大班美术活动小羊吃草

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动小羊吃草 ，希望能为你提供参考

大班美术活动小羊吃草教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢绘画活动，尝试用段数西安的方式表现小草，了解小羊简单的生活习性，萌发爱护小动物的情感，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小羊吃草教案吧。

活动目标：

1、喜欢绘画活动，尝试用段数西安的方式表现小草。

2、了解小羊简单的生活习性，萌发爱护小动物的情感。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。yjS21.COM

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

《快乐家园》画页、油画棒每人一盒。

活动过程：

1、教师模仿小样的叫声“咩咩咩…”引起幼儿的兴趣，并请小朋友猜一猜这是什么小动物？”“你在哪见过小羊？他长得什么样？他爱吃什么东西？你喂过它吗？”请幼儿大胆表达。

2、请幼儿观察画面，“看一看草地上有机制小羊？他们在做什么？”“小羊最爱吃草了，可是草地上没有小草怎么办呢？请小朋友给小羊花一些小草好吗？”

3、教师边说儿歌边教幼儿绘画小草：“青草地 长青草 小羊吃草咩咩叫。”

4、幼儿在画纸上独立绘画，教师进行个别指导。

5、展示作品，体验成功。

活动反思：

让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。

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大班美术活动稻草捏贴

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大班美术活动稻草捏贴教案反思主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，引导幼儿学习在稻草上较均匀地涂色并印画的技能，引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看稻草捏贴教案吧。

设计意图：

秋天，是稻谷丰收的季节，根据季节特点及生活在农村这个环境中，小朋友对稻草比较熟悉见得比较多而且又容易收集，于是我设计了版画《稻草捏贴》这个活动。

教学目标：

1、引导幼儿学习在稻草上较均匀地涂色并印画的技能。

2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

稻草画一幅、稻草若干、颜料、笔等

教学过程：

(一)出示稻草画，激发幼儿兴趣

1、师：“小朋友你们看这幅画怎么样？美吗？为什么？是用什么材料制作出来的？”

（引导幼儿仔细观察画是用稻草捏贴拓印出来的。）

(二)引导幼儿探索稻草拓印的方法：

1、师：“那这么漂亮的稻草画是怎么制作的呢？

（幼儿自由交流发表自己的观点。）

2、师：“小朋友说的很好，首先我们先要思考用稻草贴一幅什么样的画，然后选择稻草开始捏贴，贴好后选择你喜欢的颜料涂上去把它拓印下来。在印的时候我们的小手是不能移动的，要按住，而且颜料取的时候也要注意不能太多也不能太少，否则就影响画面效果。”

（三）幼儿动手操作，教师指导

1、注意构图，思考再进行稻草捏贴。

2、颜料的取舍适量。

3、注意卫生。

（四）作品评价。

1、师：“请小朋友来说说哪幅作品最好？为什么？”

2、作品展览。

教学反思：

稻草在农村虽随处可见，但是对于我们的孩子来说是“既熟悉又陌生”。孩子们由于缺少生活经验，对稻草的了解并不是很透彻。活动旨在帮助孩子了解稻草的多种用处的基础上，发展幼儿的想象力和创造能力。

大班美术活动爱吃水果的牛

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大班美术活动爱吃水果的牛教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道多吃水果有利健康，初步建立关心，帮助他人的意识，尝试用圆，方，三角等形状表现几种常见水果的特征，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看爱吃水果的牛教案吧。

活动目标：

1，知道多吃水果有利健康，初步建立关心，帮助他人的意识。

2，尝试用圆，方，三角等形状表现几种常见水果的特征。

3，通过绘画来表达自己的想法，并能用语言描述出来。

4，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5，鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作纸人手一份，油画棒，水彩笔

活动过程：

一， 故事导入：一个长满水果的果园里，住着一头神奇的牛，它能产奶，又很善良，喜欢帮助别人。村里的人都很喜欢喝它的奶，大家一起快乐地生活。可是有一天，村里的人都得了一种病，吃什么药都没救。后来医生说是因为大家都没有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。

二， 抛出问题：“怎样能产出水果奶？”

