综合运动名称—春游打算书

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《综合运动名称—春游打算书》！

1、经由过程发言，相识春游需带的物品。

2、实验对物品举行简朴的归类与统计。

质料预备：

黑扳、统计表、幼儿制造的物品卡。

构造情势：分组运动

运动历程：

一、提出题目：

1、—过几天，我们要外出春游了，各人内心肯定很开心吧，你们知道春游去什么处所吗？（杂技馆看冰上演出，宁静公园找春天）

那么春游要带些什么工具呢？你们肯定都想好了吧？（吃的、用的、）

2、幼儿自由谈话，

请个另外幼儿把预备好的物品卡报告各人，幼儿园教案本身预备带些什么去春游。

3、总结：将幼儿讲到的内容，按对物体的归类，分离出示在黑板上。（生果、饮料、干粮、零食、日用品）

如：（水、可乐、茶）这些属于饮料，在饮料这个“家”里。

二、我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。

1、熟悉标签：（零食、饮料、生果、日用品等）

2、幼儿把制造的物品卡贴在统计表上。（分组粘贴）

把本身预备的物品卡送到各自的“家”里。

3、幼儿纠错，看看物品有没有找错家？

（幼儿本身找找讲失言在那里？为什么？）

4、物品统计，数字比巨细，什么最多？什么起码。

如：零食有几多个？饮料有几多瓶？，哪个多，哪个少？

5、团体评论辩论;什么工具可带可不带。为什么？

6、评论辩论为什么带一只塑料袋。

幼儿园教育随笔连系环保谈一谈带塑料袋的用途。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。

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家长半日运动打算

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一、来园运动

（一）晨间欢迎：

1、热忱地欢迎每一位幼儿，相识幼儿的情感、身材环境。

2、支撑幼儿按意愿选择自选游戏并做好记载。

（二）地区游戏：

营造调和的运动气氛，为幼儿创设精良的情况，师幼配合网络富厚多样化的质料，施展幼儿的自动性，缔造性。

1、内容摆设：

摸索组：引发幼儿摸索奇妙的爱好。

说话组：让幼儿用富厚的说话来报告“你快活，我快活”的内容。

手工组：造就幼儿着手操纵的本领。

数学组：熟悉10以内的数。幼儿园教育随笔会举行什物匹配。

演出组：幼儿在团体眼前勇敢地表示本身》

积木组：勇敢缔造、实验、建构有新意的作品。

2、游戏讲评：对峙正向评价，恭敬幼儿。

二、晨间熬炼。

1团体游戏

A《小小解放军》

目的：（1）练习幼儿爬的本领

（2）使幼儿渐渐养成降服艰苦，机动机警的品格

B《穿树林》

目的：造就幼儿的绕停滞物跑的本领

2疏散运动

各种玩具：沙包、皮球、圈圈、抛花、高跷等

引导幼儿举行一球多玩，如：拍球、投接球、夹球等

三、晨间发言

内容：我们的节日

目的：让孩子评论辩论本身过节的运动，幼儿手工制作汇集孩子们的发起，过提个孩子们喜好的节日。

四、点心

1、幼儿能有序地洗手。

2、平静地举行吃饼干、喝牛奶。

五、讲授运动

六、家长事情。

1、六一联欢运动：伐鼓传花

2、家长会内容：A、平安事情

B、进修习性

C、自理本领

D、个体交换

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大班综合运动《绿色的书》

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目的：

1、理遣散文诗富厚的内容，感知其美好的意境。

2、实验仿编，体验创作运动带来的兴趣。

预备：

1、配乐磁带、灌音机

2、多媒体课件、图片一套。

3、借助春游的时机引诱幼儿不雅察春天的景致和特性。

历程：

一、发言导入

—“小朋侪们，如今是什么季候呀？”

“春天大天然产生了哪些转变？”（引诱、开导幼儿答复）

引出课题

—“春天的转变可真大呀。要是让你选择一种色彩，你会用什么色彩来表现春天呢？为什么？”

“我的设法主意和你的一样，以为可以用绿色来表现春天。由于绿色展现性命力，充斥生气。春天有绿色的柳树，一棵棵柳树，是一本本书；春天有绿色的柳叶，一片片柳叶，是书上的一页页纸。你们有没有读过这绿色的书呢？本日先生给你们带来了一首散文诗，名字叫《绿色的书》。你们听听诗里有谁读过绿色的书？它们是怎么读的？”

二、应用多媒体课件，观赏散文诗

①开端观赏

—“你听到了散文诗里都有些谁在念书？它们是怎么读的？”

幼儿园教育随笔②再次观赏

—“它们到底是怎么念书的？绿色的书里还说了些什么呢？我们再来观赏一遍吧。”

