主题背景下的英语游戏

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《主题背景下的英语游戏》！

顺应年事：大班

计划意图：

主题《我们的都会》已经在班级里大张旗鼓的睁开了。我们的孩子是以也熟习了很多的修建物（比方：东方明珠）和交通办法（比方地铁、轨道等）。奈何连系英语游戏将它们整合呢？针对大班孩子已具备肯定的一样平常用语和简朴句型的对话本领，预设开展主题配景下的英语游戏。经由过程琅琅上口的数来宝和句型来资助幼儿温习牢固，同时接纳游戏角逐的情势，体验团体英语运动的快活。

运动目的：

1、在景象中乐意用熟习的一样平常用语和搭档勇敢交换。

2、在游戏牢固单词和句型（Whatdoyoulike?Ilike、、、、、、）

3、造就幼儿对英语游戏的爱好,有团体角逐的声誉感。

运动预备：

1、情况创设：都会风采图

2、幼儿预备：已具备肯定的一样平常用语或简朴句型的对话本领。

3、先生预备：卡片一套，篮框内多少都会修建物卡片（人手一

份），音乐，小红旗多少。

运动提醒：

一、热身活动

英语律动歌曲《One,two!Openthedoor》

二、HappyEnglishforaminute(快活英语一分钟幼儿手工制作！)

法则：幼儿勇敢的站到中心用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子凭据提问举行响应的英文答复。比及前一名孩子问好后并获得准确的答复后，后一名幼儿快速出来抢问。

比方：A幼儿问：“Howareyou?”（你好吗？）

全班幼儿则答复：“Fine,thankyou,andyou?”（我很好，感谢你的体贴。你好吗？）

A幼儿问：“Iamfine,too!”（我也很好）

代价取向：

1、勉励孩子用本身熟习的一样平常用语和英语短句勇敢的提问，引发孩子的自大和表达愿望，同时增强对个体孩子的引导。

三、英语游戏：换位子

1、幼儿半圆形排好地位，先生拿出篮内一张卡片（如银行）

师问：“Whatdoyoulike?”（你喜好哪个处所？）

生答：“Ilikebank.”（我喜好银行）胸前挂有银行卡片的

小朋侪立刻站起来说：然后立刻互换不是本身的位子。

2、先生到场游戏，不当心坐回本身位子的小朋侪就必需站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏重新开端。

四、小火车进城了

1、幼儿园教育随笔创设的都会修建物的风采

2、师做火车头，随同着音乐以开仗车的游戏情势绕课堂一周，半途了在任何一个修建物眼前停下问：“Wherewillyougo?”幼儿答复：“Iwillgotothe……”

代价取向：

1、在轻松的音乐游戏中温习常见的修建名称，并牢固句型：“Whatdoyoulike?Ilike、、、、、、”

五、小小比赛场

1、两组幼儿自由的选择构成红队和蓝队

2、法则：随便抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的

职员先站先答复（答复准确插一壁旗，答复不出则有他队增补扣一壁）

3、幼儿加入游戏角逐，个体引导。

代价取向：

1、大班孩子的比赛生理强，以这种比赛场的情势切合孩子的年事特性。（wWw.799918.com 好句摘抄网）

2、快速影象的情势，激起孩子角逐的欲望，到达温习牢固的显着结果。同时也增强孩子之间游戏的法则意识。

不知道本文《主题背景下的英语游戏》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

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英语小游戏6则

英语小游戏6则

01照镜子

玩法：目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿模仿摸出并

说出。看谁又快又准确。

02火眼金金

准备：小卡，磁扣

玩法：利用磁扣将字母（单词）小卡反贴在黑板上，教师说字母（单词）请2名幼儿比赛，看谁先找

到字母。

注意事项：在幼儿找字母的过程中引导未位置上的幼儿拍手说字母（单词）来加油。

03打击魔鬼（点名游戏）

准备：空气锤一个，闪卡

玩法：参与游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈（闪卡朝向其它幼儿），教师手拿空气锤当打击魔鬼的

使者，手持软剑空气锤，然后教师随便喊某张闪卡上的单词，并立刻向过拿着此单词闪卡的幼儿走去，

而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外一个闪卡上的单词，否则被使者打

败。

注意事项：游戏之前幼儿必须要掌握游戏中用到的单词。

建议游戏中由教师当使者，这样可以控制游戏进行，并且避免意外。

04向前冲

准备：图表（可自行设计），磁铁数个，大骰子

玩法：画出图表（大部分是24个方格子的表格），并将每一格编上编号，编号数字1是起始点，各组

在该格子放一个磁铁做代表，教师问问题幼儿回答，回答对的组可以到前面来掷骰子，按照所掷出的数

字移动磁铁，若幸运停在可爬梯子的格子，看哪一组先到达终点就获胜。

注意事项：也可以在格子上直接写上要问的问题，便于幼儿回答。格子内可加上不同的颜色，例如

红颜色格子要再往前一步等，增加游戏的复杂性。

05老虎抓人

准备：闪卡，老虎图卡

玩法：首先将老虎图卡和其他闪卡混合，然后教师在地上画个长方形（也可用大型呼啦圈），所有

幼儿将自己的一只脚房子框框内，教师将自卡逐一翻给幼儿看，幼儿一一念出单字，但若翻到老虎卡，

扮演老虎的教师就开始抓人，幼儿必须迅速抽脚逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎继续玩。

注意事项：若空间较小，只需要快速将脚抽离框框内即可。

06反应游戏

准备：手电筒

玩法：将一些闪卡放在地上，将手电筒打开，以绕圈圈方式照明这些闪卡（可以一边念朗诗一边绕

圈），最后停在一张闪卡上，最先正确读出闪卡单词的幼儿就得分。

注意事项：教师给要有一定的控场能力并注意安全。可请幼儿来照单词

幼儿英语游戏(几种)