三， 幼儿思考，得出答案：

1， 出示大奶牛图片，老师演示：如何能让奶牛产出水果奶？

2， 得出答案：给奶牛吃水果，就可以产出水果奶了

四， 为奶牛吃水果：尝试添画水果，运用不同的颜色，线条，形状表现不同的水果

1, 一起给大奶牛吃草莓，提炼出草莓的形态特征, 让幼儿观察发现草莓的形态特点：红色，三角形，小黑点，小叶子

2，请幼儿说一说，还可以给奶牛吃什么水果？

根据生活经验回忆出水果的种类：草莓，苹果，梨子，橘子，葡萄，樱桃，

3， 请幼儿观察，归纳总结出说过的基本特征，并画水果

比如：圆形的苹果，很多圆组成的葡萄，黄色的橘子，让幼儿充分感知水果的形态特点

五， 拯救大行动：喂奶牛吃水果

1， 师：“村里生病的人实在太多了，奶牛实在没办法产出那么多的水果奶，于是它请了很多奶牛兄弟一起来帮忙。下面就请小朋友们给奶牛们吃很多很多的水果吧！”,

2， 每个幼儿在自己的奶牛肚子里任意画各种水果，由幼儿自己决定水果的种类，水果的数量。

3， 画好水果的形状后进行涂色，并根据自己的喜好给奶牛涂色。

六， 交流与分享：

a) 欣赏作品。幼儿说一说：我给奶牛吃了哪些水果？

b) 完成故事讲述：奶牛吃了水果，挤出了水果奶，村民们喝了水果奶，病都好了，大家也爱上了吃水果，从此健康快乐地生活着。

活动反思：

在一系列美术教学活动中，开展了绘画，手工，泥工等活动，我班幼儿对操作性强的活动很感兴趣。比如撕，粘贴，折叠，团纸的动作很感兴趣，只要有丰富的操作材料，幼儿都显得很感兴趣。对于单纯的绘画活动，有的幼儿则表现出没有坚持性，没有兴趣。所以我决定上这个有故事情境的绘画活动。

先以一个《爱吃水果的牛》的故事做导入，幼儿对这个故事感兴趣，很想知道奶牛怎样救了村庄的人。幼儿能够很积极主动地思考有哪些种类的水果，并回忆水果的形态。在喂奶牛吃水果的环节，老师游戏化的形式进行了示范，画出了圆形，椭圆形，三角形。在游戏化的示范过程中，更利于幼儿认识基本的图形，并抓住水果的基本特征。

在幼儿画水果的过程中，我分组进行了观察，发现通过之前的活动，幼儿画出了一些水果的基本特征。比如点状的西瓜籽，苹果和樱桃的水果把子。但他们比较难画出三角形的西瓜，只能画出大致接近的方形。但还是比较形象的，并且在老师的引导下，大部分的幼儿都能在牛肚子里画出很多水果，并且尽量地画满了整个肚子。

在涂色的环节，很多幼儿都用了不同的颜色。我看到悠悠把苹果涂了绿色，没有像其他孩子一样涂红色，我就问了她。悠悠说：“因为我画的是青苹果。” 并且她还把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起来很特别。于是我称赞了她的大胆想法，另一个组的王梦恒还画了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里画了大量的樱桃和苹果，都涂上了红色和绿色。环顾了一周，才发现班上的幼儿画的水果都不一样，不光是数量，形状，大小，颜色，都各不一样。还发现孩子们涂颜色都能在线内涂色了，比较均匀，比以前有了进步。另外很多孩子都能选择不一样的颜色涂色，学习更换颜色，使今天的作品看起来颜色很显眼。相比以前的绘画活动，有了很大的进步。

这次活动使我发现了美术活动前半段时间的有效性利用，通过这样的故事引导提升活动的趣味性，并以喂奶牛吃水果的游戏结合示范，使幼儿更专注地发现水果的形态特点以及构图关系，都是老师用平淡的语言讲述达不到的效果。所以，在以后的美术活动中，如何通过故事，游戏，或者操作材料来提升活动的趣味性，抓住幼儿的注意力，增加课堂的有效性，是我需要更多思考的内容。

大班美术活动小雨点

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大班美术活动小雨点教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏并背诵儿歌《小雨点》，学习用对折的方法剪出两边对称的图形，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小雨点教案吧。

活动目标：

1 ．欣赏并背诵儿歌《小雨点》。

2 ．学习用对折的方法剪出两边对称的图形。

3 ．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4 ．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5 ．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1 ．课件《小雨点》。

2 ．每人一套绘画工具，各色彩纸，剪刀若干。

活动过程：

一、欣赏诗歌《小雨点》

1 ．教师播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。

2 ．教师：小雨点落在了什么地方？花园里的花儿（池塘里的鱼儿 / 田野里的苗儿）怎么样？儿歌里是怎么说的？

3 ．再次播放课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌《小雨点》，可以轻声跟着念一念，尝试背诵。

