大班陶艺运动—风趣的泥巴

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计划意图：

陶艺在我国有着浓重的文化秘闻，几千年前就走活着界艺术的前线，如秦朝的“戎马俑”让众人齰舌。而当代陶艺让艺术的门槛大大的低落了，并深刻到我们的一样平常生存中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的本性，是最天然不外的事，而陶艺又是一种具有深挚内在又易于控制、便于遍及的艺术情势。这么简朴的运动却能开导孩子们的缔造性头脑和想象力，造就孩子一种毕生受用的高贵志趣，让孩子们开端明白美，开端喜好艺术。在幼儿期举行陶艺教诲不光有教诲意义，更是孩子们快活的载体，以是陶泥是孩子游戏中的宝物。在这个运动中，引诱幼儿进修观赏精致陶艺作品，让幼儿可以或许感觉陶艺的魅力，并连系课件以局部展现陶艺品的方法，拓展幼儿的想象力。

目的：

1.引诱幼儿进修观赏精致陶艺作品，感觉陶艺的魅力。

2.以局部展现陶艺品的方法，拓展幼儿的想象力。

3.造就幼儿对陶文化的酷爱。

预备：陶泥陶艺课件陶艺什物陶艺东西多少配景音乐

历程：

一、幼儿听音乐入运动室。

二、一一出示课件，幼儿观赏并举行发散性思索。

1、幼儿园教育随笔出示课件一

小朋侪们，你们看这像什么？（幼儿自由答复）

2、.出示课件二

如今又像什么了呢？（幼儿自由答复）

3、出示课件三

如今有酿成什么了呢？（幼儿自由答复）

它是装潢在什么物体上的呢？（陶罐上的）

那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；照旧小小的呢？

小结：哦，本来陶罐上还可以装潢这么美丽的斑纹啊！

三、引诱幼儿进修观赏精致陶艺作品，感觉陶艺的魅力。

1、出示部门陶艺什物，让幼儿去看；去触摸；去观赏。

小朋侪们，你们看这儿有许多的陶艺作品，我们一路来看看。

师：你最喜好哪个作品？它是什么样的？（引诱幼儿从外形和斑纹去不雅察和观赏）

2.出示陶艺课件，幼儿观赏精致的陶艺作品。

你们瞧，我这儿另有更多的陶艺作品。（先容个体作品）

四、幼儿缔造性地装潢陶艺作品（加配景音乐）

1、师：我有很多多少未完成的作品，现请你们来装潢一下，让它们变的更美丽！

2、幼儿分组互助装潢陶艺，勉励幼儿用上陶艺东西。

五、运动竣事

你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋侪来观赏！

自评：

长处：

1.给幼儿供给了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本运动中能纵情地想象、预测、形貌、表达。

