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大班美术活动魔幻手指树

发布时间:2021-09-18 幼儿园美术树教案 大班手指游戏 幼儿园大班手指游戏

本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动魔幻手指树 ,希望能为你提供参考

大班美术活动魔幻手指树教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,结合手掌的外形,按照构思将树干轮廓勾画出来,探索用连续的点、线、圈、以及小图案装饰树干、树冠,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看魔幻手指树教案吧。

活动目标

1、结合手掌的外形,按照构思将树干轮廓勾画出来。

2、探索用连续的点、线、圈、以及小图案装饰树干、树冠。

3、感受黑白装饰画的特殊美,保持画面整洁。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

粗细记号笔、白纸人手一只;范画。

活动过程

一、欣赏作品,激发幼儿兴趣。

今天,魔幻小精灵给我们带来了一副神奇的画,你们想不想看?(黑板上展示作品)

你看到了什么?这棵树像什么呢?(像我们的手掌)对,这棵树就叫手指树。  

二、引导幼儿探索:

1、魔幻小精灵告诉老师画手指树应该用记号笔把你手掌的轮廓画出来,然后再画它的树干,这样一棵魔幻手指树就画好了。

2、我们的手掌能画出这么漂亮的画,小朋友想不想学呀!

三、教师教画过程。

1、老师请小朋友把手放在纸上,用记号笔沿着手的轮廓把它画出来,教师请幼儿在纸上画棵树。

2、师:这棵魔幻手指树还缺少点什么:(树叶、花纹),好,今天我们就用线描的方法来装饰这棵神奇的魔幻手指树!可以怎么装饰呢?

幼:可以用各种各样的图形和线条来装饰。

3、师:你们熟悉哪些线条?

幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)  

四、幼儿作画,教师巡回指导。

师:现在请小朋友用小的记号笔来用各种图形和各种线条来装饰你所画。

1、作画的时候提醒幼儿保持画面的整洁。

2、在边上写上自己的学号。

五、讲评作品,结束活动。

1、引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。

2、请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。

3、介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。

活动反思

在今后的教学和学习中,我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会,让每一个幼儿体会到成功的乐趣,使幼儿快乐健康的成长。

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大班美术活动手掌线描树


本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动手掌线描树 ,希望能为你提供参考

这是大班美术活动手掌线描树教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓,并通过各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、多媒体课件、电脑、电视机。

2、线描笔、画纸人手一份。

活动过程:

1.谈话导入,引起幼儿兴趣。

(1)师(点击课件,出示"树"):这是什么字?你认识吗?

(2)师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些?

(3)师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下(点击课件)这些树象我们的什么?

(4)师生小结:这些树是我们的小手变成的,这些树有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。

(5)师:我们到幼儿找一找各种各样的树。

2.讲解示范,掌握绘画要求(1)师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?

幼:用各种线条、图案……(2)师:你们熟悉哪些线条?

幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。

(3)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感 。

师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

(4)师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。

(5)幼儿自由交流,介绍自己的想法。

(6)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?

3.幼儿作画,教师巡回指导(1)交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。

(2)幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。

4.讲评作品,结束活动(1) 引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"(2) 请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见 。

(3) 介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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大班美术活动神奇的手指印画


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这是大班美术活动神奇的手指印画教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

《有趣的指纹》教学设计一、设计意图:

指纹是手的一个组成部分。设计这一节课主要是让孩子简单了解什么是指纹,掌握指纹的基本形状及特性,初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培养学生应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力,激发学生的求知欲和科学探究精神。

二、活动目标:

1、引导学生用手指印作画,并能够在指印上做出各种创意的联想。

2、鼓励学生积极参与活动,感受手指印画的乐趣。

3、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力,体验创作的快乐,成功的喜悦。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

三、活动准备:

1、明确活动的目的和要求。

2、查找资料,了解指纹的形状、特性及应用。

3、准备白纸做成小背心T恤、调好的各颜料放在调料盘内、纸巾。

四、活动过程一、导入讲一个关于用指纹破案的故事,引起学生观察指纹的兴趣故事导入:《指纹破案》

一天,老爷爷很伤心,因为他家最珍贵的花瓶被打破了。他回想昨天来客人,分别是海绵宝宝、大头儿子、白雪公主,到底是谁把花瓶打破了呢?刚好黑猫警长来老爷爷家附近巡逻,听说老爷爷家的最珍贵的花瓶被打破了,于是就来到老爷爷家,黑猫警长发现花瓶上有指纹,怎样才能知道花瓶上的指纹是谁呢?让我们一起看看我们的手指纹有哪几种?每种指纹都有好听的名字有窝型纹、弓型纹、蹄型纹,再来看看花瓶上的什么纹,小朋友我们一起看看谁的手指是窝型纹,原来是海绵宝宝。

2、指纹能帮助老爷爷找到打破花瓶的人,它真是个了不起的小东西。

让我们看看他们还有其他的大用途(看PPT)。

3、下面老师带来了一幅特别的画,大家一起来欣赏一下好吗?

提问:这幅画是什么来做的,跟平时的画有什么不一样?

XX幼儿:是用颜料和手指画的总结:是用手指沾颜料画的画,我们给它取个好听的名字叫手指印画你们想不想尝试一下手指印画,想。

作画:黄老师也特别的想。我想画一颗小草,我见过春天的花园里,有绿绿的小草,伸出小手指,喝喝颜料水,左边摸一下,右边摸一下,小草出现了再画一颗小草好不好,(重复)黄老师想画一朵小花,在画小花之前先把小手用纸巾擦一擦,再沾另一个颜色。伸出小手指~左边亲一亲,右边亲一亲,漂亮的小花出现了。再画一朵小花好不好,把手指擦干净,~~~花园里除了有小草、小花还有大树,~~~~轻轻涂一涂,大树的树干画好了,我们画柳叶条好不好,左边摸一下,右边摸一下,一棵柳树出现了,春天里还有暖暖的太阳,黄老师要画一个暖暖的太阳~~~顶上涂一涂,转个圈涂一涂,红红的太阳出现了,接下来,黄老师再来画一只小蝴蝶,把手指擦干净,~~~轻轻按一按,小蝴蝶飞来了,今天老师就画到这,那你们想不想来画一画呀?