二、剪 " 小雨点 " ：学习对折的剪纸方法

1 ．教师：为什么小雨点落到这些地方，大家都很快活、很欢迎它？

2 ．教师出示蓝色彩纸和简单：我们把这些活泼可爱的小雨点剪出来吧。

3 ．教师将纸对折在上面画上半个水滴的样子，然后剪下来，打开，展示剪好的 " 小雨点 " ，并在上面添画上眼睛、嘴巴等。

4 ．教师：这种对折剪纸的方法，剪出来的东西，两边是完全一样的。不过要注意，画图样的时候要画在折过的这边。

5 ．请幼儿也剪一些 " 小雨点 " 。

三、剪其他图案：练习对折的剪纸方法

1 ．教师：我们把儿歌里的其他东西也剪下来吧。

2 ．教师示范画花儿、鱼儿、苗儿的图样，请幼儿照样画好，然后剪下。（最后可以提示幼儿想办法剪一个鱼眼睛。）

3 ．请幼儿把剪好的作品都贴在一张白纸上，进行添画。

4 ．展示、交流作品。

附录：

儿歌：小雨点

小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

活动反思：

整个活动，幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动，这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说，相对于比较简单，而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的准备这些活动，让孩子们在锻炼中成长，在学习中进步。

大班美术活动小树叶

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这是大班美术活动小树叶教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图： 幼儿进入大班以后，思维、创造及动手能力有很大提高，在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式，而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季，"秋风吹，吹皱了秋叶婆婆的脸"在这样一个烂漫、多彩的季节里，孩子们对各式各样的秋叶爱不释手，本次活动就是以"秋叶"为主题，通过学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。另外，在班级的美术里，有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花，活动中他们可以迁移以往的经验。对于大部分孩子，虽然有一些难度，但是也是他们能够踮起脚尖能故偶摘到的"果子"。

活动目标：

1.感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

2.大胆发挥想象，能合理布局。

3.养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

PPT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶活动过程：

一、听音乐做动作(PPT出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐)师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

(听音乐做树叶飘落的动作)二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢?

出示ppt（根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?

(梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么?

(叶脉)（PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。

三、操作展示1.教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?

对，是我用纸剪出来的。

这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?

(剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?

(幼儿自由讲述)2.出示示意图（PPT出示示意图）教师讲解图意，并示范。

重点看叶脉的画法以及比例大小。

3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边，心里真开心。

四、幼儿操作1.谈话：

在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?

看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?

2.讲述要求：

(1)看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。

(2)注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。

(3)注意画面美观，布局合理。

3.幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。

每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

五、活动结束1. 讲评作品(以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围）谁能来介绍一下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的?

2.教师小结：

我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀!还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们愿意吗?让我们一起去外面再去找一找吧。

（播放《小树叶》的音乐出教室）

教学反思

歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱 ，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。

《大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印）》：大班美术活动太阳娃娃（涂色拓印）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班版画太阳娃娃（涂色拓印）教案吧。

《大班美术教案：洞洞变变变》：大班美术活动洞洞变变变教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能使用正确的方法补洞洞。发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术洞洞变变变教案吧。

《大班手工：有趣的面具》：大班美术活动有趣的面具教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班手工有趣的面具教案吧。

大班美术活动小企鹅

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动小企鹅 ，希望能为你提供参考

大班美术活动小企鹅教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿动手动脑利用废弃物做小手工，在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小企鹅教案吧。

设计意图：

以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。动手创作体现出幼儿的个性化。启发幼儿创作其他物品。

活动目标：

1、 幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。

2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。

3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

启发幼儿创造企鹅的动态变化。

活动准备：

废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶。

活动过程：

一、话题引出活动中心——小企鹅

1、师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)

2、师：“嗯，真聪明，就是企鹅!企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么?(游泳)

3、师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路)

二、阐述废弃物再利用的好处

1、师：“今天我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?

2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)

3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。

三、教师说明制作方法，提出制作要求

1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。

2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。

3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)

4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。

四、幼儿自己动手参与

1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。

2、教师巡察指导。

五、教师总结欣赏作品

1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。

2、纸杯还可以做成什么?互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。

六、延伸活动

1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?

2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯!

活动反思：

今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参与活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。