幼儿园大班语言课教案《艾玛和蝴蝶》

设计意图：

大班的孩子经过几年的共同生活、学习，同伴之间产生了一定感情，但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上，缺少些关爱的情感，故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵，于是设计了以下活动：

活动目标：

1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情，愿意大胆地表达自己的想法。

2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。

活动准备：

文字、故事图片、故事PPT等

活动过程：

一、 谈话导入：(让幼儿对故事产生兴趣)WWW.YJS21.COm

1、 出示文字"朋友"。谁认识这两个字?

2、 你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?

3、 今天我们来认识几位新朋友，出示。

过渡：大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。

二、欣赏故事：(理解故事，感受朋友间的互相帮助。)

1、 分段欣赏故事

1)欣赏故事至：遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗?怎么帮?

2)继续听故事至：大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗?

3)接着看下去至：遇到万丈深渊的峭壁那里。 这个时候大象会怎么想?怎么做呢?

2、 大象的叫声被蝴蝶听到了， 可是蝴蝶怎么救大象呢?

3、 想知道是怎么一回事，我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)

4、 看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的?过渡：是不是这样呢?我们听完故事就知道了。

5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?

小结：有朋友真好，真正的朋友能互相帮助，互相依靠。

三、朋友的需要：(从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。)

1、 生活中，你是怎么样对待你的朋友的呢?

2、 我们熟悉的朋友遇到了一些事情，我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(PPT)

小结：生活中，多些朋友就有了……，让我们都来关爱自己的朋友。

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幼儿园大班语言活动：《艾玛和蝴蝶》

设计意图：

大班的孩子经过几年的共同生活、学习，同伴之间产生了一定感情，但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上，缺少些关爱的情感，故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵，于是设计了以下活动：

活动目标：

1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情，愿意大胆地表达自己的想法。

2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。

活动准备：

文字、故事图片、故事PPT等

活动过程：

一、谈话导入：(让幼儿对故事产生兴趣)

1、出示文字"朋友"。谁认识这两个字?

2、你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?

3、今天我们来认识几位新朋友，出示ppt。

过渡：大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。

二、欣赏故事：(理解故事，感受朋友间的互相帮助。)

1、分段欣赏故事

1)欣赏故事至：遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗?怎么帮?

2)继续听故事至：大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗?

3)接着看下去至：遇到万丈深渊的峭壁那里。这个时候大象会怎么想?怎么做呢?

2、大象的叫声被蝴蝶听到了，可是蝴蝶怎么救大象呢?

3、想知道是怎么一回事，我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)

4、看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的?过渡：是不是这样呢?我们听完故事就知道了。

5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?

小结：有朋友真好，真正的朋友能互相帮助，互相依靠。

三、朋友的需要：(从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。)

1、生活中，你是怎么样对待你的朋友的呢?

2、我们熟悉的朋友遇到了一些事情，我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(PPT)

小结：生活中，多些朋友就有了……，让我们都来关爱自己的朋友。

大班语言优秀教案《艾玛和蝴蝶》

设计意图：

大班的孩子经过几年的共同生活、学习，同伴之间产生了一定感情，但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上，缺少些关爱的情感，故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵，于是设计了以下活动：

活动目标：

1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情，愿意大胆地表达自己的想法。

2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。

活动准备：

文字、故事图片、故事PPT等

活动过程：

一、 谈话导入：(让幼儿对故事产生兴趣)

1、 出示文字"朋友"。谁认识这两个字?

2、 你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?

3、 今天我们来认识几位新朋友，出示。 "教案来自：屈;老师教;案网."处。过渡：大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。

二、欣赏故事：(理解故事，感受朋友间的互相帮助。)

1、 分段欣赏故事

1)欣赏故事至：遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗?怎么帮?

2)继续听故事至：大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗?

3)接着看下去至：遇到万丈深渊的峭壁那里。 这个时候大象会怎么想?怎么做呢?

2、 大象的叫声被蝴蝶听到了， 可是蝴蝶怎么救大象呢?

3、 想知道是怎么一回事，我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)

4、 看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的?过渡：是不是这样呢?我们听完故事就知道了。

5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?

小结：有朋友真好，真正的朋友能互相帮助，互相依靠。

三、朋友的需要：

(从故事中的友情联系到生活中朋友间的相)

1、 生活中，你是怎么样对待你的朋友的呢?

2、 我们熟悉的朋友遇到了一些事情，我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(PPT)

小结：生活中，多些朋友就有了……，让我们都来关爱自己的朋友。

幼儿园大班教案《蝴蝶》

居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班教案《蝴蝶》”，相信您能找到对自己有用的内容。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《蝴蝶》》

大班教案《蝴蝶》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹，了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸，快来看看幼儿园大班《蝴蝶》教案吧。

活动目标：

1．了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。

2．能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

3．提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣。

4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5．感受作品的美感。

活动重点：

了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。

活动难点：

能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

活动准备：

蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。

活动过程：

一、谜语导入

1．我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢？现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。

2．对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。

3．那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看。

4．出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿态。

5．今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的。

二、教师示范讲解

1．教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的？

2．教师介绍操作材料，讲解制作步骤。

3．教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。

4．首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最后把剪好的蝴蝶打开，一只美丽的蝴蝶就完成了。

三、幼儿操作

1．教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。

2．幼儿操作，教师观察指导。

3．帮助有困难的幼儿进行制作。

4．指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。

四、展示与评价

1．引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣赏与评价。

2．幼儿互相交流，说一说自己喜欢哪一只蝴蝶，为什么。

活动反思：

本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最后的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

幼儿园小班教案《蜘蛛和蝴蝶》

小班教案《蜘蛛和蝴蝶》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿不要随便听信别人的话，表演蜘蛛和蝴蝶的对话，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园小班《蜘蛛和蝴蝶》教案吧。

教学目标

表演蜘蛛和蝴蝶的对话。

不要随便听信别人的话。

在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

教学准备

外婆讲故事《蜘蛛和蝴蝶》

蜘蛛和蝴蝶头饰。

教学过程

1、拿出蜘蛛和蝴蝶头饰，看老师手里拿着是什么啊？

2、知道老师为什么会拿出蜘蛛和蝴蝶吗？老师想用它们俩给你们说个故事听。

3、这个故事讲的就是蜘蛛和蝴蝶对话发生的事，那到底发生了什么事呢？我们一起来听听就知道了。

4、教师讲故事要体现出蜘蛛和蝴蝶的对话，可以用配音的方式讲出来。

5、故事我们听完了，蝴蝶怎么啦？那蝴蝶为什么成了蜘蛛的美餐啦？因为蝴蝶听信蜘蛛的话上去试试。

6、那要是蝴蝶不听信蜘蛛的话，是不是蝴蝶就不会被蜘蛛吃掉啦？那我们要是见到不认识的人，千万不要随便的听信他说的话，明白了吗？

7、现在我们来互换角色两人一组，来表演一下蜘蛛和蝴蝶的对话，看哪组表演的最棒。

8、多给孩子们投去相信的目光，经常鼓励孩子，这样孩子才会有进步。

幼儿百科：蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌，在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。体长1～90毫米，身体分头胸部（前体）和腹部（后体）两部分，头胸部覆以背甲和胸板。