2.本运动的各环节都很清楚，层层递进，让幼儿们从观赏图片到观赏事物到观赏大家作品再到着手操纵。幼儿手工制作陶艺的魅力不停影响着幼儿，从而造就了幼儿对陶文的酷爱。

3.讲堂氛围较好，幼儿、、陶文很天然调和的融会在一路。

不敷之处：

1.因为预备不是很充实，将观赏大家作品这一环节漏失了，以是只能将它移到末了一环节。

2.大家作品的图片不敷富厚与美不雅。

3.装潢质料不敷富厚。

发起：

可网络制造陶罐历程，将它与观赏陶艺作品相连系。

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大班陶艺教案

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运动目的：

1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、夏布等差别的装潢东西塑造泥板的差别形象；

2、勉励幼儿施展想象，用泥板塑造出富厚、活泼的形象；

3、准确利用装潢东西，留意运动时的卫生与平安。

运动预备：

1、泥工板、泥人手一份，抹布一组一条；

2、牙签、瓶盖、夏布、树叶等陶艺东西多少；

3、幼儿已经有过擀泥的履历；

4、幻灯设置装备摆设，电视机。

运动引导：

一、课题：

1、师：小朋侪们，你们吃过面条吗？（吃过）那你们会擀面吗？（幼儿自由答复并勇敢报告履历）。

2、出示泥，树模擀面，边树模边引诱回想擀泥的履历，引发幼儿到场运动的爱好。

二、幼儿擀泥，巡回观察幼儿的假想。

1、分发泥，勉励幼儿准确擀泥：取大块泥，经由过程团聚→压扁→铺板→用擀泥板擀泥；

2、请求幼儿在擀泥时，要将泥擀得丰富一点、匀称一点；

3、巡回引导，幼儿园教育随笔并观察幼儿对泥板的形象构思，勉励幼儿勇敢施展本身的想象，表达完备本身的构思。

4、小结：适才，我观察了小朋侪们对塑造泥板的形象构思，由手提包、有手机等等，我盼望接下去你们可以或许施展你们的本事，完成你们的构思。

三、幼儿开初创作。

1、分发牙签、瓶盖、夏布、树叶等装潢东西和质料，勉励幼儿可以自由选择牙签、瓶盖、夏布、树叶等东西帮助塑造本身的泥板形象，也可以自由选择搭档搭配组合举行创作。

2、提示幼儿准确利用帮助东西，留意利用时的卫生与平安。

3、巡回引导各组幼儿的创作，实时资助有艰苦的幼儿，使其有信念继承创作下去。

四、操纵幻灯机放映幼儿的作品，构造观赏幼儿的作品，并团体评价。

1、出示幻灯机，放映幼儿的制品，并请幼儿志愿上前先容本身的作品，要

求幼儿注解本身的互助同伴和计划意图；

2、表彰部门作品精彩的幼儿，勉励全部幼儿不屈不挠，尽力做到更好。

3、将幼儿的泥板作品展现在泥工区，供幼儿之间、亲子之间互评，颁发名贵看法。

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大班体育运动—风趣的椅子

下面给大家提供的是《大班体育运动—风趣的椅子》，希望精彩的内容能够帮助到你！

上海市奉贤区肖塘幼儿园陆花英

计划意图:

椅子是孩子们最熟习，天天他们都与小椅子密切打仗。在平常带班时，我发明孩子们喜好用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但因为思量到课堂内运动空间狭窄，不平安，不答应幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终浓重。班内幼儿的行动生长都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育消息有肯定的相识，知道许多运发动取得金牌为国争光。在《纲领》中也指出，要努力开辟活动资本。我就以幼儿高兴、开窍、爽朗为原则，操纵椅子连系本班幼儿的特色开展本次运动。

运动目的：1、摸索椅子的种种弄法，充实训练均衡、幼儿园教育随笔跳等行动。

2、喜好与搭档互助，体验活动的挑衅与快活。

运动预备：椅子多少、运发动举行曲、克己金牌（不和画有各项活动图标）

运动历程：

一、预备运动，引起幼儿的爱好。

运发动们可棒了，在活动场上得到了许多金牌，我们也来学学他们。

幼儿与师一路学做运发动的行动（跳水、举重、泅水等）。

二、摸索椅子的弄法（将椅子看成跨栏、跳台、杠铃、均衡木）

1、幼儿每人一只小椅子，自立地举行摸索，走、跑、跳等行动，可以互助将椅子拼起来成跨栏、均衡木等。

留意不雅察幼儿，发明立异的加以表彰，增强平安掩护。

2、会合，说说你是怎么玩的？

3、训练均衡的本领，在训练时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，幼儿手工制作形成停滞，进步游戏的难度。

4、苏息，擦汗。

三、游戏：运发动大夺金

幼儿跨过跳栏、走过均衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运发动举行曲）

四、清算园地、竣事。

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大班社会运动—风趣的门票

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计划意图：

“五一”长假事后，班上的孩子们常常在一路群情他们外出旅游的所见所闻，有的孩子还带来了旅游景点的门票给其他孩子讲那的漂亮风物。我发明小小的门票上不但汇聚了我国的大好国土，并且种种差别的门票中也储藏了富厚的信息，针对新“《纲领》在社会范畴的教诲请求：要“扩大幼儿对生存情况的熟悉，引发幼儿爱故乡、爱故国的情绪”。我计划了这次运动《风趣的门票》。

