大班语言游戏活动教案《去年的树》

活动内容：去年的树(语言)

活动目标：

1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。

2、萌发爱护树木的愿望。

活动准备：

。

活动过程：

1、出示《去年的树》①，引导幼儿欣赏。

引导语：小鸟和大树在干什么?他们心情怎样?

2、出示《去年的树》④小鸟伤心落泪的画面，引导幼儿猜测。

设置问题引出故事：发生了什么事儿?小鸟为什么哭了?

3、播放故事磁带，完整地欣赏故事。

4、(1)引导语：小朋友知道小鸟为什么哭了吗?

(2)提问：为什么小鸟和树会是好朋友呢?

4、再次讲述故事，提出问题，引导幼儿思考，进一步理解故事。

再次欣赏故事前先提问：①小鸟离开大树时答应了大树什么要求?②春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化?（：）③最后小鸟找到大树了吗?大树变成了什么?

5、感受故事里的情感。

(1)提问：你喜欢故事里的小鸟吗?为什么?(启发幼儿说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到。)

(2)引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情;启发幼儿懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。

(3)讨论：如果小鸟回来，又见去年的那棵树，又会发生怎样的故事呢?(鼓励幼儿大胆想象。)

yjs21.cOm更多幼儿园游戏编辑推荐

大班游戏活动教案《抽树叶》

【活动目标】

1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

2、让孩子尝试树叶的玩法。

3、练习手口一致地点数能力。

【活动准备】

提前带幼儿到院子里收集槐树叶

【活动过程】

一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动师:老师这里有槐树叶,他们飘落下来想和我们一起玩。

二、出示槐树叶,尝试各种玩法。

1、师:你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿讨论)

2、现在老师给你们每人一枝,你们能玩出和平时不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。

3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。

三、教授幼儿新的玩法玩法:一名幼儿手里攥住若干串槐树叶(其中有一串是没有树叶的),尽量用手把槐树叶遮盖,其他幼儿来抽,抽出来后点数一下,有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下,抽到没有树叶的才算赢。抽完后,请赢得小朋友来攥树叶,其他小朋友来抽,如此循环。

四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏,练习点数。

【延伸活动】

师:今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么?出示神秘礼物,用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺...

请幼儿回去后做一下。

大班语言游戏教案《树叶的舞蹈》

活动目标：

1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。

2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。

设计思路：

本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝--学会关爱、友好不谋而合。

初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋。《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描述了一个动人的故事。这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会。树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一直仔细的聆听下去，最终找到想要的答案。而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家一定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。

活动准备：

1、收集各种树叶。

2、。

3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。

活动流程：

PPT导入，引出主题--欣赏故事，分段理解--树叶的舞蹈--延伸

活动流程：

一、PPT导入，引出主题（设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度出发，迁移经验，大胆想象，结合自己对落叶的认识来进行描述。）画面一：

1、看一看树上还有叶子吗？其他的树叶去哪儿了？

2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢？

画面二：

树叶们聚在一起，在说些什么呢？

二、欣赏故事，分段理解（设计意图：通过分段欣赏，引发孩子对画面的仔细观察，激发幼儿能关心树叶的变化，同时通过大胆想象乐意表达自己的所思所想。）画面一：

1、这里有几片树叶？

2、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗？（打招呼）

3、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀？

总结：哦，原来，树叶爸爸和妈妈在一起说：宝宝，让我们一起去参加舞会吧！

过渡提问：刚才大树叶和小树叶们去参加舞会了，树叶宝宝一家也去了，还有谁也会去参加舞会呢？

画面二：

这些树叶也准备去参加舞会呢，可是你觉得它们准备好了吗？能去参加舞会吗？小树叶没有漂亮的衣服，心里越想越难过，小朋友们，你们有什么好办法来帮助小树叶吗？

画面三：

1、魔术师来了，"树叶魔术师，变出新衣服，本领真正大"。

2、他是谁？他来干什么？魔术师的本领真大，我们也来学学他的样子（边说边做动作"变、变、变"）

3、变了吗？你喜欢哪件新衣服，为什么？

三、树叶的舞蹈1、老师好像听到有谁在哭，哎，是谁呢？它们为什么哭呀？

2、它们也想参加舞会，可是没有漂亮的衣服，魔术师又忙，这可怎么办？

3、示范：小树叶，请你躺在桌子上，我和我的伙伴--炫彩棒一起来变衣服，变呀变，变呀变。（涂了一半）变好了，你们看，行不行？（为什么不行呢？）那老师就把剩下的一起完成吧，大家一起来说：变呀变，变呀变（涂好），好了好了，都好了！

