认识常见的安全标记

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康健：熟悉常见的平安标志

运动目的：1、熟悉生存中的平安标记，阐发标志图的图案，相识这些标志的现实意义。

2、经由过程探求生存中的平安标志，相识生存中的平安标志和人的性命平安有着亲密的接洽。

3、在制造平安标志的历程中，增强对平安标志的熟悉，造就肯定的平安意识。运动预备：

1、常见的平安标志图；红、绿灯；克制抽烟；克制攀爬；克制通畅等。

2、幼儿用书人手一册。幼儿手工制作运动历程：

1、出示红、绿灯的平安标志图，引诱幼儿不雅察：这是什么，你在什么处所见到过这些标志？这个标志报告我们什么？然后分离出示别的标志，引诱幼儿熟悉详细要领同上。

2、连系一样平常生存，构造幼儿分组评论辩论，扩展对种种标志的熟悉。

－提问：生存中，你还在什么处所见到过什么标志？它们是什么样子的？你知道它表现什么意思吗？用笔画下来。

－请每组幼儿先容本身小组报告的标志，全班交换小朋侪见过的标志。

3、请幼儿打开幼儿用书，读一念书上的平安标志，请幼儿在幼儿用书的两个框子中本身计划或见过的两个平安标志。4、评论辩论：

－生存中，为什么要有那么多的标志？标志有什么用？

－想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些处所也须要有平安标志呢？

5、小组制造标志。

每组选择一个标志主题，自由分派使命，互助完成。

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大班康健—熟悉常见的平安标志

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1、熟悉生存中的平安标记，阐发标志图的图案，相识这些标志的现实意义。

2、经由过程探求生存中的平安标志，相识生存中的平安标志和人的性命平安有着亲密的接洽。

3、在制造平安标志的历程中，增强对平安标志的熟悉，造就肯定的平安意识。

运动预备：

1、常见的平安标志图；红、绿灯；克制抽烟；克制攀爬；克制通畅等。

2、幼儿用书人手一册。

运动历程：

1、出示红、绿灯的平安标志图，幼儿手工制作引诱幼儿不雅察：这是什么，你在什么处所见到过这些标志？这个标志报告我们什么？然后分离出示别的标志，引诱幼儿熟悉详细要领同上。

2、连系一样平常生存，构造幼儿分组评论辩论，扩展对种种标志的熟悉。

－提问：生存中，你还在什么处所见到过什么标志？它们是什么样子的？你知道它表现什么意思吗？用笔画下来。

－请每组幼儿先容本身小组报告的标志，全班交换小朋侪见过的标志。

3、请幼儿打开幼儿用书，读一念书上的平安标志，请幼儿在幼儿用书的两个框子中本身计划或见过的两个平安标志。

4、幼儿园教案评论辩论：

－生存中，为什么要有那么多的标志？标志有什么用？

－想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些处所也须要有平安标志呢？

5、小组制造标志。

每组选择一个标志主题，自由分派使命，互助完成。

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幼儿园大班平安教案-认标记 讲平安

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幼儿园大班平安教案：认标记讲平安

一运动名称：认标记讲平安

二运动目的

1、勉励幼儿在生存中做一个擅长不雅察的故意人

2、进一步造就幼儿的说话表达本领，不雅察本领和判定的本领

3、资助幼儿熟悉生存中的一些常见的标记，重要熟悉：小心触电小心中毒克制炊火

4、明白根基的平安常识知道产生火警今后简朴的自救要领，进步自我掩护意识

三运动预备

1、多媒体课件一套

2、平安标记图片一套

3、挂图四幅

4、部署好“平安图片展览”

四运动历程

1、开端部门：多媒体课件会语言的标记导入课题

师：小朋侪适才谁在语言，提示我们留意平安（平安标记）

在我们生存的四周有很多如许的标记时候提示我们留意平安，以是须要我们去熟悉它小朋侪看——它来了（大屏幕涌现标记娃娃：小朋侪们好！我是标记娃娃，本日我带来了很多多少的朋侪，它们都藏在运动室里，你们能找到它们和它们做好朋侪吗？）

先生和你们一路找，你能报告先生你是在什么处所找到的吗？是在小椅子上面照旧下面找到的？

2、根基部门：熟悉平安标记

师：小朋侪我们坐下来和你的标记朋侪说说静静话，看他叫什么？

提示我们怎么做？也可以把你标记朋侪的名字报告你的好朋侪。各人相互说一说。动头脑想一想。（小朋侪自由评论辩论一分钟）如今先生请小朋侪把你的标记朋侪先容给各人，幼儿手工制作让各人都来熟悉他（请三个小朋侪上来先容本身的标记朋侪）这么多小朋侪都想上来先容你的朋侪，如许吧请各人也把你的标记朋侪送到磁力板上，先生和你们一路来熟悉。先生有一个小小的请求：请把色彩一样，外形一样的标记朋侪放到一排，要是有两个一样的我们只留下一个就可以了。