总结:刚刚黄老师用了涂、摸、点、按一会儿小朋友做画的时候可以除了涂、摸、点、按的方法外,还可以手的不同位置印画。用手腕、手心、手关节都可以用来作画,今天黄老师带来小礼物都藏在小朋友的小椅子下面,你们都拿出来看看,是什么呀?漂亮吗?如果你把美丽的公园画在小T恤,那就更加漂亮了,非常漂亮对不对,(轻音乐)那请小朋友轻轻的闭上眼睛,今天当一次小小设计师,想一想你要把你的小背心设计成什么样的有五颜六色的花朵,轻轻飞舞的小蝴蝶,刚发芽的柳树,弯弯曲曲的小路,暖暖的太阳天空中有小鸟、白云,你见过的花园是什么样子的呢?想好了你们怎么设计你们的小背心了吗?下面小朋友请拿着你的小背心,到这边来,老师为你们准备了漂亮的颜色,四个小朋友一组,现在就来设计你的小背心吧教师来回巡视,督促孩子颜料要注意不要弄到自己身上的衣服上,并带上儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,~~`小朋友可以尝试用不同的小手部位来作画,像手心、手背、关节4、好了,请带着设计好小背心让老师看看,看看你小背心什么样的,哇!好漂亮,让黄老师为你穿上,两个小朋友之间互相帮忙,也可以到黄老师这边来,真漂亮!穿上小背心的小朋友可以互相欣赏一下,看看小伙伴创造的小背心漂不漂亮。转过来让黄老师欣赏一下,真漂亮!居然小朋友设计的背心这么漂亮,那我们就来一段走秀怎么样。加上动作,把你的小背心表现出它灵力来,准备到我这边来,自由发挥,(走秀音乐)到舞台摆个漂亮的动作、比爱心~~~延伸:宝贝们今天开心吗?把你是小背心送给爸爸妈妈好吗?

活动反思:

在活动中每组提供的颜料太多,因为活动的重点并不是感受色彩的变化,因此,可以每组提供一种颜料,小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样,我利用讲评的时候进行了教育。

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大班美术活动梦幻森林


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大班美术活动梦幻森林教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过音乐、图形的刺激用形容词流利、完整地讲述梦境的内容,能根据自己的讲述创作不同的梦境,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看梦幻森林教案吧。

活动目标:

1、通过音乐、图形的刺激用形容词流利、完整地讲述梦境的内容。

2、能根据自己的讲述创作不同的梦境。

3、能大胆、自信地创造、体验梦境的美妙与绘画的愉悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

范画、小熊小兔图片

活动过程:

一、导入

出示熊图片

教师:这是小熊艾迪,它在干什么呢?(回家,背书包,旅行)

在它身上发生了一件奇妙的事情,你们想不想听一听?

二、图形刺激

1、讲述故事前半段(来到了一座森林里),边讲述边进行示范画大树。

问:猜猜看接下来会发生什么事?(幼儿自由猜一猜)

2、继续讲述,边讲边听音乐(《拨弦波尔卡》)

问:猜猜看,小熊艾迪会做一个什么样的梦?梦见了什么?(幼儿自由说)

教师总结:原来它梦见自己正在参加一个盛大的生日舞会。真是一个热闹非凡的梦啊!

3、观察范图,说一说波波梦见了什么。

教师:谁能用好听的词语来说一说波波梦见了什么?你觉得这是一个什么样的梦?

4、继续讲故事听音乐(《梦幻曲》)

教师:波波的朋友咪咪听了波波的经历,它也来到了梦幻森林,听,音乐又响起来了。

问:小兔咪咪会做一个什么梦呢?(幼儿自由讲述) 

三、讨论:如果你来到了梦幻森林,你会做一个什么样的梦?会梦见什么?

幼儿讨论后讲述。(奇怪、有趣、甜蜜、伤心、恐怖、快乐、难受、惊险) 

四、幼儿绘画,教师指导。

教师:听!音乐又响起来了,快快进入梦幻森林,做一个与众不同的梦吧! 

五、作品赏析

活动反思:

让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画,调动孩子对美术活动的积极性,同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

大班美术活动树


本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动树 ,希望能为你提供参考

这是大班美术活动树教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

一、活动目标:

1、积极尝试用各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

二、活动准备:

多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

三、活动过程:

(一)谈话导入,引起幼儿兴趣。

1.师(点击课件,出示“树”):这是什么字?你认识吗?

2.师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些?

3.师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们一起来欣赏一下(点击课件)4.师生小结:有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。

5.师:我们到幼儿找一找各种各样的树。

(二)讲解示范,掌握绘画要求师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?

幼:用各种线条、图案……师:你们熟悉哪些线条?

幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。

(三)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感 。

师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流,介绍自己的想法。)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?

(四)幼儿作画,教师巡回指导1.交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。

2.幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。

(五)讲评作品,结束活动1.引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”

2.请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见 。

3.介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。

活动反思:

树在幼儿的生活中是最常见的,对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说,也并不陌生,之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中,大多数孩子都能大胆,合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如,在画一棵树的时候,她们先用各种线条来画,然后用各种形状来装饰这棵树,凭着自己的想象力画出了各种不同树,达到了活动的预设目标。在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是,还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状,只是一味地简单画上几个大图案,然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物,不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”

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