4、小树叶急急忙忙地赶到舞会，跳起了欢乐的舞蹈。你们想请其他小树叶去吗，那就快去请你们的小树叶吧。

5、幼儿操作。

四、延伸我们一起和树叶宝宝跳欢快的舞蹈。

活动反思：

本次活动幼儿非常感兴趣，我想优美的FLASH是一个原因，同时，对于树叶孩子们也都不陌生，所以孩子们有话可说。本次活动的价值取向是想让幼儿在看看、听听、说说、做做中体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。从孩子们的热情参与中，我感受到他们乐于帮助的情感。

当然活动总是有很多不足的：

难度不够。原先我想对于我们新中班的幼儿各方面的能力还是较弱的，所以只是让他们简单的打扮树叶，但是对于我们的孩子都能顺利完成，所以领导反馈也感觉是否可以增加一点难度，帮助树叶添上动态的手和脚等，这样就更能体现出活动的"主题"--树叶的舞蹈。我觉得非常有道理，是一个非常好的建议。

大班语言游戏活动教案《过河》

设计意图：

《过河》讲述了一群小动物互助过河的童话故事，爱帮助人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥，让小动物按由轻到重的顺序过河，既渗透了按由轻到重顺序过河的智慧教育，也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。同时，让幼儿在推测和验证中展开游戏教学，可以极大的调动孩子的学习热情，是一篇极具教育价值的文学作品。因此，我设计了本次活动。

活动目标：

1.仔细观察图片，对画面信息进行描述，理解故事情节。

2.能根据画面大胆推测，说出自己的想法。

3.体验动物之间互助友爱的美好情感。

活动准备：

1.《过河》PPT

2.地上用即时贴布置出一条小河

活动过程：

一、游戏导入

师：今天我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河，谁能用身体在上面架起一座小桥呢？你看他把手和脚撑在小河的两边，把身体拱起来，胳膊和腿撑直了，像不像一座小桥啊？好，我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实，注意了，老师要过小桥了……看，有的小桥开始摇晃了，要坚持哦！（好，小朋友都会架小桥了，现在我们回到座位上休息一下）

二、观看课件，推测故事情节

1.出示图片（一）师：刚才小朋友玩了架小桥的游戏，今天，老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事，我们一起来看一看吧。小朋友看一看图片上有什么呢？这些小动物想干什么的呢？他们怎么会怎样过河呢？这几个小动物里谁会游泳呢？

2.出示图片（二）师：哦，小蛇会游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聪明，它在河面上架起了一座小桥，那你会让谁先过河呢？那为什么呢？（根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上）师小结：刚才小朋友把自己的想法说了出来，那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢？那我们一起来看一看。

三、观看课件，理解故事情节

1.出示图片（三）师：唉，小蛇让谁第一个过河呢？（小蚂蚁）小小的蚂蚁走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么样？（依据情况引导小蛇的眼睛，鼻子怎么样？）师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。

2.出示图片（四）师：第二个谁过河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？

师小结：蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。

3.出示图片（五）师：第三个是谁呢？（小老鼠）小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？

师小结：老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。

4.出示图片（六）师：那第四个呢？（小鸡）那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢？它的表情怎么样？唉，老师觉得它好像在微微的笑呢？它为什么笑呢？(哦，小蛇虽然很累，但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐，所以它微微的笑了)师小结：小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。

四、师幼展开讨论，明白由轻到重的过河的道理师：现在小动物都过河了，那我们来看看小动物的过河顺序和刚才小朋友想的顺序一样吗？不一样，哪个方法更好呢？（将前后两个顺序进行比较，讨论哪一种办法好）小结：老师也觉得小蛇的方法挺好的，按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最后，让所有的小动物都过河。

五、看课件，完整的欣赏故事师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利的过了河，它们非常感谢小蛇。那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？……那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人，帮助别人也是一件很快乐的事情。

那这个故事还没有名字呢？我们来给它起个名字吧！

六、拓展师：噜噜噜、噜噜噜，谁来了？小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你觉得小蛇会让它从身上过去吗？

师小结：老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了，因为它已经很累了，如果让小猪从身上过去万一坚持不住，小猪就会掉到河里发生危险。当别人需要帮助的时候，我们要根据自己的能力去做，千万不要逞能，不然会害了别人也害了自己。那小猪怎么办呢，那我们回去帮它想个好办法吧！

附故事：

过河一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢?