（先生和幼儿一路来熟悉平安标记）

小朋侪看标记娃娃也把标记朋侪请到大屏幕上来了，适才有几个标记娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗？（幼儿探求，先生操纵多媒体找出三个标记：小心触电小心中毒克制炊火）

小心触电：警示我们这里有电，伤害，报告我们小朋侪不要用手摸更不克不及进去玩，要阔别这个处所。

小心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，万万不克不及用手去摸。

克制炊火：报告我们这里堆放的物品都是易燃物品，克制在这里焚烧，吸烟，放鞭炮。不然会产生火警。

小朋侪，火警恐怖吗？幼儿园教案无情的大火能吞失一座座衡宇，让人们无家可归，大火还能淹没一片片丛林，让动物没有了本身的故里，大火还能烧逝世人和动物，让我们感觉痛楚，以是火警太恐怖了。小朋侪，万一我们身边产生火警我们该怎么办呀？（幼儿自由答复）先生这里有几个题目请小朋侪思索：要是我们身边产生小火，该怎么办？（用水毁灭用脚踩灭用厚的工具压灭）万一小火酿成了大火该怎么办呀？（立刻报告大人，打火灾德律风119等）要是放生火警今后我们被困在房子里该怎么办？（幼儿自由答复）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进房子，然后打开窗户，拿出最美丽的衣服高声呼唤：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋侪是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴哈腰逃离火场的措施）

本日先生和小朋侪熟悉了这么多的平安标记。还知道了产生火警今后怎么办？我们不但掩护了本身并且还要学会资助别人。这里有几幅画许多有伤害的处所都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，如许别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给计划好的场景贴平安标记，末了先生领导幼儿总结讲评）

3、竣事部门：参不雅平安图片展览

本日小朋侪表示的都很棒，今后小朋侪平常要留意不雅察你生存的四周另有那些标记，提示我们该奈何做？我们这里另有一个标记图片展览，先生带你们去参不雅一下，今后我们也要做小小计划师，来计划更多的标记。

4、运动延长：为幼儿园计划标记

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幼儿园中班平安教案—认标记，讲平安

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幼儿园中班平安教案：认标记，讲平安

邹平县九户镇中央幼儿园：张素清张晓燕

［计划意图］

一样平常生存中我们会用到很多标记，这些标记与我们的生存、平安痛痒相关，我们选择了几种与幼儿生存亲密相干的标记，连系幼儿的生存履历，让幼儿熟悉并相识他们。

［运动目的］

1、勉励幼儿在生存中做一个擅长不雅察的故意人。

2、进一步造就幼儿的说话表达本领、不雅察本领、头脑想象力和阐发本领。

3、资助幼儿熟悉生存中的一些常见标记，明白根基的平安常识，进步自我掩护本领。

［运动预备］

1、请家长帮忙带孩子在生存中不雅察常见的平安标记。

2、种种标记、图片多少。

3、部署好的“平安标记图片展览”

4、音乐磁带。

［运动历程］

一、构造幼儿在音乐声中进入运动室，并参不雅部署好的“平安标记图片展览”幼儿边看边说说本身熟悉哪些标记，幼儿园教案它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入运动，会有一个轻松痛快的开端，为运动打好铺垫。参不雅图片展，能给幼儿一个团体的印象，他们在看看说说的历程中，会相互进修，这也表现了纲领中提到的“注意幼儿间的互相感化”）

二、请幼儿讲讲本身知道的平安标记有哪些，富厚幼儿的熟悉。

师：你适才瞥见了哪些标记？

幼：留意平安标记、防火标记、公用德律风标记。

师：它们是什么色彩？

幼：有红的、有黑的、有蓝的。

师：它们各表现什么意思？

幼：平安标记表现应留意平安，防火标记让我们留意防火。

师：你曩昔还见过那些标记？

幼：我见过大众茅厕的标记，我见过防电的标记。

（评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标记，如许既富厚了幼儿的生存履历，又熬炼了幼儿的说话表达本领。）

