幼儿园小班音乐活动：小动物躲雨

教学目标：1．在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。2．喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。教学准备：（认知准备）相关的生活经验(材料准备)ppt教学过程：一、小动物们在玩耍1、欣赏A段音乐提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（根据幼儿回答小结）2、A段音乐律动“我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”小动物们在躲雨1、欣赏B段音乐提问：这段音乐听上有什么感觉？（紧张、急促）可能发生了什么事？（PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。2、找个地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨场所3）表演躲雨场景4）进一步搭建躲雨地方“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友。”三、小动物们在游戏1、完整欣赏音乐“这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们讨论的事情？”（完整欣赏音乐）2、小结音乐结构小结：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵。“今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”

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幼儿园小班音乐活动：大雨小雨

目标：1．能合乐地演奏乐器，为歌盛曲伴奏。2．探索乐器的不同演奏方法，以发出不同的声音。3．知道活动时乐器要轻拿轻放，有爱护乐器的意识。准备：1．铃鼓、串铃等乐器各4～6个(数量与音乐区可容纳的幼儿人数相等)。2．在钢琴伴奏下，教师边演唱幼儿在集体活动中学习过的歌曲《大雨小雨》边演奏乐器，录制成音频，并配上提示语，保存于u盘中。音乐开始前的提示语：下大雨了!下小雨了!请宝宝们选择一件自己喜欢的小乐器，为歌曲《大雨小雨》伴奏吧!(停顿，给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗?我们的游戏要开始了!音乐结束时的提示语：请宝宝们看好标记，把小乐器送回家!玩法说明：幼儿在提示语的引导下自选一件乐器，如铃鼓，跟随音频演唱歌曲。在歌曲唱到“哗啦哗啦”处，随乐摇奏铃鼓，表现下大雨的音色和节奏；在歌曲唱到“嘀嘀嗒嗒”处，随乐轻轻敲击铃鼓，表现下小雨的音色和节奏；在歌曲的其他乐句，乐器不发声。指导要点：1．幼儿可能出现不选或一次选多件乐器的情况，教师要适时提醒。活动初期，教师要观察幼儿抓握乐器的姿势，适时纠正，或示范指导，或引导同伴间互相学习。2．若个别幼儿合乐有困难，教师可提醒其注意倾听音乐，并用肢体动作提示、带动。3．若幼儿用不同的演奏方式表现不同的雨声有一定的困难，教师可引导其倾听歌词和旋律，观察同伴的演奏，或可用肢体动作提示、带动幼儿演奏。4．幼儿在尝试过一种乐器后提出想要换一种乐器体验时，教师要予以鼓励和支持。

中班主题 小动物躲雨

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“中班主题 小动物躲雨”！

运动名称：小动物躲雨运动目的：

·在游戏中开端感觉差别的音乐形象。

·用差别的情势（独自、互助）来表示小动物躲雨的种种处所，体验演出的兴趣。运动预备：

·音带

·相干PPT运动历程：

·温习《小松鼠找松果》

“（哈希声），肚子真饿呀。我要到丛林里去找些松果。小松鼠们，你们想不想随着我一路去找松果呀？那来吧！”

（歌演出《小松鼠找松果》）

·小动物们在玩耍

—小动物在做什么

“感谢你们资助松鼠姐姐找到了那么多又大又喷鼻的松果。除了小松鼠，适才另有许很多多的小动物也来到了丛林里、来到了草地上。如今就让我们一路听听音乐，请你们从音乐中猜一猜有哪些小动物来了，他大概在做什么事呢？”（观赏A段）

“在这段音乐里，你以为什么小动物来了，它在做什么？”（幼儿泛谈，恰当的演出）

小结：在这段轻快、美好的音乐中，小动物们做了很多高兴的事变。（PPT，并恰当总结幼儿的话语）

—小动物们在玩耍

“那就让我们和小动物们一路在音乐中玩耍吧。”（A段音音律动，到场幼儿的预测）·小动物们在躲雨

—产生了什么事

“小动物们在草地上看看风物，闻闻花喷鼻，呼吸着奇怪的氛围，可舒适了。但是，就在这个时间，忽然产生了一件事变，毕竟产生了什么呢？我们继承观赏音乐。”（B段观赏）

“你们猜猜看大概产生什么事了？”（幼儿料想）“和前面一段音乐比拟，这段音乐给人的感受比力告急，似乎急匆匆忙要干什么事变一样。我们一路来看看到底产生了什么事。幼儿手工制作”（PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场大雨。（ppt）—找个处所躲雨“小动物们还在草地上玩耍，忽然下起了雨，这可怎么办呀？”（ppt；幼儿答复，探求谜底，请幼儿饰演躲雨处）

“你们真智慧，资助小动物找到了这么多躲雨的处所。我们也一路去找躲雨的处所吧。”（B段音乐快跑，在音乐中，说躲雨，孩子们摆一个躲雨处的造型）

“适才，我们都是一小我私家来表示躲雨的处所，这些处所都得当个子、身段小小的动物们。大狗熊说：孩子们，你们饰演躲雨的处所不得当我，太小了！请你们想想措施，让我们这些胖胖的、大个子的动物能躲雨。”（幼儿泛谈并树模，凸起互助）

