菊花展
发布时间:2021-10-28 幼儿小班语言活动方案 幼儿园感恩节亲子活动方案 幼儿拍卖活动方案本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《菊花展》！
一、计划思绪：
秋日是丰产的季候，秋日又是多彩的季候。一到秋日，种种颜色斑斓的菊花就会竞相开放。以是，菊花又是秋日的象征。而孩子生成便是喜好大天然、喜好漂亮的。在秋日到来之际，为了让孩子们更深入地感觉到秋日的到来，感觉秋日大天然菊花的漂亮，我发起了我们班家长带着孩子去公园大概到社区花圃观赏一下秋日漂亮的菊花。运动事后，我发明孩子们对此异常感爱好，自由运动时候老是成群结队地评论辩论着各自观赏事后的感觉，有的说：“我看到许多菊花，有红的，有白的，另有黄的呢！”，有的说：“我看到的菊花和你的纷歧样，有种种外形的。”，另有的说：“我看到的菊花比你的美丽！”。为了进一步满意孩子们的爱好，为了进一步帮孩子积聚对菊花的履历，我计划了本次运动。经由过程本次运动，意在使孩子们能在观赏、品尝、制造等历程中，比力种种菊花的形状特性，相识菊花的服从，感觉菊花的美与喷鼻，从而引发幼儿一种审美情趣。经由过程制造菊花的环节，让幼儿能用本身喜好的方法表示菊花的漂亮。因为游戏是孩子一种最喜好的运动情势，以是本次运动以“到公园不雅赏菊花展”的游戏情节，贯串全部运动历程，让幼儿在快活的游戏情节中进修、运动，并获得生长。
二、运动目的：
1、比力菊花的形状特性，感觉菊花的美与喷鼻，并相识菊花的服从。
2、幼儿园教育随笔喜好与搭档交换本身对菊花的感觉。
3、愿意用本身喜好的方法表示菊花的美，引发幼儿审美情趣。
三、运动预备：
1、种种品种的菊花，并部署成公园的局面。
2、写有10以内数字的卡片
3、菊花茶
4、制造菊花的种种质料
四、运动历程：
（一）去公园。
1、秋日到了，近来，我们贝贝公园正在举行菊花展，本日先生带你们到贝贝公园去秋游，不雅赏菊花展，你们开心不开心呀？
2、买门票进公园：到贝贝公园是要门票的，门票价格是10元，请小朋侪们拿好钱去买门票了。
3、幼儿拿钱。（恣意两张合起来是10，并请一名先生做检票的姨妈。）
（二）分组观赏菊花。
1、哇！这么多菊花，悦目吗？一下子可以请小朋侪们本身和洽朋侪不雅赏一下，不雅赏的时间小朋侪们可以去看一下，这些菊花有什么纷歧样的处所，也可以去闻一闻，是不是有喷鼻味？
2、幼儿分组观赏。（留意引诱幼儿不雅察菊花的形状、色彩。）
3、会合、交换、评论辩论。
（1）请幼儿与搭档相互交换不雅察的感觉，说说种种菊花的差别之处及菊花的漂亮之处。
（2）请个体幼儿说说这些菊花外形、幼儿园教案喷鼻味及它们的差别之处，并要用一句好听的话来形容一下菊花的美。
（三）相识菊花的服从。
1、快来呀，这边叔叔姨妈还给我们预备了菊花茶，我们一路去品尝一下吧，我们在品尝菊花茶时可以问一下叔叔姨妈菊花茶是怎么来的，菊花除了做菊花茶外还可以做什么？
（药用代价：对高血压、高血脂、及动脉硬化有精良的治疗结果。菊花枕：菊花枕清喷鼻芳香，既能助人入睡，还能使认苏醒后不再昏睡。洗眼方：净水洗净后以之洗目，可起洁净杀菌感化。菊花暖锅：清喷鼻爽神，特别适口，重要用于头昏、眼干涩等症状。）
2、幼儿自由品茶，向“叔叔姨妈”相识菊花的服从。
（四）分组制造菊花。
1、瞧！那里叔叔姨妈们还给我们制造了一些菊花的作品，我们去看一下好欠好？
2、“叔叔姨妈”也给我们小朋侪们预备了一些质料，请我们小朋侪一路来制造，你们乐意吗？做完后你们拿好本身的作品先生给你们在菊花展上留个影。
3、幼儿分组制造。
（1）画菊花：供给油画棒、纸、棉签和颜料，幼儿自由画菊花。
（2）制造菊花：供给铰剪、彩色纸、固体胶、铅笔等，制造菊花。
（3）菊花粘贴画：供给毛线、双面胶、铰剪，粘贴菊花。
（五）竣事。
1、拿好作品在菊花展留影照相。
2、回“家”。
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大班亲子教案—漂亮的菊花