（幼儿答复同时出示响应图片）

三、幼儿学说散文诗。

①互动：

—“听了这首诗，你们有什么感受啊？你们想不想把这首好听的诗说给好朋侪听听呢？”

②请幼儿个体报告：

—“先生发明小朋侪们说得真不错，谁乐意来说给各人听一听？”

四、幼儿创编：

①幼儿创编

—“小朋侪，你们知道这首好听的诗是谁编的？是我呀。我便是编这首诗的墨客。你们想不想做小墨客呢？除了一棵棵柳树是一本本书，一片片柳叶是一页页纸，另有什么可所以一本本

②请个体幼儿报告：

—“先生发明小朋侪们编的特殊棒，还真像个小墨客呢！谁乐意说给各人听听，让我们都来学学你的本事。”

五、幼儿操纵

①幼儿看书说散文。

—“小朋侪说得可真不错。（先生边拿大图片边装订）你们看，先生把这一幅一幅图片做成什么了？我们把这本书里的散文诗再说一遍好吗？”

“适才小朋侪也编了美好的散文诗，如今请你们把本身编的散文诗也做成一本小书好吗？”

②幼儿自由操纵，引导。

—“做好的小朋侪可以说给你的好朋侪听一听，幼儿园教案也可以说给客人先生听听。”

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活动名称

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重点范畴：社会、科学

运动方法：分组

预设目的：

1、制造生果拼盘，并在此历程中体验到制造生果拼盘的兴趣，还体验到与搭档分享生果的兴趣。

2、知道多吃生果对身材有利益。

3、造就幼儿具有开端的审美本领和立异意识。

运动预备：生果拼盘什物、毛巾、牙签餐具多少、几盘切碎的生果

运动预设：

一、出示什物生果多少。

师：1、本日，先生给你们带来了一些礼品，你们想知道是什么吗？请几个小朋侪把手伸进去，摸一摸，报告各人到底是什么礼品。（小朋侪答复今后，就拿出礼品，团体答复他摸得对照旧错。）

2、一一拿上小朋侪摸到的把礼品，放在桌子上。

二、熟悉生果，能说着名称，外形和色彩。

1、喜好这里的哪个礼品？它长得怎么样？什么色彩的？

2、你以为它象什么？

三、展现生果拼盘什物，相识生果拼盘的做法。引发幼儿制造的爱好。

：本日先生为你们预备了很多好吃的生果，不外本日的生果和我们平常吃的纷歧样，如今请小朋侪们先来看一看。你以为它看起来象什么？

四、幼儿制造生果拼盘。幼儿园教育随笔引诱幼儿从色彩、品种、分列三方面制造生果拼盘。

五、请幼儿把本身制造的生果拼盘先容给搭档，一路分享生果拼盘。知道吃生果对身材的利益。

不雅察记载：

一、小朋侪对摸礼品很感爱好，都能响应地摸出的生果，有个体幼儿发起对生果的色彩举行了分类，如：橙色的生果有桔子和橙子；果皮平滑的生果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是专心不雅察了。

二、小朋侪对生果有了肯定生存履历，他们都能说着名称，外形和色彩，对生果的外形举行了勇敢想象，有的说：“杨桃切成一块块象五角星”；有的说：“桔子瓣象弯弯的玉轮”……

三、幼儿在制造生果拼盘的历程中，孩子

们知道先想好图案，怎样搭配。赵海因摆了个太阳花，甘嘉辉摆了个奥运会标记等等，一个个沉醉在本身的创作中。

四、五、“试试我的生果拼盘”，“先生我的生果拼盘好吃吗?”他们在分享生果拼盘时交换本身的作品，还尝到分享食品的快活。

运动反思：

生果是幼儿极其喜好的食品，让幼儿不雅察它们的形状特性，知道生果另有其他的服法，经由过程制造生果拼盘一来引起幼儿的爱好，二来造就了他们的着手操纵本领。为他们创设一个宽松的情况，在风趣、生存化的情境中学到的常识和履历，以是课上起来孩子们喜好，课就具有性命力的，也让每一位幼儿都能获得精良的生长。

美中不敷的是生果种类太少了，生果数目不太够，幼儿的操纵有下场限，要是预备多一些就好了。

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综合运动《煮茶叶蛋》

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西华师大幼儿园陈琳

计划意图：在大班的时间，我们在与家长交换中得知，部门幼儿已能在家长的领导下，举行一些简朴的烹调运动，如煮便利面、煮牛奶、煮蛋等，而且还挺有爱好。升入学前班，我们先生为了更好地增强幼小连接事情，也更注意造就孩子的着手操纵本领，富厚孩子的生存履历。如今的孩子不缺聪明，缺的而是自力自立的生存履历。本次运动主如果让小朋侪实验煮茶叶蛋的历程，引发对劳动的爱好与酷爱，造就小朋侪有层次、有打算地办事，以及联合协作的本领，富厚小朋侪的社会化常识。全部运动各范畴内容有机接洽、互相渗出，注意综合性、运动性、意见意义性，并始终贯串平安教诲，进步幼儿的平安意识。师生互动、生生互动，努力激发、支撑幼儿与四周情况的互相感化，真正做到寓教诲于生存、游戏之中。