好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。

再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。

这时，忽然走过来一只小猪，这只小猪也想从小蛇身上过河。小蛇已经很累了，它会让小猪从它身上过河吗？

大班语言游戏活动教案《悄悄》

目标：

1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。

2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。

准备：

1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。

2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。

过程：

(一)创设情景，引发兴趣。

师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊?

师：恩!可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢? (小朋友讨论)师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好?

(二)交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊?

师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?

师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好?

(三)教师参与，全班游戏师：请你(最后一个小朋友)来说说，你听到的是什么?

(四)分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。

将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜)

(五)活动延伸

师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒!大家开不开心啊?今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好?

注意：若说对了，给予表扬; 若说错了，给予鼓励。

中班游戏活动教案：去郊游教案

中班游戏活动去郊游教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途，幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看去郊游教案吧。

活动设计背景

人民币是生活中必不可少的东西，孩子们也常常接触到人民币。在上一学期，我们班孩子已经对各种面值的人民币进行了认识。而在本班的区角游戏中，我们的超市、银行、理发店都会运用到人民币。但是，我们发现孩子们在进行游戏时，对人民币的运用只是单纯地停留在一对一的交换，不管商品上标价是多少，孩子们都是用一张纸币来进行游戏，并没有在游戏中对人民币进行计算。这就让人民币在孩子们生活中的运用没有落到实处，孩子们并没有真正学会人民币的运用。因此，我们从孩子的生活中挖掘数学知识，从孩子们喜欢并熟悉的国色天乡乐园为切入点，让孩子在充满乐趣的游戏氛围中，尝试人民币的运用。

活动目标

1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感知人民币在生活中的用途。

2、幼儿乐于参与活动，体验同伴合作的快乐。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、活动重点

幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，感知人民币在生活中的用途。

2、活动难点

怎样根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游玩费用。

活动准备

1、 知识经验储备

幼儿已经认识1元、2元、5元面额的人民币，并能进行10以内的加减法运算；

2、 物质准备

多媒体设备、PPT、不同面值的人民币(1元、2元、5元)、信封若干（白色、黄色）、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌

活动过程

一、 谈话导入课题

师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，非常的辛苦。今天，林老师决定要奖励你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗？那我们一起来看看我们今天要去哪儿玩儿吧！

二、 欣赏图片

师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢？一起来看看吧！

1、 播放图片，幼儿了解各项游玩项目情况；

（1）教师播放图片（海豚跳），幼儿观看；

师：这是什么项目？它需要多少钱？你是怎么知道的？

请个别幼儿交流。

师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢？它们分别需要多少钱？擦亮你的小眼睛，认真看一看！

播放图片3、4、5，幼儿自由说。

播放图片6。（摩天轮：10元；旋转木马：8元；转转杯：7元；海豚跳：6元；）

三、 分配游玩费用

师：这么多有趣的项目，你们想玩吗？可是我们要玩这些项目，需要什么呀？（钱）那钱从哪里来呢？（与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况）今天，林老师就给每个朋友准备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。下面请你们自由分组，再用你们自己的方式选出一个组长。组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下来。

1、 幼儿自由分组，选组长；

2、 分发胸贴，组长领钱。

师：今天，林老师还给每个组准备了漂亮的胸贴。现在，我要请表现最好的小组先来选胸牌。

组长一次选择胸贴，并发给每个幼儿贴好；

师：接下来，请小组长到老师这儿来领取你们组的游玩费用，你们组有几个小朋友就领几个信封。

组长依次领钱；

3、 分发信封，数数每组一共有多少钱；

师：现在，请小组长把信封分别发给你们组的小朋友，拿到信封后，每个朋友都数一数自己的信封里有多少钱？数完后，将钱交给组长保管，每一个组一起来数数你们组一共有多少钱，数完后组长将所有的钱放在篮子里黄色的公共信封里。

4、 手指游戏

师：好了，现在我请组长来告诉我，你们每个组分别有多少钱？

组长交流。

师：孩子们，大家肯定都在心里面想好了自己想玩的项目，也了解了每个项目需要多少钱，等会儿请你们把想玩的项目用自己喜欢的方式记录在白色信封上，并标注好你要玩的这个项目需要多少钱？