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1、颜料红、黄、蓝等，棉签多少，颜料碟多少，丹青纸。
2、纸杯多少，铰剪多少，胶布。
3、各色菊花和菊花图片
4、各色毛线多少，胶水
5、菊花茶，吸管
运动目的：
1、知道菊花在秋日开放，感觉菊花的美与喷鼻。
2、造就幼儿的着手操纵本领；进修准确利用种种东西和质料举行美术表示运动
3、用本身喜好的方法表示菊花的美，引发幼儿的审美情绪。
4、增长家长与幼儿间的情感交换。
运动历程：
一、运动引入供给菊花茶，让幼儿经由过程闻一闻、尝一尝，感觉菊花的喷鼻味，引入菊花的课题。
(本日，小朋侪们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。先生给客人们预备了茶，小朋侪们看看这是什么茶？先生请小朋侪闻一闻，幼儿园教案闻到什么味道？再请小朋侪尝一尝，尝出什么味道？
二、根基部门
(一)幼儿经由过程不雅察比力，感觉菊花的美与喷鼻。
1、供给什物—菊花，让幼儿感觉菊花的美。
2、供给种种菊花的图片，让幼儿比力菊花的色彩、花瓣外形等形状特性。(除了我们如今看到的这些菊花，另有很多种种百般的菊花。)
(二)供给种种质料，让幼儿制造菊花：菊花很美，它可以把我们的情况打扮的越发美丽。小朋侪和爸爸妈妈一路着手做菊花来打扮我们的情况好吗？
1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，留意不弄脏衣物。
2、用毛线粘贴菊花，留意准确利用铰剪和胶水。
3、用纸杯做菊花，留意准确利用铰剪和胶布。
4、小朋侪和家长探讨选择本身喜好的方法来表示菊花。
三、竣事部门：作品观赏 把幼儿和家长制造的作品逐一展现在美工墙上，供各人观赏。
(本日小朋侪和爸爸妈妈一路着手制造了菊花，把我们幼儿园打扮的越发漂亮，你们开心吗？先生看到小朋侪这么醒目，幼儿园这么美丽，内心也异常的开心，我们肯定要敬服情况，幼儿园教育随笔敬服花卉，对不合错误？)
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幼儿园大班美术教案—排水画《菊花》
下面是《幼儿园大班美术教案—排水画《菊花》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
1、会用形象的说话形貌菊花的差别形态。
2、会用种种差别的曲线表示菊花的姿势，并能用排水画的技巧表示画面.
3、体验作画的快活，享受排水画乐成的高兴。
运动预备：
蜡笔、16K铅画纸人手一份，玄色颜料每组一盘
运动历程：
一、预热阶段：
提问：你们知道秋日最多的花是什么花吗？
你见过的菊花是奈何的？
二、图形刺激：
1、看课件，不雅察种种菊花的形态、色彩。
提问：这是一朵奈何的菊花？
花瓣像什么？似乎在干什么？
你会用行动来表示这多菊花吗？
幼儿园教育随笔这朵菊花又给你奈何的感受？
这一群小雏菊像什么？
看着它们，你会想到哪些风趣的事？
2、树模三种菊花的画法，用排笔刷玄色颜料。
三、缔造表示：
1、勉励幼儿勇敢表示种种菊花的形态。
2、提示幼儿用排笔刷颜料时不要太多。
四、展现评价：
1、展现幼儿作品，部署菊花展。
2、请幼儿说说本身最喜好的菊花。
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开展名画欣赏
下面给大家提供的是《开展名画欣赏》，希望精彩的内容能够帮助到你！
“六一”时我们班级开展了“花喷鼻画语”艺术展，展出了孩子的绘画作品及插花作品。展出后，幼儿园里立即沸腾了起来，家长、先生们为孩子们超乎平常的想象而齰舌：这么美的画出自一群5、6岁的孩子手中！是的，我们也欣喜地感觉到了从我们开展班级主题《密切艺术大家》，让孩子举行名画观赏后收到的结果！这不禁让我想到了很多……
主题的天生
