幼儿园大班讲述活动

下面给大家提供的是《幼儿园大班讲述活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！

运动目的

1、可以或许用有的…有的…另有的…“句型完备的形貌图片中活动会的内容。

2、摸索足字旁汉字构子的纪律，能准确应用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等动词。

3、学会谛听别人谈话，经由过程游戏运动开端孕育发生对前面识字运动的爱好。

运动预备

投影仪、幼儿用书一本

运动历程

1、出示图片、报告图片内容

师：一场热烈的活动会正在园地长进行者，瞧，赛场上正在举行什么角逐呢？

幼儿细致不雅察，并自由报告图片上的内容。

开导幼儿用有的…有的…另有的…“句型完备的形貌图片中活动会的热烈景象。

师；好我们一路看着图片把活动会讲出来。

2、幼儿手工制作认读足字旁的汉字。

师出示跑、蹬、踢、跳汉字，再将汉字放在响应的图片旁。

师：图片旁的汉字就表现图片上人的行动，请小朋侪猜猜这个汉字的意思，猜猜读什么？

3、阐发汉字组成的纪律

师：小朋侪细致不雅察图片上种种汉字，找出这些汉字的那里是一样的？这个叫足字旁，为什么这些字旁边都有足字旁呢？

4、进一步扩大对足字旁汉字的熟悉。

师：另有那些行动是和脚有关的，也会有足字旁的字呢？

幼儿报告、记载。

5、开展游戏运动，我会—

说一个字，幼儿做响应行动。

关于《幼儿园大班讲述活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

yjs21.cOm更多幼儿园说课稿编辑推荐

幼儿园说课稿：大班生活讲述“逛商店”

一、 教材分析

我今天说课的内容是大班语言：生活讲述“逛商店”。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。

一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么?与我们的生活有什么关系?以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。

纲要所提出的要让幼儿“乐意与人交谈，讲话礼貌;能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事。”制订了教学目标：1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。3、初步了解商场与人们生活的关系。

重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿“想说、敢说”“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经迅速发展，加上不断的实践学习，已普遍能组织简单的句子，表达自己的见闻。

难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。生活经验讲述就是根据幼儿的生活经验，围绕一个主题，有目的、有计划的组织幼儿进行的讲述。那么能安排好内容的顺序，组织简单的语句，较连贯的表达出来，对幼儿来说有一定的难度，而幼儿又具有善于挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实，因此经过一定的努力也可以完成。因此这是本次教学活动的难点。

二、教学方法

根据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。

第一种方法示范模仿法，幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物幼儿都想亲自去模仿，语言活动中示范模仿法也是十分重要。幼儿在模仿中学习语音、语法，学习运用语言。在这里我不止单纯运用教师的示范，更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。借助幼儿和老师的讲述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上有所发展。

第二种方法启发联想法，生活经验讲述必须有一定的生活经验为基础，在教学中怎样让幼儿的生活经验充分起到作用，让幼儿把经验能用语言表达出来呢?我运用了启发联想法，通过再现性提问和启发式提问，帮助幼儿把已有的生活经验有条理的串联起来，比如“你在商店里买了什么东西?”“你发现了什么新鲜事?”“哦，原来每件商品和照片背后都有一个故事啊，你能讲给大家听听吗?”引导幼儿将生活经验归纳、总结、串联完整。这是幼儿能够连贯讲述的基础和关键。

另外根据纲要的要求“创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流的乐趣。”我将幼儿带来的物品和照片展示出来，为幼儿创设丰富的物质环境;我还运用语言的激励，积极的态度和饱满的精神为幼儿创设一个良好的精神环境。以上三种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意了幼儿语言表达能力的的发展，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。

以上两种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意了幼儿口语表达能力的的培养，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。