有益履历：1、进修有层次、有打算的办事及与人互助。

2、在实验煮茶叶蛋的历程中，引发孩子们对劳动的爱好与酷爱。

3、幼儿园教案富厚幼儿的社会化常识。

运动预备：鸡蛋、竹篮、长漏勺、茶叶、花椒、姜片、盐、小喇叭、牙签、4个电饭锅、厨师服、步调图、幼儿每人克己一顶厨师帽。

运动历程：一、扮成卖茶叶蛋的商贩叫卖，引入课题。

1、端着竹篮，对着小喇叭喊：“卖茶叶蛋了，卖茶叶蛋了，喷鼻喷喷的茶叶蛋，快来买呀！”

2、请个体幼儿闻一闻、尝一尝，先容茶叶蛋的汗青，引起幼儿煮茶叶蛋的爱好。

二、先容煮茶叶蛋的质料及要领，与幼儿配合举行操纵。

1、扮成大厨师，引诱幼儿不雅察桌面上的质料。分离先容茶叶、酱油、花椒、姜片、盐，并请个体幼儿闻一闻、尝一尝。

2、先容煮茶叶蛋的要领，凭据步调图与幼儿按步调举行操纵运动，始终贯串平安及卫生教诲。

烧开水——放入鸡蛋煮熟——捞出鸡蛋——放入佐料（凭据本身的口胃添加）——敲破鸡蛋壳，幼儿园教育随笔再放入锅里煮，直到色彩变深，茶叶蛋就煮好了。

提示幼儿联合协作，依照步调图举行，留意平安及卫生。

三、品尝亲手煮的茶叶蛋。（幼儿间、师幼间互相品尝）

四、延长运动：倾销茶叶蛋。

1、装潢竹篮，把煮好的茶叶蛋放入竹篮中。

2、师生配合商议倾销茶叶蛋的要领，到室外倾销茶叶蛋。

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综合运动—圆圆和方方

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大班综合运动—寄爱心

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1、知道有很多须要资助的同龄人，有资助他人的欲望。

2、进修给物品归类和打包邮寄的要领。

3、在运动中能与搭档协商、互助。

运动预备：

1、事先接洽有关贫苦地域或儿童福利院，谈好有关事件。

2、用于邮寄的纸箱多少、包装胶带、包裹单。

3、幼儿手工制作幼儿预备的捐助物品。

运动历程：

1、幼儿先容本身捐赠的物品及来由，再次知道“须要的才是最好的礼品”的原理。

2、包扎礼品。

（1）评论辩论怎样送出礼品。

（2）幼儿将礼品分类并包扎。

（3）熟悉包裹单并填写。

3、邮寄礼品。

幼儿园教育随笔师生一同到邮局寄出物品，相识邮寄的历程。

4、师生小结运动。

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康健综合运动—心“晴 雨”报

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目的：

1、知道每小我私家都有情感，并能相识几种根基的情感。

2、相识差别情感对人身材康健的影像，开端知道要调治本身的情感。

3、能勇敢的表达本身的情感。

预备：

1、三个情感面具（快活、悲痛、恼怒）。

2、每组一个情感脸谱转盘。

3、克己电视机三台。

历程：

一、引诱幼儿相识几种根基的情感。

1、请幼儿观赏演出《变脸》。

（1）请配班先生（或本身也行）演出变脸。

（2）请幼儿说说适才看到了什么？

（3）不雅察脸谱的种种心情，并说出是什么心情。你以为贰心里的感受是奈何的？

（4）请幼儿说说除了快活、悲痛、恼怒之外，人另有哪些情感？

2、游戏：玩转盘。

（1）请个体小朋侪上来玩转盘，背对着小朋侪，转到什么情感就做出响应的心情，让小朋侪猜他转到的是什么心情。

（2）请小朋侪以小组为单元玩转盘，一小我私家迁移转变指针，指针指到一处情感时，其他小朋侪就要试着做出这种心情，并说说在奈何的环境下会有这种情感的。

二、记载本身的情感。

1、我们的情感就像气温一样，偶然好偶然欠好，气候的利害我们是怎么知道的呢？（气候预告）

2、（出示电视机）本日我们要办一个“心晴雨报”节目，小朋侪可以坐在电视机后把本身本日的或是这几天的心境报告各人，还要说出为什么会有这种心境，如许有不高兴的事小朋侪才可以资助你。