名画观赏作为观赏运动的一个主要构成部门，却还是当今幼儿园教诲中的“逝世角”，一向未被深刻发掘。固然《纲领》中有提出，然则真正将名画观赏作为一条主线，有目标、有打算地对幼儿实行艺术的陶冶在现在照旧少之又少。很多先生以为名画与幼儿观赏本领程度相差甚远，孩子不睬解，无法取得共识，也有的以为最辣手的是怎样选材……实在，要害是缺少引导的要领。由此造成名画观赏运动渐渐在幼儿园美术运动中鸣金收兵。我们在选择《密切艺术大家》这一主题运动时也曾经有不少的迷惑：开展名画观赏是否得当中班幼儿特色？这一主题定位在哪？应怎样开展？它的意义又怎样呢……带着这些题目，幼儿园教育随笔我们在中班放学期开展了一系列的名画观赏运动，我们的主题运动《密切艺术大家》目标是让孩子经由过程美术观赏，造就幼儿对艺术和艺术天下的根基感受，开辟他们的视野，使他们对四周美功德物和艺术作品表示出直觉的喜好；可以或许控制简朴的艺术术语，有论述和评论辩论作品的本领；孕育发生自由表达的爱好，发掘幼儿潜伏的缔造力。
主题的实行
：熟悉闻名画家及其代表作。1、熟悉印象派画家凡高及其代表作《向日葵》、《星月夜》、。2、熟悉印象派画家修拉及其代表作《大碗岛的礼拜天》、《安尔涅浴场》。3、熟悉立体派画家毕加索及其代表作《梦》、《三个音乐家》、《呜咽的姑娘》、《镜前的少女》、《格尔尼卡》。4、熟悉抽象派画家米罗及其代表作《绘画》、《托儿所的装潢画》。5、熟悉蒙德里安及其代表作《红黄蓝组成》。：摹仿画家气势派头。摹仿创作：《向日葵》、凡高《星月夜》、凡高《麦田上的群鸦》、达·芬奇《蒙娜丽莎》、毕加索《抱鸽子的孩子》、毕加索《梦》、《三个音乐家》、修拉《大碗岛的礼拜天》、蒙德里安《红黄蓝组成》。：创作出本身的作品。静物水粉写生《盆栽与生果》、水粉颜色训练《我的第一幅作品》、水粉《我的礼拜天》。：制造画家常识剪报。汇集种种关于画家凡高、幼儿手工制作修拉、毕加索、
米罗、蒙德里安、达·芬奇的材料，将笔墨、图片和本身的话、作品剪贴成成一张报纸。前期预备
部署与主题相接洽的主墙饰，使幼儿能置身于美的情况，感觉艺术的陶冶。与孩子、家长配合汇集打印有关凡高、修拉、米罗、毕加索、蒙得里安等画家的具体先容及画家的画像。汇集得当幼儿年事特色的画家代表作并彩喷成大图片。在班级里部署“班级谍报站”，便利与家长交换主题的开展事情。在班级中部署“艺术博物馆”、“艺术创作馆”两个地区，幼儿园教案展出画家图片及幼儿摹仿、创作的作品。在图书角中投放美术观赏册本，让幼儿平常可以观赏、浏览。
家长事情
这个主题开展以来，我们充实操纵家长资本，将家长作为主题实行的一部门。在班级中部署了版块“班级谍报站”，此中包罗关于近来熟悉的画家的先容、代表作等制造成的剪报、孩子的良好作品等。使每个家长能相识我们主题的内容，开展的水平，孩子进修的环境，才气更好地共同我们主题开展的事情。我们的运动获得了很多家长的支撑和共同，如：有的家长帮我们汇集了很多有关的画家的材料、图片，并打印，有的熟习电脑的家长，为我们供给了好的美术观赏的网站，有的家长资助我们举行彩喷图片等。
运动剪影
剪影一：咦？孩子们成群结队地围在一路在评论辩论着什么？本来，他们在玩游戏“常识比赛”呢！有的小朋侪在主持人，有的小朋侪被选手，另有的小朋侪当评委和不雅众，他们你一言我一语地把本身从主题里学到的有关画家的常识来个比赛，可风趣了！剪影二：看，各人屏住呼吸在研讨什么？知识运动中，各人在一路玩着“三原色”变色的游戏，瞧！他们一个个像小把戏师，一下子有的小朋侪将赤色和蓝色酿成了紫色，有的小朋侪将蓝色和黄色酿成了绿色，有的小朋侪将红和黄色酿成了橙色……他们完整沉醉在了颜色的天下里了！剪影三：本日，我们的小朋侪可当了回小小计划师了，各人模拟蒙德里安的绘画气势派头，计划着将来的幼儿园，计划着打扮。他们个个全神贯注，一点儿也没注意五彩的颜料弄花了他们的小脸……剪影四：我们小朋侪正在部署着班级的第二届艺术展呢，上面摆着的好像是大家们所画的《梦》、《向日葵》、《大碗岛的礼拜天》、《麦田上的群鸦》、《星月夜》、《三个音乐家》……细致一看！画笔中又带着多少稚嫩的童真，本来，是我们小朋侪的作品呀！这个展览中，每个小朋侪选择了本身所喜好的一幅作品举行摹仿，可个个画得都是惟妙惟肖的呢！剪影五：孩子们围着一些画热闹地评论辩论着什么？乍一看，觉得是一群专家在判定着这些画呢，本来，是我们的小专家们凭据本身的常识、履历，在评论辩论着这些他们还没观赏过的画，有的小朋侪说：“我猜，这确定是凡高爷爷画的，他喜好用这种一截一截的弧形线条来画画！”“我看这幅确定是修拉爷爷的，看！这不是点彩派的气势派头嘛！”“这幅应当是我喜好的毕加索画的，由于许多工具都是用多少外形来组成的！”……