三、学法指导

根据语言教学的原则其中注重幼儿获得经验的原则、教师与幼儿相互作用的原则和面向全体重视个别差异的原则。在教学中主要从听和说两方面进行了学法指导。一方面是引导幼儿养成能有礼貌的倾听别人讲述的良好习惯。语言的掌握与运用都离不开听觉器官，那么有良好的倾听习惯是幼儿学习、掌握、运用语言的前提条件，在引导幼儿学会倾听时，我主要采用了两个方法：一是创设安静的环境，幼儿的坐椅位置摆放合理，情景布置有秩序而不乱。二就是运用语言暗示的方法，比如在听个别幼儿讲述时说：“她在买这个洋娃娃时还发生一个件有趣的事情呢?你来认真听。”这样激发幼儿的倾听欲望，从而认真的去听。

第二方面的学法指导是，引导幼儿学习运用语言讲述进行情感表达的方法。讲述必须有条理，才能让人听明白，在指导幼儿讲述时我充分运用了启发诱导的方法，不是教师直接的去教去说，而是让幼儿通过自由探索去发现、归纳、总结出来。有这样一句教育名言“相信孩子的能力，他们会创造奇迹。”在教学中只有大胆的放开幼儿，充分的相信幼儿的能力，才能让幼儿得到长足的发展。在教学中我为幼儿提供了自由讲述的机会。在激发了幼儿的生活经验的基础上，请幼儿自由结伴进行讲述，我在幼儿自由讲述中进行个别指导，在整个过程中老师成功的扮演了支持者、合作者、帮助者的角色。让幼儿成为学习的主人，自主的学习，积极的探索。贯彻了“以人为本”的的教育观念，遵循了“幼儿是通过自由的观察，积极的探索进行学习的”这一认知发展规律。

二、教学程序

教学程序分三部分。第一部分出示逛商场的照片导入课题：运用实物投影将教师在逛商场的照片展示给幼儿。“这是王老师最近刚刚拍的照片，你知道我是在哪拍的吗?”“哦，是商场，是哪个商场你猜猜看?”引起他们的兴趣。第二部分展开讲述，包含我五个环节。第一环节启发引导，激发幼儿回忆生活经验。“你去过哪些商场?在商场里你看到了什么?”“你和谁去的?都买了些什么?”“在逛商场时你遇到过什么新鲜事?”幼儿对感兴趣的事一定表现的积极都想来说一说，为了满足幼儿的愿望，自然的过度到第二个环节自由结伴讲述。教师进行个别指导，观察幼儿的反应，倾听幼儿的讲述内容。第三环节教师示范讲述，根据以往组织活动的经验和幼儿的兴趣点，自由结伴讲述时，一般幼儿对去过哪些商场?买过什么东西?商场里有什么商品?等讲述的最多。因此在教师示范讲述时要开阔幼儿的思路，针对逛商场时遇到的新鲜事进行讲述，激发幼儿有关的回忆。第四环节幼儿拿自己带来的商品或照片进行个别讲述。“今天小朋友也带来了一件从商场里买来商品和逛商场时拍的照片，谁能那着给大家讲讲?”幼儿个别讲述时我注意了引导幼儿认真倾听，学会与他人分享快乐体验。比如将幼儿要讲述的照片用实物投影，展示给大家，用来吸引幼儿的注意力。第三部分活动结束，由于活动时间有限，幼儿都想上来讲的愿望又很迫切，因此我引导幼儿将带来的商品布置成小超市，放欢快的音乐与幼儿一同布置环境，在音乐中结束本次活动。为了让幼儿能尽兴的讲述，随后开展角色游戏“小超市”，并将照片丰富到语言区以便于幼儿随时的讲述。这样符合纲要中提出的“幼儿的语言能力是在运用中发展起来的”这一要求。

在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好节奏速度，在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。