三、引诱幼儿熟悉几种重要平安标记。

1、出示饮用水的标记，师：小朋侪们看，这张标记上有什么？

幼：是水杯。

师：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思？

师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标记的意思是“饮用水”。贴有这个标记的水是能喝的水。

2、幼儿手工制作出示小心烫伤的标记，引诱幼儿不雅察，师：这张标记上有什么？

幼：有一只手，另有一个冒热气的工具。

师：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是表现这个工具很热；

幼：会烫伤吧！

师：又猜对了，这个标记是当心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有大概烫伤小朋侪，回家可以贴上这个标记。

3、出示当心楼梯的标记，师：这幅图上有什么？

幼：一小我私家，另有一个台阶。

师：这小我私家在干什么？

幼：他想上台阶。

师：他上去了吗？

幼：似乎是要跌倒。

师：这个标记的意思是“小心楼梯”，高低楼要留意平安。

4、师：你们真锋利，都能猜出来，另有末了一张，瞧，这上边是什么？

幼：一个箭头。

幼：像是闪电。

师：这是一个拐弯的箭头，它表现小心触电。贴幼这个标记的处所，我们不克不及用手摸，更不克不及在这里玩，我们要阔别这个处所。

（评析：边出示图片，边引诱幼儿不雅察，让幼儿本身去发明图片上标记表现的意思，生长了幼儿的想象力、头脑本领。）

四、认标记、贴标记比赛，加深幼儿的印象。

1、出示种种常见标记，幼儿抢答，答对的幼儿获得一颗细姨。比一比谁得的星最多。

2、出示种种场合图，如：德律风亭、公厕、电源插座、汽锅等。让幼儿为其贴上响应的标记。比一比谁贴得又对又快。（评析：比赛的情势能变更幼儿的努力性，让幼儿能体验到乐成的高兴。）

五、运动延长。

构造幼儿在班内响应的处所贴上标记，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“小心触电”，在暖气片上贴“小心烫伤”，在楼梯口贴“当心楼梯”。（评析：运动延长的举行，既加深了幼儿对标记的熟悉，又在运动室的伤害隐患处贴上了夺目的标记，时候提示幼儿留意平安）。

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认识黄色，巩固红色的认识

下面是《认识黄色，巩固红色的认识》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

教案分类：幼儿园托班数学教学

表现内容：在本次教案里，让孩子们首先对黄色有所认识，在此，我们通过以前学习的红色进行回顾。

黄色认识

教案目的：

1、对色彩感兴趣

2、认识黄色，并能分辨出黄色

教案准备：若干雪花片积木、若干只黄色的蝴蝶、一幅花园的画

教案流程：

一律动

轱辘轱辘锤，轱辘叉。骨碌轱辘叉，轱辘轱辘一个变成仨，仨变五，五变八，看谁学习顶呱呱。

二出示玩具，激发兴趣

1教师出示一些黄色的雪花片，告诉幼儿这些漂亮玩具的颜色是黄色。

2让每个幼儿都摸一摸黄色的雪花片，并说黄色。

三寻找教师里黄色的物品，加深印象。

让幼儿找一找教室里哪些东西是黄色的，指一指，说一说。

四游戏（蝴蝶找家）

今天啊，我们小A班还来了客人，看这是谁？它是什么颜色的？（出示黄色的小蝴蝶），请小朋友都摸一摸黄色的蝴蝶，并说黄色。这只小蝴蝶自己太孤单了，我们帮它找个朋友吧，（出示红色的蝴蝶）。这里有红颜色和黄颜色的蝴蝶，请小朋友挑自己喜欢的颜色，并说一说你的蝴蝶是什么颜色的?我们带着小蝴蝶去玩吧，飞啊飞，看前面有一个花园，（请幼儿观察花园里都有什么颜色的花），教师示范：老师告诉你啊，黄色的花是黄蝴蝶的家，红色的花是红蝴蝶的家，我们帮它找家吧，（引导幼儿先观察自己的蝴蝶是什么颜色的），小朋友真棒，托班数学教案帮助小蝴蝶找到了家，我们也回家吧！

活动延伸：回到家里寻找黄颜色的物品。

活动反思：对于小班年龄的孩子来说，更多的喜欢身体的接触和情感上的交流。在活动中，以游戏的形式让幼儿同伴间展开互动。幼儿在游戏中学习，同时，增进同伴间的情感交流。幼儿自身的身体资源的利用不可忽视，如可以找一找自己和同伴身上有没有黄颜色的。游戏是孩子们最喜欢的活动。孩子们的积极性较高，都愿意投入到活动中来；他们已经认识了一些颜色，但不能很快地找到并说出颜色在哪里。小班年龄的孩子语言能力发展较弱，缺乏相应的语言技能，我们可在日常活动、教育活动等活动中加强口语表达能力的培养，让孩子想说、敢说、会说。