讲授目的：

1、经由过程种种差别的门票来相识故国的大好国土，引发幼儿对故国的酷爱之情。

2、不雅察相识门票的意义、布局、种类等。

3、造就幼儿细致不雅察事物的本领。

讲授预备：

1、种种门票的展板

2、讲授课件

讲授历程：

一、幼儿观赏种种门票，对门票孕育发生爱好，相识门票的意义及感化。

1、用发言导入，请幼儿不雅察展板上的门票。

2、请幼儿找出一张本身最喜好的票，并评论辩论这是哪得票，上面有什么？

3、提问：这是哪得票？你怎么知道的？这张票是干什么用的？

4、总结门票的详细寄义。

二、请幼儿细致不雅察课件中的门票，发明门票上的信息，相识种种信息的感化。

1、幼儿细致不雅察门票，幼儿园教育随笔发明门票上的笔墨、图片、号码、副券等信息并相识其感化。

2、请幼儿不雅察的门票正面、反面，进一步相识门票上的信息。

3、总结：门票的布局及内容

三、请幼儿旁观课件中统一景区的差别门票，比力门票的差别，观赏差别材质的门票，相识门票的生长。

1、细致不雅察差别的门票，找出差别。

2、细致不雅塑料门票，说说材质有什么差别。出示塑料门票是幼儿直不雅的感觉塑料门票的差别。

3、前幼儿本身假想用什么能做出既美不雅又不易破坏的门票？先容磁卡门票。

4、请幼儿选出本身最喜好的门票并阐明缘故原由。

5、请幼儿猜猜如今利用什么样的门票？为什么？听灌音，相识门票的生长。

四、请幼儿旁观课件观赏差别场合差别种类的门票。

1、请幼儿观赏差别场合的门票，相识门票的利用范畴。

2、观赏差别种类的门票：嵌币门票、异型门票、多功效门票。

3、小结：本日咱们看了很多差别处所、差别种类的门票，在门票上都印有这个处所最美的风物，这些都是谁人国度的风物？（中国）你们想不想让更多的人看到咱们国度的风物？我们应当奈何做？

五、延长运动：

小小门票计划师

（本日先生请咱们班的小朋侪来当小小门票计划师，幼儿手工制作为我们故国的风物计划门票，你想计划哪的门票？计划成什么样的？为什么？）评论辩论

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大班体育运动-风趣的椅子

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上海市奉贤区肖塘幼儿园陆花英

计划意图:

椅子是孩子们最熟习，天天他们都与小椅子密切打仗。在平常带班时，我发明孩子们喜好用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但因为思量到课堂内运动空间狭窄，不平安，不答应幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终浓重。班内幼儿的行动生长都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育消息有肯定的相识，知道许多运发动取得金牌为国争光。在《纲领》中也指出，要努力开辟活动资本。我就以幼儿高兴、开窍、爽朗为原则，操纵椅子连系本班幼儿的特色开展本次运动。

运动目的：1、摸索椅子的种种弄法，充实训练均衡、跳等行动。

2、喜好与搭档互助，体验活动的挑衅与快活。

运动预备：椅子多少、运发动举行曲、克己金牌（不和画有各项活动图标）

幼儿手工制作运动历程：

一、预备运动，引起幼儿的爱好。

运发动们可棒了，在活动场上得到了许多金牌，我们也来学学他们。

幼儿与师一路学做运发动的行动（跳水、举重、泅水等）。

二、摸索椅子的弄法（将椅子看成跨栏、跳台、杠铃、均衡木）

1、幼儿每人一只小椅子，自立地举行摸索，走、跑、跳等行动，可以互助将椅子拼起来成跨栏、均衡木等。

留意不雅察幼儿，发明立异的加以表彰，增强平安掩护。

2、会合，说说你是怎么玩的？

3、训练均衡的本领，在训练时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成停滞，进步游戏的难度。

4、苏息，擦汗。

三、游戏：运发动大夺金

幼儿跨过跳栏、走过均衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运发动举行曲）

四、幼儿园教案清算园地、竣事。

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玩泥巴(大班综合)