幼儿园大班看图讲述教案

下面给大家提供的是《幼儿园大班看图讲述教案》，希望精彩的内容能够帮助到你！

运动目的：

1、经由过程不雅察图片，明白图中的重要内容。

2、能用完备的语句报告故事内容。

3、造就恭敬别人的立场。

运动预备：

1、大图3张

2、运动图片（小黑、油漆桶）

运动历程：

1、发言激趣。

师：你们喜好画画吗？会在什么处所画画呢？

2、不雅察大图，报告故事。

（1）不雅察大图1

师：小黑也喜好画画（出示小黑图片），他会画在那里呢？我们一路来看一看。

勉励幼儿不雅察大图后勇敢报告。

幼儿园教案提问：小黑的心境怎么样？

大人们的心境又是怎么样的？

师：小黑到底在那里画画？大人们会说些什么？

讲故事（图1）。

（2）不雅察大图2

师：看，小黑怎么了？（哭了）为什么会哭呢？

解说图2。

师：我做妈妈，你们做小黑，我们来学一学。（训练对话）

（3）不雅察大图3

师：为了让小黑能高兴的画画，妈妈想了一个措施，请你来猜一猜是什么措施？勉励幼儿勇敢说。

师：看，妈妈想了什么措施？幼儿园教育随笔（出示油漆桶图片）

解说图3。

3、完备报告故事。

师：这三幅图片里藏着一个故事，我们一路来听一听。

4、师幼看图讲故事。

5、延长运动。

师：我们能在那里画画呢？

关于《幼儿园大班看图讲述教案》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园大班参访活动

网站小编为你编辑《幼儿园大班参访活动》一文，希望为你人工作带来帮助！

一、计划初志

在“秋日多漂亮”的主题运动中，幼儿计划了很多美丽的秋装。当我问孩子们：“打扮是怎样制造的？”孩子们答复不出，但又异常感爱好。灵昆也是临盆打扮的一个小基地，有许多家长都自办打扮r，何不操纵家长资本带孩子们参不雅打扮厂呢？在让孩子得到打扮制造常识的同时，也让孩子明白尊重劳感人平易近，爱惜劳动功效。

二、运动目的

1.经由过程实地参不雅，让幼儿开端相识打扮的制造和临盆法式

2引诱幼儿恭敬劳动。

三、客座：徐晓锋（以下简称“徐）

四、运动工具：大班

五、运动预备

1、接洽一家打扮厂。

2、预备车辆

六、运动历程

(一)交接运动目标及留意事项。师：小朋侪，这个礼拜我们熟悉了很多秋日的打扮，你们知道打扮是奈何做出来的吗？本日先生带你们去打扮厂里看看打扮的制造历程好吗？出去时应留意什么呢？幼：留意平安；讲规矩……教：对，我们出去时除了讲规矩，还要留意平安，特殊是进入车间时弗成乱动工具，要跟好步队并在指定所在旁观。

(二)相识幼儿对打扮制造的明白环境。

1.徐：如今你们来的是什么处所？是干什么的？幼：打扮厂，是做衣服的。隹知道我们身上穿的衣服是奈何做出来的，要用到哪些盂具或呆板？幼：做衣服要把布先剪好，再用缝纫机缝好；做衣服须要尽子量身高，才气知道做多大的衣服；做衣服也须要画画，要把衣服的样子画好再做……许：小朋侪说对了一部门，幼儿园教育随笔要做好一件衣服是须要许多工序和留意事项的。本日叔叔就带你们参不雅一下我们的打扮厂，向以们先容一下衣服到底是奈何做出来的，须要哪些东西。

（三)；参不雅打扮厂（依照制造流程参不雅）

1.裁剪室。

(1）看样间

①师：你们看到什么？幼：一块一块的纸板；纸板的外形都纷歧样……②师：它们到底是什么，有什么用？让我们一路问问成衣叔叔吧！徐：这些是样板，我们便是凭据样板用布料剪出布块举行缝纫。（先容种种样板的名称）