下面是《幼儿英语游戏(几种)》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

幼儿英语游戏

急摸十位

游戏种类：智力游戏。

游戏目标：训练用英语数数，温习进修过的人体器官的英文单词，熬炼幼儿的留意力，快速反响力。

游戏历程：

起首报告幼儿，先生说“one”时，小朋侪手指头发并讲出hair。先生说：“two”时，小朋侪手指脸并说出face。先生说：“three”时，小朋侪手指耳朵并说出ear。先生说：“four”时，小朋侪手指眼睛并说出eye。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一脚—一foot。颠末重复训练，纯熟今后可以让一名幼儿来数数，别的幼儿找出响应的器官，讲出英语单词，而且可以抢答。请求幼儿手口同等，数数时应由慢至快，并留意幼儿讲的是否准确。

春天来了

游戏种类：演出游戏。

幼儿园教育随笔质料预备：头饰：东风、春女人、树、草、花、小鸟。

游戏历程：

旁白：东风吹来了。（风上场）

“东风”说：i’mwind.（转头，招手）ingiscoming.（春女人上场）

“春女人”说：i’ming.（东风和春女人开端环绕着树、草、花做小跑步）

树开端抽芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

“树”说：“i’mtree.i'mgreen!"

“小草”说：“i’mgra.i'mgreen,too."

旁白：花儿也穿上了漂亮的衣裳。

“一朵花儿”说：“i’mredflower."

另一朵花儿说：“i’myellowflower."

另一朵花儿说：“i’mwhiteflower."

旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的发言，也飞来了。（小鸟上场）

“小鸟”说：“i’mabird.（小鸟飞来飞去看春天的景致）ilikering."

“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）

“树”说：“let’sgotoplay."

“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“let’sgotoplay."

钟表、钟表几点了

游戏种类：智力游戏。

游戏目标：经由过程让幼儿饰演时针来控制句子“it’s××”，使他们控制英文数字１－１２。

质料预备：数字卡片１－１２，幼儿园教案时针一个。

游戏历程：

请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿饰演时针。游戏开端，说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“it’sone……”并伸直左臂顺时针偏向开端原地转，转到１时制止，手指尖指向１点，饰演钟点的幼儿举起卡片one，今后游戏继承举行。请求饰演时针的幼儿要手口同等。

看谁算得快

游戏种类：盘算游戏。

游戏目标：练习幼儿的快速反响本领，温习牢固一些英语单词（如１－１２，加，减）（plus、minus）。

预备：写有加减法盘算题的数字卡片多少。

游戏历程：

手拿数字卡片用英语出题，让幼儿不雅察后立刻答复得数，然后，用英语把全部算式论述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以比赛的情势举行游戏，末了看哪组取胜。

快活的一天

游戏种类：智力游戏。

游戏目标：经由过程游戏使幼儿进修几种色彩和小动物的英语白话，增长他们进修英语的爱好。

预备：红、绿、黄色灯牌，偏向盘，将墙壁部署成迪斯尼乐土；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。

游戏历程：

构造幼儿去迪斯尼乐土参不雅，乘大众汽车，路上颠末交通岗教幼儿熟悉红、黄、绿灯，并用英语说出灯的色彩。来到迪斯尼乐土，幼儿手工制作“豢养员”开导幼儿说出种种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、山君、象、青蛙等，参不雅后，请小动物到幼儿园作客。

捉小虾

游戏种类：体育游戏。

游戏目标：造就幼儿的躲闪及反响力，温习英语的数字。

预备：将园地分别好作水池。

游戏历程：

请幼儿站成圆圈作水池，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必需双手叉腰，“虾”在水池里嬉戏。要是圈外的“鱼”进到水池中，“虾”必需躲在石头背面，不要被鱼抓住。一块石头后只能躲一只虾。“虾”和“石头”互换脚色，举行游戏。

宝宝市肆

游戏种类：脚色游戏。

游戏目标：经由过程游戏加强幼儿进修英语的爱好及影象力。

预备：苹果、喷鼻蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。

游戏历程：

当售货员姨妈，幼儿当主顾。主顾来到宝宝市肆，瞥见市肆摆满了种种生果及玩具异常开心，自动问好（goodafternoon）。售货员则答复（howdoyoudo）。主顾说出要买的工具的名称。（ale，banana，pear，orange，watermelon，peach，grape等），买完工具后用英语申谢（thankyou），售货员说不虚心（notatall、goodbay），游戏时，幼儿必需用学过的英语与先生对话，发音要正确，准确利用规矩用语。