幼儿开始记录；

师：孩子们，都记录完了吗？记录完后大家再商量一下如何分配你们公用信封里的钱。如果你凑够了你要玩的这个项目的钱，那么就把这些钱放在你自己的信封里，再将信封放进篮子里。好了，大家开始行动吧！

幼儿分组分配游玩费用。（教师深入幼儿，引导幼儿用不同的方式装钱。）

师：孩子们，你们的钱分好了吗？谁来给我们展示一下？

请幼儿到台前在投影仪上展示自己的信封（记录）以及分到的人民币。

师：刚才，林老师已经听到有的组在分钱的过程中遇到了问题，谁来给我们交流交流。

请2个幼儿交流。

师：原来每组都出现了钱不够的情况，现在请每组的小朋友看一看，你们组有几个小朋友钱不够，分别差了多少钱？你们组一共差了多少钱？

请幼儿交流。（你要玩几元钱的项目？现在你的信封里有几元？还差几元？）

教师将每组的情况记录在表格中。

（引导每组幼儿关注自己组差多少钱，带着目的去玩游戏挣钱。）

四、 游戏’：挣钱

师：孩子们，钱不够没关系林老师可以带你们去数学王国里玩一些好玩的数学游戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩游戏挣钱。这些游戏分别可以挣到1元、2元、5元钱。那么呆会儿你们组差多少钱就去挣多少钱，挣够钱以后先把钱交给组长，你们回到座位后再将你们信封里差的钱凑够。现在，请你们放好信封，抓紧时间，去挣钱吧！

1、 教师为幼儿准备四个数学小游戏，幼儿通过在四个区域进行游戏，兑换不同面额的人民币。兑换的金额大小（1元、2元、5元）与游戏的难易程度一致。

2、 幼儿自由游戏，教师参与指导。

游戏项目：抢车位（兑换1元）、排排乐（兑换1元）、小手动动动（兑换2元）、亮眼睛（兑换5元）

幼儿以组为单位自由选择游戏项目进行游戏，小精灵根据幼儿的胸贴来区分各组。当组内所有幼儿完成了游戏，即可获得相应面额的人民币。

五、 再次展示每组的分配结果

师：孩子们，你们的钱凑够了吗？现在，就请你们选出代表来给大家分享一下吧，告诉我们，你们准备玩哪些项目，每个项目需要多少钱？我们一起来看看信封里放了多少钱吧！（验证分配结果）

用投影展台展示自己的信封，及凑到的人民币。

挖掘亮点(预设生成)：如果还有小组钱不够，可以引导小朋友进行项目的调整，让每组每个孩子都能够玩到项目。

师：瞧！这组的钱还没凑够，我们一起来帮他们想想办法，让他们都能够玩到一个项目。

幼儿交流，教师给予肯定。

引导幼儿进行再次分配，调整项目。

六、活动结束

师：孩子们，你们瞧！只要大家肯动脑筋，团结合作，不管多难的问题都能够解决。刚才我们一起做好了去游玩的计划。现在，请你们每组装好自己的钱，我们一起出发吧！

（随着律动音乐《去郊游》，走出教室）

教学反思

1、 今天的这个活动，总的来说，环节比较清晰。孩子们对人民币的运用非常感兴趣，这就让这个活动显得比较活跃。孩子参与活动的积极性很高，与同伴的合作还是非常快乐的。同时，孩子们在使用人民币时，大部分孩子能比较有目的地去计划自己的游玩项目，组长的协调能力也比较好。基本上能达到活动所制定的目标。

2、 但是，通过今天的活动，我还是发现了许多问题。

（1）首先，人民币的出现，让孩子有些兴奋，有的孩子一直沉浸在拿到钱的喜悦里，一直在数钱，因此在有的环节，对老师所提的要求把握不够。而我通过手指游戏的方式，在集中孩子注意力方面起到了一定的效果，但对于极个别孩子，关注不够。

（2）其次，在给孩子提要求的时候，我的语言还是显得不够精炼，有点啰嗦。应该更加明确，清新。

（3）再次，在孩子进行记录及分配人民币时，孩子们的想法会有很多，而且很有创意，但是我并没有及时给予孩子鼓励或引导，进一步去拓展孩子的思维。例如有的组长在给小朋友分钱时，我可以引导孩子用不同的方法分配。（直接数六张一元的就能凑到六元，但是还可以用一张五元加上一张一元等于六元；……）