(2)看裁

①徐：这是裁剪用的铰剪，跟你们用的铰剪一样吗？拿一拿有什么感受？幼：比我们平常用的铰剪大多了，好重呀。．②幼：叔叔是奈何用铰剪来裁剪布料的呀？徐：先将样板放在多层的布料上沿着样板剪下（客座操纵)，如许就能剪出尺度的布料了，并且还可以一次剪出好几层，这便是样板的利益。③幼：叔叔，我们能尝尝吗？徐：由于这些专用的铰剪，要获得很好的掩护才气剪出好布料，并且，幼儿手工制作你们还小，用大铰剪太伤害，本日有先生和叔叔在，你们可以实验丁下，平常小朋侪可不克不及任意利用大铰剪。(幼儿实验）④徐：实验后，你们有什么感受？幼：布太多了剪不下；好难，我没气力……徐：等你们长大了，气力大了就剪得动了

2、参不雅缝纫室。

(1)幼：布料剪好之后接下来该干什么了？徐：下一步便是举行成衣了皇

(2)请幼儿不雅察成衣环境。徐：在成衣历程中须要异常仔细、细致，如许才气包管成衣的风雅性和事情职员的安复。

3、参不雅剪线

徐：你们看，一条裤子做好了，接下来要做什么？幼：要烫裤

徐：不，先要把裤子上的线头剪清洁，我们一路看看姨妈是奈何剪线头的。领导幼儿有序地旁观工人剪线

4、参不雅包装室

(1)徐：这是包装室，等裁剪、缝纫、剪线的法式完成后，我们的衣服或裤子也就做好了，末了要举行包装。你们乐意资助叔叔、姨妈们一路包装吗？(先容包装要领和留意事项）

(2)幼儿学包装。

(3)谈谈包装的感往幼：我还没弄好，袋子太小了；我装了一条，很难摊平j我．手都弄酸了也放不进去……

（四）小结。

师：我们穿在身上的衣服、裤子要颠末这么多的疋序才完成，多不轻易！以是，要珍惜本身的衣物。末了感谢叔叔让我们学到了这么多的本事。(.互相作别）

七、运动成效

本次运动对孩子及先生来说都受益匪浅。孩子们一进车间，就被事情景象深深地吸引住了。幼儿园教案“先生，这是什么？”“老叽庵这么大一块布是干什么用的？"“先生，这条裤子是奈何做出的？”孩子们提出的连续串的题目，特殊是有些专业性的题目，我们也无法解答，只能宴客座解说。从裁剪到缝纫，从整到包装，孩子们看得目眩纷乱，还时时发出如许的叹息：“本来我们穿的衣服和裤子便是如许做出来的！"在此次运动中，孩打扮的制造孕育发生了浓重的爱好，越发恭敬打扮工人的劳动了（灵昆爱绿幼儿园叶红卫徐晓丹）

关于《幼儿园大班参访活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园大班美工活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《幼儿园大班美工活动》！

运动目的：

1、进修剪窗花，能发明窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳感人平易近的聪明结晶，引发幼儿对平易近间艺术的优美情绪。

运动预备：

种种色彩的电光纸，剪子，胶水，白纸。

运动历程：

一、观赏剪好的窗花。

放《过新年》音乐，师生鼓掌伴奏。

师：小朋侪们好，我们适才听到了什么歌曲。

师：2012年，新的一年来到了，天下各地都在欢迎新年，超市、大阛阓的工具在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了对联、贴上了窗花，随处都充斥着喜庆的氛围。先生也给小朋侪们到来了新年礼品，你们想不想看啊？

一一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

问：你知道这四小我私家物的故事吗？

师：瞧，先生还给你们带来了什么礼品？

师：小朋侪们，先生给你们带来的这些礼品，都有一个配合的名字，你知道叫什么吗？

师：小朋侪们细致不雅察一下这些窗花，你发明了什么？

小结：剪窗花是我国劳感人平易近的聪明结晶，幼儿手工制作是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案巨细、样子都是雷同的。

二、进修剪窗花。

师：小朋侪们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？

你们想不想进修剪窗花，你想剪什么？

下面小朋侪们就和先生进修剪窗花，好欠好？

树模解说剪窗花的要领。

幼儿剪出一张简朴的窗花，说一说本身是怎么做的。

三、幼儿制造窗花。

师：小朋侪们除了适才剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼品，送给本身喜好的人啊！

下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

幼儿制造，同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师：小朋侪们，你是不是以为本身剪的窗花便是最美丽的啊？