感谢，别虚心

游戏种类：音乐游戏。

游戏目标：训练英语的规矩用语，请求发音正确。

预备：音乐磁带。

游戏历程：

全部幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐鼓掌或做跑跳步，圈上的幼儿的鼓掌，音乐制止。圈内幼儿与圈上幼儿互换地位。继承游戏。

关于《幼儿英语游戏(几种)》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

科学探索游戏主题：圆圆的玩具

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幼儿园中班科学探索活动：圆圆的玩具是一篇不错的幼儿园中班科学教案，觉得有用就收藏了，对教案做了稍微调整，希望能够对大家有所帮助。

【活动设计】

以物代物是幼儿满足自己游戏需求的重要策略，但中班幼儿还缺乏以物代物的经验与方法。进入主题活动“玩具总动员”以来，我围绕主题目标“乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和作用”，选择橡皮泥、纸和扭扭棒等常见的操作材料，引导幼儿变出圆圆的圈、圆圆的飞盘、圆圆的球这三种形态不同的圆形物体。帮助幼儿积累初步的以物代物的经验，引导幼儿运用以物代物的方法来解决游戏中的问题。

根据《3～6岁儿童学习与发展指南》科学探究领域中提出的“常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中”“能对事物或现象进行观察和比较，发现其相同与不同”的目标，以及中班幼儿具体形象的思维特点，我从生活中的“圆”导入，引导幼儿在游戏情境中观察，发现圆的不同形态，并且围绕变化圆的不同形态，设计层层深入的探究活动，激发幼儿对“变圆”的兴趣，感知各种变圆的方法，并以任务、问题呈现的方式递进地引导幼儿探索，不断激发幼儿观察、探究的主动性。

【教案目的】

1、尝试用不同的材料制作圆形的玩具，感知材料变圆的方法。

2、积累初步的以物代物的经验，体验制作玩具的乐趣。

【教案准备】

橡皮泥、扭扭棒、纸若干，笔、剪刀，作品呈现架，自制PPT。

【教案流程】

一、说说圆圆的玩具。

1、谈话导入。

师（在黑板上画一个圆）：这是什么？请你说说生活中哪些东西是圆圆的。

幼：太阳是圆圆的。

幼：西瓜是圆圆的。

师：许多水果是圆圆的。除了西瓜，还有什么水果也是圆圆的？

幼：苹果、橘子。

师：哟，他能一下子说出两种圆圆的水果。谁能一下子说出三种圆圆的水果？

幼：梨、葡萄、樱桃是圆圆的。

师：除了圆圆的水果，还有什么东西也是圆圆的？

幼：皮球是圆圆的。

幼：还有足球、乒乓球……

师：看来，有许多玩具也是圆圆的。

2、圆圆的玩具。

师：还有哪些玩具也是圆圆的？

师（小结）：我们身边有很多东西是圆圆的。

（析：这一环节主要是为了引出并聚焦话题。对第一个问题，孩子们会有许多种回答，教师要引导幼儿注意表达的完整性，如：苹果和橘子都是圆圆的。或者在幼儿回答时提出挑战：你能一下子说出三个圆圆的东西吗？另外，教师也可适当进行分类，如许多水果是圆圆的，许多玩具是圆圆的，等等。）

二、变变圆圆的玩具

1、第一次探索。

（1）教师出示PPT，情景导入。

师：小动物想要玩圆圆的什么玩具？你是从哪里看出来的？

（2）幼儿观察玩具展台及标志。

师：这里有三个柜台，谁能说出哪个柜台是卖游泳圈的，哪个是卖篮球的，哪个是卖飞盘的呢？为什么？

幼：中间的柜台是卖游泳圈的，因为它中间有个洞。

师：大家同意吗？那么另外两个都没有洞，哪个是飞盘、哪个是篮球呢？

幼：第一个是飞盘，因为它是扁扁的。

幼：第三个是篮球，因为它是鼓鼓的。

师（小结）：原来飞盘是扁扁的圆，游泳圈的中间有个洞，篮球是个圆圆的球。

（析：这一环节主要创设了小动物买玩具的情景，并通过平面标志引发幼儿观察、发现、区别实心圆形、空心圆形、球体的不同。当幼儿观察不细致时，教师可设疑，如：它们都是圆圆的，你怎么看出这是卖飞盘的，而这是卖游泳圈的呢？为接下来的探索活动打好基矗）