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计划意图：

在屯子，土壤到处可见。很多孩子喜好捶打、揉捏泥巴，从中体验缔造和打仗大天然的兴趣，这险些成为他们快活童年的主要构成部门。操纵土壤这一富厚的天然资本，可引诱幼儿得到有关土壤的常识，生长他们的摸索本领。为了让孩子们玩得为所欲为、自由从容，这一运动最好摆设在夏日作为半日运动举行。

目标：

1.感知土壤的特征以及含水量与土壤湿度之间的干系。

2.体验自由缔造的兴趣。

预备：

1.事先探求一处平安的、有水源的泥地（最好接近稻田）。

2.资助幼儿得到玩沙的履历。

3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。

4.给幼儿剪好指甲。

历程：

一、看泥

1.领导幼儿来到泥地，引诱幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说本身的感受。

2.请幼儿分离从遍地抓几把干土壤放在废报纸上，看看土壤里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并请求幼儿把它们与土壤分别开来。

3.幼儿园教育随笔扫除杂质后的土壤看上去怎么样？用手搓捏有什么感受？

4.请幼儿用石块敲击土壤，看看它们会怎么样。报告幼儿泥土便是由这些较小的土壤颗粒构成的。

5.引诱幼儿经由过程回想说说泥与沙的差别。

二、和泥

1.有什么措施可以使这些比力干的土壤变湿呢？（加水。）

2.请幼儿用种种措施打水来潮湿土壤，感知干土壤与湿土壤的差别以及加水量的几多与土壤湿度之间的干系。

3.勉励幼儿边和泥，边相互交换和泥感觉，如：土壤太湿，就会因太软而不易成形；土壤太干，就会因太硬而不易揉捏。

4.引诱幼儿评论辩论：有什么措施可以使干泥变湿，湿泥变干？

5.资助幼儿和出软硬适度、有肯定弹性的泥团。

三、玩泥

1.与幼儿一路自由玩泥巴，勉励他们边玩，边自由交换，引诱他们相互进修。

2.请个体幼儿先容本身的玩泥要领，以拓展其他幼儿的思绪。

①将泥搓成圆球放在地上转动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超等球”。

②用树枝把多少个泥球串在一路做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。

③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶表面，做成朴素的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝描绘或用树叶粘成本身喜好的图案。

④将土壤做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面看成葱花、芝麻等。

⑤捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装潢细节部门。

3.勉励幼儿自由走动，相互不雅摩进修。

4.领导幼儿一路做“响炮”。

①各人玩得这么开心幼儿手工制作，我们一升引泥来做个“响炮”吧！

②树模“响炮”的做法：将一团拳头巨细的泥搓圆，用拇指在泥团中心挖个坑，然后用拇指迁移转变泥团，用食指共同使其外部成碗状，末了，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。

③树模“放炮”：先托起“响炮”，然后使劲将它倒扣在地上（最幸亏石板上）。在氛围的推进下，“炮”会破碎发出响声。

④请幼儿学着制造，享受自由游戏的快活，提示幼儿留意平安。同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。

四、用泥做“小湖”

1.在适才做的“大碗”里倒入水，开导幼儿看看这个“大碗”像什么。（水池、小湖、泅水池等。）

2.引诱幼儿细致不雅察这个“大碗”是否渗水，说说为什么。

3.请幼儿假想：要是这个“大碗”放在田野，会有什么效果？（如雨水一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。）