巩固认识红色

【教案目的】

1、认识黄色，巩固认识红色。

2、让幼儿学会把红、黄色进行分类。

3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。

【教案准备】

1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。

2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数。

3、红、托班健康教案黄色小毛驴与幼儿人数相等。

4、红、黄色标志各一。

（尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时，颜料水流出来。瓶子的密封性一定要好，避免在“小毛驴”，便于幼儿骑。）

【教案流程】

组织幼儿玩手指游戏――我的小手，集中幼儿注意力。

1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西？

教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小毛驴，引导幼儿观察。

2、第一次分类：教师准备好标志并引导幼儿观看，让幼儿骑小毛驴按颜色排队，体验同种颜色排在一起的乐趣，重点认识黄色。

让幼儿认识颜色标志，并要求幼儿把自己的小毛驴骑到颜色标志处排队。

你的小毛驴是什么颜色的？你把它骑到什么颜色的标志后面了？

（通过游戏变出红、黄颜色标志，让幼儿按相应颜色排队初步感受集合。）

二、找找玩玩，体验快乐：游戏“摇摇摇，变变变”变出色的集合

1、让幼儿把红色颜料送到小毛驴后面排队。（红色的集合）

2、让幼儿把黄色颜料送到小毛驴后面排队。重点认识黄色。（黄红、黄颜料。）

教师出示红黄色颜料，让幼儿进一步巩固对红、黄颜色的认识。

三、送饼干给小毛驴吃，激发情感。

1、托班社会教案游戏：小孩小孩真爱玩，走一走，跳一跳，请把红色的饼干送给小毛驴吃，用同样的方法送黄色饼干。

2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜欢的小毛驴并帮助它找到自己的颜色，给它排了队。现在小朋友们和小毛驴都累了，我们一起休息一会儿吧！（幼儿同小毛驴一起假装睡觉）

【活动延伸】

让幼儿用相应颜色的颜料给小毛驴做一个漂亮的小手帕，可让幼儿自己用手蘸颜料将教师准备好的一张正方形小纸涂满色，或根据自己的意愿画上相应的图案。

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认识不同的水

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教案目的：

1.体会绘画的乐趣。

2.能用横线、竖线、波浪线等不同线条绘画出各种形态的水。

教案准备：

不同颜色的卡纸及颜料，棉签，卡通小鱼贴纸

教案流程：

教师把小鱼拿在手上，小鱼在不同形态的水中最后游到自己的家。

如：老师问：“小河里的水是什么样的呀，大家告诉我好吗？”小朋友说：“静静的，平平的”。老师：“小手指伸出来，我们画一画”。小朋友用颜料把这种状态的水画下来。老师又问“大海里的水是什么样的呀，大家告诉我好吗？”小朋友说：“一高一低”。小朋友跟着老师的动作一上一下比划，像波浪一样。

在教课的过程中要求老师的语言生动形象，肢体语言也要形象、自然。

教案总结：

水是幼儿生活中经常见到或感受到是事物。因此，教师通过卡通小鱼找到家，这样一种吸引幼儿的方式开展活动，既让幼儿在活动中练习绘画多种线条，有能让儿童体验到绘画的乐趣。

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认识红色和绿色 巩固对颜色的认识

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教案分类：幼儿园托班数学教案

表现内容：通过对红色和绿色的颜色认识，巩固孩子对颜色的识别能力

认识红色和绿色

首先给大家分享一下托班的孩子认识颜色的正确顺序

a、孩子已经3岁了，可是他对颜色总是分不清楚，给他来了一个测试，就是很多绿色的辣椒中放一个红色的辣椒，可是他也能一下子把那个红辣椒拿出来。平时教他颜色，过一会儿再问他，他就忘记了，又乱说颜色了。

b、孩子2岁了，红、黄、蓝、绿不同颜色同样形状的东西，如果只是告诉他颜色让他区分出来，他总是说错，而且怎么教也是乱说一气；如果把这些东西事先分给大家，再让宝宝从中找出某个人的东西，他是能够找出来的。

原因解释：五光十色的周围环境激发着孩子的认识兴趣和愿望，也培养孩子的美感。教孩子学会区别认识颜色，是教孩子认识事物、发展智力、培养美感不可缺少的内容。托班音乐教案一般来说，教孩子认识颜色可以从周岁左右开始。我们在教1~2岁的宝宝认识颜色时，主要是认识红、黄、蓝、绿四种基本颜色。