“好，你们想出了这么多好的措施。如今我们就要去帮帮这些大的、小的动物了。”（B段音乐一连播放，弄法和前面雷同。）

“在你们的资助下，小动物们都找到了躲雨的好处所。”·小动物们在游戏

—音乐游戏“小动物们想和你们一路玩个游戏，看看谁的耳朵灵，可以或许经由过程听音乐知道是好天照旧下雨，要是是好天就可以在草地上和朋侪玩耍，要是下雨了就要立刻找个处所躲雨。先看看小动物们的耳朵灵不灵。”（完备乐曲并共同PPT）“小动物们的耳朵真灵，信赖我们的耳朵也非常有本事。听，音乐响起来了。”（完备音乐）

“和小动物们玩的真开心，小动物们要回家了，我们和它们说再会吧。”

幼儿园教案·竣事运动

关于“中班主题 小动物躲雨”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

中班主题：小动物躲雨

·在游戏中初步感受不同的音乐形象。

·用不同的形式（独自、合作）来表现小动物躲雨的各种地方，体验表演的乐趣。 活动准备：

·音带

·相关ppt 活动过程：

·复习《小松鼠找松果》

“（哈希声），肚子真饿呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠们，你们想不想跟着我一起去找松果呀？那来吧！”

（歌表演《小松鼠找松果》）

·小动物们在玩耍

——小动物在做什么

“谢谢你们帮助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，刚才还有许许多多的小动物也来到了森林里、来到了草地上。现在就让我们一起听听音乐，请你们从音乐中猜一猜有哪些小动物来了，他可能在做什么事呢？”（欣赏A段）

“在这段音乐里，你觉得什么小动物来了，它在做什么？”（幼儿泛谈，适当的表演）

小结：在这段轻快、优美的音乐中，小动物们做了许多开心的事情。（ppt，并适当总结幼儿的话语）

——小动物们在玩耍

“那就让我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”（A段音乐律动，加入幼儿的猜测） ·小动物们在躲雨

——发生了什么事

“小动物们在草地上看看风景，闻闻花香，呼吸着新鲜的空气，可舒服了。可是，就在这个时候，突然发生了一件事情，究竟发生了什么呢？我们继续欣赏音乐。”（B段欣赏）

“你们猜猜看可能发生什么事了？”（幼儿猜想） “和前面一段音乐相比，这段音乐给人的感觉比较紧张，好像急急忙忙要干什么事情一样。我们一起来看看到底发生了什么事。”（ppt）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场大雨。（ppt） ——找个地方躲雨 “小动物们还在草地上玩耍，突然下起了雨，这可怎么办呀？”（ppt；幼儿回答，寻找答案，请幼儿扮演躲雨处）

“你们真聪明，帮助小动物找到了这么多躲雨的地方。我们也一起去找躲雨的地方吧。”（B段音乐快跑，在音乐中，教师说躲雨，孩子们摆一个躲雨处的造型）

“刚才，我们都是一个人来表现躲雨的地方，这些地方都适合个子、身材小小的动物们。大狗熊说：孩子们，你们扮演躲雨的地方不适合我，太小了！请你们想想办法，让我们这些胖胖的、大个子的动物能躲雨。”（幼儿泛谈并示范，突出合作）

“好，你们想出了这么多好的办法。现在我们就要去帮帮这些大的、小的动物了。”（B段音乐连续播放，玩法和前面相同。）

“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方。” ·小动物们在游戏

——音乐游戏 “小动物们想和你们一起玩个游戏，看看谁的耳朵灵，能够通过听音乐知道是晴天还是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要马上找个地方躲雨。先看看小动物们的耳朵灵不灵。”（完整乐曲并配合ppt） “小动物们的耳朵真灵，相信我们的耳朵也十分有本领。听，音乐响起来了。”（完整音乐）

“和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”

·结束活动

幼儿园小班音乐活动：小马

活动目标： 1、进一步学唱歌曲，并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱。 2、通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。

活动准备：双响筒、响板、手铃人手一幅。

活动过程： 一、开始部分。 1、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。 2、发声练习：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。 二、复习歌曲《小马》。 1、老师弹奏音乐旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。 2、老师弹奏歌曲旋律，请幼儿边拍手边演唱歌曲。 3、教师带领幼儿用快慢不同的速度和表情进行演唱，注意提醒幼儿与他人速度协调一致地演唱。 4、教师带领幼儿边唱歌边用手拍出均匀的节奏，以此感受以四分音符为一拍的均匀节奏。 5、带领幼儿边唱歌边用响板、手铃按四分音符为一拍均匀节奏，用两种不同速度分别跟随两段音乐演奏，教师提醒幼儿演奏时应与他人速度一致。 6、教师用双响筒由弱渐强地敲奏，以示小马由远而近地跑来了。弹完前奏后，全体幼儿用乐器边歌唱边伴奏，歌曲结束后，仍由教师演奏双响筒由强渐弱地敲奏，以示小马由近及远地离开了。 三、复习歌曲《闪烁的小星》。