4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当划子、小鱼等，与幼儿商定第二天再来看效果。

5.开导幼儿把玩泥园地摒挡清洁，以免污染情况。临走请每个幼儿带一件自满之作回园，并开导幼儿用塑料袋装些肥饶的土壤回园养花。

运动延长：

1.请幼儿将本身的作品晾干后着色，体验制造的兴趣。

2.若有大概，领导幼儿到四周的砖瓦厂或陶瓷厂旁观工人制砖、制陶。

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大班陶艺-贝贝的空想

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在自由摸索泥巴和情境故事中让幼儿控制陶艺的捏、搓、揉等技能。

经由过程泥巴装潢螃蟹壳进步幼儿想象力和缔造本领。

在分组互助中体验玩泥巴的快活。运动预备：

螃蟹壳多少，泥巴人手一份。

节拍柔和的音乐。运动发起：

自编故事：有一只螃蟹他的名字叫贝贝,天天生存在海滩上，过着自由从容的生存。瞧，海上的浪花不绝地跳着跑着，贝贝面临着海滩满脑筋充斥了空想。他在海边快活地玩着还唱起了歌呢。突然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时间小海螺说：“你唱的歌真好听,我乐意帮你实现三个空想。”贝贝想了想说：“我的第一个空想是想让本身穿上美丽的衣服。我的第二个空想是想让本身跑的更快。第三个，第三个……故事引诱引发爱好。

·师：瞧，我给你们带来了什么呀？

它长的什么样子？

·报告故事《螃蟹的空想》

交换评论辩论。

·螃蟹贝贝在海滩上碰到了谁？

·有谁知道螃蟹贝贝有哪些空想？幼儿评论辩论明白故事。

·题目：奈何实现贝贝的空想？

·贝贝的第一个空想是想穿上五颜六色的衣服，谁乐意说一说你想让她穿上什么色彩的衣服？

·贝贝的第二个空想是让本身跑得更快，奈何才气使它跑的更快呢？

·贝贝的第三个空想他想不出来了，请你们帮他想想吧！

·要是你是贝贝你的第三个空想是什么？幼儿手工制作着手制造深化故事。

·先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子，再凭据差别的空想用操纵泥巴。

·师：请小朋侪来当空想大家用泥巴颜料来梳妆贝贝吧。

·谁乐意帮它实现第一个空想？

幼儿凭据本身的喜好分离用红、黄、蓝、绿等色彩涂在螃蟹的壳上装潢螃蟹壳。（请坐到第一空想工场）

·谁乐意帮它实现第二个空想？（请坐到第二空想工场）

幼儿操纵搓条、揉泥巴、捏泥巴等技能制造螃蟹的腿，并想象奈何搓条使它跑得更快。

·谁乐意帮它实现第三个空想？（请坐到第三空想工场）

凭据本身的空想用泥巴装潢螃蟹。运动延长：

·请完成的小朋侪将螃蟹贝贝放到海洋中，让他门继承探求空想吧，搭档相互观赏作品。

·幼儿观赏着各自的陶艺作品，续编螃蟹贝贝实现空想后将会产生的事变。计划阐明：

陶艺教诲着手动脑，寓教于乐，内在富厚，陶艺讲授（称为玩泥）作为我园园本课程的主要的构成部门，可以动员和增进五幼园本课程的开辟与实行。《纲领》曾指出：“幼儿园的教诲内容是周全的、发蒙性的。各范畴的内容互相渗出，从差别的角度增进幼儿情绪、立场、本领、常识、技巧等各方面的生长。”是以，在开展陶艺讲授运动中，我接纳了陶艺讲授和说话学科整和的方法睁开运动，使幼儿在陶艺运动中不但控制陶艺制造的技能，还进步了说话表达本领和发散的头脑本领。连系大班幼儿抽象逻辑头脑的特色，对摸索生存中的事物有了肯定的履历，由此，我和孩子们一路网络了生存中常见的螃蟹壳，在陶艺讲授中应用“景象——创作”法，让幼儿凭据本身的所见所想勇敢地表达设法主意，缔造出具本身奇特视角的陶艺作品。资本库：