另外，认识颜色是有一个科学的发展规律的：红——黑——白——绿——黄——蓝——紫——灰——棕（褐色）。按这个顺序去认识颜色将事半功倍，而且教孩子认识这些颜色时一定要注意的是方法。不能一股脑的教给他认，而是这个星期教他认黄色，在生活中就只给他认一切包含黄色的物体，下一个星期只认蓝色，认识生活中所有含蓝色的事物，如此类推，很快他就会掌握全部颜色保证不易忘记，就是靠着这种方法，有些宝宝快满两岁时就已经认识了十种颜色了，进而推广到粉红等一系列浅色系列分辨也没问题。

【教案目的】

1、认识红色、绿色。

2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

【教案流程】

一、谈话活动引入，形式引入：

师：小朋友们，今天老师带来了好玩的海洋球。

教师出示一个袋子，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红色。当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红色。当摸到第三个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球（认识绿色球的方法和红色的方法一样）

二、游戏：送球宝宝回家

托班活动教案师：“小朋友有家吗？我们的球宝宝也有家哦。”出示房子。

师：“这是什么？是什么颜色的房子？”告诉幼儿红色房子是红球宝宝的家，绿色房子是绿球宝宝的家，我们一起送球宝宝回家吧。

师：红房子是谁的家？绿房子是谁的家？

三、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识。

1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令玩游戏。

师：现在老师请小朋友们和颜色宝宝一起来做个游戏。

师：小朋友们看看自已身上是什么颜色的小圆宝宝。

老师拿出红颜色的宝宝说：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，老师拿出绿颜色的宝宝说：“绿颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”小朋友们记住了吗？记住了我们就开始啦。

四、听音乐，和瓶子宝宝跳舞。

师：小朋友手上拿的瓶子，摇一摇，它就会变颜色哦！

师：我们和瓶子宝宝一起跳舞吧！

【活动延伸】

小朋友我们教室里面也有许多的红色和绿色，我们一起去找一找吧！

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认识五官

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TeachingAims

1、准确辨认面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、可以或许区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短语：touchmy……

句型：Thisisa/an……Theseare……

TeachingAids：五官图片

TeachingSte

一、WarmingUp

Chant:TwoLittleBlackbirds

二、DailyTalk

1、A:Hi,Goodmorning.B:Morning.A:Howareyou?

B:Fine,thankyou.(Andyou?)A:Thankyou.

2、A:Howdoyoudo?B:Howdoyoudo?A:Whatdayisittoday?B:It’sFriday.

3、A:What’syourname?B:MynameisA.

A:I’mJohn.Nicetoseeyou,A.B:Nicetoseeyou,too.

4、A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?B:There’refive.

A:Whoarethey?B:Theyaremyfather……

5、A:Howoldareyou?B:Six.A:Who’syourfriend?B:Jim.

6、A:What’syourtelephonenumber?B:65896246.

7、A:Whatcolorisit?B:It’sred.A:Whatcolordoyoulike?B:Ilikepinkandblue.

三、ToReview

1、T:Look!What’sthis?It’saface.C:Face.

T:Whatisontheface?(Pointtothepartsoftheface.)

C:Thisisaneye/ear/nose/mouth.

2、T:Lookattheface!Howmanyeyesarethereontheface?Let’scount!

TamC:One,two.

C:Twoeyes.

T:Good.Butwhat’sthis?Thisisaneye/ear.C:Thisisaneye/ear.

T:Whatarethese?Theseareeyes/ears.C:Theseareeyes/ears.

3、Game1

T:Whatismiing?C:Aneye/ear.Anose/mouth.

T:Whataremiing?C:Eyes/ears.

T:Anearmiing.Right?(Covertwoearswithahand.)C:No.Ears.

T:Verygood.You’reright./You’reverysmart.

4、Game2

T:Let’sdrawtheeye/ear/nose/mouth.Isayandyoudraw.Forexample,ifIsay:“Drawoneeye”幼儿园教案.Pleasedrawoneeyeonthisface.OK?

5、Game3

T:Now,Let’splayanothergame.PleasedoasIaskyouto.Forexample,ifIsay,“Touchyournose”.Pleasefindandtouchyournosewithyourfingerandsay,幼儿手工制作“Itouchmynose”.OK?

T:Touchyoureye/eyes.

C:Itouchmyeye/eyes.

……

T:Youcandothisgamewithyourfriend.

四、Song:EyeandEar

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托班社会目标，认识红黄绿-幼儿园

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目标：

1.认识红黄绿，感受色彩美。

2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

重点：认识红黄绿，感受色彩美

难点：能找到对应颜色

一．引出活动

教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。

二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识

1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。

2．游戏“大灰狼来了”

1》．（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）

2》．提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）

三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

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