运动意义
颠末一个学期的实验，我们欣喜地发
现名画观赏运动在建构幼儿审美生理布局方面不掉为一剂良方，其可行性和奇特性获得了验证、确定，其努力意义在于：1、开展名画观赏运动能造就幼儿白话表达本领。从幼儿将来生长的须要看，大多半幼儿都不会成为艺术家。但他们的生存与艺术有联系关系。艺术与生存日益精密，在幼儿将来的生存中，打仗评论辩论艺术将是弗成制止的。美术观赏有利于坦荡幼儿视野；生长幼儿的想象力缔造力，说话表达本领，对造就幼儿的自信念和努力的情绪有增进感化，让他们“敢想、敢说、敢做”。是以，我们起首重视的是孩子的体验、感觉，而不是想要“一步登天”地收到成效。开展了《密切艺术大家》后，孩子先后打仗了：印象派画家凡高、修拉；抽象派画家米罗；立体派画家毕加索等代表作。孩子们有了本身喜好的画家。他们能凭据本身的意见放言高论，如：“我以为凡高画的树象一团火一样，特殊悦目！”“修拉画的最悦目了，有些小点点使每样工具都像真的一样！”“米罗的画也悦目画上好象是怪兽，很稀罕，然则很悦目！”……一幅看似简朴的画，他们也能凭据本身的看法说出许多来，如观赏米罗的作品时，雅琳想到了：“有小我私家瞥见了彩虹，土壤、星星、太阳，他就很想飞上天，但是他们没有长党羽。”君毅：“一天，有小我私家来拔萝卜，还带个烟斗出来抽，一走几步，尘土都飞起来了，过了一会，尘土不见了太阳出来了，他就把萝卜拔起来了。”2、开展名画观赏运动能造就幼儿灵敏的感知本领有一则故事中说到，一位农人种了一颗葫芦树，其宝物至极。然则，农人只想着多浇水，赶紧劳绩葫芦，却没注意怎样让葫芦长得好。葫芦却因终年没有施肥、除虫岌岌可危。一位美意人报告农人：“你的葫芦叶子长虫了。”农人挥手笑道：“叶子长虫何妨？我要的是葫芦又不是叶子！”美意人只好摇头感叹拜别了。效果，到了别人劳绩葫芦的时间，农人的葫芦却一个也没长出来。这时他忏悔莫及。这则故事中看到，只注意效果，而不注意历程的结果。而培养幼儿的审美不雅就跟培养一株葫芦是有类似之处的。要是你急于求成，那便会一无所得。就像我们班级开展的主题《密切艺术大家》，要是我们同心专心只想要让孩子的绘画程度具有大家风采，而不注意观赏，不让孩子相识画中所包罗的意义，那收到的结果将令我们掉望。幼儿的审美感知的特色以直觉举措为主,具有直觉性、团体性和统一性。从某种水平上讲，幼儿的直觉感知比成人强，他们不受理性的滋扰，和艺术家有着类似的感受。他们配合追寻本身的感受。为此在名画观赏运动先生并不是直接报告幼儿画的内容，画家的用意，而因此提问的方法引诱幼儿充实用直觉去感知。如观赏毕加索的《三个音乐家》，出示画后，我起首问孩子：你以为画里画的是什么？你想到了什么？孩子们说了许多---瑞琪说：“毕加索的《三乐工》这一幅画中，我瞥见一个乐工在拉大提琴，第二个乐工在吹笙，第三个乐工在唱歌。他们笑笑的，梳妆的酷酷的。一个穿白色的衣服，一个穿格子的衣服，另有一个穿棕色的衣服。有一个乐工还留着大胡子。头上的头发回一竖一竖的，象牙签一样。整副画看起来绿彤彤的。背面的墙壁没有窗户，上面的灯亮亮的，应当是晚上的时候，他们不爱睡觉，就爱唱这些快活的乐谱。”鸿彬：“第一个音乐家长着长长的头发，圆圆的脸，显得不苟言笑。他是拉小提琴的，你看他拉得多带劲呀！各人都全神灌注的听。第二个音乐家长得很帅，高高的鼻子，大大眼睛，唱起歌来声音嘹亮动听动人，我也喜好听。第三个音乐家是吹喇叭的，他的喇叭声引来了树上的小鸟，小鸟好象在说：‘叔叔吹得太棒了，我们很喜好。’我听了三个叔叔的音乐，我好倾慕他们，我刻意长大今后也要成为一个音乐家，做一个对人平易近有效的人。”