泥巴的搓条要领……（略）。

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陶艺

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1、勉励幼儿勇敢计划、制造陶艺飞毯。

2、引发幼儿对陶艺制造的爱好。

运动预备：

1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。

2、帮助东西：印花东西（小雪花积塑、带有凹凸不屈斑纹的小玩具、小图钉）多少图形模具（硬币、扑克牌折成的三角形、）等。

3、制品---神奇的飞毯。

运动历程：

一、导入运动，引起幼儿爱好。

：小朋侪都很喜好装潢品，本日刘先生带来的装潢品可神奇了，不管是把它吊挂厅堂照旧铺在走廊上，都市使房子打扮得热烈又美丽。它是什么呢？

二、观赏种种陶艺飞毯艺术。

1、出示种种飞毯让幼儿不雅察。

先生：“你们喜好这些地毯吗？这些地毯是什么外形的？上面是什么样子的斑纹？斑纹是一样分列的？”

幼儿答复后总结：地毯有圆形的、方形、卵形、正方形、菱形、幼儿园教育随笔半圆形等。上面的图案差别，有动物的、有花草、有生果的、有斑纹。

2、师：“你们知道这些地毯是用什么东西做出来的？

三、先容陶艺飞毯制造要领。

先选择一块紫砂泥，用撮的要领将泥撮成又有粗又长的长条，然后用小雪花片或带有凹凸不屈的小玩具来装潢周围的花边，中心可以用小鸡的印画东西，有的小鸡正睁开党羽玩前跑，有的小鸡好象正在捉小虫，有的小鸡好象吃饱了，有的累了正在苏息、、、、、、

如许的图案喜好吗？

四、幼儿制造飞毯。

1、“那你们想做什么样的地毯？请幼儿说出本身设法主意。

2、交待请求，幼儿操纵。

“将近过新年了，你们也来做条飞毯把我们的课堂梳妆得春风得意呢？”勉励幼儿创作，引诱幼儿塑造出差别图案的飞毯。

五、竣事。

完成后放于陶艺角一路展览。

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大班美术活动：奇特的脸(泥板画艺术)

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【教案目的】

1、引导幼儿能自制泥板，尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法，以及能灵活选择各种辅助工具，创造、表现奇特的脸部。

2、启发幼儿能大胆想象，大胆尝试，创造、表现出各种奇特、新颖的脸，发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。

3、能积极参与创作活动，体验、感受玩泥活动的乐趣。

【教案准备】

1、利用网络收集的一些不同的脸的图片资料，并做成幻灯片。

2、陶泥、各种工具等。

【活动进程】

一、组织幼儿观看幻灯片，引出课题。

“今天，老师要带小朋友们到一个奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？”

二、组织幼儿共同讨论、学习制作方法。

1、组织幼儿共同讨论：

你们看，都是什么呀？

都有哪些不同的脸？它是怎么样的？

那想想看，是怎么样表现出来的呢？怎么样做出来的呢？

（鼓励幼儿仔细观察，用清楚的语言发表自己的想法。）

2、老师总结，并进行简单讲解，让幼儿能简单熟悉制作步骤。

是先取一块泥，用手按压或是工具拍打成一块泥板，然后再用各种方法，如；盘泥条、镂空等，表现脸上的五官，并尝试一些创新、装饰。

三、幼儿动手尝试制作。

1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项：

（1）在自制泥板时，要注意：不能太雹也不要太厚，在按压、拍打的过程中，要能及时翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下来，并且可根据自己的需要设计出不同的形状。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表现五官，创造奇特的脸，注意：五官一定要明显、突出，粘贴时也要注意牢固性和创新度。

（2）制作时，可以是自己一个人制作，也可以是与同伴一起合作，遇到困难可向同伴或老师提出帮助。

2、幼儿制作。

教师巡回指导，给予帮助，鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中，与同伴或是在老师的帮助下完成作品。

重点指导幼儿：

（1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。

（2）在设计、创造脸部的五官时要能大胆想象，运用不同的技能、方法来创造出各种不同的作品，表现出不同的脸部表情和装饰。

四、作品展览，相互欣赏、介绍，感受成功的喜悦。

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