谁想展现一下本身剪的窗花？叨教，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑容。

五、互评窗花。

师：你们想不想让各人观赏你的窗花，下课后，可以贴在背面的展现区，也可觉得你喜好的窗花画上小笑容。

不知道本文《幼儿园大班美工活动》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园大班语言活动

下面是《幼儿园大班语言活动》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的：

1.引诱幼儿公道的选择配景、主角，自由的举行构图报告。

2.资助幼儿用连贯、完备的说话表述图片的情节、内容，并能将“红艳艳、金光闪闪、花团锦簇、千姿百态”恰本地应用到报告运动中去。

3.开导幼儿勇敢地应用差别的音量、音调有心情地举行报告。

运动预备：

贴绒小卡片：花、太阳、小鸟、蝴蝶、小女人、气球、苹果、喷鼻蕉等。

幼儿用字画面：太阳、花、小女人，彩色笔、纸。

运动历程：

1.感知明白报告工具。

（1）先生出示贴绒卡片，让幼儿熟悉，并引诱幼儿应用已控制的词汇举行形貌，

这是什么？可以用那些好听的词来说呢？

开导幼儿用“火红”、“金光闪闪”、“红彤彤的”等来形容太阳，

用“五颜六色”等来形容花。

（2）先生将种种小卡片任选几幅构成一个大画面，幼儿手工制作引诱幼儿感知图片的情节、内容，

师：如今这些小卡片酿成了一个风趣的故事。

实验报告：在什么处所？有谁？产生了什么事？厥后呢？

2.幼儿应用已有的履历报告

（1）幼儿应用画面，举行选图报告。

幼儿报告时，先生资助幼儿找出表现配景和主角的图片举行有序地摆放，报告。

（2）请两名幼儿将本身在座位上摆放的图片拿上来举行报告。

先生恰当提示幼儿：加上时候就更好了？小女人身上穿了什么，你以为小女人的衣服奈何等等资助孩子积聚报告的履历。

3.引进新的履历举行报告。

（1）先生：你以为适才两位幼儿讲得奈何？要是你来讲，你会奈何讲呢？

把孩子美好的句子加到适才的报告中。资助幼儿创建报告的思绪：小女人是一位什么样的人？在干什么？内心以为奈何？同时留意引诱幼儿多应用活泼的词汇举行形貌。

（2）搭档之间相互互换图片举行选图报告，在运动中先生留意引诱幼儿应用新的履历、幼儿园教案新的思绪创编新的故事变节。

关于《幼儿园大班语言活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园大班写生活动

下面是《幼儿园大班写生活动》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的：

1、经由过程的树模，开端相识写生的常识。

2、在相识写生常识的根本上，学会用写生的要领表示靴子的种种形象，造就仔细不雅察的本领。

3、在运动中体验写生的兴趣。

运动预备：种种靴子多少、白纸、暗号笔

运动历程：

一、导入

1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的内容。

2、再画一条弧线，再次让幼儿预测。

3、引出主题靴子，先容靴子的构成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）

二、根基历程

1、树模作画。

出示高跟靴子，与适才画的平底靴子举行比力。