雅琳：“本日，我看了一幅画，是毕加索的《三个音乐家》画里用了很多色彩，有咖啡色、赤色、金黄色、棕色、玄色等，构成了很多图案，有长方形、圆形、三角形。远远看去就象一小我私家在拉小提琴，一小我私家在弹钢琴，另有一个在吹萨克斯，他们就象在表演一样，那么的专心，那么的专注，可见画家的不雅察力是多吗的强，才气把他们表示得宛在目前。”3、开展名画观赏运动能进步幼儿的审美明白力。颠末一学期的实验，我们有如许的一个别会，并不是全部的孩子一开端就喜好观赏名画，明白怎样观赏，时代有一个情绪的转变历程：从不明白观赏要领也不爱看名画------喜好看、但贫乏要领-------喜好观赏运动、具有开端的明白本领。从中可以看出幼儿情绪引发依靠于幼儿审美明白本领，而明白力的进步进一步引发幼儿愉悦审美情绪。幼儿审美情绪另有赖于名画的内容和观赏运动的构造情势，富有性命力的，得当幼儿年事阶段，和生存较为切近的内容及风趣的运动情势都能给幼儿带来新颖和愉悦。如《格尔尼卡》，画面由黑、白、灰三色来画成。这是画家对战役暴行的控告，对人类灾害的怜悯。全部形象是逾越时空的，并蕴含着怨愤的抗议声。中画家用一些多少形人物，广用线条，寄意庞大，半侧面的人物与动物头像表示出战役的暴虐，当先生一挂出画后，孩子们的留意力便被深深的地吸引。孩子们说：眼睛里怎么会有颗灯胆呢？有人说：牛的脸怎么是歪的呢？屋子里黑乎乎的，窗户怎么那么亮？这只有在做梦里才会如许……在幼儿的争辩和推理中他们的明白力渐渐进步。他们的审美情趣也是以获得引发。4、经由过程名画观赏发掘
幼儿的审美缔造潜力“脑筋不是用来被填满的容器，而是须要被点燃的火炬。”儿童生成具有缔造力。只是因为年事和认知的不完备所表示的事物每每是局部的，而且很多并无多大的工具归并于一体。幼儿表示出的奇特的方法从新组合和分列的图式和新颖意象，决不是成人能取代的。我们在美术运动中恒久利用的典范，恰似幼儿行走的手杖，在肯定水平上限定了幼儿缔造性的表示。为了冲破这一模式，在每次观赏运动傍边我们增加了幼儿画雷同题材的创作画，让幼儿实验开脱手杖，走本身的路，使幼儿对审美客体的感知和明白，经由过程本身的画笔纵情施展，现实上是一个审美再缔造的历程。如让幼儿观赏凡高的《星月夜》之后，让幼儿画本身看到的奥妙的天空，大多半幼儿都实验用转动，迁移转变的线条来表示云彩和风，画面的动态及结果一会儿展现出来。再如观赏了蒙得里安的《红黄蓝组成》之后，孩子们的思绪一会儿打开了，有的模拟蒙德里安气势派头计划打扮、有的计划将来的幼儿园。观赏了深得孩子们喜好的修拉作品《大碗岛的礼拜天》后，孩子们凭据本身的生存履历，画了《快活礼拜天》，有的孩子画了放鹞子、泅水、晒太阳等。观赏了凡高的《向日葵》后，孩子们连系写生，画了蒲公英、向日葵、玫瑰花、桃树，应用了圆弧的线条增长了画面的立体感。在如许的创作运动中，孩子无拘无束满身心肠投入到创作之中，他们学会了异想天开，孩子们的作品变得更富有本性。
运动反思
颠末一个学期的实验我们感觉受益非浅。起首，我们以为名画观赏运动在幼儿园中、大班开展是可行的和须要的，它对幼儿审美感知的加强、说话的生长、想象的富厚等方面有其努力意义；其次，选择和幼儿年事特性，明白力符合的观赏内容和对症下药的引导是观赏运动成败的要害。总之，以审美感知为动身点，以情绪为动力，在不停发掘
幼儿缔造潜力的同时，使幼儿内涵心灵在美的节拍中调和生长，这是名画观赏运动给我们带来的启发。关于《开展名画欣赏》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
树和花
小班 美术活动 树和花（第一课时）
活动目标：
1、教幼儿拿笔的方法。学习“摆涂”和“圈涂”这两种画法，要求用力涂，涂得浓。
2、初步学习添画树叶和花朵。鼓励幼儿大胆作画，能基本上画成功，感到好看，产生兴趣。
3、开始培养看画、听讲、拿笔、按纸、上课、下课等习惯。
活动准备：
1、课前带领幼儿观察大树、小树和花草。
2、范画一幅。
3、示范步骤画
4、在幼儿的每张画纸上，按照范画的画面安排，画好树干和草，并在纸的右下角写上幼儿的姓名和日期。