（4）在今天的活动中，新生成了一个问题——当钱凑不够时，还可以通过调整项目来让每个小朋友都能玩。但是在对这个问题的讨论、提炼，我还是比较生涩。尤其到最后孩子们调整了项目，但是仍然有两组的孩子钱不够时，我临时将问题抛给了在场的老师们，请钱不够的小组去找老师帮忙，通过老师的指导，孩子们最后找到了解决问题的办法，心情也是十分愉悦。

总的来说，孩子们在今天的活动中，是愉悦的。而作为教师，我也在今天的活动中，看到了自己有待进步的地方，我会珍惜每一次锻炼自己的机会，不断提升自己的专业水平。

大班语言游戏活动教案《太阳雨》

【活动目标】

1、感受诗中描绘的优美意境，喜欢朗读诗歌。

2、认读相应的字词，能看着书，在教室的引导下进行阅读。

【活动准备】

1、画有太阳、小雨、太阳雨、彩虹、小花、小草的图片，旁边附有诗歌。

2、幼儿事先了解有关太阳雨及彩虹的知识，知道它们形成的原因。

【活动过程】

一、学习看图识字。

1、出示图片，认一认、读一读有关现象。

今天，老师给你们带来一幅美丽的图片，请你们看看图片上有些什么？

幼儿边说出有关现象，教师边出示相应文字进行认读。

小结：原来又有太阳又有雨的这个现象叫做太阳雨。（出示太阳雨文字）

2、观察图中彩虹图片。

提问：这是什么？一般在什么时候出现？分别有哪些颜色？

幼儿边辨认颜色边指读相应的文字：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

3、观察画面中的小花、小草图片，指读“小花、小草”文字。

二、学习边看图、边看字来念儿歌。

1、教师边指读图中的文字边有感情地完整地朗读诗歌。

提问：请你说一说自己听完诗歌后的感觉，()喜欢这首诗歌吗？喜欢诗歌里的哪一句呢？

2、师幼共读诗歌几遍。

请小朋友和老师一起读读这首优美的诗歌。

3、配上音乐，幼儿有感情地进行朗诵。

让我们在好听的音乐下一起再来有感情朗诵一下这首诗歌。

三、创编诗歌。

1、幼儿自主创编。

提问：太阳雨落下来除了能够亲吻小花、小草，还会亲吻谁呢？请你和旁边的小朋友一起来创编一下这首诗歌。

2、个别幼儿展示创编诗歌。

大班语言游戏活动教案《花仙子》

活动目标

1.理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。

2.感受“世界需要爱”，引导幼儿做一个有爱心的人。

3.认读重点字词：世界、美丽、鲜花。

活动重点

理解故事内容，引导幼儿做一个有爱心的人。

活动难点

理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。

活动准备

幼儿准备：

小图书人手一册，小字卡。

教师准备：

大图书、大字卡、录音带/CD、音乐(《去郊游》、《爱的奉献》、《花仙子之歌》、《绿色花园》)、手偶(花仙子和爷爷)、图片(大海、房子、乡间小路、原野)、投影仪、电脑(下载爱心图片)。

活动过程

1.导入活动。

放轻音乐《绿色花园》。

花仙子(教师扮演)：我们走在海边松软的沙滩上，海风轻拂着我们的脸庞，我们呼吸着清新的空气。请你变成一棵大树，请你变成一只美丽的蝴蝶，请你变成一朵美丽的小花。

2.自由阅读。

(1)刚刚小朋友扮演的手偶变呀变，最后变成了什么?(花)你们喜欢花吗?今天，温妮姐姐再带小朋友去一个美丽的鲜花世界，去欣赏好听的故事，让我们一起去吧!放音乐，师幼做音乐律动到达鲜花世界。

(2)手偶、图片演绎引入故事。教师将图片贴在黑板上，出示“花仙子”和“爷爷”手偶介绍幼儿认识，打招呼。

你们知道什么是花仙子吗?幼儿自由讲述。

今天她也给我们带来了一个美丽的故事，请小朋友看一看我们的小图书，花仙子都到了哪些地方?发生了什么事情?

(3)幼儿自由阅读。

(4)教师引导幼儿自由发言。花仙子去了哪里?发生了什么事情?