（1）鞋底的线条一样吗？幼儿园教案像什么？让幼儿用手指试着画，并知道线条除了“看”，还可以举行“摸”，进一步感知鞋底的线条。

（2）鞋跟一样吗？有什么纷歧样？你还见过什么样的鞋跟？

（3）鞋头一样吗？还见过什么样的鞋头？从鞋头摸上去，像在做什么？

（4）另有什么没画？（靴口）靴口一样吗？

（5）看看　朱　先生的靴子上另有什么可以画的？

（6）先容写生的常识：画画的时间，选好一个角度，把看到的工具画下来，这种要领就叫做写生。

2、幼儿操纵举行作画，巡回引导。

3、先容幼儿作品，并举行简朴地评价。

三、延长

下次我们再操纵写生的这种要领来表示别的事物种种特性。

关于《幼儿园大班写生活动》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园大班韵律活动

下面是《幼儿园大班韵律活动》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的：

1、熟习音乐旋律，能合着节奏自由结伴演出。

2、想象，创编种种差别的造型行动，学会掌握，坚持行动的造型。

3、体验，分享互助演出的快活。

运动预备：熊（头饰）

运动历程：

一、发言导入

师：本日，先生带来了两段好听的乐曲，请小朋侪听一听，这两段曲子有什么差别？

二、观赏乐曲，熟习乐曲旋律

1、师弹奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）让幼儿听赏辨别乐曲一的轻快，乐曲二极重的差别旋律，并让幼儿说一说，做一做。

2、再次听赏，自由做轻快和极重的行动。

三、学唱歌曲

1、师：轻快的音乐里还藏着一首歌曲呢，我们来听一听，歌曲里唱了什么？

2、师范唱

3、幼儿答复

4、幼儿听着旋律一路哼唱歌曲。

四、创编行动，互助游戏

1、师：适才我们观赏的两段音乐本来是一个游戏，幼儿园教案游戏的名字就叫“熊和小孩”，谁来报告我，哪一段音乐是小孩游戏，舞蹈，哪一段是熊出来了？（重点学一学熊走路的样子）

2、师：我们也来玩这个游戏吧

3、师解说游戏法则：曲一，小朋侪随高兴的乐曲自由演出，快活跳舞。曲二，大熊进场，按音乐节拍边走边巡查小朋侪，这时，小朋侪立刻静止在一个造型行动上，大熊未分开之前一向坚持不动。谁动了，就被大熊抓走。大熊分开了，小朋侪才继承跳舞游戏。

4、师饰演熊，幼儿想象创编种种造型行动，勉励与搭档互助造型。（提示幼儿服从游戏法则）

5、请个体幼儿饰演大熊，继承游戏。

五、竣事

增长饰演大熊幼儿的人数，幼儿园教育随笔可忽然停止曲一，改弹曲二，以进步幼儿对音乐的反响本领。

不知道本文《幼儿园大班韵律活动》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

幼儿园大班综合活动

下面给大家提供的是《幼儿园大班综合活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！

【运动配景】

经由过程对新课本的应用，我感觉孩子们异常喜好综合运动，由于在这历程中，孩子们的多种须要会得以满意。大班的孩子对味道已经有了较为成熟的感知，这从他们平常吃完食品后的心情和评论辩论中可以显着看到，他们对冷、暖色调也有一些感悟，能凭据作品的内容、情绪选择颜色，并简朴说出起因。为了让孩子们的这些感悟越发深化，我预设了本次运动，为幼儿供给了可以品尝的种种味道的食物，预备了种种对幼儿本领生长有潜伏代价的质料，引诱幼儿用多种感官到场，从而得到最大限度的生长。【运动目的】