（3）教师介绍材料。

师：现在玩具柜台上都没有玩具，小动物们买不到自己想要的玩具，可发愁了。请你来当玩具厂的工人，做出小动物想玩的玩具好吗？

师：看看用什么来做玩具呢？（出示橡皮泥、纸、扭扭棒，并引导幼儿说出这些材料的形状。）这些材料都不是圆圆的，你能做出小动物们想玩的玩具吗？

（4）教师交代要求。

师：请你挑选一样材料做一个圆圆的玩具，做好之后放到玩具展示台上。

（5）幼儿探索，教师巡回观察。

（6）幼儿分享交流。

师：你用什么材料做了圆圆的什么玩具？

幼：我用橡皮泥做了小兔喜欢的球。

幼：我用橡皮泥做了小狗喜欢的飞盘。

幼：我用扭扭棒做了小猫喜欢的游泳圈。

师（小结）：原来这些材料能变出小动物们喜欢的玩具，小动物们高兴地买到了想要的玩具。

（析：该环节通过情景引发幼儿用简单材料变圆的已有经验，初步感知用身边的材料能变成想要的玩具。教师需要提取幼儿的操作结果，展示成功变圆的材料及方法。孩子们通常的情况是能用橡皮泥搓成球、压扁变飞盘，能用扭扭棒围成游泳圈等，但基于幼儿的个体差异和已有经验，不同班级也会出现不同的情况。下一步，教师需在幼儿已有经验的基础上提出挑战。）

2、第二次探索。

（1）情境导入。

师：小动物还想买新的圆圆的玩具，你们能不能用这些材料做出新玩具呢？

（2）出示PPT并交代要求。

教师根据幼儿第一次操作的情况自制PPT，通过动画演示灵活地提出进一步的要求。如：“小兔想买纸做的球，小狗想买纸做的飞盘，小猫想买橡皮泥做的游泳圈，你能满足他们的愿望吗？”请幼儿选择纸或者橡皮泥做出小动物想玩的新玩具，做好后放到相应的玩具柜台上。

（析：在这一环节中，教师用PPT中的图示具体形象地提出探索任务，引导幼儿看懂图示，复述探索任务，帮助幼儿有目的地探索，避免重复操作。）

（3）幼儿探索，教师巡回指导。

（4）幼儿分享交流。

师：你用什么材料做了什么？你是怎么做的？

幼：我用橡皮泥做了游泳圈，我先搓成面条一样的形状，再把两头接起来变成了游泳圈。

师：这里也有一个用橡皮泥做的游泳圈。都是游泳圈，这两个游泳圈做的方法一样吗？

幼：不一样。

师：你能看出这个游泳圈是怎么做的吗？

幼：我觉得这个游泳圈是先把橡皮泥搓呀搓，再压成扁扁的，然后在中间挖了一个洞。

师：原来都用橡皮泥做游泳圈，可以用不同的方法来做。

师：这里有许多用纸做的球，是怎么做的？我们来试一试这些球搓得圆不圆。（把纸球在地上滚一滚，检验纸球的质量，引导幼儿注意在揉搓纸球时要用力一些。）

师：有谁用纸做出了小狗喜欢的飞盘？请你们来介绍一下是怎么做的。

幼：我把纸撕掉一点，就变成圆盘了。

师：我发现有个小朋友做圆盘的方法和别人不一样，请他上来做给我们看一看。（幼儿现场演示对折后撕半圆的方法。）

师：谁看清楚了他是用什么方法把纸变成飞盘的？

幼：先把纸折一折，再撕。

师：对折以后再撕，撕一个什么形状就会变成圆圆的飞盘呢？

幼：半圆形。

师：哇，这种方法真不错，可以撕得又快又圆。

师（小结）：原来相同的材料用不同的方法变一变，可以做出不同的玩具。

（析：在这一环节中，教师重点观察幼儿利用不同材料变圆的方法。不同的幼儿变圆的方法各有不同，比如：在用纸做飞盘时，有的会用笔画一个圆再撕，有的会用剪刀剪一个圆，还有的会对折后撕半个圆……孩子们的方法各有不同，但殊途同归。为了凸显集体活动中分享交流的价值，教师需重点引导幼儿清晰表达自己的玩法，梳理并记录多种变圆的方法，从而使孩子们清晰地感受到同一种材料用不同的方法可以变出相同的圆。同时教师可多用情景中小动物的口吻对幼儿进行鼓励、表扬，让孩子们感受到变圆的乐趣，体验探索的成功，提高探索的积极性。）

3、第三次探索。

（1）教师交代要求，幼儿探索。

师：这一次你可以试一试别人的方法，也可以继续挑战自己，用新的方法做玩具。（继续根据幼儿上一次操作的情况提出挑战，比如：可以用薄薄的纸来做圈吗？用细细长长的扭扭棒可以做球和飞盘吗？）