(5)完整演绎故事。

3.大图书阅读。

(1)阅读前2页，小艾很小的时候，爷爷对她说了什么?(适时出示大字卡“世界”“美丽”)

(2)师引导幼儿观察画面中人物的变化。

提问：小艾长大了，她去干什么?小艾想了个什么主意?大家为什么叫小艾“花仙子”?她把花籽撒到了哪些地方?没多久，这些地方有什么变化?(适时出示大字卡“鲜花”)花仙子对围在她身边的孩子说什么?

4.请幼儿听音带欣赏故事，听后自由讨论讲述。

(1)教师：今天，我们在鲜花世界中认识了花仙子，你们喜欢花仙子吗?(喜欢)

为什么喜欢?(幼儿大胆表述自己的意见)

小结：花仙子不仅漂亮，还做了一件让世界变得更美丽的事。温妮姐姐要告诉小朋友，在我们的生活中，也有许许多多的人，做着让世界变得更美丽的事，小朋友们想一想，你可以做哪些让我们的世界变得美丽的事情呢?

(2)幼儿自由表述。

(3)发放小图书，引导幼儿连贯讲述。

5.游戏活动。

游戏：点灯笼。

点灯笼，点灯笼，什么灯笼亮堂堂?(美丽灯笼亮堂堂)对啦!你真棒!“美丽”灯笼亮堂堂。

依次出示字卡，巩固幼儿认读。

6.结束活动。

播放保护环境和破坏环境的幻灯、以及奉献爱心的图片，让幼儿观看，讲述发生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不对的。

小结：在我们的生活中有许多像这样爱护环境、关心帮助他人的爱心人士，他们有着像花仙子一样美好的心灵，孩子们，你们听……(“只要人人都献出一点爱，世界……”播放歌曲的高潮部分)小朋友，你们能做一个有爱心的人吗?

让我们从现在做起，爱护我们身边的环境，帮助需要帮助的人，做让世界变得更美丽的事。

最后，还要告诉小朋友，今天花仙子也来到了我们幼儿园，让我们掌声欢迎她来我们班。音乐起，《花仙子之歌》中的花仙子(教师扮演)出现，发放小爱心卡。让我们跟花仙子一起去奉献爱心、保护环境吧!

活动延伸：

1.幼儿戴头饰演绎故事。

2.鼓励幼儿做有爱心的事，例如，保护身边环境。

大班语言游戏活动教案《反义词》

活动目标：

1.对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。

2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。

3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。

活动准备：

1.投影仪、自制投影片。

2.大小皮球各1个。

3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。

活动过程：

一、引起幼儿尝试的兴趣 师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。

二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词

1.(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。

2.请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。

三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词

1.图片上有什么?

2.它们有什么不一样? 幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷--热，厚--薄，方--圆，粗--细，高--矮，上--下，胖--瘦，黑--白，哭--笑)

四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象

1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。

2.教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。

五、启发幼儿尝试说出新的反义词

1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。(如：好--坏，前--后，里--外，远--近，多--少，香--臭)2.引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。 师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。

六、活动延伸：游戏"找朋友"

1.玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。

2.请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。

中班语言游戏活动教案：传话游戏教案

中班语言游戏活动传话游戏教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿倾听兴趣及注意力，学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看传话游戏教案吧。

活动目标：

1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。

2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

1、果树模型若干，各种水果图片若干。

2、各种动物卡片若干。

3、小篮若干。

活动过程

一、学习传话

1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。

幼儿讨论：怎样才能传不错话？

2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。

二、创设情境学习转述

（园长走进教室）

园长：对不起，打扰一下，请问魏老师在吗？

教师：她出去了，您找她有事吗？

园长：请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。

教师：请魏老师今天下午两点到大三班听课。是吗？

园长：是的，等会儿魏老师回来了，请您转告她。谢谢。（园长出教室）

教师：小朋友们，一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她？

（幼儿练习转述，教师适时进行指导。提示：什么时间，到什么地方去，去干什么。）

（魏老师进教室）

教师：哪个小朋友来告诉魏老师有什么事？

（请多名幼儿进行转述）

魏老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。

（针对幼儿情况进行评价。如：认真听，记住说的是什么话；传话慢一点，把每个字都说清楚。）

三、传话游戏

1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。

2、送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。

注意：如传错了话，要重新从头开始传。

活动反思

《传话游戏》这个幼儿感兴趣的题材，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。活动中我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼儿成为学习的主人。通过集中与分组、集体与个人、讲述与想像，形成立体式的环境教育活动体系。