5、教师示范用的纸、笔、幼儿用的蜡笔或油画棒。（每人大红、翠绿各一支）、垫板
教学过程：
1、启发谈话：今天开始，老师要请小朋友画画了，每个小朋友的桌上都有纸和蜡笔，现在请小朋友不要动手，等一会儿大家一起画。
2、出示范画：小朋友看，老师已经画好一张图画，叫“树和花”。前面很近的地方有一棵翠绿的大叔，这棵树有许多绿颜色的叶子；后面还有两棵树，远一点，小一点，树叶子也是翠绿色的。再看！大树旁边还有绿的草和红的花！真好看呀！
3、示范：现在，小朋友看老师画图画。这张纸上，老师已经画好树干和草地。今天要请小朋友在树干上画翠绿色的树叶，在菜地上画上许多大红的花。（老师举起翠绿蜡笔）这是翠绿颜色的蜡笔。（把蜡笔拿在手指的下面，用大拇指、食指和中指用力捏牢）小朋友仔细看老师的看，蜡笔应该这样拿。（老师在画好的树干上来回不规则地从上面涂到下面，用“涂摆法”画好近的树，再画远的树。又拿起大红颜色的蜡笔，在草地上画上小小的花，用“圈涂法”涂圆点，有的地方涂得多，有的地方涂得少，把红花也画好）我知道小朋友都很想画画，现在我们大家一起来学画画。
4、幼儿作画：请小朋友把纸放在前面，用左手按住，看看纸上画有什么？现在请小朋友和老师一样拿起翠绿色的蜡笔，（检查幼儿拿笔方法）像老师一样画前面这棵树，先从树梢上开始。（老师用蜡笔来回摆涂，画许多翠绿颜色的树叶。并检查幼儿是否涂得对。用同样的方法画远处的树。树画好后，换一支大红蜡笔，用圈涂方法画草上的花朵。对不敢动手的幼儿，要加以鼓励，或手把手涂几下，要让尽量多的孩子都来画）
5、讲评：作业结束后，要求小朋友停下来，老师及时收起纸、笔，把幼儿的图画贴到墙上让大家看，鼓励、表扬画得好的幼儿，引起大家对绘画的兴趣。
美丽的水仙花 了解水仙花
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教案分类：幼儿园大班主题教案活动
表现内容：观察了解水仙花的外形特征以及生长特点。欣赏水仙花的优美姿态，关注喜爱水仙花。能细致、有序地观察事物。
美丽的水仙花
【水仙花的基本知识】
水仙花：又名中国水仙，是多花水仙的一个变种。是石蒜科多年生草本植物。水仙的叶由鳞茎顶端绿白色筒状鞘中抽出花茎（俗称箭）再由叶片中抽出。一般每个鳞茎可抽花茎1-2枝，多者可达8-11枝，伞状花序。花瓣多为6片，花瓣末处呈鹅黄色。花蕊外面有一个如碗一般的保护罩。鳞茎卵状至广卵状球形，外被棕褐色皮膜。叶狭长带状，蒴果室背开裂。花期春季。
【教案准备】
1、教育挂图《美丽的水仙花》。
2、幼儿教案操材料。
【教案过程】
一、出示水仙花的图片，了解水仙花。
引导语：你们知道它叫什么名字吗？以前有见过它吗？在哪里见过？
二、引导幼儿翻看操作材料《美丽的水仙花》，有序地观察水仙花的叶、茎、根、花，了解水仙花的外形特征和生长习性。
认识水仙花的叶子。
引导语：我们一起来看这里，这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗？它叫水仙头，是水仙花的鳞茎。那它有什么作用呢？
小结：它的本领科大了。出来可以储存水分和营养。这样水仙花才能快快长大，开出美丽的花朵。
三、了解水仙花的形状、生长习性。
引导语：水仙花的花长在哪里？是什么样子的？
小结：水仙花到了冬天还会开出美丽的花朵。开出的花就是图片上这样的。水仙花的花朵长在花梗的顶部，每朵花有六片白色的花瓣，中间还有一个黄色的副花冠。
四、出示教育挂图《美丽的水仙花》，引导幼儿欣赏各种造型的水仙花的图片，感受水仙花的优美姿态，并鼓励幼儿运用语言和动作造型表达对水仙花外形姿态的感受。
水仙花相关的儿歌：
水仙娃娃，
接到我家，
爱喝清水，
不吃泥巴。
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花儿朵朵
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运动目的：