（2）幼儿分享交流。

师：你用什么材料做了什么玩具？说说你的新方法。

幼：我把扭扭棒绕来绕去，变成了一个球。

幼：我把扭扭棒卷呀卷，像卷棒棒糖一样，变成了飞盘。

师（小结）：今天我们只选了三种材料，就做了自己心里想变的玩具。真棒！

（析：这一环节主要是分享与尝试幼儿介绍的新方法，同时鼓励能力强的幼儿继续接受新的挑战。如果挑战不成功，可以引导幼儿在区角活动中继续探索。）

延伸活动：

师：（出示活动室中材料架照片）这里有很多材料，我想要一把钥匙，你能帮我变吗？我想要吃方方的汉堡包，你能帮我变吗？我相信你们一定会做出许许多多其他的玩具。

（析：在该环节中，教师可根据本班幼儿在游戏中需要替代物的实际情况，引导幼儿在区角活动中利用活动室里的材料进行探索。）

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中班主题游戏：手帕变变变

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【教案目的】

1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。

2、乐意参与手帕变变变的游戏，体验玩编游戏的快乐。

【教案准备】

手帕人手一块，编织示范录像一份。

【教案流程】

一、引出魔术：

小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢？

今天手帕还可以变个魔术呢。

（长方形）

一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。

这个长方形的手帕像什么？

（三角形）

一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。

这个三角形的手帕像什么？

小结：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真有趣。

二、手帕变变变：

你们想不想和张老师一起变魔术呀？

我们又要变魔术了，跟着张老师一起变。

★魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。

★魔术2：小手帕还可以变什么？

★魔术3：手帕还可以变什么？

小结：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出很多的东西来，老师还会变呢。

三、手帕变魔术：

刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么？

1、幼儿第一次尝试，教师观察。

试一试糖果是怎么变出来的？

2、幼儿再次尝试。

我们请乐乐姐姐帮助我们吧。

3、老鼠出来了。

现在我要把糖果再来变一变。

小小角转转转，转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。

小结：小手帕真神奇，我们用灵巧的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的游戏吧！

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旅游（主题）

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火火的蒲月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。蒲月八日，我一走进运动室，只见孩子们成群结队地围坐在一路，热闹地攀谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向同伴们先容旅游景点；有的则拿着门票说着些什么？另有的……本来是在互相交换他们外出旅游的环境呢，那副模样形状真象一个个小导游。一瞧这架势，我们灵敏地感受到这是一个很有教诲代价的主题，立刻和小朋侪一路探讨是否想相识更多关于“旅游”的常识。孩子们纷纭颁发意见：（1）把本身去过的地偏向搭档们先容一下。（2）想相识搭档去旅游的处所名称、物产。（3）想相识各旅游景点的门票……接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一路网络有关旅游的照片、门票等材料，于是“旅游”主题运动应运而生。

二、历程实录

运动1：发言我的照片

在孩子们带来的与旅游有关的物品、资估中，照片是他们的最爱，险些每一个孩子都如饥似渴地想要报告搭档本身去过哪些处所，因而将发言运动放在了第一，以满意孩子们的爱好。

（一）运动目的：

1、能用较完备的说话向搭档先容照片是在什么处所拍的，以及在那边的所见所闻。

2、开端相识看舆图的要领，对舆图孕育发生爱好。

3、养成卖力谛听搭档谈话的精良习性。

（二）运动预备：

照片、少儿舆图、视频仪、电视机。

（三）运动历程：

1、请幼儿和身边的好朋侪互相交换照片上的内容。

（评：在这一运动中，由于孩子们已积聚了肯定的履历，以是每一个孩子都表示得异常活泼，他们乐于与搭档交换，言语间时时吐露出多少高傲与自满。）

2、请个体幼儿向全班小朋侪先容本身的照片是在什么处所拍的，幼儿手工制作在那边瞥见了什么？（照片转换到电视机屏幕上）

幼儿A：我的照片是在上海东方明珠的圆球上拍的。那圆球很高的，我从上面往下面看，人就象蚂蚁一样，黄浦江就象一根带子。

幼儿B：五一节我和爸爸妈妈乘汽车一路到上海西郊动物园，这是我在喂鸽子吃工具时拍的。我还瞥见了长颈鹿、大象、天鹅……

幼儿C：看！这是我在北京天安门城楼上拍的照片，很神情吧！我还瞥见了毛主席的照片呢。奶奶说，毛主席是一个异常巨大的人。我们照旧乘飞机去北京的呢。

幼儿D：这是我在昆山亭林公园的竹林里拍的，那儿的竹子可多啦，数也数不清。是我爸爸本身开车去的。

……

3、说说在旅途中产生的一些风趣的事变。

幼儿A：有一次我和妈妈到姑苏的狮子林玩，那边有许多石头和岩穴，我们在岩穴里绕来绕去，就象在走迷宫，可好玩呢。有一个小妹妹把一块大石头当成了真的螃蟹，吓得都快哭了，我可不怕。

幼儿B：我们在四川玩的时间，瞥见一只山公把一个姨妈的包给抢了，然后有几个叔叔在背面追，那山公可灵巧啦，叔叔都跑不动了，它却一跳跳到了树上对着他们笑，你们说好欠好玩。（孩子们听得也笑个不绝，好像本身真的瞥见了似的。）

幼儿C：无锡的灵山大佛可大啦，你们看它的脚，比我的胳膊还长很多多少，幼儿园教案我的手都不如它的脚趾甲大。晚上我还做了一个梦，梦见本身长得比灵山大佛还要高，都快遇到天上的云了……

（评：在这个运动中孩子们的爱好很浓，每当一张新的照片展现在面前目今时，孩子们老是睁大眼睛，试图想找出本身熟习的风景。要是是本身去过的，那他们显得异常冲动，急着和身边的好朋侪说上两句，这时我会给孩子们几分钟时候，满意他们交换的愿望，然后再请照片的主人向各人先容。在热闹的交换中，孩子们获取了很多各地旅游胜景的信息。）

