，随着先生这条尤物鱼在浅海区里学游水，夸大游时只管即便模拟鱼儿的种种动态。

3、邀游大海：让门生在课堂里自由邀游。夸大留意规律，在大海里邀游时应留意机动应变，制止与其他鱼儿相撞。

五、总结讲授；祝贺小朋侪在常识的海洋里也能痛快酣畅地邀游!

末了请小朋侪摒挡勤学习东西和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋天下留下优美的印象，游出课堂，游到更辽阔的海洋里去摸索。

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