1、在轻松痛快的气氛中熟习旋律。
2、在的引诱下，实验创编种种花儿开放的行动。
3、从小造就幼儿对天然、对艺术、对生存的酷爱。
运动预备：
1、园地部署—花圃。
2、灌音机，音乐磁带。
3、幻灯片，《花朵开放》课件。
运动历程：
一、引题：
小朋侪们，本日何先生带你们到花圃里玩，你们排好队，咱们动身啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，任意找个空位子坐好！（提醒：离开点）
二、引诱幼儿实验创编种种表示花朵的行动
1、在花圃里，你们都看到了什么？
小结：看到了很多漂亮的鲜花。
2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）
3、何先生要请小朋侪们用行动表示花朵开放的样子？哪个小朋侪乐意来？
①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）
4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！
团体演出（音乐1），巡回引导！（恰当表彰有立异的幼儿）
5、好美丽，好美丽，我们来玩个游戏吧！我来当花匠，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最美丽，和别的“花朵”纷歧样。开放后坚持不动哦！我要把最美丽的几朵花画下来的。
6、定型演出（第1个、第2个、第3个开端合音乐2前面部门，一向到浇完水。）
7、画完后，小结：你看你们多棒，幼儿园教育随笔编了这么多花朵开放的行动。
8、如今我们一路来相互进修一下吧！先来开这朵花，喝水会奈何？（音乐2中心部门）风吹来会奈何？（音乐2末了部门）
9、先“开”第一种（音乐2）。
10、开第三种（音乐2）。
三、进一步引诱幼儿创编团体互助的行动。
1、小朋侪，有些花有好几层花瓣的，那又是奈何开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）
2、到底奈何开的呢？（放课件）
3、（放课件第二次）各人齐说，本来先开表面层，再开内里层。这朵花更美、有花蕊、内里有花瓣，表面也有花瓣，要是我们能用行动把它表示出来肯定很美？可它有这么多的花瓣，我们一小我私家基础表示不出来，那该怎么办呢？
4、幼儿评论辩论
5、多叫几人，请几名幼儿演出，引导幼儿想出措施！
6、一组幼儿，请他们本身选一组行动（师：你们选哪个行动？）
7、一组幼儿演出。（音乐2）
8、几组配合演出。（音乐2）
9、适才我们这么多人演出了两朵花，那可弗成以让我们这么多人来演出一朵花呢？（可以）那我们来尝尝？何先生也很想当花蕊！此次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我内里的那层花瓣呢？谁来当表面层花瓣？
先开第一莳花。
小结：花瓣是团体不克不及乱丢落。你们万万不克不及离开噢！师生演出：（音乐3）。
10、换花蕊，第2莳花（音乐3）。
11、自由选择演出，第3莳花（音乐）。
四、竣事部门，品行教诲：花儿悦目我不摘！
幼儿手工制作师：春天到了！花朵盛开了，好优美美！我们要跟花朵做朋侪—花儿悦目我不摘！如今我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧！
听音乐分开运动室。
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杯子变成花瓶了 茶杯变花瓶
下面是《杯子变成花瓶了 茶杯变花瓶》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
教案分类：大班美术教学教案
表现内容：通过手上的工具和卡纸，让一个茶杯改头换面变成一个花瓶。
首先给大家分享一下关于花瓶制作的手工教案：
大班游戏“套花瓶”
纸杯花瓶
废旧玻璃瓶制作漂亮花瓶
汽水塑料瓶制作的花瓶
杯子变成花瓶了
【教案目的】