1、进修应用种种感官感觉味道，并举行遐想，感觉味道与心情的互通性。

2、生长感知本领和说话表达本领，造就审美情趣。【运动预备】

1、故事课件《躲在那里》。

2、部署供幼儿品尝的食物（萝卜、喷鼻蕉、山楂、苦瓜）分离切成块。

3、幼儿手工制作种种心情卡、小圆镜多少。

4、《找朋侪》音乐磁带。【运动历程】

一、报告故事导入主题。

播放课件讲故事—《躲在那里》

凭据故事内容举行以下提问：1、四个好朋侪的名字是谁？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

2、玩隐身术的游戏藏到那里去了？（杯子的水里）

3、大厨师用什麽措施找出来的？（尝一尝）二、勉励幼儿勇敢摸索，并交换。

1、幼儿随便品尝食品。

这些好朋侪不光和大厨师玩游戏，又要和小朋侪玩游戏了，这回他们会藏到那里呢？快到这边来找一找。想想措施奈何才气找到呢？

2、勉励幼儿交换：

（1）他们藏到那里去了？你们是用什麽措施找到的？

（2）你品尝了什麽？什麽味道？

小结：小朋侪们真智慧，都用尝一尝的措施很快找到了四个好朋侪。这些好朋侪呀，不光藏在了我们适才品尝到的食物里，还会藏在我们寻常吃的工具中，小朋侪快动动头脑想一想。

（3）你还吃过哪些食物的味道是酸酸的？什麽是甜甜的？

小结：适才，小朋侪们说了这麽多好吃的工具，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝差别味道的食物时，会有什麽样的感受？心情会怎麽样呢？请小朋侪们再去尝一尝，这会呀先生为每个小朋侪预备了一壁小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食物，细致的不雅察一下本身的脸部心情，幼儿园教育随笔听明确了吗？

3、让幼儿一边对着镜子一边品尝食物，不雅察本身的脸部心情，凭据心情来选择心情娃娃。

（可让幼儿相互交换、评论辩论）会合幼儿后提问：

（1）品尝后的心情奈何？幼儿做心情行动。

小结：适才小朋侪们做的每一个心情都特殊可爱，先生想请心情娃娃帮我们把适才的心情记下来，你们说：好欠好？快过来找一找，看看你适才做的哪个心情和心情娃娃一样？小朋侪们在一路探讨以下，然后报告先生。吃甜味的心情可以用哪一个心情娃娃表现？

（2）让幼儿选择用哪一个心情娃娃表现，然后报告先生。

4、让幼儿每人选择一个本身喜好的心情娃娃，带在本身的脖子上，到先生身。

提问：（1）喜好吃酸味的心情娃娃在那里？

（2）喜好吃甜味的心情娃娃在那里？

（3）喜好刻苦味的心情娃娃在那里？

（4）喜好吃辣味的心情娃娃在那里？

然后分离让幼儿举起来，让看一看。三、游戏“心情娃娃找朋侪”。

1、先容游戏法则：第一次找到的朋侪要和你本身身上戴的娃娃心情一样。

第二次找到的朋侪要和你本身身上戴的娃娃心情纷歧样。

小结：玩的高兴不高兴？我发明心情娃娃的肚子饿了，小朋侪们赶紧帮心情娃娃找到本身喜好吃的食物好吗？快举措起来吧。

2、给心情娃娃送食物。小结：小朋侪们的眼睛可真亮，心情娃娃异常谢谢咱们小朋侪。我看小朋侪们都有点累了，快过来坐下苏息一下子。四、对幼儿举行康健教诲。

提问：（1）食物除了酸、甜、苦、幼儿园教案辣这四种味道，另有什麽味道？

（2）你们最喜好吃什麽味道的食物？

小结：吃甜食多了轻易坏牙，小朋侪们应当好好掩护牙齿，不克不及多吃甜食。种种味道的工具都要吃，还要留意多做活动，身材才会长的棒棒的。附：故事《躲在那里》

酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四个好朋侪，他们的情感好极了，白昼在一路玩，晚上在一路睡觉，玩的可高兴了。

他们常常在一路玩捉迷藏的游戏，偶然藏在大树下，偶然藏在草丛边，偶然藏在石头旁，有一天，酸酸说：如许玩太无聊了一会儿就找到了，我们照旧改个弄法吧！苦苦说：“这种事变可别找我，”甜甜高兴的笑着说：“我有个好留意，咱们先找大厨师来当侦察，然后发挥我们的隐身术，让他找不到我们。各人一传闻：“好主张”，四个好朋侪一路找到了大厨师。我们一路捉迷藏好吗？大厨师说：“好啊”，说完他藏了起来.一、二、三、躲好了吗？”四个好朋侪一路说：“好了！”，大厨师一看，咦？怎么不见了？末了才发明地上有四杯水，他想了想—哦，隐身术，这招骗得了别人可骗不了我，于是他尝了尝每杯水的味道，这是—酸酸、这是—甜甜、这是—苦苦、这是—辣辣。哈哈，我一会儿就抓到这四个小家伙了。

不知道本文《幼儿园大班综合活动》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！