4、幼儿进修看舆图。

幼儿A：那无锡在什么处所呢？

幼儿B：我知道，可以在舆图上找到的。

师：你知道怎么看舆图吗？

幼儿A：那蓝色彩的处所是大海。

幼儿B：这只至公鸡便是我们中国。

幼儿C：我爸爸报告我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。

师：你怎么知道哪边是左面，哪边是右面呢？

幼儿C：当我和舆图面临面时，靠我的左手便是左边，右手便是右边。

5、应用视频仪，和幼儿一路在舆图上找本身去过的处所，知道其在舆图上的大抵地位。

师：哦！有的小朋侪说去过上海，那么上海在舆图的什么地位呢？谁来指一指？

幼儿A：在这儿，不合错误不合错误！在那儿，也不合错误呀！

幼儿B：好象上海是接近海的，离我们太仓很近的。

幼儿C：上海就在这儿，我熟悉上海这二个字的。

师：好，那我们一路来看看是不是在这儿的。

6、引诱幼儿不雅察、相识舆图上标出的各地物产。

幼儿A：先生这儿有熊猫，这是什么处所？

师：这儿是四川，是熊猫的故乡。

幼儿：这儿有骆驼的是不是新疆？幼儿园教育随笔先生，有马的处所是不是蒙古？……

（评：当我拿出中国舆图和孩子们一路探求他们去过的旅游处所时，他们的爱好可高啦！抢先恐后地报告我姑苏在什么地位、上海离我们太仓很近等。当和孩子们一路相识各地的物产时，他们更是睁大了好奇的眼睛，一副求知的样子。在自由评论辩论时，孩子们都能把本身知道的常识只管即便报告给小同伴，谈得绘声绘色。我还闻声有人在说回家让爸爸去买中国舆图，另有幼儿说地球仪上也可以找到的。看来孩子们对舆图已经孕育发生了爱好。）

（四）运动延长：

美工运动—克己像架

看完了中国舆图，孩子们的留意力又会合在带来的照片上，这么多的照片，奈何让全部的人都能一览无余地看到呢？我们和孩子们一路睁开了评论辩论。贝贝说：“我们把照片部署起来吧！”“把照片放在像架里就更美丽了，我们家便是如许的。”涛涛说。“我们本身也来做像架，好吗？”不少女孩子对元元的发起纷纭表现附和。接着孩子们提出须要吹塑纸、铰剪、回形针、笔等质料和东西，我们为他们预备完毕后，孩子们便开端了制造，瞧他们一个个模样形状专注，各显技艺。纷歧会儿，一个个体致的像架在他们的手中出生了：有可爱的小鱼像架，有美丽的爱心像架，有漂亮的鲜花像架，有……看着本身的照片夹进了克己的像架，孩子们掩盖不住心中的高兴，脸上全是辉煌光耀的笑貌。

运动2：观赏我们网络的门票

那天脚色游戏有孩子发起玩“旅游”主题，刘一懿提出到一个处所去旅游应当先买门票，然后才气进去的。那门票又是什么样子的呢？许多幼儿都见过，但不知道毕竟是什么样的。顾元植说：“我爷爷有许多门票。”有幼儿也说本身家里也有的。于是第二天孩子们就带来了很多门票，看来孩子们对付门票也开端有爱好了。

（一）运动目的：

1、相识门票的票面内容，知道门票的用处。

2、观赏种种门票并举行分类。

（二）运动预备：

门票、视频仪、电视机。

（三）运动历程：

1、相识门票感化。

（出示门票）

师：这是什么？它有什么用？

幼：这是门票；你去公园里玩要有门票，否则欠好进去的。

师：那门票从那里来呢？

幼：可以在公园门口买呀。

师：喔，我们去哪个处所玩先要买门票。有的人还把门票网络起来留作怀念。

2、出示“北京天安门”门票，引诱幼儿从图案、笔墨等方面不雅察，开端相识票面内容。

师：这是什么处所的门票？

幼：北京天安门。

师：你怎么知道的？

幼：由于我瞥见了天安门城楼；由于我去过的，我家也有这张门票。

师：在这张门票上，除了天安门城楼，另有什么？

幼：蓝天，另有花和草；上面有字，好象还稀有字；这儿另有英语呢。

师：那这些笔墨和数字有什么用呢？

幼A：我知道，大字是这个处所的名字，数字是门票的价钱。

幼B：先生，我好象瞥见不和也有字的，那些字是干什么的？

幼C：那是先容这个处所风物的呀！

（评：经由过程互相交换，孩子们开端相识了门票的感化：一是作为付钱的凭据；二是可以留作怀念。也知道门票计划的几个要点：要有风物照片、笔墨先容、价钱等。说到价钱，孩子们又谈到了每次旅游的用度，借机和孩子们说了爸爸、妈妈赢利不轻易，平常不要乱费钱，孩子们表现赞成。）

3、展现各个旅游景点的门票，和幼儿一路观赏。

（评：孩子们被颜色美丽、质料各别的门票所吸引，在看看说说中，他们又有了很多新的发明，在搭档身上又获取了更多的关于门票的信息，如门票的价钱各不雷同，有的门票上印有告白，有的门票上有小洞，表现已用过了等等。最大的发明是门票的外形、质料各别，于是很天然地进入了下一个环节。）