1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
【教案准备】
教师贴好茶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。
【教案流程】
一、导入。
教师出示空的茶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的茶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题--茶杯变花瓶。
二、讲解示范。
分发教师已贴好的茶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。
三、幼儿操作。
1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友们自己决定。
2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。
3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。
【活动总结】
完成后，分享各组小朋友的作品。教师小结：今天我们学习了用茶杯做花瓶，但是茶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告诉老师......
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花伞舞教案
中班舞蹈活动：花伞舞
活动目标：⒈初步学习舞蹈。
⒉能手脚协调的随音乐节奏做动作。
⒊体验表演带来的乐趣。
活动准备：每人一把小花伞、乐曲《花伞舞》CD、视频《花伞舞》
活动过程：一.律动
幼儿跟随教师听音乐做动作入场。
师：“小朋友们，我们一起来跳个舞吧！”
二.欣赏
1.播放《花伞舞》视频，请幼儿欣赏。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段好看的舞蹈叫做《花伞舞》，请小朋友们来看一看，这段舞蹈中哪些动作是我们学过的？
2.提问。
师：舞蹈欣赏完了，谁能告诉老师，小朋友刚刚看的这段舞蹈哪些动作是我们学过的？（前踢步、小碎步、蹲起）
请幼儿做舞蹈中的动作。
3.再次欣赏视频。
师：这个舞蹈和我们以前学过的舞蹈有哪些不一样的地方？（有雨伞）她是怎样拿伞的？（幼儿回答）那我们再来欣赏这个舞蹈，你来看看舞蹈中的老师是怎样拿伞的？
4.小结：3个持伞的动作。例如：你是怎样转伞的？转伞时，是手腕带动着雨伞转动。
扛着雨伞时，是带手环的小手在上方，另一只手在下方。
三.分段教学及练习
.教师带领幼儿看视频将动作分解进行教授，幼儿学习。
师：今天，咱们一起来学学这个好看的舞蹈，看谁做的好。我们先来学学第一个动作。（幼儿跟随视频来模仿，然后教师带领幼儿一起学习，规范幼儿的动作，然后将前两个动作合着音乐来跳一次。）
师：我们接着往下看。（视频播放第三个和第四个动作，幼儿跟随模仿，教师带领幼儿学习并规范动作，然后带领幼儿将后两个动作合着音乐来做一次）
2.教师播放乐曲，带领幼儿随音乐手脚配合做动作。
师：“请小朋友跟着老师一起来跳一跳吧。”
四.表演
1.教师引导幼儿手持雨伞跟随乐曲来舞蹈。
师：今天，老师给你们也准备了好看的小花伞，你们想不想和小花伞一起来舞蹈啊？请小朋友选择一把自己喜欢的小伞，然后找到一个宽敞的地方站好。（幼儿取伞，寻找位置）你们准备好了吗？那就请你们撑开你们的小花伞来舞蹈吧！
2.小结
师：老师刚刚发现小朋友跳的不错，但是在转圈的时候大部分的小朋友没有将手中的小伞转起来，我看到了有一个小朋友转的很好看，我们请他来给小朋友转一次。（个别展示）好，小朋友在来试一试，你的小手腕带着转动，真不错！我刚刚还发现了，有的小朋友的伞很沉，小朋友的一只小手拿不懂，那这一次我们用两只手来把着小伞，再来跳一次好吗？
3.幼儿第二次表演
师：让我们拿起我们的小花伞再来舞蹈吧！