3、幼儿本身坐到电视机后说说本身的心境。

4、幼儿园教育随笔幼儿分三组自由举行心晴雨报的运动。

三、听故事，相识情感对人身心康健的影响。

适才我听到有的小朋侪说本身本日很悲伤，有的小朋侪说本身本日很生机，那这些心境对我的身材有没有什么影响呢？下面请小朋侪来听一个《小熊快活抱病》的故事。

1、讲故事。

2、评论辩论：

（1）小熊快活怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？

（2）厥后它的病是奈何变好的？

（3）小结：悲痛、畏惧、生机的情感对身材都欠好，有时间会使本身抱病，起不了床，而快活能使我们的身材变的很康健。

3、适才我们听了故事都知道，悲伤、生机都市影响本身的身材康健，那么，当我们有这些坏心境的时间，我们用什么要领可以让本身的心境变得快活起来？

4、幼儿自由评论辩论。

5、请个体幼儿说说使本身变得快活的要领。

6、出示事先预备好的图片，然后请幼儿自由的看一看，说一说。

7、请幼儿用小电视机播报“我得高兴宝贝”。

附：故事《小熊抱病》

大丛林里住着一只小熊，名字叫快活。咦，怎么叫快活呢？由于它老是很快活，以是各人就叫它快活了。但是这几天，小熊快活再也快活不起来了，由于他得了一种怪病。什么怪病呢？

那天小熊快活早上起床，看到本身身上忽然长出了许多又红又肿的小疙瘩，内心异常发急，并且这种小疙瘩还异常的痒，小熊快活只能冒死的抓，幼儿手工制作但是越抓越痒，越痒就越要抓，没过一下子小熊快活身上的小疙瘩就酿成更红更肿的大疙瘩了。如许连续好几天病都没有好，小熊异常的发急难得，并且还很畏惧，它想此次完了，我得了这种怪病，肯定是将近逝世了。它如许想着想着，饭也吃不下，觉也睡不找了，逐步的没有了气力，躺在床上起不来了。

丛林里的其他小动物知道小熊快活抱病了，都来看它，看到小熊如许各人都很难得，于是决议要资助它。怎么帮呢？它们决议先让小熊变得快活起来。

于是各人天天都来探望小熊，带给它许多礼品，小熊快活看到有这么多朋侪体贴它，内心变得快活起来了，吃着小动物送给它的礼品，逐步地变得有气力了，小红疙瘩似乎也不像曩昔一样又红又肿又痒了，于是它下了床，和小动物们一路做游戏。它快活的玩了几天，它把本身抱病的事给忘却了，固然想起来的时间，看到本身身上的小红疙瘩都快没有了，并且也不痒了，它异常的稀罕，这时丛林里最有学问的乌鸦博士途经这里，幼儿园教案看着小熊的小红疙瘩笑着说：“这不是什么病，这是被一种叫蚊子的虫子叮出来的，不去抓它就会好的。”

如许，小熊快活又变得和曩昔一样快活了，并且再也不会为了抱病而悲伤

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大班综合运动—身边的人

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运动思绪：幼儿在“我本身”的主题中感知到本身的发展离不开妈妈先生的关爱，在“三·八”妇女节的亲子运动中体验到成人体贴、敬服之情，同时引发了孩子们的戴德之情。作为有义务为孩子创设表达戴德之情的时机，于是我们激发孩子对身边人事情的存眷，从而意识到为成人“分忧”“减负”，知道本身的不良举动习性会给四周的人带来懊恼，引诱孩子“从我做起”自发地改进本身地举动，渐渐养成自律地习性。并实验用多种方法为淘汰四周人地繁忙而出谋献策，以此表达戴德之心。

运动目的：1、通度日动激发幼儿对身边人事情的存眷，明白每小我私家的举动都市对他人孕育发生影响。

2、实验用图象、笔墨、标记等表达本身的戴德之情。

重难点：资助幼儿明白每小我私家的举动都市对他人孕育发生影响。

运动历程：一、采访交换“身边的人”

1、幼儿手工制作旁观采访了那些人，他们在忙些什么？

2、交换他们为什么会这么繁忙？

（不雅察要点：用连贯的说话来表达，可否平静谛听）

二、存眷“身边的人”

1、评论辩论我们能为他们做些什么？

2、有什么金点子为他们少添一点贫苦？

（不雅察要点：明白每小我私家的举动都市对他人孕育发生影响）

三、宣扬“身边的人”

1、幼儿分组分工互助制造海报，宣扬我们身边的人。

（不雅察要点：可否友爱协商分派事情）

2、引导幼儿用图象、笔墨、标记等表达本身的意思。

3、先容制造的海报。

延长：再找找身边另有哪些人须要我们的存眷。

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