4、给门票分类。

有的孩子把门票按地名分类；有的按质料分类；有的按外形分类，各自都有差别的看法，分得不亦乐乎。

（四）运动延长：

发言我最想去的处所

看完了门票，孩子们余兴未尽，又聊起了本身想去的处所。许起鹏说：“我最想去的处所是新疆，由于那边有很多多少好吃的生果。”阳阳说：“我最想到玉轮上去旅游，看看那边毕竟有些什么。”瑶瑶说：“我最想去上海的海底天下看看那些美丽的鱼。”另有许多幼儿想到外洋去旅游。末了我把本身的心愿—“到北京去、看升国旗典礼、登上天安门城楼、爬一爬宏伟的长城”说给孩子们听，很多孩子立刻也说：“我也想去北京的。”我想不管今后怎样，至少如今孩子们对北京有了肯定的印象。

运动3：南园一日游

（一）运动目的：

1、游南园，感觉故乡的美景，引发爱故乡的情绪。

2、体验团体旅游的快活。

（二）运动预备：

幼儿带少许食品、穿相宜的鞋子和衣服、拍照机。

（三）运动历程：

1、引诱幼儿环绕“小小观光包”睁开发言运动。

（1）请幼儿说说各自的观光包是用什么质料制造的。

幼儿A：我的包是帆布做的，妈妈说不轻易坏。

幼儿B：我的包是塑料做的，看上去透明的，很美丽。

幼儿C：我的包是用毛绒布做的动物，和玩具一样的，很可爱的，我异常喜好。

幼儿D：妈妈说我的包是用皮做的，我也不知道是真的照旧假的。

（2）引诱幼儿凭据观光包的利用特色举行分类。

：你的观光包是怎么用的？

幼儿A：单肩背、双肩背、手提式。

幼儿B：有拉链可以打开拉上的，也有的是用扣子扣上的，另有的是用带子系住的。

（3）请同组幼儿一路看看说说各自的观光包里有什么。

（请孩子们说一说带来了什么食品，这下可热烈了，有的说带了果冻，有的说带了可乐、酸奶、饼干、牛肉干，另有的说带了苹果、橘子、薯片……唯恐别人不知道。）

（4）评论辩论：短途旅游带什么比力符合？你知道本身书包里的食品花了几多钱？出门旅游须要做哪些预备事情？

（评：环绕“带什么食品比力符合，越多越好吗？”这两个题目睁开评论辩论，很快就有了较为同一的看法，同等以为水和少许点心是必带的，应当尽大概少带工具。随后请幼儿说说观光包里的食品约莫花了几多钱，险些没一小我私家知道，有的幼儿还说是从家里拿的，不是到市肆去买的，以是不消费钱。看来，我们的家长有须要和孩子说说钱的事变了，让孩子们熟悉到钱的来之不易，从小养成节省的好习性。末了，请孩子们说说出门旅游须要做哪些预备事情？谈话比力踊跃。知道要预备一些食品、穿符合的打扮，而钱是必备的，要是下雨，还要带伞等。经由过程此次发言，孩子们又学到了不少常识。）

2、游南园。

（在车上孩子们的小嘴可没停过，叽叽喳喳地说个没玩，有些话惹得司机也不由得笑出了声。车到南园，孩子们下车排好了划一的步队在先生的领导下开端了南园之旅。南园有许多的古树，有的已经有六百年的树龄，孩子们听得都瞪大了眼睛，的确不敢信赖。另有那座很高的桥，孩子们都伎痒想走一下，为了勉励他们的大胆精力，我们和孩子们一路当心翼翼的拾级而上、顺阶而下，每当一个搭档顺遂经由过程高桥，孩子们都市为他欢呼雀跃。末了让孩子们在南园留个影，不消先生费心，他们就成群结队地找好了处所，摆好了种种姿态，等着冷先生给他们照相。分开南园的时间，孩子们显得恋恋不舍。）

（五）运动延长：

VCD观赏—不出门的旅游

游南园之后，有些小朋侪又谈到可以经由过程电视、录像、上彀等门路看到各地的漂亮风景。盛王哲还带来了一盘VCD，吸引了许多搭档来旁观。孩子们在VCD中看到了美国、荷兰、非洲等处所的漂亮风景，还听到了外国小朋侪的美好歌声，美国的儿童唱的是《OTHEFARM》，幼儿们高兴了起来，手舞足蹈的也唱了起来，那样子好象我们是一家人似的。看完VCD，请孩子们谈谈有什么感受，都说很风趣，本来不出门的旅游也很出色。

运动4：绘画我在南园留个影

游览了南园，孩子们还意犹未尽，回到幼儿园都想把南园的美景画下来。于是就让孩子们一展画技，纵情描画这故乡美景。

（一）运动目的：

1、应用已有技巧构画南园美景。

2、能勇敢想象本身在南园嬉戏的景象，并在画中表示。

（二）运动预备：

绘画纸、油画棒、暗号笔。

（三）运动历程：

1、和幼儿一路回想游南园的景象，说说本身最喜好的处所。

2、请幼儿将本身看到和想到的画下来。

3、作品展现。

（评：瞧！男男正坐在高桥上，笑眯眯的看着我们呢！邱怿晨牵着小狗也来玩了。扬扬在草地上，踢起了足球……一副副美景，展如今我们的眼前，他们相互攀谈着，陈述着本身心中的南园美景。孩子们在本身的作品中尽展想象的党羽，用稚拙的画笔描画出对优美将来的无穷向往……不知是谁轻轻唱起了“远足”的歌，然后是“马路上的桥”、“静静话”，一首接着一首，大概是要表达他们对优美生存的酷爱之情吧。）

三、运动评价

本次主题运动的实行是在进修了有关瑞吉欧的项目运动的根本长进行的。我们尽力想转变以往的课程模式，将运动内容的决议权交给幼儿,我们更多存眷的是孩子的爱好，正由于是捉住了他们的爱好，以是在运动中他们表示得越发自动。在为期一周的运动中，孩子们不停地天生题目、办理题目，而则与他们配合到场，既是与他们一样的进修者，也是运动的引导者；既是他们的搭档又是他们的先生,从而机动地起到了帮助、领导的感化，使孩子们对旅游有了更深刻的相识。在全部历程中，我们注意的是幼儿摸索的历程而非效果，正如瑞吉欧教诲体系以为的那样“当我们看重儿童的认知历程而非效果时，缔造才显得明白。”

关于旅游（主题）的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

中班体育主题游戏：花纸箱动起来

网站小编为你编辑《中班体育主题游戏：花纸箱动起来》一文，希望为你人工作带来帮助！

中班体育游戏：花纸箱动起来是一篇不错的幼儿园中班体育教案，觉得应该和幼儿教育工作者分享，把教案通过实践后进行了调整，希望对广大老师们有用。

【活动设计】

体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的观察能力强，能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能；培养幼儿独立运动及合作运动的能力。

【教案目的】

1、喜欢玩花纸箱，体验游戏的快乐。

2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。

3、能创造性的合作玩纸箱。

【教案准备】

花纸箱、沙包若干。

【活动流程】

1、热身操《动起来》。

2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。

玩法：

（1）在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。

（2）将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。

（1）将沙包夹在两腿之间，伸直身体在纸箱内侧身翻滚。

（2）将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。

3、教师观察，及时的肯定、示范。

4、幼儿合作玩纸箱游戏。

玩法：

（1）《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。

（2）《射靶》——两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。

（3）《糯米包油条》——两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。

（4）《运粮食》——将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。

（5）《小转盘》——两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。

5、教师评价游戏玩法，鼓励并肯定孩子的想象创造能力。

活动延伸：

师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”

【活动反思】

此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力，锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力，从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量，学会了合作，领悟到大家只是齐心协力，才能碰撞出智慧的火花。

关于中班体育主题游戏：花纸箱动起来的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

大班的体育游戏：老虎下山

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班的体育游戏：老虎下山》！

昨天下午我们班开展了一个体育游戏“老虎下山”，活动计划中是老虎和小动物的角色，为了统一动作，统一游戏玩法，我特意稍稍做了角色的改变，老虎躲在山上，兔子们边跳边问老虎老虎几点了，当老虎说到十二点的时候就要下山来吃小动物了，小动物们就迅速跑到自己的家里躲起来，不能让老虎抓到，孩子们听完游戏的介绍，沸腾了，都开心的抢着说我来当老虎，为了让孩子对游戏有全面的掌握，第一遍由我来当老虎，小朋友们做小兔子，他们边跳边问我，当我说到十二点的时候，孩子们拼命跑到自己有“家”我故意一个也没有抓到，让他们有种玩游戏的自豪感。下面老虎的角色我要还给孩子们了，因为有了第一遍的经验，他们应该会玩这个游戏了。结果孩子们玩得非常开心，但是我也发现问题了，同样的角色，他们会不感兴趣，或者是玩起来力度不够，于是我赶紧调整，为了激发每一遍幼儿都能积极认真的参与，不减退他们的兴趣，我每一遍都让孩子自己来说想表演什么动物，于是马儿，青蛙，袋鼠等动物的角色都出来了。但是因为每次老虎的角色也同们是换人来游戏的，所以当老虎去抓小动物的时候没有意识到一个动物的家。小动物跑到家里了，老虎还照样去抓呢，这点以后还要强调一下的。这个活动孩子们玩的兴趣点从开头到结尾都保持高度的。从中还学会数数。从一点说到十二点，但也有的小朋友只会从一说到十二，不会跳来跳去的数数。这点也需要以后努力的。

游戏的主人是孩子，游戏也是孩子最受欢迎的上课方式。那么家长在家里同样也可以和孩子来玩玩此类的游戏。可以让孩子在动作，说话，表演方面都能得到提升。

关于《大班的体育游戏：老虎下山》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

小班上学期主题活动：驼背的大拇指

下面给大家提供的是《小班上学期主题活动：驼背的大拇指》，希望精彩的内容能够帮助到你！

【教学目标】

使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

【教学准备】

制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。

【教学过程】

1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

建议：

了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

不知道本文小班上学期主题活动：驼背的大拇指是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！